牙周治疗培训班
成考报名 发布时间：12-03 阅读：
口腔科医师培训内容
牙周治疗培训班 第一篇
口腔科医师培训内容
口腔医学是医学的一个分支，又是相对独立于临床医学的一个一级学科，是以维护、促进口腔健康以及防治口腔器官和口颌系统（包括牙及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织、颌面诸骨、颞下颌关节、涎腺和相关颈部组织等）疾病为主要内容。口腔疾病综合诊治的范围包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科常见病的诊断和常见治疗技术的应用。按照《中华人民共和国执业医师法》的规定，口腔医学生在本科毕业后经过1年临床实践和参加执业医师考试取得执业医师资格，即可进行口腔科执业，称为口腔科执业医师，即普通口腔科医师。普通口腔科医师在获得口腔执业资格之后，可继续培训2年，第3年末获得普通口腔专科培训合格证，称为普通口腔专科医师。普通口腔专科医师培训通过为期3年的临床技能训练，结合理论知识学习，使受训者基本理论，基本知识和基本技能进一步提高，可为口腔疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和.或实施口腔健康一、二、三级预防保健措施。 一、培训目标
通过理论学习和临床实践，进行口腔医学知识和临床技能的基础培训，提高培训对象对口腔各类常见疾病的认识，使之掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能，成为胜任普通口腔科临床工作的口腔医学专门人才。 二、培训方法
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课;实践技能通过临床科室轮转进行培训。 分科轮转培训时间分配:牙体牙髓科≥6个月、牙周科≥6个月、儿童口腔科≥3个月、口腔黏膜科≥3个月、口腔颌面外科≥6个月、口腔修复科≥6个月、口腔正畸科≥2个月、口腔颌面影像科≥1个月、口腔预防科≥1个月。同时累计参加口腔急诊≥2个月。 三、培训内容与要求
（一）口腔预防学理论知识和临床技能 1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
（2）临床技能训练:熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法;了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。
（二）牙体牙髓病学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，参加必修课或选修课的学习。
（2）临床技能训练:掌握牙体牙髓病的正确检查方法和病历书写，初步掌握牙体牙髓病科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法以及充填材料的选择与应用要点。
（三）牙周病学理论知识和临床技能 1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学牙周病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，参加必修课或选修课的学习（重点在危因、预防、发展趋势、牙周病与全身病的关系———牙周医学、维护期的重要性）。
（2）临床技能训练:掌握牙周病系统检查、病历书写、诊断及危因评估、针对不同患者
的个性化设计及治疗方法、菌斑控制的理论及方法、与患者交流的方法。
（四）儿童口腔病学理论知识和临床技能 1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学儿童口腔病学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，参加必修课或选修课的学习。
（2）临床技能训练:掌握儿童口腔疾病的正确检查方法和病历书写，初步掌握儿童口腔常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法。
（五）口腔黏膜病学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔黏膜病学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，参加必修课或选修课的学习（重点在常见多发的口腔黏膜病）。 （2）临床技能训练:
掌握: 口腔黏膜病的病史采集、检查方法和病历书写，初步掌握口腔黏膜常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法。复发性溃疡、扁平苔藓、疱疹性口炎、白色念珠菌感染的诊治原则。 熟悉: 慢性唇炎、白斑、天疱疮等疾病的诊治原则。 了解: 某些全身疾病在口腔的表现，如艾滋病、梅毒等。
通过小讲课、病例讨论等，加强对罕见病的认识，提高鉴别诊断能力。 （六）口腔颌面外科学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔颌面外科学的理论知识，阅读经典著作及相关文献及相关文献，参加必修课或选修课的学习。 （2）临床技能训练:
掌握: 口腔颌面外科的病史采集、检查方法和病历书写以及各种申请单的正确填写。初步掌握口腔颌面外科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法。
熟悉: 口腔颌面外科门诊各项诊疗常规和技术操作常规。
（七）口腔修复学理论知识和临床技能
1.轮转目的
（1）理论知识学习:巩固大学所学口腔修复学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，参加必修课或选修课的学习。 （2）临床技能训练:
掌握: 常见修复体的适应证、设计原则及牙体制备的基本要求。
熟悉: 常用修复材料的性能和修复体的制作工序。印模制取、各类修复体戴入及调 等常见问题的处理原则。
了解: 义齿的工艺制作要求。
（八）口腔正畸学理论知识和临床技能
口腔科培训细则
牙周治疗培训班 第二篇
口腔科住院医师培训细则
口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门分类复杂、覆盖面广又相互密切联系的临床与基础相并重的一级学科，是现代医学科学的重要组成部分，下设牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。
一、培训目标
本阶段为口腔科基础培训，目的是通过为期3年的规范化培训，使住院医师打好口腔科临床工作基础。能够学会正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，熟悉各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术），基本掌握门、急诊常见疾病的诊断和处理；能够对口腔各类常见疾病的认识，掌握口腔科常见疾病的诊治原则和操作技能以及临床合理用血知识，达到具有独立从事口腔科临床工作的能力。
同时具有基本的临床科研和论文撰写能力、专业外语阅读能力、指导见习/实习医生和低年资住院医师的临床教学工作能力、对患者和健康人群进行医学科普教育的能力。
二、培训方法
按照住院医师规范化培训标准总则规定，将学习本专科基础理论、基本知识、基本技能，培养良好的医患沟通能力，综合临床思维能力，规范临床诊疗技术和临床路径的要求贯穿培训全过程。完成其科室轮转、学习病种、病例（在必选轮转科室时必须手写大病历）和技能操作要求，认真填写《住院医师规范化培训登记手册》。
理论知识以自学和讨论为主，有部分授课；实践技能通过临床科室轮转进行培养。 在有明确专业划分的培训基地，应分科轮转，时间安排见表1。
表1 轮转科室及其时间安排表
合 计 33
在没有以上明确专业划分的培训基地，应参照以上专业轮转安排，完成相应专业的病种及 病例数。
三、培训内容与要求
（一）口腔预防科（1个月） 1.轮转目的
（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔预防学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加选修课学习。
（2）临床技能训练：熟悉或初步掌握龋病与牙周疾病等口腔常见病多发病的流行病学调查、预防保健原则与方法；了解口腔健康教育与问卷调查的基本原则和方法。
2.临床技能训练要求 见表2。
表2 口腔预防科轮转工作量要求
治疗或操作名称
预防性充填（包括非创伤性充填） 局部涂氟 菌斑控制示范 菌斑染色
儿童口腔健康状况调查 预防咨询
针对不同病种和个体的系统保健 社区口腔健康教育和促进
完成最低例数
基本要求
20 20 10 20 6 4 4 5
较高标准 40 40 40 40 10 10 10 10
（二）牙体牙髓科（6个月） 1.轮转目的
（1）巩固大学所学牙体牙髓病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。
（2）临床技能训练。
2.临床技能训练要求
掌握：牙体牙髓病的正确检查方法和病历书写，初步掌握牙体牙髓病科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法以及充填材料的选择与应用要点。具体要求见表3。
表3 牙体牙髓科轮转工作量要求
治疗或操作名称 龋病治疗：
单面各类型龋洞充填 复面各类型龋洞充填 前牙光敏树脂充填 非龋病治疗： 牙髓和根尖病治疗： 完成或参与活髓保存治疗 根管治疗
完成或参与根尖手术
完成最低例数
基本要求
120 120 120 15 1 100 2
较高标准
200 200 200 30 2 180 4
（三）牙周科（5个月） 1.轮转目的
（1）理论知识学习：巩固大学所学牙周病学理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习（重点在危险因素、预防、发展趋势、牙周病与全身病的关系、维护期的重要性）。
（2）临床技能训练：掌握牙周病系统检查、病历书写、诊断及危险因素评估。通过临床病例讨论来加深理解针对不同患者的个性化设计及治疗方法、菌斑控制的理论及方法、与患者交流的方法。
2.临床技能训练要求 见表4。
表4 牙周科临床技能训练工作量要求
治疗或操作名称 全口龈上洁治
完成最低例数
基本要求 100
（手工洁治＞20）
全口龈下刮治 松牙固定
40 2
较高标准 150
（手工洁治＞30）
80 5
牙合治疗（牙合干扰及食物嵌塞等）
牙周－牙髓联合病变 牙周脓肿
常见牙龈病的诊断和治疗（ANUG、白血病、药物性牙龈增生、妊娠性龈炎等）
完成或参与牙周手术
牙周检查、诊断及综合治疗设计（系统治疗病例）
10 3 5 15
20 5 8 30
10 25
15 40
菌斑控制的指导（包括对正畸、修复患者） 参与牙周病修复治疗 参与牙周病正畸治疗
20 1 1
40 2 2
（四）儿童口腔科（3个月） 1.轮转目的
（1）理论知识学习：巩固大学所学儿童口腔病学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。
（2）临床技能训练：掌握儿童口腔疾病的正确检查方法和病历书写，初步掌握儿童口腔常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和处理方法。
2.临床技能训练要求 见表5。
表5 儿童口腔病临床技能训练工作量要求
治疗或操作名称 儿童龋病治疗：
药物涂布治疗 窝沟封闭 乳前牙充填治疗 乳磨牙充填治疗 儿童牙髓和根尖病治疗：
完成或参与乳牙冠髓切断术 乳牙根管治疗术
完成或参与年轻恒牙根尖诱导成形术 儿童咬合诱导：
丝圈式间隙保持器
完成最低例数
基本要求
30 30 30 30 1 30 3 3
较高标准
60 60 45 40 3 50 5 5
完成或参与儿童牙外伤处理
3 5
（五）口腔黏膜科（2个月） 1.轮转目的
（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔黏膜病学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习（重点在常见多发的口腔黏膜病）。
（2）临床技能训练
掌握：口腔黏膜病的病史采集、检查方法和病历书写；口腔黏膜常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和处理方法；复发性溃疡、扁平苔藓、疱疹性口炎、白色念珠菌感染的诊治原则。
熟悉：慢性唇炎、白斑、天疱疮等疾病的诊治原则。 了解：某些全身疾病在口腔的表现，如艾滋病、梅毒等。 2.临床技能训练要求 见表6。
表6 口腔黏膜科临床技能训练工作量要求
治疗或操作名称 复发性口腔溃疡 扁平苔藓 疱疹性口炎 口腔白念珠菌感染 慢性唇炎
白斑等癌前病变或癌前状态 天疱疮 其他
完成最低例数
基本要求 20 10 3 5 3 3 0 10
较高标准
40 20 5 15 5 5 1 30
通过专题讲座、病例讨论等，加强对罕见病的认识，提高鉴别诊断能力。
（六）口腔颌面外科（5个月） 1.轮转目的
（1）理论知识学习：巩固大学所学口腔颌面外科学及口腔种植学的理论知识，阅读经典著作及相关文献，或参加必修课或选修课的学习。了解种植骨愈合的概念，种植成功的标准，不同时期种植手术的分类，种植修复时期的选择，种植体的分类等。
（2）临床技能训练：
掌握口腔颌面外科的病史采集、检查方法和病历书写以及各种申请单的正确填写。初步掌
中国医科大学口腔医学院牙周病科
牙周治疗培训班 第三篇
中国医科大学口腔医学院牙周病科
举办2014年《国家级继续教育项目》学习班通知
为了充分发挥国家临床重点专科的示范作用、进一步推广规范化的牙周治疗技术，中国医科大学口腔医学院牙周科将于近期举办牙周手术治疗技术培训班,包括高级班和基础班。通知如下：
一．牙周手术治疗高级班（限额10人）【牙周治疗培训班】
1. 时间： 2014年4月23日——25日
2. 目标：通过小班理论课、高年资医师操作示范、学员亲自实践操作以及分组跟随高年资
医师进行临床手术见习，使学员基本掌握牙周手术的基本原则、适应证及规范化操作，为开展规范化的牙周手术奠定基础。
3. 内容：
1) 理论课：介绍牙周手术治疗基本理论知识，包括牙周手术的时机、适应证及基本原
则；牙周手术器械的选择及使用方法；牙周翻瓣术、牙冠延长术及引导组织再生术的基本原则、手术方法及注意事项。
潘亚萍——拔牙位点保存手术的研究进展
林莉——牙周手术治疗的基本原则
寇育荣——牙冠延长术及牙周再生手术
赵戬——牙龈切除术与翻瓣术
2) 实习课：通过小讲课、手术示教及学员亲自在动物颌骨模型上练习牙周手术，使学
员能够熟悉并掌握牙周手术常用的切口及缝合技术，以及牙周翻瓣术、牙龈切除术、牙冠延长术等手术的基本操作方法及步骤。
3) 临床见习：组织学员参观牙周科门诊，观摩牙周手术的实际临床过程，使学员直观
的看到牙周手术的术前准备、感染控制及手术过程。（手术病例包括翻瓣术、牙龈切除术、牙冠延长术、GTR及种植体植入术等，以门诊实际预约病人为准）
4. 培训费：3500.00元
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二．牙周手术治疗基础班（限额10人）
1. 时间：2014年4月24日
2. 内容：包括模型实习与临床见习两部分内容。通过理论讲课、讲师手术示教、学员亲自
在动物颌骨模型上练习牙周手术的基本技术，以及分组跟随高年资医师进行临床见习，观摩牙周手术的实际临床过程，使学员了解和初步掌握牙周手术的基本原则、熟悉牙周手术常用的切口及缝合技术，为开展规范化的牙周手术奠定基础。
3. 培训费：1500.00元
注意事项：
1. 自愿取得学分证书，需缴纳证书费50元（国家级继续教育Ⅰ类学分6分）
2. 报名额满为止，以回执先后为序。
3. 报名方法：请详细填写回执内容，并email至periodontist_cmu@163.com，待收到“确认报名及汇款通知”邮件后，再通过银行转账。
4. 食宿自理。
5. 详情登录中国医科大学附属口腔医院网站/ 或者辽宁省口腔医学会网站查询。
6. 联系人及咨询电话：赵戬13904039933024-22891701
中国医科大学口腔医学院牙周科2014年3月26日
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报名回执
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口腔科培训心得体会
牙周治疗培训班 第四篇
口腔实习小结
在口腔科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各
科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不
无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本
技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解
决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用
于实际。在老师的指导下，我基本掌握了口腔科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我
从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所
学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那
么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体
会才能慢慢积累经验。
习结束了~毕业考试也过去了~可以说我们06级口腔班也已经退出了医专的舞台~ 现在就实习的经历以及和在别的地方实习的同学之间交流后的感觉总结如下~ 我是在湖南省人民医院口腔科实习~在别人的印象里这里算是个很好的实习单位了~而事
实上在大医院有利有弊~
有利的地方在于:见识到了很多疑难杂症~病源也还算蛮多的~老师们对实习生也还比较
重视~能学到不少东西~设备比较完善~操作也比较规范~ 弊端就是:动手机会不多~来省人民医院的病人大多精明得很~还没等实习生动手就会开
口说:“你是实习生吧~要你们老师来帮我看。”遇到这种情况是很郁闷的~ 而在比较小的医院~动手机会是比较多的~病人的意识没有这么强~虽然看的病人可能比
较单一~病例也比较常见~但是我们要想到~今后进入到工作中~毕竟像我们这种专科生是很难
进大医院的~所以看的病人肯定也很难碰到什么疑难杂症~都是些很常见的病例~所以我觉得
动手能力反而比较重要~阅历反而起不到什么作用了~ 因此我建议后面的学弟学妹们~不管实习是分配到哪~都没有必要气儡~在大医院固然不
错~分到小地方也有好处~实习毕竟还是个学习的过程~抓紧每一次动手的机会~即使这个操作
你已经会做了~熟能生巧~等以后工作了就会了解我所说的了~ 现在我的很多同学都已经开始工作~当然~大部分都是在诊所里打工~在诊所里讲究的就
是速度和盈利~我有同学就因为速度太慢而被老板骂的~虽然所有步骤都已经会做了~但是速
度还是跟不上~在诊所里不会有人管你是否是刚毕业出来的~全部都是作为医生在用~对于诊
所而言~操作规不规范~阅历多不多都不重要~重要的是你能在最短的时间内看更多的病人~帮【牙周治疗培训班】
他赚更多的钱~
所以~实习对于大家是很重要的~在没有压力~没有催促的情况下提高自己的能力~篇二：
口腔护理心得体会 口腔护理心得体会
随着人们生活水平的不断提高，世界各国人口出现了寿命延长和老年人比例增多的趋势，
口腔科的老年患者也日益增多，老年从生理意义上讲，是生命过程中组织器官和生理功能走
向衰退的一个阶段。口腔组织和身体的其它组织一样，明显地随着衰老而变化，对疾病的易
感染性增强，修复能力下降，身体某些全身疾患等，都是影响口腔健康的不利因素，我们在
工作中积累一点有关老年人口腔护理的经验，报告如下。 1 老年人易患口腔疾病 老年人最突出的口腔问题是龋齿后遗症和牙周病，牙体组织的增龄化变化主要是咬合磨
损，牙齿颜色逐步变暗，牙釉质较弱易碎，髓腔和根管小而细，牙髓质不断新生，牙龈组织
逐渐萎缩，牙槽骨发生生理性萎缩和弹性降低，在各种疾病的某些阶段老年患者常常会出现
免疫和内分泌失调，造成机体内环境的改变，从而导致口腔并发症。 2 老年人口腔护理
2.1 经常保持口腔卫生，控制牙菌斑 嘱老年患者经常性漱口，饭后涮牙，或用 一些温水和消毒性药液，一定浓度的双氧水、洗必泰溶液等，为老年患者进行口腔清洁
护理;饮食营养调整，对于保持口腔健康极为重要。
2.2 清除牙周刺激物 清除包括龈上结垢，齿下刮根面平整及牙周袋的药物处理，手法要
轻，清洁要彻底。
2.3 口腔门诊健康教育 老年人要保持良好的口腔卫生习惯，刷牙与漱口要有科学规律，
避免烟酒并尽量少吃有刺激性食物，如有牙病及时就医，平时要坚持叩齿运动和按摩牙龈促
进局部血液循环，增强牙周组织功能和抵抗力，定时去医院进行检查，这样可延缓口腔老龄
化，使牙龄与寿命大 致相等，提高生活质量。 现代医学认为，正确指导老年人保持口腔卫生，做好口腔护理，有利于创造出对老年人
身心有利的诊疗环境。
口腔护理心得体会（2）： 白血病是临床上常见的一种造血系统恶性肿瘤，白血病患者在疾病发展过程中常伴有发
热、脱水等，使口腔唾液浓缩、变稠，口腔黏膜清洁作用丧失，自洁能力下降，细菌迅速繁
殖并分解糖类，使堆积于齿缘软垢及嵌塞于牙间隙和龋齿内的食物发酵腐败，产生吲哚、硫
氢基和氨类物质等，医.学教育网搜集整理引起口腔肿胀、溃疡、糜烂。我们在临床护理工作
中深刻体会到做好白血病患 者的口腔护理，不仅能够保持口腔的清洁，消除口腔异味，使病人感到舒适，增进食欲，
而且能增加抗病能力，可预防和减少口腔并发症的发生。 1口腔感染的临床表现及其发生的机制
1.1临床表现
牙龈增生、肿胀，也可蔓延到咽部、扁桃体等部位，看到局部黏膜稍显苍白，中等硬度，
无疼痛性的隆起或牙龈苍白，局部暗红色瘀血。
1.2机制
出血倾向，多发生在颊黏膜、上腭黏膜、舌面、舌下等，也可以呈瘀斑或黏膜下血肿，
牙龈常有自发或损伤后出血表现，血色浅淡而粘稠，不易止血，若有血块形成，出血速度减
缓或暂时停止，其发生原因是：（1）由于白血病细胞浸润骨髓，引起骨髓内生成血小板的巨
核医`学教育网搜集整理细胞系统受到抑制，而使血小板功能、数量发生变化；（2）继发性凝
血因子如纤维蛋白原、凝血酶原、ⅴ、ⅶ等减少；（3）纤维蛋白溶解亢进或弥漫性血管内凝
血；（4）感染，以咽部及扁桃体为多见，其次颊部、舌面及舌下等，感染的局部充血及水肿，
可附以脓性分泌物，如为霉菌感染常附以灰白色薄膜，难以用棉签擦掉。溃疡和黏膜糜烂发
生的部位以舌面、颊黏膜及咽部多见，亦可以发生在口唇黏膜。 2口腔护理的方法 日常的清洁护理：（1）选用软毛牙刷，每日早、晚各1次刷牙。每餐前、后要选用1：
xx洗必泰漱口，以每2h1次为宜。（2）必要时用棉签或棉球蘸生理盐水或苏打水在口腔内容
易积存污物处擦拭。清洁舌腭时，不要触及咽部，以免引起恶心。（3）口有义齿者应取下义
齿放在清水杯中保存，禁用热水浸泡。
（4）禁止化疗患者抽烟，鼓励咀嚼，促进细胞活动，促进唾液分泌。昏迷患者不能张口，
用开口器撑开口腔，器具要每用1次清洁1次。操作者操作前、后要洗手。用的棉球不可过
湿，且要经过高压灭菌。（5）测试口腔ph值选用合适的溶液。中性者选用1：5000呋喃西林
液，偏酸者选用2%碳酸氢钠治疗或0.3%双氧水，偏碱者选用2%硼酸溶液。（6）对所有病例
事先采集口腔细菌进行培养并做药物敏感试验，针对性应用2%苏打水或朵贝尔液漱口，预防
口腔黏膜炎的发生。
3感染时的护理方法
感染时的护理：（1）交替使用双氧水、洗必泰和制霉菌素护理口腔感染疗效甚佳。（2）
口腔溃疡：①口腔出血：齿龈渗血者使用无菌棉球或明胶海绵局部压迫止血，或用2%碘甘油
涂于齿龈边缘处，有消炎止痛和止血作用。肾上腺素稀释液、云南白药和大黄止血膜对口腔
出血均有效。口腔黏膜及舌部有多个血泡者，口腔护理动作应轻柔，使用棉签时其尖端不可
暴露于棉球外或缠上纱布，以冰水浸湿可有助于控制出血，用冰水和冰盐水漱口可使血管收
缩减少出血。严重出血者若血小板较低及时输入血小板悬液。②破溃表浅用锡类散、冰硼酸
水2次/d.③破溃深者用75%酒精清洁溃疡周围皮肤后，用生理盐水清洁溃疡部位，有坏死结
痂者先用金霉素软膏涂局部，痂皮软化后清除，创面涂1%～2%龙胆紫或用1：5000呋喃西林
纱条湿敷2～3次/d. 4加强饮食营养
鼓励病人多进食。注意病人饮食的习惯和嗜好，针对病人的不同嗜好调节食物品种，保
证高蛋白、高维生素摄入，引导病人多参加娱乐活动，增进食欲以提高机体的免疫能力，同
时要避免坚硬或纤维多的食物，防止损伤黏膜或嵌入牙间隙，一旦食物嵌塞，应教会病人正
确地去除嵌塞物，防止剔牙时损伤牙龈，用软毛牙刷刷牙及含漱液漱口。 5讨论
口腔黏膜炎的发生机制：（1）强烈的化疗可加重白血病患者的细胞和体液免疫功能缺陷；
化疗可使感染发生更加频繁和严重，持续时间也更长。（2）细胞毒药物易导致口腔的生理屏
障受损，引起口腔炎、舌炎、咽炎，原有的致病菌可通过上述创面引起局部或全身的感染。
（3）化疗药物对黏膜上皮细胞的直接损伤作用。通过抑制dna合成而影响细胞再生、成熟和
修复过程，引起口腔黏膜溃疡。（4）化疗后骨髓造血功能受抑，常伴有中性粒细胞减少，造
成口腔局部感染。（5）化疗后由于胃肠道毒副作用使患者饮水、进食减少，医.学教育网搜集
整理口腔内寄生的正常菌群大量繁殖，口腔自洁作用减弱，产生吲哚、硫氢基、胺类等破坏
口腔内环境，导致口腔黏膜受损而形成溃疡。（6）由于大量抗生素及糖皮质激素的应用，使
口腔正常菌群受抑，某些致病菌、真菌异常繁殖，引起口腔溃疡感染。（7）有研究证实早期
口腔溃疡与单纯性疱疹病毒i型有关，为机体内潜伏病菌被激活所致。（8）初诊白血病患者
及化疗后骨髓造血功能受抑，常有中性粒细胞减少，加之饮水、进食少，口腔寄生的正常菌
尊敬的院领导及各位同事： ****年即将过去，回顾这一年，取得了一定的进步，但也有不少缺点，半年来，在院领
导及口腔科谢主任的关心支持下，忠实履行工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同
时，踏踏实实工作，在临床、修复正畸等科目各方面取得了进步。我坚持认真学习“三个代
表”重要思想及“科学发展观”，并在实际工作中，以“八荣八耻”的荣辱观来指导自己的日
常行为。我知道，要做一名合格的口腔医生，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，
始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚
定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验，在工作中要勇于开拓，大胆创新，积极认真
地、保质保量地完成自己的各项工作。病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者
和医生所追求的最终目标。 在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业
务水平，不断加强业务理论学习，通过学习查看订阅的业务杂志及书刊，学习有关口腔知识，
即时写下了相关的读书笔记，以此来丰富扩大自己的知识面，因此也少不了科主任及同事的
耐心指导，在工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位
病人，在最大程度上避免了误诊误治，尽可能的避免了差错事故的发生。1、基础理论首先温
习了口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔修复材料学、医学药物学等。
2、临床医学理论：熟练掌握口腔内科学、包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、
儿童牙病及预防学的理论。3、技术理论和知识：掌握牙体手术学、牙髓治疗学、牙周治疗学、
牙科器械学的理论和知识。相关理论知识1、掌握口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔正畸
学、口腔放射影像学中与本专业密切相关的基础理论与知识。2、掌握与口腔内科专业有关的
各项临床生化检查，影像诊断等学科的基础理论与知识。全面发展了解熟悉了口腔颌面外科
如：口腔颌面肿瘤、口腔颌面成型、口腔颌面部炎症、口腔 颌面部创伤、涎腺疾病、颞下颌
关节疾病等专业知识。掌握口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学以及牙合学等理论知识。2、
临床医学理论：熟练掌握口腔内科学、包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童
牙病及预防学的理论。
生活中，随着生活水平的提高及社会竞争的日益加剧，人们越来越重视个人的形象。而
在影响形象的诸多因素中，牙齿的健康及美学因素也越来越受到人们的重视。我们每个人都
可能面对以下的烦恼：口腔异味、牙龈出血、牙结石沉积、乳牙反颌和儿童牙齿排列不齐：
成人牙齿畸形、四环素牙、氟斑牙、缺损牙、成人龋齿、牙髓炎和根尖周炎、牙本质过敏、
牙齿松动、牙齿缺失等，随着口腔疾病的与日俱增我会积极配合科主任的工作，把我院口腔
科办的更好，为更多的病人解决更多的口腔问题，以此来努力提高完善自己。 其次自身还要处理好和谐的医患关系也是医疗服务发展的必然趋势，也是我们深入学习
实践科学发展观的要求和体现。和谐的医患 关系，自身首先要重视并克服我们自身存在的题目，不要只抱怨病人、抱怨外部的环境，
要从构建和谐医患关系的角度，熟悉和解决自身的问题。对我自己来说就要以病人为中心。 在过去的半年里或多或少的成绩但离自己的目标要求还有一定的差距，需要进一步提高，
在新的工作单位一是要 进一步加强学习，二是工作的协调能力需要进一步加强。弥补更多的
不足刻苦钻研，努力提高自己的专业技术，我一定不会辜负领导科主任的希望，把从事口腔
专业技术工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更
好地为科室服务，为病人服务。篇四：口腔科2011年教学总结 2011年度口腔科教学总结 作为综合医院口腔科, 我科每年都承担着口腔医学生临床带教任务。今年接收广东医学
院和佛山科技学院共六名实习生。大部分学生理论学习时间短、没有进行临床其它医学学科
的轮转, 所以理论和实践都需深化学习。2011年的教学中，我科在科主任的领导和各位带教
老师共同努力下完满地完成了教学任务，现总结如下：
一．按三级评审要求完成教学任务。 今年是医院的“创三甲”年，三级评审对医院教学提出了新的要求，我科在科主任的带
领和给位带教老师及实习的同学的同心协力下，完满完成医院交给我们的教学任务，实现新
的飞跃。
二．按照实习大纲要求进一步完善教学计划
1. 第1、2 周认识口腔器械、学习病例等医疗文书书写。
2. 第3周开始熟悉口腔科诊疗流程、见习老师接治病人,向护士学习助疗技术, 初步了
解口腔常见疾病的诊疗。在老师指导下有步骤地学习口腔门诊各项操作、培养临床思维方法。
3. 第三月开始安排一位学生进入住院部进行口腔外科病房实习。
三．进一步加强口腔临床诊治技术的教学 为能全面提高实习生综合素质，进入临床操作前要求学生对病人要有爱伤精神, 强调一
切以病人为中心, 教育学生注意和病人沟通, 尊重病人的知情权, 使病人能配合检查、操作,
并能理解所做的治疗可能带来的反应、并发症, 保证远期治疗效果; 交待注意事项, 告诉
学生口腔操作容易出现的差错, 以便在今后的临床实习中避免;培养学生的自我保护意
识; 并要求不明白的随时问, 严禁擅自盲目操作。由于口腔是实践技能要求较高的学科, 因
此在有限时间内使学生掌握规范、标准的操作成为我科教学工作目标。
1、分块学习口腔操作技术: 先做创伤小安全系数高的诊疗操作, 然后由简单到复杂使难
度逐渐加深。这样可使学生能够逐步适应, 既保证医疗质量又可防止医疗差错和事故的发生。
2、提问题式学习: 定期提问题, 带动学生有针对性地理论结合实践, 例如: 如何避免失
活剂烧伤、如何防治局部麻醉常见并发症, 这样, 在操作前概念清楚、并在实践中认真贯彻、【牙周治疗培训班】
体会, 保证医疗质量。
3、定期总结: 每天针对学生的操作及时挑错、修正; 每天老师对处理的特殊或有特点的
病例展开讲解; 定期总结: 分专题讲座, 如急性牙髓炎的鉴别诊断。
4、针对学生弱项采取措施: 学生病例书写能力差,所以要求逐步练习, 指定病种、病例,
学生在练习本上写、写后老师批改, 最后达到学生能客观、真实、准确、完整地书写。
5、培养学生临床思维能力: 培养整体观念: 反对牙痛医牙, 全面检查病人口腔, 制定整
体治疗计划, 提出合理建议。培养学生质疑精神、主动学习精神、独立思考的能力: 不明白、
不懂的随时问, 特殊病例进行追踪、总结, 为今后更好地提高打下良好的学习习惯。 在2011年度临床教学中我科实习大纲根据大纲要求, 通过师生努力, 使口腔专业学生
掌握了口腔基本操作技术、病历书写、临床思维 方法, 基本掌握了口腔常见病的实际诊疗能力, 同时见习了一些复杂病例的诊疗过程,
培养了他们的敬业、进取精神和认真的态度, 为今后更好地工作打下了坚实的基础。尤其是
广东医学院实习生已经于12月份结束实习，他们深感在我科收获匪浅，特送锦旗感谢，这是
我科教学质量提高的见证。在新的一年里我们有信心而且有决心接受新的挑战，完成我们新
的一年的教学任务。
口腔科教学组
2011-12-28篇五：口腔科最新个人年度总结范文 口腔科工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成口腔科岗位所
在的单位）口腔科工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好
口腔科岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关
心和同事们的支持帮助下，我在口腔科工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今
年的口腔科所有工作任务，履行好×××（改成口腔科岗位所在的单位）口腔科工作岗位职
责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成口
腔科岗位所在的单位）口腔科工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严
于律己，不断提高自身修养 一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指
导自己在×××（改成口腔科岗位所在的单位）口腔科岗位上学习、工作实践活动。虽然身
处在口腔科工作岗位，但我时刻关注国际时事 和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、
荣誉感。在×××（改成口腔科岗位所在的单位）口腔科工作岗位上认真贯彻执行中-央的路
线、方针、政-策，尽职尽责，在口腔科工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。
二、工作上加强学习，不断提高工作效率 时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。
×××口腔科工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，
以提高口腔科岗位的服务水平和服务效率。特别是学习口腔科工作岗位相关法律知识和相关
最新政策。唯有如此，才能提(转载于:口腔科培训心得体会)高×××口腔科工作岗位的业务
水平和个人能力。定期学习×××口腔科工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×
2015学校爱牙日活动计划
牙周治疗培训班 第五篇
第1篇：学校爱牙日活动计划
今年9月20曰是笫二十三个全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，通过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下：
一、活动主题：关注中老年人口腔健康
二、活动时间：9月16-21日
三、活动对象：1—6年级学生
四、活动内容：
1.“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1—6年级各班主任老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性（队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上）。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传VCD，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。
2.“关注中老年人口腔健康”征文活动。鼓励学生把自己向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的心得体会写成500字左右的小故事，上交学校大队部。
3.“关注中老年人口腔健康”手抄小报创作活动。号召同学们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。
五、活动要求：
1. 希望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。
2. 1-2年级每班挑选一张手抄报，3-4年级每班推荐一篇文章，5-6年级每班推荐两篇文章在9月21日前上交学校保健室。
第2篇：学校爱牙日活动计划2015年9月20日是第二十四个全国“爱牙日”。今年的活动主题为“健康口腔，幸福家庭”旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。为了做好今年的“爱牙日”活动，制定此宣传活动计划。
一、提高认识，加强领导，沟通协调，培训到位。我院领导高度重视全国“爱牙日”的宣传活动，亲自此项工作，指定科室具体负责活动的组织和落实，对村医生进行培训和安排“爱牙日”当天的宣传活动，下发了2015年全国“爱牙日”宣传口号和主体信息。
二、活动要求：
（一）充分利用各种传播手段，广泛开展社会动员和宣传，营造全社会关注儿童口腔健康的良好氛围。使公众了解爱牙日活动的目的和意义，增强公众主动参与意识。儿童正处于乳牙替换、恒牙萌出的特殊时期，是口腔疾病的敏感和高发人群。这一阶段也是获得口腔卫生知识，建立正确行为方式的
（二）、一体化卫生室医生等共同参与，落实本项工作。
成立了金城卫生院爱牙日宣传活动领导小组，由路院长任小组组长，负责本次活动全面工作；副组长由李小霞、孙长利、孟军担任，协助开展本次工作；成员为口腔科王奎生、孙晓杰医生、防保全体人员、各村卫生室医生、办公室人员，财务人员。其中，口腔科人员负责咨询台设立，接受群众咨询，进行义诊；防保人员负责牵头居民健康档案小组，深入各村进行宣传，举行健康讲座；办公室负责协调各方面人员及车辆安排，拍摄图片等；财务科保障经费支持。
1、加强了人员培训：19日对全院职工及乡医进行爱牙日宣传知识培训，各村乡医都利用广播、标语、口头等对群众进行了广泛的宣传。
2、从9月15日起，居民健康档案小组人员利用随访，对中老年人群开展了爱牙知识健康讲座进行宣传。
3、以儿童为重点，开展健康教育，普及口腔卫生知识。与教育部门积极配合，9月18日起，组织口腔专业人员，进入辖区学校、托幼机构，以儿童为重点，开展简明易懂的的健康促进。由专业牙科医生王奎生、孙晓杰等对儿童宣传口腔保健知识，指导儿童养成良好的口腔卫生习惯和就医行为，当场演示刷牙的正确方法，动员家长积极带适龄儿童到医院自觉进行口腔健康检查，实施儿童口腔疾病综合干预，为提高儿童口腔健康水平提供力所能及的帮助。引导儿童及家长，保护牙齿，从小做起。此举受到了广大儿童及教师的欢迎。
4、9月20日在医院门口设立了咨询台，摆放了宣传版面、张贴了宣传标语，印制了保护牙齿知识宣传单，由口腔科专业医师负责对群众进行爱牙知识宣传，散发传单近150余份，接受咨询150余人，并进行免费义诊。
二、资料的收集、整理、分析。妥善收集活动中的各项资料，专人进行整理和分析，总结经验与不足，及时汇总上报。
本次活动，充分利用了各种传播手段，尤其是在农村，村医有效利用广播、标语、口头，向群众进行爱牙知识宣传；居民健康档案服务小组利用随访，向中老年人群进行了保护牙周知识宣传，受到了良好的评价；对儿童及青少年则采取入校、入托宣传保护牙齿知识宣传。广泛的社会动员和宣传，营造了全社会关注儿童及中老年口腔健康的良好氛围。使公众了解爱牙日活动的目的和意义，增强公众主动参与意识，保护牙齿宣传基本上覆盖全乡。
第3篇：学校爱牙日活动计划距离920越来越近，诊所的920活动计划也开始全盘启动，进入筹备阶段。
今天上班的第一个任务就是去附近小区的管理处，谈借场地的问题。我把我们整个计划全部告诉了，小区管理中心。没想到很快就得到了她们的同意。她们也觉得毕竟种爱牙日活动对小区的居民来说也是一种很好的宣教活动。
爱牙日活动基本上是现场咨询活动，问卷调查，牙防知识的宣教。然后就是一些牙防知识的小册子的派发。通过多种方法去促进口腔健康教育。
爱牙日
1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。
宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。
我国的龋病、牙周病患者众多，而口腔保健的人力、物力、财力十分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在于预防。
建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实预防为主方针的重要举措。
历年的爱牙日中心主题是：
1989年：人人刷牙，早晚刷牙，正确刷牙，用保健牙刷和含氟牙膏刷牙
1990年：爱牙健齿强身
1991年：爱护牙齿从小做起
1992年：爱护牙齿，从小做起，从我做起
1993年：天天刷牙，定期检查
1994年：健康的生活需要口腔卫生
1995年：适量用氟，预防龋齿
1996年：少吃含糖食品，有益口腔健康
1997年：爱牙健齿强身，预防龋病、牙周疾病，健康的牙齿伴你一生
1998年：健康的牙齿，美好的微笑
1999年：老年人的口腔保健
2000年：善待牙齿
2001年：吸烟与口腔健康
2002年：预防牙周疾病 维护口腔健康
2015年：有效刷牙 预防牙周疾病
2015年：口腔健康与生命质量
2015年：孕妇口腔保健
2015年：婴幼儿口腔保
2015年：口腔健康促进
第4篇：学校爱牙日活动计划2015年9月20日是第23个全国“爱牙日”，为预防龋齿，提高学生口腔保健意识及口腔健康的关注程度，降低学生口腔疾病发病率。我校开展了“爱牙日”宣传活动。
一、就今年“爱牙日”的活动主题，通过摆放宣传展板、广播等形式，重点宣传正确的刷牙方法，是牙齿健康的有效方法。
二、9月20日开展健康教育讲座，通过讲座宣传加强学生自我保健意识，做到用正确的方法刷牙，早晚饭后刷牙，使学生养成良好的口腔卫生习惯，定期去医院洁牙，去除牙结石；不偏食，多吃粗粮和含纤维素多的食物。并且保护好自己的牙齿，不用牙齿啃咬过硬的东西，以免导致牙齿松动。并通过学生向家庭宣传口腔健康知识。
三、9月19日利用班会时间，开展一次以预防龋齿，爱护牙齿为主题的班会。目的在于使学生发现自己日常生活中不良的卫生习惯，以及由此造成的不良后果。预防龋齿应自觉摒弃不良卫生习惯。
通过本次爱牙日宣传活动，使学生掌握了正确的刷牙方法，学会了科学保护牙齿的技能。这次“爱牙日”的健康教育宣传活动向学生传递了口腔保健知识，大大提高了学生的口腔保健知识知晓率，普及了预防龋齿及口腔保健的知识，从而进一步提高了学生的口腔保健意识。
2015爱牙日活动方案
牙周治疗培训班 第六篇
第1篇：职业技术学校爱牙护齿活动方案
每年9月20曰是全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实市教育局要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及青少年的口腔健康教育，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校一、二年级开展校园“爱牙护齿，健康成长”的宣传教育活动。
一、活动主题：爱牙护齿，健康成长
二、活动时间：9月13日—9月25日
三、活动对象：一、二年级学生
四、活动领导小组
组长：甘志明
副组长：肖忠友、徐勇、代荣华、唐云
成员：全勇、田斌、谭凤梅、刘光富、张文、王强、向珉、王蔚及各班班主任
音响设备：张文
照相：赖德旺
场景布置：王蔚及幼师班学生
宣传：向珉、王蔚、校园广播台学生
五、活动内容：
1、利用学校宣传橱窗张贴口腔健康教育宣传图，宣传“早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后及时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。
2、“爱牙护齿，健康成长”活动，校园广播台利用午休时间向全校播放爱牙知识。
3、鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。
4、邀请恩东医院口腔专家到我校开展爱牙护齿健康知识咨询以及讲座，具体安排见附表。
恩施市中等职业技术学校
201X年9月12
恩东医院口腔专家讲座安排表
时间班级随堂班主任讲课专家教室
201X-9-23晚自习13幼师1、2、3班杨官莲、赵艳华、谭云平
恩东口腔专科医院马小兵主任、201X年毕业于武汉大学口腔医学院，曾任职于宜昌市中心医院，从事口腔临床工作十余年，擅长儿童口腔病，以及牙列不齐矫正等。
实训楼五楼学术报告厅
第2篇：社会福利院“世界爱牙日”活动方案一、指导思想：为了让老人掌握正确的刷牙方法，学会科学
保护牙齿的技能，以降低老人口腔疾病发病率，始终坚持以人为本，服务老人的思想态度。
二、活动主题：关爱健康，关爱牙齿。
三、活动目的：通过爱牙日宣传活动，提高老人对牙齿保健
四、活动地点：1号楼5楼活动室
五、活动时间：201X年9月20日上午9：00——11：00
六、活动参与单位：
七、活动内容：爱牙日主题宣传、专家咨询活动
八、活动形式：
1、口腔健康教育宣传
2、口腔健康咨询
3、正确清洁口腔的方法
九、活动要求：
1、活动相关人员必须了解活动流程。
2、注意现场秩序安全。
3、后勤保障和流程沟通通畅。
兴庆区社会福利院
201X年9月5日
第3篇：印发全国爱牙日活动实施方案各医疗卫生单位：
今年9月20日是第二十四个全国“爱牙日”，为认真落实《卫生部办公厅关于开展全国“爱牙日”活动的通知》（卫办疾控函.201X.735号）文件精神和要求，进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，结合我县实际情况，制订本次“爱牙日”活动实施方案如下：
一、活动主题
主题：健康口腔，幸福家庭
副主题：关爱自己，保护牙周
二、活动背景
口腔卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分。口腔疾病是影响我国居民健康的常见病和多发病，与人们的日常生活习惯密切相关，尤其是儿童口腔健康状况与家长的口腔保健知识水平和重视程度有很大关系。家庭作为社会生活的基本单位，在口腔保健中能发挥重要作用，开展家庭口腔健康教育，是改善全民口腔健康状况、提高儿童口腔保健水平的重要途径。
三、围绕主题，开展多样化的宣传活动
紧紧围绕“健康口腔，幸福家庭”的宣传主题，充分利用广播、电视、网络
等手段，广泛开展社会动员和宣传，营造全社会关注儿童口腔健康的良好氛围。使公众了解爱牙日活动的目的和意义，增强公众主动参与意识。健康教育所要做好宣传工作，切实加强重点防治人群的口腔卫生工作。（
四、认真落实各项宣传措施
各医疗卫生机构要在宣传日当天组织一次集中宣传活动，具体工作要求如下：
1、开展一次以“健康口腔，幸福家庭”为主题的宣传咨询活动，并对前来咨询的人群进行口腔检查。在“爱牙日”宣传活动期间，通过进学校、进社区等形式，发放宣传单、爱牙知识问答、有线电视宣传等方式，一方面宣传爱牙知识，一方面掌握学生与各类人群对口腔知识的了解情况，以便在下次宣传中有针对性，努力促进学生与各类人群保护好牙齿。
2、在主要街道或人口密集区域开展宣传活动时悬挂至少一条宣传横幅。
3、出一期以爱牙知识为主要内容的宣传栏。
4、组织一次爱牙知识的健康专题讲座。
第4篇：201X年爱牙日活动方案一、活动背景及目的
201X年9月20日是第二十二个全国“爱牙日”。今年的爱牙日活动主题是“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。为了倡导广大群众爱护牙齿、关注口腔保健，更大程度地加强爱牙日的宣传工作，我口腔医学系团总支特开展了此次爱牙日活动。
二、活动主题
窝沟封闭、保护牙齿
三、活动对象
学龄儿童（6——12岁）
四、活动时间
201X年9月19日——-201X年9月20日
五、活动内容
1、采访附院口腔科，邀请李俊副教授宣讲窝沟封闭的意义
及适宜人群。
2、在学院及附院宣传栏上张贴爱牙日主题板报，扩大爱牙日的影响。
3、在附近的小学和幼儿园开展爱牙日主题知识课堂宣讲活动，张贴爱牙日主题海报。
六、活动要求
活动中严格遵守纪律，能吃苦耐劳，服从组织安排，有强烈的责任心，团结协作，注意安全。
口腔医学系团总支