2015年度专业技术人员考核表

篇一:2015年度专业技术人员考核表
2015年专业技术人员年度考核1

专 业 技 术 人 员

事业单位 年度考核登记表

管理人员（含工人）

本年度完成的主要业务【2015年度专业技术人员考核表】

本年度参加继续教育学习及测验情况

本年度创造发明、科研超过和业务工作受奖登记

本年度论文、著作登记

本年度工作失误、失职情况登记（由单位人事部门填写）

篇二:2015年度专业技术人员考核表
2015专业技术人员年度考核表

专业技术人员年度（任期）考核登记表

（2010年度）

单 位 洛阳理工学院

姓 名 李 建 伟

现聘岗位副 教 授

河南省人力资源和社会保障厅制

完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记

考核结果

篇三:2015年度专业技术人员考核表
2015技术人员考核工作总结

二00二年专业技术人员考核工作总结 根据晋交人字[2002]13号文件精神，我新兴路桥有限责任公司从2月9日至3月10日，对公司机关和下属八个所属单位在岗专业技术人员进行了2001年度工作考核。考评工作得到公司领导的高度重视与广大职工的大力支持，自始至终本着客观公正、民主公开、注重实绩和依法进行的原则进行，确保了此次专业技术职务评聘工作的科学性和公正性。经过认真、严谨的考核，全面、清晰地掌握了公司151名专业技术人员原构成和使用性况。其中，高级工程师5名，中级职称46名，初级职称77名。经考核优秀为45名，称职106名。现将2001的专业技术人员考核工作总结如下：一、 加强领导，精心组织为切实规范和加强公司专业技术职称的评（聘）工作，公司成立了“工程系列专业职称评（聘）委员会”，其组成人员如下：组 长：尚照民副组长：吕安祥 李雅文 李继超 成 员：韩永久 汪海宏 梅满朝 杨宏武 李 冲 裴少军 韩 强为配合考核工作的进行，考核组办公室设在公司人力资源部，承办考核组日常工作。二、 民主测评，公正审定考核工作按准备阶段、述职测评阶段，事理总结阶段的程序进行，具体到各阶段所要实现的目标，实施时间均作了安排，确保了考核工作的层层递进，层层把关。1、 备阶段：（2月9日~2月18日）151名专业技术人员对其履行专业技术职责情况作了年度总结，撰写了述职报告，并填写了《山西省专业技术人员考核登记表》2、述职测评阶段（2月19日~2月28日）专业技术考核小组以公司和下属六个工程处及二个公司为单位，按干部管理范围分别召开了测评会议。首先听取专业技术人员的述职报告，然后在听取群众意见的基础上对考核对象进行民主测评，通过民主投票，对被考核人员给予“优秀”或“称职”或“不称职”的评价。考核的内容包括德、勤、绩、廉五个方面，重点考核了工作实绩。各单位将考评情况汇总后，按30%的优秀率，对被考核人员提出初评意见，报考核小组给予综合评价，由公司领导最后审定。3、 整理总结阶段：（3月1日~3月9日）考核工作结束后，公司做了详细、周密的档案整理工作。由人劳处认真填写了《山西省交通厅各业技术人员考核备案统计表》、《山西省交通厅各专业技术人员2001年度考核花名表》，报厅职改领导小组，并将专业技术人员的《山西省专业技术人员考核登记表》归入专业技术人员档案中。三、 考核结果的使用 在年度考核中成绩优秀者，可按照有关规定考虑评审晋升；称职者可以续聘；不称职者给予批评教育，并根据情况给予低聘或解聘。今年未参加专业技术考核的人员，不再办理二00二年职称续聘、申报晋升工作。 二00二年专业技术人员考核工作已圆满结束，总结过去，看到了成绩也发现了不足。展望未来，新的前景，新的重任给我们以新的挑战。伴随着公司大跨步的改革进程，加强人才管理，加快专业技术人才队伍建设是我们不懈的追求目标。我们将一如既往，把工作做得更好。 山西新兴路桥有限责任公司 二00二年三月十日

篇四:2015年度专业技术人员考核表
2016专业技术人员考核述职报告

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专业技术人员考核述职报告

在学院各级领导的关心和指导下，在全体老师的帮助和支持下，通过自身的不断努力，在2016年里，各方面都取得了一定的成绩，现将一年来的成绩总结如下：

一、自身的师德师风水平有了较大提高

1、始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，深入贯彻落实科学发展观。积极参加学院组织的学习实践科学发展观的各项活动，在思想政治认识水平上有了很大的提高。

2、在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。认真学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为学校、教师和学生服务的本领。通过认真学习九五普法资料，强化了自身的法律意识。

3、工作中坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为工作的根本任务。

4、切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬新风尚，提倡高尚的道德情操。

二、完满完成了各项教学工作

以深化《应用数学》课程改革为契机，扎实做好《应用数学》的教学工作。认真总结《应用数学》课程改革实践中的经验和教训，完善教学方案，主要体现在加强数学思想的教学和加强案例教学法的应用。虽然教学任务较重，但通过自身努力，数学教学质量明显提高，主要体现在：学生学习数学的态度明显好转；学生数学学习方法有了较大转变；学生数学学习效果显著提高。

三、科研能力和水平稳步提高，取得了一点科研成果

认真阅读专业论文，了解专业研究的最新动态，深入钻研，深入交流，在2016年里，已发表专业研究论文1篇，《两两广义NQD列的强大数定律》（第一作者）、已被《理论数学》接受发表。

在2016年里，通过自身努力，取得了一定的成绩，但离学院的要求还有一定的差距。在2016年里，需要进一步提高自身的师德师风水平、教育教学水平、教育教学研究和专业研究水平。希望，在学校各级领导的关心和指导下，在全体老师的支持和配合下，再接再厉，为学校的发展做出更大的贡献。

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篇五:2015年度专业技术人员考核表
2015干部职工百分制考核办法

干部职工百分制考核办法县x镇干部职工百分制考核办法

为了加强对干部职工的管理，正确反映干部职工的工作业绩，根据《中华人民共和国公务员法》、《四川省专业技术人员考核暂行办法》，结合我镇实际情况，特制定本制度。

一、干部职工考核的主要内容为：履行岗位职责情况、完成年度工作情况、工作考勤情况等，重点对德、能、勤、绩、廉、考勤等方面进行全面考核。考核实行百分计分制。

㈠德（20分）

考核标准：

1、政治表现好，4分；

2、积极要求进步有较强的事业心和责任感，3分；

3、与党委、政府保持一致，5分；

4、服从工作安排，听从指挥，5分；

5、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献、讲原则，3分。【2015年度专业技术人员考核表】

㈡能（25分）

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1、工作效率（业务水平），5分;

2、工作创新能力，5分;

3、处理突发事件能力，5分；

4、组织协调能力，5分；

5、语言、文字表达能力，5分。

㈢勤（10分）

考核标准：

1、遵守各项规章制度情况，5分；

2、工作踏实，积极肯干，能吃苦耐劳，2分；

3、积极参加业务、政治学习，与时俱进更新知识和观念，3分。

㈣绩（25分）

考核标准：

1、包村工作（包括：党建、农村经济、政治思想宣传和“三个文明”建设、司法调解、综治维稳、武装、工青妇、计划生育、农牧林业、退耕还林、扶贫、民政、教科文卫以及其他工作），15分；

2、具体工作：年初有工作计划、半年有小结、年终有总结，保质保量完成各项具体工作任务，10分。

㈤廉（10分）

考核标准：

1、廉洁奉公，忠于职守，4分；

2、严格遵守公共财务管理规定，无假公济私行为，3分；

3、艰苦奋斗，勤俭节约，无铺张浪费行为，3分。

㈥考勤（10分）【2015年度专业技术人员考核表】

1、迟到、早退一次扣0.5分；

2、事假累计超过7天的，一天扣0.5分；

3、旷工一天扣2分。

二、加分事项

㈠年度考勤为全勤的，加1.5分。

㈡本人具体负责的工作在县委、县政府的年度目标考核中得分在90分以上95分以下的，加1分；95分以上的，加1.5分。

㈢本人具体负责的工作获得州委、州政府及以上表彰的，加3分；获得县委、县政府表彰的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。

㈣个人获得县级表彰的，加1分；获得州级表彰的，加2分；获得省级及以上表彰的，加3分。

三、考核方式

考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实绩，采取平时考核与定期考核相结合的办法，由镇领导班子各成员根据职工表现打分。单项分值不能出现负分。

四、考核等次的确定

㈠对出色完成年度工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现突出，工作起点高，效果好，成绩显著的，按考核得分名次评定“优秀”。对年度考核为“优秀”的人员在职工大会上公布。

㈡对按时完成年度工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现好，工作无差错的，可定为“称职”。范文搜版权所有

㈢对勉强能够完成年度工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面表现一般，无重大工作失误的，可定为“基本称职”。

㈣对业务水平低，不能胜任本职工作；或工作不努力，不认真履行本岗位职责，未完成年度工作任务；或工作中出现较大失误，造成较大损失的，可定为“不称职”。

五、考核结果必须通知被考核人，被考核人如对考核结果有异议，可申请组织复议。

六、对评定为优秀等次的，镇上将给予适当的奖励。

七、镇党委、政府必须严格按以上办法执行。镇领导必须以身作则，模范遵守，严禁循私舞弊，要主动接受干部职工和群众的监督。

八、本办法适用于镇机关干部职工（不含镇领导班子各成员）的考核。

九、本办法从2015年1月1日起执行，2015年度参照执行。

二○○六年十月八日

篇六:2015年度专业技术人员考核表
2015专业技术人员继续教育规定

第一章 总 则

第一条 为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。

第二条 国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下称用人单位)的专业技术人员继续教育(以下称继续教育)，适用本规定。

第三条 继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。

第四条 用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。

专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。

第五条 继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。

国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。

第六条 继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。

人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。

县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。

行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。

第二章 内容和方式

第七条 继续教育内容包括公需科目和专业科目。

公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。

专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：

(一)参加培训班、研修班或者进修班学习;

(二)参加相关的继续教育实践活动;

(三)参加远程教育;

(四)参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动;

(五)符合规定的其他方式。

继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。

第九条 用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。

第十条 专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。

第十一条 专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障。

第十二条 专业技术人员经用人单位同意，脱产或者半脱产参加继续教育活动的，用人单位应当按照国家有关规定或者与劳动者的约定，支付工资、福利等待遇。

用人单位安排专业技术人员在工作时间之外参加继续教育活动的，双方应当约定费用分担方式和相关待遇。