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学习与成长

编辑:chenghuijun  成考报名   发布时间:09-14    阅读:

  人类的活动基本上可分为三种:娱乐活动、维持生命必需的活动,下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了学习与成长,希望对大家有所帮助!

  学习与成长(1)

  有这么一句话:人活到老学到老,对于今天生活在社会中的我们,深知学习带来的价值,无论是从个人成长还是对社会的进步和贡献,其决定性的意义是不言而喻的。在这几年来的社会奔波中,通过学习让我懂得了尊重,了解到尊重不是单单的欣赏,更不是盲目的崇拜,是一种自身素质的体现和人际交往坚固的基石,更是人迈向成就必不可少的阶梯。

  今天的我们会发生很多事情,每件事情的发生都有存在的价值,不管是困难还是简单,每件事情的发生都具有两面性,正面和负面,通过在社会中的学习,我学会了积极向上的心态,一个积极向上的心态,比一百种智慧更有力量,一个积极向上的心态,更是人成长的精神食粮。一个人的成果有多大,取决于他的格局和心态。

  在公司工作的这段时间,我看到了集体的重要性,同时也见证到了一句话“没有完美的个人,只有完美的团队”,这让我学会了倾听,倾听他人的意见改正自己的缺陷。今天的我们无时无刻都在学习,无论是工作上的技巧,还是良好的习惯,我们都在追求一种结果,一种要求完美的结果,那就是选择正确,放下错误,选择灵活,放下固执。“问路才不会迷路”这是我个人对学习的定义,因为我知道只有向他人虚心学习,才能拥有正确的思想,今天的我们时常会被眼前的困难所蒙蔽,当你有了清晰的道路,才有可能实现那个心中未完成的梦。

  成长会使人不知不觉的改变,让人在不知不觉中变得成熟,放下了自己那种曾经无知的想法,接受了一个人应该承担的责任。回想起过去的自己,才懂得什么叫做幼稚,什么叫做固执,什么叫做他们眼中的孩子,再来看看现在的自己,感觉自己变了,变得多了一份今天的责任,少了一份昨天的轻狂。挫折让人成长,成长就会快乐,快乐是一种积极的态度,同时也是人健康自然的情绪。

  我没有华丽的语言,没有修饰的字句,但今天的我在学习、在进步、在成长、所以我快乐!

  学习与成长(2)

  要素一:勤奋

  n 聪明出于勤奋,天才在于积累。勤奋是一个学生取得好成绩必不可少的条件,勤奋不一定能取得好成绩,但不勤奋就一定取得不了好成绩。想必这是每位家长都知道,每个学生也都知道,但要真正做到“知行合一”难。

  n 要素二:认真

  n 在学习的细节上要认真,如上课认真听讲,认真完成各科作业,这些耳熟能详的话要真正做到又是非常难的。有学生说平时马虎一点,考试认真就行了。其实不然,平时不认真,考试也无法做到认真。认真是一种习惯,这种习惯就是要靠平时养成。习惯决定成败,认真决定成败。

  n 要素三:坚持

  n 坚持是一个长期持续的过程,是一项耐力和忍受的比赛。一个人可以做到短时间的勤奋和认真,但数年如此,那就难了,所以要坚持。一个学生的取得好成绩,贵在把勤奋和认真这两项坚持下去。

  n 要素四:方法

  n 每个学生要找到适合自己的学习方法。开学之前,我就同儿子一起研究政治、历史的学习方法,因为这两门是小学没有的课程,又属于开卷考试,所以不能死学。但最重要的一定要按照老师的方法去学习,老师多年的方法总结肯定是对的。

  好成绩的方程式

  n 上述四个方面,是取得好成绩的必要条件,但不是简单的累加,下面用方程式来表示:

  n 好成绩=(勤奋+认真+坚持)×方法

  n 例:

  n 150=(10+10+10)×5

  n 120=(10+10+10)×4

  n 90 = (10+10+10)×3

  n 下面来解释一下这个方程式:

  n 勤奋、认真、坚持三项相加的和乘以方法,所以方法非常重要,方法决定成绩。有的学生既勤奋也认真,同时也能坚持,但取不了好成绩,或是不理想,这就是在方法上出了问题。

  n 每一门课程的学习方法不同,小学生只有三门主课,语文、英语、数学,如果小学这三门学习较好,那就是方法得当,初中是知识面的再扩展。七年级增加了历史和政治等课,而且是开卷,有些学生会忽视这两门必考课,我在开学之前专门在网上下载了相关学习方法的资料,并结合老师的方法去学。所以,语文、英语靠积累;数学重在基础知识、加强运算能力、多见些题型;历史、政治要活学会综合。

  处理好十种关系

  n 1、内因与外因的关系

  n 在学习上,孩子是内因,老师和家长是外因,内因出了问题,外因再好也没用,所以,孩子成绩上不去,一定要从内因去找原因。何为内因?就是上面所讲的方程式的四要素,看孩子哪一条出了问题,对症下药。

  n 2、“要我学”与“我要学”

  n 这是被动学习与主动学习的关系。在七(8)班,我想绝大部分是主动学习,就算是主动学习,竞争也是非常激烈,如果有学生还是被动学习那就麻烦了。小学生多数为被动学习,七年级是被动与主动转换的时期,谁转换的快,谁就可以快速进入状态。到了高中,那就全凭自己主动学习了,家长也辅导不了,大部分学生还要住校。所以,要从我要学形成自学能力。

  n 3、把学习当成一种乐趣

  n 很多家长认为,多培养一些学生的兴趣爱好,这一点我不反对,但主次要分清,在学言学,学生的根本任务就是学习。学习是一种能力,反映一个孩子的学习能力是什么?分数。没有办法,每位家长必须接受这种现实。所以,要把孩子引导到学习是一种乐趣,有一种强烈学习的冲动。

  n 引用

  n 子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 意思是:“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。” 孔子认为,追求学问首先在于爱学、乐学,这是关键。正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。

  n 4、好成绩还要有好运气

  n 刚才前面所讲,前二十名都有争取第一的实力,但为什么不能每次确保第一呢?这就要靠有好运气!如果考试有一题不会做或是做错了,将直接影响到名次,这有偶然性,所以我们做家长的要理解才对。爱因斯坦曾讲:成功是要靠百分之九十九汗水和百分之一的灵感,在这里不妨可改为,好成绩是要靠百分之九十九汗水和百分之一的运气。

  n 5、看轻分数看重过程

  n 有些家长把分数看得很重,这给孩子很大的思想压力,有些孩子考不好,就回家哭,其实这是家长给孩子太大的压力造成的。要让孩子有一种“不以物喜,不以己悲”的淡定心态,人生处处是考场,今后还要面临很多场考试,只要孩子能从容面对,考出自己真实水平就好。所以,要轻看分数,重看过程,如果你的孩子很努力,又有正确的方法,就让他一直坚持下去,不必太在意一两次考试的成与败

  n 6、短期目标与长期目标的统一

  n 人有短期目标和长期目标,孩子也一样。学生的目标多为短期目标,也就看重每一次考试,或是期中期末,再远一点是考上重点高中。对于长期目标不能明确,因为他们还不了解社会以及职业,所以,长期目标是模糊的概念,这时要积极帮助孩子树立一种长期的奋斗目标,那就是长期目标。所有的短期目标都是为长期目标打基础。

  n 7、鼓励与打击

  n 孩子是鼓励出来的,这句话有一定的道理。成绩不好时要鼓励,成绩好的时候,当孩子得意忘形时,要适当打击一下是有必要的。初中所学每一单元都是新东西,如数学,每一章都是新知识,如果你掉以轻心就可能导致考不到好成绩。另外,当孩子在诚信、游戏方面出了问题,那是原则性的,必须要给打击。教育孩子要恩威并施,当然,要“恩多”、“威少”才正常。

  n 8、“尽力了”还不够

  n 有些家长认为孩子尽力了,天天那么辛苦,考不到好成绩也就算了,我认为这种想法是不对的。没尽力取不了好成绩也就算了,问题是尽力了为什么取不了好成绩,这是非常揪心的事,所以要帮助孩子分析原因,找到正确的方法,他山之石,可以攻玉。尽力了,付出了,就必须有所收获,必须取得好成绩。 同时,学习要有一股狠气!

  n 9、学习要有一颗安静的心

  n 学生能不能静下心来学习对成绩的影响非常大,所以学习要有一颗安静的心,才能做到上课认真听讲,回家认真完成作业。太活泼了,必然不能静下心来。当然,活泼是孩子的天性,在学与玩之间,还是要找一个平衡才对。

  n 10、学习的真实目的是探索未知东西

  n 我经常告诉我的孩子,上高中、上大学、好工作都不是学习的目的。学习不是阶段性的,而是终生学习,是人生的一项修炼,其目的远不能定位在获取好的职位和更多的财富,以及获得权力与名望。学习的真实目的是为了探索和认识未知的事物,一种探索未知的能力,从而最终认识自己。

  学习与成长(3)

  以及为了成长而进行的活动。在幼年时,以上三种活动都以游戏的方式进行。虽然父母在为孩子选择玩具时,首先考虑到的是孩子的喜好,但事实上玩具也可以帮助孩子成长。当父母叫孩子帮忙做一些小事情时,通常也会以游戏的方式进行。小朋友在打陀螺、骑三轮车、用积木堆房子或是帮忙洗碗时,也都是从游戏中学习。

  在成长的过程中,与学习及工作相关的活动会渐渐和娱乐及游戏分开。青少年觉得上学读书很累,不想帮忙做家事,动不动就不高兴,他们一心只想和朋友出去玩。在青少年时期,人们会依循幼年期——也就是所有的活动都以游戏的方式进行——的模式行动。即使到了大学时代,还是有些学生会告诉你:他们之所以没有读某个科目或某个作家的作品,是因为他们“不喜欢”这个科目或这位作家。然而一旦进入社会,人们就会屈服于社会的要求,这个时候就会形成三种不同类型的人。

  第一种是所谓的“娱乐型”。他们的人生目标就是娱乐,对他们而言,工作只是一件不得不做的事,做完了才有玩乐或享受的空闲时间。一般而言,这种人非常期待下班、周末和娱乐时间的到来;他们会一边盯着时钟或手表看,一边计算着离下班或下课还有多少时间。他们可以整夜泡在酒吧或舞厅里,常常计划要去哪儿度假,要住哪一间旅社,而且逢人就把他们伟大的玩乐计划朗诵一遍。他们非常喜欢从事户外活动,如果没有更好的节目,娱乐型的人也可以整个晚上待在电视机前,或是找朋友一起吃饭、聊天。这种人最受不了无所事事,所以一定要找事情来填补时间。

  第二种是所谓的“忙碌型”。他们完全投入到工作与事业中,唯一的愿望是统治一切、控制一切。他们并没有真正的娱乐活动或兴趣,他们参加宴会或旅游都另有目的——这些活动只是他们用来建立人脉关系的手段。他们从来没有属于自己的时间,也从不问自己的人生目标在哪里。这种人没有一点空闲时间,而且常常强迫其他人遵循同样的步调。此类最典型的人物包括狂热的政治人物、毫无怜悯心的企业家、永不疲倦的商人、专制的管理者、热衷学术斗争的大学教授,以及固执的家庭主妇。

  第三种人会将学习、知识与自我成长定为人生目标,我们可以称他们为“探险家”。这种人和前两种人最大的不同就是他们常常通过阅读、研究和日常生活中的经验,学习并自我反省。就算遇到挫折、痛苦,甚至遭到背叛,他们都会问自己:“我可以从这次的经验学到什么?”“这次的挫败可以帮助我更加了解自己和周围的人吗?”探险家出国旅行时,会先预习这个国家的历史,并且和自己国家的历史作比较。如果他们必须在一个场所等候,他们会利用这段时间观察周围建筑的风格和来来去去的人潮。每当他们重新认识一个人,他们会非常注意这个人所说的话,希望可以从新朋友身上得到新知识、新观念。对忙碌型的人来说,对自己有用的人才是好人,无用或阻碍他的人就是坏人。探险家型的人并不会对初识的人产生太主观的看法,他会尽可能去了解所有的人。

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