渔童的精神

第15课渔童续写400字
渔童的精神 第一篇

五年级上册语文课文第15课渔童续写400字

ger88ger 10级 分类： 其他 被浏览1487次 2013.05.29

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采纳率：45% 11级 2013.05.30

渔童惩治了贪心的洋毛子和县官之后两人知道河北再也呆不下去了，便要动身到人间仙境———杭州去。 老渔翁说：“我得先把渔网和渔船取来。”“好，我们一起去取。”说完这一老一小就走了回去。回到家拿好渔网便上了渔船，他们刚上渔船便有十几个官兵追了上来，嘴里还喊着：“站住！你们杀了一位洋大人和一个县令，还想跑？没门儿！”渔童见

情势不妙，赶紧挥动渔竿，这一下不要紧，倒把官兵扫倒一大片，剩下的几个顿时傻了眼，想：还追什么呀？一下就扫倒一大片，还是赶紧跑吧！一个个撒腿就跑，渔童收起了渔竿，划着船慢慢地划到了杭州。 他们在一个靠着西湖的树林里建起了一座小木屋，还是以打鱼为生，每天渔童和老渔翁出去打鱼总能打到好几网鱼，到城里换一些钱粮和日用品，慢慢地老渔翁开始富有起来，但他还是过着艰苦朴素，乐善好施的生活

《渔童》续写

小故事网 时间:2012-07-25 作文字数: 300字 不详

渔童扶起老渔翁，老渔翁也清醒过来，渔童搀着他，一老一小超出衙门„„

这件事在进行到把渔翁抓起来的时候，轰动了那里的渔民，因为那个渔盆是白玉做的，而且刻在上面的图案也栩栩如生，人们就这样一直跟到衙门„„最终，洋人被处死了，在他们出家议论纷纷的时候，有人站了出来说：“那县官已经死了，谁来代替他呢？”这时，大家的目光一齐投向老渔翁，他急忙推辞，但是在群众的搓合下，当上了官，公平处理每一件事，而渔童呢，他去到外国钓鱼了，他把鱼给卖了，得到的钱一天就有好几百元了，并且每次都往家里寄钱，有时，老渔翁还把钱分给了大家。

《渔童》续写_550字

2012-07-20

标签渔童 续写改写 600字作文

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话说渔童把洋毛子摔死后，老爷爷清醒了。他瞅瞅眼前的渔童，不禁惊讶的说：“你怎么变成真的人了？”“那是因为嘛。只要渔盆摔碎，我就会出来的。”渔童说，“现在我扶你出去吧！”渔童伸出手，把老爷爷扶起来，向外走去。 渔童和老爷爷回到家，把老爷爷扶到床上。老爷爷仔细的端详着他：他的皮肤白斩透明，穿着红袄绿裤，如绿色的荷叶上展开着一朵红色的荷花。渔童问：“老爷爷，衙门他为什么要抓你？”老爷爷深沉的叹了口气，说：“谁到呢！河北现在被侵略者占领了，这可不是一天两天发生的事儿啊！”渔童也深深的叹了一口气。“呀！”老爷爷惊叫了一声。“我忘了捕鱼了。”“嗨！我以为是啥事呢，不就是鱼吗？我是渔童，渔童就是有鱼的。”渔童往背后一掏，像变戏法似的掏出好几条鲜灵活亮的大鱼。老爷爷乐的开了花。

老爷爷与渔童刚吃完午饭，几个衙役“碰”的一声把门撞开了。“你们竟敢吓死县官，今天我们非把你们蒸了不可。”他们异口同声的说，就像一个人长了好几个脑袋。老爷爷的腿像面条一样的软，这是渔童一下子从板凳上跳下来。他手里拿着大鱼竿，说：“想尝尝做吊烧肉的滋味吗？那就来吧！”渔童伸出鱼竿，吊起一个衙役，一甩就把他甩上了天。之后他又像流星一般砸在地上，摔了个稀巴烂。“快逃命！要不然就要被这小家伙摔死。”剩下的衙役掉头冲出了门外，跑远了。

从此以后，渔童和老爷爷过着幸福的生活。

鱼童扶起渔翁渔翁清醒鱼童掺着走衙门走闯涯路 俩河北省衙门屯径直往南京向走想览南京带风光走九九夜劳累堪两终于走南京山陵刚走八十八级台阶听砰声巨响洋毛跨步、拍腰、刺刀指刹机枪扫射飞机投炸弹数十万名兵包围鱼童原洋死没忘恶告士兵:杀身仇能报定要口恶气坐着马车路紧跟着渔翁鱼童 渔翁见事妙便鱼童冲包围拦着辆马车风驰电掣跑跑着跑着突看全都血处死尸再定睛看全都啊奶同胞竟遭惨境政府能啊渔童气愤极说着要参军渔翁慨道:吧夫我等

渔童惩治了贪心的洋毛子和县官之后两人知道河北再也呆不下去了，便要动身到人间仙境———杭州去。

老渔翁说：“我得先把渔网和渔船取来。”“好，我们一起去取。”说完这一老一小就走了回去。回到家拿好渔网便上了渔船，他们刚上渔船便有十几个官兵追了上来，嘴里还喊着：“站住！你们杀了一位洋大人和一个县令，还想跑？没门儿！”渔童见情势不妙，赶紧挥动渔竿，这一下不要紧，倒把官兵扫倒一大片，剩下的几个顿时傻了眼，想：还追什么呀？一下就扫倒一大片，还是赶紧跑吧！一个个撒腿就跑，渔童收起了渔竿，划着船慢慢地划到了杭州。

他们在一个靠着西湖的树林里建起了一座小木屋，还是以打鱼为生，每天渔童和老渔翁出去打鱼总能打到好几网鱼，到城里换一些钱粮和日用品，慢慢地老渔翁开始富有起来，但他还是过着艰苦朴素，乐善好施的生活

渔童惩治了县官和洋毛子后，决定带着老渔翁去另一个地方。老渔翁问：“渔童啊，咱们上哪儿去好呢？”渔童说：“老爷爷，您就放心吧。”说着，他向空中喊了一声：“莲花号现身！”话音刚落，只见空中突然出现了一个莲花形状的东西，由远而近，降落在地上。

老渔翁惊讶地张大了嘴，渔童说：“老爷爷，你先上船吧，我一会再慢慢跟您说。”

他们上了这艘宇宙飞船，老渔翁问：“谁来开船呀？”只见渔童不慌不忙地拿起手中的鞭子，大喝一声：“金鱼现身！”话音刚落，一条活蹦乱跳的大金鱼出现了：“主人，有何吩咐？”

“马上开船，回b15星球！”

“是！”大鲤鱼说完，就开始开船了。

老渔翁在一旁听得一头雾水，便问道：“这是怎么回事呀，什么b15星球，还有金鱼是怎么回事？······”渔童说：“爷爷，其实我是从b15星球派到地球来访问的使者，莲花号是我的飞船。这儿实在是太不公平了，您去我们的星球吧！”

老渔翁听后，目瞪口呆，他怎么也没想到渔童是外星人。

过了一会儿，飞船到达了目的地，老渔翁和渔童下了船，进了一个金碧辉煌的大厅，首先看到了一座金鱼雕像。老渔翁正想看个仔细，忽然金鱼雕像开口说话了，把老渔翁吓了一大跳。

“您好！欢迎您加入我们金鱼国！”

渔童说：“老爷爷，别怕，他是我们的向导吉利。”接着他又说，“吉利，快带老爷爷去他的房间！”吉利马上说道：“好的！”接着，老渔翁突然觉得脚下一空，一下子掉了下去。

老渔翁一下子掉到了一张温暖而舒适的大床上，他晃了晃脑袋，看了看周围，赞叹不已：“这是我的房间么，太漂亮了！”

这时候，突然走进来一条鲤鱼，毕恭毕敬地说道：“先生您好，我叫玛丽，吃饭时间到了，请用餐。”说着端上一盘饭。老渔翁简直不敢相信自己的眼睛，一桌一大鱼大肉，花花绿绿的。老渔翁吃的饱饱的。

吃完饭，老渔翁又美美的睡了一觉。

从此，他们就在这里快乐的生活着。【渔童的精神】

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2014-11-30

渔童扶起老渔翁，老渔翁也清醒过来，渔童搀着他，一老一小超出衙门…… 这件事在进行到把渔翁抓起来的时候，轰动了那里的渔民，因为那个渔盆是白玉做的，而且刻在上面的图案也栩栩如生，人们就这样一直跟到衙门……最终，洋

人被处死了，在他们出来的时候，人们都有对他们坚起了大拇指，都在为县官和洋毛子的死而感到了高兴，正在大家议论纷纷的时候，有人站了出来说：“那县官已经死了，谁来代替他呢？”这时，大家的目光一齐投向老渔翁，他急忙推辞，但是在群众的搓合下，当上了官，公平处理每一件事，而渔童呢，他去到外国钓鱼了，他把鱼给卖了，得到的钱一天就有好几百元了，并且每次都往家里寄钱，有时，老渔翁还把钱分给了大家。

从此，那个渔村在他们的带领下，生活过的非常快乐。

补充： 渔童和老爷爷回到家，把老爷爷扶到床上。老爷爷仔细的端详着他：他的

皮肤白斩透明，穿着红袄绿裤，如绿色的荷叶上展开着一朵红色的荷花。渔童

问：“老爷爷，衙门他为什么要抓你？”老爷爷深沉的叹了口气，说：“谁到 呢！河北现在被侵略者占领了，这可不是一天两天发生的事儿啊！”渔童也深 深的叹了一口气。“呀！”老爷爷惊叫了一声。“我忘了捕鱼了。”“嗨！我 以为是啥事呢，不就是鱼吗？我是渔童，渔童就是有鱼的。”渔童往背后一掏，

像变戏法似的掏出好几条鲜灵活亮的大鱼。老爷爷乐的开了花。

老爷爷与渔童刚吃完午饭，几个衙役“碰”的一声把门撞开了。“你们竟 敢吓死县官，今天我们非把你们蒸了不可。”他们异口同声的说，就像一个人

长了好几个脑袋。老爷爷的腿像面条一样的软，这是渔童一下子从板凳上跳下【渔童的精神】

来。他手里拿着大鱼竿，说：“想尝尝做吊烧肉的滋味吗？那就来吧！”渔童

伸出鱼竿，吊起一个衙役，一甩就把他甩上了天。之后他又像流星一般砸在地

浅谈“渔父”精神在吴镇绘画中的应用
渔童的精神 第二篇

【渔童的精神】

【摘要】中国美术史上有文献记载渔父形象的绘画出现在魏晋南北朝之际，在此之后，传世的画作中便留有渔父形象，至元代时，渔父形象在山水画中最为盛行。吴镇将渔父这一形象赋予了更多的时代意义和思想内涵，联系时代背景和作者生平，通过对画面内容进行对比和分析，并采用诗画相互参证的方法，研究吴镇笔下的渔父精神以及这一形象在他创作中的应用。

【关键词】吴镇；渔父；墨竹；山水画；道禅哲学

一、何为渔父精神

渔父，是中国古代哲学和艺术中的一个古老话题。楚辞和《庄子》中都有《渔夫》篇。楚辞《渔夫》中屈原洁身自好，所谓举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，不愿与世俗同流合污；而渔父则认为，君子不带凝滞之物，应该与世推移，任运而行。《庄子》杂篇中的《渔父》，通过孔子与渔夫的对话，讽刺儒家欲以仁义来教化天下的积极用世观，而渔父则是庄学的化身，提倡顺化一切。这两段对话中的渔夫形象，都突出任运自然的思想。

渔父这一形象频繁地出现在传统的中国画和古老的中国哲学当中，他所代表的绝不仅仅是一个简单的渔翁这么简单，山水画中的渔父形象，往往暗示着一种隐居的世外高人形象，而这种隐士的形象又远远有别于隐居山林中的隐士，渔父相较居士而言，面临更多自然界的挑战，不消极避世而是积极面世、深谙其中的勇士精神。张志和的不来不去、乐在风波的精神，具有明显的禅者风范，与隐者态度明显有别，一为艰危中的性灵超越，一为逃遁中的心性自适。

二、吴镇的经历及渔父情节的内在关联

吴镇作为元四家之一，其绘画和作品对于后世的影响不言而喻，吴镇是南宋末年将相之后，身份显赫，却遭遇改朝换代，元代朝廷对汉文人的打压，九儒十丐的说法足以表明当时的读书人受到极其巨大打击，怀才不遇的吴镇心中的无限苦闷可想而知。

吴镇将自己化身成渔夫的形象，游离在自己心中唯美的山水之间，纵情山水，忘记坎坷不安的人生经历，依然积极面世。再大的禁锢也不能囚禁一个人的思想，文人画总是能在最压抑的社会氛围中，爆发出持久而又惊人的力量。强大的精神支柱才是生命最大的支撑，而渔父的生活常常伴着凶险，没有山林中的宁静，渔父生活在江湖之中，江湖在中国是险恶的代名词，江湖中浊浪排空，充满着格杀和掠夺、充满着功利和占有。《洞庭渔隐图》中的题诗：洞庭湖上晚风生，风揽湖心一叶横。兰棹稳，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名。作者生活在险恶的江湖，却不沽名钓誉，生活在风浪险恶中，却不求名利双收，只求能够渔的鱼心满意足，樵得樵眼笑眉舒，一个罢了钓竿，一个收了斤斧，林泉下偶然相遇，是两个不识字的渔樵士大夫，他两个笑笑加加的谈今论古。

三、渔父精神在吴镇画面中的再现

在宋元文化大背景的影响之下，文人画的发展已成为大势所趋，画者，文之极也体现出文人画的本源是人抒发自身情感的一种高雅的渠道，而非哗众取宠地讨好他人服务别人。 这样的思想至今仍是我们解读吴镇的角度，吴镇的渔父艺术在一定程度上被看作渔隐艺术，但深入地剖析这哲人思想之后，得知隐只是表面，于无藏处藏才是他的追求。这其中隐含着道禅哲学的思想影响痕迹。当人的精神受到压迫和痛苦，而现实中却无法解答这一切的时候，人开始去寻找另外一种获得幸福和快乐的方式，表达自己，释放自己，这与中国古代哲学观点中的道家学说中道法自然、无为而治契合，以理明情，让自己的心灵从现实中的痛苦中解脱出来，才能寻找真正的快乐。不苟合，不卑微，不反抗，欣然接受现实，面对挑战，总是用同一种温和而积极的态度面世。同当时道家学派的艺术精神为一体，安于现实生活，游于艺，求于艺。生命充实不可以已的精神状态来自他的以虚静为体之心，此时的生命，乃是天地与我并生，而万物与我为一。

吴镇的一生中留下了很多传世的优秀作品，生平好道禅和易学，绘画作品中多有体现一种哲思的精神内涵。吴镇的《渔父图》现藏台北故宫博物院，上题有两首词：西风潇潇下木叶，江上青山愁万叠。长年悠优乐竿线，蓑笠几番风雨歇。渔童鼓枻望西东，放歌荡漾芦花风。玉壶声长曲未终，举头明月磨青铜，夜深船尾鱼拨刺，云散天空烟水阔。此外，吴镇还有大量以渔父为题材的作品，如渔乐、渔隐、渔家之类，虽未直接以渔父类命名，但都可归为渔父一类作品。吴镇的《渔父图》相关作品，没有渔歌唱晚的祥和，没有可以依赖的宁静港湾，也很少有风平浪静的画面，总是浊浪排空，总在西方萧瑟处，多是暮色苍茫，夜色沉沉时，以一叶之微，横江海之上，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海之势跃然纸上。这种在江湖险恶中泰然自若的心态，并非人人可得。

在吴镇的《秋江渔隐图》《渔父图》《洞庭渔隐图》等作品中，呈现出各种动态下渔者的形象，或仰望苍穹，或披着蓑衣戴着斗笠，没有描绘渔者的神态，却在烟波浩渺的山水中若有所思。究竟是忧伤还是豪情满怀，漂泊的人总有一种无法安定的情绪，可渔父却对这种生活乐此不疲。吴镇早年间的《渔父图轴》现藏于故宫博物院，采用高远的构图，高山远水中神情泰然自若的渔父，与意境唯美的山水浑然一体，吴镇在一叶随风飘万里的江湖中画他的世界。其《渔父词》有云：风揽长江浪揽风，鱼龙混杂一川中。藏深浦，系长松。直待云收月在空。没有对风波的回避，只有超然的性灵。醉倚渔舟独钓鳌，等闲入海即乘潮，从浪摆，任风飘。

四、吴镇渔父精神在墨竹中的应用

吴镇的画风对后来明清山水画乃至后世都有着巨大的影响。同时，吴镇的草书，笔法古朴道劲，笔墨酣畅淋漓。吴镇的书法多存在于绘画题跋中，如《渔父图》《墨竹图谱》。 元代隐士书法中，吴镇在草书上追晋唐的风格，继承怀素一脉书风，颇有潇散古朴的气息，并且作为元四家，吴镇还将绘画技法以及诗歌融入到草书作品中。吴镇身上具有儒、道、释三种深刻的哲学思想，举世皆醉唯我独醒清高的气节，在亡国之际选择归隐，不问朝政。晚年崇尚佛教禅宗思想，空灵与超脱的浅淡意识在其绘画和书法中体现得淋漓尽致；从绘画手法上分析，吴镇的绘画技法积众家之长，借鉴多种手法，追求笔墨意境，并形成独特的风格。吴镇将此种绘画的技法和意境融于他的书法之中，其草书浅淡、孤高、单薄和随性。骨法用笔、变化丰富都体现在他的书法当中；从他的成长环境不难分析，这种难得的文学修养始于其年少博学，作品大多是自题自画。

元代，可以说是渔父图最盛行的时代，不管是身在朝廷的官员还是远离朝政行走江湖的侠客，抑或是职业的画家对渔父这一形象都情有独钟，渔父题材的绘画一时间成为世人称道的高尚精神世界的代表，同时也反映出当时的画家和文人们对社会秩序不公平的失意和控诉，以及对自由的向往和心灵得到解脱的愿望。时至今日，渔父的题材仍然是世人追随的抒情形象。艺术源于生活，又高于生活，艺术反映时代和社会有两种途径，一种是肯定的顺承，另一种是反思和对抗。渔父精神就是人的内心和社会现实的对抗，是文人们企图用另一种方式去控诉社会的制度，既能明哲保身又能告诉后世的人，他们心中的无限苦闷。

人物形象的个性特点
渔童的精神 第三篇

人物形象的个性特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

课文复习提纲

1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

5《古诗词三首》 三首诗歌的异同

《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进

城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。 E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。 A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身

17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„

研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面

形容团队精神的语句
渔童的精神 第四篇

1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

2、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。--奥斯特洛夫斯基

3、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。形容团队精神的语句。

4、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。--卢瑟福

5、狼的生存，6、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。--贺拉斯

7、有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。()意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!这，就是团队的力量!这，就是我们需要的团队精神!

8、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。--奥斯特洛夫斯基

9、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。形容团队精神的语句。——马克思

10、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。--杰弗逊

11、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思`恩格斯

12、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

13、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

14、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。--奥斯特洛夫斯基

15、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。--毛泽东

16、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。——富兰克林

有关团队精神的名言
渔童的精神 第五篇

1、一个人没有团队精神难成大事；一个企业没有团队精神将成为一盘散沙；一个民主如果没有团队精神将难以强大。

2、作者简介:叔本华，德国著名哲学家。意志主义的主要代表之一。) 、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。有关团队精神的名言。——莎士比亚

3、人心齐，泰山移。——谚语

4、纪律能美化集体。——马卡连柯

5、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

6、一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。——迈克尔·乔丹

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8、村子团结力量大，家庭团结幸福多。有关团队精神的名言。——(藏族)谚语

9、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。——网络收集

10、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯

12、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，13、凝聚产生力量；团结诞生希望。

14、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

15、天时不如地利，地利不如人和。()——孟轲

16、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

17、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文(英国)

18、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基

19、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

20、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默

21、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——中国谚语

22、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基

23、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助

24、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

25、万夫一力，天下无敌。——刘基

26、一个伟大的团队最重要的作用是让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。

28、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

30、团结就是力量。——谚语

体现团队精神的口号
渔童的精神 第六篇

1、爱岗敬业，求实创新，用心服务，勇争一流。

2、狼一样的团队:狼群的默契配合，是它们成功的决定性因素。

3、团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。

4、真诚合作共创辉煌。体现团队精神的口号。

5、和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来。

6、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

7、需求万变努力不变。

8、团队合作的基础:把自己的工作做好。

9、看得更多看得更广看得更远—中国宽带网。

10、优服务高效益大发展。

11、网络之巅，谁与争峰—中国宽带网。体现团队精神的口号。

12、世界有你更精彩—中国电信。

13、莱钢:共创共进共赢。

14、狼族团队:成功不是一个人的力量，它是一个团队集体的力量，智慧的凝聚将把这种质量推向无限。

15、同心同德，同舟共济。

16、管理提高效率、团队书写辉煌。

17、培育合作员工创造合作团队。

18、强化竞争意识营造团队精神。

19、随身动随心用—小灵通。

20、真诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

21、诚信高效，创新超越。()

22、以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提。

23、用心才能创新竞争才能发展。

24、物美价廉，沟通无限。

25、团结拼搏务实高效。

26、勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，27、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。

28、企业和市场同步管理与世界接轨。

29、团队:合作信任奉献互补沟通。

30、融合配合协作协调互补。

31、创新为要，合作有道。企业走向成功的两大关键因素。

32、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

33、合作是团队繁荣的根本。

关于团队精神的名言
渔童的精神 第七篇

1、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。――列宁
(作者简介:列宁是著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，布尔什维克党创建者、苏联缔造者。他继承和发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。被全世界共产主义者广泛认同为[全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖"，也被世人认为是20世纪最伟大的人物之一。关于团队精神的名言。)
2、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ――奥斯特洛夫斯基
(作者简介:尼古拉・阿列克谢耶维奇・奥斯特洛夫斯基，苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。)
3、村子团结力量大，家庭团结幸福多。 ――(藏族) 谚语
4、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。 ――叔本华
(作者简介:叔本华，德国著名哲学家。意志主义的主要代表之一。 )
5、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。关于团队精神的名言。 ――莎士比亚
(作者简介:莎士比亚，