个人业务自传
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个人业务自传
一、基本情况
我叫李水才，今年41岁，大专学历，中学一级教师，现在中牟县白沙镇第一初级中学任八年级生物课。自1990年8月参加工作以来，已在教育第一线从教21年。
二、政治思想表现
本人热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针。在思想上、行动上同上级保持一致，能认真学习党的各种文件，实践“三个代表”，能认真学习有关教育方面的最新文件，明确方向，不断更新教育理念，开拓创新，与时俱进。
三、教育教学
从教的这21年中，本人始终以工作为重，以教书育人为目的，孜孜不倦，辛勤耕耘在第一线，精心培育着祖国花朵，始终以满腔热情对待学生，对教育事业时刻保持着一片热心。在工作中我总是用老师关怀感化学生，用老师帮助温暖学生，千方百计打动学生灵魂，特别是以各种方式挽救后进生。
在平时的教学中，结合生物学的特点，在授课中经常对学生进行爱国主义教育。突出热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱生活，树立唯物主义科学观，并结合当前经济发展形式，进行环保教育、心理健康教育、青春期教育，要求每个学生从自身做起，节约一度电，一滴水，主动担当环保小卫士，保护好地球上生态环境，保护好我们的家园，维护好自己的心理健康，顺利度过青春期。
我作为一名生物教师，根据我校实际，积极参加教师教研会，进行校本教研。主要目标是提高课堂效率，培养保护学生创造能力，减轻学生负担。注意根据新教材特点，改进教法，促使学生当堂掌握知识。并发挥集体备课优势，集思广益，有备课组讨论出最佳教学方法。
自从担任生物课以来，一直坚持精心备课，做到备教材、备学生、备教法。在备课中熟悉课本知识，使教材内容烂熟于心;在此基础上找出重点、难点，找出各知识点之间联系进行系统教学，明确要讲那些知识点，学生需发现回答哪些东西，学生需思考总结哪些东西。再熟的课，再简单的实验，也要在上课前提前在脑子中演示一遍，实际操作一遍，确保上课成功。在备学生中既了解学生知识掌握水平、思考问题的能力，又考察了学生掌握知识情况，针对实际，因材施教。备教法这是提高教学质量的关键。根据学生情况，选择恰当教法，既有利于学生接受知识，又利于培养学生思考问题的能力，养成良好学习习惯，有利于调动全体学生学习积极性，也有利于优秀学生潜能发挥，同时有利于全体学生进步。
在上课中注意培养学生思考问题、发现问题能力，注意调动学生积极性主动性，活跃课堂气氛，注意提高课堂效率，大部分知识学生能够当堂掌握。根据新教材特点授课中注意关注学生对生物知识掌握情况，因材施教，对症下药，及时调整思路，查漏补缺。做好每单元和章节总结、讲评，及时总结经验教训，引导学生意总结学习和操作中的经验教训，指导学生学会方法，有断提高学生的能力。
在平时工作中总是以校为家，以工作为重，以学生为重，在学校以住就是一周，做到出满勤、干满点。一心为了学生，从不计较个人得失，很少考虑自我，这种作风干劲得到领导和同志们的好评。
四、加强教学改革与研究
近几年，在教好课、上好课同时，我不断学习有关教育方面最新政策，不断更新教育观念，以最新的教育观念做指导，在教学中，不断探索，积极进行教法改革，大胆尝试，做到教学与教研同步，积极参加校本教研，把自己的教学实践上升到理论水平。如2008年我写的《课堂上让学生能“疑”会“问”》获得市科研论文二等奖(ZNG09W0164)，2008年写的《中学生青春期教育的探究》获得省教科研论文二等奖(A294)。2007年在河南省环保局和河南省教育厅组织的环保课件《人类活动对生物圈的影响》评比中获得省级二等奖。2008年在中牟县教育体育局开展的优质课大赛中《用药和急救》获得二等奖(YZK08021)，《健康地生活》在获郑州优质课二等奖(ZNG09K0200)，2010年参加国培计划——河南省农村中小学骨干教师研修项目中成绩优秀，2010年在河南省中小学学生论文评比活动中学生李明轩撰写的《家乡“巨变”》(100630027)获得优秀辅导奖，2010年郑州市教育局教学成果《中学生心理健康问题的调查与思考》获市级一等奖(C09101365)。
五、履行职责，工作业绩
自从毕业以来，我一直担任生物教学工作和班主任，所辅导的生物实验操作成绩年年优秀，并受到上级部门的表彰。2008年获得市级农村骨干教师“优秀学员”。