少先队社区队建

建立健全社区少先队工作机制
少先队社区队建 第一篇

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建立健全社区少先队工作机制

作者：罗梅

来源：《科教导刊·电子版》2015年第03期

摘 要 社区少先队工作随着我国经济发展的客观要求以及城市发展的客观需要和城市化进程的不断加快，社区功能的日益强化而成为一个新的生长点。少先队要在社区扎根下来，必须高度重视组织建设、活动引路、动员各方力量，整合各种资源，从而有效地推进社区少先队工作的稳步发展。

关键词 社区少先队 工作机制

中图分类号：D432.51 文献标识码：A

1建立完善的组织体系

1.1建立社区少工委

社区少先队的建立与发展离不开坚强的组织领导，它采取的是委员会领导制度，其领导部门是社区少先队工作委员会（简称社区少工委），主要是负责规划、领导社区少先队工作。全团带队是共青团的传统，也是党赋予共青团的一项神圣责任。因此社区少工委应由街道、城镇的团组织来牵头，社区团委书记兼任社区少工委主任，有利于各部门、各单位对社区少先队工作的重视。在各社区少工委主任、副主任中，必须有一名是由社区所在学校的大队辅导员，这样能够在学校和社区的少先队工作中形成联系的桥梁。

1.2组建社区少先队大、中、小队

每个社区建立一个少先队社区大队部，并由社区团委和总队部共同聘请志愿者担任大队总辅导员；组建校外雏鹰中队，即以队员的居住地为单位进行编制，可以改变学校里以班为单位的结构模式，打破班级和年龄的限制，实现以大带小，有助于培养队员们之间的兄弟姐妹情谊；再根据队员的兴趣爱好编组，成立“假日小队”，这样队员活动起来更有凝聚力。 2加强社区少先队辅导员队伍建设，构建有效的支持机制

社区少先队辅导员主要由两类人士组成：“五老”和“二青”。“五老”是指老干部、老专家、老教师、老模范等，他们能够结合丰富的人生阅历对少先队员进行思想道德教育，能给队员们起到模范带头作用。“二青”包括社区中热心少先队工作的青年志士和大学里有特长的热血青年，他们的共同特点是与少先队员年龄差距小，因此沟通相处会更为亲密。若将他们组织起来集中培训，必能形成一支优秀的少先队辅导员队伍。

社区少先队工作职责及意义
少先队社区队建 第二篇

社区共青团、少先队在预防未成年人犯罪

工作中的职责

根据共青团、少先队的性质和工作特点，共青团、少先队在预防未成年人犯罪工作中的职责主要有：加强对未成年人的思想教育、维护未成年人的合法权益、参与对违法犯罪未成年人的帮教，等等。思想教育是共青团和少先队组织的经常性工作。

共青团、少先队组织要认真研究未成年人思想发展规律和对未成年人进行思想教育的有效方法，利用多种形式和教育阵地，有针对性地开展理想、道德、法制教育，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展预防犯罪和自我保护的教育，帮助未成年人增强对违法犯罪行为与现象的抵御能力。维护未成年人合法权益是共青团、少先队工作的重点之一。

应当通过创建优秀“青少年维权岗”等活动和形式，参与对未成年人成长社会环境的监督，保护未成年人不受社会环境中消极因素的侵害，在未成年人需要帮助时（如被遗弃、虐待未成年人的求助）提供帮助。共青团、少先队在对违法犯罪未成年人的帮教方面也积累了丰富的经验，应当通过团日、队日等活动吸引违法犯罪未成年人参与其间，促进他们转化、预防他们重新违法犯罪。

建立社区少先队组织的意义

1、少年儿童的成长过程是一个不断社会化的过程。社会化的途径包括家庭、学校、社会等诸多方面。社区少先队是实现少先队社会化的有效形式与重要载体，是少先队组织引导、教育和保护少年儿童，促进少年儿童健康成长的重要阵地。随着近年来社区建设的长足发展和社区功能的不断完善，“小单位、大社区”的概念正在逐步深入，社区具备广泛整合区域内社会资源的条件和能力，对未成年人素质教育工作将更有针对性和可操作性。

2、据统计，少年儿童的节假日时间已增至全年的47%。有了更多的休息时间，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟校外活动阵地是少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。社区是学生们居住和生活的地方，对于少年儿童来说比较熟悉。同时，社区作为一个开放的大学校，是构建社会主义“和谐社会”的重要支点，是社会、学校和家庭“和谐教育”的最佳结合点，是营造“三位一体”大教育网络的关键点，也是新时期城市少先队工作的重要着力点。因此，在社区建立少先队组织，有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务于社会，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合。也有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，社区少先队辅导员队伍的建立中，学校辅导员的加入也为学校与社区沟通提供了一个平台，有利于双方更好地掌握孩子情况，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。

社区少先队建设目标、主要任务和基本原则

目标任务：加强社区少先队组织建设，培养社区少先队志愿辅导员骨干；加强社区少先队阵地建设，开辟社区少先队活动新领域；开展社区少先队活动，让少先队员拥有一个健康、充实、有意义的课余生活；加强社区少先队工作理论研究，促进社区少先队工作的发展。

基本原则：

坚持开放性原则。要从以校内为主转向校内、校外并举，引导少年儿童走出校园，走向社会；要以开放的意识整合社会资源；要动员全社会共同参与、团结协作、各尽其能。

坚持自主性原则。要把工作重心下移，真正使小队活跃起来，给少年儿童以更大的时空；要充分发挥少年儿童的主人翁精神，真正让少年儿童在自主发展中培养自主意识、文明意识和合作意识。

坚持实践性原则。要使每一位少年儿童在接触社会、接触大自然、接触先进科学技术中得到充分的锻炼；要引导少年儿童在进社区实践中进行素质训练，全面提高综合素质；要结合社区情况和少年儿童的实际，因材施教，以队的建设来保证活动，以活动来培养少年儿童的群体意识和创新能力。

坚持安全性原则。要充分认识“安全第一”的重要性，以高度负责的态度，采取切实有效的措施确保安全，从而取得社会各界的广泛支持，使社区少先队建设得到更大的发展。

社区少先队职责

1、定期组织社区少先队成员学习党的路线、方针、政策和少先队业务知识以及上级机关的有关文件精神，研究制定社区少先队发展目标。

2、每季度召开一次工作例会，总结“阳光家庭共争章”、阳光体育运动、社会服务实践、邻里节等工作经验，研究部署阶段性社区少先队工作，定期向上级团委、少先队汇报工作情况。

3、经常性深入社区开展调研，指导志愿辅导员开展工作。定期举办辅导员联谊会，组织辅导员开展业务技能比赛等活动，丰富业余文化生活，提高辅导员业务技能水平。

4、积极创造有利条件，加强辅导员队伍的培养和培训工作，提高辅导员队伍整体素质。

5、多方协调，建立社区少先队实践体验教育基地，努力创设多种体验岗位，利用寒暑假及双休日组织社区少先队员开展形式多样的体验活动，促进少年儿童的社会化进程。

6、负责招募、聘请社区志愿辅导员，建设一支稳定的、有热情、有爱心、有责任感的社区志愿辅导员队伍。年终对志愿辅导员进行工作评比，并进行评优表彰。

7、加强同上级团队组织以及有关学校少先队组织的联系与沟通。

岑洁——社区少先队建设现实与发展对策研究
少先队社区队建 第三篇

社区少先队建设现实与发展对策研究 少先队工作是学校工作的重要环节，多年来，少先队组织一直依托学校“唱独角戏”。因此，无论在时间还是空间上，其活动都受到了极大的限制，开辟校外活动阵地便应运而生。《队章》中也指出：少先队的组织是指在学校、社区建立的大队或中队，中队下设小队。可见，社区少先队建设不仅顺应时代发展，更是《队章》内容的集中体现。

一、 社区少先队建设的现状

社区作为一个开放的大学校，是社会、学校和家庭教育的最佳结合点，是“三位一体”教育网络的关键，也是新时期城市少先队工作的重要着力点，对少年儿童的教育引领起着不可或缺的导向作用。

（一） 雏鹰假日小队在行动

如果说学校是孩子童年生活的一个舞台，那社区则是孩子童年生活的另一个舞台。社区少先队建设按居住地重组中队，打破了一个班一个中队的传统模式，实行“新班队双轨制”。寒暑假前夕，学校以“雏鹰假日小队”的形式将少先队活动引向社区，引导孩子走出校园，动员全社会共同参与、团结协作、各尽其能，真正让孩子们在自主发展中培养文明意识、合作意识。

1、 志愿者服务活动

志愿者服务活动让孩子们从小学会用自己的双手为社会造福，为人民服务。“我是清洁小卫士”活动中，孩子们热火朝天地进行地面卫生打扫、活动室墙面清洁、花坛草坪

垃圾捡拾等，通过劳动，孩子们不仅体会到了社区清洁工的艰辛，使“劳动最光荣”不再成为一句空谈，更收获了劳动后的喜悦感与幸福感。“我是爱心小天使”活动中，孩子们把家中用旧的玩具、文具，自己手工制作的小玩意儿，儿时看过的书籍等拿出来进行爱心义卖，所得的善款或捐献给“希望工程”，或资助班中的贫困生，凭自己所能助他人所难，其中的乐趣自然是不言而喻了。“我是敬老小明星”活动中，孩子们寻找社区中的老人，贴心地给他们端茶送水、捶背梳头，能歌善舞的“小明星”们还精心准备节目，给老人们带去了阵阵欢笑。“我是宣传小能手”活动中，孩子们自制卡片，登门发放节点节能、低碳环保、交通安全、反腐倡廉等宣传资料，号召大家行动起来，从我做起，从小做起。

2、参观采访活动

参观采访活动不仅拓宽了孩子们的视野，从小窗口看大世界，增长了见识，还锻炼了孩子们的口头表达能力和应变能力，发展思维。博物馆、烈士纪念碑、消防队、电视台、气象局，等等，这些都是参观地点的最佳选择。参观完后，孩子们便对该处的工作人员进行采访，了解该处的工作性质、工作内容与社会意义。当然，在参观采访前，孩子们必须做足功课，了解该行业的基本知识，该提哪些问题，该怎样用语言组织等，都是需要仔细斟酌的。除此，小队长还需进行责任分配制，给每个队员都分配好任务，谁负责提问，谁负责记录，谁负责拍照，等等。回家后再经过修改整理，回忆总结，最终形成采访稿。这一系列的活动，汇聚着孩子

们的团队精神与合作精神，让队员们获益不少。

（二） 社区少先队建设存在的问题

社区少先队建设，为学校的少先队工作打开了思路。在日趋壮大与完善的的社区少先队建设中，也逐渐暴露出不少的问题。

1、 后备资源不足

由于社会和家庭缺少对社区少先队建设的足够重视，致使社区少先队活动很难得到稳定充足的后备资源支持，从而影响了活动正常有序地开展。如活动经费，其主要的来源是队员们爱心义卖所得或定期上交的队费，若想要举办红领巾夏令营、春游、组织观看优秀电影等少先队员喜闻乐见的活动，这些费用往往就显得杯水车薪了。还有活动场地的问题。现在的社区一般都设有专门的老年活动室，供老年人读书看报，却没有少先队活动室，供少先队员集中活动。这样，孩子们若想要自行组织一些室内的活动，就缺少一个专门的场地，使活动难以持续。另外，组织和管理人员人手不足也是一个摆在我们面前的一个棘手难题。少先队成员毕竟是一群6-14周岁的少年儿童，组织能力和管理能力都有待提高，因此，社区少先队必须要有一个成人担任辅导员。可是，社区中很少有家长愿意担任，即使担任也不会投入太多的精力。而学校的老师由于忙于学校的各类各项事务，精力有限，也无法抽出太多的时间到社区开展工作。而且学生分散到各个社区，老师们也分身乏术。

2、 安全问题

发动少先队员到社区开展活动，由于活动场地不在校内，又没有健全的社会保健机制，一旦出现安全问题，辅导员就面临困境，必然在一定程度上会制约社区少先队活动的开展。此外，像外出游玩、参观等，存在一定的安全隐患，辅导员对此类活动的组织与开展就显得有些缩手缩脚了。

3、 社区少先队建设缺少自主性

目前，社区少先队开展的活动，一般都以学校布置作业的形式。学生对待这些“作业”就显得极其被动，甚至有些队员为了完成任务，胡编乱造一通。显然，这与社区少先队建设的初衷大相径庭。

二、 社区少先队建设的发展趋势

（一） 加强机制，奠定基础

加强机制建设，是社区少先队建设的前提，也是少先队活动得以顺利开展的必要条件。我们可以从以下三个方面着手。

1、 建立激励机制

每年固定时间对每个社区的少先队活动进行考评，并评出优秀辅导员、优秀少先队队长、优秀少先队队员、优秀志愿者等。除此，还可对分散在各个社区的少先队进行表彰，评出活动创新奖、活动丰富奖等。之后，学校分别给这些获奖者或获奖小队颁发奖章，并在社区、学校进行公示表彰。建立激励机制，有利于少先队员更积极地参与到社区的少先队活动中，激发孩子的活动兴趣，也有利于社区少先队建设的完善，是素质教育理念的完美体现。

2、 建立沟通机制

家庭、学校、社区是一条完整的教育链条。家校间可以通过校讯通、家访、家长会、告家长书班级QQ群等形式进行沟通交流。唯独社区还缺少有效的沟通联系机制，社区少先队的建设便为学校和社区的沟通联系提供了可能。社区少先队组织可以通过建立社区意见反馈表、社区活动记录等形式将少先队员在社区的表现及行为及时地反应给学校，使学校对学生的德育评价中能吸收社区活动的部分，从而对学生的评价显得更加客观公正。另外，社区少先队辅导员还可以通过问卷调查、社区活动宣传书、家长培训会等形式，让家长了解当前的教育形式与教育改革中家庭所要承担的责任，从而让每个家庭都能积极参与到社区活动中来，使他们成为活动的辅助力量。

3、 建立运作机制

社区少先队组织要寻求社会各界人士的参与，开展对少年儿童的教育工作。在居委会的共同协助下，少先队组织需充分利用社区丰富的人力、物力资源，开辟“社区读书屋”、“社区文化广场”、“社区少年儿童素质培训点”等场所，有利于社区少先队活动有效、全面地开展。

（二） 创新活动，形成特色

江泽民曾说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”可见，创新不仅是社区少先队建设的基本要求，更为少先队在社区的持久发展提供了根本保证。围绕社区精神文明建设，结合社会文

构建社区少先队活动阵地
少先队社区队建 第四篇

构建社区少先队活动阵地

多年来，少先队组织一直依托学校开展活动，随着双休日的实行，少年儿童的节假日时间增多。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟校外活动阵地是少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。

在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。 社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“雏鹰假日小队”活动为主，按照队员居住地不分年级，由队员自愿组建、自定队名、自定计划、自请辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、 树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。 大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个

人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。 在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、 树立“团队”意识，培养集体荣誉感。 少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。 这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、 培养队员创新意识 。江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出

培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。 少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、 挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。 要充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要注重挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的机会。 队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做贡献”的专题报告 ，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延伸，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。 另外，也应充分利用社区力量为丰富学生业余生活提供各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。 同时，定期安排学生慰问孤老或军烈属，帮助一些有困难的人，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人，达到唤起做人的尊严和良知的目的。 以上这一切，弥补了学校教育的不足，显示了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、

添欢乐。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”的局面，从而形成全社会来关心、爱护少年儿童的成长。

让体验探究成为少先队活动的主旋律

新课程改革强调学生在体验、探究活动中 学习。体验探究活动是指在教育过程中，开展符合学生身心发展规律的、具有情境性与教育性的实践活动，使学生在亲身实践中把做人做事的基本道理转化为自身的行为习惯，从而提高全面素质。

“你知道这样做不对吗？”“知道。”“那你知道应该怎么做？”“应该„„”“这句话你已经重复过多少遍了，每次说了，隔两天老毛病就犯了！”像这种对话，在少先队 教育中经常可见。事实上，纵观现在的少先队活动，以说理灌输为核心，过多地强调概念判断、

推理、原则的接受，却忽视了个体探究对象时的情感，体验等心理过程。过分强调对观点的记忆、背诵、模仿，却有意无意地扼杀了儿童的直觉、童心和思辨性， 教育 教 学结果只求知识复现的正确性，忽视了 学生独特的体验能力。基于以上考虑，少先队活动必须进行体验探究性活动，以改变活动从口号化到人本化，关注内心，注重实效。下面就几种典型体验探究活动形式谈谈自己开展少先队活动的构想与实践。

一、探讨性体验探究

此形式是指在少先队活动中，通过主体介入反思，围绕一定的认知中心进行探究，讨论，以完成明辨是非，道德内化的过程。探讨并非是随意性谈天，而是围绕一定中心进行讨论。这是少先队活动课中最能普遍应用的，体验探究活动的介入可以增强 学习的动力，让探讨更积极。如在遵守公共秩序的 教育活动中，虚拟招聘公告秩序管理所所长，要他向全县宣传 教育，筹备会上你和所有管理人员该说些什么？（原因、意义、做法）在确定主题后，再进行讨论，形成自己的研究报告，让认知框架在探讨中悄然构建。如针对 学生经常迟到的情况进行 教育时，可以与 学生讨论以下主题：时间就是财富、时间就是胜利、时间就是知识，举行一次队会，召开一次晨会，再搞一次座谈会，在探究说法的过程中认识了珍惜时间的重要性。从学生认知结构看，习惯形成过程是一个新旧认知相互作用的过程。相互作用的结果就构建了一种新的结构图式。建构的方式有同化和顺化。利用旧知识进入新知识过程即同化，顺化则是指主体要改变原有的认知

构建社区少先队活动阵地
少先队社区队建 第五篇

多年来，少先队组织一直依托学校开展活动，随着双休日的实行，少年儿童的节假日时间以增至全年的47%。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟校外活动阵地是少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。 在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。 社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“雏鹰假日小队”活动为主，按照队员居住地不分年级，由队员自愿组建、自定队名、自定计划、自请辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面： 一、 树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。 大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。 在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。 二、 树立“团队”意识，培养集体荣誉感。 少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。 这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。 三、 培养队员创新意识 江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。 少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。 四、 挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。 要充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要注重挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的机会。 队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做贡献”的专题报告 ，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延伸，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。 另外，也应充分利用社区力量为丰富学生业余生活提供各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。 同时，定期安排学生慰问孤老或军烈属，帮助一

些有困难的人，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人，达到唤起做人的尊严和良知的目的。 以上这一切，弥补了学校教育的不足，显示了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、添欢乐。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”的局面，从而形成全社会来关心、爱护少年儿童的成长。 《》

2015社区少先队活动计划
少先队社区队建 第六篇

第1篇：社区少先队活动计划

寒假即将来临，为使我班学生度过一个健康.文明.向上.有意义的寒假,按照教育局及学校大队部寒假工作要求,加强学生思想道德建设,以小公民道德建设为重点,以春节为契机加强中国传统文化教育,培养学生思想道德社会责任感,家庭责任感,知恩,报恩,学会关心他人,学会生活,积极参与社会实践,培养创新精神，全面提高学生素质及综合能力。现将寒假工作按排入下：

一、组织活动小队

1，爱心小队： 队长：xxx 电话：xxxx队员：xxx

内容：走进社区，深入了解社区生活环境，积极参与社区

2、雏鹰小队：队长：xxx 电话：1xxx

队员： xxx

3、雷锋小队：队长：xxx 电话：xxx

队员： xxx

4、沙龙小队：队长：xxx 电话：1xxx

队员：xxx

5、飞虎小队：队长：xxx

队员：xxx

二、“走近家长”的“五个一”活动

要求学生在假期中做到如下五点：

1、主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见。

2、在家里主动承担一项力所能及的家务劳动。

3、假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想。主题为“感悟父母恩”，体裁不限，字数500字左右，每名同学都要写，开学后每班上交优秀作品3份。

4、为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事。

5、以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议，开学后上交老师。

三、“社区行”活动

要求：成立假日雏鹰小队，开展好活动，开学后上交活动记录。

每周的周二定为公开活动日，队员要按规定的时间到小队长处报到，听从安排，积极参与社区组织的各项活动，携手走进社会大课堂。开学后要把社区写好评价的联系卡上交学校，。

四、社会主义荣辱观教育活动

1、利用假期时间每人至少做一件好事。

2、调查了解身边的好人好事，开学后进行交流。【少先队社区队建】

3、以“科技”为主题，每人创作一件科技作品或画一幅科幻画，开学后上交并选出优秀作品上交大队部十份，上交作品要在背面写好班级、姓名，以及作品介绍，学校将优秀作品送历下区参赛。

五、“做新世纪的主人”读书活动

每个少先队员通过阅读课外书（至少读一本好书），提高阅读品味，用简短的语句点评看过的一本书或美文的精髓，字数为300~500字，题材不限，可以用文章式、卡片式、或小报式，自由创意。开学后选出4份作品上在班内展出。

六、“远离网吧，从我做起”少年儿童文明上网活动

1、要求队员们在假日内不进黑网吧及任何未成年人不得进入的娱乐场所，中队委成立巡查小组，监督队员假期活动，不定期进入进行排查，对检查过程中发现的个别队员，开学后要予以严厉的批评。

2 在家庭上网的同学要充分利用网络的积极作用，进行有意义的网上活动，消除网络的不良影响，做健康向上的小网民。

六、树立安全意识，学会自我保护

1、自觉维护公共秩序，遵守交通规则，维护交通安全。

2、增强自我保护意识，防盗、防火、防毒、防触电、防溺水等，不玩烟花爆竹和有危险游戏娱乐活动，保护自身及他人安全。

3、遵纪守法，不参加赌博活动。同时也呼吁人们告别酗酒、赌博，杜绝迷信等不文明行为。

4、不进营业性电子游戏机室、网吧、台球室、录像厅、舞厅、卡拉OK厅。

5、开展“阳光体育运动”和“我是家庭小主人”寒假实践活动并做好记录。

假期中各队员要高度重视，中队委认真组织，开学后及时上交各项活动材料，切实让队员渡过一个安全、健康、有益、充实、愉快的假期。

第2篇：社区少先队活动计划

同学们，2015年寒假将至，为迎接建党90周年和北京市第六次少代会，认真贯彻落实全国第六次少代会和海淀区第五次少代会精神，围绕少先队根本任务，发挥组织育人、实践育人、活动育人优势，继续开展“红领巾心向党”和“争当四好少年”主题教育活动，丰富少年儿童的寒假生活。学校少先队大队特制定如下计划，希望同学们在假期中按要求认真完成。

一、迎接北京市第六次少先队代表大会，开展全市少先队联合大行动

为迎接北京市第六届少先队代表大会的召开，按照“党团队旗飘起来，我为红领巾添光彩”全市少先队联合大行动的要求，开展如下活动：

1、学队章、知队史 （2～6年级）

少先队员要利用寒假时间学习队章、了解队史，开学后大队进行抽查。（队章、队史资料详见玉泉小学加加堂网站德育少先队论坛中的“玉泉风采”板块内）

2、撰写红领巾提案（4～6年级）

为体现少先队发扬民主精神，号召队员们行使小主人的权利，鼓励队员们向少队会提出一些愿望和建议，撰写一份红领巾提案。提案内容可以是安全、健康、环保、校园环境、实践活动、学习等等方面。提案表开学后上交。

二、迎接建党90周年，开展“红领巾心向党”主题教育活动

为庆祝建党90周年，号召少先队员在寒假期间通过走访、观察，了解中国共产党建党90周年来，在党的领导下我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的巨大成就；增进对党的认知，对身边优秀党员的了解。通过唱歌、绘画、童谣、书法、诗词、手抄报、摄影、征文等方式表达少先队员对爱党、爱国、爱校、爱集体、爱身边人的真挚情感。具体要求如下：

1、唱一首“爱的颂歌”（1～6年级）

通过各种途径学唱一首爱的颂歌，也可以采用一首以前会唱的歌曲，在家长的协助下创编出新的歌词。歌曲内容要表达爱党、爱国或爱学校、爱集体、爱身边人的真挚情感。开学后大队将评选红领巾小歌手和最佳歌曲创作奖，并在红领巾广播中宣传。

2、画一幅“爱心画” （1、2年级）

主题内容：表达爱党、爱国或爱学校、爱集体、爱身边人的真挚情感。使用A4纸完成，右下角注明作品名称、学校、班级和姓名。

3、设计一份“爱的手抄报” （3、4年级）

主题内容：表达爱党、爱国或爱学校、爱集体、爱身边人的真挚情感。使用A4纸完成，右下角注明作品名称、学校、班级和姓名。

4、创编“爱在我身边”故事、童谣 （5、6年级）

利用寒假时间，与家人共同寻找身边的感人事迹，创作一个小故事或小童谣；撰写规格：用A4纸，小四号字打印，或用400字作文稿纸手写。题目下方写清班级和姓名。

5、摄影作品 （3～6年级 摄影爱好者自愿参加）

拿起照相机捕捉身边的感人事迹、精彩瞬间。上交电子版照片：储存成JPG格式，请将照片重命名（自拟照片题目、班级、姓名）发至 fls0311@sina.com 方老师邮箱。

6、书法作品 （1～6年级 书法爱好者自愿参加）

临摹红色经典诗词，用硬笔或软笔书法作品表现。作品规格：硬笔书法必须使用A4纸

三、继续开展“争当四好少年”主题教育活动。（1～6年级）

1、争当热爱祖国 理想远大的好少年 3个一活动

利用假期读一本爱国主义教育的书；看一部爱国主义题材的影片；参观一个爱国主义教育基地等学习实践活动，以读后感、观后感（任选其一）的形式记录下来。【少先队社区队建】

开学上交：读后感、观后感

2、争当勤奋学习 追求上进的好少年

在认真完成各学科假期作业的基础上，积极参加北京市中小学生数字德育网的征文活动。

开展探梦“天宫”——青少年科学实验搭载方案征集活动，征集方案的内容和要求：适合目标飞行器有效载荷约束条件的任何有创意的科学实验设想方案。具体要求：（1）方案要有明确的搭载目的；（2）提出设想并阐述，内容科学、合理；（3）说明完成设想所用的装置；（4）实验方案应符合安全要求；不需要电源和液、气体支持；（5）实验装置主要以500-2000克为宜，体积小为宜；（6）可用文字、三维动画、模型设计图、原理图等方式来阐述方案。同学们可登录中国宇航学会网站下载活动指导手册，及查询相关信息。参赛选手可以通过邮件的方式进行作品提交。也可通过邮寄方式，将作品邮寄至组委会。联系地址：海淀区阜成门路8号主办公楼中国宇航学会科普处。 邮政编码：100048 电子邮箱：csa_kp@yahoo.com.cn

请按照规定时间将网络征文和上交到指定网站

3、争当品德优良 团结友爱的好少年 3个一活动

在假期生活中，每名少先队员要关注节能减排，倡导低碳生活。打一个电话向亲朋好友拜年；为长辈分担家务，做一次家务劳动；积极投身社区建设，参与一次社区服务。

开学上交：开展社区公益活动的电子版照片（请将照片重命名：自拟照片题目、班级、姓名）和个人参与活动感受，一并发至 fls0311@sina.com 方老师邮箱。

4、争当体魄强健 活泼开朗的好少年 3个一活动

积极开展阳光体育运动，学习一项体育运动技能；坚持每天锻炼一小时；掌握一些季节流行病的预防小常识。

第3篇：社区少先队活动计划

一、指导思想

积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真学习贯彻胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》精神和第六次全国少代会精神，引导广大少先队员度过一个健康、向上、富有意义的暑假。我校根据区少工委有关工作意见，结合学校实际情况，制订了以下工作计划。

二、具体活动安排

（一）以暑期特别行动为重点，深入推进“红领巾心向党”主题教育活动。

特别行动一：开展一次“在光荣的旗帜下——党团队员话成长”主题实践活动。在“七一”当天，以假日小队或个人为单位，在老师或家长帮助下，开展与党员、团员交流活动。（建议一、二年级的同学参加。每班上交一张照片和一份交流感受。）

特别行动二：送出一份“七一”节日祝福。拜访党员大朋友并送上节日礼物，可以是前期活动中制作的贺卡、手工作品等，也可以是对党的生日祝福、对党员大朋友的节日祝贺等。（建议三、四年级的同学参加。每班上交一张照片和一份活动日记。）

特别行动三：体验一项党的新成就。与党团员大朋友或家长、亲友一起到体现党的新成就的地点、到各行各业的工作岗位上，感受党的伟大，体验发展变化，并在寻访和体验的同时用相机镜头记录下滨湖经济发展、历史人文、产业转型、社会进步、文明礼仪、特色活动等方面的精彩瞬间。（建议五、六年级的同学参加。每班上交一份手抄报或电脑小报、一份ppt作品。）

特别行动四：完成一份“红领巾心向党”暑期特别行动记录。根据自己所参加的活动，通过活动日记、手抄报、电脑小报、图文作品集、PPT等形式记录自己参与活动的经过、体会和收获。开学后以班级为单位组织交流、展示。

（二）以“小手拉大手 共创文明城”为主题，积极参与文明城市创建。

当前，无锡正处于争创文明城市的关键时期。各中队要引导少先队员们要积极参与文明城市创建，体现“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”的精神风貌。各中队要大力宣传文明创建，教育引导孩子们在暑期中养成良好的文明行为和道德习惯，遵守交通秩序，维护公共卫生，注重环境保护，践行低碳节能，体现文明素养。广大少年儿童要通过“小手拉大手”，影响和带动家庭、社会共建文明、共促和谐，为全国文明城市创建贡献力量。

（三）开展网校《我看滨湖发展》拍客大赛活动。

参与步骤：

（1）学生以边寻边拍的方式，用相机镜头记录下你身边发生的花絮故事、日新月异的变化发展以及滨湖跨越的精彩瞬间。

（2）图片上传方式：点击滨湖家校网站首页上面的横幅→填写相关必填信息→上传符合要求的图片（格式：jpg；大小：10MB以下，所有照片的像数为500×375。）→点击确定提交上传→等待后台审核→在相关页面查看图片显示→点击投票标示给自己喜欢的图片献上小小的花朵，留下小小的“足迹”。

（3）署名要求：

题目（自拟，字数不超过12个字）；

学校名称和班级；摄影人姓名、身份。

（四）开展“我做文明社区人”系列活动，争当“四好少年”。

各中队要组织队员利用假期，走向社区、走入家庭，坚持做到“三个一”（即清洁一层楼道，做一件力所能及的好事，捡拾一次公共场所废弃物等小活动。）争做“文明社区人”，争当“四好少年”。

（五）开展“卖废品 献爱心”活动。

各中队要组织队员收集好自己饮用过的塑料瓶等废品，在假期结束前将其变卖。开学时，将变卖所得钱款交至班主任老师处。学校大队部将把这笔钱用于今后“延安手拉手”的捐助活动。

（六）开展暑期夏令营活动。

为进一步丰富我校学生的暑期生活，使学生从单一的暑假生活中走出来，更好地挑战自我、磨练意志，更好地学会合作、增强团队合作意识。同时，进一步促使学生在不同的活动经历中，体验生活、感悟人生、追求成功、学会发展，从而更好地促进学生素质的全面提升。我们将在暑假期间开展“感受延安”和“苏州昆山军事夏令营活动”。

（七）开展“做一个快乐读书人”暑假读书大赛。

为进一步增强学生的读书意识，激发学生的读书热情和兴趣，丰富学生的暑假生活，提高学生的写作能力。学生可根据教导处推荐的图书，在推荐书目范围内选择图书认真阅读或亲子共读。

在阅读的基础上各年级开展写读后感活动，每个孩子交一篇读后感。低年级可采用学生口述，学生家长帮助整理的形式。中高年级学生独立完成。

（八）关注学生安全，进一步提高学生的安全意识。

1、各中队要进一步指导队员安全使用煤气、电器等。

2、各中队要进一步引导队员远离网吧、远离黄色书刊。

3、各中队要进一步加强交通安全教育，引导学生出门要注意遵守交通法规，参加各项活动时要注意安全，全面提高自我保护意识和应对技能。

4、各中队要引导学生在假期中注意劳逸结合，不要暴饮暴食，注意用眼卫生、饮食卫生、个人卫生。

第4篇：社区少先队活动计划

指导思想：【少先队社区队建】

以“新世纪我能行”为主题，通过开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的社区实践活动，帮助少年儿童从社会生活这个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而提高自己的全面素质。

活动目的：

在社会生活中体验,把为社会服务作为“岗位”,把当一天售货员、服务员、环卫工人、园艺师、宣传员等作为扮演的角色,体验面对工作时的心情和责任、工作过 程中的辛劳和情感、工作完成后的情趣和收获,获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受,明白做一个合格公民的道理,养成文明礼貌、团结互助、诚实守 信、遵纪守法、珍惜劳动成果的品质,学会适应不同生活环境、用自己的双手创造美好生活的本领。

活动方法和时间：

以年级为单位根据学生的年龄特点和需要自选活动主题，每月组织学生以小队的形式开展一次社区体验活动。

2015少先队建队日主题队会活动情况汇报
少先队社区队建 第七篇

少先队建队日主题队会活动情况汇报

2015年10月13日，在中国少年先锋队建队63周年纪念日到来之际，我县各中小学3万多名少先队员与全区2万多所学校600多万名同龄人同步开展"我们在红旗下宣誓"少先队建队日主题队会活动，同步举行少先队入队仪式，隆重庆祝这个属于少先队自己的节日。

此次主题队会活动我县的主会场设在实验小学。在新队员入队仪式中，该校84名少年儿童佩戴上鲜艳的红领巾，光荣地加入了少先队组织，在国旗、队旗下庄严宣誓，全校老队员也一道重温入队誓词。随后，新入队的少先队员将一封封"寄往6年后自己的信"依次投入密封箱内封存起来，这些寄托着对未来生活美好愿望和憧憬的信件，待到小学毕业后再开启。全体队员们在校园绿树上系上了自己精心制作的心愿卡，一张张小小的心愿卡，表达着队员们对少先队组织、对社会、对祖国的期盼和祝福，倾诉着对家人、同伴、师长的心声。

建队日期间，我县各级少先队组织广泛开展文艺表演、知识问答、诵读经典、传唱"四好少年歌曲"、评选表彰优秀少先队员、发放宣传资料等形式多样、内容丰富的主题活动，对少先队员进行队史、队情、队知识教育，以展示少先队员良好的精神风采，增强少先队对少年儿童的吸引力、凝聚力，增加少先队员的光荣感和自豪感。

2015年浦东新区少先队工作计划
少先队社区队建 第八篇

2015年浦东新区少先队工作要点一、指导思想

认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，按照团的十六大和上海市第十三次团代会对少年儿童工作的具体要求，自觉实践科学发展观，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，按照建设“创新浦东、和谐浦东、国际化浦东”的总体要求，紧紧围绕迎接建国、建队60周年和2015年上海世博会的召开，引导广大少年儿童在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展，发挥少先队这一少年儿童的群众组织在和谐社会建设中的作用。

二、主要工作

（一）发挥少先队组织教育作用，全面推进未成年人思想道德建设，服务少年儿童健康成长。

1、围绕迎接2015年上海世博会的召开，全面推进“雏鹰世博文明行动”的深入开展。结合迎世博600天行动计划，以“我参与，我分享，做文明可爱的浦东少年”为主题，开展好“五个一”的活动：

1)争好一枚章:围绕“好习惯在校园”、“好习惯在家庭”、“好习惯在社区”，制定“雏鹰世博文明章”争章目标及内容，在全区各中小学中开展“雏鹰世博文明章”的争章活动，利用奖章特有的激励机制推进雏鹰世博文明行动的开展，发挥“雏鹰奖章”在中小学生素质评价中的重要作用。

2）开展一次主题行动：根据上海市少工委“五劝”行动倡议，全面推进“雏鹰世博文明行动”第二阶段“小手牵大手，共养好习惯”行动的开展，引导全区红、绿领巾在队员“自劝”、伙伴“互劝”的基础上，面向家庭、社会劝导不文明行为，带动家长和更多的社会人员共同营造文明礼仪的社会氛围，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”。

3）用好一个网络平台：利用“浦东新区青少年迎世博文明行动博客”平台，充分依托网络资源，倡导文明风尚，收集整理《我们和世博的100个故事》，全面展示浦东少年儿童的精神风貌和文明素养。

4）举行一次主题集会：结合“六一”国际儿童节和少先队入队仪式，以“魅力浦东，精彩世博”为主题，举行一次主题集会活动，引导广大少年儿童关注世博、了解世博，参与世博，分享世博，用少年儿童独特的方式诠释“城市，让生活更美好”的世博会主题。

5)举办一期主题夏令营：结合队长夏令营，举办“中外少年儿童世博主题夏令营”，引导广大队员通过世博论坛、我心中的世博蓝图等活动，手拉手结交新朋友，并向全国和世界的小伙伴们宣传世博、以实际行动迎接2015上海世博会的召开。

2、围绕迎接建国、建队60周年，开展“红领巾与新中国”主题活动。结合庆祝建国60周年和少先队建队60周年，引导广大少年儿童发现新中国60年和少先队60年走过的光荣历程，激励他们对党、对祖国、对少先队的热爱。

1）引导少先队员、儿童团员以“雏鹰假日小队”为载体，通过观察、调查、摄影、寻访等形式，了解新中国建立以来上海现代化建设取得的伟大成就和少先队发展壮大的历史足迹，并通过“主题队会（课）”、“十分钟队会”等形式进行分享，通过对比今昔、寻找变化、感悟幸福，明确光荣感和责任感。

2）依托浦东新区青少年活动中心，筹建“浦东新区红领巾博物馆”，收集、整理相关资料，回顾少先队发展的光荣历程，展示少先队取得的光辉成绩，珍藏浦东少先队60年的发展轨迹，使其成为新区少先队工作的一个崭新的阵地，进一步加强校外教育机构的少先队教育。

3)开展“我与浦东共成长”少先队主题队会（课）公开展示活动，并以“60年成长，60年辉煌”为主题，举行浦东新区少先队庆祝建国、建队60周年主题检阅式，全面展示浦东少年儿童的风采。

3、围绕上海市第六次少代会的召开，认真做好相关组织工作。上海市第六次少代会将于2015年6月隆重召开，新区各中小学要紧密围绕市六次少代会的精神和工作要求，认真做好代表的推选工作，宣传浦东少先队工作取得的成绩，全面反映少年儿童的心声和愿望，认真组织和参加好市六次少代会。

（二）加强少先队的组织机制建设和队伍建设，进一步贯彻落实《上海市少先队辅导员工作纲要》。

1、开发《少先队教育活动课程》。组建中心组，根据《上海市少先队辅导员工作纲要》的少先队分层教育目标，认真研究各年级少先队活动的目标和内容，通过试点研究和实践探索，开发《分年级少先队教育活动课程》，以实践推进研究，以研究丰富实践，为《上海市少先队辅导员工作纲要》分年级目标的落实提供丰富的实践经验和鲜活的活动案例，推动工作的进一步发展。

2、进一步加强辅导员队伍建设。筹建“浦东新区队校”，通过开展新辅导员培训、辅导员全员培训、骨干大、中队辅导员培训，进一步加大对辅导员队伍的培训；建立结对制度，通过新、老辅导员结对活动、与外来务工人员子女学校辅导员结对活动，进一步提升辅导员队伍的整体素质；结合评优工作，开展“魅力辅导员”评比，全面展示新区广大少先队辅导员的风采；依托社工委党校，开展骨干辅导员培训，进一步探索将辅导员培训纳入干训体系。

3、进一步加强少先队快乐集体建设。继续推进以“创建快乐苗苗中队”“创建快乐红领巾中队”“创建快乐全自动中队”“创建快乐团队一体化中队”为主要内容的“四个创建”主题活动，结合“童心盼世博”少先队入队仪式和“浦东苗苗迎世博”儿童团入团仪式，开展好团前教育和队前教育，规范少先队仪式，引导广大少年儿童为社会主义和谐社会建设做好全面准备。

4、进一步加强教育署少工委的建设。进一步加强对教育署少工委委员的培训，理顺新区少工委——教育署少工委——基层学校少先队大队的三级管理网络；开展项目负责制的实践探索，由教育署少工委根据通过项目认领的方式开展区少工委年度重点工作，进一步发挥教育署团工委、少工委在引领、服务、指导基层少先队工作中的重要作用。

5、进一步加强少先队科研建设。围绕浦东少先队工作面临的突出问题和重点工作，研究和关注少年儿童成长发展的需求，加大理论创新和实践探索的力度，进一步规范市、区两级少先队课题的运作，加强对研究成果的总结和推广，鼓励基层学校和广大少先队工作者开展研究与实践，为浦东少先队工作进一步发展提供有效的理论支撑。

（三）努力实现浦东少先队工作的新发展和新突破，努力构建浦东少先队工作发展的长效机制。

1、推动初中团队一体化建设工作出新成果。在中学少先队工作良好的工作基础上，以“活力少先队-魅力共青团”——初中团队员快乐成长导航行动试点工作为依托，研究中学少先队员的特点和需求，进一步加强初中少先队和共青团组织、队伍建设和推优入团工作，通过深入调研和蹲点指导，发现典型经验和有效做法，并通过召开专题研讨会和观摩活动，不断推广经验，深化研究。

2、推进社区少先队工作上新台阶。在进一步完善现有六个社区少工委建设的基础上，按照“全团带队”的工作原则，在浦东新区团区委的直接领导下，根据“组织建设进社区、辅导力量进社区、自主活动进社区”的要求，在条件成熟的社区分批成立社区少工委，并在浦东新区青少年活动中心试点开展“校外教育机构社区少先队组织建设”的研究，深入抓好社区少先队机构建设、阵地建设、队伍建设和活动建设，通过培训、指导、服务、评估，鼓励各社区少工委在现有的基础上进行实践研究和理论探索，推进社区少先队工作的全面活跃。

3、推进“红领行动”有新发展。根据上海市团市委开展“红领行动”的相关精神，在全社会倡导“无论白领、蓝领或金领，关爱孩子就是红领”的理念，依托浦东新区青年志愿者协会、浦东新区青少年素质训练营等组织和机构，以及上海市世博会事务协调局、上海市电力公司等单位和企业的团组织，成立“浦东少年儿童成长服务基地”，形成“浦东红领巾与世博面对面”、“外来务工人员子女与车友会青年志愿者踏青活动”等一批优秀的工作项目，为少年儿童的健康成长提供支持和帮助，弘扬全社会都来关爱孩子的精神，提升团队组织的社会影响力。

希望各级少先队组织按照学习实践科学发展的要求，认真研究当代少年儿童的需求，努力提高工作的针对性和有效性，推进浦东新区少先队工作在2015年有新的发展。

附：浦东新区少先队每月工作重点

浦东新区少工委

2015年2月

2015年浦东少先队每月工作重点

月 份工作内容

一月份寒假工作布置

“冬日阳光”红领行动

二月份新学期工作会议，布置2015年新区少先队工作要点

“雏鹰世博文明行动”第二阶段活动全面启动。

新辅导员培训班开班

三月份市、区优秀少先队员（长）、优秀少先队集体评选

中学少先队工作研讨

四月份社区少先队工作研讨

五月份红五月：庆祝“六一“儿童节主题集会及系列活动

少先队入队活动

六月份区级少先队展示活动

学期工作总结，暑期工作布置

七月份“中外少年儿童世博主题夏令营”

优秀队干部（红领巾理事会理事）培训

八月份优秀辅导员培训、考察活动。

九月份新学期工作布置

十月份“我与浦东共成长”主题队会（课）展示、观摩活动

“浦东新区红领巾博物馆”开馆

浦东新区少先队庆祝建国、建队60周年主题检阅式

十一月份“雏鹰世博文明行动”阶段总结表彰会

区级少先队展示活动

十二月份“魅力辅导员”评比

“浦东苗苗迎世博”儿童团入团活动

少先队工作考核