吹响新时代的号角

吹响新时代的号角(一)
吹响新时代的号角

九年级历史 8吹响新时代的号角

一、课程标准 知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 二、学习目标

1、掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的本质。

2、掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。 3、理解新航路的开辟对历史发展进程，世界形势的影响。 三、自学指导

（一）阅读一至二单元，了解世界古代史的基本情况。 1、封建等级制度的基本情况。

2、基督教、伊斯兰教的产生及影响。

（二）阅读课文，在课本上标注并记忆以下问题 1、文艺复兴的背景、主要成就、本质、影响。 2、阅读P42“小资料”，了解新航路开辟过程中的主要人物及成就。 3、理解新航路开辟的影响。

4、完成下面的表格，记忆有关内容。

新航路开辟一览表

5、完成课后练习题。

6、思考：为什么文艺复兴会首先出现在意大利？

7、想一想，他们谁说的对？谈谈你的看法。 男孩说：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。” 女孩说：“不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”

8、下面内容是对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价。你认为他们说得有没有道理，谈谈自己的想法。 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。

参考资料：

1、13至15世纪的佛罗伦萨

意大利北部威尼斯和中部佛罗伦萨等主要城市早在14世纪就产生了资本主义生产关系。佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心。当时欧洲其他地方的手工业还受到行会制度的桎梏，而佛罗伦萨在1338年已拥有200多家毛织业工场。工场分工很细，有20多道工序，约有3万名毛织业工人，羊毛从英国和西班牙进口，年产呢绒10万匹左右，价值约120万佛罗林（佛罗伦萨金币），其产品畅销欧洲各国。佛罗伦萨的丝织业也相当有名，生产镶有金丝的锦缎，其声誉仅次于中国丝绸，远销西欧和中东。佛罗伦萨的国际商业网遍布地中海和西欧，佛罗伦萨商人的足迹甚至远达中国。在土耳其、埃及等地都设有主要经营丝织品的商号，其中仅在君士坦丁堡一地的商号就有51家。佛罗伦萨的银行业更为有名，早在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位。此外，佛罗伦萨的五金业和建筑业也很发达。随着佛罗伦萨和其他城市的资本主义生产的萌芽，在意大利开始产生资产阶级。佛罗伦萨的政权掌握在工场主、银行家等资产阶级手里，小手工业者和工人不但没有政治权利，而且生活困苦。境遇最坏的是雇工，他们遭受工场主的残酷剥削，工资微薄，弹毛工人和梳毛工人尤其困苦。本课选用的插图《佛罗伦萨》反映了当时佛罗伦萨的繁荣。 2、基督教会对文化教育的垄断

封建时代，西欧在政治上处于分散状态，基督教会在意识形态领域里取得了支配地位，垄断了西欧的文化教育。基督教以罗马教皇为中心结成国际性组织。教会利用它至高无上的地位，

使哲学、科学、文学都成为神学的附庸，为神学服务。教会认为凡与信仰无关的知识都是无用的，它让人民“只知道一种意识形态，即宗教和神学。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，第231页。）教会控制了人们的思想，宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护封建统治。为了树立神学的权威，教会把古代科学文化视为“异教”而横加摧残。教皇格里哥利一世（590—604）在其所著《对话录》中说：“不学无术是信仰虔诚之母”。他下令烧毁藏书丰富的古罗马图书馆。在教会怂恿下，许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏，修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹，去抄写神学教义、信条、神奇故事、修道院编年史等等，致使许多古典学术著作毁灭而失传。基督教神学否定人生，否定现实，追求“天堂”幸福，提倡禁欲主义，认为人生来是有罪的。按照基督教义“原罪”说，人类的祖先亚当和夏娃原生活在乐园，过着美好幸福的生活，后因偷吃了禁果，遭到上帝的惩罚，被驱逐出乐园，堕入永劫不复的尘世。因而此生此世就是有罪的，一切世俗活动都是人类堕落的后果。这就是“原罪”说的内容。既然人生就是一个苦难的历程，人的罪孽，就只有求助于教会，用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽，从罪恶中解救出来，死后才能进入天堂。上帝主宰一切，人是上帝的奴仆、上帝的羔羊，只能忠顺地听从上帝的摆布。教会把现实世界说成是与“天国”对立的罪恶世界，人们只有弃绝现实的物质享受，克制欲念，才能求得死后进入“天堂”。 3、“文艺复兴”

欧洲文化和思想发展的一个时期（14～16世纪）。该词源于意大利文Rinascita，一般多写为法文Renaissance，原意为“再生”或“复活”、“复兴”。意大利艺术史家乔治奥•瓦萨利（1511—1574）在其《绘画、雕刻、建筑名人传》中，用“再生”一词来概括这个时期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才获“再生”与“复兴”，因而得名。但此时的文化并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映，故此名称没有“把这个时代充分地表达出来”（《马克思恩格斯选集》第3卷，第444页。）。文艺复兴始于意大利，后扩大到德、法、英、西班牙、尼德兰等欧洲其他国家和地区。 4、文艺复兴首先在意大利发生的主要原因

首先，意大利半岛最早萌发了资本主义经济。14、15世纪，在意大利的佛罗伦萨等城市，工商业发达，出现了早期资产阶级，他们具有新的开拓创新精神，不满足于当时天主教会控制下的陈腐、呆板的生活。其次，意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗迹，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。第三，拜占廷帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。人们正是在研究、学习古代希腊、罗马文化的过程中，发现了它与教会文化的不同之处，并加以改造利用，掀起了以复兴古代希腊、罗马文化为表象，实际是资产阶级新文化的思想解放运动──文艺复兴。 5、人文主义和人文主义者 文艺复兴时期，资产阶级知识分子力求摆脱教会对于人的生活和思想的束缚。他们不是以神而是以人为中心来考察一切。他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人生，指出天堂不在死后而在现在，不在天上而在地上。他们认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。人生的目的不是为了追求死后的“升天”，而是对现世美好生活的享受，人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性，这就形成了文艺复兴时期新文化的基本内容。这种新的文化倾向就是“人文主义”。这种倾向的代表者就被称为“人文主义者”。人文主义作家从现实生活中汲取题材，同时他们借助古代希腊、罗马的世俗性文化来反对以神学为中心的封建文化。他们在创作的时候不仅利用希腊、罗马作家著作中的文体、结构、修辞，还利用

其中的有关哲学、文学和历史的内容。人文主义者揭露了当时教会的黑暗，使封建统治的思想基础发生动摇，在后来的资本主义制度推翻封建制度的斗争中起过推进作用。

吹响新时代的号角(二)
第8课 吹响新时代的号角导学案及答案

课题： 第8课 吹响新时代的号角 课时：1课时

1.了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文

艺复兴的实质。

2.掌握哥伦布的主要活动，了解新航路开辟的原因和影响。

学习重点：文艺复兴的实质和主要代表人物，哥伦布的主要活动。

学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。新航路开辟的意义。

学习流程：

一、自主学习（阅读教材，结合下列问题在课本上标记相关知识点并初步识记）

（一）人文主义的呼唤——文艺复兴运动(发现了“人”)

1.文艺复兴运动兴起的背景： 世纪 最早出现 生产关系的萌芽

2、文艺复兴运动的内容

（1）核心（指导思想）：

（2）主张：反对 和天主教会

3. 文艺复兴运动的实质（性质）：

4、文艺复兴运动的经过

（1）兴起： 时间： 发源地：

（2）扩展与传播：时间：16世纪扩展传播到西欧尤其是英国

5.代表人物及代表作：

（1）意大利文艺复兴的先驱： 代表作：

（2）意大利文艺复兴后期的巨人（代表人物） 代表作：

（3）文艺复兴时期英国的文学巨匠及其代表作：

6、文艺复兴运动的意义（影响）

（二）新航路的开辟（世界从分散走向整体，“发现了世界”）

1.开辟新航路的背景（认真阅读P41小字后归纳）

（1）根本原因（经济根源）：

（2）重要原因（社会根源、目的）：

（3）直接原因：

（4）思想原因：

（5）客观条件：

3.开辟新航路的影响（整理到p43）

积极影响:（1）对欧洲：促进了欧洲资本主义的产生、发展和封建制度的瓦解。

使欧洲的商贸中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

（2）对世界：打破了以往各地区相互隔绝和孤立发展的局面，有利于经济和文

化的交流，世界各地的联系逐渐加强，世界开始连成一个整体。

:（3）近代殖民主义兴起。西方列强开始走上殖民扩张与掠夺道路，给

班级： 姓名： 小组： 组内编号：

亚洲、非洲和美洲带来灾难，逐渐沦为殖民地或半殖民地，造成亚非拉地区的贫穷与落后。

二、合作探究

1、如何评价哥伦布？

2、有人说：“14—16世纪的欧洲，是„人‟和„世界‟被发现的时代。” „人‟和„世界‟被发现分别指的是什么历史事件？为什么说14-16世纪是“人和世界被发现的时代”？

三、分组展示

四．达标检测

1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是( )

A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用

C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.提出建立资产阶级政权的要求

2、下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）

A.是希腊、罗马古典文化的复兴 B.14世纪兴起于意大利

C.资产阶级新文化的兴起 D.其社会思潮是人文主义

3、恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”这个巨人时代指的是

A.启蒙运动 B.天文学的革命 C.文艺复兴运动 D.开辟新航路

4、16世纪前后，人类历史发生了重大转折，这个转折主要是指( )

A.欧洲经济水平超越亚洲 B.封建时代向资本主义时代过渡

C.资产阶级革命运动遍及世界 D.资本主义制度在各国普遍建立

5、某班正筹备文艺复兴人物图片展,下列哪些人物的图片可参加展出( )

①但丁②达·芬奇③莎士比亚④哥伦布

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

6、西欧人最初开辟新航路源于（ ）

A.结束世界彼此孤立的状态 B.西欧国家强烈的财富欲望

C.希望向东方国家学习商贸知识 D.希望打败奥斯曼土耳其帝国

7、开辟于15世纪末16世纪初的新航路对世界历史发展的最主要作用是（ ）

A.推动了世界资本主义经济的发展 B.世界由此逐步连成一个整体

C.为欧洲积累了资本 D.给东方带来了欧洲文明

8、下列有关新航路开辟的说法,你认为错误的是( )

A.是真正意义上的世界历史开始 B.促进了资本主义的产生和发展

C.开辟了欧洲国家殖民掠夺之路 D.使欧洲航运中心转移到了太平洋沿岸

9、在新航路开辟的过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋：( )

①迪亚士 ②达·伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

10、14至16世纪，欧洲社会发生了重大变化。请回答。

（1）导致欧洲社会发生变化的根源是什么？

（2）这一时期欧洲社会发展的基本特征是什么？

（3）其社会特征在经济、政治、思想文化方面各有哪些主要表现？

- 2 -

答案 第8课 吹响新时代的号角 课时：1课时

一、自主学习（阅读教材，结合下列问题在课本上标记相关知识点并初步识记）

（一）人文主义的呼唤——文艺复兴运动(发现了“人”)

1.文艺复兴运动兴起的背景：14世纪意大利最早出现资本主义生产关系的萌芽

（1）物质基础：资本主义萌芽的发展【吹响新时代的号角】

（2）阶级基础：新兴资产阶级的出现

（3）封建神学的束缚

2、文艺复兴运动的内容

（1）核心（指导思想）：人文主义

（2）主张：反对封建制度和天主教会

3. 文艺复兴运动的实质（性质）：资产阶级思想文化运动

4、文艺复兴运动的经过

（1）兴起： 时间：14世纪前后 发源地：意大利

（2）扩展与传播：时间： 16世纪 扩展传播到：西欧特别是英国

5.代表人物及代表作：

（1）意大利文艺复兴的先驱： 代表作：

（2）意大利文艺复兴后期的巨人（代表人物） 代表作：

（3）文艺复兴时期英国的文学巨匠及其代表作：

6、文艺复兴运动的意义（影响）

（世界从分散走向整体，“发现了世界”）

1.背景

（1）根本原因（经济根源）：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生

（2）重要原因（社会根源）：欧洲热狂热追求黄金、财富成为探索新航路的主要

动力（目的)

（3）直接原因：奥斯曼帝国兴起阻断东西方传统商路

（4）思想原因：文艺复兴运动倡导人文主义和冒险精神。

（5）客观条件

A. 造船和航海技术的发展 B.地圆说”的流行 C.指南针得到应用

3.开辟新航路的影响（整理到p43）

积极影响:（1）对欧洲：促进了欧洲资本主义的产生、发展和封建制度的瓦解。

使欧洲的商贸中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

（2）对世界：打破了以往各地区相互隔绝和孤立发展的局面，有利于经济和文

化的交流，世界各地的联系逐渐加强，世界开始连成一个整体。

消极影响:（3）近代殖民主义兴起。西方列强开始走上殖民扩张与掠夺道路，给亚洲、非 洲和美洲带来灾难，逐渐沦为殖民地或半殖民地，造成亚非拉地区的贫穷与落后。

班级： 姓名： 小组： 组内编号：

1、如何评价哥伦布？

2、有人说：“14—16世纪的欧洲，是„人‟和„世界‟被发现的时代。” „人‟和„世界‟被发现分别指的是什么历史事件？为什么说14-16世纪是“人和世界被发现的时代”？

三、分组展示

四．达标检测

1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是( )

A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用

C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.提出建立资产阶级政权的要求

2、下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）

A.是希腊、罗马古典文化的复兴 B.14世纪兴起于意大利

C.资产阶级新文化的兴起 D.其社会思潮是人文主义

3、恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”这个巨人时代指的是（ ）

A.启蒙运动 B.天文学的革命 C.文艺复兴运动 D.开辟新航路

4、16世纪前后，人类历史发生了重大转折，这个转折主要是指( )

A.欧洲经济水平超越亚洲 B.封建时代向资本主义时代过渡

C.资产阶级革命运动遍及世界 D.资本主义制度在各国普遍建立

5、某班正筹备文艺复兴人物图片展,下列哪些人物的图片可参加展出( )

①但丁②达·芬奇③莎士比亚④哥伦布

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

6、西欧人最初开辟新航路源于（ ）

A.结束世界彼此孤立的状态 B.西欧国家强烈的财富欲望

C.希望向东方国家学习商贸知识 D.希望打败奥斯曼土耳其帝国

7、开辟于15世纪末16世纪初的新航路对世界历史发展的最主要作用是（ ）

A.推动了世界资本主义经济的发展 B.世界由此逐步连成一个整体

C.为欧洲积累了资本 D.给东方带来了欧洲文明

8、对于下列某同学有关新航路开辟的说法,你认为错误的是( )

A.是真正意义上的世界历史开始 B.促进了资本主义的产生和发展

C.开辟了欧洲国家殖民掠夺之路 D.使欧洲航运中心转移到了太平洋沿岸

9、在新航路开辟的过程中，下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋：( )【吹响新时代的号角】

①迪亚士 ②达·伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

10、14至16世纪，欧洲社会发生了重大变化。请回答。

（1）导致欧洲社会发生变化的根源是什么？

（2）这一时期欧洲社会发展的基本特征是什么？

（3）其社会特征在经济、政治、思想文化方面各有哪些主要表现？

答案：1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．D

10、答案（1）商品经济和资本主义萌芽的发展。（2）资本主义的兴起和发展。

- 4 -

（3）资本主义萌芽的产生，以及资产阶级的兴起和反映资产阶级文化——文艺复兴运动的起。

吹响新时代的号角(三)
第8课 吹响新时代的号角

第8课 吹响新时代的号角

原因：1.商品经济的发展/2.资本主义萌芽的产生和发展/3.生产力的发展

核心：人文主义

性质：资产阶级思想文化运动

实质：资产阶级思想文化运动的兴起 经过：兴起意大利扩展到欧洲其它地方

但丁：意大利文艺复兴的先驱，中世纪的最后一位诗人，新世纪的第一位诗人 代表作：《神曲》由中世纪向近代社会

达.芬奇：文艺复兴后期的一位巨人 代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》的历史风格：通过人物的形态和动作，惟妙惟肖地刻画

了人物的性格和心理状态.

莎士比亚：文艺复兴时期的一位文学巨匠

代表作：《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》以及

《罗密欧与朱丽叶》

意义 ：1.推动了世界文化的发展. 2.促进了人类的觉醒. 3.为资本主义的发展做

了必要的思想文化准备.

地位：欧洲第一次思想解放运动.

原因：1.商品经济的发展.2.对黄金的梦想和追求.3.奥斯曼土尔阻断了东西方的陆

路交通.

目的：黄金和财富

1487年，葡萄牙人迪亚士

1497年—1498年，葡萄牙人达.伽马

1519年，西班牙人麦哲伦，从欧洲向西航行.

年—1506年，西班牙人哥伦布（美洲大陆）

影响：1.新航路的开辟有利于经济和文化的交流，世界各地的联系逐渐加强.2.这 种资本的原始积累促进了资本主义的产生、发展和欧洲封建制度的瓦解.

3.亚洲、非洲和美洲成为殖民者掠夺的对象，逐渐沦为殖民地或半殖民地.

第9课 英国资产阶级革命

根本原因：资本主义的发展受到封建专制制度的阻碍. 领导阶级：资产阶级和新贵族 导火线：苏格兰人民起义 开始标志：1640年 重开议会 结束：1688年 光荣革命 目的：限制王权 机构：议会 意义（影响）：1.君力限制的资产阶级统治在英国确立 2.为限制王权提供了法律保障 巩固政权—权利法案 3.使社会由人治走向法治 内容：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级议会制度，为英国资本主义的发展扫清了障碍，对欧洲乃至全世界都产生了巨大影响。

推动了欧洲乃至世界的资产阶级革命，推动了世

界历史的进程.

第10课 美国独立战争

.

1775年莱克星顿的枪声.

.

1776年7月4日，大陆会议

内容：

意义：1.标志着自由独立的美利坚合众国的诞生2.体现了自由平等民主的原

则，成为资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为第一个人权宣言

3.为资本主义的发展蓝图.

1781年，约克镇战役

年，英国承认美国独立

，也称美国第一人

领导组建大陆军，推翻了英国殖民统治，开创 了三权分立的民主创度，开创了美国历史上摒弃终身总统制及和平转移权力的

范例，是美国的著名总统之一.

第11

课 法国大革命 时间：17世纪到18世纪 根本原因：资本主义的发展 中心：法国 核心：理性主义 性质：欧洲第二思想解放运动 代表：伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠 意义：1.促进了人类的思想解放，成为资产阶级革命的思想武器2.对人类历史的发展产生了深远影响，推动了社会的进步。3.为马克思主义哲学的创立，提供了理论前提，启迪了人们的思想. 根本原因：资本主义的发展受到专制制度的阻碍. 导火线：三级会议的召开. 开始标志：1789年7月14日，巴黎人民巴士底狱. 机构：制宪会议 法律文件 内容： （人权宣言） 意义：1.体现了资产阶级自由平等的思想. 2.具有反封建反等级的进步作用. 3.是法国资产阶级的旗帜，更是未来社会的蓝图. 高潮：雅各宾派，把法国大革命推向高潮.

结束：1794年，热月政变

意义；1.摧毁了法国的封建专制统治，动摇了欧洲封建统治的基础

2.传播了资产阶级自由、民主和平的思想.

3.推动了19世纪上半叶的欧洲资产阶级革命和拉丁美洲的民族解放运动.

4.有力地促进了资本主义的发展.

第12课 拿破仑帝国的兴亡

背景：内忧外患

上台标志：1779年，雾月政变

法兰西帝国：1804年，法兰西帝国称帝.

政治：加强中央集权

经济：鼓励发展工商业 法律：拿破仑颁布《民法典》 打击反法同盟

军事：

对外侵略

第13课 第一次工业革命

定义：机器生产代替手工劳动.

前提：英国较早确立了资本主义制度.

条件：重组资本，充足的劳动力、海外市场的扩大（导致工业革命的直接原因）、充足的原

料、政府鼓励发明、牛顿经典力学.

开始于：一系工作机的发明（1765年 珍妮纺织机的发明）

发展于：瓦特改良蒸汽机（影响）：1.解决了大机器生产中最为关键的动力问题，促进了大

工厂的发展.2.蒸汽机的发明和普遍使用，促进了生产的

机械化，影响了人类的生产和生活，人类逐渐进入了‘蒸

汽时代’.

火车 史蒂芬孙 英国

汽船 富尔顿 美国

结束于：19世纪上半叶机器生产代替手工劳动

英国成为工业化强国.

性质：生产技术和社会关系的革命.

特点：1.从一国开始，然后扩展到其他国家2.“瓦特”改良蒸汽机是最主要的标志3.从轻工 业开始4.发明者大多是工匠技师，科学与技术并没有真正结合.

影响：1.大大提高生产力2.产生两大对立阶级“工业资产阶级”和“工业无产阶级”3.资本 主义开始统治世界，东方从属于西方4.资本主义世界体系初步形成5.开创了新兴的大 工厂制度6.城市兴起，人类由农业文明向工业文明过度7.造成环境污染自然资源遭破 坏.

能源；煤炭

启示：科技是第一生产力.

资产阶级革命和改革（主流）

国际工人运动和社会主义革命.

民族解放运动.

1. 新交通工具的使用，给人们的生产、运输和出行带来了

极大的方便.

2. 推动了世界一体化的进程

新式交通工具发明的影响【吹响新时代的号角】

3. 环境污染和自然资源遭破坏

4. 便于列强的侵略

第14课 美国独立战争 根本原因：资本主义的发展受到了南方奴隶制的阻碍

争论焦点：奴隶制的存废问题.

导火线；林肯当选美国总统

开始标志：1861年 南方叛乱

《宅地法》

法律文件

《解放黑人努力宣言》

结束标志：1865年 北方胜利

性质：第二次资产阶级革命

意义：1.维护了美国国家和民族的统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立

2.为美国资本主义的迅速发展扫清了道路

3.19世纪的最后30年里，美国迅速崛起，称为西方最发达的工业国家

4.没有消除种族歧视.

评价林肯：（见课本）

第19课 第二次工业革命

开始于：美国、德国等几个先进的资产主义国家.

前提：19世纪后半叶，主要资本主义国家的政治制度日趋完善.

根本原因：资本主义的发展.

理论基础：法拉第电磁感应学.

时间：19世纪六七十年代—19世纪20世纪初.

主要标志：电力、电动机、电燃机的应用.

电：电灯……等电器

主要成果 汽车

飞机

特点：1.几乎在几个先进的资本主义国家同时进行，在一些国家两次工业革命交叉进行（日本、俄国、德国）2.以电力为核心，进入电力时代.3.从重工业开始，出现了新兴行业.4.科学和技术紧密结合，规模更大.

影响：1.大大提高了生产力2.资本主义国家经济发展，自由由资本主义过渡到垄断资本主义，进入帝国主义阶段.3.资本主义世界体系最终形成.4.帝国主义各国，政治经济不平衡加剧.

启示：1.科技是第一生产力2.科技推动社会进步3.学习科学家创新，探索的精神.