详详细细

Wireshark详详细细使用教程
详详细细(一)

第 1 章 介绍

1.1. 什么是Wireshark

Wireshark 是网络包分析工具。网络包分析工具的主要作用是尝试捕获网络包， 并尝试显示包的尽可能详细的情况。 你可以把网络包分析工具当成是一种用来测量有什么东西从网线上进出的测量工具，就好像使电工用来测量进入电信的电量的电度表一样。（当然比那个更高级）

过去的此类工具要么是过于昂贵，要么是属于某人私有，或者是二者兼顾。 Wireshark出现以后，这种现状得以改变。 Wireshark可能算得上是今天能使用的最好的开元网络分析软件。

1.1.1. 主要应用

下面是Wireshark一些应用的举例：

网络管理员用来解决网络问题

 网络安全工程师用来检测安全隐患

 开发人员用来测试协议执行情况

 用来学习网络协议 

除了上面提到的，Wireshark还可以用在其它许多场合。

1.1.2. 特性

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 支持UNIX和Windows平台 在接口实时捕捉包 能详细显示包的详细协议信息 可以打开/保存捕捉的包 可以导入导出其他捕捉程序支持的包数据格式 可以通过多种方式过滤包 多种方式查找包 通过过滤以多种色彩显示包 创建多种统计分析 „还有许多

不管怎么说，要想真正了解它的强大，您还得使用它才行

图 1.1. Wireshark

捕捉包并允许您检视其内

1.1.3. 捕捉多种网络接口

Wireshark 可以捕捉多种网络接口类型的包，哪怕是无线局域网接口。想了解支持的所有网络接口类型， 可以在我们的网站上找到

1.1.4. 支持多种其它程序捕捉的文件

Wireshark可以打开多种网络分析软件捕捉的包，详见???

1.1.5. 支持多格式输出

Wieshark可以将捕捉文件输出为多种其他捕捉软件支持的格式，详见???

1.1.6. 对多种协议解码提供支持

可以支持许多协议的解码(在Wireshark中可能被称为解剖)???

1.1.7. 开源软件

Wireshark是开源软件项目，用GPL协议发行。您可以免费在 任意数量的机器上使用它，不用担心授权和付费问题，所有的源代码在GPL框架下都可以免费使用。因为以上原因，人们可以很容易在Wireshark上添加新的协议，或者将其作为插件整合到您的程序里，这种应用十分广泛。

1.1.8. Wireshark不能做的事

Wireshark不能提供如下功能

Wireshark不是入侵检测系统。如果他/她在您的网络做了一些他/她们不被允许的奇怪的事情，Wireshark不会警告您。但是如果发生了奇怪的事情，Wireshark可能对察看发生了什么会有所帮助。 [3]

 Wireshark不会处理网络事务，它仅仅是“测量”(监视)网络。Wireshark不会发送网络包或做其它交互性的事情（名称解析除外，但您也可以禁止解析）。 

1.2. 系通需求

想要安装运行Wireshark需要具备的软硬件条件...

1.2.1. 一般说明

给出的值只是最小需求，在大多数网络中可以正常使用，但不排除某些情况下不能使用。 [4]

 在繁忙的网络中捕捉包将很容塞满您的硬盘！举个简单的例子：在100MBIT/s全双工以太网中捕捉数据将会产生750MByties/min的数据！在此类网络中拥有高速的CPU，大量的内存和足够的磁盘空间是十分有必要的。  如果Wireshark运行时内存不足将会导致异常终止。可以在

 Wireshark作为对处理器时间敏感任务，在多处理器/多线程系统环境工作不会比单独处理器有更快的速度，例如过滤包就是在一个处理器下线程运行，除了以下情况例外：在捕捉包时“实时更新包列表”，此时捕捉包将会运行在一个处理下，显示包将会运行在另一个处理器下。此时多处理或许会有所帮助。[5] 

1.2.2. Microsoft Windows

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【详详细细】

【详详细细】

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 Windows 2000,XP Home版,XP Pro版,XP Tablet PC，XP Media Center, Server 2003 or Vista(推荐在XP下使用) 32-bit奔腾处理器或同等规格的处理器（建议频率：400MHz或更高）,64-bit处理器在WoW64仿真环境下-见一般说明 128MB系统内存（建议256Mbytes或更高） 75MB可用磁盘空间（如果想保存捕捉文件，需要更多空间） 800*600（建议1280*1024或更高）分辨率最少65536(16bit)色，(256色旧设备安装时需要选择”legacy GTK1”) 网卡需求：

o 以太网：windows支持的任何以太网卡都可以

o 无线局域网卡：见, 不捕捉802.11包头和无数据桢。

o 其它接口见：

说明

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 基于以下三点原因，将不会对旧版Windows提供支持：没有任何开发人员正在使用那些操作系统， 这将使支持变得更加困难，Wireshark运行所依赖的库文件（如GTK，WinPCap等）也放弃对它们的支持。 同样，微软也放弃了对它们的技术支持。 Windows 95,98和ME不能运行Wireshark。已知的最后一个可以运行在以上平台的版本是Ethereal0.99.0(需要安装WinPCap3.1),你依然可以使用从: Windows NT 4.0今后将无法运行Wireshark.最有一个已知版本是Wireshark0.99.4(需安装自带的WinPCap3.1),你依然可以从：4.0的支持。 Windows CE 及嵌入版windows（NT/XP）不被支持。 64-bit处理器运行Wireshark需要在32bit仿真环境下(称作WoW64),最低需要安装WinPCap4.0。 支持多显示(不知道是显示其还是监视器)安装，但会遇到一些不可预料的问题。

1.2.3. Unix/Linux

Wireshark目前可以运行在许多UNIX平台，系统可以对照上面Windows下的指标。 二进制包最少在以下平台可用： 

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 APPle Mac OSX Debian GNU/Linux FreeBSD NetBSD OpenPKG Red Hat Fedora/Enterprise Linux rPath Linux Sun Solaris/i386 Sun Solaris/Sparc

如果二进制包在您的平台无法使用，你可以下载源文件并尝试编译它。 希望您能发送邮件到wireshark-dev[AT]wireshark.org .分享您的经验。

1.3. 从哪里可以得到Wireshark

你可以从我们的网站下载最新版本的Wireshark /retype/zoom/673044ee19e8b8f67c1cb9b9?pn=5&x=0&y=0&raww=56&rawh=56&o=png_6_0_0_0_0_0_0_1188.18_1836.179&type=pic&aimh=56&md5sum=5089b48016aba463353dafd6577d3652&sign=6a0f9453c2&zoom=&png=24702-32353&jpg=0-0" target="_blank">考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

班主任工作实习方面，我担任高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理:近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获:通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

[篇六:教育实习总结报告]

不知不觉大学四年已经接近尾声，在这毕业来临之际，我们的实习工作也逐渐展开，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业后我们一般会到学校从事教师工作，所以大四上学期我们都各自到中小学进行实习，以便毕业后能够马上进入工作状态，更好的地胜任教师的工作!

我的实习地点是一所小学，也就是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小，现在，我在这里虽然是实习，但是毕业后，我就转正了，所以，这所学校也可能是我将来要工作的学校。说实话，目前这里条件不是很好，所有校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上就是一片黄沙，但是这里已经是划入开发区了，而且学校位于开发去北面，跟区政府一个地方，还是很有前途的，更重要的是这里的老师们都特别的朴实，没有嫉妒，没有保留，他们给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

俗话说:“不打无准备之仗”。不管我们干什么，都要做好准备，这样便可以达到事半功倍的效果。为了能够尽快的适应教师的身份，尽快的融入其中，在实习之前我做了很多准备工作。

一、教育实习准备

虽然我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课，但这毕竟不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不紧张，下边的都是同班同学，没有什么可以顾忌的。可是，到了小学里，面对着几十个天真无邪的孩童，我感到压力很大。所以说，这次教育实习对我来说是一种从未有过的挑战，同时也是一个提高教学能力、锻炼教学技能的机会。所以我从以下三个方面做了准备:

首先，思想上，克服自卑，自信从容。我刚来到小学的时候，没有老师带我，因为这里十分缺老师，我又是考来的，所以一开始就给了我一个班，让我自己教，我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术，那个时候，我特别的没有头绪，备课记录怎么写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等一无所知。为了能够更好地做好实习，我虚心地向这里的老教师请教，听取他们的意见，以期从他们丰富的实习经验中了解有关实习期间应当注意的问题，学习他们的言行举止、教学技巧，基本功练习等方面，。

其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了很多的教学技能，但是一直没有机会实践，来到这里后，我主要做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，我把大学时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详详细细地了解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。每次上课之前，我都深入理解教材，先把教材通读一遍，整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。而且，在教学的时候，我还把学生的实际情况和教学技能理论联系起来，尽自己的努力做好自己的教学工作。

最后，班主任工作准备，班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活动情况重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的具体要求。对于这次实习的班主任工作，我细心谨慎地处理，丝毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理论和从案例中总结出的经验，我能够很好地完成这次实习的班主任工作。

二、课堂教学工作

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚来到这所学校的时候，我觉得一点头绪都没有，根本不知道怎么教学，怎么讲课，什么是重点，什么是非重点，考试的侧重点在哪里也不知道，所以，只要我讲完了自己的课，就会去别的老师那里听还记得，我两周之内听了四十几节课。听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，我会认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，吸收老师的优点。

在正式上讲台前，我先把教材通读一遍，整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自己的教案。同时在本子上把自己上课讲的话简要得写一遍，作足充分的准备。在讲课的时候，我充分注重学生的积极性，让学生都参与到学习中来，不管成绩好坏，我都会一视同仁，让他们就得自己受到老师的关注。

三、个人方法与收获

刚来学校时，我对自己的学生很陌生，为了尽快的了解每个学生的情况，我问本班班主任要来了一份去年寒假的成绩单，大致了解了每个学生的成绩。这样，我在讲课时，就会有针对性，比如，简单的问题，我会让成绩偏低的同学回答，而难度大的，则叫学习好的回答，这样可以照顾到每一个同学，让他们有被重视的感觉。

为了激发学生的学习积极性，我制作了语文红星榜，每次听写全部正确的同学和进步的同学会得一颗红星，红星积累到十个的时候，我会发给学生一个笑脸胸针，笑脸胸针积累到六个的时候，我会再发给学生一支钢笔。这样一来，学生下课时多了一项活动，就是数星星，比谁多谁少，学生的好胜心被激发起来，每次学生字词时都特别认真。同时，有奖必有罚，如果上次听写全对，这次错了三个以上，就要扣一颗星，经常全对的也特别谨慎，以免被我扣掉星星。此外，还有课堂表现星、课堂纪律星、书写工整星等等。随着这项活动的展开，学生们的各方面表现都有所改观。

一个月后，我们已经学习了四个单元，也做了四次单元模拟题，经过这四次试卷的分析