课外兼职调查报告
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课外兼职调查报告篇一
《大学生课余时间兼职情况调查报告 4》
大学生课余时间兼职
调查报告
姓名：许欣
院系：12级商学院工商管理类四班 学号：M01214283
号码：
15156022126
大学生课余时间兼职
调查报告
调查背景
调查时间
调查方法
调查内容
调查总结
附：问卷样本
2012年大学生课外兼职情况问卷调查报告
一、调查背景
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我们调查小组开展了此次调查，本次调查采用网上调查、线下调查结合的方法，结合问卷，访谈，观察的综合方法对在校大学生的课外兼职状况进行调查，在调查中发现许多问题，得出以下报告。
二、调查时间：2012年10月—2012年12月
三、调查方法：
采用定量分析和定性分析的研究方法。
定量方面：报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(
定向方面：对在校大学生课外兼职状况进行深入观察和访谈。 两种调查方法结合最终形成报告。
四、调查内容
1、问卷调查
2012年大学生课外兼职情况问卷调查报告 A、样本特征：
一、调查时间
2012年11月--2012年12月
二、样本数量
共有24位用户参与本次网络调查，共收到各产品调查有 效问卷24份。
三、样本分布
1、样本年级构成情况
2、样本性别构成情况
3、样本学历构成状况
4、样本涉及情况构成（是否做过兼职）
课外兼职调查报告篇二
《大学生课外兼职调查报告》
调
查
报
告
姓名: 李佩璠
2014年12月23日
2014年大学生课外兼职调查报告
一、摘要与背景
随着我国高等教育的普及和高等教育体制改革的深化，越来越多的大学生走出校园做起了兼职工作。本文通过对武昌理工学院大学生兼职状况的调查，分析了大学生兼职的现状及特点，剖析了大学生兼职过程中存在的问题，在此基础上，从大学生个人、学校和社会等方面促进大学生兼职行为健康发展。不论是迫于经济压力还是就业压力，或是出于从众心理，兼职已经成为大学生课外生活的一个重要组成部分，但大学生兼职的质量普遍不高，大学生在兼职过程中不断暴露出一些亟待解决的问题。本文以武昌理工学院为例，通过对该校大学生兼职状况的调查，分析了在校大学生兼职过程中存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、调查方法和被调查对象的基本情况
（一）调查方法
从2014年3月5日至2014年4月10日期间，调查小组利用问卷调查和访谈的方法，对武昌理工学院（以下简称“理工学院”）的12211名在校大学生进行了简单随机抽样调查，共发出问卷400份，收回问卷400份，其中有效问卷368份，有效回收率为92%。问卷要求匿名独立填写，较为客观地反映了大学生的兼职状况。
（二）被调查者的基本情况
1.性别构成
在本次调查的有效问卷中，男生197人，女生171人，分别占总有效问卷人数的53.53%和46.47%，男女比例趋向平衡。
2.年级分布
从回收的有效问卷来看，本次调查对象覆盖了全校各个年级的学生，其中，大学一年级学生48人，大学二年级学生127人，大学三年级学生176人，大学四年级学生17人，分别占总有效问卷人数的13.04%、34.51%、47.83%和4.62%。可见，大学生兼职的对象主要集中在大学二、三年级，这主要是因为大学四年级学生因大多数已参加了毕业前的顶岗实习，故占调查比重较低；而大学二、三年级学生进入大学校园已有一段时间，对大学学习和生活已基本适应，对兼职情况较为了解，因而是大学生兼职中的主力军，这也是大学生自我生存能力加强的表现。
3.专业分布
本次调查随机抽取的样本覆盖了35个专业，涵盖了全校所有专业，而且抽取人数最多的专业为40人，不到总有效样本量的11%。因此，调查对象具有较强的客观性。
4.家庭背景
在有效的调查对象中，来自农村的有211人，约占六成；来自城镇的有108人，占大约三成；来自市区的有49人，占13.32%。此外，在本次有效的调查对象中，非独生子女323人，占87.77%，而独生子女45人，仅占12.23%。总体上看，样本基本符合学校生源特征及时代特点，具有较好的代表性。
三、大学生兼职现状与特点
（一）兼职已成为大学生生活重要的组成部分
从本次调查来看，有兼职经历的调查对象占总人数的93.21%，其中35.87%的大学生有1-2次的兼职经历，33.97%的大学生有3-5次的兼职经历，23.37%的同学表示经常进行兼职工作，仅有6.79%的同学从未做过兼职。由此可见，大学生兼职现象普遍存在且大学生的兼职意向较强。
（二）大学生每周从事兼职的时间较短
受学业的制约，大部分大学生更倾向于选择工作时间短的兼职。调查数据表明，64.13%
的调查对象每周用于兼职的时间是5小时以下，25.82%的调查对象每周用于兼职的时间是5～10小时，5.97%的调查对象每周用于兼职的时间是10～15小时，仅有约4%的调查对象的兼职工作时间是在每周15小时以上。
（三）大学生兼职的平均报酬偏低
调查显示，78.75%大学生兼职的日薪集中在50～109元这个区间。兼职日薪在50元以下的人数占11.68%，日薪在50～69元的人数占17.66%，日薪在70～89元的人数占35.87%，日薪在90～109元的人数占25%，日薪在110元及以上的人数仅占9.78%。由于绝大部分的大学生从事的兼职工作内容是促销和派发传单，这类工作对工作人员的知识技能要求不高，也就决定了大学生兼职报酬普遍不高。但总的来讲，大学生兼职的平均报酬与调查地（武昌）非全日制职工的最低工资标准基本持平。
（四）兼职内容大多为简单的体力劳动或是重复性劳动
大学生可以从事的兼职工作种类繁多，但从调查来看，大学生兼职的类型主要集中在派传单、促销、家教和餐饮业服务。调查显示，57.61%的调查对象有从事派传单的工作经历，分别有39.95%、37.23%和29.62%的大学生从事过促销、家教和餐饮业服务的兼职工作。而从事翻译、导游、文秘、自主创业等兼职工作的人很少，均不到4%。这一方面反映了当代大学生非常活跃的一面，他们愿意积极主动与别人交往，而区别于传统大学生的兼职首选——家教和校内勤工俭学，另一方面也由于大学生在寻找兼职时，过多注重报酬和工作环境，再加上自身专业技能和阅历的不足，促使他们更多地选择简单轻松且容易求职的工作。
（五）兼职动因多样化
对于兼职的目的，不同的学生各有差异。大学生选择兼职的主要动因有锻炼自己的能力、增加社会经验、赚取生活费、拓宽人脉、存钱、出于自己的兴趣和提高专业知识等。其中，兼职目的是为了增加社会经验或锻炼自己的能力的人最多，均在75%左右。而为了赚取生活费，减轻家庭负担和存钱等经济性动机而从事兼职的人分别占58.97%和31.79%；为了拓宽人脉的人占36.41%。值得一提的是，出于自己的兴趣爱好而从事兼职的人占19.02%；为提高专业知识而选择兼职的人只有32人，仅占8.70%。可见，就业压力和经济压力是促使大学生选择兼职的主要动因。
（六）兼职信息的获取渠道相对固定
信息化的发展和市场化的进程为大学生兼职信息渠道的获取提供了有利条件。调查来看，大学生获取兼职的信息渠道主要包括校园海报、中介机构介绍、学校社团或相关机构介绍、熟人介绍、网上查找等等。在各种渠道中，熟人介绍、校园海报或广告和学校社团或相关机构介绍这3个渠道是大学生寻找兼职的主要途径，分别为60.6%、57.05%和35.05%。相对而言，调查对象利用实地寻找和中介公司来获得兼职的人数却不多，均不到10%。之所以会这样是因为大多数学生认为校园内的信息渠道相对来讲更真实有效，因此也是他们首选的渠道之一。 （七）兼职时间大多集中在周末、小长假和寒暑假等假期
由于调查对象所在学校地处松山湖，远离市区，交通不是十分便利，因此该校的大学生选择兼职时大多集中在周末、五一或国庆小长假和寒暑假。另有23.91%的同学利用平常任意空余时间进行兼职工作，仅有1.63%的人表示只要有兼职的机会且有兼职的意向时，任何时间都可以去做兼职。这反映了绝大多数的大学生在从事兼职工作时还是以学业为重，仅是利用空闲时间从事兼职工作。
（八）大学生普遍认为兼职收获大
在问及“你兼职的主要收获是什么”这一问题时，排在第一位的是“丰富实践经验，增加社会阅历，为今后的工作奠定基础”，反映了当代大学生融入社会的积极性非常高，也反映了迫于当今严峻的就业环境，大学生在校园阶段已积极为将来的就业作准备；排在第二位和第三位的分别是“提高实践能力”和“充实课余生活”，反映了当代大学生已不囿于传统象牙塔内
的填鸭式的教学模式，在积极地寻找实现自我需要的实践途径。排在第四位的是“经济独立，很有自豪感”，反映了当代大学生大多数虽然在优越的环境中长大，但希望通过自己的劳动实现经济独立的迫切愿望。此外，结交了更多的朋友、对自己今后有了更好的规划和消费水平提高等收获在不同程度上被得到了认同（如图1所示）。总的来讲，99.18%的大学生认为从兼职中可以获得收获，仅有3个人，即0.82%的人认为兼职不能带来收获。
图1 调查对象兼职的收获情况分布图
四、大学生兼职中存在的问题
（一）兼职对大学生学业的影响程度较高
调查显示，53.54%的被调查者表示兼职对学业有影响，其中2.45%的学生认为兼职严重影响了自己的学习，但也有46.47%的被调查者认为可以做到兼职学习两不误。虽然绝大多数大学生是利用与上课时间不冲突的业余时间从事兼职工作，但毕竟兼职需要完成一定的工作任务，兼职需要耗费大量的精力，分散了学生的学习精力，进而影响到学业。在访谈中还了解到，在面临兼职与学习时间相冲突时，绝大多数学生表示“以学习为重，放弃兼职机会”，但有部分学生选择“如果是难得的兼职机会，则逃课”、“选择兼职，另外找时间把功课补回来”和“视情况而定”，可见，少数学生在处理兼职和学业关系时由于自我管理能力较弱，在面对兼职这一香饽饽时，他们会情不自禁地选择兼职而放弃学业。
（二）兼职成效不显著，对职业能力的提高作用有限
调查显示，虽然99.18%的大学生认为从兼职中获得了收获，但由于受大学生自身能力的不足、兼职信息渠道的单一、社会提供给大学生的兼职岗位的局限性等诸多因素的制约，再加上大学生缺乏对自己的职业发展规划，使得现阶段大学生兼职的工作内容多是派传单、临时促销员和餐饮服务员这类简单重复的体力劳动，这类工作对大学生职业能力的提升是有限的。前文调查数据显示，仅有17.12%的同学认为兼职让自己对今后有了更好的规划，这在一定程度上也说明了兼职对大学生将来的就业帮助作用不是很明显。
（三）权益容易受到侵犯，而大学生维权意识不高
由于现行的法律法规制度不完善，大学生兼职行为游离于《劳动法》之外，再加上大学生兼职市场环境日益复杂，大学生兼职过程中遇到的侵权行为屡见不鲜。调查显示，除少数被调查者认为兼职过程中权利未受到侵害外，51.09%的调查者反映用人单位没有与其签订劳动合同，27.72%的同学反映兼职时工资待遇与正式员工相比差别大，25%的同学反映兼职的工作环境恶劣，22.28%的同学遭遇过无故延长工作时间。更有7人宣称遭到性骚扰，2人遭到殴打及限制人身自由等恶劣情形，分别占总数的1.90%和0.54%。
而面对权益受侵犯的情形，30.71%的人选择直接与兼职公司领导交涉，21.20%的人选择向中介或兼职中心反映，11.41%的人会通过法律途径维权，18.21%的人只是跟别人抱怨，15.76%的人自认倒霉，2.72%的人表示会伺机报复然后离开。由此可见，大学生普遍劳动法律意识不强，这也是大学生兼职权益容易受侵害的原因之一。
四、促进大学生兼职健康发展的对策建议
大学生兼职不仅能丰富课外生活，提高其实践能力和锻炼适应社会的能力，而且能有效地弥补企业临时用工的缺口，但是大学生兼职过程中也暴露出一些问题。为了更好地促进大学生兼职更好地健康发展，需要大学生、学校和社会共同的努力。
（一）对大学生的建议
1.大学生应加强个人职业生涯规划与自我管理
个人职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主客观条件进行分析、总结的基础上，根据个人兴趣、爱好、能力、特长及不足等各方面进行权衡，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。相关调查研究表明，职业生涯规划越明确，大学生毕业选择的满意度越高；职业
生涯规划是确定就业选择的最重要决定因素。[2]大学生只有有效地进行职业生涯规划与自我管理，在进行兼职时才不会陷入被动和盲从，这样才能更好地提高兼职的效用——丰富实践经验、实现就业能力的提升，同时降低兼职的负面影响，使其在兼职过程中收获更多，更有利于大学生成长。
2.大学生应增强法律知识，提高维权意识，保护自身权益
受过高等教育的大学生应该不仅要学法，更要懂得增强自身的法律保护意识和维权意识，善于运用法律武器来维护自身的合法权益。在兼职前应该了解我国关于劳动者权益保护等方面的法律法规；在寻找兼职中要通过正规的渠道寻找兼职岗位；在兼职过程中应全面了解用工单位的基本情况，主动地与用工单位签订相关用工协议，并保留好相关证据；在权益受到侵害时应积极主动地寻求相关部门和机构的援助，妥善解决兼职纷纷，保护自身的合法权益。
（二）对学校的建议
1.将大学生兼职作为社会实践纳入学校的人才培养计划
随着高等教育由精英教育转向大众教育，各大高校在人才培养上均突出强调培养“应用型人才”，而应用型人才的培养过程强调与生产实践的结合，重视实践性教学环节。虽然诸多高校在应用型人才培养模式中设计了一些实践性教学环节，比如金工实习、市场调查、校内实训等，但这些实践环节大多是停留在对工作岗位的认知上，难以让学生全面真实地体验工作的本质，也就无法全面锻炼学生适应社会的能力。将大学生兼职作为社会实践纳入学校的人才培养计划，使大学生兼职在学校的组织管理下实施，不仅可以促使大学生明确兼职动机，加强与其未来职业的联系性，而且可以有效地保护大学生的兼职权益。 2.成立专门的服务机构，对大学生兼职实施统一管理
为了促进大学生兼职更加健康有序地发展，高校应利用现有的学生就业指导中心、心理咨询中心和法律援助中心等资源，成立专门的服务机构，对大学生兼职提供服务和实施管理。包括：为大学生提供兼职的规划、指导和培训；举办兼职的相关法律知识讲座；与用工单位积极开辟并建立长期、稳定的兼职岗位；提供高质量的兼职信息；对大学生兼职进行统一登记和管理；为大学生维权提供法律援助等。
（三）对社会的建议
1.完善大学生兼职的法律法规，优化大学生的兼职环境
大学生兼职过程中权益受侵害的现象屡见不鲜，原因之一是国家的法律制度不完善。在劳动法中，由于大学生身份的特殊性，大学生兼职过程中与用工单位之间形成的关系不能简单地等同于一般的劳动关系，因此大学生兼职行为难以受到劳动法的保护。虽然教育部联合财政部于2007年出台了有关高等学校勤工助学的管理办法，但随着大学生兼职现象的普及，大学生兼职过程中权益受到侵害的现象时有发生，因此建议政府相关部门应尽快出台一部专门针对“大学生兼职”的部门规章，如可以采取通过劳动与教育行政部门联合发文的方式，作为对已有勤工助学规定的一个补充，即基于对在校大学生权益的全面保护，有必要将私自外出打工行为也纳入相应的管理规范。[3]此外，地方政府部门可在其职权范围内，在不违反上位法的前提下，结合当地的情况可制定关于大学生兼职的地方性法规和地方政府规章。
2.用人单位应积极承担社会责任，实现学生、学校和社会三方共赢的局面
企业虽作为市场主体，但应积极地承担社会责任，企业可根据自身的生产经营特点为高校大学生提供一定的兼职岗位，有针对性地锻炼学生实践能力、加强专业技能的训练，进而培养企业后备人才，提高企业社会认可度。此外，企业在用工过程中，应该规范管理，履行社会责任，在维护企业利益的同时，切实保护好兼职大学生的劳动权益。
课外兼职调查报告篇三
《关于大学生课外兼职的社会实践调查报告》
大学生社会实践报告 ————关于大学生课外兼职的社会实践调查报告
班级：2012级行政管理班
学号: 2012030401
姓名：
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名进行调查。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开.
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份. 调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）
外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析：在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加„三下乡‟活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。 当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认
有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
2013年8月
撰稿人：
课外兼职调查报告篇四
《关于大学生课外兼职情况的调查报告》
关于大学生课外兼职情况的调查报告
调查时间：2012/11/20 调查地点：20309 调查对像：随机抽查15名学生 调查方式：
问卷
经过一两天紧张的忙碌，我们关于大学生课外兼职的调查已经有了一定
的结果。这次调查在于了解大学生业余时间的广度，就具体的课外兼职而言大学生的一些想法和看法。我们认为，大学生作为新时代的接班人，很有必要去锻炼自己的实践能力。大学生作为整个社会的一个大群体，有责任也很有必要去了解社会接触社会，从具体实践中感受这个社会的巨大竞争力，勇于探索积累，为将来找工作打下坚实的基础。下面是我们做的调查问卷和最终结果：
1、你是否做过兼职？ （ 9:6:0 ）A 是 B 否，以后会尝试 C 否，以后不会尝试
2、你对兼职了解吗？（1:11:3 ） A 十分了解 B 了解一些 C 不了解
3、你是否赞成大学生大学期间打工？（14:1 ） A.是 B.否 C.中立
4、如果你正在或者做过兼职,主要是出于那种因素?（ 1:9:4 ）
A 家境原因 B 想通过自己的努力自立锻炼自己的能力 C 充实大学生活 D 其他
5、你认为兼职会影响学业吗？（ 0:14:0:1 ）
A 一定不会 B 可能会，因人而异 C 一定会 D 说不清楚
6、你觉得兼职带给你的最大收益是什么?（ 4:9:2 ）
A 自己挣到一些钱,缓解一下家里的经济压力
B 能汲取不少社会经验,有利于以后的工作 C 交了不少朋友,也许会碰上另一半
7、兼职时遇到困难（例如被骗）时，你通常如何解决？ （ 8:3:4 ）
A 积极想方设法解决 B 忍气吞声，自认倒霉 C 其他
8、如果要做兼职，您认为哪段时间最好？ （ 1:9:5 ）A 上课期间 B 暑假期间 C 都可以
9、如果有一分待遇不错的兼职但需要占用一部分上课时间，您会愿意干吗？（ 2:9:4 ）
A 愿意 B 不愿意 C 不确定
10、如果您做兼职发钱了，您打算怎么处理这些钱？( 3:0:6:1:5 )
A 买衣服 B 改善伙食 C 储存 D 缴纳部分学费 E 其他
11、你对兼职的工资有什么特别的要求么?(14:1:0 )
A 有一点 B 完全没有,能挣钱就行 C 有特别的要求
12、你在兼职过程中是否达到预期目的(比如提高了自己的能力等)？( 5:4:6 )
A.是 B.否 C.一定程度上
13、能简述一下你对大学生兼职的利弊观么?( 11:1:3 ) A 利大于弊 B 弊大于利. C 不清楚
从以上条目结果我们大体上可以看出大学生在课外兼职这方面总体上是一个乐观状态，利大于弊。从问题一二三来看，虽然刚来大学的同学们都还没有太多经验只是对兼职了解一些，但是都抱着想去尝试的心理多少会去找一些兼职来做，以此来锻炼自己的实践能力。这样总体上是好的。现今，上大学已经不是什么非常困难的事了，然而大学几年的学费和生活费给一般收入的家庭还是造成了不小的负担，大学生们还是能意识到这一点，做父母的挣钱不容易，自己本来也长大成人了，能去做一些尽量做一些吧，尽量给家里减轻一些负担。这点上大多数同学还是做得不错的。问题四，大多数同学选择做兼职的原因也是之前提过的，通过自己的努力去锻炼自己的能力，这是大学勇于接受挑战的表现。问题五、八、九我们归纳成一个问题，对于和学业冲突的问题，有十四个人选择“可能会，因人而异”，这是占到了93%比例，如上调查报告大多数同学是想利暑假用外出兼职的，这是不会影响到自己的学习，可能会有少部分同学会因为平时上课时间选择兼职多一些处理不好学习学习和兼职时间落下了自己的功课，这就需要我们大学生对自己的时间有一个清晰明了的规划，安排好自己的课余时间，外出兼职是一方面但大学生主要还是学习，学习为主。问题六，对于兼职所带来的收益，选择锻炼自己的能力这个选项的人最多，当然还有少部分选择缓解家庭经济压力和认识新朋友，虽然之前提到过前两者是很重要，但是大家有没有想过，人脉！这个二十一世纪人们经常挂在嘴边的名词，我想不言而喻，出去找兼职肯定会有同样的大学生也在找兼职说不定就能遇到一起，然后认识，这样的话就会在人脉这一块你又增添了广度，当你以后工作的时候这会是你宝贵的财富。七、十、十一，我们把它归纳成一个问题，兼职期间遇到的问题。比如说，遇到困难（例如被骗）时，大多数同学选择积极想解决，不过有一些会忍气吞声和用其他方法解决，我们觉得这种事情时有发生，同学们要用积极的办法去解决，千万不要偏激，这样会造成不好的结果。尽量能协商解决的协商解决。对于兼职所获得的报酬，大学生们还是有些要求的，因为每个人都希望自己的劳动能得到他人的认可和尊重，报酬的高低则是一方面的体现。至于报酬的用途，我们觉得大学生都挺会花钱的，各方面都有，其实在这一点上我想大家还是不要违背初衷，能用作日常零花钱的尽量，那些没有必要的花销大家还是少一些。毕竟这是自己靠辛勤劳动换回的，要会珍惜。问题十一、十二是一个简短的小结论，能力提高与否和一定程度上提高的选项比例是5:4:6，有六个人选择在一定程度上有提高，其实我们也不知道这个“一定程度”怎样去描述它，但在我们看来它是不明显实则很有提高。最后呢，我们让大家对大学生兼职做了一个简短的评价，利大于弊和弊大于利和不清楚的比例是11:1:3，，大家普遍认为大学生兼职利大于弊，这是很明显的。当然不排除兼职的一些消极的一面，这也是需要大家做兼职时候要注意和恰当处理的。
总结这次调查报告，我们从很多方面向同学们提出关于大学生兼职的问题，十五份调查报告在随机抽样的情况下还是能大体上反映大学生兼职的大部分真实情况的。大学生在当今就业压力大的形势下能多得去抓住一些机会锻炼自己，比如兼职，提高自己的各方面能力，做好准备迎接自己的一个光明的未来。大学生不只是被“围墙”保护在学校的众多孩子们，我们要能走出去，敢于去接触社会。然而有人说这样会让大学生过早的接触社会的“阴暗面”，我们不这样认为，大学生要出去闯，不闯就没有未来，不碰壁就没有成长。同样的，外出兼职一定要注意保护好自己，这也是很重要的一点，多长点心眼，在这样的前提下适当的找一些兼职来做，只有这样我们才能在大学这段旅程中有回味，有成长，过得值得怀念。
2012/11/29
小组成员：周肖秦 邱琳 陈宇航 刘涵 于晶晶
课外兼职调查报告篇五
《大学生兼职情况调查报告(完整版)》
某大学大学生课外兼职情况调查报告
一、 调查背景
随着社会经济的迅速发展，社会竞争日益激烈，大学毕业生的就业形势更加显得严峻。在校的大学生从大一刚入学就开始了自己的计划，开始体验社会生活，走出封闭式的象牙塔。兼职，这个名词在如今的大学炙手可热，然而，任何事物都是有两面性的，在给我们带来利益的时候，不可避免会出现问题，我们又如何面对这些存在的问题。其目的，通常是以此增加工作经验，锻炼社会实践能力，更多的则是为了通过实践，了解社会，积累经验，增强竞争实力，为将来就业做出铺垫。总体上看，从事兼职活动对大学生的成长成才有积极的作用，但同时也对大学生产生了很多负面影响与冲击。
如何对目前大学生兼职的状况做出全面、正确的评估？如何给大学生兼职以正确的指导及引导？如何对大学生兼职存在的问题及其有效解决措施是本次调查的目的所在。为此，我们在这个被称为“最难就业年”的时期进行了一次关于在校大学生在社会参加兼职活动的情况问卷调查，形成以下调查报告。 调查时间：2013年5月19日至2013年6月2日；
调查目的：了解大学生在校期间的兼职情况，分析所得数据并得到调查报告； 调查人员：„„
调查对象：某大学经济与管理学院、旅游学院、机电学院、外国语学院、农学院等；
调查形式：本次采用组员分工合作进行纸质问卷和网络无纸化问卷进行调查，考虑到专业不同和男女比例以及年级等问题，此次调查采取抽样调查的方式； 调查内容：在校大学生参加兼职的时期、数量、途径、种类、收入情况以及对学习和生活的影响等。
二、 调查结果分析
本次调查总共发放问卷200份，收回183份，有效率达84.6%。从问卷结构出炉、问卷分发、问卷回收到数据整理和分析，届时两周。网络问卷的浏览量多达121次，在此基础上我们做了如下分析：
1. 兼职现状
全国上千万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场，同时有些不法公司、中
介利用大学生的社会经验不足，骗取中介费用。大学校园里，随处可见墙壁、校园宣传栏、宿舍橱窗内张贴着形形色色的广告，甚至在厕所门上都写着“急聘公关人员，非诚勿扰”、“招募促销员”、“家教转让”等信息。据不完全统计，大学生中约有65%都有过兼职经历，其中城市户口的大学生占17%，城镇占48%，农村占35%。
1) 根据调查数据可知，在调查者中，28%为大一学生，37%为大二学生所占比
例，大三学生占27%，大四及研究生相对较少，所占比例为8%。其中男生人数占57%女生人数占43%。
2) 兼职状况及对兼职的态度：大学生中约有65%都有过兼职经历，有46.9%的
大学生仍在参加兼职，42%的学生表示赞成在不影响学业的基础上兼职，同时有37%的学生持中立态度。
3) 调查结果显示，大学生课外兼职的途径中，通过自己查找信息的占27%，通
过朋友介绍占43%，通过他人推荐占17%，其他占13%。
4) 兼职种类中，做家教占39%，促销、发放广告宣传单的占了28%，各种课余
学校招生占15%，服务员占9.8%，博鳌亚洲论坛志愿者占1.2，其他为7%。兼职目的：为了缓解经济压力、保持经济独立的占37.8%；为了锻炼自己获得工作经验、提高社会交际的占51%；被动进行或无所谓的占8.7%。
5) 综合调查结果看，绝大多数学生对参与兼职的积极性较高。72%的学生对兼
职持比较积极的态度，他们认为兼职可以帮助学生解决许多现实的问题。而16.4%的学生则认为兼职会影响学习，可能会在兼职中受到很多歧视，从而影响自我的心理健康状况。此外，还有7.7%的学生认为兼职会对自己的学习造成一定的影响。
6) 有32%大学生认为兼职取得的效果较差，27%的认为效果一般，认为效果较
好的兼职者有24%，持满意效果认为兼职双方共赢的占 17%。结果显示，兼职收入的用途主要有生活来源、学费及补贴家用的占24%，买自己所喜爱的物品的占10%，用于与同学交往应酬的占2%，为了取得丰富工作经验的占47%，将专业知识学以致用到相关行业中的占11%，其他占6%。
2. 在校大学生兼职期间所出现的问题
目前出现的最严重的一个问题就是大学生在做兼职时个人人身安全得不到
保障。在《劳动合同法》中指出单位在雇佣个人工作时在工作中出现很多意外事故，那么这些应该有用人单位来承担和负责，但是在现实的兼职活动中，学生的安全却得不到保障，用人单位不可能愿意承担相应的安全责任。那么，学生在兼职工作的过程中，安全责任只能由自己负责。
除此之外，从在校大学生课外所从事的职业来看，大学生兼职的技术含量较低，家教的辅导对象多为小学或初中的学生，所从事的工作只是单纯地重复以往学过的知识，对大学自身专业提高帮助不大。从总体看来，目前大学生兼职目的越来越趋于多元化，不再仅限于某一种形式。当然，由于目前就业压力的增加，更多学生希望通过兼职认识自我，锻炼自身社会素质，深入了解社会和探究社会，为将来走向工作岗位做好准备。
1) 获取兼职信息渠道有限，诚信成顾虑。
根据调查结果发现，由于大学生接触外界的渠道有限，所以他们寻找兼职的途径80%是通过校园兼职网和学校论坛等途径获取兼职信息。其中绝大多数的学生获取兼职信息的主要途径是通过校园网代理中介。
那么，通过中介方式去参加的兼职，通常情况下中介公司都是要向兼职者收取一定的中介费，这样收取费后，导致一部分大学生本是为了缓解自己的经济压力为目的的兼职，反而还要先掏出一笔中介费，令他们望而生畏。另一部分大学生则有怀疑提供信息是骗局的顾虑。因此，实际上是由于大学生获取兼职信息渠道有限且大多数兼职是通过第三方中介公司介绍的，心理上认为成功的可能性也较低。
调查中也发现，不少学生在兼职过程中发生过安全、薪水得不到保障，或者诸如延长工作时间等有损自身权益的情况。当被问及如何处理这些问题时，不少学生选择“忍气吞声”，因为他们担心过分计较会失去工作。据了解，我国尚未出台与大学生兼职相关的法律规章。由于缺乏相关法规的约束和保护，使得兼职大学生的工资没有统一标准，甚至过低，或者出现其他一些损害大学生权益的情况。归根结底，在校大学生课外兼职各方面得不到保障的原因就在于大学生对法律知识的掌握不够和自我保护能力、维权能力较弱以及国家给予的社会保障机制不健全。
2) 跟风兼职现象严重。
虽然调查中显示出在校大学生对兼职有极高的参与性，然而通过进一步深度访谈发现，绝大多数学生对于从事兼职的目的有些迷茫，很多人看到周围的人都在兼职才去兼职，而对于兼职的具体要求和目的，自己是否适合兼职等都没有明确的想法。产生这种问题的原因是很多学生没有为兼职确立明确的动机。就像大学期间某些大学生盲目跟风加入中国共产党的现象一样，因而容易出现半途而废的现象。大学生在兼职过程中应该将既定的目标与自己选择的兼职职业结合起来，使兼职达到理想效果。
3. 解决措施
由于兼职时间与上课时间的冲突，或者兼职数量过多，常会出现影响学业的情况。而这些现状都可能对学生的心理产生负面影响，甚至对今后的学习或者是职场发展埋下隐患。课外兼职的大学生大部分得到了社会经验方面的锻炼，增强了处理实际问题及人际关系方面的能力，并为今后的就业做了铺垫。在兼职中，兼职学生自觉地意识到了社会与自己只是结构、能力结构方面的差距，从那以后在学习中更有针对性、目的性、自觉性、主动性。大学生广泛参加兼职，也必然引起传统的教育体制及教育观念方面的不同，其意义无疑是非常巨大而深远的。
为了使大学生的兼职工作得到理性、有序、健康的发展，在对调查资料充分分析的基础上，我们认为以下三个方面尤为重要：
1) 加强高校对大学生兼职的引导与管理策略
目前，高校对大学生从事兼职的态度并不明确，保持着既不宣扬也不反对的态度。由于大学生兼职多为校外行为，不会直接汇报到学院，比较隐秘，学生的兼职情况学校大多难以得知，并且学校的管理范围有限，这就形成了学校对学生管理的一个盲区。此外，从学生的角度来看，虽然其选择兼职的出发点是好的，但是由于对兼职没有明确的目标，使得绝大多数的兼职与自身学业没有很强的相关性。总而言之，就是高校管理制度不完善与自我管理的缺失。 由于大学生缺乏社会经验，在兼职过程中，比较容易受到不良风气的侵蚀，导致价值观的改变。因此，高校必须重视对学生的思想政治教育和教导，引导其树立正确的价值观，积极发挥高校先进校园文化的教育功能。
2) 加强兼职教育，提高学生的辨别能力 许多大学生由于缺乏社会经验和常识，所以在兼职中出现受骗、受挫等情况。这就使得高校需要对大学生进行各类相关的教育。对于兼职影响学业的情况，学校必须帮助学生理清两者的关系，树立正确的学习观念，明确学好专业知识才是大学生在校期间的主要任务。同时，必须教育学生正确看待兼职，使其能够根据社会需要、个人的兴趣和所学专业等因素确立自己兼职的目标。
3) 开拓校内外资源，提供更多勤工助学岗位
高校一方面应大力增加校内的勤工助学岗位，增加用于勤工助学的资金，使困难学生能够通过勤工助学补贴学习和生活开支。另一方面，学校要加强同各用人单位的联系与长期合作关系，为学生提供更多的兼职机会，开拓校外的兼职市场。
附录：
大学生兼职调查问卷
您好，我们是管理专业的学生，我们正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究，耽搁您宝贵的时间询问一些问题，愿您协助我们搞好这项调查工作，谢谢！我们向您承诺,本次调查供研究所用无任何商业目的，涉及到的个人信息我们将绝对保密。望您放心与我们合作，来做好这份问卷！
1.您的性别: ( )
A男 B 女
2.您所在学院与专业: 学院 ______________ 专业 ________________
3.您所在年级: ( )
A 大一 B 大二 C 大三 D 大四或研究生
4.您来自 ( )
A 城市 B 城镇 C 农村
5.请问您在过去有否兼职经历? ( )
A 是(请您回答6-16 ) B否 (请您回答17-19)
6.如果是,您有过几次兼职? ( )
A 1-2 B 3-5 C 6-10 D 更多
7.您是如何找到兼职工作的? ( )
A 自己 B 朋友介绍 C 他人推荐 D 其他
8.您兼职工作主要从事什么? ( )
A 家教 B 促销 C 招生 D 其他
9.您对目前的兼职工作是否满意? ( )
A 很满意 B 比较满意 C 一般 D 不太满意
课外兼职调查报告篇六
《关于大学生课外兼职情况调查报告》
关于大学生课外兼职情况调查报告
班级：文化产业管理姓名：李胜学号：
1102班
110907222
一．调查背景
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机
会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我们开展了此次调查。
二．调查目的
1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大
学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
三.问卷调查结果统计及分析
1.调查概况
1.1是否做过兼职情况如图
1.2性别情况如图
1.3月消费情况如图
1.4户口所在情况如图
1.5年级所在情况如图
本次调查问卷发100份，实际收回100份。
从以上数据显示中 ，我们可以看出，绝大部分的大学生都有过兼职的经历，占总人数的近 94%。其中男生占35.38%，女生占64.62%，看来在外出兼职的积极性女生是大于男生的。我个人分析认为，大多数男生在寝室打游戏和外出兼职相比，他们可能更加愿意在寝室打游戏。
在所调查的兼职的大学生中，月消费在600-1000元的占47.69%，月消费在1000-1500元的占41.54%，剩下的月消费在600元以下的占4.62%，月消费在1500元以上的占6.15%。调查表明，在兼职的大学生中，中等消费水平的人占据了近90%。其中，城市和农村户口的同学几乎各占一半，分别为49.23%和50.77%。在兼职这方面，农村出身的孩子，和城市里面的孩子并没有什么差别。
根据调查显示，兼职大学生年级以大二的居多，占70.77%，大一占10.77%，大三占12.31%，大四6.15%，之所以出现这种情况，可能是由于，大一新生，刚刚进入大学，对外界事物还处在一种认知阶段。并没有，要切身去体验的想法，
同时，还有一种从进入大学，应该好好放松，享受大学的心态，没有想去兼职受累的想法。到了大二，思想渐渐成熟，想出去社会上感受一下，都慢慢走出校门，体验生活，完善自己，锻炼自己。到了大三大四，都到了比较忙的阶段，大家考研的考研，实习的实习，兼职的就逐渐减少了。
2.兼职目的
如图有40%的同学兼职的为了减轻家庭负担，26.15%的同学为了锻炼自
己， 21.54%的同学希望能积累社会经验， 为了拓展人际关系和其他原因的各6.15%。由此可以看出，兼职是为了以后毕业工作的原因占了一半多，只有40%是为了贴补家用。
课外兼职调查报告篇七
《大学生课外兼职调查报告》
大学生课外兼职调查报告
大学生课外兼职>调查报告
校园中，触目皆是的招聘广告，引来在校学生的好奇，从此，'两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'，已成明日黄花之际，所有人，将不再囿于象牙塔内狭小的空间，外部的五彩缤纷，外面世界的无比精彩，吸引着所有学生的渴望的目光，打工无疑是达到这一目的的很好的途径，甚至在校园内形成潮流。调查显示，十之八九的大学生有过打工的经历或计划。这反映出当代大学生在经济大潮冲击下的观念变化。观念的变化带来的各种现象则值得我们关注。
大学生打工，是其参加社会实践活动的形式之一，也是勤工俭学的有效途径。找份兼职工作，利用课余时间打打工，对于即将踏入社会的大学生来说，无疑是有积极意义的，在获得利益的同时，他们之中更多是为了从实践中学习经验，得到锻炼，增加毕业时>求职简历的厚度和'含金量'。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，将书本知识与社会实践结合起来。况且，现在不少用人单位动辄以'需相关专业工作经验N年以上'为条件，令许多优秀毕业生望而却步。于是，越来越多的大学生的打工观念逐渐地在改变，他们认为：在求学阶段就积累工作经验对日后的就业大有裨益，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以在将来的求职简历中填上闪亮的几笔。
在所未有的速度和力度改变着人类社会发展进程的今天，如何规范这个有着巨大潜力的劳动力市场的问题，不仅是值得深入研究，更重要的，也对现存的法律法规体系提出了挑战。
大学生课外兼职情况
-关于大学生课外兼职调查报告
调研者吕端班级建设10-2学院建筑设计学院
调研时间2011.6调研地点江苏省徐州市
假期做兼职，对于学生本人来说有利有弊。利在可以增长社会经验，增加经济收入，锻炼意志品质；弊则表现在：一则容易上当受骗，二来假期留汉，生活、学习、工作及安全各方面有不同程度困难，尤其武汉夏天酷暑难熬。克服种种困难留下来的人，在同学们眼中就成了'敢于直面武汉的酷暑，敢于正视打工的种种痛楚'的'真的猛士'，在整个暑假中，他们会很劳累，甚至还会有一些从未有过的艰辛。
以下为关于大学生课外兼职的调查报告
调查数据：
打工种类是：22%的大学生选择服务行业；12%的大学生选择家教；13%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择推销员；12%的大学生选择做导游；9%的大学生选择做校园代理。
打工的目的是：有35%的大学生是为了增加收入，以便付下学期的学杂费；有36%的大学生是想自己想自食其力，挣自己的生活费，同时也可以减轻家庭负担；有29%的大学生则认为要锻炼自己的能力，报酬无所谓，如果有，那当然更好。
另外：的学生表示很容易；有17%的学生表示比较容易；有52%的学生表示不太容易；有25%的学生表示很不容易。89%的老师和家长支持大学生假期打工，他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼适应社会的能力，让孩子可以尽早的接触社会，还可以让大学生的课本知识在社会的大熔炉里得到实践。仅有11%的家长和老师不支持孩子平时打工，他们认为那样会耽误孩子的学业。而对于'大学生打工的目的'的看法，有78%的人认为大学生打工是为了锻炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力，是一种孝顺的行为，仍有5%的老师和家长认为大学生打工的目的是为满足自己的个人欲望，甚至是为了吃喝玩乐。有80%以上的大学生热衷于打工兼职，而一到暑假，大学生打工的愿望则更加强烈。大学生兼职打工的目的很多，但期望在打工中成熟，获取宝贵的助学金则是他们最基本的想法。对于家境窘迫的学生而言，打工则更是他们梦寐以求的。兼职打工还有一个好处：丰富个人经历。时下用人单位在招聘人才时往往要求有工作经历，大学毕业生虽然没有工作经历，但若有'丰富'的打工兼职经历，在毕业求职时也是一个重要的砝码。
通过这次调查，我们可以看出，对于大学生打工，大部分人持支持态度，并认为大学生打工有正确的动机，但我们仍然不可忽视大学生打工的真正目的与意义，尤其应该处理好学习与工作的关系。
打工途径：家教、促销、发传单、服务员、推销员
打工问题：
打工的方式已经呈现多样化，除了家教、商场促销等传统型工作外，翻译、撰稿、做网页、写程序都是他们的新选择。但是一些大学生发出了这样的感叹：真正具有含金量的岗位太少。许多同学认为，大一、大二时可以尝试一些'简单劳动'，增加社会经验，大三以后还做就显得有些'不够层次'了。有些高校教师对大学生参加'简单劳动'的打工也持反对意见，他们认为大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费。
究竟是大学生要求太高，还是社会对他们没有需求呢？
从社会需要看，用人单位其实很需要大学生这样'低价高质'的人才，有的企业还把吸引大学生前来实习作为培养和储备人才的一种方式。但考虑到经济效益和招聘时的成本，绝大多数企业需要的是长期固定的员工，那些想根据自己的专业、寻找对口单位做短期工的大学生便很难如愿。
受用人单位设置门槛及大学生本身劳动能力欠缺等多方面因素影响，部分大学生打
暑期工并不十分顺利，还有不少因未签劳动合同还卷入到欠薪纠纷中。
部分高校老师和>劳动保障部门表示，大学生在获得工作经验和经济利益的同时，更应注重打工期间劳动合同的重要性和工作性质的合法性。对于许多大学生来说，暑期打工不仅可以获得报酬，同时还可实践课堂知识，开拓视野。然而，在学生们打工热潮涌动的背后，却也存在着许多令人不安的因素，很多学生虽想打工但苦于多方求职无门；有的虽然找到打工的机会，但打工时往往和雇用方出现如薪金待遇、劳动关系等方面的纠纷；还有的同学打工时还算顺利，但所做工作不能充分发挥自己的专业知识或能力，以致最后连连感叹'专业不对口'。
打工误区：
学生不能只囿于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会的不良风气，防止走入打工误区，因而，对大学生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三点建议可供参考。
一、'打工'不能放弃学业。大学生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。很多同学颠倒了主次，甚至为了打工而完全放弃了专业知识的学习，造成学业荒废，知识漏缺，甚至被劝退学，这样的结果就太得不偿失了。
二、'打工'要为'能'动而不为'利'动。挣钱确实也是打工的一个目的，但这不应该只是唯一目的。对大学生而言，如果能利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富，但'打工'最好能与自己所学专业的有关工作结合，例如一位中文系的师兄，在打工时有意识地去争取到报社杂志社打工实习的机会，毕业后，很轻松地就找到了对口的工作。
三、'打工'应擦亮你的眼睛，提高自身素质。'打工'其实也具有很大的冒险性，在良莠不齐的社会大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素质来增加就业机会之外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人。
打工受骗：
骗财
陷阱之一：中介诈骗
一些非法的中介机构，抓住了大学生缺少社会经验、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不及时地为大学生们找到合适的工作。等到他们'找到'了，早就开学了，学生也不能去工作了，中介费算是白交。更有甚者竟然打一枪换一个地方，交钱后连影子也找不着了。
陷阱之二：乱收押金
有些用人单位声称为了方便管理，向应聘者收取一定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时大学生只能领到工资，保证金却不见了踪影。这类骗局一般存在于从事>文秘、翻译等轻松体面的工作，求职者只需交一定数额的押金即可马上上班。但往往是学生交钱以后，招聘单位又推托说目前职位暂时已满或者暂时没有工作可做，要学生等消息，接下来便再也没有消息了。
陷阱之三：直销、传销本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人，不少同学在高回扣的诱惑之下，甚至不惜欺骗自己的同学、老师和朋友。上当之后往往是骑虎难下，最终只得白搭上一笔钱。
骗力
陷阱之一：克扣工资
同学被个人或流动服务的公司雇佣，本来讲好是按月领取工钱，但雇主往往在快要付工资时找个借口将学生打发掉，或者找种种理由故意克扣工资。
陷阱之二：网上欺骗
有的个人或者小公司在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作，比如翻译、创作等。然而学生从网上把件、创意等内容发过去之后，就会被告之不能采用，其实他们已经利用了学生们的信息或智力资源，但是在网上很难取证。
骗色
不法之徒往往把目光盯在女学生身上，利用在校大学生社会经验少、轻易相信人的弱点，进行犯罪活动。
陷阱之一：娱乐场所特种行业
他们大都开出高薪以吸引求职者，工种有代客泊车、导游、侍者，青年学生到这些场所打工，往往很容易误入歧途。
陷阱之二：单独约见女生这类陷阱多发生在招聘家教或>文秘时，有的女同学在对方约见时，不加考虑就去会见，有时会遇到危险。
光怪陆离、形形色色的社会完全不同于大学校园的单纯与唯美。所以对于那些涉世未的大学生而言，打工也不是他们想象的那样轻而易举。由于缺乏社会经验，往往成打工不成反受骗；时间处理得不好，还会造成打工、学业两败俱伤；打工动机不纯，反而自毁前程……这些都是大学生打工极易走入的误区。
观点交锋：
A.打工可增强社会竞争力
家庭情况原本窘迫的同学而言，打工也就成了他们无奈的选择。无论选择打工是否自愿，这都不失为一种缓解家庭经济负担、自食其力地解决困难的好方法。
大学生打工，可以在一定程度上弥补现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增加大学生的社会经验，训练大学生的实际社交能力和自我保护能力。
B.学习才是创业的基础
老师观点：学生搞兼职实际上是对社会实践经验存在一个认识上的误区。作为学生，在大学4年里，应当抓住主要矛盾，以学习为主。至于那些经济上有困难的学生，更应该努力学习，争取学校的奖学金、国家奖学金以及创新基金。到了大四或暑假，将有大量时间用来提高实践能力。现在的低年级同学过早过多地做兼职，影响了学习，就不免本末倒置了。
而对学生来说，兼职虽然可以增加社会经验，增强实践能力，但却占用了大量的课余时间，很多同学因此影响了学习成绩。拿4年正规的学习时间去换社会经验，就一定要把握好投入和产出的关系。真正优秀的学生在大学期间扎扎实实打好了基础，进入社会也能很快适应本职工作，并且更有发展后劲。
C.要慎重选择兼职工作
大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的，要慎重选择与自己专业对口的兼职工作，这样才能更好地锻炼自己，而且要选择能增加或增强某种专业技能的兼职，为自己今后的择业拓宽道路。
D.顾此失彼，丢了学习
利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非，但学生的天职是学习，倘若因此占用大量的学习时间，荒废学习那可就得不偿失了。打工挣钱是次要，把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键，切不可逐本求末。与其花费大量时间去挣一点小补贴，还不如利用好时间，扎扎实实打好自己的专业基础。
E.树立观念：
节假日打工已经成为了当今大多数大学生们的必修课，所以，树立好'有益有效'的打工观对大学生们来说是极其重要的。
一般来说，大学生们开始大学生活以后，最优先要解决的问题就是：经济独立。尤其是到外地读书的同学，经济独立是人格独立的基础，是从父母的'掌中宝'到社会人才的第一步。所以，大一、大二做一些有稳定收入的工作，是相当必要的。
※020310136赵欣2011-2012学年第二学期“马克思主义基本原理概论”课程社会调查报告
大学生课外兼职和社会实践调查报告
在21世纪的今天，大学生利用课余时间找份兼职工作打打工或实习、打暑期工体味生活已经成为了一股热潮。
一、 调查背景和目的
就大多数学生而言，赚取零花钱是打工的首要目的；但也有部分大学生表示赚钱并不是打工的惟一目的，他们把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多高校也积极鼓励大学生通过兼职多接触和了解这个社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面也可以累积工作经验，对日后的就业有很大益处。当然，我们通过本次调查可以了解到当代大学生课后兼职的生活实践情况，从而分析大学生课后兼职实践存在的问题，并提出解决方法，使大学生们在今后的实践中能更好地认识社会、实践自己的专业技能，在未来工作时能更好的适应。
二、 调查对象
由于时间紧张的关系，本次调查主要调查的是本校的各年级学生（包括管理学院、人文学院、马克思主义学院、计算机学院、数学与统计学院、外国语学院、电气与自动化学院、艺术学院等大一到大四各年级学生）。
三、 调查方法
采用书面问卷形式，对各学院各年级学生进行抽样调查。发放问卷共160份，收回有效问卷160份。
四、 调查项目
本次调查通过对大学生有无兼职打工、打暑期工或实习，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了哪些东西等问题进行展开。
五、 调查结果分析
1、通过问卷调查数据统计分析，有56%的同学认为如果要做实践，最好的就是到跟自己理想职业有关的单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占35%；
2、56%的同学有做过兼职，18%打过暑期工，16%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；
3、在所做兼职是什么的问题上，17%的同学做家教、5%的做网络实习实践，从事发传单、校园销售等不需要特殊技能的工作却占了大多数，约62%，由此看来，更多同学还是希望做轻松的工作也能获得零用钱；
4、48%的人选择在假期实习或打工，34%的人会选择平时没有课的时间，12%的人会选择周末。当然也有部分同学认为在上学期间做兼职会影响成绩，得不偿失；
5、48%的同学都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，28%的人则觉得学校应该提供就业体验，至于选择其他的占24%。
六、 调查结果总结
由调查结果可知，21世纪的大学生较之以往的大学生，由于生
活条件、求学经历以及所处社会环境都相对优越，又没有接受过必要的挫折教育，因此，他们在意志方面往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，更加不愿意吃苦，凡事以自我为中心，对社会的要求较高，而对自身的要求却相对较低。
当前，大学生的责任意识也日益成为社会关注的焦点，责任意识及诚信意识成为不少单位录用人才的两个新标准。大学生参加兼职和社会实践活动，有利于促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参加较苦较累的锻炼意志的兼职了。
值得庆幸的是，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习，兼职能够积攒经验，可以为以后的工作打基础就好。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。我们认为，大学生必须投身于校园内外的各类兼职活动和实践活动，这样做有助于锻炼个人品质，提高个人能力和社会适应力。但对于学生，社会适应力只是一小方面的衡量标准，大学期间还是以学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭
建为主，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
七、 对策或建议
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。实践出真知，兼职和社会实践活动是大学生生活的重要组成部份，培养21世纪大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。
拥有社会责任意识和远大理想是我们21世纪大学生必须具有的人生品质，大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。同学们利用假期时间参加兼职和社会实践活动，可以在实践中更好的贴近社会，拥有强烈的社会意识，更加可以坚定自己的理想，从而确定比较正确的世界观、人生观、价值观，并确定直观的人生前进方向。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但并不排斥学习间接经验的必要性。大学生应该积极
参与实践，使实践与认识相结合。一是大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学知识为政府部门提供决策参考；二是做志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会；三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种有效机制。如今的大学生兼职和社会实践是一种比较普遍的形式，很多人利用业余时间到校外兼职，以及到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路，这是一件相当有意义的事。
班级：0203101
专业：市场营销
学号：020310136
姓名：赵欣
课外兼职调查报告篇九
《2015大学生兼职调查报告》
2015大学生兼职调查报告
第1篇：关于在校大学生兼职情况调查报告
一、大学生兼职赚钱的原因
1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。
从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配；从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律；大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合；从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。
2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。
进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销（包括广告传单、优惠券派送等）。企业对这部分广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。
3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。
在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行"双向选择"，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示：84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。
二、大学生兼职赚钱的特点
1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。
从性别来看，分别有69、4%的男生，45、2%的女生自己寻找兼职，38、8%的男生，25、5%的女生通过熟人寻找兼职，22、9%的男生，27、5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。
2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。
从性别来看，分别有80、8%的男生，40、7%的女生做过家教，分别有16、3%的男生，78、4%的女生做过促销，分别有13、2%的男生，29、4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75、5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7、5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。
3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。
不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。
三、大学生兼职赚钱的收益
1、从性别来看，分别有45、2%的男生，37、3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于
自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感；
2、分别有43、6%的男生，60、8%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；
3、分别有11、2%的男生，1、9%的女生认为兼职可以拓宽交际面。
四、兼职过程中遇到的问题和处理方法
不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。
五、网络兼职赚钱成为新的兼职渠道
1、网络兼职赚钱投入小、预期收益较高。
网赚通常由用户、中介网站和广告主三方面构成。"邮件网赚"其中用户就是普通大众，广告的最终接收者，本人便是其中之一；广告主就是提供广告中所涉及的产品和服务的商家，是最终付出广告费用的一方；中介网站呢，便是运用互联网技术将广告主的广告传送到用户那里，并与用户一起分享获得的广告收入，是直接与用户打交道的一方。说白了，我们从网络上赚到的钱就是广告费的一部分。你看了他的广告，他付你钱。广告费与网络的结合产生了网络赚钱这一新时期的产物。现在"花钱买顾客"已经成为很平常的事情了。由于网络大部分实行免费赚钱模式，投入的直接成本是网费，间接成本是大学生的时间，所以这种模式还是得到了大学生的青睐。
2、调查赚钱方式尤其得到推荐。
这种网赚就是为一些商业性调查提供的平台。由某公司发起对市场调查的活动。有中介网已有偿的形式发送给愿意参加调查的网民。在参加调查后可以获得相应的收入。根据不同的时间和完成调查的要求，调查网站的收入也是波动很大，小到1元2元的，多到几百元一份调查，不过大多数调查都在20分钟10元左右。由于调查网赚一般都是由专业的调查公司接手承办，相对其他网赚来说比较稳定，但是由于全球金融危机，各家大公司都减少了对网络调查资金的投放，现在的网络调查变得更少，价格也变低了，但是相对其他网赚的不稳定性，调查网赚仍旧是一项比较不错的网赚项目。
3、淘宝开设网店有巨大潜力。
淘宝网是阿里巴巴旗下的一个购物网站。随着网络购物的方便性、直观性，使越来越多的人在网络上购物。一些人即使不买，也会去网上了解一下自己将要买的商品的市场价。做这类网赚的多为兼职（学生与上班族也有部分是在本身开店，同时在网络上开个分店）。有的人甚至做起了淘宝客，不用投资一分钱，只是通过代理销售别人的商品赚取提成。随着网络购物的普及，腾讯的拍拍网，百度的有啊网也都进入了这个行业。不过现在网络购物的主流还是淘宝网。网络购物虽然方便，但匿名性更高，骗子还是避免不了，所以大家购物的时候特别注意，不要有贪小便宜的心理
，买东西前先看信誉与好评率，没收到东西千万不要给钱。
总而言之，丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职经历。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定的特长，善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。另外，兼职要量力而行，适可而止。凡事皆有度，简直也不例外。应该以学业为主，切忌盲目。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试科技含量高地兼职，多尝试能锻炼能力，实践知识得兼职。再者，同学们
一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。 第2篇：大学生课外兼职调查报告
调研者吕端班级建设10-2学院建筑设计学院
调研时间2015、6调研地点江苏省徐州市
假期做兼职，对于学生本人来说有利有弊。利在可以增长社会经验，增加经济收入，锻炼意志品质；弊则表现在：一则容易上当受骗，二来假期留汉，生活、学习、工作及安全各方面有不同程度困难，尤其武汉夏天酷暑难熬。克服种种困难留下来的人，在同学们眼中就成了"敢于直面武汉的酷暑，敢于正视打工的种种痛楚"的"真的猛士"，在整个暑假中，他们会很劳累，甚至还会有一些从未有过的艰辛。
以下为关于大学生课外兼职的调查报告
调查数据：
打工种类是：22%的大学生选择服务行业；12%的大学生选择家教；13%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择推销员；12%的大学生选择做导游；9%的大学生选择做校园代理。
打工的目的是：有35%的大学生是为了增加收入，以便付下学期的学杂费；有36%的大学生是想自己想自食其力，挣自己的生活费，同时也可以减轻家庭负担；有29%的大学生则认为要锻炼自己的能力，报酬无所谓，如果有，那当然更好。
另外：的学生表示很容易；有17%的学生表示比较容易；有52%的学生表示不太容易；有25%的学生表示很不容易。89%的老师和家长支持大学生假期打工，他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼适应社会的能力，让孩子可以尽早的接触社会，还可以让大学生的课本知识在社会的大熔炉里得到实践。仅有11%的家长和老师不支持孩子平时打工，他们认为那样会耽误孩子的学业。而对于"大学生打工的目的"的看法，有78%的人认为大学生打工是为了锻炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力，是一种孝顺的行为，仍有5%的老师和家长认为大学生打工的目的是为满足自己的个人欲望，甚至是为了吃喝玩乐。有80%以上的大学生热衷于打工兼职，而一到暑假，大学生打工的愿望则更加强烈。大学生兼职打工的目的很多，但期望在打工中成熟，获取宝贵的助学金则是他们最基本的想法。对于家境窘迫的学生而言，打工则更是他们梦寐以求的。兼职打工还有一个好处：丰富个人经历。时下用人单位在招聘人才时往往要求有工作经历，大学毕业生虽然没有工作经历，但若有"丰富"的打工兼职经历，在毕业求职时也是一个重要的砝码。
通过这次调查，我们可以看出，对于大学生打工，大部分人持支持态度，并认为大学生打工有正确的动机，但我们仍然不可忽视大学生打工的真正目的与意义，尤其应该处理好学习与工作的关系。
打工途径：家教、促销、发传单、服务员、推销员
打工问题：
打工的方式已经呈现多样化，除了家教、商场促销等传统型工作外，翻译、撰稿、做网页、写程序都是他们的新选择。但是一些大学生发出了这样的感叹：真正具有含金量的岗位太少。许多同学认为，大一、大二时可以尝试一些"简单劳动"，增加社会经验，大三以后还做就显得有些"不够层次"了。有些高校教师对大学生参加"简单劳动"的打工也持反对意见，他们认为大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费。 究竟是大学生要求太高，还是社会对他们没有需求呢？
从社会需要看，用人单位其实很需要大学生这样"低价高质"的人才，有的企业还把吸引大学生前来实习作为培养和储备人才的一种方式。但考虑到经济效益和招聘时的成本，
绝大多数企业需要的是长期固定的员工，那些想根据自己的专业、寻找对口单位做短期工的大学生便很难如愿。
受用人单位设置门槛及大学生本身劳动能力欠缺等多方面因素影响，部分大学生打暑期工并不十分顺利，还有不少因未签劳动合同还卷入到欠薪纠纷中。
部分高校老师和劳动保障部门表示，大学生在获得工作经验和经济利益的同时，更应注重打工期间劳动合同的重要性和工作性质的合法性。对于许多大学生来说，暑期打工不仅可以获得报酬，同时还可实践课堂知识，开拓视野。然而，在学生们打工热潮涌动的背后，却也存在着许多令人不安的因素，很多学生虽想打工但苦于多方求职无门；有的虽然找到打工的机会，但打工时往往和雇用方出现如薪金待遇、劳动关系等方面的纠纷；还有的同学打工时还算顺利，但所做工作不能充分发挥自己的专业知识或能力，以致最后连连感叹"专业不对口"。
打工误区：
学生不能只囿于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会的不良风气，防止走入打工误区，因而，对大学生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三点建议可供参考。
一、"打工"不能放弃学业。大学生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。很多同学颠倒了主次，甚至为了打工而完全放弃了专业知识的学习，造成学业荒废，知识漏缺，甚至被劝退学，这样的结果就太得不偿失了。
二、"打工"要为"能"动而不为"利"动。挣钱确实也是打工的一个目的，但这不应该只是唯一目的。对大学生而言，如果能利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富，但"打工"最好能与自己所学专业的有关工作结合，例如一位中文系的师兄，在打工时有意识地去争取到报社杂志社打工实习的机会，毕业后，很轻松地就找到了对口的工作。
三、"打工"应擦亮你的眼睛，提高自身素质。"打工"其实也具有很大的冒险性，在良莠不齐的社会大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素质来增加就业机会之外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人。
打工受骗：
骗财
陷阱之一：中介诈骗
一些非法的中介机构，抓住了大学生缺少社会经验、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不及时地为大学生们找到合适的工作。等到他们"找到"了，早就开学了，学生也不能去工作了，中介费算是白交。更有甚者竟然打一qiāng换一个地方，交钱后连影子也找不着了。
陷阱之二：乱收押金
有些用人单位声称为了方便管理，向应聘者收取一定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时大学生只能领到工资，保证金却不见了踪影。这类骗局一般存在于从事文秘、翻译等轻松体面的工作，求职者只需交一定数额的押金即可马上上班。但往往是学生交钱以后，招聘单位又推托说目前职位暂时已满或者暂时没有工作可做，要学生等消息，接下来便再也没有消息了。
陷阱之三：直销、传销本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人，不少同学在高回扣的诱惑之下，甚至不惜欺骗自己的同学、老师和朋友。上当之后往往是骑虎难下，最终只得白搭上一笔钱。
骗力
陷阱之一：克扣工资
同学被个人或流动服务的公司雇佣，本来讲好是按月领取工钱，但雇主往往在快要付工资时找个借口将学生打发掉，或者找种种理由故意克扣工资。
陷阱之二：网上欺骗
有的个人或者小公司在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作，比如翻译、创作等。然而学生从网上把件、创意等内容发过去之后，就会被告之不能采用，其实他们已经利用了学生们的信息或智力资源，但是在网上很难取证。
骗色
不法之徒往往把目光盯在女学生身上，利用在校大学生社会经验少、轻易相信人的弱点，进行犯罪活动。
陷阱之一：娱乐场所特种行业
他们大都开出高薪以吸引求职者，工种有代客泊车、导游、侍者，青年学生到这些场所打工，往往很容易误入歧途。
陷阱之二：单独约见女生这类陷阱多发生在招聘家教或文秘时，有的女同学在对方约见时，不加考虑就去会见，有时会遇到危险。
光怪陆离、形形色色的社会完全不同于大学校园的单纯与唯美。所以对于那些涉世未的大学生而言，打工也不是他们想象的那样轻而易举。由于缺乏社会经验，往往成打工不成反受骗；时间处理得不好，还会造成打工、学业两败俱伤；打工动机不纯，反而自毁前程......这些都是大学生打工极易走入的误区。
观点交锋：
A、打工可增强社会竞争力
家庭情况原本窘迫的同学而言，打工也就成了他们无奈的选择。无论选择打工是否自愿，这都不失为一种缓解家庭经济负担、自食其力地解决困难的好方法。
大学生打工，可以在一定程度上弥补现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增加大学生的社会经验，训练大学生的实际社交能力和自我保护能力。
B、学习才是创业的基础
老师观点：学生搞兼职实际上是对社会实践经验存在一个认识上的误区。作为学生，在大学4年里，应当抓住主要矛盾，以学习为主。至于那些经济上有困难的学生，更应该努力学习，争取学校的奖学金、国家奖学金以及创新基金。到了大四或暑假，将有大量时间用来提高实践能力。现在的低年级同学过早过多地做兼职，影响了学习，就不免本末倒置了。
而对学生来说，兼职虽然可以增加社会经验，增强实践能力，但却占用了大量的课余时间，很多同学因此影响了学习成绩。拿4年正规的学习时间去换社会经验，就一定要把握好投入和产出的关系。真正优秀的学生在大学期间扎扎实实打好了基础，进入社会也能很快适应本职工作，并且更有发展后劲。
C、要慎重选择兼职工作
大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的，要慎重选择与自己专业对口的兼职工作，这样才能更好地锻炼自己，而且要选择能增加或增强某种专业技能的兼职，为自己今后的择业拓宽道路。
D、顾此失彼，丢了学习
利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非，但学生的天职是学习，倘若因此占用大量的学习时间，荒废学习那可就得不偿失了。打工挣钱是次要，把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键，切不可逐本求末。与其花费大量时间去挣一点小补贴，还不如利用好时间，扎扎实实打好自己的专业基础。