描写夜晚的一段话

描写夜晚的一段话篇一
《描写夜晚景色的精彩段落》

描写夜晚的精彩段落 一缕轻柔的月光透过窗子,撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。今天的月光特别美。远处还有几颗闪闪烁烁的星星,更给这月夜增添了几分诗意。还时不时传来一些动人的歌声。 月光洒满了我的衣服,温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光,才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地,我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了,心灵也在这圣洁中升华。 不知不觉中,我已陶醉在温柔的夜里,意识逐渐模糊了,整个身心在不断弥散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中……

描写夜晚的一段话篇二
《夜晚的景色》

夜晚的景色

一缕柔柔的月光，穿过窗户，拂过脸是那样的舒适。今天的月光真美。

我跑下楼，轻轻的来到美丽的花园走到墨绿色的池塘前。池塘很小平时活蹦乱跳的小鱼，现在也安静下来，也许是美丽安静的夜晚是它们进入了甜蜜的梦乡吧。月儿映在墨绿色的池底，微微一笑显得特别夺目，优雅，天地之间好像都为这一幕而绽放。一阵清风拂过，在平静的水池上划过一道道淡淡的波痕，水池微微漾起。

转过池塘，我坐在亭下，抬起头仰望着美丽的明月，我终于体会到黑夜大自然的魅力。

不知不觉，我已陶醉在温柔的夜里意识渐渐模糊，有点困倦，不经闭上了眼睛，进入了甜甜的梦乡，不知过了多久，一阵风吹的我脸上，我醒了，这是才意识到该回家了。

七星镇中心小学：沈丹阳

描写夜晚的一段话篇三
《四年级语文上配套练习册答案 17李时珍夜宿古寺》

四年级语文上配套练习册答案 17李时珍夜宿古寺

二、1、到处 长满 蒙上 厚厚 衬托李时珍师徒不怕吃苦的可贵精神

2、长年累月 破庙 万民得福 不怕吃苦、甘愿奉献、造福百姓的精神 3、衬托李时珍不畏艰苦、一心修订《本草纲目》、为民造福的伟大形象，深化主题，令人回味无穷。

三、表示时间：夜幕降临

描写夜晚景色的词语是：隐隐约约、飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 描写人物活动的词语是：晓行夜宿

造句：皎洁的月亮像圆圆的白玉盘。

写一段话描写夜晚的景色：每当轻纱似的夜幕，在不经意间慢慢降临的时候，我常常在皎洁的月光下漫步江岸。 那时候，江边的柳树在朦胧的月光中只显示出它们的轮廓，隐隐约约地从江中传来江轮驶过划出的水声。 江风平息，飞鸟归林。在江边居住的人们悠闲地漫步，独享这大好月色，陶醉这静谧的氛围里，真令那些晓行夜宿、人生匆忙的人羡慕。

写一段话描写夜晚的景色：夜幕降临,我一个人走在幽静的小路上.在这儿,飞鸟归林,它们掠过树梢,并发出声声凄凉的惨叫,仿佛也在为这秋的到来而感到悲伤.透过朦胧的乌云,还能隐隐约约地看到皎洁的明月高挂于夜空中.借着这大好月色却只能看到树叶落下的凄凉情景.我不忍再看到这悲凉之景,只好回到家中。

写一段话描写夜晚的景色：中秋节到了，早早的，我就出来赏月。夜幕渐渐降临了，我注视着天空。突然，月亮的轮廓映入了我的眼帘。

慢慢地，一轮皎洁明媚的月亮出现在了中天。我静静地看着那美丽的月亮，那月亮真圆，像一个月饼，又像一个银盘，我仿佛看到了嫦娥玉兔……远处，时不时传来几阵隐隐约约的鸟鸣声，几只顽皮的鸟儿现在才回到自己的家，给这个大好月色的夜晚里，更增添了几分神秘。 夜幕开始降临，在这个偏僻的小山村，远处隐隐约约传来几声狗的叫声。

写一段话描写夜晚的景色：月亮爬上了山头，皎洁的月光尽情地撒在田野里，撒在农家的小院，那些树林的轮廓显得如此逼真。好一派大好月色！

写一段话描写夜晚的景色：夜幕降临，晓行夜宿的我走在回家的路上。听见隐隐约约的鸟鸣，回头一看，哦，原来是飞鸟归林啊。皎洁的月光照在我的身上，我便抬头去看那月亮，可惜了这大好月色，竟被云遮住了，只看得见个轮廓。

描写夜晚的一段话篇四
《夜晚景色PPT课件》

描写夜晚的一段话篇五
《语文上新课堂同步学习与探究答案 17李时珍夜宿古寺》

语文上新课堂同步学习与探究答案 17李时珍夜宿古寺

自学站

1长年累月 断垣残壁 若有所悟 轮廓

2明 医学家 药物学家 本草纲目

对话窗

1 破庙 干粮 认真记载寻访所得的事迹 不怕吃苦 严谨认真

2 （1）因赶路而错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座破寺住一夜 （2）师徒俩虽然肯干粮、住破庙，但为修好《本草纲目》都不觉得苦 （3入夜后，李时珍不顾劳苦，借着月光在认真记载白天的寻访收获。

3 （1）①鸡肠草 鹅肠草 ②李时珍勇于探索的精神和严谨认真的态度。

（2）①肯干粮、住破庙、工作劳累 ②李时珍以苦为乐、甘愿付出、造福百姓的精神。

4 衬托天色已晚，条件恶劣，李时珍还在工作，反映他不畏艰苦严谨治学的态度。

练功房

1 住宿 药材 徒弟 破庙 灰尘 煮沸 详细 扯下

2 饥餐渴饮 飞鸟归林 隐隐约约 断垣残壁 长年累月 若有所思 山风呼啸 枯枝杂草

写一段话描写秋天夜晚的景色：秋天的山上，到处是枯枝杂草，傍晚时候，山风呼啸，飞鸟归林。月光下，隐隐约约能看到远处破庙的断垣残壁。

3 金银花 解暑消热 治虫咬伤 呃逆

实践园

两面针八角，三筒管六芝。（“两面针”、“八角”、“三筒管”、“六芝”乃属中药名）

描写夜晚的一段话篇六
《17.李时珍夜宿古寺》

描写夜晚的一段话篇七
《有月亮的晚上》

描写夜晚的一段话篇八
《四(上)阅读与写作训练点》

四年级上册

1、 老师，您好！

【教材简析】

这是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，表达了孩子们对 老师的感激之情以及真诚的祝愿。可通过多种形式的朗读，帮助学生了解诗歌的内容、体会诗歌的情感，感受品味、诗歌的韵律美和语言美。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：有人说，教师是太阳底下最崇高的职业，那么，对此你是怎么看的呢？

课后练习：《老师，我想对您说》写一写赞美老师的片段

【设计意图】

学生结合对老师的理解、尊重，包含真挚的情感，写一写老师对自己的关心、栽培，体会到教师为学生成长，对社会的进步，时代的发展，付出辛勤汗水的精神。又能把饱含深情的感情流露笔端，使学生的作文具有真实的情感。

2、 但愿人长久

【教材简析】

这是一首极为著名的中秋词，文章情节生动，语言通俗，介绍了这首词的创作缘由，描写了词的意境，可以帮助学生理解这首词作的思想内容，领略词的意境，体会作者逢中秋佳节的思亲之情，以及豁达豪放的精神个性和乐观向上的情怀。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：苏轼在中秋节看着月亮，心里对亲人说些什么？

课后练习：运用“思念、埋怨、宽慰„„”或心理变化的词语写一段话语。

【设计意图】

文本的情感变化过程是重要内容，让学生进行合作探究，选择学生的疑问，突出情感变化，让学生找出有关情感变化的词语，再引导学生通过找课文中的语句以及自己的生活实际写片段，增强作文中语言的感染力。

3、 古诗两首

【教材简析】

课文为两首描写秋夜景色的古诗。诗境中渗透着诗人的江行体验和思友之情，无处不贯穿着山月这一具有象征意义的形象，把广阔的空间和久远的时间统一了起来。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：“白银盘里一青螺，”你想象着在盘里放上一颗小巧玲珑的青颜色的田螺，你仿佛看到了什么？

课后练习：把《峨眉山月歌》改写文章，放进李白思念朋友或亲人的心理活动

【设计意图】

古诗改写是教学中常用的方法，但从不同的角度改写，学生会有不同的收获。这首诗抓住作者心理活动，能写出诗人思念家乡和友人的感情。

4、 秋天

【教材简析】

这是一首描写秋天迷人景色和丰收景象的诗歌，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。全诗采用拟人化的手法，语言优美，情趣盎然，形象生动。教学中既可以结合学过的有关描写秋天的课文和诗歌，更应该结合学生实际生活积淀，体会秋天的迷人景色和丰收的喜悦之情，进一步激发学生对大自然，对生活的

热爱之情。

【阅读与写作整合点】

课后练习：选择诗歌中所描绘的景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段佳话。

【设计意图】

文本采用拟人化的手法来写，语言优美生动。让学生展开丰富的想象，与学生生活实际联系起来，帮助学生更好地理解诗歌内容，也体会作者对秋天的热爱和赞美之情。让学生把秋天的不同景物，融于自己的文本中，能培养学生的迁移知识的能力。

5、 天安门广场

【教材简析】

本文是一篇说明性的课文。课文介绍了天安门广场壮观的建筑和辉煌的景观，加深人们对天安门广场的了解，激发了我们的民族自豪感和爱国热情。文章采用了大量成语和四字词语，让文章有声有色，令人身临其境，采用了比喻、象征、对偶的手法让文章更富有表现力和感染力。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞。”仿照例句写两句对仗的话语。

课后练习：仿照第2、3小节，按方位顺序写一处景物。

【设计意图】

学生在自读文章时，找出方位词，画出示意图。学生运用方位词，写出不同的具体事物，学生在表达中，能掌握好按照方位顺序来写，使文章更有条理，让文章言之有序。

6、 徐悲鸿励志学画

【教材简析】

文章是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，受到外国学生的嘲笑，励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为了祖国荣誉勤学苦练的精神。文本前后都写了那个外国学生，从嘲笑到道歉，前后照应，突出主题。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的理解。 课后练习：采用总分构段写同学勤奋好学的片段。

【设计意图】

文本在描写具体的事例中，采用了总分的顺序。通过练习片段，也采用总分结构，寻找身边同学的勤奋事例，使文章条理清晰，在分述时能采用细腻的描写手法。

7、 虎门销烟

【教材简析】

这是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟事件的经过。揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。场面烘托描写到位，语言精练，生动形象，反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人们伟大力量的爱国行动。

【阅读与写作整合点】

课堂练习：老百姓看到林则徐销毁鸦片时，会怎样议论纷纷？

课后练习：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。

【设计意图】

学生展开想象，对着人物形象表达心中的话语，既内化了文本的语言，又拓展了学生的思维，学生展开想象，结合自己对文本的理解，表达一段话语。

8、 泉城

【教材简析】

这是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具丰采。文章“总—分—总”结构的课文，而且各段的布局以及写法也很相似。从形态和声音两方面展现了济南名泉的全貌。最后总结全文，写泉城得名的由来。这样点面结合，相得益彰。

【阅读与写作整合点】

课后练习：描写一处景物，从声音和形态两方面来描写。

【设计意图】

文本从几个方面描写泉城，写出了泉城的特点。学完文本后，学生观察老师提供的一段录相，运用排比的方法，从声音和形态两方面描述，使景物更加具体，语言富有感染力。

9、 九寨沟

【教材简析】

文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。最后回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情。

【阅读与写作整合点】

课后练习：结合最后第2节，写一种动物，写出特点。

【设计意图】

描写夜晚的一段话篇九
《描写眼睛的优美段落》

描写眼睛的优美段落

1、每当夜晚，自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛，慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星，为我指引前进的道路。这是母亲的关心，这是母亲的担心，这是母亲的爱。

2、你有一双锐利的眼睛，瞪得出奇的大，有点生气，小孩有点恐惧，却也不敢对别人撒娇，劝说你不要对一个不懂事的小孩发脾气小孩用晶亮的大眼睛无辜的望着你，你眼睛一弯，笑成了月牙形。

3、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞教育„„

4、眼睛，曾教会我用心灵去思考；因为那眼睑中的两颗宝石，是心灵的窗户。人类的眼睛，是一双洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，是清山，是绿水，是骄阳，是月牙。大自然的眼睛，是雨后彩虹，更是茫茫沙漠中的一汪清泉！

5、现实生活中，见得最多莫过于家长老师严厉的眼睛了，真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放睛。同学的眼神是友善的，就算小打小闹也无伤大雅，毕竟孩童的眼睛是最纯真善良的，它没有大人们的深沉复杂，值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法察透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。

6、老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。

7、从我出生开始，我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天白云鲜花绿树，身边的一切都令我新奇。上学了，我用我的眼睛读书写字学习知识，我用我的眼睛和别人交流，传递着温情。

8、老师的眼睛，就像和熙的阳光，给我送来阵阵温暖，老师的眼睛，充满了对我们的爱！我喜欢黄老师这一双“会说话”的眼睛！

9、老师的眼睛是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们的成长，给我们信心，给我们力量，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。

10、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。

11、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点

滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。

12、朋友的眼睛是最美的。朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它们需要你的关怀。当你痛苦难过时，朋友的眼睛会让你感到一阵暖流流过，因为它们真挚没有丝毫的做作，朋友的眼睛会让你在友情的滋润下，更加顺利地登上顶峰。请细细品味朋友的眼睛，告诉自己：我需要友情！

13、是的，这双眼睛十分普通，在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们，关心我们。他有可能使一个人终生难忘，在离开校园好多年后，还能记起这双眼睛，记起这双眼睛给予的教诲，因而这双眼睛又是不平凡的。所以，我真诚地希望这样的眼睛多些，再多些；而能够永远记住这些眼睛的人，也多些，再多些„„

14、眼睛是心灵的窗户，眼睛是人类的指明灯，照亮了我前进的道路，照亮了世界。在我的七彩生活中有五双熟悉而温暖的眼睛，望着那一双双明亮而澄清的眼睛，我笑了，因为它们为我的生活带来了绚丽的色彩。

15、你有一双温柔的眼睛注视着小孩就好象你在欣赏你最珍惜的宝贝，但你总是躲在最黑暗的角落注意着小孩的成功，挫折，眼泪有时候，两个人的眼神碰撞在一起，你总是以你能做到的最快速度躲闪，回避但你并不知道，就在那一瞬间，小孩看见你眼球上写满：我爱你不要回避，请你看着小孩的眼睛，她很爱很爱你。

16、我的眼睛黑黝黝，水汪汪，扑闪扑闪，特别有神，好多人都说，一见这眼睛就知道我是一个鬼机灵，可不是，我的聪明伶俐真是要感谢我的眼睛，我的眼睛无论何时都在帮助我，上课时老师在黑板上写的每一个字，每一段话，都通过我的眼睛传送到我的大脑里，画画时也是眼睛帮助我观看色彩，让色彩更加艳丽迷人，就是经过眼睛把世界的万物看过后传送个大脑，如果没有眼睛信息的传送，我们的世界将失去光明，生活也将失色。

17、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误„„

18、孩子的眼睛，象电视里的那个镜头一般，永恒的定格在了我的记忆深处，我想以后不论以一种什么姿势行走在路上，我都必须换上孩子一般清澈透明而又充满希望的眼睛。看自己，看别人，看世界。

19、我无法忘记那双眼睛，那是一个一岁孩童的眼睛，那双眼睛一直在我心上闪烁，就象挂在苍穹的一颗星，折射着一种纯净的光辉。那么直接的表露出一种渴望，一种需求，找不到丁点做作的痕迹，就象他那还不懂人间忧郁的小心灵一样，我仿佛可以窥见他的灵魂在纯净中舞蹈。虽然带着泪，却是明朗的，不带丝毫瑕疵。

20、离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”

21、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。

22、大家都有一双眼睛，眼睛是心里的窗口，打开这扇窗户，就可以观看到千姿百态的世界，探索大自然的奥秘。

23、眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的“心灵之窗”，那么在你的脑海将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声，在别人嬉戏时自己却只能在旁边听着那欢笑声，那种感觉是多么孤独多么无助啊！

24、也许在生活中，你会看到形形色色的眼睛，不管是善良还邪恶，是纯洁还是混沌，但请你珍惜它，因为它们是我们生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的风景线，人们所需要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛吧！让明亮的眼睛使你每一天不寻常。

25、多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心里赞美。如果说世界有神圣美丽的东西，哪里能够找到比孩子眼睛里蕴含的更多呢？我凝望着，凝望着，忽而有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。 26她的卧在长长睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样，每一忽闪，都会传出女孩子飘忽莫测的心绪，有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。

27在两道修眉和一个略高的鼻子中间，不高不低地嵌着一双大眼。这双眼睛非常明亮，射出一种热烈的光，给那天真、活泼的脸添了光彩。她一走进房里，这个房间仿佛也显得明亮多了。

28她那双大眼睛里的一对眸子，黑得仿佛就是一对黑色的水晶棋子。只是里面没有一般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真，有的只是过早的成熟和忧郁。

她的眼睛几乎要合成一条缝了，口里微微地喘气。

29一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地凝望着，好像在期待着什么。

我眼前的这位少女变得异常美丽。一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。人们常说，眼睛 是心灵的窗户，透过这扇“窗户”，我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心。

30没几天，“小非洲”的眼睛引起了我的注意：虽不大，但特别亮，特别有神，忽闪忽闪的，像夜空中的明星在闪烁。我简直觉得她用来表达自己思想感情的不是那张嘴，而是这双奇特的圆溜溜的眼睛。

数学课一开始，我悄悄地注意起聂老师的眼睛来。

这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。{分页}

那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得李小艳看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见响。

她的眼睛是那样的聪颖、活泼和专心致志，从中经常反映她的心情和对别人的态度。在她高兴的时候，这双眼睛十分明亮，像要射出光来。有一回，我记不清为什么委屈了她，使她一言不发，眼睛睁得大大的，一直望着我，仿佛在说：‘你错了，知道吗？”几天后我遇到了她，我不敢承认自己的错误，只是看着她那双大眼睛。而它们仿佛又在说“我全知道了”，并且放射出异常的光彩。

眼睛是心灵的窗户，这一点我已在妈妈身上证实了。如今，妈妈已饱受沧桑，额头上已有那深深的斑斑皱迹。眼睛已是深深的陷入了眼眶中。岁月不饶人，但那双眼睛依旧深邃清澈。它照亮的不只是妈妈，还有我----她的女儿内心深处黑暗的阴影。