不要走在我的前面

不要走在我的前面篇一
《跟在孩子的后面,不要走在他的前面》

跟在孩子的后面，不要走在他的前面

对于陪伴一个小孩的成长，你只能跟着他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于，他来自己发现他的路。不要因为你是他的父母，不要因为你觉得你比他知道的多，你就应该跑到他的前面为他带路，指导应该走这条路或那条路。不，不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。

对于一个小孩的成长，你在他的背后给他提供支持就足够了，不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该由来他来负责。做一个父母如果越轻松，他的孩子可以成长越好。对于孩子的教育，如果你对此感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很可在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。正确的教育方式是，不那么重视教育，你的小孩在前面走，你在后面跟随他，当你观察到他实在需要你的帮助，或者他十分需要你帮助时，才走过去，帮他一把。大部分时间，让他过他的日子，你过你的。

跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到，因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静的跟在一个小孩子的后面。能安静的跟在一个小孩子后的家长，一定是位心灵成熟的家长，否则，他做不到。看多少家长自身都没心灵成熟，他们还在教育心灵成长呢。继续学习吧，在心灵层面，我们和我们的小孩齐等。

 你能不能不作别人的上帝？

在日常生活中，你能不能不作别人的上帝？在教育小孩的事情上，你能不能不作小孩的上帝？作上帝的心态，看起来很权威，很主动，实质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为模式，就是掌控或操控。一个为什么要一次又一次，甚至在竭尽全力的去掌控别人呢？为了安全。当他掌控别人时，他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时，他不害怕，害怕之心消失了。所以，这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人？内心完全无惧的人。这是肯定的。内在越有恐惧的人，越重视外在存在的事实；内在越真正强盛、越没恐惧感的人，他越不在意外在之存在。对这个世界没要求，或什么也不抓的人，实质上他的内心是没有任何害怕的。一个内在完全无恐惧的人，除了爱，他什么事都不想做。爱点什么是他唯一的工作。爱是他的呼吸。

你对自己小孩教育上的恐惧，反应你自己对未来的恐惧，你在试图通过掌控你小孩的命运，来让自己的命运有确定感，无恐惧感。如此这般，小孩成为了被你利用的工具，想一想，你是不是那样做了？而且你还正在做着呢？你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失，你没在爱你的孩子，你在利用他，虽然你打着你爱他的名义。真正的爱从哪里出来？从一颗完全无惧的心中出来。你心中有恐惧吗？倘若你心中有恐惧，你的爱不完全。你心中的恐惧越多，

你的爱越不象爱而是掌控。

做别人的上帝是幻象中恐惧众生的常见反应，不做别人上帝的人实质是那些成道者。不试图做别人上帝的人，实质成了上帝；而试图做别人上帝的人呢？实质他自己从上帝的位置上下来了。来了解这一点。回到教育的话题上来，来观察一下，你是不是在“教育”这块地盘上，试图做你小孩的上帝呢？如果你正在做着他的上帝，或正准备做他的上帝，来体验一下你的日子好过不好吗？做别人的上帝事实上是最难过的日子，因为，当你掌控别人时，你却被别人掌控了。当你想做上帝时，实质你生活在地狱里；什么时候你回到了天堂？你没有做别人上帝的想法时。来体验当上帝和你日子的关系？从这个幻象中解放出来。

 吃好睡好玩好，做个别种“三好学生”

要想让你的小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展，你就必须让他在此外的空间里健康发展。当生命这一部分发展不好时，那一部分也会发展不好。要培养一个德智体都好的三好学生，来让你的小孩吃好睡好玩好——做到这三好。只有这三好做好的学生，那三好才能真正好，否则，这是不可能的。如果把你的教育效果放大或拉长一样，你就会知道了。

有人可能会担心，时间是固定的，人生也是固定的，如果我让我的小孩在玩、吃、睡上面用的时间多了，他哪还有时间去学习啊？那不是瞎扯吗？你确定一个小孩在玩、吃、睡上做的好，他在学习上就不好吗？相反，那应该更好。不要让学习成为恐惧的代替品。当一个人吃饱了、玩好了、睡足了，他去干什么呢？他想学点什么。一个小孩只所以不想学习，很可能是他没玩足。他有很多天性方面的心性需求没有满足，你却让他避开他天性需要的东西，去往里装你给予他的东西，这怎么能行呢？内在更大的动力在排斥它呢。

学习应该是一种娱乐，或娱乐模式的。在人类吃饱、穿好、睡足的情况下，快乐的进行。如果把学习变成一种艰苦的心灵的劳役，那就没有多少意思了。吃好睡好玩好——做个别种“三好学生”，这不但是对孩子们说的，每个成年人也一样。不管你长多大，做好一个别种“三好学生”非常重要。记住这句话的要点是，你以一个学生的身份，在基本需求方面善待自己。只有爱自己的人才能爱天下，只有养足了自己身心的人，才能养育天下众生百姓。

 把老子的相对论和佛陀的辩证法说给他们听

教育小孩不能仅仅只给他们一些形而下、实实在在的知识性的东西，更多的应该给予一些形而上、玄虚的智慧性的东西。因为他们这个时候是需要这些的，这也与他们的空盈之心相契。

你给你的小孩讲过佛陀或老子的故事吗？你把老子和佛陀生活智慧的要点，贯穿到你支持给他的生活中了吗？给予他们佛陀、老子的智慧，甚至都比你给予他们爱因斯坦、牛顿的知识更重要。

和你的小孩走一个小水沟旁，向他说“这是一片大海”，——对一只小蚂蚁来说，这不是吗？问他一个问题，如何把一张桌子放到一个茶碗中？诸如此类的问题，多问他一些。在

边说边玩之中，来告诉他一些相对论的知识。大是相对小来说的，高是相对矮来说的，长是相对短来说的，世间的一切都是个相对，没有这一个标尺，就不会有那一个标准。

一个小偷是不是好人？对于最爱那个小偷的家人来说呢？也许那个小偷偷东西，是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢？„„一个小偷是不是好人？透过你与他讨论一个问题的多面性、多种可能性，解决一个问题的多种方法性，如此来让你的小孩从小就心智灵活，而避免头脑僵化的模式中。

小孩的心一直是敞开的，他们的心开始就是向一扇窗户门开打开的小屋，随着成年，出于保护，他们的一些窗户和门渐次关上了，他们变得狭隘和固执。为此，他们更承受更多的生命之苦。当他们受苦之后，他们去找寻解脱和自由。而那个解脱和自由的过程，其实又是打开那心的窗户和门而已。因为我们知道了这些事，那么在我们教育和影响小孩的过程中，我们尽量让他们心的窗户和门少关闭。让他们看到令他们害怕的，和我们从前自己害怕的情况一样，多是一些虚假不真的假象。

百分之百的恐惧和担心都来自“想象”——是那颗移开当下的心，在那个产生了自己的想法并想用自己的想法，更改眼前如实存在的妄想，让自己痛苦和恐惧非凡的。教育孩子时刻回到真实存在中来，教育孩子时刻分清哪是想象，哪是如实的存在——让他们喜悦的活在真实存在中，而不是自己的梦，更不是自己的梦和现实存在对抗的冲突中。这点非常重要。

教给他们多个角度看问题，以多种身份看问题，和时刻分清哪是真实、哪是梦，并时刻活在真实存在之中，应该是我们教育的重点之一。往他们头脑里装载更多的知识，训练他们掌握一些技能，那是为生存而存在的一个方面。要想活下去，知识和技术是需要的，要想活的好——这些智性的东西更重要。术在支撑头脑，道在养育心，一个人要想愉快自由的活着，道和术都需要。但要记住的，是道在心，修道是养心，为生活；术在头脑，修术是在训练头脑，为生存。

现代的教育，人类把更多的能量给头脑了，给心的反而很少。我们意识到了这些本末倒置的教法，所以要调整过来。道是树根，术是树枝或花朵，术的训教虽然明显、强势或有成绩，但对道的教育更应该更着重。我们要培育一株花朵，我们的重点应该是它的根而不应该是它的枝叶或花朵，如果我们把重点放在了枝叶花朵而忽略了根，那么我们就本末倒置了。现在我们社会的教育就有点这个状态。所以，我们意识的人要把它倒置去过来。佛陀说，众生大部分人都活在颠倒梦想之中，我们如何才能活到正确、本来、应该的方向上去？那么给它翻个个儿。即使我们活颠倒了，那么，如果很多事我们反着做——那就正了。求道，就是求倒，——如此我看待我们的教育。

 把月亮请下来

明亮的月光在天上，和你的小孩在院子里坐着。给出他一个考题：“如何把天上的月亮请下？”

让他自己去思考，如果是一个小一点的小孩，给他提示，并帮他去实际操作。如果他是

一个大一点的小孩，能够说出一些有效力的答案，那么让他想的尽可能的多。

如何把天上的月亮请下来？端一盆水来，月亮处在了盆子里。拿一块镜子来，月亮处在了镜子里。把盆子和镜子归复原位，让他看一眼天上的月亮，闭上眼睛，再问他月亮在哪里？月亮在心里。

告诉他，无论月亮在天上，在盆子里，还是在镜子中，最终都是在心里。如果没有这颗心，对于你，还有一个可知的月亮存在吗？我们最终看见的月亮在哪里？是什么？在心中，是月亮的相片。为什么这样说呢？因为确实没有任何一个人爬到天上把月亮摘下来，塞到自己的心中。但即使我们没那样做，我们仍看见了月亮，月亮也好像在我们的心中，那说明，我们看见的月亮和月亮本身无关，我们的心所看见的月亮，是心造出来的月亮的相。

同样的道理，我们看见的世上的一切都是如此。无论我们看到了什么，在哪里看到，最终都是心在看到它自己藉由那物生成的那物的相，并非那物本身。而且，那事物本身并不改变，调节心的状态，我们所感知的那物就会改变。比如，你高兴时看月亮，它明晃美丽，如果你伤心时看月亮，它贫血难看。总之，事物没变，我们的心变，它看起来就如变了一样。我们活在我们变化的心中。

透过一轮月亮，把心、心的世界和心是如何创造它世界的故事——最终讲给你的小孩听，让他明白。同样的道理，心所遇见的世上的一切皆是如此。不改变事物，透过改变自心，我们可以改变我们所见的世界，„„带着你的小孩，如此认知世界和生活，这样我们在生活中就具有了更大的掌控权。我们可以不必幻觉般的去掌握和调节别人、外物或世界了，我们只调控我们的心就可以得到我们想要的。我们不必努力着，一次又一次，试着进入万花筒去挪移它的玻璃片来使我们看到的婆娑世界不同了；因为知道了心就是那个万花筒，我们头脑中储存的概念或物相就是那些玻璃片，现在我们只需要使一个小小的力去转动一下万花筒，我们就可以看到婆娑美丽的世界了。看，知道这一点我们省多少力啊？万花筒本来进不去，玻璃花本来拿不着，但我们为此却费了多大的劲儿？

教给你的小孩认识心、心的世界和我们的心创造世界的原理，如此让他们活的快乐，——即使他们学习不好，生病，或者遇到其它情况。让他们做到象我们一样，不管外物如何，我们都快乐，这才是教育的目的。您觉得是不是呢？

 教给小孩与念头分离

我们通常会把一棵树、一张桌子或一只茶杯看作一个“客观事物”，但很少有人把他们的念头也看作客观事物，而事实上，它也确实是客观事物。我们总是以为，在我们和世界之间不存在任何东西，世界和我们，桌子和我，茶杯和我——好像人的世界就只这两样看得见的“主”、“客”之物。没有人曾经想到过，在可感知到的“我”和可看得见的世界之间，还有另一种“客观存在”——念头、想法。我们忽略了它。或者我们卷入了它。我们嵌入它太深，或它嵌入我们太深。总之，过去没有人曾经专门拿出它，作为一种客观事物来看待和研究。而它实质，和我们在外在看到的一棵树、一只鸟、一颗星完全相同。

现在有人知道了“我”和“我的念头”不同。那么学习与念头分离的技术吧。把这个课程教给小孩。学校里应该开始这一课程：认识念头的课程，学习和念头分离的课程，把念头也作为像研究花朵、植物、种子一样的事物科学来研究它。学习这个课程，最终能让我们从自己的痛苦、烦恼或恐惧解脱和分离出来。

学习心是如何创造概念的，认识概念未产生之前的心；质疑每一个概念；学习认识心、心的世界和心创造它世界的原理等，这些课程非常重要。学校里应该开设这门课。因为牵泛到„„它才是真正的认识生命和世界的功课呢。我们传统的通过物理、化学的、植物、生物学而认识世界的方式，太迷失于外了。只有这种认识心、念，心念所反应的世界的方法——才是真正的认识生命和世界的方式呢。这才是真正的生命教育，科学教育——这应该是现代佛陀教育的实质。

手里拿着一枝花，问你的小孩这是什么？——“花”。问它花在哪里，它真的是花吗？对一只小狗来说它还是花吗？对一只小猫来说呢？如果你闭上眼睛睡着了，对你来说这枝花在哪里？谁创造了对你来说的花？你眼里的花和他眼中的花完全相同吗？世界上第一个人见到这只枝花时，他如何看待的它？„„诸如此类的问题询问你的小孩，用他能听懂的语言和他能理解的方式，让他渐次知道你要让他知道的部分。

每天学习书写念头，把你的念头和你分离开来看待两者。从中了悟生命和生命中的世界。让你的小孩和你一样的彻底解放——开悟和成道。开悟可以从小孩做起，他们可以做到一直不离开道——一直是成道的。你认为可能吗？世界上有一个人做到，另一个人就会做到，就会有一群人做到。愿我们都以成道的身份活在一个开悟的世界里。

 教给他们学习觉知

观照念头的结果，最终导致对“觉知”的了解。教给你的小孩知道什么是觉知和如何一直使用觉知，用他听懂的语言和尽可能明白的方式。拿杯子里要有意识，翻书时要有意识，做广播体操要有意识，走路时要有意识，刷牙时要有意识„„，慢慢的让他知道“觉”这个东西，学习一直“觉”观“念”，最终时刻安住在觉上。

把它作为训练的一节课程，并把从这堂课中学会的品质带到他日常生活的方方面面。透过从小学、甚至幼儿园开始学习和训练这些，直到大学的课堂，想一想学会这些“人”，在他们的生活中和我们的社会上会如何？能够觉知一切事，能够很好地对待自己念头的人是一些什么样的人？那将是一批觉醒的人，一群只有快乐没有苦恼的人，一群一代觉悟的人。教给你的小孩觉知和抽离看待自己念头的方法吧，把这“新”的课程加入这千百年古老的教育中，教育为培养觉悟的人而不仅仅是有能力奉献社会的人而进行吧。

 教给他们如何对待烦恼

“如何对待烦恼”——这应该成为每一个课堂、每一个校园、每一个年级孩子们都必须学的功课。因为人生在不断的遇到它。社会和老师们教我们物理的、化学的、数学的、文学

不要走在我的前面篇二
《跟在孩子的后面,不要走在他的前面Doc2》

跟在孩子的后面，不要走在他的前面

小孩成长的乐趣在于，来自己发现他的路。不是跑到他的前面为他带路，不要把我們的意愿強加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。你在他的背后给他提供支持就够了，不用为他操那么多的心。他的事应该由他来负责。做一个父母如果越轻松，孩子成长就越好。对于孩子的教育，如果你感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。正确的教育方式是，不那么重视教育，你的小孩在前面走，你在后面跟随他，当你观察到他实在需要你的帮助，或者他十分需要你帮助时，才走过去，帮他一把。大部分时间，让他过他的日子，你过你的。跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育孩子应该注意的一个要点。能安静的跟在孩子后的家长，一定是位心灵成熟的家长。

不要走在我的前面篇三
《安静的跟在孩子的后面,不要走在他的前面!》

跟在孩子的后面，不要走在他的前面对于陪伴一个小孩的成长，你只能跟着他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于，他来自己发现他的路。不要因为你是他的父母，不要因为你觉得你比他知道的多，你就应该跑到他的前面为他带路，指导应该走这条路或那条路。不，不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。对于一个小孩的成长，你在他的背后给他提供支持就足够了，不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该由来他来负责。做一个父母如果越轻松，他的孩子可以成长越好。对于孩子的教育，如果你对此感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很可在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。正确的教育方式是，不那么重视教育，你的小孩在前面走，你在后面跟随他，当你观察到他实在需要你的帮助，或者他十分需要你帮助时，才走过去，帮他一把。大部分时间，让他过他的日子，你过你的。跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到，因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静的跟在一个小孩子的后面。能安静的跟在一个小孩子后的家长，一定是位心灵成熟的家长，否则，他做不到。看多少家长自身都没心灵成熟，他们还在教育心灵成长呢。相关搜索：数字能量学 生命密码 数字能量 数字密码 原野老师 原野文化。继续学习吧，在心灵层面，我们和我们的小孩齐等。你能不能不作别人的上帝？在日常生活中，你能不能不作别人的上帝？在教育小孩的事情上，你能不能不作小孩的上帝？作上帝的心态，看起来很权威，很主动，实质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为模式，就是掌控或操控。一个为什么要一次又一次，甚至在竭尽全力的去掌控别人呢？为了安全。当他掌控别人时，他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时，他不害怕，害怕之心消失了。所以，这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人？内心完全无惧的人。这是肯定的。内在越有恐惧的人，越重视外在存在的事实；内在越真正强盛、越没恐惧感的人，他越不在意外在之存在。对这个世界没要求，或什么也不抓的人，实质上他的内心是没有任何害怕的。一个内在完全无恐惧的人，除了爱，他什么事都不想做。爱

点什么是他唯一的工作。爱是他的呼吸。你对自己小孩教育上的恐惧，反应你自己对未来的恐惧，你在试图通过掌控你小孩的命运，来让自己的命运有确定感，无恐惧感。如此这般，小孩成为了被你利用的工具，想一想，你是不是那样做了？而且你还正在做着呢？你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失，你没在爱你的孩子，你在利用他，虽然你打着你爱他的名义。真正的爱从哪里出来？从一颗完全无惧的心中出来。你心中有恐惧吗？倘若你心中有恐惧，你的爱不完全。你心中的恐惧越多，你的爱越不象爱而是掌控。做别人的上帝是幻象中恐惧众生的常见反应，不做别人上帝的人实质是那些成道者。不试图做别人上帝的人，实质成了上帝；而试图做别人上帝的人呢？实质他自己从上帝的位置上下来了。想了解这一点，回到教育的话题上来，来观察一下，你是不是在“教育”这块地盘上，试图做你小孩的上帝呢？如果你正在做着他的上帝，或正准备做他的上帝，来体验一下你的日子好过不好吗？做别人的上帝事实上是最难过的日子，因为，当你掌控别人时，你却被别人掌控了。当你想做上帝时，实质你生活在地狱里；什么时候你回到了天堂？你没有做别人上帝的想法时。来体验当上帝和你日子的关系？从这个幻象中解放出来。吃好睡好玩好，做个特别的“三好学生”要想让你的小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展，你就必须让他在此以外的空间里健康发展。当生命这一部分发展不好时，那一部分也会发展不好。要培养一个德智体都好的三好学生，来让你的小孩吃好睡好玩好——做到这三好。只有这三好做好的学生，那三好才能真正好，否则，这是不可能的。如果把你的教育效果放大或拉长到足够的时间，你就会知道了。有人可能会担心，时间是固定的，人生也是固定的，如果我让我的小孩在玩、吃、睡上面用的时间多了，他哪还有时间去学习啊？那不是瞎扯吗？你确定一个小孩在玩、吃、睡上做的好，他在学习上就不好吗？相反，那应该更好。不要让学习成为恐惧的代替品。当一个人吃饱了、玩好了、睡足了，他去干什么呢？他想学点什么。一个小孩只所以不想学习，很可能是他没玩足。他有很多天性方面的心性需求没有满足，你却让他避开他天性需要的东西，去往里装你给予他的东西，这怎么能行呢？内在更大的动力在排斥它呢。学习应该是一种娱乐，或娱乐模式的。在人类吃饱、穿好、睡足的情况下，快乐的进行。如果把学习变成一种艰苦的心灵的劳役，那就没有多少意思了。吃好睡好玩好——做个别种

“三好学生”，这不但是对孩子们说的，每个成年人也一样。不管你长多大，做好一个别种“三好学生”非常重要。记住这句话的要点是，你以一个学生的身份，在基本需求方面善待自己。只有爱自己的人才能爱天下，只有养足了自己身心的人，才能养育天下众生百姓。把老子的相对论和佛陀的辩证法说给他们听教育小孩不能仅仅只给他们一些形而下、实实在在的知识性的东西，更多的应该给予一些形而上、玄虚的智慧性的东西。因为他们这个时候是需要这些的，这也与他们的空盈之心相契。你给你的小孩讲过佛陀或老子的故事吗？你把老子和佛陀生活智慧的要点，贯穿到你支持给他的生活中了吗？给予他们佛陀、老子的智慧，甚至都比你给予他们爱因斯坦、牛顿的知识更重要。和你的小孩走一个小水沟旁，向他说“这是一片大海”，——对一只小蚂蚁来说，这不是吗？问他一个问题，如何把一张桌子放到一个茶碗中？诸如此类的问题，多问他一些。在边说边玩之中，来告诉他一些相对论的知识。大是相对小来说的，高是相对矮来说的，长是相对短来说的，世间的一切都是个相对，没有这一个标尺，就不会有那一个标准。一个小偷是不是好人？对于最爱那个小偷的家人来说呢？也许那个小偷偷东西，是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢？……一个小偷是不是好人？透过你与他讨论一个问题的多面性、多种可能性，解决一个问题的多种方法性，如此来让你的小孩从小就心智灵活，而避免头脑僵化的模式中。小孩的心一直是敞开的，他们的心开始就是向一扇窗户门开打开的小屋，随着成年，出于保护，他们的一些窗户和门渐次关上了，他们变得狭隘和固执。为此，他们更承受更多的生命之苦。当他们受苦之后，他们去找寻解脱和自由。而那个解脱和自由的过程，其实又是打开那心的窗户和门而已。因为我们知道了这些事，那么在我们教育和影响小孩的过程中，我们尽量让他们心的窗户和门少关闭。让他们看到令他们害怕的，和我们从前自己害怕的情况一样，多是一些虚假不真的假象。百分之百的恐惧和担心都来自“想象”——是那颗移开当下的心，在那个产生了自己的想法并想用自己的想法，更改眼前如实存在的妄想，让自己痛苦和恐惧非凡的。教育孩子时刻回到真实存在中来，教育孩子时刻分清哪是想象，哪是如实的存在——让他们喜悦的活在真实存在中，而不是自己的梦，更不是自己的梦和现实存在对抗的冲突中。这点非常重要。教给他们多个角度看问题，以多种身份看问题，和时

刻分清哪是真实、哪是梦，并时刻活在真实存在之中，应该是我们教育的重点之一。往他们头脑里装载更多的知识，训练他们掌握一些技能，那是为生存而存在的一个方面。要想活下去，知识和技术是需要的，要想活的好——这些智性的东西更重要。术在支撑头脑，道在养育心，一个人要想愉快自由的活着，道和术都需要。但要记住的，是道在心，修道是养心，为生活；术在头脑，修术是在训练头脑，为生存。现代的教育，人类把更多的能量给头脑了，给心的反而很少。我们意识到了这些本末倒置的教法，所以要调整过来。道是树根，术是树枝或花朵，术的训教虽然明显、强势或有成绩，但对道的教育更应该更着重。我们要培育一株花朵，我们的重点应该是它的根而不应该是它的枝叶或花朵，如果我们把重点放在了枝叶花朵而忽略了根，那么我们就本末倒置了。现在我们社会的教育就有点这个状态。所以，我们意识的人要把它倒置去过来。佛陀说，众生大部分人都活在颠倒梦想之中，我们如何才能活到正确、本来、应该的方向上去？那么给它翻个个儿。即使我们活颠倒了，那么，如果很多事我们反着做——那就正了。求道，就是求倒，——如此我看待我们的教育。把月亮请下来明亮的月光在天上，和你的小孩在院子里坐着。给出他一个考题：“如何把天上的月亮请下？”让他自己去思考，如果是一个小一点的小孩，给他提示，并帮他去实际操作。如果他是一个大一点的小孩，能够说出一些有效力的答案，那么让他想的尽可能的多。如何把天上的月亮请下来？端一盆水来，月亮处在了盆子里。拿一块镜子来，月亮处在了镜子里。把盆子和镜子归复原位，让他看一眼天上的月亮，闭上眼睛，再问他月亮在哪里？月亮在心里。告诉他，无论月亮在天上，在盆子里，还是在镜子中，最终都是在心里。如果没有这颗心，对于你，还有一个可知的月亮存在吗？我们最终看见的月亮在哪里？是什么？在心中，是月亮的相片。为什么这样说呢？因为确实没有任何一个人爬到天上把月亮摘下来，塞到自己的心中。但即使我们没那样做，我们仍看见了月亮，月亮也好像在我们的心中，那说明，我们看见的月亮和月亮本身无关，我们的心所看见的月亮，是心造出来的月亮的相。同样的道理，我们看见的世上的一切都是如此。无论我们看到了什么，在哪里看到，最终都是心在看到它自己藉由那物生成的那物的相，并非那物本身。而且，那事物本身并不改变，调节心的状态，我们所感知的那物就会改变。比如，你高兴时看月亮，它明晃美丽

，如果你伤心时看月亮，它贫血难看。总之，事物没变，我们的心变，它看起来就如变了一样。我们活在我们变化的心中。透过一轮月亮，把心、心的世界和心是如何创造它世界的故事——最终讲给你的小孩听，让他明白。同样的道理，心所遇见的世上的一切皆是如此。不改变事物，透过改变自心，我们可以改变我们所见的世界，……带着你的小孩，如此认知世界和生活，这样我们在生活中就具有了更大的掌控权。我们可以不必幻觉般的去掌握和调节别人、外物或世界了，我们只调控我们的心就可以得到我们想要的。我们不必努力着，一次又一次，试着进入万花筒去挪移它的玻璃片来使我们看到的婆娑世界不同了；因为知道了心就是那个万花筒，我们头脑中储存的概念或物相就是那些玻璃片，现在我们只需要使一个小小的力去转动一下万花筒，我们就可以看到婆娑美丽的世界了。看，知道这一点我们省多少力啊？万花筒本来进不去，玻璃花本来拿不着，但我们为此却费了多大的劲儿？教给你的小孩认识心、心的世界和我们的心创造世界的原理，如此让他们活的快乐，——即使他们学习不好，生病，或者遇到其它情况。让他们做到象我们一样，不管外物如何，我们都快乐，这才是教育的目的。您觉得是不是呢？教给小孩与念头分离我们通常会把一棵树、一张桌子或一只茶杯看作一个“客观事物”，但很少有人把他们的念头也看作客观事物，而事实上，它也确实是客观事物。我们总是以为，在我们和世界之间不存在任何东西，世界和我们，桌子和我，茶杯和我——好像人的世界就只这两样看得见的“主”、“客”之物。没有人曾经想到过，在可感知到的“我”和可看得见的世界之间，还有另一种“客观存在”——念头、想法。我们忽略了它。或者我们卷入了它。我们嵌入它太深，或它嵌入我们太深。总之，过去没有人曾经专门拿出它，作为一种客观事物来看待和研究。而它实质，和我们在外在看到的一棵树、一只鸟、一颗星完全相同。现在有人知道了“我”和“我的念头”不同。那么学习与念头分离的技术吧。把这个课程教给小孩。学校里应该开始这一课程：认识念头的课程，学习和念头分离的课程，把念头也作为像研究花朵、植物、种子一样的事物科学来研究它。学习这个课程，最终能让我们从自己的痛苦、烦恼或恐惧解脱和分离出来。学习心是如何创造概念的，认识概念未产生之前的心；质疑每一个概念；学习认识心、心的世界和心创造它世界的原理等，这些课程非常重要。学校里应该开设这门课。因为

不要走在我的前面篇四
《安静的跟在孩子的后面 不要走在他的前面》

安静的跟在孩子的后面 不要走在他的前面！ 对于陪伴一个小孩的成长，你只能跟着他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于，他来自己发现他的路。不要因为你是他的父母，不要因为你觉得你比他知道的多，你就应该跑到他的前面为他带路，指导应该走这条路或那条路。不，不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。

对于一个小孩的成长，你在他的背后给他提供支持就足够了，不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该由来他来负责。做一个父母如果越轻松，他的孩子可以成长越好。对于孩子的教育，如果你对此感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很可在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。正确的教育方式是，不那么重视教育，你的小孩在前面走，你在后面跟随他，当你观察到他实在需要你的帮助，或者他十分需要你帮助时，才走过去，帮他一把。大部分时间，让他过他的日子，你过你的。

跟在孩子的后面，不要走在他的前面，是教育小孩应该注意的一个要点。很多家长做不到，因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静的跟在一个小孩子的后面。能安静的跟在一个小孩子后的家长，一定是位心灵成熟的家长，否则，他做不到。看多少家长自身都没心灵成熟，他们还在教育心灵成长呢。继续学习吧，在心灵层面，我们和我们的小孩齐等。 你能不能不作别人的上帝？

在日常生活中，你能不能不作别人的上帝？在教育小孩的事情上，你能不能不作小孩的上帝？作上帝的心态，看起来很权威，很主动，实质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为模式，就是掌控或操控。一个为什么要一次又一次，甚至在竭尽全力的去掌控别人呢？为了安全。当他掌控别人时，他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时，他不害怕，害怕之心消失了。所以，这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人？内心完全无惧的人。这是肯定的。内在越有恐惧的人，越重视外在存在的事实；内在越真正强盛、越没恐惧感的人，他越不在意外在之存在。对这个世界没要求，或什么也不抓的人，实质上他的内心是没有任何害怕的。一个内在完全无恐惧的人，除了爱，他什么事都不想做。爱点什么是他唯一的工作。爱是他的呼吸。

你对自己小孩教育上的恐惧，反应你自己对未来的恐惧，你在试图通过掌控你小孩的命运，来让自己的命运有确定感，无恐惧感。如此这般，小孩成为了被你利用的工具，想一想，你是不是那样做了？而且你还正在做着呢？你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失，你没在爱你的孩子，你在利用他，虽然你打着你爱他的名义。真正的爱从哪里出来？从一颗完全无惧的心中出来。你心中有恐惧吗？倘若你心中有恐惧，你的爱不完全。你心中的恐惧越多，你的爱越不象爱而是掌控。

做别人的上帝是幻象中恐惧众生的常见反应，不做别人上帝的人实质是那些成道者。不试图做别人上帝的人，实质成了上帝；而试图做别人上帝的人呢？实质他自己从上帝的位置上下来了。来了解这一点。回到教育的话题上来，来观察一下，你是不是在“教育”这块地盘上，试图做你小孩的上帝呢？如果你正在做着他的上帝，或正准备做他的上帝，来体验一下你的日子好过不好吗？做别人的上帝事实上是最难过的日子，因为，当你掌控别人时，你却被别人掌控了。当你想做上帝时，实质你生活在地狱里；什么时候你回到了天堂？你没有做别人上帝的想法时。来体验当上帝和你日子的关系？从这个幻象中解放出来。 吃好睡好玩好，做个别种“三好学生”

要想让你的小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展，你就必须让他在此外的空间里健康发展。当生命这一部分发展不好时，那一部分也会发展不好。要培养一个德智体都好的三好学生，来让你的小孩吃好睡好玩好——做到这三好。只有这三好做好的学生，那三好才能真正好，否则，这是不可能的。如果把你的教育效果放大或拉长一样，你就会知道了。 有人可能会担心，时间是固定的，人生也是固定的，如果我让我的小孩在玩、吃、睡上面用的时间多了，他哪还有时间去学习啊？那不是瞎扯吗？你确定一个小孩在玩、吃、睡上做的好，他在学习上就不好吗？相反，那应该更好。不要让学习成为恐惧的代替品。当一个人吃饱了、玩好了、睡足了，他去干什么呢？他想学点什么。一个小孩只所以不想学习，很可能是他没玩足。他有很多天性方面的心性需求没有满足，你却让他避开他天性需要的东西，去往里装你给予他的东西，这怎么能行呢？内在更大的动力在排斥它呢。

学习应该是一种娱乐，或娱乐模式的。在人类吃饱、穿好、睡足的情况下，快乐的进行。如果把学习变成一种艰苦的心灵的劳役，那就没有多少意思了。吃好睡好玩好——做个别种“三好学生”，这不但是对孩子们说的，每个成年人也一样。不管你长多大，做好一个别种“三好学生”非常重要。记住这句话的要点是，你以一个学生的身份，在基本需求方面善待自己。只有爱自己的人才能爱天下，只有养足了自己身心的人，才能养育天下众生百姓。

不要走在我的前面篇五
《那句求求你不要走,卑微了我整个夏天》

《那句求求你不要走，卑微了我整个夏天》我一直以为，就算我不挽留，你也还是我的。但是这一次我大错特错，我的任性你已经容忍不了了。 　我一直以为，你的容忍是没有限制的。但是我现在才知道，你是一个多么小肚鸡肠的人。你那句对不起我们分手吧，深深地刺痛了我的心，几秒钟前为你而买的咖啡巧克力味冰欺凌，在我的手中融化，如同我们的感情，一有阳光就会融。 　我一直以为，你一直爱我，无论我们是否海天相吻，距离有多远，你我的心中都装着彼此，都彼此守护着那小小的脆弱的感情。我想呐喊，我想哭泣，我甚至还想放下我整个夏天的尊严。我撕扯着嗓子痛苦着拽着拉着你的眼角，但你的眼睛里只是温柔地望着其他的女子。就像当初你望着我的一样，那样温柔，冰川也会为你而融化。 　我一直以为，我们是永恒的象征。我们曾经一起逃课一起手牵着手走很难走的石子路，十指相扣，痛中作乐。你吻了吻我的额头，说宝贝你永远是我的。我可以为了这一句话而付出自己的性命。可是后来啊，你却告诉我你爱上了另外一个女人，我的心倘若跌进了十八层地狱，痛得不能呼吸，痛得连眼泪都滴不下来。我错了，我不该为我那卑微的尊严而身就走，可是亲爱的，你知道吗，头的那一瞬间，我感觉心都碎了，连背后的影子也不再陪伴我了。 　我一直以为，你能够容忍我的一切。我的伤口越来越大，已经无法修复了——除了你，除了那个痴迷于其他女人的你。那天晚上，我带着痛杀死了你的女友。当你看到这一切的时候你对我大吼了，你说我疯了我是个疯子！对，没错，我是个被爱情伤透了心的疯子。我冷笑道我的手已经为你沾满了血迹了，洗不掉了。你只是愣了一愣说了一句你怎么那么傻，然后就报了警。我跪在你的面前，求求你不要走。就这句求求你不要走，卑微了我整个夏天。 　我一直以为，即使不是情侣，也是最要好的朋友。可是，你却为了她背叛了我们6年的爱情，把我逮到了警察局。中途我没有反抗，我就这样安安静静地做口供。因为我的心已经死了。为你而死了。 　我一直以为，最残忍的就是距离很远看不到对方，但现在我才知道，原来在很近的地方他看不到你，也是一种焦虑。 　那句求求你不要走，卑微了我整个夏天。 　再见了，我的爱。 　end。

不要走在我的前面篇六
《不要走在上帝的前面 使上帝已说的话变成 正说的话》

不要走在上帝的前面 使上帝已说的话变成 正说的话

基督徒应该腾出时间等候主，让圣灵有充分的机会与他们的生命相交，通过圣经启示他们。圣灵可以把圣经应用到人的心里，使上帝“已说的话”变成“正说的话”，于是logos就变成rhema。

当圣灵给与经文中的logos以生命赐给你时，你的心即得到奇妙的信心，你便知道经文不再属于上帝“已说的话”，而立即成为上帝为你“正说的话”。这时候，即使你什么也没有见到，却必能挺立于世，向前迈进，纵然你摸不着，纵然你的人生漆黑一片，一旦得到rhema，便不再惧怕。尽管前进踏波而行吧！你将看见神迹。然而要小心的是，不要走在上帝的前面。

不要走在我的前面篇七
《高一英语 家庭作业五》

__线

_____-_-_-_--_----级----班------_--_-_-______封__级--

---年-----_--_-_-_--_-_--_-_--_-_-____密名姓-

---_--__---__---_-_--__---_-_--_-_----号-----考--

应县职业技术学校高一年级_____________________________________ .

英语 家庭作业（五）

（不要走在我的身后,我不会领着你）

Just walk beside me-and be my friend. 基础部分

（_______________________________）. 一．

6.It would be too much ________________________。 play an important part in___ in fact _____ (期待一个朋友为你做任何事情) get on well with _____ different kinds of __ 7.Do you know he girl ____________________?

play chess with _____ a few of _____ (你认识那个紧挨着窗户的女孩吗？) be able to do _____ rely on sb. _____ 8.Excuse me, may I have a talk with you?

share joys and sorrows with sb. _____

（_______________________________）. lend a hand to sb. _____ be willing to do ____ 9.Will you lend me a hand?

expect sb. to do sth. ____ beside … _____ （_______________________________）. in the front of… _____ in front of… _____ 10.By the way, would you mind opening the window? be in sorrow _____ get angry with… ____ （_______________________________）.

make friends with sb. _____

agree on ___ agree with ___ 拓展部分

二． 一. 语音题。

1.

______________ in our lives.

（ ）1.A.how B.know C.yellow D.window (译：父母在我们的生活中扮演了重要的角色) （ ）2. A.apple B.water C.at D.bag 2.We often don’t understand how to choose friends. （ ）3. A.not B.doctor C.kilo D.orange (译：（ ）4. A.pears B.bananas C.apples D.grapes 译：___________,) and this （ ）5. A.that B.think C.mouth D.thank is the person (译：二.单项选择题。

______________ .)

( ) 6.The girls came in, their parents.

4. You should be able to _______ your best friends. (与…分享你的快乐和A.follow B.following C.follows D.followed 忧伤)

( ) 7.Nobody took of the danger here.

5. ____________________________________ .

A.notices B.noticeing C.notice D.noticed （不要走在我的前面,我不会跟随你）

( ) 8.At last, she , but she couldn’t tell what had happened .

----------------------------------------

A.come to herself B.come herself C.came to herself D.came to himself

( ) 9.When we returned to the classroom, the teacher asked us to

keep .

A.silent B.silence C.silented D.silenting

( )10. Would you please drop your shoes on the floor at night A.not to B.not C.don’t D. won’t

( )11.A nurse is a person looks after patients in hospital. A.who B.what C.when D.why ( )12. _____ pass the final exam, I must study hard. A.So as to B.In order to C.For D.As ( )13.I am looking forward to you in Shanghai. A.seeing B.see C.saw D.seen

( )14.A computer think for itself, it must be told what to do. A.can’t B.couldn’t C.need D.would

( )15.Exhausted after the day’s work, to enjoy the evening. A.it was difficult for him B.for him it was difficult C.he found it difficult D.he found difficult

( )16.Where and when to go for the on-salary holidy yet. A.are not decided B.have not been decided C.is not being decided D.has not been decided

( )17. It has been proved eating vegetables in childhood helps

to protect you against serious illnesses in later life. A.if B.because C.when D.that

( )18.I think Father would like to know I have been up to so far,

so I decide to send him a text message.

A.which B.that C.what D.why ( )19.Last Sunday Bill wake up the clock rang.

A.don’t…till B.doesn’t…until

C.didn’t…until D.didn’t…till

( )20.We all send some beautiful cards to our teachers to

them on Teachers’ Day.

A.show respect of B.show respect at C.show respect in D.show respect to

二、完形填空

Allen was worried. This was his first time to go traveling 21 . He did not know how to find his seat, 22 he went to the air hostess and asked, “Could you help me? I can’t find my seat. ” The air hostess showed 23 his seat and told him not to walk about when the plane 24 . And she also said that Allen’s ears might feel 25 strange, but she 26 need to worry about it because many people felt 27 that. When the plane was flying very hign. Allen could stand up and walk around. He could 28 book, newspapers or see film. The air hostess would 29 food and drinks. Allen could enjoy the flignt and 30 home soon. ( )21. A. by ship ( )22. A. because ( )23. A. him ( )24. A.going up ( )25. A. a little ( )26. A. doesn’t ( )27. A. in ( )28. A. see ( )29. A. hold ( )30. A. arrive

B. by train B. or B. he B. going down B. a bit of B. didn’t B. for B. watch B. take B. arrive to

C. by car C. but C. his

C. was going up C. little C. wasn’t C. as C. read C. bring C. get to

D. by plane D. so D. her

D. was going down D. bit D. isn’t D. like D. look D. carry D. reach at

四．阅读理解。

A

Shopping Coupons for Bayfield Market

( )31.If you spend 100 dollars or more ,you can_____ A.get a CD free B. Get 6 hours of free parking C. get some stamps free

( )32.Buy one tie at Daniel’s Menswear, you may get another _____ A. Cheaper tie B.more expensive tie C. tie of the same price

( )33.You can get a 10% discount on any books if you ____at the Book

Store.

A.buy some gifts B. show this coupon C. buy some tickets

( )34.If you wamt to have free soft drink ,you can go to _______.

A.Mike’s Cafe B.The Book Store C. Daniel’s Menswear ( )35.If John pays 10 dollars for a full-price movie ticket on

Tuesdays,he can buy a second ticket for only_____ A.15 dollars B. 10 dollars C.5 dollars B

Tom walked into a shop . It had a sign outside : "Second-hand (旧的) clothes bought and sold . "He was carrying an old pair of trousers and asked the owner of the shop, "How much will you give me for these?" The man looked at them and then said: "Two dollars."

"What !" said Tom. "I had guessed they were worth at least five dollars."

"No," said the man, "they aren't worth a cent more than two dollars." "Well," said Tom, taking two dollars out of his pocket. "Here's your money. These trousers were hanging outside your shop. The list price (标价)of them was six dollars and a half. But I thought that was too much money, so I wanted to find out how much they were really worth." Then he walked out of the shop with the pair of trousers and disappeared before the shop owner could think of anything to say . ( )36. At first the owner of the shop thought that Tom __________ A.wanted to steal the trousers B. wanted to sell the trousers C. wanted to fool him D. wanted to buy the trousers ( )37. The owner of the shop_______ for the old trousers A.would give Tom two dollars B. would pay three dollars C. would pay five dollarsD. would give Tom six dollars and a half ( )38. The shop owner insisted that the trousers were worth only two

dollars because ____ .

A. he wanted to sell them cheaply (廉价地) B. he wanted to buy them cheaply C. he didn't like the trousers D. they were old and dirty

( )39.In fact, the trousers _________. A.were hanging inside the shop B. were stolen by Tom from the shop C. had been the shop owner's D. had been Tom's

( )40.From the story we know that _________ cheaper than the list price.

A.the owner sold the trousers two dollars B.Tom sold the trousers one dollar and a half C.the owner bought the trousers three dollars D.Tom bought the trousers four dollars and a half

不要走在我的前面篇八
《Unit 1 Greeting》

不要走在我的前面篇九
《Unit11 reading making friends》

Unit11 Reading : Making friends

授课人： 郝红梅 Teaching topic : making friends

Teaching type : new

Teaching time : Mar. 17th , 2015

Teaching aims :

1. Master the meaning of the text by reading.

2. Understand the importance of friendship and

know how to make friends.

Teaching important points :

1 . Master the meaning of the text by reading.

2. Improve the students’ reading skills.

Teaching diffident points :

Let students know the importance and necessary of making friends ,and understand how to make friends .

Teaching means :

Improve the students’ learning English interest by multimedia, present the knowledge of the text on the screen by pictures, the means help the students understand the main idea of the text

Teaching ways :

1. task-based teaching 任务型教学

2. multimedia teaching 多媒体

3 Generalization and summarization

归纳总结

Teaching period : the second lesson

Teaching steps:

Step1. Greetings .

Step2 Lead-in

Play the song “Friends”of Zhou huajian , lead to the new class.

Step3 Review

Revise the important phrases that we have learned last class.

① play an important part in

② make friends with…

③ get on well with …

④ a few of …

⑤ share …with …

⑥ a number of …

⑦ lend …a helping hand

⑧ rely on

Step4 The analysis of the contents

Para.1 (1) Find the topic sentence:

Friends play an important part in our lives.

(2) Important sentence pattern

We may have…, but…;

We may have…, but… ’t be

selfwilled , enough money,

(3) Do exercises (略)

Para.2 Find the main idea of Para.2. “friend” freely.

(2) People have different kinds of friends.

(3) We may choose different friends for

different activities .

Do exercises (略)

Part 3 Find the topic sentence.

What are “” or Time:

Sentiments :

(2) Rely on each other in need.

3) Will to lead a helping

hand each other.

Do exercises (略)

Part 4 Read the paragraph 4. , find the main idea of

paragraph 4. And answer the following questions:

1. what’s friendship?

Friendship is one of life’ greatest treasusre.

2. Is it right to expect a friend to do everything

No, it isn't .

3. According to what the French writer said , your best friend should be :

A followers B leaders

C equal D the best friend

( C )

Step5 Sumarry

The meaning of the text

1. Friends play an important part in our live.

2. People have different kinds of friends.

3. What are best friend or close friend.

4. The true meaning of friendship.

Step6 巩固练习

Translate the following sentences into Chinese;

1. Friends play an important part in our lives.

2. We may get on well with a number of people .

3. We usually make friends with only a few of them .

4. A close friend is someone who is able to share

joys and sorrows with you .

5. This is a person you can rely on when you need

help.

6. This is the person to whom you are willing to

lend a helping hand .

Step7 名句赏析

Don't walk in front of me, I may not follow.

Don't walk behind me, I may not lead.

Walk beside me and be my friend

不要走在我前面，我不会跟随你.

不要走我后面，我不会引领你。

和我并肩而行，做我的朋友。

Step8 思想教育

教育学生认识朋友和友谊的重要性，鼓励他们真心对待身边的每一个人，并学会设身处地的为他人着想，希望同学们在未来的人生旅途中在任何地方都能交到称心的朋友。

Step 9 Homework 略

不要走在我的前面篇十
《英语短文》

The City of Song

Listening to music is the favorite pastime of many people all over the world. This is

especially true for people living in Vienna, the city of song. Being the home of Mozart, this city is the birthplace of classical music and the waltz.

Music fills the air in Vienna. Going to public concerts is often free of charge. And don't forget, Vienna is also home to the world famous Vienna Boys' choir. No wonder people say Austria is always alive with sound of music.

听音乐是全世界许多人最喜爱的消遣。这对生活在音乐之都的维也纳人民来说更是贴切。这个城市不但是莫扎特的故乡，也是古典音乐和华尔兹舞曲的发源地。

音乐缭绕于整个维也纳。欣赏公开的演奏会通常都是免费的。别忘了，维也纳也是世界著名维也纳少年合唱团的所在地。难怪人们说奥地利永远充满着音乐的声音。

Friendship is like earthenware:

once broken,

it can be mended;

Love is like a mirror:

once broken,

that ends it.

友谊就像陶器，

破了可以修补；

爱情好比镜子，

一旦打破就难以重圆

Where there is love,

the heart is light.

Where there is love,

the day is bright.

哪里有了爱，

心儿便感到舒爽。

哪里有了爱，

天空便显得明朗。

Love is being happy for the other person

when they are happy.

Love is being sad for the other person

when they are sad.

Love is being together in good times

and being together in bad times.

Love is the source of strength.

Love is being honest with yourself at all time.

Love is telling , listening to ,

respecting the truth and never pretending.

Love is the source of reality.

爱是乐人所乐，

悲人所悲，

患难与共。

爱是力量之源，

爱是随时都诚实于己。

爱是倾诉，聆听，尊重事实不虚伪，

爱是现实之源。

Don't walk in front of me,

I may not follow.

Don't walk behind me,

I may not lead.

Just walk beside me,

and be my friend.

不要走在我前面，

我不想跟随。

不要走在我后面，

我不要领先。

就在我身旁吧，

和我做朋友吧。

I may have all knowledge

and understand all secrets.

I may have all the faith needed

to move mountains.

But if I have no love,

I am nothing.

The one thing

we can never get enough of is love.

The one thing

we never give enough of is love.

我拥有所有的知识，

通晓世间所有的秘密，

我拥有移山的信念。

但是，如果我没有爱的话，

我就一无是处。

我们永远得不够的东西是爱，

我们付不完的东西也是爱.

When you share sorrow,

it divides.

When you share happiness,

it multiplies.

当你分担忧愁，

忧愁就会化二为一；

当你分享快乐，

快乐就会一分为二。

Immature love says:

"I love you because I need you".

Mature love says:

"I need you because I love you".

不成熟的爱说：

“我爱你因我需要你”。

成熟的爱说：

“我需要你因我爱你”！

Two men see a river.

One considers it a problem.

The other considers it a challenge.

Guess who gets to the other side first.

两人看到一条河，

他们一个认为那是一个问题。

另一个认为那是一种挑战。

猜猜哪一个人最先到达对岸。

Many people will walk in and out of your life.

But only true friends will leave footprints

in your heart.

To handle yourself,

use your head.

To handle others,

use your heart.

多少人曾在你生命中来了又还，

而只有真正的朋友能在你心中留下足迹。

用头脑对待自己，

用心灵对待他人。

The strange thing about love is that

it can make your heart beat faster.

The strange thing about love is that

it can make you laugh and then cry.

The strange thing about love is that

it's uneven: in this life,

you may be loved by someone

you don't love back,

and you may love someone

who doesn't return your love.

爱的奇怪之处在于它能让你心跳加速，

爱的奇怪之处在于它能让你哭了又笑，

爱的奇怪之处在于它是不公平的：在生活中，

你可能被你不爱的人爱着，

你也可能爱着不爱你的人。

The size of your body is of little account.

The size of your brain is of much account.

The size of your heart

is of the most account of all.

高大的身材给你带来微弱的优势，

灵活的头脑带来的优势就大了，

宽广胸怀带来的优势是最大的。

Albert Einstein said,

"I think I used about 25%

of my intellectual capacity during my life."

The saddest part of most people's lives is that

they die with the music in them.

They haven't lived while alive

They rust out rather than wear out.

埃尔伯特.爱因斯坦说：

“我想，在一生中，我大约用了我智力的25%.” 大多数人生命中最可悲的事情是

他们心中的歌还没有被唱出来之前就死了。

他们在世时没有真正地活过。

他们把此生锈掉，而不是用掉。

today is a wonderful new experience

full of every possibility to make your life exactly

what you want it to be

today is the beginning of new happiness

new directions and new relationships

today is the day to understand yourself

and to give yourself love and the patience that you need

today is the day to move forward towards your bright tomorrow 今天是一个精彩的新体验，

充满每一种可能性，

让你的生活成为你想要的那种

今天是新的快乐，新方向和新的人际关系的开始

今天是你认识自己，给予自己所需的爱与耐心的一天 今天是你通向美好生活的一天

emphasizing the positive about ourselves

help us to maintain a positive self-image

and enables us to focus on what is good about ourselves ---and our lives .such a healthy state

also gives us a much more relaxed demeanor

in our dealings wirh other people

as they respond to our positive energy

seeing us as strong and confident people

强调自己的长处能帮助我们保持对自己的积极地认识 并将我们的注意力放在我们本身以及生活的积极的一面 这种健康的心态还让我们更轻松自如的面对其他人

我们的积极的表现会让我们成为他们眼中坚强和自信的人 dare to 敢于

love and be loved 爱与被爱

make new friends 关交朋友

nature your spirit 培养你的精神

overcome adversity 克服困难

reach for the starts 伸手摘天上的星星 speak your turth 实话实说 take personal responsibility 承担责任

walk through fear 走出恐惧 experience the moment 经历磨难 few things are impossible in themselves

and it is often for want of will

rather than of means

that the men fails to succeed

事情很少是根本作不成的

其所以做不成

与其说条件不够

不如说是由于决心不够

You can fool all the people some of the time, and some of the people all the time ，

but you cannot fool all the people all the time. 你可以一时骗过所有的人，

也可以永远骗过一些人

但不可能永远骗过所有的人。

To live in fear

is like being in an emotional prison.

Fear results in insecurity, lack of confidence. Fear destroys our potential and ability.

Fear ruins our relationships and health.

Some of the common fears are:

Fear of failing;

Fear of the unknown;

Fear of being unprepared;

Fear of making the wrong decision;

Fear of rejection.

生活在恐惧中如置身于情感的监狱里， 恐惧导致缺乏安全感与自信，

恐惧破坏我们的潜力和能力。

恐惧摧毁我们的人际关系和健康。

部分常见的恐惧心理有：

害怕失败，

害怕无知，

害怕无准备，

害怕做出错误决策，

害怕被拒绝。

When someone blushes with embarrassment, When someone carries away an ache,

When someone's weakness