生死关的烛光

生死攸关的烛光阅读答案
生死关的烛光 第一篇

生死攸关的烛光 阅读答案

1第二次世界大战间，在危急的情况下，法国人伯瑙德夫人母子三个人冷静，机智地周旋于三哥德寇之间，最终使情况转危为安。

2关系到生和死。指生死存亡的关键

3可以看出小女儿机智勇敢，可爱。

4以烛光为线索，展开对本文的描写。

1.C

2.（1）他们一家三口的生命将告结束 （2）秘密情报站会遭到破坏

3.你可以不用蜡烛 凶恶

4.（1）比喻和夸张 （2）害怕又憎恨

5.勇敢、智慧、镇定

6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂老师的奉献精神；“烛光里的妈妈”歌颂伟大的母爱。

优秀教学设计《生死攸关的烛光》
生死关的烛光 第二篇

小说

《生死攸关的烛光》教学设计

【教学目标】

1、学会本课生字新词，积累语言。

2、有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。

3、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑙瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。

4、培养学生合作能力及表现能力。

5、结合课文内容理解“生死攸关”含义。

【教学重点和难点】

体会母子三人语言、神情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。

【预习问题生成单】

1、自读课文三遍，读准、读通课文，画出本文生字新词（俘虏 暴露 档案 蜡烛 不堪设想 厄运 摇曳生死攸关）。

2、自己不懂的词语，想办法解决（不堪设想 厄运 生死攸关）。

3、标出课文的自然段，给课文分部分，概括各部分的意思。

4、用简练的语言概括课文主要内容。

5、查找资料，了解第二次世界大战及本故事发生的背景。

6、根据课文，提出自己不懂的问题

7、读通顺《雪夜》，找出故事的开端、发展、高潮、结局。

【教学准备】多媒体课件或小黑板

【课时安排】两课时

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入（1分钟）

一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。

（一）、预习反馈（15分钟）【生死关的烛光】

1、检查生字的预习情况，重点指导下列字词的读音;

俘虏 暴露 档案 蜡烛 不堪设想 厄运 摇曳生死攸关

2、听写易错词语，同桌互改。（厄 俘虏 攸关 掏 曳）

３、理解词语的意思：生死攸关、不堪设想、厄运

４、默读课文，给课文分部分，概括各部分的意思。

第一部分（第1、2自然段）：概括介绍母子三人秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法。【生死关的烛光】

第二部分（第3——7自然段）：详细介绍母子三人怎样想尽办法保护藏有情报的半截蜡烛。

５、想一想，课文主要讲了一件什么事？

教师适时指导并归纳主要内容的方法（讲了谁在下什么情况下干什么，结果怎样？）。

（二）、审解课题，出示学习目标（4分钟）

１、板书课题：生死攸关的烛光，

看到这个课题，你能提出哪些问题？

２、出示学习目标

（１）、知道课文的体裁和故事发生的背景。

（２）、有感情地朗读课文，了解故事梗概，找出故事情节的开端、发展、高潮、结局，画出情节曲线。

（三）、完成学习目标（18分钟）

１、“先学后教”，出示学习指导

（１）、结合课前查找的资料，了解第二次世界大战及本文故事发生的背景。 （２）、读课文１－２自然段，说说这家法国人所处的环境以及他们从事的工作。 （３）、浏览课文３－７自然段，想想这家法国人是怎样想尽办法保护情报的。 ２、按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流（8分钟）。

（四）、总结本课时学习小结（2分钟）。

本节课我们回顾了小说这种体裁的特点并结合本课找到了故事情节发展的几部分，了解了伯瑙德夫人一家为保护情报想尽了办法，体会到了他们的爱国热情。 第二课时

一、复习导入，出示学习目标（1分钟）

１、说说课文主要内容。

２、出示学习目标

（１）、学习文章通过对人物语言、动作、神情、心理活动等来刻画人物形象的方法。

（２）、感受伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。

（３）、有感情朗读课文。

二、完成目标任务（15分钟）

1、第一次“先学后教”，出示学习指导(一)

（1）、自读课文，要求：画出描写伯瑙德夫人一家在危急时刻与敌人周旋的句子，完成表格。

（2）、分析表格，体会人物“外静内急”的心理，说说自己的感受。

（3）、有感情朗读相应的语句并表演。

按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流。

2、第二次“先学后教”，出示学习指导(二)

（1）、根据情节曲线，复述课文内容。

（2）、想一想文中的人物给你留下什么印象？同桌互相说说。

（3）、你认为他们一家人取得最终胜利的关键是什么？

（4）、结合课文，体会“生死攸关”的意思，并说说你在危机时刻会怎样做？ 按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流。

三、总结本文写作特点（2分钟）

1、课文按事情发展顺序，先概括介绍母子三人秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法；接着详细介绍母子三人怎样想尽办法保护藏有情报的半截蜡烛。

2、这篇小说情节扣人心弦、跌宕起伏，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等描写，表现了伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，赞扬了法国人民的崇高爱国主义精神。

四、以一带多，拓展阅读（12分钟）

雪 夜

雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。 “有人来。”

房主人慢吞吞地站起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”

“少罗嗦，快老老实实地进去！不然„„”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子„„”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话„„”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 “哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来„„

自学提示

1、再读短文，充实预习答案。

2、检查预习，同桌之间熟读下列词语，并理解重点词语：

静谧 温馨 嘟哝 打搅 气氛 蹒跚 掷地有声 贪婪 晦气

3、按故事情节的发展找出情节的开端、发展、高潮、结局。

4、画出文中的语言描写、神态描写，体会父母对孩子的爱。

5、找出使你感动的地方，分角色有感情朗读。。

板书设计 生死攸关的烛光

德国军官

点燃

伯瑙德夫人 吹熄 重点燃

雅克 端走 夺回 机智勇敢

杰奎琳 端起 熄灭 爱国热情

生 死

五、课课清（10分钟）

1.用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动（每条横线限填4个字的短语）。

如：伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。

（1）大儿子杰克：_______________，_______________。

（2）小女儿杰奎琳：_______________，_______________。

2.母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出他们__________、__________、_________的优秀品质。（每条横线各填两个字）

3.“他知道，厄运即将到来了”，加黑的词“厄运”在文中具体是指： ————————————————————————————

4.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这句话分别运用了__________和比喻修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既___________又__________的复杂心理。其中比喻句写出了德军的_________。

5.“你不用蜡烛就不行吗?”联系上下文说说能换成“你不能用蜡烛”吗？为什么？

6.你觉得文章这样结尾好吗？请谈谈你的看法。

《生死攸关的烛光》阅读答案
生死关的烛光 第三篇

这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。法国有个第厄普市，离市中心有家小旅馆，旅馆的女主人叫伯瑙德夫人。她精明能干，热情大方，深得当地居民的好评。 伯瑙德夫妇有一儿一女。儿子雅克，今年14岁，他聪明机灵，生性活泼，很讨人喜欢;女儿杰奎琳，刚过10岁生日，她漂亮温柔，噪音动人，是伯瑙德夫妇的掌上明珠。

伯瑙德一家丰衣足食，过着幸福生活。不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔们穿上军装，上前线去了。

前线传来的消息很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上横冲直撞。

第厄普市的人民并没有屈服，伯瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们：“我们的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长久的。我们一定要把德国人赶出去, 为我们的幸福和自由而不惜牺牲一切!”

这个时候，杰奎琏就会像个小大人似地仰起头，问雅克：“哥哥，我能为祖国做些什么?”雅克脸露遗憾的神色，说：“你还小，什么都做不了，好好听话，别给我们惹麻烦就行了。” 不久，杰奎琳就发现，妈妈和哥哥有好多事瞒着自己。她看在眼里，但什么也不说，杰奎琳已经懂事了。

事情真的如此，伯瑙德夫人已经参加了法国反法西斯的地下抵抗组织，她开设的小旅馆成了秘密情报站。每个星期天的晚上，就会有人送来一个小小的金属管，金属管的两头用锡包着，里面装着地下工作者搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是把它藏好，等待上级派人前来取走。

情报该藏在哪儿呢?这可让伯瑙德夫人费了不少脑筋。她先把金属管藏在一把椅子的横档里，但很快就改变了主意。德国盖世太保搜查时，经常坐这把椅子，万一让人们看出破绽，搜出金属 管，那可不得了，不但会危及一大批地下工作者，人他们一家三口的性命也难保了。 后来，伯瑙德夫人又将金属管放进盛着汤的铁锅里。这样，好几次躲过了盖世太保的搜查。但伯瑙德夫人还是觉得不保险，因为她发现有个盖世太保经常到厨房张望，万一他用勺子搅一下，那就非常危险了。

最后，伯瑙德夫人想出一个绝好办法，她把金属管藏到半截蜡烛里，外面小心用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上，并且把它放在最显眼的桌子上，到这时，她才算松了口气。妈妈和哥哥一直在为金属管忙碌，这一切都未能瞒过杰奎琳，但她什么也不说。她知道，自 己要是说了，反而会引起妈妈和哥哥不安的。【生死关的烛光】

又是一个星期天的晚上，外面有人敲门，杰奎琳以为又有情报员叔叔上门，便飞也似地去迎接。谁料道，进来的是三个德国军官，他们说，今晚要在这里住一夜。说完，就像在自己家里似的，翻箱倒柜寻找吃的。吃饱喝足了，就在桌子边休息。一个少校从口袋里拿出一张报纸，就着黯淡的灯光，吃力地读起来。身边的一位中尉见状，便顺手拿过藏金属管的蜡烛点燃，然后讨好地放在他的长官面前。

屋里的光线亮了许多，少校脸上露出了笑容。但是，伯瑙德夫人坐在墙角，一颗心在怦狂跳，这烛光真是生死攸关，一旦燃到金属管那儿，烛光就会自动熄灭，烛光一灭，德国军官就会拿起来看个究竟，这样秘密①就都暴露了，秘密②情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束„„想到这里，伯瑙德夫人痛苦地转过身，她看见两个孩子正紧张地盯着自己。伯瑙德夫人强迫自己镇定下来，心里暗暗在说，一定要做出榜样来，给孩子们增添力量和勇气!她想了想，便站起身，装出若无其事的样子走进厨房，取出一盏油灯放在桌上，小声说：“先生们，这盏油灯更亮些。”说完，轻轻地把那支蜡烛吹灭，推到一边

去。

一场危机刚刚过去，不料那个中尉又将那支冒着青烟的蜡烛那起来，凑到油灯上点燃了，嘴里还说：“屋子这么暗，干嘛不多点些蜡烛?”

灯光轻轻摇晃着，晃得伯瑙德夫人几乎喘不过气来，她的心提到了嗓子眼上，似乎已经感到，德国人恶狼般的眼睛正盯着那支越来越短的蜡烛。但她已无可奈何，越是过多的掩饰，越会引起德国人的怀疑。

正当伯瑙德夫人一筹莫展的时候，雅克慢慢地站了起来，自言自语地说：“天真冷啊，我到厨房去抱些柴来生个火。”说着，他伸出手，端起金属烛台，朝门口走去。这时，屋子里又有些暗下了。中尉见少校脸色不悦，一个箭步冲上去，厉声喝道：“回来，你不用蜡烛就不行吗?”一边说，一边将蜡烛夺过去，又放在桌子上。

雅克是个懂事的孩子，他知道，烛光即将熄灭，不幸就将来临。在这最后时刻，他不能让妈妈一个人在场!雅克从容地搬回一捆柴火，然后默默地坐在妈妈的身边，等待着最后时刻的到来。时间在一分一秒地过去，蜡烛越烧越短。突然，杰奎琳站了起来，她走到少校面前，脸上带着迷人的笑容，奶声奶气地说道：“先生，天晚了，楼上太黑，我能拿一盏灯上楼去睡觉吗?”

少校放下报纸，看着眼前这个可爱的小姑娘，不由触景生情，禁不住把杰奎琳拉到身边，说：“当然可以，我也有一个像你这般大的小女儿。来，我给你讲讲她的故事。”

杰奎琳仰起头，显出十分高兴的样子，柔声柔气地说：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是现在我觉得太累了，想早些睡觉。先生，明天再听你的故事好吗?”

少校摸摸杰奎琳的脑袋，笑着说：“好吧，小姑娘，明天再给你讲故事。”

杰奎琳伸出手，轻轻端起烛台，有礼貌地向三个德国人道了声“晚安!”然后，镇定地走上楼去。在她走完最后一节楼梯时，蜡烛熄灭了„„

阅读题：

1.指出文中两个黑体字秘密的词性。

2.指出文中加方框的词“不幸”在文中具体是指什么?

3.变换句式，并比较表达效果。 “你不用蜡烛就不行吗?”变为陈述句是：______表达效果：______。

4.文中斜体句子运用了什么修辞?各表现了什么?

5.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：伯瑙德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。大儿子雅克 ;小女儿杰奎琳。

6.说说母子三人身上的优秀品质。

参考答案：

1.①名词 ②形容词。

2.①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站遭到破坏(任答一句即可)。

②她们一家三口的生命将告结束。

3.你可以不用蜡烛 反问句比陈述句语气更为强烈，更突出地表现中尉的粗暴(凶狠、凶恶)。

4.夸张、比喻 夸张表现了伯瑙德夫人此时既紧张(担忧、惧怕)又憎恨(仇恨)的复杂心理，比喻写出了德军的凶恶。

5.借口搬柴，端走烛台 推说睡觉，拿走蜡炬。

6.镇定、勇敢、机智。

《生死攸关的烛光》阅读答案，由查字典语文网整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习有所帮助。

生死攸关的烛光阅读答案
生死关的烛光 第四篇

生死攸关的烛光

这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。

在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后，当了德国人的俘虏，身边只留下两个幼小的儿女:12岁的杰克和10岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放的光荣斗争行列。生死攸关的烛光阅读答案。

每星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，内装着特工人员搜集到的绝密情报。伯诺德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯诺德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯诺德夫人始终感到放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的办法--把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。生死攸关的烛光阅读答案。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。[瞧，先生们，这盏灯亮些。"说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了，但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃，[晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。"他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。

这时候，小儿子杰克慢慢地站起来，[天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧"。说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝着:[你不用灯就不行吗?"一伸手把烛台夺回。

孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后时刻，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:[司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?"少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说:[当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗?"杰奎琳仰起小脸，高兴地说:[那太好了--不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗?--"[当然可以，小姑娘。"杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。

1、[他知道，厄运即将到来了"，[厄运"在文中具体是指:(4分)

① ________  ② _________

2、[你不用蜡烛就不行吗?" 把这反问句改为陈述句是:__________________联系上下文说说作者为什么用反问句而不用陈述句。(2分)_______________________________________________

3、[伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。"这句话分别运用了 __ _ 和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既 又 ____的复杂心理。其中比喻句写出了德军的 _______ _ 。(3分)

4、用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动(每条横线限填4个字的短语)。(6分)

伯诺德夫人:         ，          ; 小儿子杰克        ，        ;女儿杰奎琳        ，         。

5、母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出她们        、          、___________的优秀品质。(每条横线各填两个字)(3分)

参考答案:

1、①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站将告结束 ②她一家三口的生命将告结束

2、因为用反问句能表现出德军的粗暴(凶狠、凶恶)

3、夸张 紧张(担忧、惧怕) 憎恨(仇恨) 凶恶

4、借口搬柴 端走烛台 取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉 拿走蜡烛

5、机智 勇敢(英勇) 镇定(沉着)

宋庆龄传读后感
生死关的烛光 第五篇

多少情，凝聚家国危难中；

一世爱，飘散尘世风雨中；

铿锵革命，一世奔波威家国；

菊石高节，辉煌魅力从头阅；

她的一生，存在孙中山的存在，她的存在，为灾难深重的中国注入了刚强的力量。柔情百转，却心忧天下；无踪无痕，却也无悔无怨。有人说，她的先生拯救了一个国家，而她拯救了一个民族。读了<宋庆龄传>和<宋庆龄的故事>，我觉得这样的评价实至名归。宋庆龄传读后感。确实，它不仅是我们的国母，更是世界上最伟大女性之一。

事业

宋庆龄7岁时在上海中西书塾读书。1907年，结婚后，她追随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程，默默支持她的工作。孙中山死后，共和政策被蒋介石、汪精卫等门徒背弃，她勇敢地站了出来，利用自己的特殊身份，在一片白色恐怖中，给共产党以支持。当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大，民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候，宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策，认为?国难当头、应该尽弃前嫌。必须举国上下团结一致，抵抗日本，争取最后胜利，她为国共两党实现第二次合作搭桥铺路起了不可替代的作用。解放后，她成为了新中国的缔造者，政治协商会议委员之一。她后半生毕生致力于妇女儿童的福利事业，历任全国妇联名誉主席，长期主持中国救济总会，继续为国家的发展奉献着。

她的一生是和当时的国家民族命运联系起来的，给了我很大启示，只有把国家和个人紧密结合，才能实现自我价值。如今我国还处在发展阶段，近年来国际社会形势严峻，经济和政治局势不容乐观，党的十八大为我们确立了新的目标，坚持发展，不走邪路，我作为一名计算机系大学生，意识到我国的科技产业和欧美仍有一定差距，应该学好专业知识，发展原创的微电子技术，把国家的高新技术产业提上一个新的台阶，让中国制造成为中国智造，从经济上富起来，才能强兵富国，才能真正实现中华民族之崛起。

生活

宋庆龄是那个时代一位承上启下的伟大女性，在她人生的大部分时间里，一直没有亲人陪伴在身边，她却不孤独，因为她心中装着所有人民，她关心工作人员，生病时让他们休息治疗，天灾人祸时解囊相助，鼓励他们认真学习，努力工作。

在叛军企图炮轰大元帅府及住所的危急关头，孙中山请宋庆龄先行撤离，而她却对孙中山说:?中国可以没有我，不可以没有你。?坚持让孙中山先安全撤离。后来，她几经危难才死里逃生。孙中山病重期间，宋庆龄日夜守候在病床前，不离不弃，看得出她忠于爱情的心。

晚年的宋庆龄优雅而平静，非常注重穿着，她衣服不多，都是一些以前留下的衣服，手包、帽子、围巾等配饰，但她每次出门，都要自己精心搭配。晚年的她喜欢看电影，有时候她会邀请许多朋友一起看电影。一个新时代女性的形象展现在我们面前。

我在宋庆龄身上我看到了一些传统的美德，简洁，善良，热心，忠贞，也看到一些现代女性的坚强，独立，勇敢，她的品格令我深深的敬佩，是一个值得学习的伟大的女性。

价值观

辛亥革命推翻了清朝专制统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。所以她从小就有为人类的解放为进步事业奋斗一生的强烈愿望。在成长为革命战士的道路上，她经历了亲情，贫穷，生死的痛苦考验。

蒋介石背叛国共合作后，政治道路的不同，使宋氏兄妹分道扬镳。然而，将革命理想看得高于一切的宋庆龄，忍痛割舍兄妹情，坚定地走上了捍卫真理的道路。这对重情重义、热爱家庭的宋庆龄来说，是残酷的。但她充满理性，对革命理想和大局有着清醒认识

她淡薄名利、远离了权势和阔绰的家庭生活，在大革命失败出访苏联时，经济上遇到困难。在国内坚持斗争时，她曾多次陷入捉襟见肘的窘境。对当权者来说，只要宋庆龄表示妥协，马上可以享受荣华富贵，但宋庆龄不为所动，坦然地用精神的充实去驱赶贫穷的阴影。

在革命途中，她经历了与丈夫的生离死别，承担下了革命的任务，在动荡的时期，面对各种生命威胁她仍然坚持着民主革命。多少次不顾个人安危，大义凛然的同蒋介石周旋，解救了中国共产党员于危难之中。

宋庆龄是一个毫无自私自利之心的高尚的人。从追随孙中山的民主到追随共产主义事业，宋庆龄正是具备了这样无私的品格、坚定的信念，她身上散发出无穷的魅力，在那个时代任何见到她的人都能受到感染。她是正义、美好的化身，她给人以无穷的力量。

让我感到应该从小树立正确的价值观，在建设中国特色的社会主义初级阶段，牢记历史使命，要沿着建设小康社会的目标走下去，在社会中贡献自我价值。并且在遇到困难时坚定自我，沿着正确的方向不断前进，才能有实现人生价值。

一段岁月，风雨如晦，刻骨铭心，一种伟大，穿越历史，照亮未来，宋庆龄，这位20世纪最伟大的女性之一，她的一生与中国的命运紧密相连，她的伟大梦想在历史长河中定格成永恒，她走了，但她的梦想和精神会一代一代传下去，而我正是这接班人，这伟大的人格魅力深深感染了我!

宋庆龄传读后感(二)

当我阅读<宋庆龄传>时，犹如走进一个闪耀着伟大精神的心灵天空，深深的感受到宋庆龄那非凡的经历和思想境界。

宋庆龄??伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而竭尽全力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。少年时代，她即负笈异域，在美国接受了?欧洲式的教育?，受到民主主义的洗礼。辛亥革命推翻了清朝专制统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。父亲源源寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无由施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。

1913年9月，宋庆龄在东京处于低潮和彷徨中的孙中山，共同的理想使她对孙中山由崇敬而产生爱情，又以爱情的力量支持孙中山，两者结合所产生的极大作用和影响，见证了他们的婚姻是伟大情感的结晶。孙中山对宋庆龄深为敬重，他在猝然离世前给宋庆龄的遗嘱中说:?余因尽瘁国事，不置家产。其所遗之书籍、衣物、住宅等，一切均付吾妻宋庆龄，以为留念。余之儿女，已长成，能自立，望各自爱，以继余志。?可见宋庆龄在孙中山心中的分量。

宋庆龄能成为人们敬仰的伟大女性，成为正直、善良、勇敢的化身，成为民族精神的烛光，在于她为维护孙中山的政治主张，为中华民族的解放，以大无畏的勇气和凛然正气，经受住了考验。

一是亲情关的考验。宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程。蒋介石背叛国共合作后，政治道路的不同，使宋氏兄妹分道扬镳。然而，将革命理想看得高于一切的宋庆龄，忍痛割舍兄妹情，坚定地走上了捍卫真理的道路。这对重情重义、热爱家庭的宋庆龄来说，是难过和痛苦的。每当逢年过节时，对家庭和亲情的思念折磨着宋庆龄，但她已克制和理性，坚持自己所走的道路。这并非她六亲不认，而是政治上的大是大非所使然。

二是贫穷关的考验，宋庆龄与权贵决裂，与艰难相伴。她在大革命失败出访苏联时，经济上遇到困难。在国内坚持斗争时，她曾多次陷入捉襟见肘的窘境。对当权者来说，只要宋庆龄不再多讲话或略为表示妥协，马上可以享受荣华富贵，但宋庆龄不为所动，坦然地用精神的充实去驱赶贫穷的阴影。

三是生死观的考验。孙中山病重期间，宋庆龄日夜守候在病榻旁。1929年6月，宋庆龄参加完孙中山迁葬仪式后，国民党让她竭力留在南京，引诱使她承认南京政府是孙中山的合法继承者。宋庆龄不为高管厚禄所动，坚持回到上海的寓所。1932年底，为反对国民党反动派残害进步人士的暴行，宋庆龄多次收到特务机关的恐吓信，警告他停止活动，否则以暗杀手段对付。枪声吓跑了怯懦者，却激发了宋庆龄顽强的勇气。宋庆龄坚决维护、忠实执行?联俄、联共、扶助农工?的三大政策，同违反孙中山革命原则的势力进行了不懈的斗争。?五卅?惨案发生后，她极为愤慨，呼吁?凡中国国民皆当负此救国重任?。继续同共产党紧密合作支持北伐。

经受过亲情关、贫穷关、生死观考验的宋庆龄，以无所畏惧的正气和勇敢，闪烁出夺目的光芒。在新形势下，党员领导干部也有个经受考验的问题，应当学习宋庆龄热爱人民、追求真理、坚持正义的气节和风范，干干净净做事、清清白白做人，以昂扬向上的精神追求，去抵御歪风邪气的侵袭，保持共产党人的本色。

宋庆龄的一生始终是和人民群众联系在一起的。()她不辞辛苦去全国各地视察，深入到工厂、农村、部队和少数民族地区，关心人民群众的生活，和人民心连心。她谦逊和蔼，平等待人，兴办实事，是真正的人民公仆。她一生热心妇女解放事业，是中国妇女界的杰出领袖之一，历任全国妇联名誉主席。她长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。她毕生致力于少年儿童的文化教育福利事业。她曾说:?有些事是可以等待的，但少年儿童的培养是不可以等待的。?她是全国少年儿童慈爱的祖母。她1951年被选为中国人民保卫儿童全国委员会主席，直到逝世。她创办的<儿童时代>杂志是新中国最早的儿童读物之一，一直为少年儿童所喜爱，是他们的良师益友。宋庆龄经常为少年儿童题词和撰写文章，鼓励孩子们健康成长。她经常说:?儿童是祖国的花朵?，?儿童是我们的未来，因为未来的世界是属于儿童的。?她一生虽然没有亲生的儿女，却把慈母的爱全部倾注给了全国的少年儿童。

读完<宋庆龄传>后，我的心情久久不能平复，宋庆龄给我带来的不仅仅是震撼，为中国近代史能留下如此一位伟人而震撼，更多的是同样身为女性的一种尊重与感动，设身处地地想，我不敢想象如何为了一个正在流亡中且不能确保能否给自己带来幸福的人而与父母决裂是需要如何大的勇气，更不敢想象当挚爱离自己而去时，如何还能平复心情投入到革命当中。也许这就是宋庆龄身上的一种独特的力量吧!

生死攸关的意思及造句
生死关的烛光 第六篇

生死攸关这个成语的意思是指:到了生死存亡的关键时刻。攸:所。攸关:跟--有关。即跟生死有关(的时刻)。生死攸关的意思及造句。
成语结构及用法:生死攸关是主谓式，主要用作谓语、定语。用来形容事情的紧急性。
近义词:生死存亡    反义词:无关紧要
生死攸关出自:1、柯灵<墨磨人•回首灯火阑珊处>:[因为强调生死攸关的战斗，又要求急速反映紧迫的现实，产生了速写和报告文学的新形式。" 
              2、<龙虎风云记>:[这是千百名难友生死攸关的大事体啊!"
              3、 <最后的姿势>:[但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。"(苏教版六上第6课)
造句例子:1、这是公司生死攸关的事情，需要公司全体同仁全力以赴，绝对不能掉以轻心。
          2、企业只有不断开发研制适应消费者需求变化的新产品，才能永葆生命活力，不断发展的前提和基础。产品创新已经成为企业生死攸关的战略问题。生死攸关的意思及造句。 
          3、遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点。
          4、对他们来说这是生死攸关的事情。
          5、当我正处于生死攸关之际，他别出心裁地回答挽救了我。
跟生死攸关的同名电影简介:
<生死攸关>分别上下两部，<生死攸关>上部讲述了医学不仅与消毒的实验室及白大褂有关，它还和那些治疗方法有关--治疗方法与疾病一样可以致人死亡!
<生死攸关>下部则讲述了现代医学vs不治之症，揭开致命绝症神秘面纱
<生死攸关的烛光>教案范文
教学目标
1、学会生字词，能联系课文内容[生死攸关、绝妙、厄运"等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，抓住母子三人的语言、神态、动作等语句，体会人物的沉着、机智、勇敢。从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备 多媒体课件
课型:     新授课
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题:生死攸关的烛光。
2、解题:[生死攸关"是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?
二、初读课文，感知全文
1、检查预习情况
      指名认读词语:盟军  档案  揉皱  灯芯  俘虏   厄运  
生死攸关   不堪设想
说出对重点词语的理解
2、自读课文，思考课文主要讲了一件什么事。
故事发生在什么时间?补充二次世界大战的资料。什么地点?都有谁?学生说出，指导读一读地名、人名，学生说说课文讲了一件什么事。指名读第一自然段。
三、细读课文，体会情感
1、让我们走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运。
  自读第二自然段，思考:伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报?为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙的办法?  
  指名读课文
学生默读3~7小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?
组织学生交流，把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃；(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃；(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
   2、文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容?
(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)
3、这支小小的蜡烛，这微弱的烛光已经和伯瑙德夫人一家紧密相连，那么，当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的?边读边画出表现情况危急的语句，认真体会当时的那种紧张气氛。指导朗读，读出紧张、恐怖的气氛。范读。
母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读，画出描写伯德瑙夫人一家动作、语言的句子，并用最简短的语言概括出来。 抽生回答，教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。
大儿子:端烛台被抢下。
小女儿:拿蜡烛上楼。
4、重点指导阅读:伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出[连忙"、[轻轻"、[吹"等词语，体会夫人的机智和勇敢?学生有感情地朗读。请学生读句子[她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。"瞧，先生们，这盏灯亮些。[说着轻轻把蜡烛吹熄。"请大家认真读读，看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样?体会镇静和急中生智。
      指导朗读描写儿子和小女儿的语句，抓住[慢慢"、[从容"、[娇声地"、[镇定"等词语，认真体会他们的机智和勇敢。
从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。
多了不起的雅克呀，带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:蜡烛越来越短，时间一分一秒的过去了，蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹，在这千钧一发的时候，在这生死攸关的时刻，杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:--           
 重点体会[娇声"一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官，唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。范读
       师生合作读。
5、教师:同学们，故事到这里戛然而止，在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中，你体会到了什么?
   四、升华情感
         总结:有时候，仅有勇敢是不够的，还必须机智。杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父亲这一身份的[柔情"，并获得他的喜爱，最终化险为夷。
在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。
   五、拓展练习
         想象以下，敌人走后，母子三人会说些什么?写下来。
   六、板书设计
                         生死攸关的烛光
点燃        伯瑙德夫人:用油灯换蜡烛
重新点燃    大儿子:端烛台被抢
夺回         小女儿:拿蜡烛上楼――蜡烛熄灭――保住情报
                  机智       勇敢

离别的礼物阅读答案 离别的礼物
生死关的烛光 第七篇

一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买来了离别的礼物--一床大毛毯。离别的礼物阅读答案 离别的礼物。

今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说:[我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听!"

然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯!

[啊，这毯子真好!"老人抚摩着毯子说，[你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢!寒冬到了，

可彼得想:一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房--孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗!他真不相信爸爸会做出这种事情来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。离别的礼物阅读答案 离别的礼物。

爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷，想道[爸爸就要和那个女人结婚了。不错，那女人曾吻过他，并说过要当他的好妈妈。除此之外，再没别的事了--"

乐曲突然中断了。

爷爷好像知道他在想什么似的，对他说:[你爸爸要娶的是位好姑娘。同这么漂亮的妻子在一起，他会变得年轻起来。我这老头子在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的，--"停了不多会儿，爷爷接着说:[再说不久就会有婴儿诞生，我也不愿听婴儿啼哭，还是走的好。来，再吹一段我们就去睡。明天我就要带着毯子上路了。你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。"

忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然而止。

爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说:[明天，我就不送您啦!我是来向您道别的。"

[您的心地太好啦!"爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下腰，拿起毯子说:[请您看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。"

[嗯，"姑娘摸了摸毛毯，[这毯子真不错。"她忽然转身向着爸爸，冷冷地说:[肯定花了不少钱!"爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道:[我，我想给爸爸买一床最好的--"姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了:[哟，还是一床双层的啊!"

[是的，"爷爷说，[是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念!"

爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道:[不管怎么说，他无需一床双层毛毯!"爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。

彼得忍不住了，对爸爸说道:[她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。"爸爸和那个女人愣住了。

[爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。"

[这个主意不坏。"爷爷温和地说，[我不需要这么大的毯子。"

[是的。"彼得又说，[一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。"

大家都沉默了。

好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说:[没关系，孩子，我知道你不是这么想的--我知道--"

这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷，爸爸都哭了，哭成了一团--

1。[离别的礼物"中的[礼物"是指:(1)___________ ;(2)_______

2。倒数第4段中彼得说:[一层毯子旱够送走一个老头--"联系上下文，说说[足够"一词在这里蕴含着彼得怎样的感情?

3。与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子?

4。从古文;中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?请用一句话表述。

5。本文很感人。请指出最让你感动的一处，并说说理由。

参考答案:

1。(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心

2。对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得他再发火。(言之成理即可)

3。为了缓和气氛，免得大家伤心;想给大家留下一个美好的记忆，今后不要为他担心。(能说出一点且合乎情理即可)

4。彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。

5。能指出感动之处，并能说出感动的理由，语言表达清楚即可。