蚂蚁之家,支教

手拉手,传播爱(义工之家暑期支教招募令)
蚂蚁之家,支教 第一篇

手拉手，传播爱

——武汉大学新生命义工之家为湖南凤凰县留守儿童支教招募令

有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡长年在外地打工谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受父温母暖的时候，他们却被留在山村乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

在湖南凤凰县就有这么一群孩子，当地人口中有一大半的人外出务工，剩下老弱病残幼留守在贫瘠的土地上收获着微薄的希望，由于父母长年在外打工，这些孩子或由爷爷奶奶等隔代亲人照看，或由亲戚代管，有些甚至是独自一人生活。由于有些地方交通闭塞，每天天不亮就得起床，晚上要天黑才能回到家，中午只能吃烤土豆就着寒风

来当午饭。“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭”。学业失教，生活失助，心理失恒，亲情失落，安全失保，就是他们真实的生活写照。

当我们沐浴着空调、享受着温暖，和我们的家人共享天伦之乐时，可曾想过，这些留守儿童正为如何熬过这艰难的岁月而叹息。湘西凤凰县地区封闭，地处武陵山脉、雪峰山脉、云贵高原的交接处，这里是少数民族聚居地，苗族人口占总人口60%。这里教育事业落后于湖南东部、中部地区教育事业15年以上，并落后于湘西其它地方教育事业5年以上。画面中那些在刺骨寒风中冻红的小脸蛋，长满冻疮的小手，干裂的唇角，冻红的耳朵，是否也会触痛您的灵魂…… 我们都是普通人，我们无力去彻底改变他们的处境，我们无力去消除他们的贫困。但是，我们一定能尽自己的力量去做点什么。其实社会不是缺乏爱，只是缺少把爱心汇集起来的力量，缺乏一个让爱心流淌的渠道。

在此我们新生命义工之家热诚希望社会各界爱心人士以及企事业单位踊跃奉献爱心，让我们共同携手来帮助留守儿童，让我们用自己的爱来点起一盏希望的心灯，为这些需要帮助的孩子照亮前行的旅程，我们热诚欢迎您的加入。

武汉大学新生命义工之家定于5月8日至10日，在湖滨食堂、桂园食堂、信息学部二食堂、工学部水苑餐厅、医学部一食堂等门口摆点招募支教志愿者。如果你有一颗爱心，如果你想看到凤凰花的笑脸，请加入我们！

当你在计划一个完美的暑假旅行，又或者对暑期计划一筹莫展的时候，你有没有想过用这样一段时间去丰富你的人生、增长你的阅历、用您赤诚的力量去帮助一群孩子们。他们可爱、纯真、善良；他们是纯澈的花朵，等待你们的浇灌。

请加入我们！到那里，拿起粉笔，在斑驳的黑板上书写那些熟稔依旧的公式、单词；去充实我们的人生，去改变他们的未来。来吧！做一回孩子王，为那些孩子们带去一个方向，一点希望。和孩子们共同呼吸那最淳朴，最清新的空气，和志同道合的朋友互相勉励，只为我们的人生从此更加绚烂。

2012的盛夏，我们新生命义工之家期待您的加入！

招募要求：

1、 性格开朗，善于沟通，有一定的人际关系处理能力的，有爱心，责任心，吃苦耐劳精神，有较强独立生活能力；

2、 要有较强的团队意识，能够很好的适应当地艰苦的条件。服从团队统一安排；

3、 支教报名前，请取得和家人的沟通，能有家长的理解及支持，需慎重考虑各方面因素。

期待你的加入！！！！！！

2011年暑假支教活动策划
蚂蚁之家,支教 第二篇

爱心蚂蚁四川地区2011年暑假夏令营支教活动

一、活动时间：2011年7月12日到8月5日

二、活动地点：大巴山支教基地（四川省巴中市）

三、活动主题：童梦暑假

四、活动意义：

1. 培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲解相关学习技巧，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式；

2. 培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，并树立他们的自信心和乐观的生活态度；

3. 指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质；

4. 通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状况和在校期间表现，为进一步在当地开展工作奠定基础。【蚂蚁之家,支教】

五、活动预期效果：

1. 让孩子们完成暑假作业，掌握学习技巧，养成良好学习习惯；

2．培养孩子们的兴趣爱好，拓宽孩子们的知识面，帮助他们树立自信心；

3. 培养孩子的沟通能力，帮助他们与老师和父母更好地交流；

4. 教授孩子英语日常用语，纠正他们的英语发音；

5. 学生在学习科技文化知识、在兴趣课中完成了课外实践活动；

6. 关注之前来参加支教活动孩子的变化情况，做好记录和总结，作为今后教学方案制定的依据。

7．对当地贫困家庭孩子的情况进一步的了解，并详细登记注册，通过团队向社会爱心人士需求帮助。

六、活动情况简介：

（一）、本次活动总体分两个阶段：

第一阶段：

时间：7月12日—7月14日（乘车到达支教地点，与学校进行接洽，组织学生报名）

方式：在长期支教老师已做好各项宣传工作的前提下，队员到达

支教基地休整一天后，接受学生报名，与学校以及家长签

订协议。

第二阶段：

时间：7月15日—8月5日（了解学生状况，发现学生存在问

题，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，挖掘学生潜能，关注后进生，树立学生自信心）

方式：1.第一周（7月15日—20日）：了解学生情况，发现普

遍存在问题，发现各班在家境、心理、学业方面明显优

于或差于其他人的学生；与对参与寒假活动的学生进行

密切关注，总结上一期支教的得失，并在今后支教中得

以改善。

2.第二周（7月22日—27日）：积极引导学生养成良好

学习习惯，夯实基础；引导学生发展兴趣，拓宽知识面。

3.第三周（7月28日—8月4日）：帮助学生巩固之前

所学内容，保证效果，同时准备汇报演出。

8月5日:汇报演出;

（二）、活动宣传及捐助：

依托爱心蚂蚁博客和爱心蚂蚁公共群进行宣传，寻求社会各界捐助。 捐赠地点：四川省南江县侯家乡九顶小学

收 件 人：唐中健（九顶小学校长）

邮 编：636600

附件：

志愿者招募计划

注意：在你看此计划前，应先认真阅读爱心蚂蚁的2011年暑假支教计划。

一、服务时间： 2011.07. 12 - 2011.08.05

招募人数：10名新队员

二、志愿者基本要求：

不限性别；不限学历；不违反国家法律为前提；面向全国招募支教志愿者。

1、务必服从团队的管理安排，否则一律立即停止其志愿服务，相关负责人有权取消其参加活动的资格；

2、遵从团队支教守则，遇到问题及时与负责人沟通解决；

3、生活条件艰苦，务必做好充分的心理准备，不能适应者请勿报名；

4、志愿者参加活动务必得到家人的同意，避免活动前不必要的麻烦；

5、尊重孩子，真诚地对待他们，且须有亲和力；

6、情侣不得一同参加支教活动；

7、不得在报名表写明的服务时间内随意中断服务，打乱工作安排。如确有紧急事情需离开支教地，必须同团队沟通商议，不得私自离开。虽是无偿的志愿服务，但其精神的价值和意义，让我们必须严肃对待，尊重别人也是尊重自己。

三、志愿者招募流程及说明：

四川成都地区志愿者招募方式：

1．请选择相关的课程，做一份详细的活动策划案（你参加支教活动前，打算要教授什么课程，如何开展，开展的相关内容，课程计划等等）。

2．如果你的报名信息表和活动策划案均通过了团队的审批，我们将会电话（短信、邮件）通知你和面试官约时间面谈。

非四川成都地区志愿者招募方式：

1．请选择相关的课程，做一份详细的活动策划案（你参加支教活动前，打算要教授什么课程，如何开展，开展的相关内容，课程计划等等）。

2．如果你的报名信息表和活动策划案均通过了团队的审批，我们将会电话（短信、邮件）通知你具体时间在电脑上进行网络面试环节。

注：总分 =报名信息表+策划案评分 + 面试评分

希望有意参加的每位志愿者都能以积极的态度对待策划案，团队将对你的策划案进行评分，并最终计入总分。原则上是按总分分数依次往下录取志愿者。根据每位志愿者的总分情况，最终由团队会商确定参加活动的名单并公布。

教师是育人的事业
蚂蚁之家,支教 第三篇

用爱心铸就教育辉煌

——感动校园教师事迹材料

淮阳县新站镇王庄小学 赵玉梅

教师是育人的事业，育人的基础就是爱。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：没有爱心，就没有教育。

赵玉梅同志是一名普通的小学三年级语文教师，她在教研教学中始终贯穿着对教育的挚爱：热爱教育，爱岗敬业，爱学校，爱班级，爱学生，以身作则，言传身教，用真情谱写出一曲曲教师颂歌，用爱心精心地培育出一朵朵祖国花蕾。

一、以校为家，为留守儿童献母爱

赵玉梅老师始终坚持以校为家，除潜心教学，努力钻研教育教学艺术外，课外时间更是积极辅导关爱学生，关注留守儿童的教育成长，给他们一份份母爱。 现在，农村父母外出打工，留守儿童增多，他们与父母聚少离多，沟通少，远远达不到儿童的教育要求，而绝对大多数隔代教育又不尽人意，这种状况导致了留守儿童亲情缺失，心理健康、性格等出现偏差，存在着阴影。他们往往表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，常常将无端小事升级为打架斗殴，影响安全，学习也会受到很大影响，农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。这些问题赵老师都看在眼里，记在心里，无微不至地关注着他们成长，既教书又育人。

学生李留玉的父母外出打工多年，近期感情不和，李留玉成了没人管的孩子，出现了厌学情绪，成绩也一直下滑。有一次他和同学闹意见，就想离校出走，后果不堪设想。赵老师了解情况后，马上找李留玉谈心，用自己母性的温柔体贴关爱他，并电话联系他的父母，告诉李留玉的近来情况，劝他们要与李留玉多多沟通，多为孩子前途着想，顾全家庭，不要误了孩子的美好未来。赵老师又找几个与李留玉要好的学生，劝说他，帮助他。经过赵老师的不断努力，李留玉父母认识到了自己为人父母的失职，李留玉也终于抛弃了弃学出走的念头，成绩慢慢好起来，终于露出了往日天真烂漫的笑容。赵老师不失时机，及时表扬了李留玉的坚强，懂事，同时表扬了那几个帮助李留玉的学生，让学生感受到班级大家庭的友爱互助。

虽说有寝管老师，但赵老师每天都亲自查寝，了解每一位留守儿童的住寝情况。早晨她督促学生按时起床，学会穿衣叠被，刷牙洗漱，打扫卫生，养成良好的生活、卫生习惯。就餐时，赵老师帮助学生建立良好的就餐秩序，以防学生拥挤烫伤，影响学生安全，培养学生健康科学的饮食习惯。晚上，那些住校的留守儿童，由于缺乏母爱的关心和照顾，感到孤独。赵老师就和他们谈心，辅导他们完成课外作业，及时了解学生困难，化解学生心里的阴霾，帮助改正他们的错误缺点，言传身教，以身作则，一点一滴，如春风化雨般滋润着学生的心田，弥补他们那早已缺失的母爱。

坚守岗位，爱岗敬业是赵老师一贯的无私忘我作风。去年11月，赵老师早上查寝时不慎把脚扭伤，他坚持把课上完，到了晚上脚肿得

像紫茄子一般，校医一检查，建议她请几天病假，一定要卧床休息不要再走动，以防病情发展。赵老师没有听医生的话，拿点药，坚持瘸着脚给学生上课，查寝、辅导作业。一个月过去了，脚疼得越来越厉害，周末到医院一检查，医生说已形成骨膜炎，至少要疼三个月甚至半年，听到这里赵老师也有些后悔，但听到学生一句句稚嫩的感激和尊重，赵老师又觉得这样做很欣慰、很值得。

只有在周末，赵老师才属于家人。

赵老师的家庭条件并不好，爱人常年在外打工，婆婆去世，公公身体也不好。由于学校没有幼儿园，赵老师不能把孩子带在身边，只好由公公每天接送孩子上学，照顾孩子辅导作业。赵老师每次周末回家，她的邻居朋友都会笑着说：“赵老师，你忙着学校的留守儿童，你自己家里也有一个留守儿童呀！”每次赵老师都微微一笑说“我不是回来了吗.”

是的，只有在周末，赵老师才属于家人。

二、班级是我家，争当小红花

作为一名班主任，赵老师很爱自己的班级，她积极探索班级管理模式，不断研究教法、学法，倾注了自己满腔心血。她精心营造积极上进的学习氛围，创建团结、友爱、互助的班风，激发学生比学赶帮超的学习激情，培养学生的集体荣誉感，争做标兵，争当一个个小红花。

一个班级要想积极上进，全班学生就要团结友爱，互帮互助，团

结才能力量大，所以赵老师成立了“蚂蚁之家”。蚂蚁虽小，却是非常伟大的动物。她把“团结、勤奋、坚毅”的蚂蚁精神灌输到了学生的心里，教育要敢于吞噬一切学习困难，搬除一个个生活难关，以此营造积极上进的学习氛围，创建团结、友爱、互助的浓郁班风。

为了比学赶帮超，使每一个学生都能进步，赵老师安排座位，注重成绩好中差的协调搭配。于晶是一个令所有任课老师都疼的学生，虽是女生，她敢在上学前喝酒，学习不努力，对于她赵老师真是下了许多功夫。根据于晶上课爱说话和脑子特别灵活的特点，赵老师在她周围搭配了四名学习努力自控力强的男同学。在这四位男同学的比学赶帮超下，于晶同学大受感染和鼓舞，由原来的爱说闲话，变成和周围的男同学积极讨论学习问题，发誓要与四位男同学成绩一试上下，学习态度发生了根本变化。课堂提问，赵老师都要分组讨论，激励后进生踊跃发言，中等生补充，优秀生大胆创新。班级活动，赵老师也不忘留给每个学生一试身手，表现自我的机会。本学期班级开展一系列活动，展示自我真风采：有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景，有“我爱祖国、我爱我家”班级演讲比赛，有运动会上那奋进拼搏的身影，有争当“爱心天使”时的解囊相助，有给生病的张卓雅同学送祝福，母亲节一张张贺卡，父亲节、教师节一声声问候......让学生在快乐中成长，让知识在比学赶帮超中结晶，让良好品质习惯在锻炼中养成，争当班级一朵朵小红花。赵老师开心的用相机捕捉着一幅幅精彩的镜头，记录着学生一处处成长的轨迹，让美丽成为永恒的记忆。

大爱无声。赵玉梅老师对教育、对班级、对学生的爱没有惊天动

地的事情，没有轰轰烈烈的事迹，是默默无闻的日常校园生活，那是一种如春雨般、润物细无声的大爱。是她，用爱心铸就了成功的教育，是她，让人们也见证了爱心教育的成功。2013—2014年度赵玉梅老师被评为淮阳县优秀班主任，所教学科在我镇教研中取得优异成绩，由刚接手的二年级倒数差生班一跃成为全镇班级第一名，被评为镇模范教师。回顾成绩，责任信念倍增，展望未来，教育道远而任重，赵玉梅老师仍就勤勤恳恳，兢兢业业，不思岁月变迁世事漾漪涟，任凭青春流逝悴红颜，永葆一颗对教育的赤诚之爱，不断用爱心铸就教育辉煌，树万世之师表，铸不朽之师魂！

个案指导样文1
蚂蚁之家,支教 第四篇

家庭教育指导师（高级）个案指导

天使“吻过”的印痕

——对不合群的小扬的个案指导

作者名：潘尚东

第×期××班

工作单位：

上交时间：××年××月××日

题记：优秀的孩子都是一样的，问题孩子各有各的问题。

前言

13年的班主任工作经验，深切体会着到优秀、健康孩子的培养首先起源于家庭，家庭是对子女进行教育的重要、关键的场所。常言道:父母是孩子的第一位老师。长期的共同生活和特殊的亲子关系，父母对子女的全面情况较了解，能够有针对性地进行教育。然而，并不是所有的家长能当好这第一任老师，教育工作者常常叹息：这孩很聪明，就是懒，不爱学习；这孩子很有天赋，就是习惯不好，林林总总，都是家庭教育出了问题。因此，在教育工作中，我特别重视和家长沟通，对问题孩子的教育总是从家长身上找问题。

一、基本情况表现

11岁的小扬在他生命成长中主要表现【蚂蚁之家,支教】

小扬，文静的小姑娘，思想很难集中，稍有风吹草动就能分散他的注意力。学习态度不端正，作业马马虎虎应付交差，稍有难度就空着不做，成绩总在及格线上挣扎，因此在二年级时被迫留级。

体貌不扬，性格内向、懦弱，课间总是独来独往。活动课上游戏也很被动，不叫不动，反应有点迟钝，动作总是慢一拍。打扫卫生动作似乎很娴熟，不紧不慢，自己的卫生包干区，总是打扫得干干净净。

30多岁的爸爸在教育孩子中主要表现

爸爸，脚有点跛，文化不高。说话颠三道四，脾气急躁，三两句说不到一块，就会发脾气。出生在当地，村保安，有一帮素质不高的哥们，隔三岔五在一起喝酒、搓麻将。教育孩子信奉的是“天生我才必有用”，从不过问女儿的学习、成长。女儿有错就用火爆的嗓子吼几声，或者酒后吐真言似的，抱怨一通，完了没事人一样继续麻将、老酒。但只要老师有请便会火冒三丈，拿他自己的话说：“格来弟兄们面头多跌面子。”（本地方言，很丢脸的意思）女儿二年级时被老师强迫留级，更加伤害了他的尊严，所以对老师的教育有敌对情绪。

30多岁的妈妈在教育孩子中主要表现

母亲，外来妹，小学文化，家庭妇女。长期遭受丈夫的谴责与谩骂，性格懦弱，常把无法发泄的怨气撒在孩子身上。也不懂如何教育孩子，说能让女儿吃饱穿暖就行了。生性胆小的小扬在这样的家庭环境下生活，缺少了与父母之间沟通的条件。

二、查找家庭教育不足

小扬从小生活在没有和谐的家庭里，因为父亲脾气暴躁，性格乖戾，无法和父亲有效沟通，母亲又是懦弱无知的家庭妇女，女儿有什么心里话也没处说。在同龄人都养尊处优的环境里，小扬却过着与同龄人格格不入生活，这让她幼小的心灵在成长过程中有了偏差，主要表现为：

（一）敏感、自卑。因家境不好，父亲身体残疾，性格暴戾，感到自卑。母亲又是个让人瞧不起的外来妹，加上母亲性格懦弱，自身也有强烈的自卑感，这种家庭环境严重影响了小扬 的健康成长，她对这些也特别敏感，无法找到自信。

（二）胆怯心。做事，小心谨慎，畏首畏尾，生怕出错；说话，吞吞吐吐，支支吾吾。有同学作弄她，也忍气吞声，从不反抗。

（三）独来独往。不愿与人交往，没有朋友，课前课后，独来独往，上课小组讨论问题总在旁听，从不参与。

三、指导过程

时间和地点：从2007年参加《中国家庭教育指导师》培训班学习以来，一直把小扬家庭教育个案指导作为实践基地，用学到的理论设计指导活动，每次都有备而去；在每次指导活动中又能领悟到一些理论中捉摸不透的东西，满载而归。将近一年的时间，指导了十来次，以下几次颇费周折，印象深刻：2007年12月7日晚上，去小扬家；2008年5月16日下午，学校路口的茶室。

学校教育（以班级为主阵地，施展不露痕迹的偏爱）

（一）蚂蚁之家，让小扬体会到家的温馨

多次和小扬谈心，让她多和同学交往，多和老师交流，几乎都是白谈，对于这样的孩子，仅用苍白无力的空谈是无法转变的。在《中国家庭教育指导师》培训班学习中，知道了：“如果教育中没有爱，没有真诚，任何形式、任何方法大概都很难奏效，不管它多么的新。”

蚂蚁之家，是我们班这个大家庭的名字。我设计了一张精美的牌，贴在教室门口，同学每天早晨进教室都欣赏一下班牌，以示对这个大家庭的热爱。首先，要让大家庭注入亲情，让家充满爱。有了这样的凝聚力，开展工作就不会遭到冷落或排斥。同时，建立了“蚂蚁之家”班级网站，把同学们的生活照都传上去，给过生日的同学发贺卡，让大家感受到老师的关爱。特别是小扬，让他明白在老师的眼里他一样是老师所关心的孩子。

我班同学们过生日，有带些糖果来给全班同学吃的惯例，但是从来没吃到过小扬的生日糖果。去年，在她过生日的那天，我让几个班干部也在班级网站上给她发了贺卡（我怕没人给她发，所以事先悄悄安排），加上其他同学自发给她发的卡片，共有16张，在教室投影设备上播放时，全班给她过了个别具生面的生日，第一次见她笑了。今年，10月8日，一大早，小扬提着三盒蛋糕来到办公室，“老师，今天我生日”。午会课上，我和全班同学一起吃到了那最香最甜的蛋糕。

学校每次放假，第一天回校上课，我总在黑板上写上“欢迎回家”，孩子们一进教室马上就感觉到大家的心紧紧地贴在一起，更让小扬明白跟同学们在

一起是一种幸福，感到与人交往是轻松愉快的事。用各种各样的方式，培养每个学生宽容、仁爱，发扬 “蚂蚁之家” 相互协作、相互激励的团队精神。让小扬处处感受同学们的热情，就这样，很自然地让小扬融入这温馨的大家庭。【蚂蚁之家,支教】

（二）5A奖券，让小扬横扫自卑找到自信

小扬作业总是马马虎虎，多次在班上表扬、背后鼓励，她都是无动于衷，为此大伤脑筋，如果是别的同学早就沾沾自喜了，可是这个小扬，根本就不吃这套。经多次深入了解，从她父母那得知了，前任班主任只要她有一点点进步，就大肆表扬，在她身上也是费了不少心血。但这孩子特别敏感，又很固执，其他同学都很羡慕她这一特殊待遇，同学们私下里也在议论，老师的偏爱，当然有人说是老师在可怜她。显然，小扬是误会了这种偏爱。

只有把这种偏爱掩藏起来，不露痕迹，她才会接受。针对性的出台了“5A奖券制度”：作业不论对错，只要是认真做的，就可以得A；认真做的又全对的得AA；上课只要积极思考，举手回答问题，不论对错，就能得A；回答又快又对得AA；每天能主动打扫卫生包干区，就得A，主动打扫又很干净的得AA??凡得到5个A的就可以领到一张奖券，每张奖券都能换个精美的奖品；不换奖品，积累3张奖券，就能实现你一个愿望。大家一视同仁，不偏不袒，同学们热情高涨，小扬一个星期就拿到2张奖券，看到他特别在意这红红的小奖票，用透明卡片夹端端正正夹好，一看就能明白，那是她通过努力得来的，所以很珍视。到现在，她已经多次兑换过奖品，实现过减免作业量、和老师合影、在“蚂蚁之家”网页上发布个人风采信息等愿望。

冬去春来，她竟成了5A奖券擂主了。

（三）报喜不报忧，让要面子的父亲找到教育孩子的信心

刚接班时，对小扬家庭不甚了解，与其他同学一样，用简单易行的办法，不做作业，请家长到学校来。有一次，小扬考试不及格，我请她爸爸来校，一见面小扬爸爸就冲我大吼：“我小孩，除了学习不好，还有什么不好？”一下子把我这个做了十几年的老班主任问蒙了，从来没见过这么不讲道理的人啊！我无言以对，是啊，也说不出其他什么不好。

我控制好情绪，把小扬 在校的情况跟她爸爸耐心地说了一下，当然要策略一点的，说小扬 很懂事，从来不和同学斤斤计较，从来不违反学校纪律，卫生

包干区她打扫得最干净，要是学习能好点，老师就更喜欢了。大概，三年来小扬爸爸还是第一次听老师说喜欢他的孩子。眼睛一亮，态度明显转变了，说自己也教育她要好好学习，总是成绩很差，都灰心了，恨铁不成钢，所以总是要发脾气。颠三道四说了一通，我耐心听他说完。最后我给他提出几个要求，让他每天能检查一下孩子作业，只要做了就行，错了不要紧，老师会教的；让他每天问问孩子，今天学校里吃什么？每天问孩子学校表现怎么样？小扬爸爸都爽朗地答应了。从此，我每天都要在班上表扬一部分表现好的同学，当然少不了小扬。作业错了一大堆，不说错得多，说又对了几题，比昨天进步了；评劳动小能手，她光荣地走上了领奖。就这样通过孩子向家长报喜不报忧，渐渐的，她的家校联系本上有爸爸的签名了，顽症解决了。

家庭教育（给爸爸开出的菜单）

菜单一：尝试和风细雨的批评方式

针对小扬父亲大声训斥孩子的表现，告诉他孩子实际上和你一样，也是要面子的。而你在训斥的时候，只显示了父亲的威严和尊严，居高临下，没有顾及到孩子的自尊心，更没有和孩子处于平等的地位，进行一种交流。只有平等交流才是有效的交流，孩子才能听得进去，你的教育才能有效。

我把《不输在家庭教育上》一书，带到他家，把里面能用在他们身上的精华内容读给她父亲听，并适当的加以类比、解释：轻声细语地批评、嘱咐的时候，更多地把孩子放在了受尊重的位置上，保护了孩子的自尊心。当孩子从内心深处受到触动，随之而产生的，是对父亲由衷的爱。现代家庭教育应该特别重视保护孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到伤害，就回出现破罐子破摔的消极心理。

让他试着采用轻声细语地批评的方式，体现父母与孩子友好商量的姿态，以平等姿态的结果是让孩子感到家庭的温暖，感到父母对自己的关爱，最终做出的决定是自己思考的结果，而不是父母强加于他的。自己思考出来的选择，更容易说服自己。

菜单二：创造良好的家庭教育环境

小扬说每次爸爸喝得东倒西歪的回来，逮谁骂谁，她就躲在墙角边神情恍惚、瑟瑟发抖，什么学习、作业忘得一干二净；小扬还说，她最喜欢家里来人搓麻将，那是家里最热闹的时间，爸爸赢得多输得少，所以总能听到他的笑声。以至于小

感动校园人物事迹材料(周维)
蚂蚁之家,支教 第五篇

感动校园教师事迹材料

郭屯小学 周维

教育是事业，事业的真谛在于奉献;教育是艺术，艺术的精髓在于创新。在政治思想方面，我以党的十八大精神为指针，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，模范地执行党的路线、方针和政策，时刻牢记党的宗旨，积极参加各项活动，工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。 在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。我是一名普通的小学语文教师，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平时默默无闻的埋头苦干。教师是育人的职业，育人的前提还必须打造自己一身过硬的本领。虽然教师的工作是繁忙和琐碎的，但我仍坚持工作着同时学习研究着，课间与孩子的争论，课堂与孩子的探索??这些都让我的工作变得年轻而富有朝气。业余时，教育专著的消化吸收，同行们精彩课例的聆听分析，专家们意味深长的解析展望??这些无不让我的工作思路更清晰，工作方向更明白。

教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤

神，寻找解决的途径;也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。作为班主任，我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法。

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。吴创举父母离异多年，爸爸给找了后妈，后妈有了孩子之后，对他的教育是不闻不问，该生成绩一落千丈，慢慢的他就有了不念的想法，有一次和老师闹意见，在课堂上就要走，班级同学都去拉他、劝他，经过20多分钟的说劝才回到了座位上。事后我在班级表扬了那些同学，也让吴创举感到了同学们的友爱。

主题班会德育教育是主阵地。我利用班会拉近了我和学生间的距离，在本学期我开展了一系列的活动，如展示自我真风采、给生病的同学送祝福、雷锋精神永驻心中等等。我在活动中不仅是组织者，更是参与者。通过和学生一起活动，不仅教育了学生，更主要的是拉近了师生间的距离，让学生感受到师生是平等。同过活动也展示了我的风采，从而也赢得了学生的敬佩，这样我说话更有力度。只有让学生感受到了在学校是快乐，学生才更喜欢学校的生活。

作为学校的一名普通的老师，无论工作多忙多累，自己始终坚持把每件事情做好，把每个细小的问题处理好。在学校除了担任几门课程以外，我还担任着学校少先队辅导员的工作。由于学校的其他几位

教师都是年长教师，所以凡是用到电脑的工作都是我一个人承担。以前学生们没有做过广播体操，没有做过眼保健操，校园里的动静就是上课读书声，打铃声。我想孩子在长身体阶段，身体健康最重要，因此我借鉴其他学校的经验，尝试组织学生做课间操、眼保健操。我利用课下的时间自己先掌握课间操和眼保健操，然后一个班一个班地教给学生，从此，孩子们也有了他们自己的课间体育活动。我们还组织了少先队纪律卫生检查，评选“十好之星”，优秀班级颁发流动红旗，兴趣小组等其他活动。慢慢地我们的许多工作都步入正轨，学校还有一台最简易的功放机，有时候课下我给学生们放歌曲听，让优美的旋律弥漫在校园的每一个角落。校园里有了歌声，学生们的学习的积极性也跟着高涨了许多。上课学生的学习情绪饱满，课下学生活泼有朝气，校园活动丰富。学生高兴喜欢，我真的感到很幸福。看着孩子们一天天的成长，在校园里的每一天，面对工作我都充满着激情。

一个班级要想积极上进，全班学生的劲儿都要往一处使，所以我打算成立“蚂蚁之家”。蚂蚁是非常伟大的动物，他们“团结，勤奋，坚毅”。我要把蚂蚁的精神灌输到学生的心里，让他们真正的感觉到家的温暖和蚂蚁精神的伟大。孩子都是善良的，有的学困生自己都感到了悲哀，这不是他们的本意，谁不想成为一名品学兼优的学生啊!我们都知道他们是无辜的，他们是不幸了。所以我不想让他们过早的走入社会，因为过早的接触社会会给他们带来更大的不幸!

我深知，要想在教育事业上有所建树，让学生飞得更远，自己还有很长很长的路要走。但我相信只要俯下身子，一心为了学生，把每

件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就一定能在平凡的岗位上取得更可喜的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业。在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我爱我的职业。一位特级教师说过：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但你应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火!”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业。我们只有全身心投入，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师！

2015科学蚂蚁教学反思
蚂蚁之家,支教 第六篇

第1篇：科学蚂蚁教学反思

《 蚂蚁》这一课主要是培养学生接近小动物蚂蚁的情感。充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关蚂蚁的内容。观察的方法、可以研究的内容以及注意事项在出去探究之前已经让学生明确了。可是，在外出探究的过程中，还是出现了一些问题，比如，有部分学生觉得蚂蚁很脏，不愿意用手去摸；有部分学生观察力不强，在观察的过程中很容易忽视细节。

当孩子们知道要出教室观察蚂蚁时非常兴奋，但是如果他们不知道观察的目的和注意事项，考察肯定会变成玩耍。如果这些观察的目的和注意事项是老师告诉给他们的，他们印象不深刻，出了教室就忘了。所以我就组织孩子们讨论，让他们自己说出来在观察过程中的注意事项，然后再小结，这样既对孩子们进行了自己制定规则约束自己的训练，又让孩子们对考察目的加深了理解。

在外出观察之前，要提醒学生要像科学家那样细心观察，不要放过任何一个不起眼的东西。在我们眼里不觉得是什么的东西到了科学家眼里就可能是宝贝了。学生经过亲自对蚂蚁的观察之后，其实对蚂蚁的身体结构已经稍稍知晓。通过本课的教学实践，我更加认识到：课前细致分析教材，了解学生的状况，也是非常有必要的。课前详细制定计划，课后及时反思教学中的得失，并及时调整教学方案，对今后的教学是很有帮助的。

第2篇：科学蚂蚁教学反思

《蚂蚁》是科教版《科学》三上动物单元中的一个教学内容。喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。这节课的意图在于通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。此外，引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动，培养学生的自主探究能力。

课前，我让学生去抓蚂蚁，上课时带来，可是在课堂上几乎没有学生带来，因此这节课的内容我临时更改了一下。我通过多媒体的手段，让学生先观察小蚂蚁的图片，说说你观察到的蚂蚁是什么样子的，然后将蚂蚁画下来。然后共同回忆蝗虫的身体特征，并同时出示蝗虫与蚂蚁的图片，小组间讨论一下它们的共同点和不同点，学生讨论的很热烈，可总有这么几个孩子像在捣乱似的。我一开始也没多大注意，后来我就组织学生集体交流，而且 我 也尽量的在引导学生说出蝗虫和蚂蚁的一些共同点和不同点，可是学生对此好象很茫然。

科学学习要以探究为核心，因此要想学生在观看图片的情况下要想学生说出怎样的想法来是有一定难度的。我就设想这节课的任务就是激发学生观察蚂蚁的兴趣，让学生课后去观察，然后再去找蚂蚁，把交流的环节放到下一节课上来。于是我组织学生观看了《蚂蚁》的教学录象，学生对录象中的蚂蚁活动很感兴趣，纷纷提出一些问题：蚂蚁为什么要群居？蚂蚁怎么会有那么大力气？……有些问题我组织学生回答了，而有些我故意没有回答，而是想让学生课后通过自己的观察去找出答案来。录象当中问到：你想去了解奇妙的蚂蚁世界吗？学生异口同声说“想”。我想这就是我要的效果。趁热打铁，我就要求学生课后去观察蚂蚁，并参照书本写成实验报告。从课后收上来的作业当中不难发现，有些学生观察到的连我都没有想到过，而且也合乎情理的，实在是值得表扬，但对于个别学生，这样的活动是很难组织的，因为学生的自觉性并不高，兴趣归兴趣，可让他动手去做（课上的实验也只是留于形式更何况课后的自主性探究活动了）就很难了。科学课中有些活动在课上是无法实现的，因此培养学生课后或课前同样自主的进行探究活动也是科学课的有机组成部分。这一点也是我在今后的工作中要考虑的一个问题。

第3篇：科学蚂蚁教学反思

第九周星期二，我在三年级八班上了一堂《蚂蚁》的组内教研课。熊主任与科学组全体老师课后对这堂课进行了点评，我感觉受益匪浅，对这堂课有了更深刻的认识。

在教学设计上：熊主任认为本课教材，内容含量较大，可将本课分为两课时教学，即观察课和观察后的汇报课，这样更加有利于课堂教学的进行。而其他老师如张敏老师、张文初老师等也都认为课堂内容太多，包括蚂蚁的生活地点、如何捉蚂蚁、如何观察蚂蚁、观察蚂蚁、画蚂蚁、蚂蚁传递信息的方式等等，导致“画蚂蚁”的重点没有突出，达不到教学目标的完成。

在教学方法上：因为我对探究式教学、启发式教学掌握不够，导致课堂上探究性教学不多。而且张敏老师、艾三丽老师也指出我在课堂上没有较好的激发学生的思维，有些拓展部分也没有放手让学生进行思考，使整个课堂后半部分基本上是我在讲，而没有引导学生来思考，来提问，来进行自主探究学习，没有达到较佳的学习效果。比如讲解观察蚂蚁的方法，我可以通过提问“大家来说一说，你有什么好的观察方法？”，使同学们能够发散思维，达到教学目标。而如果这堂课我能启发学生提问，来引导学生思考，给与学生思考的空间来进行教学的话，学习效果能进一步提高。

在教学语言上：肖洪波老师、雷镇老师都认为这堂课的课堂环节承接不够，没有较好的承上启下，而且后期有思维混乱的现象，需要加强环节承接语言的巧妙设计；张敏老师也认为课堂中过渡语言不够，在与学生反馈的时候不要重复学生的发言，要做到及时反馈。比如在询问“你在哪里见过蚂蚁？”的时候，可以让学生自由发言，不要不断重复同学们说的地点。

在教学常规上：这堂课中，因为单纯的使用如“请同学们安静下来”这样单一的组织教学方式，导致课堂中经常出现学生讲话等现象的发生。所以需要加强平常的课堂常规训练，也要学习更多的组织教学的方法。如可以给班上的同学编册，表现好的同学鼓励加分，表现不好的批评扣分，以此来激励学生。

在听了诸位老师的点评和建议后，我对这堂课无论从内容还是从教学方法等方面，都有了更深的理解和把握，明白了这节课的教学任务、教学重点、难点，更有利于教学的进行。我也懂得了闭门造车，总是比不过集思广益的道理。在教学的路上，我还要学习的东西很多，但是有学校领导的关怀，有张敏老师的帮助，有科学组全体老师的出谋划策，我相信，在未来的教学路上，我会走得更好，我会走得更远。

第4篇：科学蚂蚁教学反思

《蚂蚁》一课是教育科学出版社《科学》教材三年级上册第二单元的第五课时。是在师生一起寻访了小动物、观察了蜗牛，并对蜗牛与蝗虫进行了比较之后，对小动物进行的又一次观察活动。 在进行教学设计时，我遵循了“科学探究始于细致观察”的新课程理念，教学中着力去培养学生科学的观察技能和细致、认真的观察品质，目的是为了让学生真实、生动地受到科学素养的教育。由于蚂蚁是常见而又弱小的生命体．，所以教学中要特别注重对教材中情感、态度和价值观的深入挖掘，通过师与生的情感交流，来达成科学与人文的有机融合。为此，我确定了四个教学目标：

1．能确定观察主题，并能有顺序、有目的、仔细地观察蚂蚁，会积极动脑筋、采用多种办法进行观察，了解蚂蚁基本的身体构造和生活习性。

2、能用语言、文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果，并愿意与同学进行交流和相互评价。

3．能积极查找关于蚂蚁的相关资料或通过饲养蚂蚁来了解更多关于蚂蚁的知识。

4．在游戏中体验蚂蚁找不到家时的恐惧情感，懂得要珍爱小动物，及时送它们回家，并在送它们回家的途中进一步了解蚂蚁的其它趣事。

教学过程中我感到；

1．一定要让学生亲历科学探究活动

试讲的时候，几个班级蚂蚁带得都不好。不是憋死了，就是数量少，或者是学生捉的蚂蚁太小影响了观察效果。加上那几天总是下雨，弄得人心情都要跟着一起阴沉了。有一段时间我真想不如干脆自己去把蚂蚁捉来，上课时发给大家算了。可又一想科学探究的过程是任何人都不可替代的，我又怎能无端地剥夺学生自己探究自然的权利呢?这种权利不但课堂上要还给学生，而且课前放权更为重要。于是我就从上过的班级中挑选课前准备好的孩子，让他们来介绍捕捉蚂蚁的经验，给学生鼓劲，克服他们的畏难情绪，避免了捕捉中的盲目行为，很快顺利地完成了准备任务。并且，学生还为自己的意外收获感到格外高兴。魏小来对我说：“老师，这回我看到了飞蚁。开始我还以为是自己眼花看错了呢，后来查资料才知道原来蚂蚁在交配的时候会长出翅膀，变成了飞蚁。”邹天伦还对我说：“老师，我把蚂蚁捉到后拿回家去养，结果发现蚂蚁又生出了小蚂蚁。”其他同学马上纠正他，“不对，小蚂蚁是用卵孵化出来的。”

看到学生们那股较真的劲头，听到学生们讲述的关于蚂蚁的新鲜事儿，我真庆幸自己坚持把探究的主动权归还给了孩子们，也真正理解了课标中强调让学生亲历探究活动的重要性。

2．科学方法和程序的培养非常重要

这次讲《蚂蚁》一课时，我设计了一个科学文件夹引导学生去填写。我设训‘了以下几个问题：

(1)你最想知道关于蚂蚁的什么事?

(21怎样做才能知道?

(3)你发现了什么?

(4)你还不知道的是什么?

(5)你准备怎么办?

这自然而然地把学生引入到科学探究的程序中。同时，我还有意识地与学生一起探究放大镜、实物展台的使用方法，让学生体会到科学仪器只有使用得当时，才可能发挥巨大的作用，从而感悟出研究科学是要讲究方法的。

3．应加强对学生语言表达能力的培养

我们都知道，语言是思维的外壳。也许你会认为训练表达，那是语文老师的事情。这样你就大错而特错了。其实，别说是在课程正逐渐走向综合化的今天，就是在过去，因为学科的关系，对同一事物的表达有时往往也是不同的。所以对学生语言表达能力的培养必须加强。如常规训练中要强调让学生说完整话，说话要注意条理清楚、简洁、生动。进行实验设计时，一定要先交待设计的意图，接着再介绍实验所用的器材、方法与步骤。汇报观察或实验结果时，要先讲清条件，再说出现象，接着分析产生此种

2015民族团结演讲稿
蚂蚁之家,支教 第七篇

第1篇：民族团结演讲稿

各位领导、同志们：

五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。皮山农场迎来了民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，

一曲优美动听的《我们新疆好地方》，唱出了两千二百万天山儿女的心声。在党的民族政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。

民族团结月，凝铸同志兄弟情。新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，数百年来，在抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。

新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。

民族团结，社会政治稳定，党和政府一心一意谋发展，聚精会神搞建设，人民安居乐业，各项事业蒸蒸日上，中华民族的伟大复兴指日可待。相反，民族纷争不断，社会政治动荡不安。党和政府要花大量的精力来维护社会政治稳定，一心一意谋发展，聚精会神搞建设将受到极大的影响，各族群众惶惶不可终日，安居乐业根本谈不上，各项事业功亏一篑，中华民族的伟大复兴只是一个美好的梦想，遥遥无期。这样还会再次沦为他人任意宰割的羔羊。民族纷争不断，社会政治动荡不安，我们的明天就是科索沃、巴勒斯坦、伊拉克。这绝不是危言耸听。

中国民族团结，社会政治稳定，西方敌对势力最不愿意看到。民族纷争不断，社会政治动荡不安，国力衰弱，人民受苦受难，正中他们的下怀。所以为们要从对人民负责、对历史负责、对中华民族负责的高度，来认识和对待民族团结。

民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。在教学之余，也引导同学们一定要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想（

为此我们要心灵无私天地宽，心中有大爱。从现在做起，从点滴做起，从自我做起，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。坚决不说不利于民族团结的话，坚决不做不利于民族团结的事。在“一反三维”、打击“三股势力”的斗争中立场坚定、旗帜鲜明。思想上、行动上与党中央保持高度一致。做出我们每位公民、尤其是党员干部应有的贡献。

第2篇：盛开的民族团结之花

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。一个家庭，一个单位，乃至整个国家，只有互相依存，互相促进，共同发展，才能构建永久的和谐。

党中央正在绘就一幅支持新疆跨越式发展的宏伟蓝图，内地众多兄弟省份纷纷来疆接洽援疆事宜。中央的关怀、兄弟省份的支持不是春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。

在这个民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，如：阿里木，一个外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人，正凭着9年执著于不普通的事感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。八年来，阿里木把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生。人们亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。

吾斯满·买明，新疆大学吉木萨尔籍学生。乌鲁木齐“7。5”事件发生以后，全班同学都非常恐慌，想回家又不敢回，吾斯满不顾个人安危，护送内地13名汉族同学安全离校踏上返家的列车，将家在疆内的20余名同学安全送至长途车站。吾斯满冒着生命危险维护民族团结之情，谱写了一曲民族团结的赞歌。

这些事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。

在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的，我们在工作和学习的征途上同甘共苦换来的情义比山高，比水长，比生命还珍贵。我们要用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红。

第3篇：团结一心，共创美好家园

在党和政府的领导下，我国各族人民团结一致，社会政治稳定，各地区一心一意谋发展，聚精会神搞建设，人民安居乐业，各项事业蒸蒸日上，中华民族的伟大复兴指日可待。民族团结进步事业是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。发展我国民族团结进步事业，就是要在巩固和发展社会主义民族关系的基础上，全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，促进社会主义祖国的繁荣昌盛，维护社会主义祖国的统一安全，同心同德为建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

在我们新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚持开展“反对分裂、维护稳定”主题教育活动，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求

在和田地区墨玉县芒来乡布都休克村8小队，有一个普通农民，他叫买买提明·热介甫。他时刻把民族团结放在心坎上，时刻把助人为乐落实到实际行动上。买买提明·热介甫的家庭条件并不宽裕，家里有三个正在上学的孩子和102岁高龄的父亲，靠着他和妻子的辛勤劳动才勉强维持生活。2015年初，他和妻子、孩子来到乌鲁木齐市，在六大市场附近租了个房子住了下来，买买提明·热介甫在一家建筑工地上干活，他的妻子在家里带着三个孩子，在乌鲁木齐的两年时间里，他和妻子一共积攒了11000元钱，准备回家盖房子用。2015年5月12日，四川省汶川地区发生里氏8。0级地震后，牵动着无数华夏儿女的心。当天下午，买买提明·热介甫从工地上回到房子，在电视上看到汶川地震后，学校倒塌了，很多学生受灾，买买提明·热介甫非常难过。“我也是父亲，我不能眼睁睁地看着孩子们受灾”。买买提明·热介甫萌发了帮助灾区孩子们的想法。他把这个想法告诉了妻子和父亲，父亲不但支持，还把价值2000多元的葡萄干和核桃装了满满六大箱子，从墨玉捎到了乌鲁木齐，让他把这些东西亲自送到灾区的孩子手中；买买提明·热介甫的妻子也把结婚时娘家陪嫁的首饰卖了4000元钱，递到了丈夫手中，买买提明·热介甫的哥哥也拿出1000元给他当作路费。于是，第二天他就启程去了四川汶川，便二话没说毅然投入到了抗震救灾的队伍中，这一干就是六天六夜，虽然手和脚都磨出了血泡，但他觉得能为灾区尽自己的一份绵薄之力感到值。有人曾这样问买买提明·热介甫：“你们把钱都捐出去了，以后的生活怎么办，孩子上学怎么办？”，买买提明·热介甫说：“我们还年轻，我们身体好，我们还能挣钱，在我们新疆遭受灾害的时候，是其他省区的同胞帮助了我们；在我们和田人民贫困、落后的时候，是其他省区的同胞帮我们脱了贫、致了富，是其他省区的广大汉族干部群众帮我们建设了道路饮水等基础设施，没有他们的支持和帮助，就没有我们现在幸福富裕的生活。我现在虽然算不上富裕，但是家庭生活比较幸福，作为一名维吾尔族农民，我深深知道：滴水之恩当涌泉相报，我捐的钱和物虽然不多，只是从内心尽到了自己应尽的责任”。

就在汶川地震发生一周年时，买买提明·热介甫从边远的2000多公里外的和田地区墨玉县芒来乡赶到乌鲁木齐市，把一年来省吃俭用节省下8000元，购买了27箱上等的红枣、巴旦木、核桃等新疆特产干果和慰问品，再次亲自前往汶川看望地震灾区的兄弟姐妹。

买买提明·热介甫同志作为一名普普通通的少数民族农民兄弟，用自己的实际行动，书写着一名共产党员的坦荡人生，他那默默无闻地为民族团结、社会稳定发一份热、出一点力心系灾区人民的无私奉献精神将永远为新疆各族群众所传颂。

和田地区墨玉县以买买提明·热介甫为模范大力弘扬和培育“新疆精神”、“和田精神”、“墨玉精神”和“墨玉能力”。以开展“学雷锋、树新风，践行墨玉精神和墨玉能力”为载体的教育活动，通过媒体集中宣传一批践行墨玉精神、墨玉能力的先进典型，激励人们为推进两大历史任务贡献力量。组织各级党校开展“党员干部坚定理想信念”党课竞赛，使广大共产党员进一步坚定理想信念，在实现跨越式发展和长治久安的伟大实践中发挥先锋模范作用。精心设计培育“墨玉精神”及“墨玉能力”的载体，不断开拓弘扬途径，使“墨玉精神”及“墨玉能力”融入到人们的日常工作、学习和生活之中，内化为干部群众的共同理想信念、强大精神力量，外化为基本道德规范。

新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。在加强民族团结、搞好民族工作的实践中，自治区党委和政府总结出一套成功经验，那就是加强对各族干部群众进行民族团结教育，开展群众性的民族团结创建活动，使民族团结的思想家喻户晓，深入人心。

民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。我在和田地区墨玉县支教已经三个月了，刚来到英也尔的时候，我们什么都没有，但是我们在英也尔中心小学的校长和书记的帮助下我们有了各种生活用品，也减少了对墨玉县这个我们一直没有来过的地方的恐惧，慢慢的我们适应了墨玉县。我们感谢英也尔中心小学的校长和书记，我们在支教的同时，引导同学们一定要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务。

民族团结和社会稳定，促进了新疆对内对外的经贸合作，吸引了大量外来资金。无论是首府乌鲁木齐，还是南疆重镇喀什或西部边城伊宁，到处都是一派和睦安宁的景象，吸引着国内外的投资者。

在新疆这片祖国西部的热土上，各族人民正团结一心，共同营造着团结、稳定、繁荣的美好家园。

第4篇：盛开的民族之花

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自11播音主持的李星星。今天我演讲的题目是《盛开的民族之花》。

蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得春意盎然。一个家庭，一个单位，乃至整个国家，只有互相依存，互相促进，才能构建永恒的和谐。

十月金秋，清风拂面，在大地充满无限生机与活力的时候，我们迎来了祖国的62华诞。今天，我们欢聚一堂，共同唱响民族团结一家亲的主题！首先，让我们怀着一颗感恩的心，永世不忘党的恩情，不忘祖国的温暖，不忘各族人民团结奋斗的精神！

大家都知道，我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。在五千多年的历史长河中，中国民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。特别是在新中国成立以来，各民族经济文化联系更加紧密、交流更加频繁，相互学习，共同发展、共同进步。中华民族大家庭的思想和党的民族政策让各族人民团结互助蔚成风气，各族兄弟姐妹的心紧紧地联系在了一起。同时，也涌现出了许多民族团结的典范。

比如出生在小康之家的汉族女孩王艳娜，不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江的生命。她用心怀大爱的无私心灵为新时代青年树立了民族团结的榜样，

让我们感受到了一种超越血缘，亲情乃至民族的大爱。再比如维吾尔族青年居码，不顾个人安危英勇解救遭受抢劫的汉族女孩（

一个个民族团结的典范，一首首民族团结的赞歌。民族团结的思想已经深深扎根在全国各族人民的心中。热爱民族团结的无数人民，在生活和工作中身体力行，数十年如一日地贯彻民族团结的精神，为民族团结进步事业默默地付出。在中国这片热土上，各族人民正团结一心，共同营造着稳定，繁荣的美好家园。

同学们，一首《爱我中华》唱出了56个民族儿女的心声，在党的民族政策光辉照耀下，我们要用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红！