幼儿园新上任教研组长总结

幼儿园教研组长总结
幼儿园新上任教研组长总结 第一篇

篇一：幼儿园教研组长总结交流会

经过了一学期的忙碌，又到了总结交流的时刻，昨天上午，我们幼儿园举行了教研组长总结

交流会，参与本次活动的人员有园领导和中心各教研组长、三所完幼的负责人，会议有刘亚

平副园长主持。

本次会议分两大板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。中心大班组组长黄老师首

先展开了交流汇报，从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，一步步

的教研路程道出了大班教研组和谐团队的技能锤炼和今后的努力方向；中心中班组的褚老师

谈到了她们组的数学特色和重青年教师的培养，营造出了她们共研讨共成长的教研氛围；中

心小班组的何老师也亮出了她们组的教研经验，把常态课的研讨做为了教研重点，还注重各

班级的特色环境创设，充分挖掘出了教师们的创造智慧；两个领域组音乐组和美术组也纷纷

搬出了自己成功的艺术教研活动，她们既重视教师的艺术课堂，又关注幼儿艺术技能的提高，

在教师的艺术教学中和幼儿的艺术创作比赛中都亮出了艺术所特有的魅力；三所完幼做为混

龄教研组也都交流了各自的教研收获，姚浜幼儿园科研成果发展快，渔圻塘幼儿园点击园级

名师主动学习，条件艰苦的大齐塘幼儿园能踏踏实实地完成各项教研工作。三位完幼负责人

交流完了教研工作，又汇报了她们幼儿园的管理工作，她们在遵循中心各项制度的同时，把

幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。最后，刘副园长对各教研组提出了要求：

每一次教研都要做到有备而研，做好常态教研的如实记录，中心各组长分别和三所完幼做好

结对教研；李园长对村幼管理也提出了管理期望：安全工作是保障，保教质量是重点，幼儿

活动展活力，家园合作找合力。

交流会议让大家分享到了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不足，

这就如李园长所说“发展求创新”，需要我们大家努力创新，以创新的方式播撒更多的教研种

子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

篇二：幼儿园教研组工作总结2011

幼儿园教研组工作总结

本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐

步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆

满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作

更好的开展。

一、高标准，严要

求，较好的完成教育教学任务。 从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工

作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负

责组织讨论。并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。通过采

用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家

长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常

规都有所进步。

二、注重理论学习，

提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在

了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习

了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观

摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师

的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进 行评议，使教师在讨论

中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在

十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的好评 。全园教师的美术和音

乐教学能力有了普遍提高。

三、做好家园联系

工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系

工作。要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。

在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进

了家长与幼儿园之间的联系。

四、积极准备、做

好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资

料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。

五、存在不足 今年

教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。 1、

由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。

2、 教师设计教案

的水平有所提高，但组织能力差。 3、 教师中普遍缺乏主动学习的能力。 4、评课不能深入

分析，只能从表面分析。

五、今后努力方向

针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓教师的组织能力，上课

时杜绝废话，把握

上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。 2、 每月组织观摩一位教师的

一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动

学习为主动学习。 3、 把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑

计划的整体性和连续性。 4、 鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加

各地绘画比赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质量为“六一”活动做准备。

篇三：幼儿园教研组工作总结

幼儿

园教研组工作总结

新学年开始，我园

成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方

面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工

作总结如下：

一、教研课题的完

成

本期我园对晨间接

待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园

的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的

目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在

晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、

体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重

材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展

好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

二、进一步改变教

育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合

幼儿的心理特征。过去

教师们在游戏中怕

乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师

们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材

料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

三、早操活动的研

讨

幼儿能不能在早操

活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了

加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨， 在交流中，教师们涌跃发

表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动

作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有

色。

四、对青年教师的

培养

青年教师是我园的

主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。

在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师 提

供了研究学习的机会。

五、组织开展丰富

的课外活动

在春暖花开的日子

里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进

一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活

动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我园教师在

本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语

言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师

提高自身素质。

篇四：幼儿园教研组总结

2012

年度教研组总结

一学期的时间又在

繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕《幼儿园教育纲要》、《3—6岁儿童学习发展指南》的内

容，认真学习新教材，边学边研究实施, 深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高

幼儿园的教育教学质量。教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：

一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面

是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。

一、现况分析【幼儿园新上任教研组长总结】

我园师资处于不均

衡状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的欠缺，特别是思想

观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学前进步子太慢。本学期，

《多元智能结构》康轩教材的引进，使我们找到了前进的方向。同时也存在着许多的不足，

因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活

动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》、

《指南》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》、《指南》精神，转变教师的课程理念。

其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，

展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，

以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直

观、更形象，也更适应我园师资队伍不均衡的学习环境。

这学期，我们结合园本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又组织了一些骨干

教师外出学习，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教

师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，

才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们

能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题为线索，

解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的

疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

二、开展教研活动

丰富多彩的教研活

动是提高教研质量的基础。我们的教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐，根据每

个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰实的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不

同的程度的提高。

（一） 理论与实践

相结合的学习研讨活动。

理论学习有利于帮

助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好

的带领半日活动提供基础与保障。例如，在学习《3—6岁儿童发展指南》的过程中，我们在

平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如

“如何正确评价幼儿”、 “当幼儿踩死一条蚕宝宝时你该怎么办？”、“如何协调家长、幼儿

园的合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论

不休，通过《指南》的学习，教师已经知道如何运用《纲要》、《指南》精神去处理问题了。

在争辨中，大家对《纲要》、《指南》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立

了正确的儿童观和教育观。又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教

师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着又展示一系列情境让教师

讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到播放平时教学活动易出现的矛盾作为情境展开，

讨论尝试找寻解决矛盾的策略，最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，

由易到难的完成了理论的学习活动。

（二）听评活动

在教研组听课评析

活动中，我们主要在五天的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次教学活动，

分析教学活动中存在的主要问题和薄弱环节，这是以课题研究、集体观摩为形式的活动。随

着科技的发展，我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。为了提高教师教研活动

的质量与效率，我们利用了看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研

讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。通过录像观摩，帮助教师

梳理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。

当然，我们在实践中也要考虑到幼儿的实际能力与个别差异。

（三）、分组开展课

题研究

课题研究是提高教

研质量的关健。要进行教改，必须要探索教育教学规律，“向课研要质量”是我们教研活动的

追求目标。我们将

教学和课研相结合，积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。首先我们根据我园

的园本课题确立了自己的课题内容，在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组

的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。我们确立了《主题活动中

幼儿交往能力的培养》、《浅谈小班幼儿早期阅读途径的研究方法》、《浅谈美术活动中幼儿创

造性思维的培养》三个小课题。

首先，在教研组中

我们认真制订教研组研究计划，将课题由三位教师做课题的负责人。根据教研计划，每位教

师根据研究计划选择适合自己的研究内容并制订个人专题研究计划，达到了计划的层层分解

与配套，使教研组研究工作自上而下、自下而上的围绕着目标有目的地展开了。在课题研究

中就注重研究是否让幼儿在质疑、解疑中构建知识经验，材料的投放是否有利于幼儿多种思

维的发展，教师的提问是否有启发性和开放性，评价手段是否起到了保障与督促的作用等等。

其次，教研活动中一次次设计，推翻，再重新的设计修改操作材料的过程，使课题研究中材

料选择更具有适切性、趣味性、可操作性和递进性。另外在研究关于语言活动中引出部分及

评价部分的组织与实施的过程中，我们先组织教师学习了相关的理论，如《纲要》、《指南》

中的组织与实施部分，接着又互相观摩课题负责教师的语言活动，共同评析、讨论、修改、

完善，我们总结出了引出部分的创设情境、纠错、操作摆弄、设疑等模式，评价部分的迁移

实践、问题设置、合作竞赛、操作比赛等模式。根据小、中、大幼儿的年龄特点、认知特点，

我们在小班尝试运用寻找法，谈话法，使小班幼儿在富有情感贴近生活的环境中游戏。在中

班尝

试运用观察法、渗透法，使中班幼儿在贴近自然富有新意的游戏中操作。在大班尝试运用谈

话法、类推法，使大班幼儿在问题动态环境中探究。

在课题研究过程中，

我们注重青年教师的自培工作。我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用

了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。针对

新教师，我们通过藏书100册，精读一本幼教理论专著，撰写一篇专题文章，公开一个半日

活动，评析一个半日活动等来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师，我们通过

有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。针对骨干教

师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，

通过传帮带，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。

随着资料积累的日

趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在教研组建设

幼儿园教研组长个人工作总结
幼儿园新上任教研组长总结 第二篇

幼儿园教研组工作总结

今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，

逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家

圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工

作更好的开展。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务 从今年开始我们重新制定了教师考核制

度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次

教师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各

个时期工作情况的掌握，一督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教

师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等

任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规

合格率达到95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式，既

对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。通过考核教育

教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好。

二、注重理论学习，提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合

的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中教师

的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论

运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，

教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以

及如何在实践中使用。另外我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教

学质量。 我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。

通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，

我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评 。全园教师的计算和音乐教学能力有了普

遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的配合一致，今

年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更

换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画

展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密

切了家长与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育

教学工作的开展。

四、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表

现在以下几个方面。

1、 由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。

2、 教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。

3、 教师中普遍缺乏主动学习的能力。

4、 个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从表面分析。

五、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、 狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个

环节目的教师心中有数。

2、 每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师

评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

3、 把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性

和连续性。

4、 鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取

取得名次。

5、 早行动、高质量为“六一”活动做准备。篇二：2014年下学期幼儿园教研工作总结 2014年下学期幼儿园教研工作总结 时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指

导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，

我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与

总结。

一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展。 加强常规管理，是落实教训计划的根本保证。因此，我们在开学初，就制定好了本学期

的教育教学计划，并且按照计划规定组织教学。坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管

理，以保证教育教学扎实高效的进行。

1、要求各班每周五周计划及时上墙，周五下午发教学反馈表给家长；

2、认真备课，每周一检查教案。

3、每月检查各班老师的教玩具制作，教学考核。

二、加强学习，全方位提高老师的素质，着力培养老师的能力。

1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来帮

助她们尽快熟悉幼儿园一日教育教学活动。新老师们也虚心向有经验的老师请教，在不断的

学习中得到成长。

2、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。

在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔 记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去

探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。

三、协助园长指导教师开展区教委组织的赛课活动。 为了让各位了解“什么是说课”“说课的意义”“如何说课”，我组织老师学习了《如何说

课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，并且也让老师们

学习了怎样听课、评课等，这些活动都为4月份的赛课活动做好了准备。通过这一系列的丰

富的学习交流，转变老师的观念和行为，提升了老师们的专业水平。我们4月份的赛课活动，

也使新老师们成长很快。

四、积极组织各种活动，以研带教，促进幼儿能力提高

1、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和

增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动

参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。

2、在园长的领导下组织了好几个大型活动，如“母亲节”主题活动，“六一”义卖、“六

一”汇演活动、家长开放日活动等。在每个活动中，我们尽量调动老师们的主动参与，如全

园举行的家长开放日，就是各班老师共同的智慧，让家长全面了解幼儿在园生活，也全面的

看到老师的工作，幼儿园的教育。 本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但我们会以更高的标准要求自己。下学期，我将

结合本园的现状，结合实际情况出发，制定适 合我园的园本教研活动。

以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如: 1、

2、

3、 主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？ 如何使每一个环节更丰富和有效？ 如

何在教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获

得提升一些新的经验等。以上问题有待我们以后的教学研究中寻求有效方法与策略加以改进

与提升。 xxx幼儿园

2014年6月25日篇三：幼儿园教研组工作总结2011 幼儿园教研组工作总结 教师：陆泉屹

本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，

逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较

圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工

作更好的开展。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。 从今年开始我们重新制定了教师考核

制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每

周一由年级组长负责组织讨论。并由园长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育

教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完

成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，

幼儿在各方面的常规都有所进步。

二、注重理论学习，提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合

的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：整合活动课程教学教法上。我们根据教学中

教师的实际情况有针对性的学习了整合活动课的教学。再学习完教法理论后，再让教师把理

论运用到实践中，组织了数学、科学的课观摩教学，针对课的优缺点进 行评议，使教师在讨论中明确整合课的教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力

我们的学习实践见到了成绩。全园教师的教学能力有了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的配合一致，今

年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每两 周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“绚丽六月”，我们开展了全园的

六一亲子活动，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。

四、积极准备、做好课题工作。我园的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配

合做好和课题相关的资料搜集整理，并确定了今后一段时期内教研工作的努力方向。

五、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表

现在以下几个方面。 1、 由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，

影响了教学效果。 2、 教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。 3、 教师中普遍缺

乏主动学习的能力。 4、评课不能深入分析，只能从表面分析。

五、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠

抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握 上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节的目的教师心中有数。 2、 每月组织观摩一位

教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教

师被动学习为主动学习。 3、 把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时

要考虑计划的整体性和连续性。 4、 鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积

极参加各地绘画比赛，争取取得优异成绩。 大班教研组：陆泉屹 2013-7-3篇四：幼儿园教研组工作总结 鱼洞五小幼儿园教研组工作总结 （2010—2011学年度上期） 忙忙碌碌中，一学期就结束了，回顾我们幼儿园这一学期的工作，有喜有忧有收获，幼

儿教育这一工作是琐碎的，细小的，但在平凡而琐碎的工作中，我们幼儿园的8位老师对每

一件事情都认真负责，兢兢业业，本着对幼儿负责，对家长负责的严谨态度，踏实地完成了

各项任务。现将这学期的教研工作情况总结如下：

一、教研工作内容

1、我园坚持“一周一研”制度。

2、组织教师学习经验文章，每位教师都轮流发言，结合自己的工作实践谈体会，使教师

在观念上、认识上有了不同程度的转变和提高。

3、怎样说课，利用“说课”的形式调动每位教师的积极性和主动性，“说课”的内容包

括：目标和教材、教学方法，教学过程，通过“说课”提高了教师的分析、判断、综合、概

括等能力，通过“说课”还强化了教师的创新意识。

4、听随堂课，并组织教师一起参与，取长补短，将活动中出现的问题进行讨论，促进教

师教育教学水平的提高。

5、对幼儿园环境的创设和活动区角的布置我们进行了研究，讨论，首先我组织全体老师

利用休息时间收集资料，师生互动的活动相片，收集安全的废旧物品，自制教玩具， 在老师们的团结协作，共同努力下，短时间内我们幼儿园的环境比以前漂亮了，一个是

我们幼儿园的水泥围墙上贴上了孩子们可爱的笑脸，老师对孩子精心呵护的画面，还有孩子【幼儿园新上任教研组长总结】

们精彩的活动场面等，对我们的教室，走廊，窗户都进行了精心的布置。另外我们用一间教

室布置了活动区角，有娃娃家、超市、表演台、图书角、活动器械角，通过环境和区角的创

设，充分发挥了教师们的特长和创新能力，不断提升教师自身的专业素质和教育理念，增强

创设教育环境的实践能力，促进教师专业成长。

二、本期我园圆满完成了以下工作任务：

1、接受了《重庆市幼儿园等级核定》工作的检查，受到了领导的好评。

2、召开家长会，并对家长进行《幼儿成长档案》的培训，培训内容有每月幼儿的学习情

况，平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。通过这个活动

我们和家长有了更深一层的交流，更了解孩子在幼儿园和在家的情况，使我们的孩子健康成

长。

3、我校70周年纪念活动孩子们的文艺演出，效果很好。【幼儿园新上任教研组长总结】

三、存在的问题与今后工作努力方向

1、教师的教育教学水平需不断提高。

2、加强教研工作。

3、保教工作有待提高。 总之，在领导的大力支持和帮助下，在今后的工作中，我们还将不断努力，把幼儿园工

作越做越好。

三、遵循的原则

1.全面性原则

根据幼儿身心发展全面性的特点，从整体上设计安排，并把它渗透在整个幼儿园保教工

作中，使幼儿园环境对幼儿身心发展产生整体效应。

2.效用性原则

充分利用幼儿园的各种环境设备，发挥其教育功效。任何环境的创设都必需服从于内容

和需要，不能为创设而创设，充分发挥环境的综合功能和内在潜能，因地制宜、充分挖掘、

利用幼儿园已有的条件构建。

3.主体性的原则

幼儿园的环境创设必须以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿

感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的创设中去，从参与过程中获得知识，促进

幼儿认知能力和动手能力的发展。

4.安全卫生性原则

要使幼儿在适合他们健康成长的环境中生活。安全、卫生是重要的条件，幼儿园环境创

设必须服从于卫生和安全的要求，以保证幼儿身心健康发展。

四、研究的内容

本课题从幼儿园主题活动下物质环境的创设方面出发，提出三个具体需要研究的子课题

问题：

一是如何创设与教育相适应的主题墙面； 二是如何开展主题活动下的区域活动； 三是幼儿园主题教育活动下的环境创设中，如篇五：幼儿园教研组长总结交流会 经过了一学期的忙碌，又到了总结交流的时刻，昨天上午，我们幼儿园举行了教研组长

总结交流会，参与本次活动的人员有园领导和中心各教研组长、三所完幼的负责人，会议有

刘亚平副园长主持。 本次会议分两大板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。中心大班组组长黄老

师首先展开了交流汇报，从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，一

步步的教研路程道出了大班教研组和谐团队的技能锤炼和今后的努力方向；中心中班组的褚

老师谈到了她们组的数学特色和重青年教师的培养，营造出了她们共研讨共成长的教研氛围；

中心小班组的何老师也亮出了她们组的教研经验，把常态课的研讨做为了教研重点，还注重

各班级的特色环境创设，充分挖掘出了教师们的创造智慧；两个领域组音乐组和美术组也纷

纷搬出了自己成功的艺术教研活动，她们既重视教师的艺术课堂，又关注幼儿艺术技能的提

高，在教师的艺术教学中和幼儿的艺术创作比赛中都亮出了艺术所特有的魅力；三所完幼做

为混龄教研组也都交流了各自的教研收获，姚浜幼儿园科研成果发展快，渔圻塘幼儿园点击

园级名师主动学习，条件艰苦的大齐塘幼儿园能踏踏实实地完成各项教研工作。三位完幼负

责人交流完了教研工作，又汇报了她们幼儿园的管理工作，她们在遵循中心各项制度的同时，

把幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。最后，刘副园长对各教研组提出了要

求：每一次教研都要做到有备而研，做好常态教研的如实记录，中心各组长分别和三所完幼

做好结对教研；李园长对村幼管理也提出了管理期望：安全工作是保障，保教质量是重点，

幼儿活动展活力，家园合作找合力。 交流会议让大家分享到了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不

足，这就如李园长所说“发展求创新”，需要我们大家努力创新，以创新的方式播撒更多的教

研种子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

2016幼儿园教研工作计划
幼儿园新上任教研组长总结 第三篇

幼儿园教研工作计划

凡事预则立,不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的，有了计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理，才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。幼儿园教研工作计划怎么做呢?以下是第一公文网网收集整理的幼儿园教研工作计划，希望可以帮到大家。

幼儿园教研工作计划(一)

一、指导思想

本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1.搭建广阔平台，促进教师成长

2.规范常规管理，提高保教质量

3.注重专项研讨，深化问题研究

4.加强课题研究，推进特色建设

三、工作措施

(一)搭建广阔平台，促进教师成长

1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。

措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。

措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。

2.密切结合实践工作开展各类培训。

措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。

措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。

措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。

措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。

(二)规范常规管理，提高保教质量

1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。

措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

措施3——加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。

3.做好保教一日活动调研工作

措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。

措施3：继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

(三)注重专项研讨，深化问题研究

根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。

措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。

措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。

措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。

(四)加强课题策略研究，推进特色建设

本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。

措施1：围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。

措施2：在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

措施3.进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。

措施4.发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。

四、工作安排

九月

1.完成2016师陶杯论文收集工作。(第一周)

2.召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)

3.完成学期初各类工作计划。(第二周)

4.班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周)

5.各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二周)

6.组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周)

7.启动第四届阅读节活动。(第三周)。

8.组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周)

9.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周)

10.业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。(第三周)

11.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周)

(2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周)

(3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周)

(4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。

十月

1.完成2016州市陶研会的论文收集工作(第五周)

2.开展园内专项调研:环境与区域。(第五周)

3.研讨活动“种植园地创设”。(第五周)

4.园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周)

5.观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)

6.参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周)

7.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。(第八周)

8.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

9.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。(第九周)

(2)理论学习：教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”(第五周)

(3)结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)

十一月

1.鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)

2.组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周)

3.开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。

4.组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。(十二周)

5.结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。(第十三周)

6.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

7.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。(第十二周)

(2)理论学习：教师外在形象礼仪“选自《师德与教师礼仪》p205页”(第十一周)

(3)结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。(第十周)

(4)结合半日调研活动，重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。(第十三周)

十二月

1.组织教师参加《幼儿发展档案》第三期的专题研究(第十四周)

2.组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十四周)

3.开展园内研讨活动：美术作品讲评环节的设计。(第十五周)

4.组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周)

5.组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周)

6.组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周)

7.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

8.礼仪课题活动：

(1)完成课题结题汇报稿(第十七周)

(2)理论学习：诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章(第十五周)

(3)开展礼仪月系列活动：礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。

一月

1.组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训(第十九周)

2.组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”(第二十周)

3.研讨活动：放学前快乐十分钟(第二十周)

4.召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。(第二十一周)

5.礼仪课题活动：

(1)理论学习：独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章(第二十周)

(2)课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。(第二十一周)

幼儿园教研工作计划(二)

一、工作思路

本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特色课程教育教研相结合，各领域教学策略研究与优秀教师的培养相结合，提高教研活动实效性。

同时继续深入开展《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习和实践，引导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本，注重在游戏中快乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿适宜发展、快乐成长。不断推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

二、现状分析

1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显，骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提高。

2.在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，在工作中的主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。教研组长的专业能力与水平还需不断提高，教研组长、教研组成员间的加强交流，以便更有效地落实各项工作。

3.在教研组织形式上，将平行班活动与特色课程教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。加强对教研方法的认识，认真参与每次教研活动，提升全体教师教研工作的专业水准。

三、本学期教研重点

(一)加强师德建设，全面提高教师素质

1.继续加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2.充分发挥教研组长的管理能力，调动本年级各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常教育教学工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。

3.本学期上班时间有很大的变动，教师在幼儿园的时间更加充裕，建议教师严格要求自己经常学习学前教育专业书刊。同时鼓励青年教师虚心向教研组长请教，经常在小组教研活动中开课，通过不断实践和他人的帮助快速提高自身的业务水平。

(二)加强教科研工作，积极搞好园本特色课程研究

1.继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质量的不断提高。本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、骨干教师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升，研训工作注重对集体教学中课堂的实效性的研究，以园内团队观摩的形式优化教学过程，促进教师的反思能力，提升教师的课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动。

2.开展以艺术领域为重点的主题教研活动，深入领会《指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师开展教学研究，实际有效的教学活动，全面提高教学质量。

3.继续开展园本特色“创意美术”和“绘本阅读”，促进幼儿发展的园本特色课程。本学期在大班段开设《创意美术》特色课程，在中班段开设《绘本阅读》特色课程，这就要求教师人人参与积极开展课堂教学观摩、研讨活动，在教研活动中交流经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

4.幼儿园定期进行互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，并做好总结评价。

5.有计划地开展青年教师教育教学能力的培养，在教研组长带领下对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和改进。

幼儿园教研工作计划(三)

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。

(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

(四)规范教研制度，扎实开展教研活动

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

(五)教研活动安排：(略)