放在心底，暖暖地

放在心底，暖暖地篇一
《留在心底的风景 作文指导》

一、作文题目

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇文章。要求：

（1）写一篇记叙文；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的

二、审题

试题的提示语明确地告诉我们“风景”一词的比喻意义，将风景的含义分为两类。一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

无论取哪一种立意方式都需注意从两方面切中文题目：一是关注文题中“留在心底的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物，文题“留在心底的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。

三、佳作示例

1、留在心底的风景

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。

寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。

我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗?我只好极不情愿地再等一会儿。

水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。到满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。

不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲：她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。

母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。她始终无怨无悔。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，因而那幅充满暖意的画页就永远镌刻在我心中：

暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛„„

点评：

选材典型，立意新颖：文章生动描摹母亲为外婆洗脚的细节，并以“我”的自私作侧面烘托，传神地展现母亲对外婆的关爱与孝顺，使得文章视角独特，。

构思精妙：文章开头与结尾照应紧密，行文中采用正侧结合之法，让虚写与实写相映生辉，融情于叙，融情于景，使得“那幅充满暖意的画页”意蕴丰厚深刻。

语言准确生动，描摹精彩，更增强文章的生动性与感染力。此文给我们最大的启示就是：慧眼捕捉生活中的典型事例，认真思考和打磨，用真情触动读者的心灵，引起读者的共鸣。

2留在我心底的风景

又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天

幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却冷不丁换来一句"没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去!"我难过极了， 委屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧?

8岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! "不怕一万，只怕万一"，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了! 我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

"哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!"叶叶一脸的不屑。

幼小的我，脑海里还不曾有"羞愧"一词，但那时的情景或许只有"羞愧" 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的"天仙"们争宠?

10岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。远方会不会有人发出这样的感叹"这是谁放的风筝 啊?飞得好高!"

正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一

我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镌刻在我心底的 幕墙之上„„

满分理由：

这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释"风景"，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。

成长为主要意旨来演绎"留在心底的风景"这个题目，使情感在"我"的

独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻 命题。

其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧O文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁"、"8岁"、"10岁"等构成的时间线索，也有以"风筝"这一媒介巧妙串 联的心路历程。但"风筝"又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在"孤 独"的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的O文章以"留在心 底的风景"起，又以"那片来自心灵空间的美丽风景"收，前者点题，后者既点 题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

3、留在心底的风景

灰蒙蒙的天，路人个个把自己裹得紧紧的，行色匆匆。北风呼呼地刮着，像把锋利的刀子，无情地划过脸庞。轻轻呼口气，眼前随即升起一团白雾。唉，令人讨厌的冬天。

“好冷啊，天气怎么会冷成这样，我快被冻死了耶！”我缩着脖子，将冰块似的手伸向好友。“对啊。你说这太阳干啥老给我罢工啊，搞得想见它一面都难。”好友抱怨道，哆嗦着将彼此挽得更紧。“嘿，想过没，下辈子当什么？”相视一眼，“北极熊！”两人脱口而出。“哈哈哈„..”彼此都是惧寒之人，总爱在寒冷的冬季腻在一起，分享对方的体温。当两双冰凉的手渐渐温暖，两颗年轻的心也慢慢靠近„„

“饥寒交迫”的两个人，互相挽着，走在那条熟悉的小路上。突然，远远飘来一阵香甜。“哇，好香啊！你闻到没？”好友像只饿坏的小狗，嗅嗅这闻闻那。“是烤地瓜啊！热乎乎的地瓜，吃了应该就不冷也不饿了吧！”我兴奋地叫道。“我们去买吧！”“嗯，快走！”这个说风就是雨的家伙，两眼放光，拽着我朝地瓜一路狂奔。

眼前大大小小，散发着诱人香气的地瓜，馋的我们快流口水了。可这时，两个傻傻的家伙才依稀记起——身上没钱。好友把我拉到一旁，苦着脸问我：“怎么办？我好想吃啊。”“找找吧，别忘了，咱们可都是‘散财童子’啊！”经过一阵地毯式搜索，费了九牛二虎之力，终于摸出了可爱的Money。一只地瓜2元钱，可是手上只有1.9元啊„„

“你去跟他讲啦”“不要，很丢脸啊。”“怎么会，我会给你精神上的支持的，去吧。”“你去啦，你的口才那么好，装装可怜，那个老大爷一定会卖的。”“你就别推辞了，去吧孩子，愿主保佑你，等你的好消息哦。”卖地瓜的老大爷诧异地看着你推我让的两个人，一脸疑惑。慢慢走近，对视一眼，异口同声地说：“大爷，我们少一毛钱。”只见大爷愣了下，随即笑了：“没事没事，拿去吧，读书也很辛苦啊！”“谢谢，谢谢。麻烦多拿个袋子给我们。”我忙谢道。“好勒！”“真是太感谢了，祝你生意兴隆啊。”接过热腾腾的地瓜，好友高兴地嘴角都要裂到耳朵了。

一人啃着一半的地瓜，澄黄的地瓜，映着好友比阳光还要灿烂的笑脸，那满足的幸福感啊。不知是地瓜的作用，还是别的什么，我的心，蓦地涌进一股暖流，感到好温暖好温暖。这条不长的小路，我们挽着对方，吃着冒着热气的地瓜。回想刚才糗糗的模样，笑做一团。

“跟着你混，很丢人耶。居然干出这种事。”好友抱怨着接过我手中的塑料袋，把它丢进垃圾桶。“你看看，你很不清楚啊，吃得满嘴都是，跟三岁小娃似的。”说着，抽出纸巾，为我轻轻抹去嘴角边的地瓜。

抱怨的语气，却带着真挚的目光；体贴的举动，却有着凶狠的表情；漠然的外表下，裹着一颗似火的心。我的好友啊，现在的你还好吗？那条小路上的故事，你是否依旧记得？早在那日，我已把它定格成心底最美的风景。这三年来的点点滴滴，泪水欢笑都已铭刻在心，成为一道不可磨灭的印记。无论我们将来怎样各奔东西，无论我们还要认识多少朋友，我都会记得，在我们最最年轻的时候，在寒冷的冬日里，我们曾傻傻分享地瓜。

有些文章在很久很久以后看还是会微笑，有些人在很久很老以后想起来还是会温暖。我的青春纪念册，我的心灵底片，你，永不逝去！

留在心底的风景

去年暑假，我是在老家度过的，如果我没回去，我将错过这幅无法忘记的风景画。

我的爷爷奶奶住在山区，那风景好，玩意多，一到家我就像刚出笼的小野兔漫山遍野的疯跑。觉得饿了才想起回

家。

只记得那一天，我在河边摘野花时，看见一株较弱的草莓，固执的顶着两个花蕾。但我开始并不知道那是草莓，就想把它摘下来，突然耳边响起了温柔的话语：“哎！别摘，那是一株野草莓，要结果的！”我立刻放下手，看着站

在我身边微笑的小姐姐，她虽然相貌平平，但脸上那对又圆又深的酒窝却深深地吸引着我。

姐姐告诉我她叫梦婷，她家就住在半山腰那个有灯笼的房子里。我告诉她，我在城里读书的，暑假回家看望爷爷奶奶，她一笑说：“我一看就知道你是个城里的姑娘。”她又告诉我，她就在她家后面的一所中学上学，开学就初二了，她的成绩一直在班上是第一名，听到这，我的脸有些红了，因为在班上我的成绩并不算好，很贪玩。她又说除了学习，她还帮助妈妈干家务活：洗衣服，做饭，喂牛......边说还边指一指河边上的一头水牛，还说她是一岁时把它牵来养的，小和她感情可好了，现在它三岁。我说你做的那些活我从来没做过，也不会做。姐姐笑笑说，我可以

教你。

从这以后，我就不在漫山乱跑了。天天一起来就去姐姐家玩，她教我生火做饭，做猪食，喂猪，还熬药给她生病的奶奶，更多的是姐姐揣上一本课本，牵上她的牛，还端着一盆衣服，到河边去，我屁颠屁颠的在后面跟着，到了河边，她便放开牛，把衣服盆放在河边，我就蹲在她旁边看她洗衣服，她洗完了，便坐下来翻开书看书，我则坐在我们第一次相遇的草莓旁，给它拔掉周围的野草，有时把上面爬的飞虫扯下来。但每逢下雨我就去姐姐家的菜棚，她告诉我什么是韭菜什么是小麦……而雨过后的第二天姐姐会带我去采蘑菇。过了几天，我惊讶的看到我们的草莓开花了！我赶紧叫姐姐看，姐姐就和我一起脸对脸的趴在草莓边上。两个花蕾同时绽放，雪白的颜色。一朵五瓣，

一朵六瓣。微泛着晶莹的光。姐姐说这五瓣的像你，是妹妹，而六瓣的像我，我是姐姐。姐姐和妹妹紧挨在一起，我说以后这朵五瓣结的草莓是我的，六瓣的是你的。姐姐笑，点头。虽然我无数次吃过草莓，可这次的草莓我却特

别的期待。

今天是我在老家呆的最后一天了，草莓结果了，但只结了一个，是姐姐的那个。我们商量谁也不吃把草莓种子

收集起来，种下去，等待以后结出更多草莓。我躺在草地上。整个暑假的一幕幕不禁浮现在眼前。

我发现这里的山更青了，草更绿了。风景更美了。这美丽的风景我将永远记在心底。

留在心底的风景

又开始发呆了,又开始想您了,眼前又浮现出十年前的风景……

最喜欢每天晒太阳时粘着你,让你替我挠痒痒。每当你那双粗糙温暖的大手在我的细嫩的背脊上轻轻摩擦……感觉好舒服!每每此时，我都会像一只温顺的小狗,趴在你腿上，闭着眼睛，享受抚摩。每当抓痒结束，你总还要隔着衣服在我背上再挠几下，怕刚刚弄疼了我。这已经成为了我们之间的默契,只要我背对着你，你就知道我又需要挠痒痒了。

吃饭的时间到了,我拉着你那双粗糙温暖的大手，从门前那绿色大石头上跳下来，蹦蹦跳跳地回家。我开始攀爬高高的凳子,尽管还很吃力,你就不再向以前一样把我抱起来然后轻轻放在凳子上了,但你依然会站在我的身后，等我安全着陆,给我一个赞许的微笑。每当这时我都会很开心,觉得自己长大了。现在我才懂得了，是你打小就培养我的独立意识，让我学会独自面对，学会自己承担。

因为开心胃口好好，不小心把饭扒到桌子上，刚刚还很和蔼的你突然阴下脸来，我既害怕又茫然地望着你不知道发生了什么……终于你开口了：”把桌子上的饭粒捡起来吃掉！”第一次！第一次你对我这么大声说话，我不知所措，眼泪哗啦啦掉下来一边把桌上的饭粒捡起来吃掉。因为害怕再看到你生气的样子，从此以后都不敢再把饭洒出来，并且吃得一粒都不剩。直到后来，我看到你烈日当空的时候，在地里耕种，汗如雨下，我才明白你为什么那么生气。现在我懂得了，你教会我珍惜他人的劳动成果，教会我对别人的付出心存感激。

真的好怀念和您在一起的日子呢！那是多么的幸福、多么快乐的童年时光！

真心感谢您！我最最敬爱的外公！您在另一个世界过得还好吗？

外公，放心吧！我一定不会让您失望的！

放在心底，暖暖地篇二
《感动在心底》

2012年龙年是我48周岁的本命年，3月31日是我的生日。这天，我是幸福的宠儿，收获着来自亲人和朋友们的祝福，一句句温馨的问候，一条条祝福的短信，一件件空间的礼物和祝福，让我感动在心底。

——题记

【一】亲情的感动

在我的记忆里，生日是让我最开心最幸福的一天，儿时的生日，早早就盼着等着这一天，早晨醒来，看见放在枕边的两个煮鸡蛋，心里美滋滋的，两个鸡蛋舍不得吃，揣在兜里捂一天，还时不时地拿出来炫耀，唯恐没人知道自己过生日。后来姊妹们多了，父母也就淡忘了孩子们的生日了，但自己心里老记着这个日子，有时还特意提醒妈妈“今天我过岁。”那时只知道乐，只知道自己过生日是喜事是好事，从没想过，今天是妈妈的受难日。

结婚以后，我的生日就刻在了老公的心里，不管是做点好吃的，还是送件小礼品，总是让你感觉很温馨，很幸福，起初有钢笔，贺卡，衣服或鞋子，以后条件好点，就有项链、围巾等等，今年老公送我一条红玫瑰真丝围巾，他说“玫瑰代表爱情，红色代表着吉祥喜气、幸福，本命年嘛，就要红红火火，吉祥顺利。”老公将围巾搭在我的脖子上，并深深的给我一个吻，我紧紧地抱住老公，心里暖暖的，眼睛湿润了，老公，这辈子与你牵手是我的福，我们一起走过了27个幸福的、甜蜜的、磕磕碰碰的春夏秋冬，谢谢你，以后还要携手人生，一直到老。

尽管生日这天是在忙碌的工作中度过，但亲人的问候依然幸福无比。女儿远在千里之外电话里一句“祝妈妈生日快乐”已让我心花怒放，小女儿晚自习回家第一件事就是抱着我，在我脸上一个甜蜜的亲吻“祝妈妈生日快乐”，呵呵，此刻的我是世界上最幸福的女人。

【二】友情的感动

好心情，这个充满文字气息的大家庭，深深的吸引着我，我如饥似渴的饱读着每篇美文，享受着美文带来的愉悦、轻松和喜怒哀乐，从中学习写文的技巧，从中学习做人的道理，从中结识众多文友，真挚相伴，互相交流，相互鼓励，不离不弃。是网络将我们天南海北一线相牵，是文字将我们缘聚在一起，亲如兄弟姐妹。在短短的四个月里，我受到众多姐妹们的呵护，一路走来，收获颇丰。

在我生日之际，收到好心情文友送我那么多礼物，那么多温馨祝福的美语，我心情激动，欢喜的心犹如青春萌动的少女，徜徉在幸福甜蜜的海洋里。

眼眸印温柔文友、心淡如兰文友送我那么多生日礼物；麦冬文友、星儿、雪儿、水柔宝贝、燕子，梅子，玉缘、血燕拂柳、艾娟儿、执笔，画心、沁香一瓣等等众多文友送来了真诚的祝福和美好的祝愿。

紫梦潇燕在《三月，小结》里，特意为我写了一节情真意切的祝福语“茫茫网海，和萍姐相识好心情短短两个多月时间，后来得知我们还是很近的老乡，那种感觉更是亲切，虽然我比她的女儿还小两岁，但总喜欢以姐妹相称，我们的聊天无拘无束，她对我有母女般的疼爱，有朋友般的关怀，她会时刻关注着我的空间动态和文集日志，她会用心去品读我的文字，会为我的快乐和成功而高兴、鼓掌；也会为我的失落和伤感去痛苦、纠结„„萍姐姐，一直以来真的很感谢您，不烦不燥的用心聆听着燕子的喜怒哀乐，忙碌的日子，您总会提醒燕子多注意身体，谢谢您对燕子的支持和鼓励，只想说一句：姐姐，生命中有您，很好！”其实姐姐拥有你才是我的荣幸！

qch

梅子妹妹在日记《祝福萍姐姐生日快乐》中声情并茂的祝福更让我激动万分。“在这特别的日子里，梅子感谢网络这根网线牵引着我与你相识。从此我的生命中多了一个温暖，亲切，

和蔼的爱心姐姐。在我的心里也多了一份牵挂，多了个疼我，爱我，关心我的姐姐，妹妹没有什么特别的礼物送给你。梅子就用文字祝亲爱的姐姐生日快乐！平安健康，开心快乐，幸福美丽永远！生命里或许可以没有感动、没有胜利„„没有其他的东西，但不能没有的这特别的朋友，这特别的姐妹。姐妹是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底。” 水柔宝贝也在日子中祝贺生日快乐“今天是好友萍铭及维妙维肖的生日，祝福她们生日快乐，幸福健康。

愿所有美好祝福伴随她们，快乐幸福每一天。轻轻一句祝福，满满一个心愿，念你们安好，愿你们快乐。”

更让我惊喜的是文友小土豆特意写了一篇《萍姐》的日记，祝贺我的生日。

“萍铭，我的姐姐，念起和你初识，是一次网络的邂逅。你和我紧紧地把手握在一起，从此我拥有了你手心的温度，暖暖的滋味沁满整个心脾，携手和关心，我感动一次次绽放的心灵奇迹，就这样平静的出现在我的世界。

萍姐，冬去春来不知不觉和你走过了一个年头，3月，我逐渐淡出了好心情的网页，你常说：兄弟别把姐忘了啊，我说：姐，何出此言，弟不才，蒙你记挂土豆怎可把姐抛之于脑后。你笑，我无法眼见的喜悦，出现在你的电脑屏幕上，倒影斐然，我看到了一张亲切，美丽的脸。

岁月萧索，冷漠无情，可是在我们有限的生命里，你在我心上留下的满目关爱，怎可轻易浅淡。萍姐啊，生日的钟声即将敲响，璀璨的烛光在你眼前明亮，许一个童话般的愿望，来年定会实现！

千里挂念，默默的祝福，敬爱的萍姐，身体健康，万事如意！”

土豆兄弟，谢谢你对萍姐的牵挂和信任，看到这篇日记，我很激动，在好心情里有这么多兄弟姐妹喜欢姐姐，信任姐姐，关心姐姐，我好幸福啊！兄弟，祝你写文快乐，祝你早日出双入对。

更让我惊喜的是在好心情里竟然相遇一位和我同天生日的妹妹惟妙惟肖，为庆贺我俩的缘分，我特意写了一篇《三月的幸福》和诗歌《祝福》，尽管笔墨浅淡，表达不了我激动的心情，但出自真诚，出自心底的感到。妹妹还在她的文章《记忆中奔跑》写到“珍惜着缘份的可贵，能在亦真亦幻的茫茫网海中收获着真挚的友情，恰遇一个与自己同天生日的姐姐，是一件不易之事，不管是误打误撞，还是无巧不成书，有缘相聚便是好，节日的一声问候，一句句感人的留言，还有姐姐为了同贺生日写在文学网站里的那篇《三月里的幸福》都让我深深感动，收获着一份来自远方的祝福和感受着通过文字传来的温暖。”同样感受到妹妹的祝福和温暖。

【三】空间的感到

QQ空间收到好友生日祝福的礼物、贺卡无数，最让我感动的是紫梦潇燕在空间专门为我制作了《赠贺萍姐姐生日贴》，她说“本来要用姐姐的照片，可直接水平有限，制作不来，只能这样了。”好妹妹，谢谢你，已经让我很感动了，妹妹的祝福，犹如桃花盛开，春风拂面，温暖我的心，我要珍藏于心底。

打开妹妹的空间，顶置在前的《赠贺萍姐姐生日贴》吸引我的眼球，喜庆的红色背景制作，图为并茂，真情涌动的文字，深深地感动着我，激动的泪水悄悄滚落下来。欣赏着伊能静的“生日快乐”，品读着燕子祝福的心声。

“亲爱的萍姐姐，3月31日是您的生日，在这特别的日子，燕子不能亲手为你点燃生日蜡烛，不能亲自为您唱生日快乐歌，只能用这贺贴做为礼物送给您，祝愿您以后的日子都有鲜花作伴、阳光作陪，祝福您和姐夫白头偕老，生活幸福美满到永久。萍姐姐，茫茫网海，因为爱好文字有幸和您相识好心情，我们没有辜负上天恩赐的这份缘份，相知，相惜。您的文章《紫梦潇燕－最美丽的相遇》一次次的阅读，无数次的回味，那份情深深感动着燕子，

那份爱燕子铭记在心，对于燕子，您又何尝不是她生命里最美丽的相遇呢！姐姐，特别的日子，送上特别的祝福——生日快乐永远健康美丽„„”谢谢燕子妹妹，你送姐姐这么好的生日礼物，姐姐非常感动，激动的心情难以形容，不知看了多少次，每次都激动的泪水湿润眼眸，今天再次享受其中，感受着姐妹们的祝福，这份情姐姐永远珍藏。这是我有生以来最高兴，最快乐，最开心，最幸福，最具有记念意义的生日。真想像燕子说的姐姐亲自下厨为妹妹们做一桌丰盛的美餐招待大家，别忘了叫上禹鼎候小弟和小土豆。啊哈！真高兴！真诚的谢谢你们！

【四】尾声

空间的相识不仅是缘分和天意，更是一首优美悠扬的乐曲，是网络让我们走进了这个温暖的家园。是缘分演绎出人间的真谛，我要把遥远的思念，深情的牵挂，精神的寄托，纯洁的友情，凝固在最朴实的言语中，祝好心情里的兄弟姐妹们健康，美丽，幸福，吉祥！ 让我用这首张学友的《祝福》来谢谢好心情里的各位兄弟姐妹们。

不要问不要说

一切尽在不言中

这一刻偎着烛光让我们静静的渡过

莫挥手莫回头

当我唱起这首歌

愿心中留着笑容

陪你渡过每个春夏秋冬。

放在心底，暖暖地篇三
《留在心底的风景》

留在心底的风景

襄阳市二十三中九年级三月份月考作文题

【命题】 一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，让你刻骨铭心……请以“留在我心底的风景”为题写一篇文章，要求：1.除诗歌外文体不限；2.不少于600字；3.文中不得出现真实姓名和学校名。4.书写要正确、规范。

留在心底的风景

襄阳市二十三中九（一）班 王倩

今年过年回到农村老家，听妈妈说那个曾陪伴我3年的小学即将被拆除。瞬间，留在我心底那些关于学校的风景一一浮现在眼前……

那年我6岁。第一次走进那个只有30平方米的砖瓦小屋，这是我的第一个教室。它坐落在学校的西北角上，不明亮也不宽敞。地面是土做的，黑板是用水泥和黑漆刷的，课桌、椅子似乎都如文物一般古老。但就在这里，我学会了拼音，学会了数字，认识了我的第一位老师，结交了我的第一批同学。这是留在我心底的学前班教室的风景。

那年我7岁。我第一次见到了真正的水帘洞，不，是“雪筛洞”。门外下大雪，教室里也飘着小雪，教室就像一个破了口的袋子，北风疯狂地往里钻。我们在应对狂风突击的时候，还要时时对空作战打游击，雪在这里漏，我们就转移阵地，再漏了就再转移。虽说有几分凄凉，却也有些愉快。这是留在我心底的二年级教室的风景。

那年我8岁。我第一次见到这么漂亮的教室，有磁性的黑板，有明亮的灯，有雪白的墙壁，有漂亮的老师，有博识的同学……在这里，我们有音乐课，有体育课。天气不好时，把窗子、门一关，风就被阻隔在外了；把灯一开，教室就变得更加明亮了，我在这里快乐地学习着。这是留在我心底的，我转学到城市后三年级教室的风景。

今年我16岁。我已经习惯了城市的高楼大厦，但我没有想到还有令我更惊讶的建筑。那天，我在报上看到这样一则报道：北京有一所小学，修建时竟耗资1个多亿，这令我瞠目结舌。1个亿，这所小学该有多么华丽，多么堂皇啊！建学校，是为了学习，还是为了欣赏呢？这是否违背了建校的初衷？我不得而知。但这也成了留在我心底的城市豪华学校的风景。

记忆中的学校风景，让我的心感到迷茫：城里可以花1个多亿修建一所小学，但在农村10万元就可以让孩子们在学习时免受日晒雨淋。同是阳光下的花朵，同是祖国的未来，缘何要厚此薄彼呢？

留在我心底的风景有很多很多，但是我希望将来我心底的风景无论是城市还是农村，孩子们都能在宽敞明亮的教室里学习，都信心满怀地向着未来迈进！

指导老师：项燕 评分：47分

点评：选材别出心裁，构思匠心独具，立意不落俗套是本文的3大亮点。小作者精心选取4个典型的学习场所，按年龄从小到大顺次展现，文笔精炼，却重点突出，揭示了城乡学校的天渊之别，彰显了国家在教育投入时不能厚此薄彼这一主题，不失为一篇考场佳作。

留在心底的风景

襄阳市二十三中九（二）班 程志敏

从未有过如此引人深思的一幅“风景画”，能够深入我心；也从未有过如此大的震撼，因为这样一幅“风景画”而起。

记得两年前的初夏，我独自一人在树林里散步，太阳暖暖地洒在身上，花儿通过热运动向空中散发着芳香，小草儿也换了一身新的墨绿色的衣服在微风中摇曳，小鸟们啾啾地开起了演唱会。

该是蝴蝶破茧而出的时节了。

我在树林中晃荡着，想寻觅蝴蝶的踪迹。

咦？那是什么？忽然我发现在一棵白杨树旁的小灌木枝上，有一团白白的小球状的东西。啊！我发现了蝴蝶的茧。我轻轻地拨开小灌木的枝叶，缓缓地蹲下，下面是见证奇迹的时刻。

只见那个茧慢慢地触动着，好像有什么东西在挠痒痒。时间慢慢地过去，茧也慢慢地开始有了小缝。我想，蝴蝶一定要破茧而出了。终于，我看见了蝴蝶的触角，在慢慢地向外探，然后是缩小版的玛瑙色的小眼睛，我似乎能体会出它的吃力。它拼命向外扒，想要挣脱束缚。我想帮助它，但我知道我不能破坏它的生存方式，如果它不能成功破茧而出，那么它就不能适应这个世界而被淘汰。于是，我耐心地看着。我看见了它的半个身子，是淡黄色的小羽蝶。阳光洒在枝叶上，小蝴蝶在做最后的挣扎。终于，它成功了！过了一段时间，它舒展开了翅膀，像新生儿那样粉嫩的翅膀，向着鲜花飞去，在飞行中跳着独特的舞，似是告诉我它看到了这光明的世界。

我的眼睛定格在了这幅画面。毛毛虫在经历数劫之后变成了美丽的蝴蝶仙子，虽然蝴蝶的生命很短暂，但它们从来没有放弃来这世上走一遭的机会。它们拼搏了，奋斗了，人生又何尝不是这样？拼搏吧，为了更绚烂的阳光！

指导教师：王慧敏 评分：47分

点评：文章紧扣题目要求，构思新颖，立意巧妙，既有写实：观察到蝴蝶的破茧而出这条非常清晰的线索，贯穿全文；也有虚写：从中看到了拼搏的力量，有了自己独特的感悟，升华了文章的主题。文章的成功还在于作者的仔细观察，细心感悟，一气呵成，文笔流畅，没有生活体验是写不出这样的作文的。

留在心底的风景

襄阳市二十三中九（四）班 张亚鑫

儿时的家，地面并不是水泥铺成的，那些从汉江边挑来的石子密密地铺满庭院。正对门的大黑狗，那时还是一个稚嫩的“少年”。屋后，有一个池塘，池塘里满是鲤鱼和鳊鱼。牛栏里的大黄牛还有两只，时不时毫无预兆地“哞”一声。菜地里的母鸡不时低下灵敏的脑袋，啄起一只虫。大公鸡飞到矮篱笆桩上，对着湛蓝的天空“咯咯”两声。儿时的家留下了我无数的欢声笑语，这一切也都留在了我的心底。

后来，我长大了。一家人将石子地改成了光滑的水泥地，走上去丝毫感受不到乐趣，当初那踩石子后酸酸麻麻的脚也变得索然无味了。大黑狗走了，姑父又牵来一条黄色的大狗，也失去了往日的可爱。屋后池塘里的鱼一条条

死去。隔壁的牛因为过了中年，按当时的市价卖给了牛肉馆。十几只鸡在一个个亲朋好友的到来下被炖成了鸡汤。原来的一切全变了，我的心中茫然一片。

我问爷爷：“为什么所有的东西都要变？”爷爷说：“因为这个社会在变。” 以前的家，无论走多远，都能在空气中嗅到那缕缕菜香的味道。邻家的大哥哥和阿姨们都会时不时地串门子，屋中的谈笑声挥之不去。伯父们常常回来看看，帮爷爷种种地、拔拔草。

可是，现在都变了。隔壁的大哥去武汉上大学了。阿姨们一天到晚忙着“码长城”。伯父们回家的次数越来越少了，偶尔一个电话，说不了几分钟就挂了。 我沉默了。随着时代的发展，科技的渗透，人们生活质量提高了，可所有的人都忽略了一个问题：我们所处的环境恶化了，人们之间的感情淡化了。时至今日，还有几个懂得温暖、珍惜过去的人？那个淳朴，令我魂牵梦绕的襄阳，我的家，你去哪儿了？

时过境迁，那一幕幕美丽的风景，只能在我的记忆中寻找了。

我的梦中，那片绿油油的菜畦，黄澄澄的油菜花，不远处一条汉江穿城而过，江边少妇捶衣时谈笑的声音如黄鹂般动听。也不知是谁惊扰了我的梦，夜半江对岸高楼大厦处一片灯红酒绿。

——后记

指导老师：周学艳 评分：47分

点 评：此文颇有散文大家风范，朴实的话语中蕴藏着小作者浓浓的真情。小作者善用对比，文中将儿时淳朴，人情味很浓的乡村生活与长大后富足，却毫无人情味的生活进行对比，引发了作者对过去那种生活的怀念，也由此感慨：社会发展了，生活水平提高了，人情味却消失了。立意深远，情感真挚。文尾的后记更是让人眼前一亮，含蓄而又高深地再现了主题。可见，小作者是一个热爱生活，善于思考的人，没有平时生活的积淀，就不可能有如此精巧的构思。

点题

“风景”有实也有虚

襄阳市二十三中语文教师 项燕

这是一篇全命题作文。全命题作文就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。

“留在心底的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

无论取哪一种立意方式，都需注意从两方面切中文题：一是关注文题中“留在心底的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“风景”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物，文题“留在心底的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。

放在心底，暖暖地篇四
《暖暖的瞬间》

暖暖的瞬间

看着抽屉里已经泛黄的照片，不禁又想起我姐那白皙的脸，还有那闪烁的眼神，犹如黑夜中的一团火，给我照亮了前行的道路。 那天，我和我的母亲去姨家玩。一进门就看到了我的姐姐，她看到我俩，眼神中带着喜

悦，从沙发上跳下来，连鞋子都不穿，就急着通报我姨去了。我姨见了我们，也很高兴，不及我们答应，就赶着我们出去下饭店。

吃饭的时候，我吃相自然不怎么好，扑哧扑哧的，像小牛一样，我姐看着我一阵咯咯的笑，眼中带着笑意，我

自然也不好意思继续这么吃下去。

饭后，我们便去爬千佛山，虽说是爬，不过就是走走台阶而已。进入大门，看到几尊大佛相对而坐，笑容满面，像是招待人们。继续走下去，一个摆着琳琅满目的小饰品摊子，吸引了我的眼球，看着它

们，不仅垂涎三尺。我姐买了一个小佛，而我的母亲却怎么也不肯给我买，这让我不禁有些不满。

继续走了一段路，腿便有些酸痛，加之刚才心中已有些不满，心中的委屈犹如火山喷发一般，释放出来。我蹲在地上，大哭起来，

母亲被我这突如其来的哭声吓倒了，来来往往的人群都注视着这里。母亲反应过来后，不禁勃然大怒，一个耳光扇的我耳朵嗡嗡作响，脸像被烧过一样，幸亏我姨制止了我妈，才没有让我的脸接下下一个耳光。

这时，我姐走来，

放在心底，暖暖地篇五
《留在心底的感动》

留在心底的感动

冰冷的天气，天空中还不时下着毛毛细雨，令人更加的感觉到今年冬天的萧霜。大街上冷冷清清的，没有多少个出来走动的人。

一双温暖的手用力的戳着我这双冰冷的手，来到车站，我依靠在她的身旁，我不停的咳咻声使她又增添了几分忧虑，她轻轻地拍着我的后背，我也感觉好了许些。车来了你有为我找了一个较好的位置，在车上你不停的问我最近又没有好转了些，医生的药有没有用，用不用叫医生打支针啊。我们来到医院门口才发现今天是年初二医院都要休息，随后你带我来到了医院的急趁室，你的脚步很快，我有些跟不上了，你又停下来回头拉着我的手一起走。 到了急趁室，看到了医生，我有些不怎么情愿，开始有些想哭的感觉，你又安慰我说很快就好啦，没事的，快点吧！医生看了我，给我审查了一番，看着医生开始开药了，妈妈又不忘说上一句“医生，麻烦你开的药不要那么大，她的喉咙痛得喝水都痛，谢谢啊医生”随后妈妈又来到药房拿药，而我却坐在椅子上看着你，等你拿完药回来之后，你也陪我坐在椅子上在，不过你却在仔细地看着药的用途和吃法。看完之后就带我回家，你一边走一边告诉我这些药的吃法，还叮嘱我一定要好好吃药，快快好起来。我听到这番话眼泪不自觉地流了下来，你又着急地问我怎么最近那么容易哭啊你，是不是好不舒服啊，告诉妈妈吧，刚刚看完医生回去吃药就没有的啦！开心点好吗？我点了点头。

那滴泪水是我心中的感动，或许这又让你担心了。

回到家你有煲白粥给我吃，我又发脾气说要吃以前小时候的瘦肉粥，要很香的那种，你无奈地说道你先吃了这个白粥先，妈妈今晚再煲给你好吗？我使劲的摇头，表示不要，你又慢慢的哄我吃。吃完粥之后就是到了吃药的时候了，你有装好水叫我吃药，由于药比较的小所以很快的吃完了。随后你又叫我好好休息，睡好觉养足精神，起来再煲瘦肉给我吃。

此时此刻，我觉得自己真的很幸福，在这么寒冷的天气谁也不愿意做任何事，都只想睡个好觉，在被窝暖暖的，可是你却要为了女儿操心，母亲的伟大就是在这默默的小事中用心去体现的。

留在心底的感动

祖国五千年的灿烂文化，著名的长城，像一条矫健的巨龙，蜿蜒曲折，蟠伏在中华大地上。万里长城，气势磅礴，雄伟壮观，是我国古代劳动人民创造的奇迹，是世界上最宏伟的建筑工程，是人类历史上独一无二、举世无双的。

自古以来就有许多的爱国者，他们为了自己的祖国，舍弃了自己的生命，他们更是伟大的，更是祖国的骄傲。

含冤而死的屈原，，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月五日投汨罗江自杀，他的这份爱国之心实在让我们而感动。今天纪念屈原的最重要意义就是要弘扬他的爱国主义精神。21世纪的今天，我们仰望着这面爱国主义的大旗，培育全民的爱国情怀和爱国之心，脚踏实地关心人民的疾苦，解决人民的困难，实现中华民族的崛起和腾飞。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。尽管个人遭遇了不幸，但杜甫无时无刻不忧国忧民。时值安史之乱，他时刻注视着时局的发展，在此期间写了两篇文章：《为华州郭使君进灭残冠形势图状》和《乾元元年华州试进士策问五首》，为剿灭安史叛军献策，考虑如何减轻人民的负担。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予揭露和批评。他同情人民，甚至情愿为解救人民的苦难做出牺牲。

辛弃疾在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，创作了许多爱国的诗词。而对于庸俗圆滑、面对民族危亡无所作为的官僚，辛弃疾有一种出于本能的厌恶。“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去，美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是刻在铅山瓢泉瓜山山后的阳原山辛弃疾墓前郭沫若对他评价的楹联。在中国文学史上，辛弃疾是一位令人敬仰的文武全才。

陆游自幼好学不倦，12岁即能诗文。他在饱经丧乱的生活感受中受到深刻的爱国主义教育。20岁时与唐琬成亲，后被其母强行拆散，且唐琬后来早逝，导致这种感情伤痛终其一生。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭 受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于 创作，一生写诗六十年，保存下来就有 9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现报国抗金的作 品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。

这些诗人都是真心爱国的勇士，为祖国的生死而担忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！

放在心底，暖暖地篇六
《留在心底的记忆》

留在心底的记忆

高毓曼

梦醒已久，隐隐约约听到窗外飘着淅淅沥沥的小雨。天蒙蒙亮，可我的心以期待好久了，今天的常州之旅。

兴奋的心情从这一刻开始，我们一家三口准备好了要带的用品，向着旅行团的大巴行驶过去。行驶的路途中一丝丝微风从脸庞吹过，撩过每缕发丝，感觉好凉爽。不经意间打了个喷嚏。不知不觉已经到了大巴旁。我们坐着大巴一路上欢声笑语，雨点不情愿的滴落在窗户上，好像在向我们问好。行驶了两个半小时终于到了常州嬉戏谷门口。我们依次的下车了。

下车了，每人都伸伸懒腰，呼吸一下清新空气。走向了中心广场先看了开幕式，伴随着不停息的大雨这场开幕式已以结束了。我们走向了售票处，进去了。我们伴随着好奇的心来到了楼梯边，顺着爬了上去，大吃一惊，原来是“旋转木马”。坐在木马上，随着音乐的弹奏木马不停地旋转着。我感觉仿佛来到了童话般的梦幻世界。几分钟过后，我们又来到了“天堂之舵”，穿好雨衣系好安全带坐在船上，既激动又害怕，随着水的方向匀速滑去，不时有雨水溅到身上，感觉十分凉爽。人们的尖叫声也陆续传来。让人们心里乐开了花，

穿着雨衣我们走在大路中央，感觉着雨水的清凉。下一站我们来到了“精灵电影城”，室内非常漆黑，我们摸着路才找到了座位。带上4D眼镜观看海底世界里的各种精灵的大比拼，带上4D眼镜观看仿佛感觉到精灵们从屏幕中跳出来一样，让我们不由自主的想伸手去捉住它们。紧接着前面座位上的吹气孔里吹过来一大冷气，真叫人之啰嗦。凳子下面也有东西在动，让人惊叹不绝。

最后我们来到了“激流勇进”旁。排着长长的队伍，终于到我们了。这次16个人一只船，在水中穿梭，接着走上了正轨。在黑洞里看见了可怕的骷髅。还有光线从人们头顶上射过，让人胆颤惊心，最后慢慢下去，从35米高的地方“哗”的迅速滑下去，随后“啊”的尖叫声不断传出。水花溅到了10米高。人们又享受到了清凉。

时间也随着快乐的时光一分一秒的流逝了。回家的时间也差不多了。我们再一次回到了大巴上，等待着回家之旅，太阳也偷偷的从云分间挤出来像我们挥手说再见。这一天完美结束。这样的记忆永远停铸在心底，无法抹去！

留在心底的记忆

王影影

记忆，犹如五颜六色的石头，斑斓，绚丽；犹如闪闪发亮的星星，朴素，温暖；犹如深蓝色的夜空，宁静，优雅。它们都留在我的心底，慢慢沉淀，成为了记忆中的永恒。

夜深了，人静了，唯有我还在攻克数学，物理的堡垒。暗黄的灯光忽闪忽亮，仿佛它也疲惫不堪。正值夏季，楼下的青蛙“呱呱”的叫个不停，它们好像正在为飞舞的虫群伴奏，充当着乐队的鼓手，井然有序的叫着。

这时，试卷中的题目难到了我，一个个算式在脑海里飞速的计算着，却无济于事，心里原先平静的我也变得紧张不安，头上的汗滴开始顺着头发慢慢的往下滴，眼镜也时不时的从鼻梁上滑下来，我心里越来越烦躁。

伴随着紧张不安的心情与宁静的气氛，我听到一声电源开关的声音，紧接着是打开房门的声音。我抬起头，呀！正是睡眼朦胧的妈妈，她手提一台电风扇，眼睛里透出一种前所未有的温和，温暖了我的心。她不说话,我也不说话，只是默默的为我插上电扇插头，默默地站在我的身后，默默的关注我，一声不吭，用最无声的方式表达着最温暖的爱。

身旁吹来的阵阵凉风在我看来，这是满满的母爱。凉风使我的心情平静了许多，题目也变得顺畅起来，汗滴被风干，母爱却久久留于心底，挥之不去，成为最美好的记忆。我推开座椅，准备起身上床睡觉，才发觉妈妈已经走了。她的脚步声我没有听到，她的掩门声我更是没有听到。这样的无声，这样的爱，怎能令人忘怀呢？

夜深了，人静了，我进入甜甜的梦乡，但心底却仍然留存着一份暖暖的记忆，使得我心里永远荡漾的一种浓浓的母爱，伴我入眠。

爱，留在心底。记忆，留在心底，虽不轰轰烈烈，却温暖于心。

留在心底的记忆 张辉航

记忆，就象那一枚枚精美的贝壳，而留在心底的记忆就好似被沙子藏起来的绝品。每次触摸它壳上精致的纹路，便会忆起母亲那满关爱和期待的眼神。

刚进初中校门，心中充满了慌乱与不安，更深处却是浓浓期待。

正式开课，与关\新同学一起上课，交谈，做作业，下课玩耍，虽然快乐，但仍有些疲惫。也许母亲已预见了这点，也没让我寄宿。

睌上，走出校门没几步，便已借着校内的灯光看到了母亲，而那一刻，她也从人群中发现了我。借着微光，我看到发母亲伸颈凝望的双眸。在母亲的双眼中，我看到了浓浓的期待。或许是于人群中发现了我，她的脸上漂溢出微笑。像是不湖面上的一道涟漪，迅速的荡过整个脸部，在那双眼睛中，凝聚成喜悦的星火。

当我走到母亲的身边，那目光已经改变，是深深的关爱：“冷吗？”母亲不待我回答，就迅速地从后尾箱内拿出一件外套递给我，“穿上吧。”母亲似乎怕吓到我，温柔地对我说。我默默地接过衣服，上面似乎还有点母亲特有的味道，在刚才母亲拿过的地方，衣服上似乎还残留有一丝温暖，今天的低温天气似乎温度回升少许。

到家了，我赶紧拿出剩下的那点作业，开始赶功。我抬头看了一眼坐在一旁的母亲，只见那双眼中又布满了心痛；但下一次抬头，眼神又变得严历了。

至此前不久，我才明白那双眼神下矛盾的心理，既希望儿子可以学好，又为儿子的辛苦感到心痛，但这又是不可避免的，世界是如此的地残酷，好了她所能做的，就是用那双眼睛注视，陪伴着我。

这记忆的贝壳被选中了，埋入了记忆的长河中，让儿子永远去怀念，永远地铭记海一样的母亲，我忘不了那双留在我心底的眼睛。

留在心底的温暖 城北 许蓉

记忆那么深那么真；爱那么平凡又是那么暖。

那是黯淡的深夜，一束强光骤然间将门前的草木照亮。几声略带欢喜的狗叫声让我从睡梦中醒来。我知道，爸妈回来了。

我不以为然，慢慢的倦意让我又重新躲进那暖暖的被窝里。

不知是否已进入甜蜜无忧的梦乡，我听见一阵阵的脚步声渐渐向我靠近。那声音似乎越来越大，却有越来越轻，带着一点沉重又带有一丝柔和。我努力着睁开眼睛，又听见开门的声音，轻轻的、轻轻的。一如往常，我知道妈妈来了。

我揉揉迷蒙的双眼，等待着那更轻更柔的脚步接近。“这么晚了，你还不睡？”我看着妈妈那疲惫的眼睛，眼神中带着温柔的责备，脸上还留着未来得及擦去的灰。

我更加往被窝里缩，“我马上就睡，你也去洗洗早点睡吧，明天又要起早。”妈妈并未言语太多，只是拉了拉我的被子，“别把头蒙在里面，不好。”说完多多两句便又轻轻地离开。

没有多久，爸爸拖着拖鞋“啪啪啪”地来了，声音虽不及妈妈的轻柔，却有同样的沉重。接着便是几句犀利的话语：“不知道轻点儿啊，里面睡觉呢！”“不要你说哦，我知道的，我闺女我不知道疼啊。”

后来他们也就没有说什么了，这个夜又安静了下来。回想着刚刚那几句谈话，心里想是比蜜糖还要甜，不禁笑了笑，继续享受这梦里的舒适安心。

记忆里那一丝暖，那一阵甜，让我次想起都那么心安。

那轻柔的脚步，那困倦的步伐，那暖暖的责备，都留于我心底，一直甜蜜。

留在心底的记忆

城北初中九(4)班孙程悦

开记忆的闸门，转眼已经十六年过去了。那些记忆有的早已模糊不清，而留在我心底的记忆却还是那样历历在目。 那是一个夏天，太阳尽其所能的炙烤着大地，那时候家附近有一块西瓜地，我们早已对那块地充满了向往。只可惜西瓜田的正中央有一座临时搭起的小屋，那里住着看瓜人，可是那一只只绿油油的西瓜正朝我们招手呢！让我们心里痒痒的，可每次就当我们想要跃跃欲试时，那老头总能用锋利的眼神看向我们，直到我们远离那片西瓜地。 青青的河水并不亚于游泳池的那一波碧潭，我们一个个“扑通、扑通” 地跳下水去。幸运的是这条河正好在那片西瓜地的后方，也正是那看瓜人巡视的死角。我们几个便又打起了小心思，在一起商量了对策：我们一个个从河底掏出大把的淤泥往身上抹，跟刷墙没什么区别，没过几分钟，几个孩子摇身一变成了几条“巨型泥鳅”，只留下滴溜溜转的眼睛，大家你看看我，我看看你，不禁笑了起来。 我们的“头儿”先轻轻地贴着河滩上了岸，爬到西瓜地边，把一只大西瓜摘了下来。我们排成了一队，像传接力棒似得把西瓜沿着河滩向下滚。我在最下面接应，可能因为心虚没接住，“扑通。。。。。。”河里溅起了一个巨大的水花，这下可坏事啦，看瓜的老头听见了，立即向四处望了望，随着声音的来源找到我们。老头让我们挨个站好，听着他的训斥。那场面就像老师在责罚做坏事的学生，我们几个眼泪哗哗的直往下落。见我们这样那老头更不耐烦了，命令我们不许再哭，大家都被他严厉的话语所征住了，都停止了哭泣，他还要我们吧父母找来，不找的话就告到我们学校去。我们不得不去回家请父母，我们站在父母旁边一直低着头，玩弄着地上的泥土，最后那老头大声的跟我们说如果还有下次就不像今天这样了！这是我唯一一句能记住的话。。。。。。 回去之后，大家都长叹一声：真是偷瓜不成找顿骂啊！抬起头后我们竟不约而同的笑了，原来身上的淤泥早已被太阳晒干了，开始脱落了，就想换皮一样，大家笑成一团，把刚刚的不开心抛之脑后了。 留在心底的记忆亦苦亦甜，但却是永远的回忆，每当走到当年的那块西瓜地，那条河，脑海中便会浮现出那一张张笑脸这便是心底最深的记忆！

放在心底，暖暖地篇七
《留在心底的温暖》

留在心底的温暖

温暖，是无时不在的。

——题记

生活中处处充满温暖，在寒冬时，当你冷到打颤时，一杯奶茶就是温暖；在失败时，当你默默哭泣时，一声安慰就是温暖；在心烦时，当代苦苦思考时，一份劝解就是温暖……其实温暖是无时不在的，只在于你有没有发现。

一杯奶菜，一份友情

寒风呼啸着，我蜷缩着身子坐在冰冷的教室里，那时，我多么希望能有一杯奶菜暖暖身啊！我正发愣着，突然面前有只小手晃了晃，手上还有一杯奶菜！“呵呵！给你的。”好友笑道。我半信半疑：“真的？”“嗯。”我一下子来了精神，高兴地接过奶菜。虽然有点汤嘴，可我一点也不在乎，因为，我感到了温暖。那温暖如蔷薇花一般纯洁，象征我与好友无尽的友情。

一声安慰，一份亲情

月考成绩出来了，如我所料的一样：不理想。我很害怕，害怕妈妈会责怪我。可是我还是告诉了妈妈。没想到，妈妈竟没有斥责我，反而很耐心地为我分析考试失利的原因。从妈妈的话语中，我读出了亲情的可贵，从妈妈的眼神中，我看出了深深的关爱，从妈妈的行动中，我体会出了温暖，那

如玫瑰般怒放的亲情使我感到了无尽的温暖。

一份劝解，一份师生情

考试的失利，让我十分地心烦，虽说这不是最终的考试，可我还是感到不愉快，学习也因此不主动了。老师见此，便找我谈心，鼓励我要努力，不要气馁，要想自己……老师的一番劝解，那一份师生情，如同水仙花般淡雅却给我温暖。

温暖，是无处不在的，只在于你是否发现过它，是否珍惜过它，是否曾为它感动。将温暖留在心底，让心灵去温暖它，那你就会感到无比地幸福！

放在心底，暖暖地篇八
《七年级下学期“语文之旅”主题游更换部分》

七年级下学期“语文之旅”主题游

（一）

3.下列句中，加点词语使用不当的一项是（ ）

A．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 ．．．．

B．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 ．．．．

C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。 ．．．．

D．这是一件世界上独一无二的作品。 ．．．．

5.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）

A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导

语、背景、主体和结语五部分结构。

B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争

时期的白洋淀。

C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情

谊。

D．雨果是法国作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。他愤怒地谴责了英

法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

二、（二）

花 种

包利民

从起事起，林一然就知道爷爷每天伺弄他的那些花。夏天里，房前屋后地栽种，冬天，

在一些破盆破罐里栽种。都是同一种花，并没有看出有什么特别的美，而爷爷却如同命根子一样呵护着。据说那是爷爷自己经过多次配种杂交而生成的品种，天下独此一家。

在那个连饭都吃不饱的兵戈乱世，爷爷对这些花却有着特殊的感情。林一然对爷爷的做

法充满了好奇，爷爷的腰间，长年挂着两个小小的布袋儿，一个装着烟叶，另一个则是花籽儿。没事儿的时候，就掏出一小把来，逐粒地摆弄。那时村里寥落无比，很多人家都逃荒的逃荒，避乱的避乱，即使留下来的，也是终日惶惶，一片死气沉沉。唯有林一然家，一院子开着的花儿，仿佛一个标记，在破败之中分外耀眼。所以常引来那些流离的人，以为是家境好，上门乞讨。

林一然当兵走的时候，爷爷还弯着腰，给那些花浇水。他说：‚爷爷，我要去打鬼子了！‛

爷爷没听见般，依然凝神看着花。林一然又说：‚爷爷，等我们胜利了，咱们就有好日子了，到时我开一大片地，专门给你种花！‛爷爷站起身转过脸，眼中漾着一丝暖意，腰间的两个布袋儿也晃动着。林一然就这样踏上了征程，身后是一片灿烂的绽放，和一个身影。

经历了大小战斗无数，林一然也在枪林弹雨中跋涉过太多的山山水水。他作战勇猛，仿

佛与鬼子有着血海深仇，事实也是如此，他的父母都惨死在鬼子的屠刀下，是爷爷把他拉扯大。每当和战友们谈论起老家，他都是一脸的灿烂，如家中那些花儿。他对大家说：‚我家最好找，进了村，看哪个院子里开满了花就是我家！‛

而再次回到家，已是六年以后，终于迎来了抗战的胜利，林一然的部队也正好经过家乡。

他跑进村子，脚步像心情一样急切。可是，却没能看见那一院子的花开，入目的，只是断壁残垣，还有着火烧过的痕迹。他在废墟里茫然地找寻着，却是没有爷爷。

他向乡亲们打听，乡亲们悲痛地告诉他噩耗，在他离家的第三年，爷爷就被鬼子害死了。

因为爷爷时常掩护一些受伤的八路军，被鬼子发现，烧了房子，把爷爷带到村南的荒甸上，

活埋了！

林一然哭倒在地，想起当年离开时对爷爷说过的话，想起爷爷那转头间温暖的眼神，悲

从中来。哭够了，他问起爷爷的埋骨之地，乡亲们也说不清楚，甸子那么大，每处都一样，

记不清活埋的具体地点也是情理之中。

林一然疯跑向村南的荒甸，乡亲们在身后跟着。正是五月，甸上杂草丛生，他在心底不

停地呼唤着爷爷，风吹草动，却没有一处回应。忽然，他远远地看见一簇簇花儿开放，仿佛

一团团火点亮了眼睛。他冲过去，在花丛中，他细细地看着，就是爷爷长年种的那种花，独

此一家。他缓缓跪在地上，对乡亲们说：‚我爷爷就埋在这里，这些花就是标记！‛是的，除

了爷爷，再没人能种这种花。

一个乡亲忽然说：‚我想起来了，你爷爷遇害时，我也远远地看着。当鬼子往坑里填土

时，你爷爷向四外扬了好几次手，好像扔出了许多东西，肯定是他布袋里那些不离身的花籽

儿了！‛林一然可以想象出当时的情景，爷爷撒出那些花籽儿，在生命的最后一刻，也许就

是为了自己回来时，能找到他吧！那些种子生根发芽，拔节开花，然后花籽随风洒落，几年

下来，这里已是这么一大片花了。仿佛爷爷的身影仍在花丛中，回头冲他微微地笑。

悲伤的心底有了暖暖的感动，只要这些花儿还在，自己就永远找得到家，找得到爷爷，

在林一然的心中，那是最美的标记，在生命中永远灿烂！

1.小说以“花种”为题，有何作用？请简要分析。

2.文中的画线句子有怎样的作用？

3.小说中的“爷爷”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

4.本文写战争年代美好家园被侵略者焚毁，与大多数战争题材营造的凄凉悲苦之境是否

一样？请谈谈你的看法。

（二）

二、（二）

天使的礼物

刘继荣

⑴黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带

着股寒意，就如我此刻的心境。

⑵刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个

月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，

想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

⑶儿子兴致勃勃地问：‚情人节送什么礼物好？‛

⑷我漫不经心作答：‚那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。‛

说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与

一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：‚我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。‛

现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

⑸忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：‚人长耳朵，就为享受

这样美的声音吧！‛儿子动容。

⑹回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远

不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑺第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，

连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。

⑻钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未

成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿 子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。

⑼可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁

耐烦整 日对着一张蜡黄的面孔呢！

⑽每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不

离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

⑾长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机

的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪 流满面。

⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：‚嘿，妈妈，情人节快乐！‛我惊呆了。捧着他递过来

的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一

般漫过来。正是我最爱的那一首。

⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津

的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：‚哈，我又找到一个错字！‛顺

着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？

⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：‚是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天

我要告诉老师去。‛原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：‚小朋友，你找到了吗？‛

儿子回答：‚找到了，谢谢叔叔。‛我诧异地望着他们。 那人说，他是负责在广场播放音乐

的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。

一下 午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也

没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：‚找到了吗？‛

⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦

记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：

‚找到了吗？‛我与儿子一道感激地回答：‚找到了！找到了！‛我的声音里竟有了微微的哽

咽。

⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵

芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，．．

这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

1.请结合文章内容，说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

2.文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说，

为什么“我”的心里百昧杂陈？

3.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的

“痴”？

4.“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？

问的人（中年人、司机、老太太）： 儿子： 母亲（“我”）：

5.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什

么感想？请结合实际谈一谈。

（三）

2.下列加点的成语运用不正确的一项（ ）

A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 ．．．．

B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。 ．．．．

C.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。 ．．．．

D.马可•波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。 ．．．．

4.根据课文内容，依次填入画线处的词语，正确的一项是（ ）

①苏州园林是我国各地园林的 。

②谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。

③意大利人马可·波罗来到中国，他的游记里，十分 这座桥。

④河上是五座 的汉白玉石桥。

A.标准 欣赏 崇拜 美丽 B.标志 品味 看重 精致

C.范例 赏析 喜欢 玲珑 D.标本 鉴赏 推崇 精美

5.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象化的语言介绍一下“书”、

“黑板”、“家”（任选一题）。

示例：桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量，把这板

凳放大，“跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。

（四）

（二）

揭开冬虫夏草之谜

汪宗俊

⒈您见过冬虫夏草么？这是一味奇妙的中药。它的形态异常奇特，既像动物又像植物。说它是植物吧！它的根部分明是条虫，有着红色的头和嘴，还有八对整齐的脚；说它是动物吧！在虫的头部却长出了一株小草，每逢大地回春、万物复苏之时，此草迅速生长钻出地面。尽管它没有繁茂的枝叶，也不能开出鲜艳的花朵，而只是一根紫红死的小棒，却能亭亭玉立在崇山峻岭的植物群落之中，迎风招展，楚楚动人，这样为它传奇式的身世更增添了一层神秘的色彩。

⒉医药学家为了揭开冬虫夏草之谜，不辞辛劳，翻山越岭，长途跋涉，进行实地考察与潜心研究，终于发现，它竟是一桩‚真菌杀虫、冒名顶替的谋杀案‛，通过缜密取证侦破，做出了公判。

⒊原来，在青藏高原与云贵高原的四五千米的高山雪线和峡谷地带，昼夜温差大、冰冻时间长，生活着一种抵御严寒极强的昆虫，名叫虫蝙蝠蛾。它的身上长满花斑，乍看酷似美丽的蝴蝶，每逢春暖花开季节，它们翩翩起舞，寻找配偶，雌蛾产卵土中后悄然死去。虫卵经过一个月左右，蜕皮变成幼虫，为了取食和活动的需要营造了深约20厘米的隧道，以后长得又白又胖的在冰土层中越冬。此时一种真菌的子囊孢子成熟后，随风飞扬，纷纷撒落在地上，随雨水渗至土中。一旦遇到蛰居在地下过冬的蝙蝠蛾幼虫，便施展出孙悟空钻进铁扇公主肚内的战术，进入虫体，吸取营养、萌发菌丝，过着悠然自得的寄生生活。而幼虫则被折磨得烦躁不安，死去活来，拼命用头部向上顶，企图挣扎解脱出来，但离地面3-4厘米处就一命呜呼了。然而，寄生菌继续繁衍生息，翌年春末夏初，从表面看一条幼虫像老蚕，实际上它们早已被蚕食殆尽，只剩下一具具可怜的躯壳。至于隐藏在里面的杀手真菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公主的头顶上穿出似的。但这根微型金箍棒仅有4-11厘米长，上部稍膨大，呈椭圆形，显紫红色，且长出一些小球体，里面多长着更多的小孙悟空，即真菌的子囊孢子，待它们成熟后，又继续祖辈的衣钵，代代相传，繁衍子孙，这样便不断地产生冬虫夏草。

⒋足见冬虫夏草是大自然绝妙的杰作，它既是昆虫与真菌的结合体，又是动物与植物的联合体。

1. 阅读第一段，用准确简明的语言说明冬虫夏草的外形。

2. 文中第三段画线句子运用了什么说明方法？这样的好处是什么？

放在心底，暖暖地篇九
《《留在心底的风景》作文指导》

放在心底，暖暖地篇十
《留在我心底的印象》

留在我心底的印象

时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。

记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊！黄楚琳，你还在这儿啊？”我疑惑极了，会是谁呢？我转头一看，啊！是王玮！我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀？”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢？为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。

心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪„„

在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。

冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得 多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……

我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！

冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。 过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去,整个晚上她都忙碌不停,一时给我探体温,一时用给我服药,一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理,这温暖的爱,这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

人人心中都有一个不可磨灭的印象。这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！

那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。）

我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。

走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。

我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”

只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。

别提我们有多高兴了！

难忘的第一印象

在我的脑海中，有许多零星的碎片，我把它们慢慢拼凑，勾起点滴回忆，特别难忘的是何捷老师紧急接我们班时的一言一行，一举一动。

记得那天，我兴致勃勃地跑进教室，发现讲台前站着位陌生老师，个子不高，很壮实。他随手提个水壶，内装茶水，那迷人的茶香，从盖子的缝隙中钻出来，沁人心脾。他一直用那双炯炯有神的眼睛注视着大家，给人威严感。虽然我喜欢他那又大又嫩的耳垂，活像佛祖，但我不喜欢他那剃得不干净密密麻麻的胡子，好像有些凶。

那一天，很长时间里他一言不发，只察言观色。他可能已经知道，五年级，我们班的情况糟糕透了。慢慢等待班级安静下来，这位陌生的老师在讲台上，像座山一样，威严无比。这就是他——何捷老师，二附小里每个孩子都知道的幽默大师。传说中的他：幽默、亲切，作业少，可是一见面，却让人大感意外。大家鸦雀无声，连根针掉在地上也听得见。只见他挥起手在黑板上写了“整顿班风”4个字，大家一看目瞪口呆，有的龇牙咧嘴，有的像生气的布娃娃,有的喃喃自语，有的在小声抱怨,有的灰头土脸，没了光彩„„

新学期就这样开始了。每一天下课，大家都议论纷纷，窃窃私语。每当看到何老师严肃的神情，我们就感觉哑巴吃黄连——有苦说不出。这让我们很难受，因为五年级我们野惯了，现在要安静下来，真的很难受。不过，难过了一个月我也发现班级里有变化了：上课纪律好了，听课认真，作业交齐了，课间大家守纪律了，不打闹了。几个月过去了，我们班各项评比名列前茅：十佳班级，听写比赛第一，半期考成绩第一„„这时，我不禁想到何老师以前对我们的“狠心”，我们这才知道他这么做的目的。

转眼间，我快要毕业了，但是我有一个心愿未了，我想让世界知道：“六年三班有个好老师，我们很幸运，也很意外地碰上了何老师，苦后甘来。”

难忘的一个人

在我的小学生涯中，从一年级到五年级，有许多老师曾给我留下了美好的印象，但随着时间的推移，有些老师已经被我渐渐淡忘，唯独使我至今难忘，甚至终生难忘的老师，那就是我的语文老师柴树明。

柴老师现在已经五十来岁了，中等个头，一头乌黑的秀发，有神的大眼睛不时的闪着光芒，高高的鼻梁上架着一副花镜，鼻子下面长着一张灵巧善变的嘴。她平常总是面带笑容，喜欢穿一件红色的羊毛衫和黑色的裤子。老师工作认真负责，勤勤恳恳，所以经常被学校评为"模范教师"。

老师在上课时，口齿清楚，发音洪亮，给人一种美的享受。再就是老师讲课不放过一个错误。有时，老师讲错了，同学们纠正了以后，老师会很高兴。有时同学有弄不懂的问题，老师会及时地讲解，直到那个同学明白了为止。老师在课上的谆谆教导，循循善诱，连我们班里最调皮的同学都竖起了耳朵听。老师在课上的一举一动都使我难以忘记。正是在老师和同学们的不懈努力下，我们班的学习成绩总是在级部里面保持前三名。然而，在这成绩的背后，不知隐藏了多少老师的艰辛与汗水。

还有一次，那是在寒冷的冬天，下着大雪，下午放学以后，我回到家，翻开书包找作业时，发现数学书忘带回来了，心想：反正今晚也没有数学作业。于是我便没有在意，做起了其它作业。一会儿，我听见门铃响了，开开门，一看：柴老师披着棉大衣，衣服上全是白雪，没戴好的帽子上也布满了雪，双手拿着一本用塑料袋包着的数学书，对我说："张启迪，你下午忘把数学书带回来了，我给你送来了。"我急忙说："老师，您这„„，快进来坐，喝杯茶，暖和暖和再走。"老师说："不用了，不用了，我还得去别的同学家家访呢，我先走了，记住，要多看书。"我从老师冰冷的双手里接过数学书，看着老师离去的背影，呆呆地立在那儿。短短的几句话，把我的心感动了。并且我怎么也没想到老师会冒着鹅毛大雪，给我送数学书，一股敬佩之情顿时从我心中油然升起，我再也压抑不住自己，流出了激动的眼泪。

每当我想起这些美好的回忆，我的思绪也会跟着在这美好回忆中涌现、翻腾。每当我情不自禁置身于这美丽回忆时，我也会想起我们慈爱、公平、平易近人、和蔼可亲的柴老师。

印象最深的人

罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活

泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？

现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。 除此之外，罗若峰给我留下深刻印象的就是他的乐于助人。罗若峰很喜欢帮助同学，只要有同学找他帮忙，他都来者不拒，尽力而为，所以现在我们班的同学有困难，通常都会去向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：“我！我！我来……”唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，

完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。

随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。

“严以律己，宽以待人”，这乃是黄Sir常给我们念的”紧箍咒”，我们孺子可教，听之、学之、实习之。六年来，许多老师的光辉形象在我脑海里生了根，但给我印象最深刻的语文老师“宝座”肯定会赐于他-----黄Sir。

黄老师年轻有为，还是我校大名鼎鼎的校长呢！他出口成章，每当我们犯事后，他那滔滔不绝的道理总让同学们信服。我们全班投票一致认为他是全校最浪漫的老师，请看------

镜头一：上课极其幽默，不时结合教学内容，给我们讲一些幽默的成语故事，惟妙惟肖，教室里常常笑声朗朗。你瞧！在讲《闻官军收河南河北》时，黄Sir又“单枪匹马”的耍起文来：“众生听好也，吾给大家讲个故事，俗话说„„”大家听罢，皆捧腹大笑，黄Sir上课幽默，同学们学习兴趣也高，所以成绩总是“徐徐上升”作业优分率大大超过了90%，同学们对作业也不敢丢三落四，更不敢事实抄袭计划。

镜头二：黄Sir工作特别负责，以前我还蒙在鼓里，直到有一天„„

“豆腐渣做点心----糟糕！”我的语文书放在教师里了，怎么办呢？如果做不成语文作业，那明天肯定是“母鸡叫街----完蛋了”唉，还得“出马”一次。我说着就往学校跑，在办公室拿了教室门的钥匙就跑上教学楼„„来到教室门前却发现教室门早就开着，里面还不时发出“邦邦邦，邦邦邦”的声音，出于好奇，我走进一看，啊！原来是黄Sir在修我的板凳。是呀，这个坏板凳坐着上课总是动摇西晃的，还发出“咯吱，咯吱”的怪声，我是想请人修理修理了，没想到黄Sir知道后就„„我鼻子一酸，两行热泪禁不住往下掉，抽搐声让黄Sir听见了，他回过头来微笑着说；“咦，小调皮怎么了，怎么 掉下了‘金豆豆’，有什么事吗？”“我没„„没什么事，我„„我来拿书，！”我支吾着，黄Sir停下手中‘写字出了格------不在行’的活儿，一抹汗水，关心地说：“天色不早了，你拿了书快回去吧！”看着黄Sir汗流浃背的样子，我不禁喊了一声：“黄老师，谢谢您！”他却不在意的笑着说：“没什么，我来管一管这些豆腐渣工程！”正说着只看见赵老师拿着锅铲，站在家里窗前喊道：“黄老师，吃饭了！” 黄Sir听了，头也不回地说：“好了，好了，等一下，马上就好了！”我为了赶快把作业做完，拿了书就飞快地跑回家。

第二天到了教室，我坐着扎扎实实的板凳，心坎里无比惬意。“啊，黄Sir的手怎么了？”娇娇女靠在窗子上，大声地说，我闻声望去，只见黄Si食指上包着一块纱布，结结实实的，嗯，肯定是昨天修板凳的时候砸的！顿时我对老师的敬意油然而生。

镜头三：听说黄Sir很会打篮球，有一天，班上的男同学看见他那精湛的球技：三步跨篮啦、纵身跃啦„„把球迷们迷得神魂颠倒、赞不绝口。良师益友嘛，他还亲自出马，给同学们教过几招呢！因此，同学们的球技也今非昔比，不同凡响，名