初中信息技术,用什么来做

初中信息技术,用什么来做(一)
如何让初中信息技术课堂“活”起来

如何让初中信息技术课堂“活”起来

初中信息技术课程的主要任务是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础等重要责任。而要教好这门课，让初中信息技术课堂“活”起来，结合我几年来的初中信息技术教学中的一些尝试和经验，我认为应该做好以下几方面的工作：

一.要重视导入的重要性

良好的开端是奠定一节课成功的基础。因此每节课的开始，教师的“导”是很关键的，是一节课的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重“导语”的设计，使它能够充分调动学生兴趣、乐于去学新的知识。

初中学生的年龄、心理决定了他们对各种新生事物都充满了好奇，有极强的求知欲。作为计算机教师，应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素。根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的“导语”导入新课，从而缩短学生同教材的距离，使他们乐学。

当然这儿所说的“导语”，不仅仅是指“语言”，还可以是“范例”。让学生看与本节课内容相关的教师制作完的成品。比如：讲解word时，我就根据教材内容精心设计出能够反应每节课知识点的范例，

初中信息技术,用什么来做(二)
如何做好初中信息技术教学

【初中信息技术,用什么来做】

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如何做好初中信息技术教学【初中信息技术,用什么来做】

作者：张璇

来源：《科学大众·教师版》2013年第07期

摘 要：随着教育改革的不断深入，信息技术教学工作越来越被重视，让学生掌握信息技术，已经成为一个重要课题。初中信息技术教学目的就是让学生深入了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能，增加创新意识和信息意识，培养学生对信息的收集、处理、应用、传输的基本能力。

关键词：新课程； 信息技术； 教学方法； 学习兴趣

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-031-001

信息技术课堂教学怎样适应目前时代的要求，是一个比较重大的课题。新课程标准明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。一定要根据学生学习特点和身心发展，充分激发学生的进取精神和主体意识。把课堂变成学生探求知识、培养能力，主动学习的场所，培养学生合作、自主的学习习惯，进一步激发学生学习的热情和兴趣，当学生有问题不能解决的时候，通过开展合作学习，使用大家的力量，培养合作意识和合作精神，探究存在的问题。

一、要提高学生学习兴趣，调动积极性

初中学生正处于一个由心理、生理变化非常快的阶段，智力发展有着很大进步，但是由于学习模式的变化，小学的老师手把手教学，到渐渐的自主动手、自主思考，这个时候的学生开始觉得学习有点压力。压力的产生导致两种情况的出现：一是加倍刻苦学习的，二是没有信心求学。因此，在教学过程中，狠抓课堂教学，提高学生学习兴趣非常重要。由于现代社会对于上网、网络游戏、QQ等是青年人比较感兴趣的话题，所以一大部分学生对信息技术学科学习存在着一定向往。在教学过程中，要在理解教材意图的基础上，依据教学目标、学生的实际情况，对教材内容选择、再造、组合，活用教材，使教材内容与实际生活相结合，让教学内容很贴近学生的生活，让学生能够感受到信息技术知识在身边，生活当中每处有信息技术。

二、要重视学生信息素养的培养

当前信息技术发展迅速，信息素养已经成为科学素养的重要构成部分。快速地获取和筛选信息、创造性地处理和加工信息、准确地鉴别信息，是社会成员应该具备的、和“算、写、读”是一样重要，一生当中有用的基础能力之一。对于当代的学生来说，我们应该努力培养他们基本的信息素养。（1）信息分析的能力。把丰富的获得的信息，进行筛选鉴别自己所需要的信息，来判断它的可信度，再把真实有用的信息进行分类。（2）信息获得的能力。要根据自己的学习要求，有目的、主动地去发现信息，能通过许多媒体，比如电视、报纸、书籍、互联网等，或者自己去参观、调查等，收集到自己所需要的信息。（3）信息利用的能力。充分利用

初中信息技术,用什么来做(三)
如何做好初中信息技术教育论文

如何做好初中信息技术教育

摘 要:初中信息技术课程对于学生运用现代技术手段进行学习和未来工作有重要的奠基和促进作用,是培养现代信息化人才的重要手段。教师应该结合教学目标和学生特点,科学实施教学,保证初中信息技术课程培养的有效性。

关键词:初中 信息技术 教学

随着信息技术在各领域的渗透并逐渐深入,计算机业已成为了人们工作学习的必需工具,在这样的时代背景下,加强学生的信息技术素质培养,是当前教育的一大任务。《基础教育课程改革纲要》明确将学生的信息技术知识与技能纳入基础教育的重要环节,要求通过教学,使学生具备获取信息、传输信息、处理和应用信息的能力,并将信息技术作为终身学习的工具。因此,初中信息技术教师应该结合纲要要求和学生特点,科学实施信息技术教学,提高教学质量,促进学生掌握实用的信息技术知识技能。

一、初中信息技术课的教学原则

作为基础实践课,初中信息技术课的教学要做到:1.坚持培养学生的基本素养,做到厚基础,让学生熟知计算机使用的基本知识、技能,并树立端正的态度和价值观,做到科学合理使用。2.灵活使用教学方法,引导学生的注意力到科学知识的学习,充分激发学生的学习兴趣,通过与实际结合,帮助学生牢固掌握相关知识技能。3.教师做到量体裁衣,因材施教,将整体学习目标与个体发展目标有机结合起来,注重学生的个性发展和个体培养。

初中信息技术,用什么来做(四)
浅谈如何做好初中信息技术科目教学

【初中信息技术,用什么来做】

浅谈如何做好初中信息技术科目教学

摘要：随着国家对于素质教育要求的不断提高，信息技术作为一门实际应用学科走进了学生的课堂，成为学校教学的一项重要教学项目。而由于计算机在农村普及面还较窄，加之家长、学生对于计算机的一些片面认识，导致信息技术这一学科的教学产生了一定的难度。我认为，想要做好初中信息技术教学，必须要做到正确引导运用、激发学生兴趣、理论联系实际、实现素质教育这几方面。本文就自身的一些教学经验以及学习心得入手，简要谈一下我的一点思考，旨在为初中计算机教学的有效进行贡献一份自己的力量。 关键词：初中 信息技术 科目 教育 教学 策略

一、引导学生正确认识计算机、科学运用计算机

计算机作为方便人们日常工作、学习、交流、娱乐的一项设施，给人们的日常生活带来了很大的变化，也影响了很多人的思想观念。但是由于对于计算机缺乏一个整体的认知，在很多人眼里，计算机就是用来玩游戏的、上网聊天的工具。加之一些黑网吧的不良引导，让大部分学生对于计算机没有一个正确的认识，给信息技术教学造成了一定的困扰。在我看来，想要做好信息技术教学，首先要引导学生正确的认识计算机，才能引导他们科学的使用计算机。在上课的时候，我就先提问，让学生回答计算机的用途，大部分学生回答的就是可以上网聊天、玩游戏，而对于计算机的办公、多媒体、学习等功能却是基本没有这些意识，所以笔者就趁机对学生进行引导：通过计算机，我们可以发邮件，就算是千里以外的人，也

初中信息技术,用什么来做(五)
做好初中信息技术教学,提高学生信息素质

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做好初中信息技术教学，提高学生信息素质 作者：郭雪梅

来源：《新校园(下)》2015年第03期

摘 要：初中信息技术教学要全面提高学生的信息素质。为此，教师要明确课程教学目标，吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点；改变教学模式，引导学生掌握自主学习的能力；注重青少年信息道德和信息素养的培养；实施分层教学，促进整体发展；培养学生的创新意识和创新能力。

关键词：初中；信息技术教学；学生素质

随着信息社会的发展，信息技术教育的作用越来越重要，上好信息技术课是对每个信息技术教师提出的要求。要从信息化的教育理念出发，通过信息技术课入门教学，培养学生对信息技术课的钻研能力，搞好课堂教学、上机训练等教学活动，培养学生的创新意识和创新思维，全面提高学生的信息素质。

一、明确课程教学目标，吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点

教育部对信息技术课程所用教材在宏观管理上一直实行“一纲多本”的原则，因此，教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行再创造，删掉一些过时、被淘汰的知识，添加一些相应的新知识，使所教授的知识更贴近现实应用，编写更适合本校学生实际情况的校本教材。这样不但可以使学生了解掌握最新的信息技术知识动态，而且可以不断激发学生的学习兴趣，还有利于信息技术课程教材的规范化、实用性。

二、改变教学模式，引导学生掌握自主学习的能力

信息技术课以培养学生自主学习的能力为主。自主学习能力是指在学习知识和学习实践中自我筛选和设计目标、自己寻找学习内容、自己确定学习方法和学习途径以及自我管理学习过程的能力。这就要求信息技术教师在教学中改变以前的教学模式，把握好新教材的教学宗旨。 教师要吃透新教材。在备课过程中，教师对课本中Word、Excel等十余个软件逐一操作，对使用过程中发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来，在讲课和上机中对学生提出的问题及时指导。同时，要充分发挥学生的能力。对每个软件按课本要求，只介绍部分主要功能，其余的放手由学生自己去大胆使用。作业布置得灵活，学生做的有的比书本或教师要求的更好，这就开发了学生潜能。要由原来的教学生“学会”使用各个软件变成教学生“会学”，会探求各软件中包含的各项功能，引导学生的学习兴趣，掌握自主学习的能力。这样学生学习知识会更主动，兴趣会更浓，培养好这种学习方法，对学生今后自己学习、迅速掌握新开发的软件有很大好处。

三、注重青少年信息道德和信息素养的培养