小班公开课认识颜色

小班公开课认识颜色【一】：幼儿园小班美术公开课教案：红颜色

　　幼儿园小班美术教案：红颜色

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。
　　2、掌握团和粘的方法。

　　活动重难点：掌握团和粘的方法。

　　活动准备：
　　布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

　　活动与指导：
　　（一）观察、欣赏红色物品
　　1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
　　2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。
　　（二）游戏：找红色，认识红颜色
　　1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。
　　（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）
　　2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
　　（三）做红花，掌握操作方法
　　1、团一团：
　　（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。
　　小结：团的方法……
　　2、粘一粘：
　　大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。
　　小结：粘的方法……
　　（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。

　　活动建议：
　　1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
　　2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

　　修订感言：
　　1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；
　　2、及时总结、提升知识点和技能要领；
　　3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；
　　4、目标、重难点与过程保持高度一致；
　　5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；
　　6、关注活动的基本模式。
　　本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。（来源：屈老师教案网）

小班公开课认识颜色【二】：幼儿园小班科学公开课教案：送果蔬回家

　　幼儿园小班科学教案：送果蔬回家

　　教师：屈老师

　　【活动意图】
　　幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

　　【活动目标】
　　1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
　　2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
　　3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

　　【活动准备】
　　红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】
　　练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

　　【活动过程】
　　创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
　　介绍游戏玩法：
　　戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？""有几个箱子？""我们一起数一数吧！"介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？""如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？"小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？"合作玩游戏《送果蔬回家》
　　四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
　　①观察幼儿的动作和取放玩具的情况
　　②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
　　③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

　　【活动延伸】
　　幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。（来源：屈老师教案网）

小班公开课认识颜色【三】：小班数学《比较大小》公开课教案

活动内容：小班数学活动《比较大小》 设计意图：在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。

活动目标：

1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：歌曲《大猫小猫》

物质准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料：大小不同的猫服饰各10套。

活动过程：

（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。

1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

（2）穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出ⅹⅹ颜色的小帽子送给小小戴，ⅹⅹ颜色的大帽子送给大大戴。 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

（三）幼儿操作：

小班公开课认识颜色【四】：幼儿园小班数学教案：颜色碰碰乐

　　幼儿园小班数学教案：颜色碰碰乐

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。
　　2、在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　　一、巩固三种颜色
　　1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。
　　（１）小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。）
　　（２）我已经准备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。

　　二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录
　　1、王老师有教师两个不同颜色的杯子，如果把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。
　　2、交流
　　（１）小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？
　　（２）颜色是怎么变的呢？并记录。
　　3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

　　三、鼓励幼儿继续游戏，变出不同的颜色
　　１、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。
　　２、幼儿进行第二次的实验操作。
　　原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。

　　四、活动延伸师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。
　　咦，怎么变成什么颜色啦？
　　我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王老师变得一样。（来源：屈老师教案网）