音体美教研组会议
成考报名 发布时间：12-14 阅读：
音体美教研组活动记录
音体美教研组会议 第一篇
3月8日
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3月22日
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月12日
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4月26日
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5月 3 日
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音体美教研活动记录
音体美教研组会议 第二篇
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
音体美教研组活动记录
音体美教研组会议 第三篇
【音体美教研组会议】
音体美教研活动记录
音体美教研组会议 第四篇
教研活动记录
记录人： 刘 黎
教研活动记录
记录人： 刘 黎
教研活动记录
记录人： 刘 黎
教研活动记录
教研活动记录
记录人： 刘 黎
教研活动记录
记录人： 刘 黎
记录人： 孙健壮
教研活动记录
记录人： 孙健壮
记录人： 孙健壮
音体美教研组教研记录
音体美教研组会议 第五篇
【音体美教研组会议】
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2016中学教学评估汇报材料
音体美教研组会议 第六篇
文秘
中学教学评估汇报材料
根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，xx乡初级中学依据《xx市2016—2016年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。
一、基本情况【音体美教研组会议】
xx满族自治县xx乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处xx县南端xx乡北湾子。始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38.4平方米；建筑面积2430平方米，生均14.07平方米。现有 7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98 %以上，毕业率 100 %；现有在职教师 30名，其中本科毕业20人，占 66 %，专科10人，占33 %。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。在对2016年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。
二、成立评估自查领导小组
组 长：周x
副组长：邵x 梁x
成 员：朱x 张x 韩x 王x
三、校务管理
规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。
四、教育管理
1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料；积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读；开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。
2、校园文化建设：校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角；物品摆放合理；有校训、班训、校徽、校歌；教室内有师生书画、有图书角；为加强教育宣传工作，学校在团支部、学生会的领导下建立了“春之声”校园广播站及“山溪”文学社。
3、学生行为习惯：学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰；有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品；对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物；上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。
4、学校体育卫生工作：工作计划严谨、备课到位；开展大课间武术健身操活动做到常态化，保证学生每天1小时体育锻炼时间；每年举办运动会等两项以上学生体育专项活动；学校组建了篮球训练队，坚持常年训练，本年度全县篮球赛进入了前八名；有防范疫情预案；“防近”工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操。
5、艺术科技教育：经常开展艺术教育活动，校园集体舞分段学习规范并在课外活动或在其他集会期间得到充分应用和展示；制定了科技活动实施方案；每年参加县局科技节竞赛活动并取得较好成绩；艺术小组、科技兴趣小组，经常开展活动。
6、法制健康教育：深入开展学生法制教育，有效预防青少年违法犯罪。组织健全，计划、制度实施到位；法制副校长派出所所长杨勇同志坚持上法制教育课，取得了良好的效果；下学期，还专门请来“韩柏律师事务所”律师进行专题讲座；认真开展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组；制定了心理健康教育工作年度计划和具体活动安排并如期开展活动。
7、安全常规管理：1.组织机构健全，职责明确，张挂上墙；2.有文件、有计划、总结、方案、有制度汇编，常规制度张挂上墙、有安全工作记录，应急演练，安全工作会议记录、安全检查记录、安全教育记录等资料齐全；3.签订安全目标管理责任状；4.安全教育进课堂，有安全隐患整改方案。
五、教学管理
学校建立了民主、科学的管理机制，有业务校长邵荣牵头，具体负责教学管理业务。包括课程建设，常规管理，队伍建设，实验教学，远程培训，教育科研等诸方面：
1、课程建设
严格按照课改要求进行课程管理，开齐三级课程、开足各科课时。同时开设《三字经》、《书法》为主修校本课程，《篮球》《象棋》《绘画》《养个》《跳棋》、《写作》等为选修校本课程。综合实践活动课也有专职教师负责。建立了课程实施评价机制，定期督导教师教学行为，适时提出改进意。
2、校本教研
学校成立了以业务校长为组长的教研领导小组，成立了语文、数学、英语、史地政、音体美等教研组，严格任命教研组长。制定切实可行的校本教研制度，[莲~山 课件 ]实行领导分包教研组制度，每个教研组按计划组织了再学新课标、教材分析、集体备课、主题研讨、案例分析、反思交流等系列教研活动。坚持“学组式”五步教学模式，深入研究高效课堂策略，提倡班主任随班听课，形成全员研究的校本教研局面。
3、教育科研
教科研组织制度计划齐全，认真开展研究，及时整理资料，研究管理规范。现有县级课题3个，市级课题1个。已结题市级课题2项。研究成果正在推广中
4、教师教育
重视校本研修工作，有组织、有计划、有制度、有活动、有反思。教师个人成长档案内容充实，教师年度校本研修手册填写认真。高度重视师德建设，通过学习培训、汇报等行式加强教师队伍建设。支持骨干教师参加各级培训，重视骨干教师的培养，通过讲座、示范课、主题研讨、送课等方式充分发挥骨干教师的专业引领作用。学校现有市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。
六、存在的主要问题
1、学校办学条件需要继续改善，音乐学科等专业教师急需配置。
2、整体教科研水平有待于提高。
3、校本课程选修课程常态化。
4、综合实践课程要拓宽课程领域。
5、特色教育需要有进一步突破。
6、校园文化建设需要重新规划，要有新的亮点。
七、新学年工作设想
1、努力改善办学条件，争取深井配套项目。
2、加强学校标准化建设，努力提高办学水平。
3、探索高效课堂模式，提高教育教学质量。
4、深化校本课程开发，促进学生全面发展。
5、加强校园安全教育，确保无重大事故发生。
学校将以这次评估作为契机和起点，坚持“以评促建、以评促管、以评促改，评建该相结合”得原则，切实抓好改进工作，不断加强学校管理，努力提高教育质量，为办好人民满意的教育而不懈努力！
文秘
2015音体美教研组工作总结
音体美教研组会议 第七篇
第1篇：音体美教研组工作总结
一学期即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我镇小班化教育教学进一步推进及我校具体实际，严格按照学校工作计划和本组工作计划大胆工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：
一、思想政治工作
认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，学习xx同志“三个代表”重要思想，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校小班化教育教学的改革做出了贡献。
二、抓好教学常规管理
1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
三、抓好“体育”工作
1、学期初，在颜培琳老师及全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了广播操“七彩阳光”，在成功完成会操比赛后，狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。通过一学期的努力，我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。
2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。本学期十月份我们举行了乒乓球比赛，十一月份举行了跳绳和踢毽子比赛，十二月份举行了拔河比赛，丰富了校园文化生活，取得了圆满成功。
四、抓好“文娱”工作
在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动，十月份举行了“红歌颂祖国”歌咏比赛，十二月份举行了“庆元旦”文艺汇演，均取得圆满成功。
五、管理好体艺教学器材。
过去由于管理混乱，体育用品得不到很好的利用和管理，没有发挥其价值，这学期我们将体育用具分给教师管理，体育组长进行登记，具规范了管理，又提高了利用率。
六、开展课外活动。
本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了篮球情趣小组，美术组开展了绘画情趣小组和手工制作情趣小组，音乐组开展舞蹈情趣小组，美术组的手工作品展及墙壁彩绘，其作品精致新颖，受到广大师生的好评。
由于体艺组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！
第2篇：音美教研组工作总结本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：
一、积极营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。
2、本学期重点围绕“06年秋季陶艺比赛、参观活动”、“06年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——2015年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。
二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学
在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“06年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。
三、努力以新课程理念改善课堂教学行为
1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。
2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。
四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组
1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐
》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。
2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。
3、被推荐为市优秀教研组。
本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求！我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。
第3篇：2015学年第一学期美术教研组工作总结一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们全组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
二、强化集体备课，协同攻关。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。其中，葛晶晶老师撰写的教学案例《触摸一堂课》获宁波市中小学美术教学案例评比一等奖。
三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。在2015年浙江省中小学生美术比赛中，6个学生合作的皱纹纸编织作品《为奥运喝彩>获得省一等奖、葛晶晶老师还获得省优秀指导教师的称号；在绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，获得28金8银8铜的好成绩，葛晶晶老师也获得全国园丁一等奖称号。同时，学生作品多彩在《宁海报》中发表。四、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
五、认真完成学校布置的各项工作任务。
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、书写标语等等。
在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质（第4篇：音体美教研组工作总结
时光如梭，一学期在忙碌中即将过去。本学期在学校领导的关心下，本教研组全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，配合学校开展各项工作及活动，使我校音、体、美全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现将本学期音、体、美教研组工作总结如下：
一、思想政治工作
音、体、美组是一个多项联合体。他们各有所长。本期组织了全组教师参加学校组织的各项政治学习，坚持党的教育方针政策，认真学习科学发展观，提高教师对音、体、美教育的认识，加强了对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育。使教师形成爱岗敬业，热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯。业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量。
二、抓好音体美各项活动
音、体、美各项活动为学校带了生机。今年为提高学生素质，活跃校园文化生活，音乐组组织学生开展了舞蹈、声乐队；体育组开展了篮球队和组织了校运会；美术组组织了特长生的培训。音、体、美活动是学校文化活动不可缺少的部分。全组老师齐心协力圆满完成了本学期的各项活动，并得到了学校领导及同志们的好评。经过一学期的实践，感受到每一个教师都有他的特长，只有充分挖掘他们的潜力，充分利用才能看到花香四溢，美丽动人，硕果满枝的校园。
三、抓好各项教育教学工作
（一）、抓好音体美教学常规
1、认真学习贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课标异同点，切实把握新课程的脉洛，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
（二）、抓好音体美教研及第二课堂活动
本学期，全体教师上下齐心协力，抓好教研各项工作及各项活动。积极参加集体备课活动。
本学期工作在全体老师的共同努力下，取得了点点滴滴的成绩，同时也看到了不足之处，尤其是基础工作做得还很不够，成绩只能说明过去，在以后的工作中我们全组老师将更加努力工作，为学校的教育教学工作做出自己更大的贡献，让音体美教研组发挥更大的作用。
第5篇：音体美教研组工作总结我们音体美研组严格遵照学校和教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
一、有计划有针对性地开展教研活动，全面地提高音体美教师的业务素质加强理论学习，以理论指导教研，我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。
1、我们的具体措施是：
（1）每周教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实践教学研究情况的交流。
（2）组内每位成员业务学习完成后做好笔记，并写一篇学习有感，加强对所学内容的认识。
（3）人人要定期将教学反思上传与学校网上，有了广泛的学习，才为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
一节课中如何当好引导者的角色，如何确定教学内容，课堂教学中，语言要精炼，怎样正确应用音体美述语，要有层次地引导学生发现问题，解决问题是一节课的关键。每学期由组长制定出具体的教研活动计划，每周五上午第一节为教研活动时间，如果因事冲突了，要尽量抽时间补起来，在教研活动中，尽量不走形势，每人都确立与教学有关的研究的主体，每人都当主讲，并要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每学期每人都要上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了很好的效果。此外，组长不定时的进行检查教学计划，将备课情况及时与组内老师进行反馈，我们将教研工作贯穿于每一天的教学中，这学期老师们的教学水平又有了不同程度的提高与进步。
二、组织好各类兴趣小组的训练工作，在各类竞赛中争取更好的成绩。
本学期开展了绘画、歌咏比赛、田径队、乒乓球队兴趣小组，举重等活动。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，
老师们都能够相互支持配合。音乐、体育、美术学科也同样组织了各类兴趣小组，取得了良好效果。
学校为了提高音体美与外界老师交流，在学校网站建立自己的博客，大家进行了统一的培训，建立自己的博客，并上传了大量的学习资料供大家交流。取得了较好的效果。
三、进一步将音体美工作的规范化
具体的工作做了，还不算太完整，而各项学校工作的检查都会联系到音体美工作，这也正说明音体美工作的重要性，所以每一项的工作完后，我们都及时进行了总结及资料的整理，该上交的要上交，该保存的要保存，尽量做到了资料完善化。
四、工作中存在的问题
1、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。
2、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。
3、课间操、课外活动开展的不够好，没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。
4、各种竞赛活动需进一步加强，特长生训练要加强。
展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高。努力为我校的音体美教育教学贡献出自己的智慧和力量。
第6篇：音体美教研组工作总结我们体组艺全体教师在本学年的工作中，相互配合主动协调，按照学期初制定的工作计划完成市局和学校布置的各项体艺工作，较圆满完成了学校交给我组教师的工作任务。
下面对我们体卫艺组具体工作作以下总结
（一）学期初我们制定了本学期的工作重点，围绕减负增效为背景想方设法努力提高课堂教学的效率，把规范和落实教育教学常规作为抓手，认真组织教育教学，力求教学的规范操作，认真上好每一堂教学课。课后组内教师能自觉反思教学过程中的得失，根据学生掌握技术的情况以及体能情况作认真的分析、集思广益提出改进的方法和措施。加强相互听课和下班协助教学也是使广大学生较快提高技能和体能水平的重要条件。
年轻教师在教学过程中能谦虚听取其他教师提出的改进建议，努力在课堂教学中改善教学的方法和手段业务能力快速提高。四位肩负着毕业班体育中考教师在平时的教学和大课间、及课外活动辅导工作中，群策群力相互协作，不计较个人得失不搞“本位主义”，特别在中考前由于天气不好，一直下雨，大家还是想尽办法，充分利用体育馆、乒乓馆对重点学生进行重点辅导，取得了长足的进步。本学期我们提前组织了学校两次毕业班体育模拟考试，并在学校领导的支持下，通过邀请外校中考裁判组长和教研室王渺一教授来校做专项指导，并对课堂教学和技术训练动作要领及存在问题做了全面中肯的指导，使我们全体教师受益匪浅，在后阶段的教学和课外训练中更加有正对性的对学生进行技术指导，学生的技术水平在较短的时间内提高很快，再加上最后阶段的补差工作，全体初三学生在体育中考中除了个别班级的个别学生较二模有较大进步。虽然整体情况不算理想，但我们有信心在今后的工作中进一步加强课堂教学，讲究学习的方法和手段以及组织的形式、教科研，重新整合最佳教学资源力争取得更好的成绩。
（二）紧紧围绕学校“三年发展规划”的总体思想，在稳步推进我校整体水平健康发展的基础上，满足了学生身心健康发展的总体要求，保证了学生在校“每天一小时”的体锻时间，使广大学生有更加充沛的精力投入到文化学习中去；此外，在校领导的宏观调控和具体指导下，推进我校特色项目建设，积极对外宣传我校特色教育的教育管理理念，丰富全体师生课余生活，提高教师业务能力起到的非常积极的作用。在实践中摸索教学方法手段。提升我校吉他、羽毛球特色项目的整体水平，我坚信在学校的正确领导和在市教育局、体育局的共同支持和帮助下，我校的特色教育一定会取得更大的成就
。
（三）在教科研方面，首先是围绕常州市体卫艺处年前申请到的有关“阳光体育在常州市中小学中构建”的国家课题，展开了广泛的学习和研究，并根据我校的现有条件和阳光体育开展的特点，确立了我校的市级课题是以羽毛球特色为切入口展开教学与业余体育活动的研究。并制定了相关发展计划，通过行动研究来进一步推进我校羽毛球特色项目的发展，最终能促进我校体育工作走上一个新的台阶，我们克服畏难情绪，敢于思考和动笔，由小到大，由浅到深的记录自己的教育教学心得。到目前为止，我组有多位老师馔写了与自己学科相关的教学论文，积极参加省、市级体卫艺教学论文的竞赛并获得嘉奖。先后有两位教师两篇论文在省级《课程与教学》刊物上发表。全组教师都不同程度的参加了常州市组织的教育教学培训，教科研能力有了较大的提高，为提高教师的业务能力和理论素养提供了积极的保障。
（四）加强对外宣传，把我校的办学特色和办学成果，通过网络报纸等手段积极宣传我校是教学理念，提高学校的社会影响力知名度，2015年11月我组创编的第二套羽毛球操“羽球飞扬”在常州市电视台《教育时空》作专题报道，此外，加强对学校大型体育与艺术活动的新闻报道，通过教育网络平台，展示同济人的精神风貌，得到了社会的广泛关注和好评，为此，去年我组被学校评为“新闻报道先进团队”。
（五）大力推进国家“2+1”工程建设，一切以全体学生健康发展为根本，发扬团结协作的工作态度，积极推进我校体育艺术特色项目建设，在全校大力开展“吉他”教育，普及羽毛球运动并结合校园文化建设，努力营造羽毛球氛围，成功举办了2015年同济中学第三届“羽毛球”节，通过改变比赛方式，有原先单打变为双打，有原先每班6人参赛变为每班24人，从而为更多的学生提供了展示自己羽毛球才能的舞台，大大激发了广大学生的兴趣，本次羽毛球节还首次把教师安排到比赛中，通过比赛丰富了教师的课余生活，形成师生同乐的和谐氛围。积极组织学校新春文艺晚会，从活动组织安排、班级学生辅导到最后形成一台完整、出色的文艺汇演全组同志倾注了大量的精力，付出很多辛劳。尤其是我组三位艺术老师，他们分工合作、尽心尽力把本次新春晚会办成近几年最出色的一台文艺大餐，吉他演奏是这台文艺节目的亮点，它充分展现出我们同济中学吉他校本特色和教学成果。努力践行着我校贯彻国家文体“2+1”工程建设的宗旨。为促进我校全体学生的健康发展起到积极的作用。
（六）努力提高学生的专项技能发展，力争在各级各类文体竞赛中为学校争取荣誉。本学年在校行政的关怀和帮助下，我们体卫艺的全体老师通过积极工作，在文体方面取得了一定的成绩，1、美术教师孔德颖积极带队参加常州市中小学生艺术展演。2、邱芬老师带队参加常州市直属校女篮比赛获得第二名，黄晨老师带队参加常州市直属校女排比赛获得第三名，黄晨老师带队参加常州市游泳比赛获得初中组团体第三名，我带队参加常州市“百校杯”暨常州大市羽毛球比赛获得团体第三名，女单第二名的骄人战绩。本年度体卫艺工作应当说在去年的基础上有较大的提升，我们决心在今后的工作中再接再厉，为开创同济中学的新局面，为实现同济中学新一轮学校“主动发展规划”的总目标作出我们应有的贡献。
2016学校教学评估汇报材料
音体美教研组会议 第八篇
范文一：学校教学评估汇报材料
（一）规范教学管理，适应课改需要。
1、提升管理智慧，落实管理目标。
随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色。一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”。二是当好服务者。在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据。尤其是对青年教师，尽量给他们提供展示才华的舞台，允许失败，善待失败。
学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。
2、实施梯队培养，促进专业发展。
新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。我校在经费很紧张的情况下，派出多人次到外学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。此外，我们也号召老师们利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，开展“师徒结对”活动，通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。采用新教师的“公开课”“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”，分步优化，分层发展，整体推进，每种课型都在教研组内进行详细的评课议课，使每位教师都能得到发展和提高。一年来大家相互学习、取长补短、共同探讨，每位教师的理论水平都有所提高，能将吸收的理论知识用于指导教育教学实践，“培新帮带”工作开展得井然有序。
3、以课程为核心，形成高效管理机制。
课程改革中都是以课程这一核心开展的，教学管理机制也理所应当的以课程为核心开展，我校建立了一套民主、科学的教学管理机制，明确各部门的职责，实行岗位责任制，充分发挥年级组长、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，并且有变化能及时调整计划，保证教学工作有条不紊的进行。为保证教学管理机制的有效运行，我校制订完善了各种制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行网络和机制。并严格教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
（二）严格课程管理，保证课程实施。
学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，共同商谈新课改实施的方案以及研究课题，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨，坚决杜绝“穿新鞋走老路”的现象。为更好开展综合实践活动，我校教师深入挖掘课程资源，充分关注学生的兴趣和直接生活经验，让他们能根据自己的兴趣去实践和探索，孩子们通过多种方式收集信息，通过运用观察和多种调查方法和途径去研究。学校制定详细的综合实践活动计划，各班抓住自己特点，有重点的开展活动。
在校本课程的实施中，我校针对本校学生实际，相继开设了基于国学的校本课程，通过课堂教学的诵读、手写圣贤书、我写我画感受国学的魅力，并通过课外实践活动让所学内容进行内化，付诸于行动中，相继开展了“微笑传递活动”、“行动珍爱母语活动”、“洁净校园倡导绿色活动”、角色体验活动等，使学生在参与中体验，在训练中养成良好的习惯和品质。形成良好的学习氛围，促使学生在认知、情感、技能三个层面中得到和谐的发展，从而真正提高学生的素质。
（三）改善教学条件，盘活教育资源。
我校专科学历教师9人，本科学历教师11人。小学高级教师12人。能够按照教师所学专业设置岗位，为新课程的全面实施提高了人员保证。我们把优秀作为一种品质追赶，我们要求每一位教师都把优秀当作一种习惯用一生来养成。要求教师除了具备基本的专业知识外，还要保持乐观的心态、快乐的情绪、主动的精神，让师生在教育的过程中发现幸福、创造幸福、享受幸福，为师生的和谐发展与终身幸福奠基。真心面对每一个孩子，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，用高尚的情操塑造人，我校加大教学投入力度，为图书室添置了大量图书，并通过上级验收，逐步完善了仪器室、实验室、体育室、微机室，并做到了各项教学设备有专人管理，登记造册，认真履行借用手续，充分发挥教学资源使用的最大化和最优化，真正实现各项设施为教育教学服务。与此同时注重的软投入力度，近两年用于补充教学资源库，购买教学资料、教师培训、外出学习交流等经费达到数万元，师生逐渐享受到了优质教育资源带来的快乐和幸福。
（四）校本研修—提升教师的教学智慧
1、优化教学设计，注重学生学习方式的转变。
我们要求教学设计要有明确的教学理论作指导，要以学生的自主学习、自觉学习为主，要以合作、探究为主要学习方式，要在全过程中为学生创建表现和展示的空间。为达到这一目的，我们将备课的过程变成教研组教师研究、对话、分享的过程。注重集体备课，备课经历单元个人主备、集体议课、个性运用三个过程，课堂上，教学活动更加生动有吸引力，教学更贴近了学生的实际。
2、聚焦课堂，改进教学策略。
课堂教学是师生共同的活动，是课程实施的关键环节，我们把管理的重点转向教师的教与学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果，鼓励学生勤学好问，敢于问难质疑，提倡合作学习。尊重学生对教学的意见，重视学生对教师的评价，评价指标设计结合学生的真实体验，便于学生回答，引导教师针对学生学的实际来改进自己的教，创设舞台，积极开展校本教研活动，我们为不同层次教师创设展示教学的平台，让教师在一次次的课堂历练中，学会教学。一年来我校参加了语文、数学、英语、科学、品德与生活、综合实践活动、心理健康教育等学科教学研讨活动，多位教学骨干在活动中展示了课堂教学，在实践中得到了锻炼，教师尊重孩子的个体差异，爱心育人，使孩子的个性得到充分地发展和张扬，孩子们在各项活动中的出色表现也为学校赢得了声誉。
今年刚刚开学，学校就积极筹备了教学研讨活动。以说课、优质课、撰写教学设计、教师基本功等方式，把教学活动与校本研修结合起来，把在活动中表现出来的教学问题作为校本研修的问题进行研究分析，开展校本培训，把教师在活动过程中的教学表现与课后教学效果结合起来，把课前、课中的教学准备和教学实施最终落实到学生身上，转化为学生的素质和能力。学校要以教研活动这一平台，展示教师的教学风采，形成钻研业务、研究问题的习惯，达到改进教学策略构建新的课堂教学模式，提高课堂教学有效性的目的。
3、抓过程，促常规管理。
我校坚持按照课程标准的要求来管理教学、根据教学过程的特点来管理教学、遵循教学规律来管理教学在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决，农民工子女流动性强、基础差，老师们便自动利用休息时间为学生辅导功课；对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中报露出的问题在全体教师会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。
学校又进一步加大了对教学流程的监控力度，确立以学生发展为本的质量观。坚持领导包组的随堂听课，校长、主任一起听课、及时调研，聚焦课堂，坚持听教师的常态课，尤其是对年轻教师，进行课堂教学的跟进，通过课堂发现教学中的实际问题，找出课堂困惑，在听课、评课、研讨的过程中共同提高，并进行课堂监测，使学生最大程度的掌握新知，课堂效果达到最佳，使教师少走弯路，不断成长。在大家的共同努力下，我校的课堂教学质量有明显提升。
4、重视质量分析，提高教学效率
教学质量是学校生存和发展的基础，也是我们孜孜以求的目标所在。但是，质量决不是一次考试，一份试卷，一个成绩能说明得了，质量的内涵绝不仅仅与此，因此老师们理性地分析考试，分析成绩，以此透析分数背后折射出的教与学现象，能够不断改进教学，提高质量。我校结合学区统筹，从学生实际出发，夯实基础，定期进行阶段性测试，注重学生对基础知识的掌握，在每次考试过后都十分重视质量分析，重视精细管理、过程管理，坚持从教师个人、学科组、全校三个层次进行考试分析，查找考试中学生暴露出来的共性和个性问题，分析原因，由考试结果追溯教学过程、教学方法、教学态度等方面存在的问题，制定并认真落实切实有效的提高措施，取得了实实在在的效果。今年开学初，我们又从一点一滴做起，开展了“语文朗诵比赛”“数学口算比赛”“英语单词竞赛”等学科检测活动，切实提高学生对学科基础知识的掌握，提升学生的基本素养。而且对每次测试中成绩优异和进步的同学进行表彰，我们一改以前学生习惯了的奖状的形式，而是精心为孩子们设计了“喜报”，让他们在收获喜悦的同时为家长“报喜”，同时也让家长分享这一阶段的收获，从而有力的促进教学工作的深入开展，这种评价方式是对学生的一种肯定、鞭策和鼓舞。
5、主题研究，提升教学智慧。
学校在校本教研上进行了探索，努力发挥学校教研活动的职能，把课题研究与常规的教学教研结合起来，绕着提高课堂教学质量开展主题研究活动，着重抓好三个点，一是有主题，围绕主题、课题开展，这个课题是来自于课堂教学实践中的教学研究课题。二是有一堂实践课——一节能反映课题研究思想、解决课题中的一个问题的教学探索课。三是有一次研讨活动——一次由学科教研组围绕课题，对课堂教学的目标达成度进行的研讨，使教学教研活动中体现有课题研究，让课题研究内容渗透于平时的教学、教研活动之中。数学组的“说数学”、语文组的“如何在阅读教学中培养良好的语感”等研究主题，从学生的学习中产生，从教学的教学中产生，从“备课组集体备课”到“围绕新课程理念提高课堂教学”，从“个人教学反思”到“集体听课、评课，集体反思”，从“同伴互助，相互学习”到“听取专家意见”，无不体现着“校本教研”在我校教学工作中的落实。
随着校本教研的深入开展，教师专业化成长得到进一步提升，多名教师在各科优质课评比中获奖。
（五）以科研为动力，提升办学水平
我校以“十一五”省级规划课题为契机，使每个教师在课题的引导下，从教育教学的活动和成果中体验科研的强大生命力和效果，从而由被动参与到主动参与，主动探索，由重视成果到重视过程，不断提高教师的科研意识和能力。通过课题研究，教师涌动着激情，充满着幸福，同时也撰写了大量的研究随笔和论文。
（六）存在问题
经过长期的教育教学实践和这次教学评估，我们清醒地认识到，在教学运行和教学管理工作中，还存在一些不适应现代教育发展形势的地方和亟待加强的薄弱环节。
1、教师专业化发展迫在眉睫，实施课改实验以后，新旧教育理念发生碰撞，新课程行动研究尚待加强，在过去的实践中教师的观念普遍转变，在实践中也颇有收获，但对新课程实施过程中的改进策略、管理策略、评价策略的研究还有待加强。尤其是新入职教师和支教教师的培训指导工作要稳步跟进。
2、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
3、学校财力不足，使学校一些专用教室还需要进一步的规范和建设，仪器设备按照新课程的需要还要进行增添。
4、对教师评估、学校评估经验不足，档案管理中过程性资料还需进一步完善。
（七）整改措施
1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。
2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作；进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。
6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。
总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。
范文二：学校教学评估汇报材料根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，草碾乡初级中学依据《秦皇岛市2016—2016年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。
一、基本情况
青龙满族自治县草碾乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处青龙县南端草碾乡北湾子。始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38、4平方米；建筑面积2430平方米，生均14、07平方米。现有7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98%以上，毕业率100%；现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66%，专科10人，占33%。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。在对2016年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。
二、成立评估自查领导小组
组长：周宝军
副组长：邵荣梁庆飞
成员：朱庆余张玉清韩贺王顺
三、校务管理
规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。
四、教育管理
1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料；积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读；开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。
2、校园文化建设：校园及教室内外环境干净整洁，没有乱写乱画卫生死角；物品摆放合理；有校训、班训、校徽、校歌；教室内有师生书画、有图书角；为加强教育宣传工作，学校在团支部、学生会的领导下建立了“春之声”校园广播站及“山溪”文学社。
3、学生行为习惯：学生穿着整洁、干净卫生、男生不留长发、怪发、女生不戴首饰；有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品；对人有礼貌，接受或递送物品时起立，并用双手接物；上下楼梯靠右行，主动给客人让路问好。
4、学校体育卫生工作：工作计划严谨、备课到位；开展大课间武术健身操活动做到常态化，保证学生每天1小时体育锻炼时间；每年举办运动会等两项以上学生体育专项活动；学校组建了篮球训练队，坚持常年训练，本年度全县篮球赛进入了前八名；有防范疫情预案；“防近”工作全面规范，前后排座位视黑板距离符合要求，坚持做眼保健操。
5、艺术科技教育：经常开展艺术教育活动，校园集体舞分段学习规范并在课外活动或在其他集会期间得到充分应用和展示；制定了科技活动实施方案；每年参加县局科技节竞赛活动并取得较好成绩；艺术小组、科技兴趣小组，经常开展活动。
6、法制健康教育：深入开展学生法制教育，有效预防青少年违法犯罪。组织健全，计划、制度实施到位；法制副校长派出所所长杨勇同志坚持上法制教育课，取得了良好的效果；下学期，还专门请来“韩柏律师事务所”律师进行专题讲座；认真开展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组；制定了心理健康教育工作年度计划和具体活动安排并如期开展活动。
7、安全常规管理：1、组织机构健全，职责明确，张挂上墙；2、有文件、有计划、总结、方案、有制度汇编，常规制度张挂上墙、有安全工作记录，应急演练，安全工作会议记录、安全检查记录、安全教育记录等资料齐全；3、签订安全目标管理责任状；4、安全教育进课堂，有安全隐患整改方案。
五、教学管理
学校建立了民主、科学的管理机制，有业务校长邵荣牵头，具体负责教学管理业务。包括课程建设，常规管理，队伍建设，实验教学，远程培训，教育科研等诸方面：
1、课程建设
严格按照课改要求进行课程管理，开齐三级课程、开足各科课时。同时开设《三字经》、《书法》为主修校本课程，《篮球》《象棋》《绘画》《养个》《跳棋》、《写作》等为选修校本课程。综合实践活动课也有专职教师负责。建立了课程实施评价机制，定期督导教师教学行为，适时提出改进意。
2、校本教研
学校成立了以业务校长为组长的教研领导小组，成立了语文、数学、英语、史地政、音体美等教研组，严格任命教研组长。制定切实可行的校本教研制度，实行领导分包教研组制度，每个教研组按计划组织了再学新课标、教材分析、集体备课、主题研讨、案例分析、反思交流等系列教研活动。坚持“学组式”五步教学模式，深入研究高效课堂策略，提倡班主任随班听课，形成全员研究的校本教研局面。
3、教育科研
教科研组织制度计划齐全，认真开展研究，及时整理资料，研究管理规范。现有县级课题3个，市级课题1个。已结题市级课题2项。研究成果正在推广中
4、教师教育
重视校本研修工作，有组织、有计划、有制度、有活动、有反思。教师个人成长档案内容充实，教师年度校本研修手册填写认真。高度重视师德建设，通过学习培训、汇报等行式加强教师队伍建设。支持骨干教师参加各级培训，重视骨干教师的培养，通过讲座、示范课、主题研讨、送课等方式充分发挥骨干教师的专业引领作用。学校现有市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。
六、存在的主要问题
1、学校办学条件需要继续改善，音乐学科等专业教师急需配置。
2、整体教科研水平有待于提高。
3、校本课程选修课程常态化。
4、综合实践课程要拓宽课程领域。
5、特色教育需要有进一步突破。
6、校园文化建设需要重新规划，要有新的亮点。
七、新学年工作设想
1、努力改善办学条件，争取深井配套项目。
2、加强学校标准化建设，努力提高办学水平。
3、探索高效课堂模式，提高教育教学质量。
4、深化校本课程开发，促进学生全面发展。
5、加强校园安全教育，确保无重大事故发生。
学校将以这次评估作为契机和起点，坚持“以评促建、以评促管、以评促改，评建该相结合”得原则，切实抓好改进工作，不断加强学校管理，努力提高教育质量，为办好人民满意的教育而不懈努力！
范文三：小学教学评估汇报材料肃宁县第二实验小学是一所规模较大的学校，建于1994年，学校占地15000平方米，建筑面积7350平方米，现有教职工160人，在校生3275人，教学班44个。
随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2016年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：
教师教学评估：
教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：自评占10%，互评占10%，家长学生评占20%，学校评占60%。
在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为40人，占专任教师人数的25%，良好人数为120人，占专任教师人数的75%。
学校教学评估：
学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组——-对照标准分析现状——-征求教师、家长意见——-逐项量化——-评估组审核确定结果——-提出下学期改进方向。
学校自评结果为达标，总分94分，其中教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
一、教学管理：（24分）
（一）管理能力
学校的领导班子由12人组成，周振国校长主持全面工作，由四名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。
（二）管理理念与目标
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。学校恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的理念，努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全校上下形成了“整体优化、严谨务实，共讲奉献，争创一流”的二小精神。
（三）建立科学的管理机制：
为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。
（四）教务管理
1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、微机、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。
2、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。
3、教学过程监控：为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《第二实小教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。
4、学生作业管理：严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过40分钟；五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。
5、学生成绩评价：我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。
6、教学质量分析：每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。
7、教师业务档案。教学资料专人管理。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。
8、学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用班级集体借阅制，充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。
学生管理。
1、抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。积极推行魏书生老师的“四有”管理模式，对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。
2、学习习惯“双十管理”。结合学校实际情况，我们制定了第二实验小学学习中的“十个一”和“十个良好学习习惯”的“双十管理”，制定了具体的落实计划，项项有人管，时时有事做。
3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六一、歌咏汇操、经典诵读和每月的主题教育活动）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育；2016年3月学校组织学生观看了邹越老师的“让生命充满爱”大型讲演视频，演讲，以“爱祖国、爱人民、爱老师、爱父母”为主题，对“爱”字做了精彩而深刻的诠释。
同时我们积极参加全国、省、市县组织的各类活动，为学生搭建更广阔的舞台。在国家新闻出版总署举办的“我的书屋我的家”全国农家书屋读书讲演活动中，我校的耿一萌、王雨润同学表现出色，荣获河北省赛区一等奖，耿一萌同学以唯一的一名儿童选手荣获全国最佳口才奖。在中国工商银行“宝贝成长卡杯”全国少儿绘画大赛中有29名同学荣获一等奖，在“华人杯”全国中小学生作文比赛中5名同学获奖，2名同学在沧州市“新三字经”演讲比赛荣获一等奖，在沧州市“携手世博，共享生活”主题教育活动中，编排的舞蹈《亲亲茉莉花》荣获一等奖。舞蹈《古诗新韵》等在河北省艺术节活动评选中获奖，多名同学在全国书法比赛中获奖。
二、课程管理（19分）
为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达100%，分组实验开出率达90%。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程，在学校“大量读写，双轨运行”语文教改实验的基础上开发了校本课程《阅读》，目前我校已成功编写了校本教材《诗文选编》，并应用于教学中。彰显了学校特色。
三、教学条件（19分）
（一）教师队伍
我校现有专任教师１60人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师5人，小学高级教师120人，小学一级教师35人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师65名，35-45岁教师80人，45岁以上教师15人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。
（二）经费保障
政府不断加大教育投入，每年按计划拨入教育经费，学校也本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。2016年3月，校长带领35名教师到省会石家庄参加了“提升明德小学教育质量”培训会。数学教师听取了《数学分层测试卡》的使用培训，英语教师学习了《攀登英语教学法》，与会教师受益匪浅。4月，72个班主任去沧州听取了桂贤弟等全国优秀班主任的专题报告。许艳双等8位老师参加了国培计划不同学科的培训，副校长张连芝参加了国培计划东北师大的名师培训，五位校长、88位班主任参加了中小学校长、国培计划班主任的远程培训。走出去的同时，我们也先后邀请到了石家庄特色关爱学校的蒋惠芳老师、秦皇岛市的张丽颖老师为我们做专题讲座。我们还多次邀请县教研室主任、教研员来我校指导教育教学工作，5月20日，我们带着三节课，组织20多位老师去育红小学交流，共同探讨了高效课堂的教学模式，收获颇多。同时，多次送课下乡对薄弱学校进行帮扶（永华、艳芳去万里，爱杰、志娟去邵庄），通过交流学习，老师们开阔了视野，更新了教育教学观念，加快了教师成长的步伐。
教学设施与教学资料
随着教学改革的深入，学校接通了宽带网，注册了远程教育网，成为了国家农远工程项目校，能够满足远程学习、校本研修需要的网络环境。学校备有信息处、电子备课室、多功能厅供教师们网络教研学习。我们开通了“校园网站”“教研博客”，为教师的专业成长搭建了平台。将学习资料发布在网站、博客中供老师们学习，老师们将教学中的点滴感悟在网站、博客中与大家分享，通过网站、教研博客还可以了解学校乃至全县的小学教学动态。
四、校本研修（19分）
（一）建章立制，让校本教研规范化
校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制，学校先后出台了《校本教研专业引领制度》《校本教研实践反思制度》《教师评价激励制度》等十几项相关制度，还制定了优秀教研组评选细则。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。
我校每周定时组织教研活动，周二下午全体数学教师教研学习，周三下午全体语文教师教研学习，周四下午全体英语教师教研学习，周五上午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。
互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行“创新杯”讲课大赛，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选出各学科优质课教师在全校作观摩引领，这项活动使我校每年都有一批名师脱颖而出。董志娟、窦红丽、靳素春老师在沧州市青年教师素质赛中取得了好成绩。
（二）以学代训，树立终身学习理念
学校非常重视教师的专业发展，把教师专业发展纳入学校整体规划，制定了教师专业发展规划，明确了目标，要求教师树立终身学习的理念。学校图书室备有图书10万余册，订阅报刊50多种，要求教师每学期读一本教育理论书籍，每周读一本教育刊物，每天必读教师报，每学期不少于1万字的读书笔记，学校领导班子更是率先垂范，每周一上午集中学习，班子成员轮流组织学习《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》等教育报刊中相关文章，并积极讨论交流心得；再就是通过看光盘等视频资料提升班子成员的教育理论水平。
（三）坚持开展课题研究。
教科研是学校教改的先导，我校致力于课题研究，“大量读写，双轨运行”的语文课题研究已结题，2016年又申报了3项市级科研课题：“小学英语课堂教学中有效实施课前预习的研究”、“小学主体参与型作文教学研究”、“三段六步教学法在小学数学课堂中的应用与研究”。通过课题研究，老师们打造高效课堂的意识也在增强，同时我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。
（四）狠抓教师基本功，提升教师素质。
我校非常注重教师基本素质的培养，“两笔一语、课件制作”是我校常抓不懈的一项工作。教师每人配备小黑板一块，坚持每日练字，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。在2016年全县举办的教师基本功大赛中，崔振让、刘艳菊等8人获得一等奖的好成绩。信息处每天下午放学后，分学科对老师们进行课件制作指导，学期末进行优质课件评比，活动的开展，提升了教师素质。
五、评价研究（13分）
学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：
（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。
（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。
（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。
（四）学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。
六、教学管理反思及设想
（一）优势
1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。
2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。
3、教师队伍老中青相结合，比例比较协调，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。
（二）不足
1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。
2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。
七、整改措施：
1、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障学校持续发展、顺利发展。
2、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。
3、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。
2016高中教务处工作计划
音体美教研组会议 第九篇
高中教务处工作计划
凡事预则立,不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的，有了计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理，才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。高中教务处工作计划怎么做呢?以下是第一公文网网收集整理的2篇高中教务处工作计划，希望可以帮到大家。
高中教务处工作计划(范文一)
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。
一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。
随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。(1)为师生互相尊重，相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。(5)学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：(1)聘请有关专家举办知识讲座;(2)加强各年级学科备课组活动;(3)多为教师的各类竞赛创造条件。
二、加强对教学的管理
课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：(1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。(2)上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学期听课20节，并要求有详评。(3)作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。
三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。
高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。
抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：(1)成立高三年级毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5)注意对高考信息的收集;(6)毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解;(7)每月召开一次毕业班老师工作例会;(8)教导处每周至少听一节毕业班的课;(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;(10)制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制;高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。
四、强化对教研组、备课组的管理。
1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会;④每人出一份高质量的试卷;
2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。
五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。
教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师;中年教师：学者型、教研型教师发展;老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。(2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。(3)建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。
高中教务处工作计划(范文二)
一、指导思想
本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续深化教学改革，以高质量导学案编制、合作学习小组建设为主要抓手，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量。教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。
二、重点工作
1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来展开。
2、三个抓手：一是以“推进全程导学，打造人文课堂”为抓手，进一步推进全程导学课堂教学改革的深入实施;二是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每月教学常规考核，进一步落实教学常规和教学“五认真”;三是抓好规范校本教研，提高教研组、备课组工作的实效性。
3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，主要考试有高二年级学业水平测试(3月15、16日)、高三年级一模(3月19、20、21日)、高一高二期中考试(4月中旬);高三二模(5月初)、高考(6月7、8、9日)。
三、工作内容及主要举措(六大方面)
(一)做好开学前的各项准备工作
工作目标：确保开学后教学秩序井然有序。
工作内容：
1.下发三表(课表、作息时间表、体育活动安排表);
2.网上学籍办理(变动、上传成绩及评语)
3.起初报表的上报工作;
4.各年级会议的召开，明确新学期教学要求;
5.召开教研组长、备课组长联席会议，提出本本学期工作安排;
6.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。
7.高一高二学分认定工作，组织学生补考。
(二)全面规范教学行为，加强学校课程建设。
工作内容：
1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。
严格执行省“五严”规定，严格执行《武进区2016—2016学年度普通中小学课程(教学)计划》，开齐、上足、开好各类课程，本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。开展好阳光体育活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。
加强校本课程及综合实践课程的开设，本学期严格按照规定正常开设，上好每节课。研究性学习、社区服务、社会实践活动等课程要确保正常开设。
本学期的校本课程安排：高一年级：《文学与人生》(由语文老师上)、《我的学习与我的未来(由班主任老师上)。高二年级：《现代生活方式》(由政治老师上)，《我的学习与我的未来(由班主任老师上)。
2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。
作息时间表、课表和课外活动安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键。我要做到“三表”的规范化。并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课，夜自修要进一步规范要求。
3、严格规范资料征订制度。
严格按照学校教辅用书征订制度配备教辅用书，所有的教辅用书全部是按照备课组选择、教务处审核、校长室审批、总务处收发、会计室统一结算程序采购而来。确保了教辅用书的质量和及时征订到位。本学期将进一步桂发征订程序，严把数量关。
4、加强对实验室、电脑房、图书馆、录播室等专用室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。各专用室管理人员要按学校印发的岗位规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。
(三)“深入推进全程导学，构建人文课堂”课堂教学改革。
工作内容：
以《实施全程导学，追求优质高效的行动研究》课题行动研究为总抓手，以教改先行团的实践探索为引领，全体教师全面参与，构建具有省横中特色的教学模式。本学期在课堂中仍要进一步贯彻实施“十六字”课改方针，进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型;使我校的课堂面貌再有一个大的变化。
本学期的重点工作主要围绕以下几方面展开：
(1)编制高质量的导学案;
(2)进一步强化合作学习活动小组建设，促进学生学习方式的转变;
(3)具有校本化的课堂活动操作模型及流程的建立。
我们的目标定位是以下三方面：
(1)学生层面：增强自主学习意识，形成良好学习习惯，提高自主、合作、探究学习能力，提高学习效率和质量。
(2)教师层面：彻底转变教学观、学生观、质量观，摒弃一讲到底陈旧教学模式，实现教学方式的根本性转变，促进专业发展，壮大名师队伍，提高教学质量。
(3)学校层面：提升教学品位，形成特色品牌，丰富学校内涵，加速教育转型，提高办学质量。
主要举措：
1、总结反思，明确工作思路，制定工作方案。
反思上学期教改工作，特别是教改先行团的工作，总结经验与教训，根据本学期的特点，制定工作方案。
2、进一步发挥教改先行团的引领作用。
本学期“教改先行团”在上学期基础上，继续开展行动研究，不断积累经验。广大教师要坚持“做中学、学中思、思中悟”，把教学改革不断推向深入。
1)制定先行团活动方案及活动计划，进一步规范活动形式。
2)想办法提高先行团成员的积极性(给出宽松环境、外出学习机会、购买资料，等);
3)每周上教改研讨课，录像放在校园网上，供老师观看学习;
4)每两周研讨一次，及时通报研讨成果;
5)继续编写《省横中全程导学工作简报》。
3、强化合作学习小组建设，深入开展合作学习研究：探索小组建设与班级管理的有机融合，优化学习小组的建设，发挥小组的巨大作用(与德育处密切配合)。
4、探索符合我校校情的、校本化的“教学模式”。
本学期在课堂中仍要进一步贯彻实施“十六字”课改方针，进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型。分学科、分课型进行探索，准备探索出各学科新授课、习题课、讲评课等主要课型的可操作的教学模式。
5、提高导学案的编写质量。突出“以学为主，学导结合”的特色。
6、转变家长及学生的观念。
通过家长会、学生大会、班会等渠道广泛宣传课堂教学改革的目的、任务和意义，努力营造课堂教学改革的良好氛围，形成社会、家长、学生认同，教师、学生乐于参与的良好局面，促进课堂教学改革的顺利推进。
7、进一步落实评价机制。
在课堂教学要求教师必须做到“三必须”、“四不”、“五让”要求;核心是坚持“以学定教，教为了促进学”的评价标准，把好课的评价定位于：教师让出来，学生动起来，课堂活起来，兴趣提起来，效益增上来。
(四)进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量。
工作内容：
落实教学常规是提高教学质量的基本保证。新学期教务处将进一步强化对备课、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度。教务处每月定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。
目标：强化常规落实，关注细节改进。
主要举措：
1、规范明确化：进一步修订考核办法，使考核可操作化，具体化。组织老师学习《教学常规考核细则》，人人明确教学五认真的具体要求。
2、监控全面化：加强对教学工作的监控管理：加强巡课;建立巡课制度;期中与期末开展学生评教活动;不定期召开学生座谈会，了解学情、教情，发现问题随时解决。
3、考核规范化：继续实施并完善每月一次的教学常规考核制度：做好数量、质量和反馈三个方面的工作。做到及时考核，及时反馈，及时整改，进一步提高教学常规管理的时效性。每周公布考核结果。教务处每月抽查1-2个教研组。学案编写也是重点检查对象。
4、作业精细化：做到“二不一补”：教师不预先做，未经筛选的现成习题不允许布置给学生;估计80%学生不会做的题目，不统一布置;估计80%学生会做的题目也不统一布置，可以采取分层布置作业;对于作业中反映出来的普遍问题，要有补偿性措施。
要对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生养成了认真做作业的习惯。
特别要强调“两个及时”。一是及时批改作业和讲评。刚性规定每位教师必须做到“有发必批，有批必评、及时反馈”，而且要做到全收全批，促使教师精选习题，提高作业效率。
本学期重点检查语文学科的作文的布置与批改，要求高一高二年级一周小作文(周记)，一周大作文，高三年级一周大作文，一周作文评讲。
5、辅导高效化我们注重引导教师根据不同学科、不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓好个性化指导工作。重视做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，发挥合作学习小组的作用，落实结对帮扶的“好朋友”计划。高二、高三年级要有培优补差措施。各科教师及时整理完善学生学习档案，建立重点后进生由领导成员挂钩帮助制度，让所有学生的潜能都得到发挥，智慧得到启迪，为未来发展奠定良好基础。
6、质量责任化
1)在学生评教中学生满意率(很满意、基本满意)低于80%，则认为出现责任危机，校长将提出警告。
2)任教学科在区统考统批的考试中，只要有一次成绩平均分低于同类班级太大(本学科满分的10%以上)，不享受非毕业班考核奖。
3)每天由学习委员填写《课堂教学情况记载表》，及时了解教师的教学情况。发现问题，及时处理。
(五)充分发挥校本教研的作用，促进教师专业发展。
工作内容：
本学期大力开展校本教研工作，以专家引领为保障，以问题解决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进教师的专业成长。把教研组建设成为学习型组织、研究型组织。
主要举措：
1、抓教研组备课组建设。对教研组长、备课组长进行培训，实进一步明确职责，将水平高、能力强、善团结、肯做事的教师提拔到组长岗位。提高教研组备课组贯彻学校工作要求和实施主动发展的水平。
2、抓听评课质量。开课点名制、听课点名制，参加教研组活动的点名制。在每周的考核中进行考核。每节校级公开课均为全程导学的研讨课，上课教师要认真准备，全部到录播室上，录像课放在校园网内共老师们学习。
继续举行各种层次的公开课、研讨课，确定研究主题，进行“真听课、真交流”，严禁只听不评的现象。一要加强教育理论学习;二要专心听课;三要客观评课。
3、抓实校本教研质量。第一，要研究真问题;第二要问题真研究。本学期将开展“全程导学”微型课题研究活动，或进行专题研讨，评选优秀研究报告、案例、教学故事和研究论文，并在网上展示，供全校评读。
4、抓课堂研究。在以往的基础上，进一步拓宽课堂研究新渠道，使课堂研究落到实处。充分利用好录播室，让老师在办公室随时可以听课，教师可以把自己的课堂教学录制下来，课后仔细研究，或在备课组、教研组内交流研讨。通过丰富听课形式，加强交流沟通，共同进步。
5、抓好备课组建设。
本学期要求本科组开展“微型教研活动”。每周开展一次。备课组要做到“一个结合”——集体备课和个人备课相结合;“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势;“三个统一”——统一习题，统一测试，统一评讲;“四定”——定时间，定地点，定主题，定主讲。要以抓备课环节为示范，形成教学“五认真”可操作、易评价的明确要求。
本学期新建了《备课组活动记载簿》，要求每位备课组长按要求及时记载。我们提出“五备”、“五精”的要求加强备课环节管理。“五备”：即备课标、备考纲、备教材、备学案、备学生;“五精”：即精心确定教学目标，精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。
(六)加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作。
工作内容：
面对2016年的“小高考”及2016年高考，我们要加强研究，积极应对。我们必须“抬头拉车”，不但要准确把握高考方向、不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考。
目标：既拼搏更科学，加强科学备考。
主要措施：
1、研究“三纲”。研究《14年高考说明》、《江苏省各学科教学要求(新版)》以及《新课程标准》。提高高考复习的针对性、高效性及科学性。
2、研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得取行最佳效益。
3、研究“三题”。认真研究高考试题、例题及练习题。历年试题整体研究----找共性;近期试题重点研究---找趋势;相同考点对比研究---找变化;不同模式试题分类研究---找差别;各种试题----找信息。掌握命题人的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西。
5.本学期高一年级重点抓好以下三方面：一是抓学风、教风建设，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成;二是抓班级与班级之间的平衡;三是抓语数外与其他六门学科教学的平衡。
本学期高二年级重点抓好以下三方面：一是抓好学风建设;二是抓好课堂的管理;三是抓好备课组团队建设。
本学期高三年级重点抓好以下三方面：一是抓好研究与思考;二是抓好科学训练;三是抓好培优补差工作。