九大公学

英国最著名的九大贵族公校
九大公学 第一篇

英国最著名的九大贵族公校

在英国的公学体系中，有著名的九大公学。保持自己的个性是公学和它的每一个学生笃守的信条。因此，公学从古到今始终保持着一些与众不同的特征。公学大多喜欢保持自己的古老风貌。除了前大家熟知的哈罗、伊顿公学外，再来领略一下其他七所公学的风采。

哈罗公学Harrow School

英国首都伦敦，偶然可以看到这么一群年轻的男生，他们身穿雪白的衬衣，外着天蓝色的西装外套，英俊潇洒，自信十足。更引人注目的是人人头上那顶带着深蓝丝带的英式硬草帽（有时候会是黑礼服配英式高礼帽及手杖），这群孩子必定来自著名的哈罗公学（Harrow School）。

哈罗公学，是贵族学校中的佼佼者，英国贵族教育体系中的明珠。即使面临数万英镑一年的高昂学费，世界各地那些腰缠万贯的家长，依然想尽办法让自己的儿子（女儿是不行的，因为哈罗是男校）戴上那顶哈罗草帽。对他们来说，或许只要哈罗公学愿意接受，金钱不是问题。赋予哈罗公学神秘光环的，不仅有辉煌的历史与传统，也有大英帝国依旧耀眼的软实力残光。

伊顿公学Eton College

和哈罗公学一样，伊顿公学也只招男学生。人数1480人，多于哈罗的800

人。某种程度上，

伊顿公学比哈罗公学更得到英国传统人士的青睐。首先其历史更加悠久，而且如上文所说，伊顿公学和英国王室贵族关系密切。公学所在地就在著名的温莎堡旁边，从温莎堡上，历代英国国王都可以俯瞰这所贵族学校。从象征意义上来说，伊顿的学生，是在英王的关怀下成长起来的。也正因为如此，王室成员一般会选择伊顿而非哈罗，比如威廉王子和哈里王子都是伊顿公学的学生。

伊顿的校友录和哈罗相比同样群星灿烂，甚至略胜一筹。也有一个专门的英语单词用于形容他们，那就是“伊顿佬” （Old Etonians）。 包括现任首相戴维·卡梅伦在内，历史上有 19位英国首相曾经穿过伊顿校服，这本来是英国国王乔治三世去世时人们为悼念他而穿的丧服，后来成为学校的校服，凸显了伊顿的保王色彩。著名的伊顿人还包括雪莱、乔治·奥威尔、亨利·菲尔丁、凯恩斯和威灵顿公爵等人。而且由于伊顿的历史要比哈罗早，所以哈罗公学早年有不少老师和校长都是伊顿佬。【九大公学】

温切斯特公学Winchester College

温切斯特公学（Winchester College）是英国第一所免费收受穷苦学生的大学预备学校，开创了英国公学教育的历史。而今天的温切斯特公学虽然已经演变成为一所贵族寄宿制学校，但依然保持了自己悠久的传统与文化。

在600多年的历史中温切斯特公学培养了众多杰出人士，包括了坎特伯雷大主教亨利·齐契利（Henry Chichele）、英国探险家乔治·马洛里（George Mallory）、历史学家阿诺尔德·约瑟·汤因比（Arnold Joseph Toynbee）等人。

威斯敏斯特皇家书院The Royal College of St. Peter in Westminster

威斯敏斯特皇家书院（The Royal College of St. Peter in Westminster），简称威斯敏斯特公学（Westminster School），位于伦敦市中心威斯敏斯特教堂专用区。威斯敏斯特公学是一所古老的学校，建校时间可以追溯到1179年，学校由伊丽莎白一世建立，最初是一所男校，现今已成为男女混校，是英国最好的私立高中之一。【九大公学】

威斯敏斯特公学是一所非常有朝气的学校，学校尊重学术，尊重个体和个性，经典教学模式使学生富有灵性且成绩显著。在校学生来自世界各地，拥有不同的文化背景，学生们一般在13周岁时参加英国私立学校入学测试，威斯敏斯特自设奖学金测试，以获得入学资格。学生们深知，进入威斯敏斯特公学，意味着他们最终将取得优秀的A-Level成绩。在2002年-2007年，学校保持着牛津和剑桥的最高录取率，仅在2005年就有77个学生考入牛剑，远高于平均水平。【九大公学】

英国最著名的贵族学校
九大公学 第二篇

英国最著名的贵族学校

随着国人生活水平的不断提高，出国留学已经不仅仅是大学生、研究生的专利了。越来越多的家长为了能让自己的小孩从小接受国际化的教育，将目光投到了国外的小学、初中、高中。而其中英国由于其自身贵族制的教育体制，得到了全世界的认可。在英国的公学体系中，有著名的九大公学。保持自己的个性是公学和它的每一个学生笃守的信条。因此，公学从古到今始终保持着一些与众不同的特征。公学大多喜欢保持自己的古老风貌。下面我们就看一下英国最著名的贵族学校。

哈罗公学Harrow School

驻足在伦敦接头，偶然可以看到这么一群年轻的男生，他们身穿雪白的衬衣，外着天蓝色的西装外套，英俊潇洒，自信十足。更引人注目的是人人头上那顶带着深蓝丝带的英式硬草帽(有时候会是黑礼服配英式高礼帽及手杖)，这群孩子必定来自著名的哈罗公学(HarrowSchool)。哈罗公学，是贵族学校中的佼佼者，英国贵族教育体系中的明珠。即使面临数万英镑一年的高昂学费，世界各地那些腰缠万贯的家长，依然想尽办法让自己的儿子(女儿是不行的，因为哈罗是男校)戴上那顶哈罗草帽。对他们来说，能否被哈罗录取成了首要的问题，至于高昂的学费早以被哈罗德的光环所覆盖。赋予哈罗公学神秘光环的，不仅有辉煌的历史与传统，也有大英帝国依旧耀眼的软实力残光。

伊顿公学Eton College

和哈罗公学一样，伊顿公学也只招男学生。人数1480人，多于哈罗的800人。某种程度上，相比哈罗公学，伊顿公学更得到英国传统人士的青睐。其悠久的历史背景使得它与英国皇室有着千丝万缕的联系。公学所在地就在著名的温莎堡旁边，从温莎堡上，历代英国国王都可以俯瞰这所贵族学校。从象征意义上来说，伊顿的学生，是在英王的关怀下成长起来的。也正因为如此，王室成员一般会选择伊顿而非哈罗，比如威廉王子和哈里王子都是伊顿公学的学生。伊顿的校友录相比起哈罗来甚至可以说略胜一筹。也有一个专门的英语单词用于形容他们，那就是“伊顿佬”(OldEtonians)。包括现任首相戴维·卡梅伦在内，历史上有19位英国首相曾经穿过伊顿校服，这本来是英国国王乔治三世去世时人们为悼念他而穿的丧服，后来成为学校的校服，凸显了伊顿的保王色彩。著名的伊顿人还包括雪莱、乔治·奥威尔、亨利·菲尔丁、凯恩斯和威灵顿公爵等人。而且由于伊顿的历史要比哈罗早，所以哈罗公学早年有不少老师和校长都是“伊顿佬”。 温切斯特公学Winchester College

温切斯特公学(Winchester College)是英国第一所免费收受穷苦学生的大学预备学校，开创了英国公学教育的历史。而今天的温切斯特公学虽然已经演变成为一所贵族寄宿制学校，但依然保持了自己悠久的传统与文化。在600多年的历史中温切斯特公学培养了众多杰出人士，包括了坎特伯雷大主教亨利·齐契利(Henry Chichele)、英国探险家乔治·马洛里(George Mallory)、历史学家阿诺尔德·约瑟·汤因比(Arnold Joseph Toynbee)等人。

威斯敏斯特皇家书院The Royal College of St.Peter in Westminster 威斯敏斯特皇家书院(The Royal College of St.Peter in Westminster)，简称威斯敏斯特公学(Westminster School)，位于伦敦市中心威斯敏斯特教堂专用区。威斯敏斯特公学是一所古老的学校，建校时间可以追溯到1179年，学校由伊丽莎白一世建立，最初是一所男校，现今已成为男女混校，是英国最好的私立高中之一。威斯敏斯特公学是一所非常有朝气的学校，学校尊重学术，尊重个体和个性，经典教学模式使学生富有灵性且成绩显著。在校学生来自世界各地，拥有不同的文化背景，学生们一般在13周岁时参加英国私立学校入学测试，威斯敏斯特自设奖学金测试，以获得入学资格。学生们深知，进入威斯敏斯特公学，意味着他们最终将取得优秀的A-Level成绩。在2002年-2007年，学校保持着牛津和剑桥的最高录取率，仅在2005年就有77个学生考入牛剑，远高于平均水平。当然，除了卓越的学术成就，威斯敏斯特公学也为学生了提供丰富的课余活动和体育活动。

切特豪斯公学

该校是一所男女混校，始建于1611年，是英国历史上著名的学校之一。学校在学术理论上占有根本优势，但不意味着只是注重高分数或者说通过各种资格考试。学校的目标宗旨是培养学生的个性化发展，挖掘学生的最大潜力及好奇心，懂得不耻下问，丰富学生的精神世界，拥有适宜的身体及心理素质，让学生们能在一个充满友爱、和谐的“小社会”里学习生活。

拉格比学校Rugby School

拉格比学校(Rugby School)位于英格兰西北部Warwickshire郡的Rugby市，是英国历史最悠久及最有名望的贵族学府之一，全英排名首20位。学院于1567年创立，是一所男女校，学生人数约700多人，以优越之学术成就享誉全球，每年约有超过20%之毕业生能成功入读牛津及剑桥大学。世界名著《爱丽斯梦游仙境》的作者Lewis Carroll也曾在此就读。这里亦是榄球运动的发源地，可谓别具特色。

什鲁斯伯里中学Shrewsbury High School GDST

什鲁斯伯里中学(Shrewsbury High School GDST)建校于1552年，是英格兰最古老、也是最大的一所男子寄宿学校。学校占地一百五十公顷，坐落在塞文河岸边，可以俯瞰什鲁斯伯老城，位于萨洛普，距离伯明翰30英里，学校为不同年龄的学生提供GCSE、A-Level课程。学生总数为979人，其中A-Level的学生292人。A-Level的课程有古代史、艺术、艺术史、生物、商务学习、化学、计算机或IT、设计科技、经济学、英国文学、法语、地理、德语、希腊语、历史、拉丁语、数学、高级数学、音乐、摄影、物理、宗教研究、俄语、西班牙语。为了让家长及时了解孩子的学习情况并进行督促，学院每学期向家长提供学生的成绩单。

圣保罗女子中学StPaul'sGirls'School

圣保罗女子中学(StPaul'sGirls'School)是一所私立走读女校，始建于1904年，是英国著名的女中，学校招收11-18岁的女生，现有学生690人。学校在重视学生们在不同学科，语言，人类学，数学，科学等学科的均衡发展。这所学校的学生都充满着自信、活泼、兴趣广泛。比起对成绩的追求，这儿的学生们更注重智力和综合发展，学校还鼓励创造性和集体精神。许多名模特儿，电影演员，女经济学家，社会名流是从这个校门里走出来的！这也是唯一一所没有校服的“贵族学校”。圣保罗女校近来都在高考中名列前茅，该校学生100%都进入名牌大学，其中四层以上的学生进入牛津、剑桥大学就读。学校至少有三分之一的学生拿到A，这是全国平均成绩的两倍以上。

麦钱特泰勒斯学校Merchant Taylors' School

麦钱特泰勒斯学校(Merchant Taylors' School)是一所私立走读男学校，占地250公顷，创校于1561年，历史悠久。学校招收11-18岁的男生，现有865名学生。学生成绩优异，在GCSE及A-Level考试中名列前茅。在2009年的GCSE考试中，排名第5名，获得A及以上成绩的学生比率为88.71%；在2010年的A-Level考试中，排名第14名，获得A*+A+B占科目百分比95.86%；20%以上的学生升入牛津、剑桥大学。学校有70多位全职教师，教师学生比例11：1，这使教师能集中精力，全面教导学生。

以上就是关于英国最著名的贵族学校的相关介绍，希望对出国留学的学子们有帮助。

精英的殿堂,英国五大贵族学校
九大公学 第三篇

精英的殿堂，英国五大贵族学校

这段时间的奥运会可谓是举世瞩目，大家都纷纷为奥运健儿献上自己的鼓励与支持。但是对于很多女生来说，关于最多的可能还是几位“新晋男神”吧。其中，有着这么一位仿佛是玛丽苏文男主设定的男神华天，他不仅有着真正贵族的身世，英俊的相貌，精湛的马术和高尚的爱国情操，他的学识也令人钦佩不已。曾就就读于伊顿公学的他，可谓是真正的学霸。那么，作为贵族学校的伊顿公学以及那些与它齐名的学校究竟是什么样的呢？今天，小编就跟大家介绍一下吧~

伊顿公学(Eton College)

伊顿公学无疑是英国最顶尖、最神秘、最具有贵族气息的中学，这里距离伦敦城20英里，地处泰晤士河河畔，与英国女皇行宫温莎城堡隔岸相望，被称为“绅士的摇篮”，凝聚着英国传统教育最精华的核心。这所学校成立于1440年，由当时的英法两国国王亨利六世创建。这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。

在众多学校都采用男女合校的今天，伊顿依然坚持以男校为特色，招收13岁至18

岁的男生，在这里度过五年传奇般的中学时光。

这些男孩子们被要求每天穿着燕尾服上学。无论严寒酷暑、春夏秋冬，都穿着同样的长款黑色制服，里面一件薄薄的衬衣和西服背心，下身一条黑色长裤，配一双黑色皮鞋。只有上体育课时可以例外，但也得穿学校指定的运动服，时刻保持最好的仪态和着装。在伊顿的教育理念中，他们要培养的是一流的英国绅士。燕尾服是绅士精神的外在体现，当你穿上这样的衣服，你的身姿自然就会挺拔起来，你的音调也会开阔起来，气场也会提升起来。你对自己的存在会有所觉察，有所要求。因此，穿制服，是对对方的尊重，也是对自己的尊重。 不仅如此，伊顿学生的燕尾服还意味着等级。全身只有黑白两色的，是普通学生；而穿灰色长裤、彩色马甲的，是成绩优异的学生，他们是学生中的领袖，在团体中拥有崇高的地位和权力，负有照顾学生的责任，也可以指挥学生们去做事。英国威廉王子就读伊顿公学时，穿

的就是灰色的长裤，这代表他是一名表现优秀的学生。而如果在衣服上配有银色扣子，则代表是最高级别的优秀学生，他们甚至有权参与学校的政务和管理。

伊顿过去是贵族学校，世家子弟出生后即要注册。现在伊顿公学要求所有想来伊顿的男孩在10岁半之前必须提交申请，经过笔试面试层层筛选后，最优秀的260名男生将在13岁时入学接受全寄宿制教育。达到标准之后学校跟家长还要签订合同，然后学生要先交1600磅的entry fee来确保自己的名额。学生在18岁从伊顿毕业后，会退回1100磅，每年学费加住宿是两万多磅，合人民币20来万。

哈罗公学(Harrow School)

哈罗公学(Harrow School)位于伦敦附近的哈罗区，也是英国历史悠久的著名公学之一。跟伊顿一样，是一所寄宿制男校。它由哈罗当地的一个农民约翰·里昂于1572年创建，最初的目的是为当地的男童提供受教育的机会，但经过几百年的发展与演变，今天的哈罗公学是英国最富盛名的私立学校之一。

有8位英国首相都曾就读于哈罗公学。哈罗有12个宿舍最多招收830个学生。哈罗公学的传统非常多，比如戴草帽。直到今天，哈罗学生在上课时还必须戴这样的帽子。另一个特殊的传统是校歌，这在其他类似的公学中也很少见。这些歌曲大多编写于1870年代，其中最著名的一首是《四十年来》(Forty Years On)。

哈罗还有两项著名的传统，音乐和体育。音乐主要是前面提到的校歌，学校认为大合唱能让男孩子们团结，所以每学期学生都要在宿舍楼下大合唱。

学校还组织全校大合唱，邀请学生家长，王室成员，地方官员等等来参观。

哈罗的传统体育项目是壁球和足球。哈罗公学是壁球这项运动的始祖。壁球是一种对墙击球的室内运动，因球在猛烈触及墙壁时发出类似英文“SQUASH”的声音而得名。哈罗的足球也不是一般的足球，他们管那个叫哈罗足球。是把球踢进两个柱子之间，类似橄榄和足球的结合。除此之外，哈罗公学还拥有24个兵乓球场地，运动场，高尔夫球场，网球场，林地，花园，占地共计160公顷。

数学九大公理
九大公学 第四篇

九大公理

1 过两点有且只有一条直线

2 两点之间线段最短

3 同角或等角的补角相等

4 同角或等角的余角相等

5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短

7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 内错角相等，同旁内角互补，同位角相等，两直线平行

教育学国考(第三章)
九大公学 第五篇

第四章 外国近现代教育制度

一、外国近代教育制度

（一）英国近代教育制度

1.慈善教育

不收学费，使儿童勤劳守法

2.公学和文法学校

（1）公学

一般是由公众团体集资兴办的。著名的公学有伊顿、圣保罗、温彻斯特等九大公学。

（2）文法学校

文法学校与公学一样，比较注重古典语言、文学、社会礼仪

3.学园

4.星期日学校和“导生制”

背景：英国工厂中的童工教育问题

内容：《圣经》，初步的读写算知识

导生制学校：人物：士贝尔、兰卡斯特创立的，促进了平民教师

5.国家干预教育的开端

（1）国家干预教育的起因

1807年，议员怀特布雷特提出了《教区学校议案》

（2）“教育补助金”法案的颁布

1833年，英国国会通过了“教育补助金”法

6.“新大学运动”

自然学科学习，伦敦大学就是此时建立的。

7.1870年《初等教育法》

又称《福斯特法案》

主要内容：国家对教育有补助权和监督权、管理权；地方设立学校委员会管理地方教育；对512岁的儿童实施强迫初等教育；在没有学校的地方，允许私人在一年内设校；学校中世俗科目与宗教科目分离。

意义：标志着英国国民教育制度的正式形成。

（二）法国近代教育制度

1.胡格诺派和冉森派的教育活动

胡格诺派：强迫教育

冉森派：创立大学校和小学校

2.基督教学校兄弟会和耶稣会学院

基督教学校兄弟会

1684年，拉·萨尔建立了“基督教学校兄弟会”，并在欧洲创办了培养初等学校师资的讲习所。

3.法国大革命期间的教育计划

（1）大革命期间教育计划和方案的产生

康多塞《国民教育组织计划纲要》和雷佩尔提的教育方案

（2）各种教育计划和方案的基本内容

内容：主张建立国家教育制度；主张人人有受教育的机会和权利；主张实现世俗化和科学化；男女平等教育、成人教育等方面提出要求。

4.拿破仑的教育改革

（1）内容：建立了中央集权教育领导机制

（2）特点：第一，教育管理权力高度集中；第二，全国的教育实行学区化管理；第三，开办任何学校教育机构必须得到国家的批准；第四，一切公立学校的教师都是国家的官吏。

5.《基佐法案》与《费里法案》

《基佐法案》：1833年6月通过，内容：每一个区都要建立一所初级小学；为了发展初等教育，基佐还提出了重视初等师范学校的思想。

《费里法案》：1881-1882年期间，费里颁布的，第一个法案中规定了国民教育发展的义务、免费和世俗化原则。

6.中等教育的发展

法国中等教育的主要形式：国立中学和市立中学

主要学习：古代语及现代语、文学和科学知识及技术

（三）德国近代教育制度

1.强迫义务教育的实施

（1）宗教改革以后，受马丁·路德思想的影响

（2）德国义务教育的发展

1559年，威丁堡的法令规定强制家长送子女上学

1619年，魏玛的法令规定应保证6-12岁的儿童入学上课

普鲁士颁布的教育法令最为突出

2.文科中学和实科学校

（1）文科中学成为德国中学的主要形式

学科：古典主义倾向

主要任务：为升学做准备和培养社会的上层职业者（如医生、律师、牧师、官吏）

（2）实科学校的出现及意义

1695年，弗兰克开办的一所国民学校

1708年，席姆勒创办了“数学、机械学、经济学实科学校”

1747年，赫克附设了工艺学习班和师训班

3.泛爱主义教育

（1）泛爱主义教育的产生

创始人：巴西多

时间：1774年，创办了“泛爱学校”

（2）教育的特点

实科知识，本族语教育

采用“适应自然”的方法

A★4.洪堡德教育改革【德国近代教育制度大题】

（1）洪堡德教育改革产生的原因

1806年普鲁士战败，促使了德国各个方面的改革。

其中，洪堡德依据新人文主义教育思想制定了包括学制、课程、教法、考试、学校管理和师资在内的一系列的改革方案。

（2）洪堡德教育改革的主要内容

在初等教育改革上，认为初等教育的目的是发展学生的理性，陶冶学生的道德情操，培养学生的宗教情感；

在中等教育改革上，编制了教学计划，以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课；

在高等教育的改革上，提出了学术自由的原则、教学与研究相结合的原则，采用了新的办学思路和计划

（四）美国近代教育制度

1.北美殖民地教育

（1）1636年，创办了美洲第一所大学——哈佛学院

（2）堂区学校、慈善学校

（3）威廉-玛丽学院：宗教、读写等知识

移植英国教育模式

2.教育分权制的确立

（1）教育分权制的原因

1791年的宪法修正案第十条规定：凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。

3.公立学校运动

（1）产生

19世纪30年代美国掀起了一次普及公立学校的运动

贺拉斯·曼是重要的推动者。

（2）特点及发展

特点：兴办公立小学；颁布义务教育法；采用免费教育手段促进普及义务教育运动的开展。 促进了美国师范学校的发展

4.学术型大学的创建

19世纪，除了私立大学外，出现了州立大学。

1876年，美国霍普金斯大学建立，以学术性研究为主。

不久，美国的哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等都以德国为榜样，开始向学术型方向发展。

5.《毛雷尔拔地法》

1862年，美国国会批准通过的。

规定：各州应将赠地的收入用于开办或资助农业和机械工艺学院。

（五）俄国近代教育制度

1.彼得一世的教育改革

内容：创建实科性质的学校，特别是有关军事技术的专门学校。【矿业、军事、技术、医学学校等】

在初等义务教育方面面向贵族及其子女

2.《国民学校章程》

1762年，叶卡捷琳娜颁布的《国民学校章程》。这是俄国历史上发布的最早的有关国民教育的正式法令。

3.《大学附属学校章程》

规定：将全国分为6个大学区

4.19世纪60年代的教育改革

1861年自上而下进行的废除农奴制改革，在公共教育运动的压力下，颁布的法令。

1860年，颁布了《国民教育部女子学校章程》，这是俄国历史上第一次规定建立女子学校，女子学校分6年制和3年制两种，提供宗教、道德和各种知识的教育。

（六）日本近代教育制度

1.明治维新教育改革与《学制令》

（1）明治维新教育改革

1868年，进行的“明治维新”

1871年，设立了文部省

（2）《学制令》的颁布

1872年颁布的

规定全国实行中央集权式的大学区制

2.《学校令》（这是系统的学校制度）

产生原因：1886年颁布的，其中包括《帝国大学令》《师范学校令》《中学校令》《小学校令》

3.《教育敕语》

产生原因：1890年，为了加强道德教育，国家主义伦理道德“忠君爱国”

基本内容：军国主义教育纲领

二、外国现代教育制度

（一）英国现代教育制度

1.《巴尔福教育法》

1902年，英国颁布，这是中央地方结合教育行政

2.《巴特勒教育法》

也称《1944年教育法》

连续的学校教育系统

★3.综合中学运动

20世纪60-年代，英国形成了由文法学校、技术中学和现代中学组成的中等教育结构，但各种中学质量、标准差异较大，引起了社会的争论

4.《1988年教育改革法》

主要内容：统一中小学课程，强化中央集权管理

（二）法国现代教育制度

1.“统一学校运动”

原因：批判双轨制，实现教育民主化

2.《郎之万——瓦隆教育改革方案》

1947年提出了战后法国教育改革的6项基本原则

3.戴高乐的教育改革

1959年《教育改革法》、《国家与私立学校关系法》和1968年《高等教育方向指导法》 《教育改革法》主要内容：规定义务教育的年限为6-16岁

《高等教育方向指导法》：确立了法国高等教育“自主、自治、民主参与、多科性结构”的办学原则

4.《哈比法案》

1975年，对普通中小学学校教育管理体制，加强职业教育

（三）德国现代教育制度

1.魏玛共和时期的教育改革

1919年，通过《魏玛宪法》

内容：废除双轨学制，实施4年制的统一初等教育

2.纳粹时期德国学校教育的倒退

1933年，从此德国的教育被纳入法西斯化的轨道

主要表现：地理环境教育、体育和德语等课程，民族沙文主义、法西斯

3．《总纲计划》

统一初等教育

在中等教育上，既保留了德国传统的等级制，主要适应人才需要

4.《汉堡协定》

1964年，规定：儿童应接受9年制义务教育

5.《教育结构计划》

1970年，完善连续的教育系统

（四）美国现代教育制度

★1.《中等教育的基本原则》

1913年颁布，肯定了美国的6-3-3学制和综合中学的地位，而且提出了中学是面向所有学生并“为社会服务的思想。

★2.“八年研究”计划

产生原因：20世纪30年代，美国高中教育的发展带来了升学和就业的矛盾。为此，1930年，美国进步教育协会成立了“大学与中学关系委员会”，研究大学与中学的关系问题。同时，制定了一项为期8年的大规模的高中教育改革试验研究计划，即“八年研究”计划。 主要内容：以进步主义教育思想为只带，围绕教育目的、教育管理、课程和方法等问题展开

3.《国防教育法》11m

1958年9月2日，美国颁布的。主要内容是：加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的 ；加强职业技术教育；强调“天才教育”；增拨大量教育经费。

意义：有利于美国教育的发展，有利于教育质量的提高，有利于培养科技人才。

7．20世纪70年代的教育改革

（1）“生计教育”思想的提出

是美国教育总署署长马兰于1971年倡导的一种教育

主要是职业教育、劳动教育，其中中小学阶段是生计教育的重点。

8.20世纪80-90年代的教育改革

1983年，美国中小学教育质量调查委员会提出了一份报告，建议：加强中学五门“新基础课”的教学，提高教师的专业训练标准

（3）《美国2000年教育战略》的提出

1991年，提出了2000年美国6大教育目标

（五）日本现代教育制度

1.20世纪20年代教育改革

1907年颁布了《再改正小学校令》

确立6年义务教育体制

2.军国主义教育

20世纪30年代

3.《教育基本法》和《学校教育法》

1947年颁布，战后的教育改革

（1）《教育基本法》

内容：教育以陶冶人格为目标；培养和平的公民及社会的建设；全体国民接受9年义务教育；尊重学术自由，培养国民的理智；公立学校禁止宗教教育；教育机会均等；男女同校；尊重教师

（2）《学校教育法》

采取6-3-3-4单轨学制，国民受教育的权利，教育的机会均等

4.20世纪70年代和80年代的教育改革

（1）20世纪70年代

1971年6月提出的《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》，拉开了“第三次教育改革”的序幕

着眼点：国际化、信息化、个性化教育

（2）20世纪80年代的教育改革

“临时教育审议会”，向终身教育体制过渡的原则

201615年9月大三学生入党申请书
九大公学 第六篇

敬爱的党组织：

这几年来,经过党的教育、英雄模范人物的激励,我经过了思想磨练,更加坚定了把自己的前途、命运与党的事业结合起来,为共产主义远大理想而奋斗终身的信念

敬爱的党支部:

我郑重地提出申请,要求加入中国共产党

加入中国共产党是我在中学时代就向往的,现在有机会步入昆明陆军学院深造,可以说与党组织的联系越来越密切了,从入校这一段时间以来,我始终严格要求自己,起模范带头作用我是湖北人,亲身感受到了抗洪救灾中人民解放军所表现出来的不怕死,敢与洪水斗争到底的精神,决心向抗洪英雄高建成,李向群等烈士学习,同时向党表明心愿,可在这庄严的时刻,总觉得与党的要求相差甚远,但我决心自上交之日起,从各方面以一名合格党员的要求严格要求自己

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心党的最终目的是实现共产主义社会制度,中国共产党是伟大、光荣、正确的党,曾带领中国人民战胜了各种艰难险阻从一九二一年建党以来,取得了一个又一个胜利,没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有我们当今的建设成就无数事实证明:党能够靠本身的力量克服困难、改正错误,更加生气勃勃的前进

我深深认识到,我们只有团结在党的周围在党的各项方针政策指导下,进行社会主义现代化建设,才能使我们国家早日进入世界先进国家的行列我们个人的命运与党的命运息息相关,没有党的领导,建设社会主义将是一句空话,更何况个人的前途、命运

近几年来,通过自己的努力,我于九八年以高考总分549的优异成绩考入昆明陆军学院,思想方面也有了较快进步,这些都与党对我的教育、关怀分不开我的身上还存在缺点,还有待于不断学习、不断磨练,我衷心希望得到党组织的帮助和培养虽然我现在还不是一名共产党员,但我决心积极向组织靠拢,在组织的教育和帮助下,发扬成绩,克服缺点,不断进步,争取早日从思想上入党

当前,党和国家的各项事业正在蓬勃发展能够在此时向党递交申请,我感到光荣和自豪,不论组织何时发展我入党,我都将为党的事业而不懈努力

请党考验我

此致

敬礼!

申请人：

2016年9月5日