安徽学业水平测试2016
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安徽学业水平测试2016(一)
2016年安徽高中学业水平测试复习资料(推荐)
基础概念
考点一、物质的量 1．物质的量
（1）物质的量的单位是摩尔（mol）。
23
（2）1 mol任何微粒所含的微粒数＝6.02×10
23－1
（3）阿伏加德罗常数：6.02×10 mol称为阿伏加德罗常数（NA）。
N（4）物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NA）与微粒数（N）之间的关系：。
NA2．摩尔质量
－1
（1）定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量（M），单位为g•mol。 （2）物质的摩尔质量数值上等于该物质的相对分子/原子质量。
m
（3）物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量之间的关系：n = 。
M
3．气体摩尔体积
（1）定义：一定的温度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积（Vm），
－1
单位为L•mol。
－1
（2）标准状况下，Vm≈22.4 L•mol。
V
（3）物质的量（n）、气体的体积（V）和气体摩尔体积（Vm）之间的关系：n = 。
Vm
4．物质的量浓度
（1）定义：以单位体积的溶液中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶
－1
质B的物质的量浓度（cB），单位为mol•L。
（2）在一定物质的量浓度的溶液中，溶质B的物质的量（n）、溶液的体积（V）和溶质的物
质的量浓度（cB）之间的关系：n = cB•V 。
（3）容量瓶：常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。 考点二、胶体
1．定义：分散质的微粒直径介于1－100 nm之间的分散系称为胶体。 2．溶液、浊液、胶体的本质区别：分散质粒子的大小不同。
3．丁达尔现象：当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到光亮的通路，这种现象称
为丁达尔现象。
4．丁达尔现象可用于检验溶液和胶体。 5．聚沉：胶体形成沉淀析出的现象称为聚沉。 6．引起胶体聚沉的条件：加入可溶性盐、加热、搅拌等 考点三、离子反应
1．电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物称为电解质。 2．酸、碱、盐是电解质；其它化合物为非电解质。 3．离子反应：有离子参与的反应称为离子反应。
4．化学方程式改写为离子方程式时，可溶性的酸碱盐要改写成离子形式，其它物质不改写。 考点四、氧化还原反应
1．定义：在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原反应。 2．氧化还原反应的本质：电子转移。
3．化合价升高——失去电子——被氧化/发生氧化反应/生成氧化产物——本身作还原剂/
具有还原性；
化合价降低——得到电子——被还原/发生还原反应/生成还原产物——本身作氧化剂/具有氧化性。
1．对一个原子来说：核电荷数＝质子数＝核外电子数 2．质量数（A）＝质子数（Z）+中子数（N） 3．一般用符号A ZX表示一个质量数为A、质子数为Z的原子。
4．具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。 考点六、元素周期律
1．元素周期律：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化，这个规律叫做元素周期
律。
2．元素周期律是由门捷列夫发现的。
3．原子、离子等粒子的半径大小比较：电子层数越多，半径越大；若电子层数相等，核电荷数越大，半径越小。
6．最外层电子数＝周期序数；电子层数＝主族序数。
7．同周期从左向右，元素原子的失电子能力逐渐减弱、得电子能力逐渐增强； 同主族从上到下，元素原子的失电子能力逐渐增强、得电子能力逐渐减弱。 8．元素原子的失电子能力越强，最高价氧化物的水化物碱性越强；
元素原子的得电子能力越强，最高价氧化物的水化物酸性越强，气态氢化物的稳定性越强 考点七、化学键
1．定义：相邻原子间的强相互作用称为化学键。
2．共价键：原子间通过共用电子形成的化学键，叫做共价键。
3．离子键：阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键，叫做离子键。
4．金属元素原子与非金属元素原子间形成离子键，非金属元素原子间形成共价键。 5．含有离子键的化合物称为离子化合物；只含有共价键的化合物称为共价化合物。 6．反应物旧化学键断裂（释放能量E生成物 E1>E2 反应吸收能量；E1<E2 反应释放能量。
2
旧化学键断裂（吸收能量E1
7．常见的放热反应有燃烧反应、中和反应、金属和酸的反应； 吸热反应有氢氧化钡晶体与氯化铵固体反应。 考点八、化学反应速率
Δc
1．定义：化学反应速率指的是单位时间里反应物浓度或生成物浓度的变化：。
Δt2．决定化学反应速率大小的因素：物质本身的性质。
3．提高化学反应速率的条件：增加反应物浓度、升高温度、增大反应物间的接触面积、使
用催化剂等。 考点九、化学平衡
1．定义：在一定条件下可逆反应进行到一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化，这种状态称为化学平衡状态。 2．化学平衡是一种动态平衡。
3．化学平衡的移动：当条件改变时，原来的化学平衡将被破坏，建立起新的化学平衡。
1．定义：原电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。
2．形成原电池的条件：活动性不同的电极；电解质溶液；氧化还原反应；闭合回路。 3．负极——较活泼金属——失去电子（被氧化）； 正极——较不活泼导体——得到电子（被还原）。 4．铜、锌、稀硫酸组成的原电池反应方程式：
-2++-+2+
负极：Zn – 2e ＝ Zn；正极：2H + 2e ＝ H2↑；总反应：Zn + 2H = Zn + H2↑
金属及其化合物
考点一、钠
1.钠的物理性质：钠是 银白 色金属，密度小于水，熔点低 （97℃），硬度小，质软，可用刀切割。钠通常保存在 煤油 中。是电和热的良导体。 2.钠的化学性质：从原子结构可知钠是活泼的金属单质。 （1）钠与氧气反应：常温：4Na+O2＝2Na2O（白色） 加热：2Na+O2（2）钠与水反应:化学方程式： 2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑
离子方程式： 2Na + 2H2O == 2Na + 2OH + H2↑ 考点二．钠的化合物（碳酸钠和碳酸氢钠） 1.物理性质：Na2CO3俗名纯碱 苏打白色（粉末），NaHCO3俗名小苏打白色（晶体） 两者均可溶于水。 2.化学性质
（1）可以与酸发生反应
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ CO3 + 2H= CO2↑+ H2O NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ HCO3 + H= CO2↑+ H2O
△ 2CO3+H2O+CO2↑ （2）NaHCO3 受热时分解 2NaHCO3 3.鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法
（1）如果均为固体时，可以加热有气泡产生的为碳酸氢钠，无变化的为碳酸钠 （2）如果为溶液，可以加入Ca(OH)2 ，如果有沉淀生成则为碳酸钠 4.碳酸钠和碳酸氢钠的用途
碳酸钠是重要的化工原料之一, 用于制化学品、清洗剂、洗涤剂、也用于照相术和制医药品。碳酸氢钠可以作抗酸药或用于制作面点等。 考点三 铝
1.化学性质：铝是较活泼的金属。
①通常与氧气易反应，生成致密的氧化物起保护作用。
－
+
2－
+
+
－
点燃
Na2O2（淡黄色）
化学方程式 4Al+3O2
点燃
2Al2O3
②与酸反应：在常温下氧化性酸，如浓硫酸和浓硝酸，使铝发生钝化现象；加热时，能反应，但无氢气放出；非氧化性酸反应时放出氢气。 例如与盐酸的反应 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
③与强碱溶液反应：如NaOH 溶液 2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑ ④铝热反应（铝与活泼金属氧化物反应）： 2Al+Fe2O3
高温
Al2O3+2Fe
考点四 铝的化合物
1. 氧化铝（两性氧化物，可以和强酸反应也可以和强碱反应）
Al2O3+2NaOH＝2NaAlO2 +H2O 离子方程式： Al2O3+2OH=2 AlO2+H2O Al2O3+3H2SO4＝Al2(SO4)3+3H2O 离子方程式：Al2O3+6H=2Al+3H2O 2.氢氧化铝（两性氢氧化物，可以和强酸反应也可以和强碱反应） Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 离子方程式： Al(OH)3+3H=Al+3H2O
Al(OH)3+NaOH＝NaAlO2 +2H2O 离子方程式：Al(OH)3+OH= AlO2+2H2O 考点五：铁
1.物理性质：铁是一种可以被磁铁吸引的银白色金属，纯铁的熔点较高，防腐能力强。但是通常炼制的铁中含有碳等杂质，使铁的熔点降低，防腐能力下降。
2.化学性质：铁活泼，只有化合态形式，如磁铁矿（Fe3O4），赤铁矿(Fe2O3) ①在空气中点燃只会发红，在纯氧中才会燃烧：3Fe + 2O2
点燃
—
—
+
3+
+
3+
——
Fe3O4
②与酸反应：氧化性酸：常温下浓硫酸和浓硝酸使铁钝化。加热时，与氧化性酸反应，但无氢气放出。非氧化性酸：铁与酸反应有氢气放出，例如与盐酸的反应。
+2+
Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑ 离子方程式 Fe+2H = Fe + H2↑ 2. 铁离子和亚铁离子间的转化
2FeCl2 + Cl2＝2FeCl3 2 Fe+ Cl2＝2Fe+2 Cl
2FeCl3+Fe＝3FeCl2 Fe + 2Fe=3Fe
3+2+2+
2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2 2Fe + Cu = 2Fe + Cu
非金属及其化合物
考点一：硅及其化合物
1. 硅（硅元素在自然界中主要以SiO2 及硅酸盐的形式存在。晶体硅是良好的半导体材料） 2. 二氧化硅的化学性质
高温
SiO2+CaOCaSiO3 SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O (常温下强碱缓慢腐蚀玻璃)
3.硅酸盐产品：陶瓷 普通玻璃 水泥 考点二：氯及氯的化合物
1. 氯气的物理性质：氯气是一种黄绿色有刺激性气味的可溶于水的有毒气体。 2. 氯气的化学性质：（1）与金属单质反应 3Cl2 +2Fe
2FeCl3 Cl2 +2Na
2NaCl Cl2+Cu2HCl (或光照)
－
+
3+
2+
2+
3+
-
CuCl2
（2）与非金属单质反应 Cl2
+H2
（3）与水发生反应 Cl2+H2O＝HCl +HClO Cl2 + H2O == Cl + H + HClO
－－－
（4）与氢氧化钠溶液反应 Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O Cl2 + 2OH == Cl + ClO + H2O 2. 次氯酸的漂白性 （HClO的强氧化性） 考点三：氮及氮的化合物
1.氮气的化学性质：（1）与氧气反应 N2
+O2 （2）与氢气反应 N2+3H2
催化剂 高温高压
2NO
2NH3
2.氮的化合物 （1）氮的氧化物
物理性质：NO是一种无色不溶于水的气体，NO2 是一种红棕色，有刺激性气味的易溶于水的有毒气体。
化学性质： 2NO+O2＝2NO2 3NO2+H2O＝2HNO3+NO (2)氨的性质
物理性质：氨是没有颜色，有刺激性气味的气体，极易溶于水。 催化剂
化学性质：4NH3+5O24NO+6H2O NH3 + H2O
△
NH3·H2O NH3+HCl＝NH4Cl(白烟)
3. 铵盐 NH4HCO3
△
3↑+H2O+CO2↑ NH4Cl
△
△
NH3+HCl
2NH4Cl+Ca(OH)24.硝酸
2+NH3↑ +H2O
4HNO3+Cu＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2 H2O 2NO3+Cu +4H ==Cu +2NO2↑+ 2H2O
8HNO3+3Cu＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 2NO3 + 3Cu + 8H == 3Cu + 2NO↑+ 4H2O 考点四：硫及其化合物
1．硫（S） （1）硫在自然界中的存在：单质和化合物 （2）硫的物理性质: 俗称：硫磺 ,淡黄色晶体, 不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 （3）硫的化学性质: S+O2==SO2 2.二氧化硫
（1）物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水(1：40)，是大气的主要污染物，来源于含硫燃料(如煤)的燃烧。
（2）化学性质：SO2 + H2O = H2SO3 (可逆反应，H2SO3为中强酸) 2SO2 + O2 = 2SO3 3.三氧化硫 SO3+ H2O = H2SO4 （放出大量热） 4.浓硫酸的特性：2H2SO4 (浓)＋Cu===CuSO4＋2H2O＋SO2 ↑ 有机化合物 考点一：甲烷
1.甲烷的来源：天然气 沼气和油田气和煤矿坑道气的主要成分。 2.甲烷的组成及分子结构 分子式：CH4（正四面体型） 3.甲烷的物理性质：无色无味的气体，极难溶于水。 4.甲烷的化学性质： CH4 + 2O2
点燃 光
－
+
2+
－+2+
△
CO2 + 2H2O （氧化反应）
CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl （取代反应） 4. 甲烷的用途：用作燃料 考点二：乙烯
1.乙烯工业制法：加热分解石蜡油
2．乙烯的组成及分子结构 分子式：C2H4 结构简式：CH2＝CH2（平面型） 3.乙烯的物理性质：无色略有气味的气体，不溶于水。 4.乙烯的化学性质：C2H4 + 3O2
点燃
2CO2 + 2H2O （氧化反应）
CH2 = CH2 + Br2 → CH2Br－CH2Br (取代反应) 5.乙烯的用途：重要的化工原料，乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。 考点三：苯
安徽学业水平测试2016(二)
2016年安徽省学业水平测试物理部分(高清重绘图)
2016年安徽省普通高中学业水平考试
科学基础（物理部分）
31．高铁极大地方便了人们的生活出行。合蚌铁路段全长130 km，列车从合肥到蚌埠，其间速度最高为300 km/h，运行时间最短为38min．则（ B ）
A．130 km指的是位移的大小
B．130 km指的是路程
C．300 km/h指的是平均速度的大小
D．38min指的是时刻
32．一圆盘在水平面内匀速转动，盘上有A、B两点，如图所示。
用ɷA、ɷB和vA、vB相应表示A、B两点处的角速度和线速度大小，则（ C ）
A．ɷA>ɷB，vA>vB B．ɷA<ɷB，vA<vB
C．ɷA=ɷB，vA>vB D．ɷA>ɷB，vA=vB
33．下列选项全部是国际单位制中基本单位的是（ C ）
A．牛顿、千克、秒 B．千克、米、小时
C．千克、秒、米 D．千克、秒、千米
34．如图所示，物体在水平力F作用下静止于竖直墙面上。则（ D ）
A．水平力F与物体对墙面的压力是一对平衡力
B．物体对墙面的压力与墙面对物体的弹力是一对平衡力 C．物体受到的重力与墙面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力
D．物体对墙面的摩擦力与墙面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力
35．已知地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，引力常量为G，忽略地球的自转，则表示地球质量的关系式为（ A ）
R2R3gRgR2
A． B． C． D． gGgGGG
36．用轻绳拉着质量m=3 kg的物体，由静止开始竖直向上做匀加速直线运动，当物体的位移s=0.4 m时，其速度大小v=2 m/s，忽略空气阻力，g取10 m/s2．在此过程中（ D ）
A．轻绳的拉力做功为6 J B．轻绳的拉力做功为12 J
C．物体的重力做功为-6 J D．物体的重力做功为-12 J
37．如图所示，将一质量为2 kg的小球用细线系在竖直墙壁上，小球与墙壁之间有一根被压缩的轻质弹簧，弹簧与小球不拴接。烧断细线，小球被弹出，
与弹簧分离后速度大小为3 m/s．不计阻力，则开始时弹簧具有
的弹性势能为（ B ）
A．6 J B．9 J C．12 J D．18 J
38．下列各图中用电场线描述负电荷电场分布规律正确的是（ A
）
A B C D【安徽学业水平测试2016】
39．水平面上有间距0.4 m的平行金属导轨，其左端接有电源，导体棒MN垂直于导轨放置，如图所示。图中匀强磁场的磁感应强度
大小为0.2 T，方向水平向右且垂直于导体棒。闭合开关后，电路中的电流为
2 A，此时导体棒受到的安培力大小与方向分别为（ C ）
A．0.25 N 水平向右
B．0.25 N 水平向左
C．0.16 N 竖直向下 D．0.16 N 竖直向上
注意：第40小题有两题，你只要选做其中的一题。
40．某小型发电机产生的交变电动势为e=60sin100πt（V）．则此电动势（ D ）
A．周期为50 s B．频率是100 Hz
C
．最大值为 D
．有效值为
40．下列说法中正确的是（ D ）
A．电磁波的频率越高，其波长越长
B．电磁波的频率越高，其波速越大
C．麦克斯韦最早通过实验验证了电磁波的存在
D．无线电波、可见光、紫外线都属于电磁波
41．（14分）
（1）如图所示，在“验证力的平行四边形定则”试验中，某同学作出了两个分力F1、F2的图示，请根据平行四边形定则在图中作出它们的合力F．
1
（2）一物体沿直线运动，其v-t图像如图所示。则它在0~2 s内加速度的大小为 m/s2；0~6 s内的位移大小为．
（3）如图所示，倾角为37o的斜面固定在水平地面上，质量为1 kg的物体，在沿斜面向上的力F=10 N作用下沿斜面向上匀速运动。则物体与斜面间的动摩擦因数为___ __． （sin37o=0.6，cos37o=0.8，g取10 m/s2)
(4)如图所示，在电场中A处放一电荷量为-2.0×10-7 C的点电荷，若它所受的电场力大小为5.0×10-3 N，则A处电场强度的大小为N/C；该电场力的方向为填“向左”或“向右”）．
第41题（1）图 第41题（2）图
E
(5)质量为0.5kg的物体从某一高度处由静止开始竖直下落，到达地面时的速度大小为20 m/s，不计空气阻力，则此过程中，物体所受重力做功的平均功率为 W．（g取10 m/s2)
42．（16分）
（1）(6分) 将一质量为0.2 kg的小球，以30 m/s的初速度从地面竖直向上抛出，经过2 s小球到达最高点。假设小球运动过程中所受空气阻力的大小恒定，g取10 m/s2．求此过程中： ①小球的加速度大小；
②小球上升的最大高度；
③小球所受空气阻力的大小。
（2）(10分) 如图所示，在竖直平面内，四分之一光滑圆弧轨道AB固定在水平地面上，轨道半径为R，轨道顶端A与圆心O在同一水平线上，下端B距地面高度为H．一小球从A处由静止沿轨道滑下，离开B处后做平抛运动。不计空气阻力，重力加速度为g．求 ： ①小球到达轨道下端B处时向心加速度的大小； ②小球做平抛运动的时间；
③小球落地时的速度大小。
第41题（3）图 第41题（4）图
安徽学业水平测试2016(三)
2016年安徽省普通高中地理学业水平测试纲要解读
安徽省普通高中学业水平测试纲要之《地理1》
一、宇宙中的地球
1．知道不同级别的天体系统（A） 概念:距离相近的天体因相互吸引而相互饶转,构成不同级别的天体系统
地球 天体系统月球
2．了解地球在太阳系中的位置（B）
距太阳由近及远依次为：水、金、地、火、木、土、天、海。
3．了解八大行星的运动特征（A）
八大行星的运动特征十分相似：同向性、近圆性、共面性
八大行星的结构特征有许多共同之处：按体积、密度、质量可将八大行星分为三类——类地行星、巨行
星、远日行星。地球与类地行星在质量、体积、密度上相似。
4．分析地球适宜生物生存的条件（B）
外部因素安全的宇宙环境
稳定的太阳光照
地球存在生命的条件
地球表面均温约15自转和公转的周期适中
内部因素
水多以液态存在
5．了解太阳辐射能对地球自然环境和人类生产、生活的意义（A）
维持地球表面温度,促进表层物质运动
太阳辐射对地球的影响向地球提供巨大能量,维持地球上生物的生存与发展
为人类生产和生活提供能源
6．说出太阳的大气分层（A）
太阳大气层（从里向外）分为三层：光球、色球和日冕
7．知道太阳活动的主要类型及其对地球和人类社会的影响（A）
主要类型:黑子和耀斑，周期约11年，太阳活动具有整体性
太阳活动 扰动电离层,影响无线电短波通信
对地球的影响产生磁暴，指针不能正确指向,
极地地区产生极光
对天气和气候产生影响
8．知道地球自转的方向、周期和速度（A）
从北极上空看呈逆时针方向旋转
方向：自西向东从南极上空看呈顺时针方向旋转
地球自转周期：23时56分4秒，即一个恒星日
角速度：每小时15度，除南北极点外，其他地点都相同
速度线速度：由赤道向两极递减，极点为0
9．知道地球公转的方向、周期和速度（A）
方向：自西向东 恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）
周期： 回归年：365日5时
48
分
46秒
地球公转角速度：约1度/天近日点快，远日点慢
线速度：30千米/秒
地球绕太阳公转的轨道是近似圆形的椭圆，太阳位于椭圆的其中一个焦点上
10．理解昼夜交替及时差的成因（B）
昼夜现象产生的原因：地球是一个既不透明又不发光的球体，同一时间，太阳只能照亮地球的一半。 昼夜交替的原因：地球是一个既不透明又不发光的球体，同一时间，太阳只能照亮地球的一半，再加
上地球的自转。
时差产生的原因：地球自西向东自转，同纬度地区相对位置偏东的地点时刻较早
11．了解北京时间的含义（A）
北京时间=东八区的区时=120°E的地方时≠北京的地方时（北京的经度约116°Ｅ）
12．掌握地方时和区时的计算方法（C）
地方时计算方法：（1）计算经度差（同减异加）
（2）换算成时间差（经度相差1度，时间相差4分钟）
（3）判断东西，东加西减
时区的划分：以0°经线向东、向西各7.5度为中时区，依次以经度每15度范围作为1个时区，
东西一区、东西二区到东西十二区，其中东、西十二区各有7.5度合为东西十二
区时区，每个时区的中央经线的度数是15的倍数，全球共分为24个时区
区时：每个时区中央经线的地方时
区时换算：（1）计算时区差（同减异加，相差几个时区就相差几个小时）
（2）判断东西，东加西减
13．知道地转偏向力及其影响（A）
偏转原因：物体运动的惯性和地球自转
使地表水平运动北半球：沿运动方向的向右偏转
物体方向发生偏转偏转规律赤道:不偏转 南半球：沿运动方向的向左偏转
影响：大气运动，洋流运动等【安徽学业水平测试2016】
举例：北半球，河流右岸冲刷显著
14．描述太阳直射点的移动规律（B）
自转：赤道平面
黄赤交角（23°26太阳直射点的回归运动
公转：赤道平面
15．运用太阳光照图说明昼夜长短和正午太阳高度的变化规律（C）
太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长。 昼夜长短变化规律太阳直射点往哪个方向移动，则那个半球昼渐长，夜渐短。
春秋分全球昼夜等长
赤道上永远昼夜等长
空间分布规律：自直射点向南北两侧递减
夏至日，北回归线及其以北地区达一年中最大值，南半球各地达
正午太阳高度一年中最小值
变化规律时间变化规律冬至日，南回归线及其以南地区达一年中最大值，北半球各地达
一年中最小值
南北回归线之间的地区直射时最大，一年中有两次直射现象。
16．理解四季的成因和五带的划分（B）
成因：昼夜长短和正午太阳高度的时间变化
四季的更替 高纬度地区：全年皆冬，季节更替不明显
气候四季：北半球3~5月为春季，6~8月为夏季，
9~11月为秋季，12~2月为冬季。
有极昼极夜现象 北极圈66°34′Ｎ
北温带 四季分明 北回归线23°26′Ｎ 五带划分热带 有太阳直射现象
南回归线23°26′Ｓ 南温带 四季分明
南极圈66°34′Ｓ 有极昼极夜现象
17．知道地球的内部结构名称及其分界面（A）
地壳 莫霍界面 （地下33千米处）
地幔上地幔 地球的内部圈层 下地幔 古登堡界面 （地下2900千米处）
地核
地球的外部圈层大气圈，水圈和生物圈，相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境
18．在地球内部圈层结构图上正确标注岩石圈（A）
岩石圈：包括上地幔顶部和地壳，坚硬的岩石（如右图所示（A+C=岩石圈））
二、自然环境中的物质运动和和能量交换
1．区分三大类岩石（A）
三大类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。
岩浆岩—喷出型岩浆岩（如玄武岩）、侵入型岩浆岩（如花岗岩）
变质岩—大理岩、板岩、石英岩
2．理解三大类岩石及其与岩浆的相互转化关系（B）
岩石圈的物质循环：
3．知道内外力因素的能量来源及表现方式（A）
营造地表形态的力量，包括内力作用（能量来自地球内部--主要是放射性元素衰变产生的热能）和外力
作用（能量来自地球外部—主要是太阳辐射能）
内力作用的表现：地壳运动、岩浆活动、变质作用
外力作用的表现：（风、流水、冰川、生物等引起的）风化、侵蚀、搬运和堆积作用
4．结合实例分析褶皱、断层及其与地表形态的关系（C） 背斜：常形成山岭；被斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，容易遭受侵蚀而成为谷地 褶皱向斜：常形成谷地和盆地；向斜槽部因受挤压，岩层坚实，不易遭受侵蚀反而成为山岭
断层相对下降的成为谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地等
相对上升的成为山岭或高地，如华山、庐山、泰山等
5．知道六大板块（A）
消亡边界：海沟、岛弧、褶皱山脉等
板块边界类型 生长边界：海洋、海岭、裂谷等
6．结合实例，分析流水、风力、冰川等外力作用及其形成的主要地表形态（地貌类型）（C） 流水作用：瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲
形成的主要地貌风力作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙丘、沙垄
冰川作用：冰川U谷，刃脊、冰斗、角峰、峡湾、冰蚀平原
7．结合实例分析造成地表形态变化的内、外力因素（C）
8．结合实例，分析大气受热过程（C）
大气直接吸收太阳短波辐射较少，吸收地面长波辐射较多，以大气逆辐射的形式把热量返还地面
安徽学业水平测试2016(四)
最新安徽省2016年普通高中学业水平测试(政治)纲要详细解读
2016年安徽省普通高中学业水平测试（政治）纲要解读
《纲要》规定的测试要求：【A】 了解层次；【B】理解层次；【C】运用层次
必修1《经济生活》 （共25个考点）
第一单元：生活与消费
【考点】 1、理解货币在商品交换中的作用及其基本职能 【B】
1、货币的本质是一般等价物。货币是商品交换的媒介。
2、价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。价值尺度是指货币具有衡量其他商品价值大小的职能。货币充当商品交换的媒介的职能，叫做流通手段。
3、货币的职能（5项）：看准关键词
①价值尺度：货币像尺子一样衡量其他一切商品的价值大小（标价、价格多少钱、价格标签）； ②流通手段：一手交钱一手交货，钱货两清，互不相欠（支付了、购买了、付款多少钱）； ③支付手段：先取货后付钱、先付钱后取货（支付债务、地租、税款、利息、工资）；
④贮藏手段：贮藏财富（“保存”、“退出流通领域”）
⑤世界货币（外汇、美元、“购买外国货”、“国际收支”等等）
【考点】 2、知道几种常见的信用工具的用途 【A】
1、理解信用卡的含义、功能及优点：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。功能：信用卡具有存款、取款、消费、结算和查询等功能。优点：使用信用卡能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
2、了解支票的含义、类型及在使用上的特点：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的票据。类型：转帐支票和现金支票；特点：凡在银行开立支票存款帐户的，银行给予空白支票簿，存户可在其存款金额内签发支票。银行按照票面上签注的金额付款给持票人。
【考点】 3、了解汇率变动的表现及影响 【A】
1、汇率，又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
2、如果100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。
3、保持人民币币值稳定，则有利于对内保持物价总水平稳定，有利于对外保持人民币汇率稳定，有利于人民生活安定、经济社会持续健康发展，有利于世界金融稳定、经济发展。
4、本国货币升值，有利于本国的进口。例如，人民币升值，则有利于我国进口。
【考点】 4、知道影响价格变化的因素 【A】
（价格变动的原因/某商品价格上涨或下降的原因）
1、价值决定价格，价值是价格的基础，价值（成本）是价格变动的根本原因。（决定因素）
2、供求关系影响价格。商品供不应求，价格上涨；商品供过于求，价格下降。（直接因素）
3、气候、时间、地域、生产条件等等。（间接因素）
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【考点】 5、6、理解价格变动的意义 【B】；说明商品和服务价格的变化对我们生活的影响 【C】
1、对人们生活的影响：价格变动会引起商品需求量的变动。当某种商品的价格上升时，人们会减 少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。一般来讲，当某商品价格上涨时，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。
2、对生产经营的影响：①调节产量；②调节生产要素的投入。
【考点】 7、8、知道几种消费心理【A】；比较不同消费行为的差异【B】
1、从众心理引发的消费；（跟风、顺大流、追求时尚和潮流——辩证看待）
2、求异心理引发的消费；（与众不同，标新立异——辩证看待）
3、攀比心理引发的消费；（炫耀、显摆、与自身经济实力不符——不值得提倡）
4、求实心理主导的消费。（追求实际，讲究实惠——大力提倡）
【考点】 9、辨析消费观念的变化、树立正确的消费观 【C】
1、量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力范围之内进行消费。
2、避免盲从，理性消费。避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
3、保护环境，绿色消费。要树立正确的生态文明理念，学会合理消费，坚持可持续性消费。
4、勤俭节约，艰苦奋斗。要坚持不奢侈、不浪费，文明节俭。
第二单元 ：生产、劳动与经营
【考点】 1、了解储蓄存款，购买股票、债券、商业保险等投资知识【A】
1、储蓄存款：（1）含义：略。（2）机构：主要是各商业银行。（3）目的：略。（4）存款利息=本金×利息率×存款期限（5）种类：活期储蓄、定期储蓄
2、商业银行：（1）含义：略。（2）主要业务：存款业务、贷款业务、结算业务。（3）作用：略。
3、股票：（1）含义：略。（2）股东权利：参加股东大会、投票表决、参与公司重大决策、收取股息、分享红利。（3）股票基本特征：不能要求公司返还其出资；可以在证券市场上流通买卖。（4）股票投资收入：股息或红利收入；股票价格上升带来的差价（股票价格=预期股息÷银行利息率）。（5）股票投资基本特征：高风险、高收益。
4、债券：（1）含义：略。（2）组成：期限、面值、利率、偿还方式。（3）种类：国券、金融债券、企业债券。
5、商业保险：（1）含义：略。（2）种类：人身保险、财产保险。（3）订立原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
6、投资方式的特点：储蓄存款安全便捷、收益较小。股票高风险、高收益。证券是稳健的投资。保险是规避风险的投资。
【考点】 2、阐述诚实守信在现代经济生活中的价值 【B】 1、企业的信誉和形象作为一种无形资产是经过长期的努力形成的。它渗透在企业经营和管理的每一个环节，通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。公司是否诚信经营，关系的企业成败。企业如果通过不正当手段谋取利益，不会真正取得成功，违法者还要受到法律的制裁。
2、诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市
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场秩序的治本之策。建立诚信制度有利于维护消费者的合法权益；有利于推动社会信用体系的建立与完善；有利于促进社会主义市场经济的健康发展。为此，要切实加强社会诚信建设，建立社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。
【考点】 3、评析劳动者依法维护自身权益的案例 【C】
1、权利（8个）：我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训权利，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利，以及法律规定的其他权利。
2、原因：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。
3、维权：劳动者享受权利，是以履行义务为前提的；依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。 【考点】 4、5、了解几种就业途径和创业方式 【A】；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观 【C】
1、树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件和自主选择职业。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。
2、树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争，实现自主就业。为此要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。 3、树立职业平等观。各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分。
4、树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术的不断发展促进了就业形式多样化，人们可以更加灵活地选择就业。
第三单元：收入与分配
【考点】1、理解收入分配公平是社会公平的重要体现 【B】
1、表现：收入分配公平主要表现在收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2、意义：是中国特色社会主义的内在要求；是实现共同富裕的体现。
3、举措： （1）制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2）重要举措：增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措（提高两个比重，实现两个同步）
（3）再分配更加注重公平。
（4）根本措施：根本上要大力发展经济，努力增加就业岗位，增加人们的收入。 【考点】 2、通过评议一个由政府财政承担的项目，说明国家财政对大众生活、经济发展的作用 【C】
国家财政是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。
1、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；（缩小收入差距、教育、社保、医疗等）
2、国家财政具有促进资源合理配置的作用；（能源、交通运输等基础设施行业、中西部、农业）
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3、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用（通缩—扩张性财政政策，通胀—紧缩性财政政策）
【考点】 3、知道税收是财政收入的主要来源 【A】
财政收入来源于税收收入、利润收入、债务收入和其他收入（税、利、债、费）。其中，税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。（占比达80%以上）
【考点】 4、理解依法纳税是公民的基本义务，树立纳税人意识 【B】 在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
第四单元： 面对市场经济
【考点】 1、理解市场在资源配置中起决定性作用 【B】
1、市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
2、在瞬息万变的经济生活中，市场能够及时、灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源的合理配置。市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。（利用价格、供求和竞争三种机制实现市场资源的优化配置）
【考点】 2、解释用法律和道德规范市场秩序的重要性 【B】
1、规范市场秩序的意义：只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。
2、规范市场秩序的措施：①良好的市场秩序要依赖市场规则来维护；②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。必须加强社会信用建设，建立社会征信体系；③市场经济的健康发展需要法律、道德的规范和引导。 【考点】 3、通过政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控 【C】
1、宏观调控的原因：（1）市场调节局限性；（2）是由我国的社会主义性质决定的。 2、观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 3、观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段。
【考点】 4、理解科学发展观的含义 【B】 1、必须把推动经济社会发展作为第一要义； 2、必须把以人为本作为核心立场； 3、必须把全面协调可持续作为基本要求；
4、必须把统筹兼顾作为根本方法。 【考点】 5、说明全面建成小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力 【C】
1、目前我国总体小康的表现：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。特点：低水平、不全面、发展很不平衡。
2、发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。国家的发展首先是经济发展，要集中力量把经济搞上去。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
【考点】 6、知道经济全球化主要表现形式 【A】
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经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
【考点】 7、理解对外开放是我国的基本国策 【B】
1、对外开放是我国的一项基本国策。
2、坚持引进来与走出去相结合，这是我国全面提高对外开放水平的基本战略。
3、中国必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
必修二《政治生活》部分
第一单元： 公民的政治生活
【考点】 1、知道宪法对公民政治权利与义务的有关规定 【A】
1、公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：①选举权和被选举权（基础和标志）；②政治自由（重要方式）；③监督权等。
2、公民的政治性义务（4个）：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。
【考点】 2、说明公民有序参与政治生活的意义【C】
1、政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。【安徽学业水平测试2016】
2、有利于坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。
【考点】 3、了解不同选举方式的特点 【A】
1、民主选举——选举方式
（1）直接选举（县及县以下的人大代表的选举、村（居）民委员会选举）
（2）间接选举（县以上的各级人大代表的选举、乡及乡以上各级地方政府的领导人员的选举）
（3）等额选举 (正式候选人名额 = 应选名额，1个选1个)
（4）差额选举（正式候选人名额 > 应选名额，多选少，3个选1个）
优点：
直接选举——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。
间接选举——适合选民较多、分布较广的情况，节约成本。
等额选举——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。
缺点：在一定程度上会影响选民的选择。
差额选举——在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地，有助选 民了解候选人。
缺点：如果不加以规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。
【考点】 4、说明公民依法行使民主选举权利的正确态度 【C】
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安徽学业水平测试2016(五)
2016安徽学业水平测试语文默写模拟卷
2016学业水平测试语文默写模拟卷
(一)
1、 江间波浪兼天涌，______________。
2、
3、举酒属客，诵明月之诗，______________。
4、 山不厌高，______________。
5、 又前而为歌曰：“！”
6、 ，而不知其所止。
7、______________，忧伤以终老。
(二)
1、
2、
3、
4、 惨象，呦呦鹿鸣，______________。 ______________，性本爱丘山。 黄鹤之飞尚不得过，______________。
5、______________，四弦一声如裂帛。
6、 千骑拥高牙，______________，吟赏烟霞。
7、寻寻觅觅，冷冷清清，______________。
8、______________，烟光凝而暮山紫。
(三)
1、君子博学而日参省乎己，
2、 是臣尽节于陛下之日长，______________。
3、
4、 楚天千里清秋，
5、 念去去千里烟波，______________。
6、______________，而神明自得，圣心备焉。
7、采之欲遗谁？______________。
8、，犹抱琵琶半遮面。
1
(四)
1、今宵酒醒何处？
2、
3、______________，愁空山。
4、，不尽长江滚滚来。
5、假舟楫者，非能水也，______________。
6、东篱把酒黄昏后，______________。
7、外无期功强近之亲，______________。
8、臣所以去亲戚而事君者，。
（五）
1、______________，留恋处，兰舟催发。
2、雁阵惊寒，______________ 。
3、______________，谈笑间，______________ 。
4、把吴钩看了，______________，无人会登临意。
5、蟹六跪而二螯，，用心躁也。
6、______________ ，此时无声胜有声。
7、连峰去天不盈尺，______________。
（六）
1、携来百侣曾游，
2、流言，。
3、______________，何枝可依？
4、暧暧远人村，。
5、______________，羽化而登仙。
6、
7、嘈嘈切切错杂弹，______________。
8、多情自古伤离别，______________。
2
1、______________，尽西风、季鹰归未？
2、______________，帘卷西风，______________。
3、母、孙二人，更相为命，______________。
4、
5、况吾与子渔樵于江渚之上，
6、______________，朽木不折
7、古之学者必有师，
（八）
1、斜阳草树，寻常巷陌，______________。
2、重湖叠清嘉，有______________，______________。
3、
4、假舆马者，非利足也，______________。
5、______________，巫山巫峡气萧森。
6、上有六龙回日之高标，______________ 。
7、______________，复得返自然。
（九）
1、
2、______________，忧思难忘。
3、开荒南野际，______________。
4、寄蜉蝣于天地，______________。
5、______________，不如早还家。
6、吾所以为此者，
7、是故无贵无贱，无长无少，______________，______________。 3
1、乌鸟私情，______________。
2、爱其子择师而教之，3、______________，不如登高之博见也。
4、四十三年，望中犹记，______________。
5、______________，百年多病独登台。
6、渔舟唱晚，
7、地崩山摧壮士死，______________。
8、，泣孤舟之嫠妇。
（十一）
1、鹰击长空，鱼翔浅底，2、______________，去日苦多。
3、狗吠深巷中，______________。
4、
5、______________，凝绝不通声暂歇。
6、顺风而呼，声非加疾也，______________。
7、莫听穿林打叶声，______________。
8、元嘉草草，封狼居胥，______________。
（十二）
1、 曾记否，到中流击水，______________？
2、 还顾望旧乡，______________。
3、______________，羡长江之无穷。
4、______________，分明怨恨曲中论。
5、______________，善假于物也。
6、执手相看泪眼，______________ 。
4
7、倩何人唤取，红巾翠袖，______________？
8、山原旷其盈视，。
（十三）
1、 臣______________，______________。臣不胜犬马怖惧之情，
谨拜表以闻。
2、 闾阎扑地，
3、______________ ，到黄昏、点点滴滴。
4、______________ ，微冷，山头斜照却相迎。
5、闻道有先后，______________，如是而已。
6、吾尝终日而思矣，7、画图省识春风面，______________。
（十四）
1、 盖将自其变者而观之，2、______________，池鱼思故渊。
3。
4、指点江山，激扬文字，______________ 。
5、______________，悠悠我心。
6、尔来四万八千岁，______________ 。
7、丛菊两开他日泪，______________。
（十五）
1、______________，桃李罗堂前。
2、______________，潦倒新停浊酒杯。
3、是故______________，师不必贤于弟子。
4、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，______________。
5、惟江上之清风，与山间之明月，______________，______________
6、契阔谈，______________。
7、青泥何盘盘，______________。
5
安徽学业水平测试2016(六)
2016年安徽省高中学业水平考试成绩查询入口
自安徽省高中举行学业水平考试以来，高中学业水平考试的成绩都是通过网上查询方式进行，查询网站均在安徽省教育网（http://www.ahedu.gov.cn/）中进行查询本人的成绩。 2016年安徽省高中学业水平考试成绩也将会统一进行网上查询成绩，下面是安徽省高中学业水平考试成绩查询系统：
安徽学业水平测试2016(七)
安徽教育网2016安徽高中学业水平考试成绩查询入口
2016年安徽省高中学业水平考试成绩将会在安徽教育网（http://www4.ahedu.gov.cn/201606xyks/）中可以查询，虽然目前尚未公布2016安徽高中学业水平考试成绩查询方式，但小编从安徽历年的高中学考成绩查询方式中可以推测出2016年安徽学考的成绩查询方式。 下面是安徽高中学业水平考试成绩查询的系统:
2016安徽高中学考成绩查询系统尚未开通给大家使用，各位同学可随时关注中国招生考试网对成绩查询入口的更新。