一株紫丁香板书设计

一株紫丁香板书设计【一】：一株紫丁香教学设计与反思

《一株紫丁香》教学设计与反思 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

一株紫丁香板书设计【二】：《一株紫丁香》教学设计详

《一株紫丁香》教案

【教学目标】：

1．会认8个生字。会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3．树立起尊敬老师的心愿。

【教学重难点】：

重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，

难点：体会师生之间的深厚感情。

【课时分配】：2课时

第一课时

【课时目标】：

初读课文，认识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。

一、图片导入

1. 认识紫丁香

（出示：紫丁香图片）哪个小朋友认识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。 谁愿意来给大家介绍紫丁香。

介绍得真好，多美的花啊。今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。（板书课题：一株紫丁香）。

齐读课题。

2.学“株”

翘舌音。因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。 再读课题。

紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟„„）

我们可说一株荷花、草、芦荟„„

二、整体感知、疏通字词

（一） 生字词学习

师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找

一株紫丁香板书设计【三】：一株紫丁香教学设计

5、一株紫丁香

第一课时

教学目标

知识与技能

1、 认识8个生字，会写“挂、牵”两个生字

2、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会文中浓浓的师生情

过程与方法

以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，并陶冶自己的情感

情感态度与价值观

从文中受到情感熏陶，树立尊重老师的心愿

重点

自主学习生字，在读懂课文内容、体会文中情感的基础上练习背诵课文

难点

指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情。

教学准备

多媒体课件

课时安排

建议2课时

第一课时

课时目标

1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 体会浓浓的师生情，受到情感熏陶。

一,激情导入

配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋.

看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.

强调“株”是量词

二,初读课文,整体感知.

1,出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)

2,出示课文插图,引导学生观察.

①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改作业„„)

②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?

(给老师沏茶,给老师唱歌„„)

现在就让紫丁香为我们做这一切吧.紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢? 三,自读课文,整体感知.

提出自读要求:

①看清拼音,读准字音,读通句子.

②画出生字,生词,

③标出诗歌共有几小节

四,精读课文,读中感悟.

1、指名读第一小节，说说孩子们是怎样将紫丁香放到老师窗前的？

（1）学生做“踮脚尖儿”的动作，并强调儿化音

一株紫丁香板书设计【四】：《一株紫丁香》教学设计

一株紫丁香

设计理念：

阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力，可以通过有感情的诵读，在读中理解诗歌蕴含的情感，在读中领悟诗歌蕴含的思想，在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的朗读能力。

教学目标：

1、会认8个生字，会写10个字。并理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

教学重点：

掌握8个生字，能够正确地书写“休、伸、甜、歌”等11个汉字，指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。

教学难点：

1、理解“一株紫丁香”代表有意义。

2、老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。

教学准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

（导入新课，激发兴趣、初读课文，整体感知、精读课文，读中感悟、拓展，积累）

一、导入新课，激发兴趣。

1、放音乐《每当我走过老师窗前》师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是

汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株

紫丁香，音乐停）。

3、介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株”。

（导课是教学中至关重要的一环，好的导课能激发学生的兴趣，引导学生尽快走进文本，本环节设计将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，奠定了情感基调。）

二、初读课文，整体感知。

1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？

2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！

3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。

4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题。

(让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美

乐趣。)

三、精读课文，读中感悟。

1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？

2、齐读第1小段，回答教师提问：他们踮着脚尖儿，走进安静的小院，偷偷种的。

3、小组合作讨论并全班汇报。

（1）紫丁香为老师做了些什么？用“——”划一划课文中的句子。

（2）合作填写学具卡片（可口头填写）

一株紫丁香板书设计【五】：一株紫丁香教学设计

《一株紫丁香》教学设计一
【教学准备】 教师：课件（词语、句子）和课文挂图。 学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题 1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老 师配合并出示课文挂图。） 2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花 春季盛开， 芳香四溢， 是庭园中有名的花木。 今天， 我们一起来学习 《一株紫丁香》 。 （板书课题。） 二、初读课文，自主学习字词 1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请 教，也可向字典求助。 2．课件出示带生字的词语，见“我会读”。学生在小组内认读。 3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

一株紫丁香板书设计【六】：一株紫丁香教案

一株紫丁香教案

二（2）班 李辰薇 教学目标：

1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。

3、树立尊重老师的感情。 教学重点：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学流程：

（一）欣赏紫丁香，引出课题。

1、多媒体课件展示紫丁香的图片。

师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题

2、介绍紫丁香的知

出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。

3、过渡：

师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？ （老师的窗前）。

（二）初读课文，识记生字

1

一株紫丁香板书设计【七】：《一株紫丁香》教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《一株紫丁香》教案设计

一株紫丁香板书设计【八】：一株紫丁香教案

《一株紫丁香》教学设计

教学目标：

1、会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学重点：

认识生字、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。 教学过程

一、 激趣导入，释题质疑

1．听音乐《每当我轻轻走过您窗前》，同学们，这是一首关于老师的歌。静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗口彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……听了这首歌，你想到了什么？„„ 今天有一群懂事的孩子给老师给老师献上了一份宝贵的礼物，以表达对老师的敬意。他们的礼物就是一株紫丁香。（教师板书课题）

2、欣赏丁香花，引出课题。

通过多媒体课件展示，紫丁香花盎然开放的图片，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。 （多媒体出示紫丁香图片）紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜欢吗？

3、欣赏课文（放课文录音）。

二、 自读课文，整体感知

让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。

1、学生认真朗读课文。老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子

一株紫丁香板书设计【九】：一株紫丁香教案

课题名称 《一株紫丁香》

科 目 语文 年级 二年级

教学时间 一课时（40分钟）

学习者分析 学生对新诗的接触，在他们得体验中恐怕还不能脱离儿歌和童谣，因此，尽管这首诗语言生动，意境优美，琅琅上口，但对学生兴趣的激发、对诗歌寓意的感悟，仍然存在着一定的难度。教学中如何激发学生的学习兴趣，让学生在自读自捂中感受诗的意境美、语言美是教学的重点。

教学目标 一、情感态度与价值观 树立起尊敬、热爱老师的情感。

二、过程与方法 1、朗读感悟，看图并结合生活实际经验理解课文，体会感情。

2、同桌合作自主识字

三、知识与技能 1、会认8个生字，会写10 个生字。2、正确、流利、有感情朗读课文体、会师生之间的深厚感情。

教学重点、难点 1、认读本课生字 、词语。正确、规范地书写本课生字。并有感情朗读课文、背诵课文。

2、体会师生之间的深厚感情。

教学资源 1、教师自制的多媒体课件、小红花8朵

2、每位同学准备自制的生字卡；

3、上课环境为多媒体大屏幕环境。

《一株紫丁香》教学活动过程

教学活动1 一、情境渲染,启动情感.

配乐《每当我走过老师窗前》。教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水。老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》(板书课题)。

教学活动2 二、初读课文，整体感知

1、课件出示紫丁香图片：师通过课件向学生介绍紫丁香。

2、课件出示课文插图，引导学生观察。

①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？(图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改业……)

②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？

(给老师沏茶,给老师唱歌……)

现在就让紫丁香为我们做这一切吧！请同学们自由朗读课文，比一比谁得读书姿势最正确。 教学活动3 三、自读课文，整体感知。

1、提出自读要求：（1）看清拼音，读准字音，读通句子（2）画出生字、生词。（3）把不理解的词句或问题标出来。

2、学生汇报自读情况（1）同桌互读课文，检查读音是否正确。(2)小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。

教学活动4 四、问题切入，层递学生字

1、合作探究学习生字。比如，自己对照拼音和同桌共同学习生字，用最快的速度记下来。

2、拿出生字卡摆一摆，你是怎么认识并记住生字的

3、采用带拼音读、去拼音读

一株紫丁香板书设计【十】：一株紫丁香教案