别只光要求孩子更好树立榜样

　　今天晨练回到教室，我还是像往常一样催促孩子们做事情。放好书包然后去喝水。在一边督促孩子，自己也拿着水杯正准备接水喝，正要伸手去接水时候，一个声音很小声的说着：“老师喝水不排队，插队。”虽然声音很细，但我听得很清楚，因为是我在李雄威小朋友正要接水时我把口杯给伸过去正要接水，我一听到这个。意识的马上把手缩了回去，说了句：”哦!对，老师喝水没排队“，然后对着他笑了笑，立即走到小朋友队伍的后面乖乖的排队去，最前排几个小朋友看见我走到后面去了也笑了说：”老师也排队，我们喝水要排队，不能插队的。“

　　一件小小的老师喝水不排队提醒了我。在要求孩子做好的同时，首先老师要树立好榜样。老师的一言一行，一举一动，就是他们学习的范围之一。所以，作为老师，我们时时刻刻都被幼儿“监视着”，那么怎样做幼儿的榜样呢?我想，这是值得我深思的一个问题。在幼儿园里，老师不仅仅是一个教育者，更是一个引导者，我们不仅要在课堂上让幼儿学到知识，生活中的点点滴滴也是他们学习的范畴，当然，这里也包括了孩子们学习老师的各种行为。如果我们老师给幼儿树立了正确的榜样，那么，幼儿会在我们身上学到很多优点。相反，如果老师在幼儿面前做出了错误的示范，那么孩子们也许会去模仿，学习。那样就会让幼儿养成一些不好的行为习惯。幼儿每天在幼儿园与老师接触的时间远远大于了与家长接触的时间，他们会在老师身上学到很多的东西。所以我们更要以身作则，时时刻刻给幼儿做好榜样