保护小动物的标语

保护小动物的标语篇一
《保护小动物标语集锦》

保护小动物标语集锦

·关爱野生动物，保护美好家园！

·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

·保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。

·爱鸟护鸟是人类的美德。

·保护野生动物，维护生态安全！

·野生动物是人类的朋友！

·同在地球上，共享大自然！

·保护野生动物就是保护人类自己！

·同在蓝天下 人鸟共家园。

·鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。

·关注候鸟 保护环境。

·保护鸟类 保护野生动物 人人有责。

·爱护动物,珍惜生命

·维护生态平衡,保护动物

·保护野生动物,就是关爱人类自己

·同一片天空同一个家园

·保护动物，与自然和谐

·无数事实证明,人类与动物共存亡

·保护野生动物,不打鸟,捉 蛇,捉青蛙

·保护野生动物,人与自然共存

·提高环境意识,爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人、人与

社会、人与自然的协调发展 ·爱护动物光荣,虐待动物可耻

保护小动物的标语篇二
《保护有益的小动物》

保护小动物的标语篇三
《保护有益的小动物》

保护小动物的标语篇四
《保护有益的小动物》

保护小动物的标语篇五
《保护动物》

保护小动物的标语篇六
《口语交际保护有益的小动物》

口语交际《保护有益的小动物》

海阳路小学 马秀梅

一、教学目标：

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

二、教学重点、难点

如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。

三、课前准备：

1、小动物图片和课件。

2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。

四、教学过程

(一)创设意境，导入新课。

1、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— (课件：各种动物活动图片)

2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。（课件出示：小动物三个字）

在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。

3、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。（练说一）

（课件出示句式）

A、我喜欢 、 和 。

B、 、 、 我都喜欢。

C、 我喜欢， 我喜欢， 我也喜欢。

4、老师最感兴趣的还是下面这个句式，请同学们好好想一想再说。

D、我喜欢 ，也喜欢 ，但我最喜欢的动物还是 。因为 。

学生各自说明自己的理由。（练说一）

（二）、认识有益的动物：

1、既然小朋友们这样喜欢动物，那我们现在就玩一个猜谜语的游戏好吗？，请大家认真听，猜猜这是什么动物？（师出谜语。） “阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。”

2、小朋友们动物王国要举行动物音乐会了，快来瞧啊可热闹呢！你能听出这是哪些动物的声音吗？（放声音录音）

3、这些动物多可爱啊！同学们你们知道吗？世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的。（课件出示动物图片）看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗？（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。）

我知道 是有益的动物，因为它能 。（练说二）

4、老师收集的资料不多，除了这些小动物以外大家还知道哪些有益的小动物？

5、小结：是呀，像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师在“小动物”三个字的前面相机出示“有益的”。

（三）、利用图片，引起共鸣

这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候，一个不和谐的现象却发生了。

1、放不法分子捕捉、残害小动物的图片。（让学生自己去感受，然后有感而发。）

2、看了图片，你们心里有什么感受？（在这种情况下，最容易引发学生的表达欲望。）

3、如果你是被伤害的小动物，你想说些什么？自由说

4、你遇到过类似伤害小动物的事情吗？当时的心情怎样？

5、当别人正在伤害小动物时，你会做些什么，怎么对他们说？

6、同学们说得很好，你们的心情也代表了老师的心情，作为小动物们的朋友，我们应该怎样做呢？

（我们应该保护它们，不要让坏蛋伤害它们。）

根据学生的回答，师把“保护”这两个字出示在“有益的小动物”这六个字的前面。

（四）、七嘴八舌，进入实战

1、那么怎么做来保护这些小动物，让有益的动物生活得更安全、更快乐，请大家赶紧想办法。

讨论：怎样保护有益的动物。（出示课件）

Ａ、四人小组讨论，看哪个小组的点子多主意好。

Ｂ、小组推出代表具体说说你们想怎样做。

要求：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。

2、交流汇报

3、小结：小朋友们你们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗？

（课件出示小卫士宣言）齐读

1、多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。

2、搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。

3、在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。

4、对别人的伤害行为要劝阻。

（五）、激情升华

欣赏保护小动物做环保小卫士的儿歌（课件出示）

同学们用你们一颗颗金子般的爱心，来保护“有益的小动物”吧！

（六）、布置作业：

1、画一画“有益的小动物"。

2、写一写自己喜欢的动物。

3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。

保护小动物的标语篇七
《口语交际：保护有益的小动物0》

保护小动物的标语篇八
《王瑞口语交际保护有益的小动物》

保护有益的小动物

——口语交际

授课人：王 瑞 使用课时：一课时 使用班级：二（3）班

使用时间：2012年11月20日 第十三周 周二 第二节

一、教学目标：

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯说清自己想与动物交朋友的原因。 ２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 ３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

二、教学重点、难点 ：

如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。

三、课前准备：

1、小动物图片和课件。

2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关 动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料 整理好，准备在班上交流。

四、教学过程

(一) 创设意境，导入新课。

1、小朋友们喜欢小动物吗？那今天老师就带你们去动物园参观一下，你们认识它们吗？那就大声叫出它们的名字吧！—— (课件：各种图片)

2、今天我们这节口语交际课的话题就是小动物。（板书：小动物）

上课前，请大家先读一读这次口语交际的要求：声音洪亮、礼貌大方；认真倾听。 （课件出示学生齐读）

3、接下来就请选择下列句式说一说。你们都喜欢哪些动物？ （课件出示句式） 我喜欢 、 和 。 我最喜欢 ，因为 。

4、同学们知道的真多呀，老师也很喜欢小动物，我特别想和青蛙交朋友，因为青蛙能捕捉田里的害虫，保护庄稼。你最想和谁交朋友呢？快给大家说一说吧！（课件出示“我会说”）

（二） 认识有益的小动物：

1、你们这么喜欢小动物，那真的了解它们吗？老师现在就来考考你们？请大家认真听，猜猜这是什么小动物？它有什么本领？（师出谜语： “阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。” ）哇，你们真厉害！接下来的这位——长得像猫，白天休息，夜里工作，它是——？（课件出示）我是森林小医生„„

2、这些动物多可爱啊！世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的。（课件出示动物图片）看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗？为什么？（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。）

3、除了这些以外大家还知道哪些对人类有益的小动物？

4、小结：是呀，像燕子 、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益，我们可以叫它们怎样的小动物呀？（师在“小动物”三个字前面板书“有益的”）

（三）、利用图片，引起共鸣

1、这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，正当我们和小动物 1

和谐相处的时候，一个不和谐的现象却发生了。大家看看这些人的行为，（放不法分子捕捉、残害小动物的图片。）你们心里有什么感受？

2、如果你是被伤害的小动物，你想说些什么？

3、当别人正在伤害小动物时，你怎么对他们说？你们会怎么做？

（我们该保护它们，不让坏蛋伤害它们。）填补板书“保护”。

（四）、七嘴八舌，进入实战

1、那怎么来保护这些有益的小动物，让它们生活得更安全、更快乐，请大家赶紧想办法。讨论：怎样保护有益的动物。 （出示课件）

Ａ、四人小组讨论，看哪个小组的点子多主意好。

Ｂ、小组推出代表具体说说你们想怎样做。 要求：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。认真倾听别人发言的小组老师要表扬。

2、交流汇报 。

3、小结：小朋友们真善良，也真有办法，老师从你们的一个个金点子中，看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友，它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗？

4 、（课件出示小卫士宣言）齐读：

1、多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。

2、搞好宣传，提高人们爱护动物的认识。

3、在生活中，不捕捉、不伤害有益动物。

4、对别人的伤害行为要劝阻。

（五）、激情升华

1、还有些爱心人士创作了保护小动物的儿歌，我们一起来读一读吧！（课件出示拍手歌）

2、除了这些我们常见的小动物，还有许多稀有的国家级保护动物也在濒临灭绝。课件出示资料袋，师读。

人类和动物永远是一家，让我们行动起来，保护有益动物，共创和谐家园。

（六） 布置作业： （快乐行动）

1、给身边的人说一说你知道的有益的小动物。

2、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。

2012/11/18 2

保护小动物的标语篇九
《保护有益的小动物》

保护有益的小动物

有很多小动物对人类是有益的，例如蜻蜓、燕子、青蛙、蚯蚓、蜜蜂、蛇、猫头鹰、啄木鸟等。下面就说说它们对人类有哪些益处吧：

蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病；燕子是候鸟，捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱等，对农作物生长有益；青蛙生活在稻田里，每天能吃70多只害虫,是农民伯伯的好帮手；蚯蚓它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中，它的粪便还能使土壤肥沃；蜜蜂,是最勤劳的小动物，它们采蜜又授粉,使不少农作物增加产量；蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋庄稼，为农民秋后丰收提供了保障；猫头鹰专吃老鼠，避免老鼠糟蹋庄稼，传播鼠疫，对人类有益；啄木鸟是森林的医生它们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫,好厉害啊。 这些小动物对人类都是有益的，它们都是我们的好朋友。我们要好好保护它。 具体办法:

1、我们要保护周围的环境，让小动物有安身之处；

2、其次可以成立保护小动物的队伍，宣传小动物对人类的益处；

3、应该告诫人们不要捕食小动物，违者罚款派多些警察捉他们。让他们不敢再捉我们的小动物。

4、可以做公益广告，让那些坏人知错！

5、在有益的小动物的附近放告示牌 。

6、设计保护有益的小动物的宣传标语 。

保护小动物的标语篇十
《保护有益的小动物》