伸請勤工儉學的報告

伸請勤工儉學的報告篇一
《勤工俭学总结报告》

勤工俭学总结报告

在学校安排组织的2011年12月至2012年2月的勤工俭学中，我校学生在苏州工业园区帝艾斯光电和得尔夫精密参加勤工俭学实习，总结过去的三个月的工作，在学校领导的指导与带领下，我收获很多也感触很多。收获与感触不仅表现在学习，工作上，三个月的收获所得与工作感触也必将对我今后的学习，工作，生活与发展产生很深的影响。然而，这一切的得来都应该归功于学校给我创造的平台和环境，在此非常感谢学校对于我的关怀。

我校学生勤工俭学的工作地点是苏州工业园区DS光电和得尔夫精密，这两个厂均为电子厂，DS光电是韩资企业，主要生产三星电子显示器，在管理方面较得尔夫更加严格和规范；得尔夫是本土企业，主要生产加工组装手机零件。学生在体检后根据体检后的结果，按要求分置到这两个厂。最后分配结果是：31人在DS光电，8人在得尔夫精密。住宿安排：DS光电女生统一住厂宿2楼，男生住东景C幢6、7、8楼，宿舍均有空调、热水器、洗衣机、饮水机；得尔夫精密住东景C幢5楼。在集中培训后于2011年12月5日前都全部上线，因杨王艳自身原因推迟到9日上线。工作安排：DS光电分为白班和夜班，上班时间为一天8小时，白班上午8点至下午5点，夜班晚上8点至第二日凌晨5点，夜班每月有夜班补贴，每两个月会轮换班次，即白班转夜班，夜班转白班。加班工资为平时工资1.5倍，周末加班为平时工资2倍，法定节假日为平时工资3倍，休假分轮休和申休；得尔夫精密全部上白班，上班时间一天8小时，上午8点至下午5点，加班工资为平时工资1.5倍，周末加班为平时工资2倍，法定节假日为平时工资3倍，休假为轮休。吃饭安排：DS光电一日三餐。得尔夫一日二餐，不含早餐，早餐需学生自行解决。工资下发：DS光电当月工资于次月10日到工资卡；得尔夫精密当月工资于次月20日到工资卡。

在工业园区里，外资企业相对本土企业有着较强的竞争和相对宽松的政策优惠，所以在员工离职率在政府的强制政策里有一定的优惠。在DS光电公司里，一般情况下在厂区里人事部有着最高的人事调动，因为人事直接牵扯员工的去留问题，但在有韩国人的情况下，韩国人有着最高的决定权。如常务，他可以无条件开除员工，或者其他任何错误开除员工，错误不分大小。在2011年12月5日的时候，骆国普、杨磊下班出车间在楼梯摘掉口罩后被常务发现，第二天就通知被开除。2012年2月8日杨华文因在工作中贴错条形码被开除，在这之前这是允许的失误。在公司订单低下的情况下，公司会出现变形开除裁员，比如常务在车间巡视的时候可以无条件、无原因的开除员工。DS光电在人事管理方面也较为严格；员工在上班期间，无论什么原因迟到，哪怕是一分钟，将受到较为严重的惩罚；当月第一次迟到扣除当天工资（视情况而定：1小时内为20元，2小时以内50元，3小时以上当旷工处理），并扣除奖金100元和全勤奖300元（双休日及法定假日除外）。旷工也是较为严惩的，旷工三天及三天以上，作旷工自离，当月工资就不再发放；旷工一天扣除三天工资，并扣除奖金和全勤奖（双休日及法定假日除外）；事假、病假当天工资为零，全勤及奖金保留。得尔夫精密对员工有着不确定的管理条列，很大程度上由经理独权，但一般情况下迟到扣除当天工资，旷工一天扣三天工资，旷工三天作旷工自离处理；事假、病假只扣除当天工资。

学生在公司上班的过程中，表现出了很多种情况，有好的，也有不好、不足的有些是之前没有预料到的。先说说好的，在工作上很多同学在对工作的态度上发生的质的变化，由学生快速转化成员工，这一点是非常好的；还有就是很多同学之间相互帮助，相互鼓励，在稳定学生情绪方面表现出了积极一面；有一部分同学在校的时候经常晚睡晚起，在工作期间，完全做到了按时就寝按时上班，并且在吃苦耐劳方面都比较好。但是不足方面还存在很多问题，具体有以下六个方面的问题较为突出：

1. 有些同学把学校的坏毛病带到公司去。主要表现在以自我为中心，总以为所有事情只要不按照自己的意愿就是不合法的，不正常的，因此常出现心里不平衡。喜欢做自己喜欢做的事，我行我素，不考虑任何的规章条列，在出现问题和犯错后怨天怨地怨他人，不在自己身上找原因找问题。

2. 迟到、旷工问题；一开始很多同学把迟到、旷工当成在学校一样，总是有很多的借口和很多的理由，认为迟到一会儿，少上一天班是无所谓的，但公司有着明确的规定，教训是惨重的。

3. 习惯问题；学生在校、在家习惯了懒散的生活习惯，在快节奏的生活、工作节拍里显得很不协调，遇上一点小事情，自己不情愿做，习惯性的依赖老师和同学来处理。

4. 心态问题；有个别同学始终认为自己是学生，无法转换成员工，总以为工厂的活不是自己该做的，学校里，由于学生年龄相近、环境单纯，并且没有直接利益上的人际关系，所以问题往往较为简单，出学校后，大到社会、小到职场，环境和周围的人都发生了急剧的变化，社会阅历和工作经验的积累，需要心态，也需要方法。

5. 工作中的不安定因素；在培训结束后，每个人都会根据培训成绩临时分配到各个生产线和车间的组长处，这样就会出现一些不同的工作性质，有的同学工作相对轻松、简单；有的繁杂、沉重。这样就会出现一些同学上的心理不平衡，同时，各个组长的性格和脾气不同，对学生工作的影响特别大。有些组长显得素质低下，不管在什么情况下都喜欢骂小组成员，而不是起辅导和培训作用，这个不是特别例子，而是很普遍的存在情况。听很多老员工和执长说过：DS光电九成组长都不合格。

6. 小组内部的问题；在得尔夫精密显得更加明显和特殊，因得尔夫精密的工资是采用计件方式，其某一小组如果当天达不到产量，需留下义务加班；就在这样的情况下出现小组内的内部矛盾，不利于团结，但公司始终没有改变这种方式，因为公司需要的是利益最大化。

在苏州勤工俭学的这段时间中，我的管理工作有得有失，开展工作方面虽然小心努力，但还是显露出了我经验不足，处理应急事件上，明显感到吃力。

伸請勤工儉學的報告篇二
《关于请求解决勤工俭学费用的报告》

泸水县民族中学

关于请求解决勤工俭学费用的报告

云南省教育厅：

泸水县民族中学始建于1986年，至今刚走过她二十年的艰难历程。学校位于怒江州泸水县大兴地乡灯笼坝，所处乡是一个集边疆、山区、民族、贫困于一体的省级扶贫攻坚乡。学校占地面积35亩，建筑总面积8294.66平方米，教学班17个，在校学生860人，教职工63人，其中专任教师49人，中学高级教师2人，中教一级15人，本科学历14人，教师学历合格率为100%。学校历来重视勤工俭学工作，有近10亩的劳动实验基地，有猪圈10间共207m2作为养殖场。

在二十年的办学过程中，得到了国家及省、州、县各级领导的关心和大力支持，历届师生员工发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，积极投入到建校劳动之中，学校由过去的乱石滩变成今天的环境优美、绿树成荫的花园式学校。学校的基础设施也得到了极大的改善，学校现已建成怒江州一流的物理、化学、生物等学科实验室、微机室、多媒体室。现已形成一定的办学规模，具有鲜明的办学特点，是一所具有民族特色和体育运动特色的文明学校，学校已通过云南省普通初中办学水平达标晋级评估验收，晋级为云南省普通初中一级三等学校，是怒江州农村寄宿制初级中学窗口示范学校和怒江州初级中学勤工俭学窗口示范学校。

“博学、严谨、谦和、善诱”的教风和“尊师、守纪、勤学、争先”的学风促成了“团结、文明、求实、进取”的优良校风，学校各项事业蓬勃发展。学校特别注重素质教育，正确处理“普及与提高”的辩证关系，文化教育与职业技术教育相结合。近年来，入学率和巩固率稳步提高，2006年10月通过省人民政府的“普九”验收。学校在抓巩固的同时，质量也丝毫不放松，因材施教，大胆进行教学改革，有力地促进了教育教学质量的提高。2006年参加全省中考，我校优秀人数（600分以上）的人数为14人，名列泸水县第一名，被高中录取

78人，高中升学率46.4％。因地制宜，学校大力开展勤工俭学，由于学校领导高度重视，全校师生齐动员，学校勤工俭学年收入共计20余万元，除投工投劳的收入以外，学校每年有8万元的纯收入，全部用于解决贫困学生的生活困难和改善学生生活，减轻了学生家庭的负担，防止了学生流失现象的出现，为国家节约了大量资金，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

办学二十年来，在各级部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，学校取得了优异的成绩。学校被州教委评为“良级学校”，现保持“省级文明单位”称号11年，“州级文明单位”称号13年，还被省委宣传部等四部门评为“向徐洪刚同志学习先进集体”，工会被评为“省级先进集体”,“州级先进职工之家”，学校被县委、政府授予“花园式办公区合格单位”称号及“五星级文明办公区”称号；教师先后受省级表彰5人，州级表彰5人，县级表彰15人次；学生有12 人被评为州级“三好学生”，8人被评为州级“优秀班干部”；有6个班级被评为州级“优秀班集体”。

当然，荣誉只能代表过去，治学严谨、锐意进取的民中人，决心继续发扬团结、拼搏、敬业、奉献的精神，再铸边疆民族教育的丰碑。

勤工俭学工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是以生为本、关爱学生健康成长的重要举措，是实施学校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。开展勤工俭学，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的一项重要举措。

我校长期面临学生因贫失学、辍学的问题，学校办学条件简陋，教学质量无法提高。为了让学生“进得来、留得住、学得好”，巩固“两基”成果，学校结合本地实际，学校通过发展养殖业、种植业、开办勤工俭学服务部、全校师生投工投劳开展校园建设等途径开展勤工俭学活动，勤工俭学收入历来都名列本地区前茅，依靠勤工俭学来解决办学困难，努力改善办学条件，改善师生工作、生活、学习环境，提高学生的劳动技能和劳动意识，积极推进“两基”攻

坚工作。

但是，我校的勤工俭学工作也面临较多的困难，由于学生的贫困面太大，国家对贫困学生提供的生活补助还不能完全解决学生的生活费用，我校的勤工俭学收入虽然全部都用于改善学生生活，但由于勤工俭学规模较小，收入不多，只能解决部分特困生的生活困难，还有更多的贫困家庭学生正面临失学的命运。

为了使我校的全体学生都能顺利完成学业，加大对贫困家庭学生的资助力度，提高我校在校学生的巩固率和办学效率，经我校校务委员会研究决定，积极响应上级领导关于大力开展勤工俭学的号召，不断拓宽我校勤工俭学的途径，扩大勤工俭学的规模，增加勤工俭学的收入，使我校的全体贫困家庭学生都能享受到勤工俭学的成果。

一、开办学生第二食堂，服务全体师生。

开办第二食堂既可以满足家庭经济条件较好的学生改善生活的需要，也给单身职工的日常生活、学校的日常接待提供了方便，又为我校勤工俭学工作开辟了新的途径，成为我校创收的另一重要渠道。我们将加强对第二食堂的管理，向社会公开招标，严格规范管理，加强卫生、质量、价格和服务态度等方面的管理。开办第二食堂，我们没有现成的房子，需要盖一栋面积至少有100m2的平房。

二、修建蓄水池，满足菜地用水。

我校现有近10亩种植基地，还准备再征用学校附近老百姓的4亩土地以扩大我校的种植基地。由于我校地处怒江江水冲击而形成的沙滩地带，土地贫瘠，菜地用水量大。而水源又不充足，我校的用水来自3公里外的一条小河，冬季流量变小，有时还影响到师生们的饮食用水。因而，我们计划在菜地正中间修建一座储水量达40m3的蓄水池，以满足菜地常年用水的需要。

三、改良种植基地，增加种植收入。

如前所述，我校有10亩种植基地，还正准备征用4亩土地，但都属沙石地，地里乱石成堆。多年来，学校带领全体师生不断清除菜地里的石头，但仅靠我们的双手只能拿掉一些中小石头，还有许多大石头还矗立在菜地里，要清除这些石头，必须请校外的建筑施工队来帮忙，石头清除后，我们打算运来一些肥沃的土壤，改良种植基地，增加蔬菜种植的产量。

四、进一步扩大养殖规模，改善学生生活。

学校的养殖业，有学校事务处专门负责管理。猪圈10间共207m2作为养殖场；学校事务处选派有养殖技术的炊事员，专职承担养殖任务。学校要求事务处勤俭节约，回收学生就餐后的剩菜剩饭，不倒掉一滴淘米水，不浪费一片学生无法食用的菜叶，种植红薯等，想方设法获取饲料。我校的养殖业现已成一定规模，每年生猪存栏不低于100头，可获利润3万余元。可保证学生每周吃二餐肉，每逢重大节庆日都能吃上肉，极大改善了学生的生活，减轻了学生家庭的负担，为学校的“控辍保学”奠定了基础。我们计划在原有基础上，进一步扩大养殖规模，今年准备再买5头种猪。

五、征用4亩土地，扩大劳动实验基地。

我校充分利用现有的劳动实践基地，积极开展种植业。学校征用和租用的土地，全部划分给除毕业班以外的各个班级，各班级根据市场需求及不同季节，种植多种蔬菜，种植出来的蔬菜卖给学校食堂或到集市上出售，仅此一项每年每班可创收1200元左右，全校年创收两万余元。学生的生产劳动时间是用劳技课作为基本保障，再利用一些课余时间，不仅没有影响学习，还培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力,并使学生学到一定的生产知识和劳动技能；培养了学生热爱劳动、热爱劳动人民、热爱科学、爱护公共财物、有理想、讲文

明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质。我们计划在原有的10亩种植基地基础上，再征用4亩土地，以扩大我校的劳动实验基地，为学校增加创收。

如果以上的勤工俭学规划能够实现，除了全校师生必须发扬自力更生、艰苦奋斗精神，继续投工投劳开展建校劳动以外，还需得到上级党委、政府以及教育主管部门的资金支持。上述勤工俭学计划共需资金三十一万七千五百元（317500.00），但由于当地经济社会发展水平远远落后于我省其它地区，不能帮我校解决勤工俭学所需要的资金，特直接向省教育厅提出申请，恳求予以解决。（勤工俭学所需资金预算金额见附注）

我们将不辜负您们的期望和人民的重托，积极工作，进一步提高教育教学质量，为边疆民族教育事业做出更大的贡献。

特此申请

泸水县民族中学

2007年5月15日

附注：勤工俭学所需资金预算金额317500.00元

第二食堂：100m2ⅹ800.00=80000.00元

蓄水池:40m3ⅹ1000.00=40000.00元

清除石头费用：30000.00元

改良种植基地

运土费用：20000.00

扩大养殖规模（购买种猪）：5只ⅹ1500.00=7500.00元

扩大劳动实验基地（征用4亩土地）：4亩ⅹ35000.00=140000.00元

伸請勤工儉學的報告篇三
《勤工俭学社会实践报告(电视台)》

社会实践报告

这是我第一次经历社会实践。我想通过亲身体验社会实践，让自己更进一步了解社会、认识社会从而服务社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，不断提自身综合素质。

在现今社会，就业问题总是困扰着我们。招聘会上都有着这样的说法——“有经验者优先”，可是，对于还在校园里面的我们，社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了烟台大学电视台，开始了我这个假期的社会实践。

社会实践是指相对于理论教学以外的各种社会活动或实践环节。社会实践活动是大学生走向社会、了解社会、认识社会从而服务社会的重要途径，是大学生不断提自身综合素质、激发创新精神的有效措施，也是对高校教学环节的必要补充。

在实践的这段时间内，我接触各种各样的人和事，这些都是在学校里平常无法感受到的，平常在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我的确学到了很多，从我接触的每个人

身上学到了很多社会经验，也学到了很多知识，而且自己的能力也得到了提高。

我明白了要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有类似的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。通过这次社会实践，我变得善谈了，变得善于与别人沟通，能够很快融入其它团体中。

俗话说：“在家千日好,出门半“招”难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决，在这一个多月里，让我学会了自强自立，凡事都要靠自已。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。通过这次社会实践，我开始自信起来，相信自己的能力，相信自己能够做得到。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的电视台工作，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。在这一个多

月的实践里，我知道了写新闻稿件要注意的问题，学到了摄影的相关技巧，自己也实践着拍了不少新闻，还学会了使用视频编辑软件Ｌｅｔ＇ｓ ＥＤＩＴ，自己也实践着编辑了不少新闻。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

参考资料：胡舒敏《论大学生的社会实践活动》

伸請勤工儉學的報告篇四
《勤工俭学实践报告》

深入社会，体验生活

细细琢磨一下，这次在食堂做兼职我做的事还真不少。刚三月底的时候，本来在外面做的那家餐馆因为想要男生去做，老是对我挑三拣四的，也就是到三月底我被直接被踢出局了。尽管很有些受打击，但我还是自己努力去闯，到一家刚桥头一家新开的餐馆当了十天的服务员，由于不堪长时间站之闲。我与另一位同学选择了主动放弃这份活太闲工资低的工作。最后我们不得不回到学校去做那个我们曾经瞧不起的学校提供的勤工助学岗位 。

四月中，我通过自己去学校周边找，最后找到了在西苑餐厅二楼卖拉面的窗口。我们害怕迟了会得不到这份工作，火速去了我找到的地方。待遇是包四餐，每个月一百，那里主要卖拉面、刀削面。饼为辅类。有一个女生早我一天去，在后来的几天相处中，我们渐渐熟识，我知道了她原来叫南方，就这样在阴差阳错的情况下我们成了搭档。我们周一到周五一天可以干约四个小时，周六日早上和平时一样七点之前去，人不多就可以走，中午十二点之前再去，一点过一点就可以走，五点半之前再去，晚上就一直待到快查晚寝之前，人不多就可以先走，周五和周日和平时差不多 。

其实在食堂做兼职的这一个时间里，我们也学到了不少东西。最突出的就是要明白怎么和一些四五十岁的人处理好各种关系。

在这个期间，我们发现就是在食堂这么一个小单位里面也存在明争暗斗，稍有不慎，有时候就会成为其中的牺牲品。其实这都是一些废话，虽然这也是体验生活，也算得上是社会实践，但规定有偿的不

算，所以我们这也就拿不上桌面，只是当作一个再也普通不过的话题和大家分享了。

做了一个月兼职以后，感觉的确很累了。有时候真的很想打退堂鼓，但是我心中的信念支撑着我一直做到现在，告诉我不能放弃，我就决定不管怎样努力的坚持，且先不管我到底能做多久，我究竟能撑多久。这段时间，食堂里有很多事情，正给我实践提供了不少机会。我认为在食堂学到了很多我在书本上所学不到的东西，获益匪浅。

今年放寒假的时候，我没有直接回家，而是选择待在了黄州，当然，我更向往的是武汉，因为很多原因，我没有去成武汉，所以留在了黄州。和本班的一个女同学住在了朋友家里，本来打算几个人一起去租房子的，但是后来只剩下我们两个人，朋友让我们住到他家去，拗不过他，我们俩就同意了，在朋友家的那段日子里，他爸妈真的对我们俩都挺好的，晚上还弄回来夜宵给我们吃，本来想帮忙做点什么的，但是他爸妈什么都不让我们做，感觉挺不好意思的，我想我会一直记得他们的。

过了大约一周的时间，朋友带着我们在黄州找到了一份工作，性质是属于兼职的。帮统一公司做促销，待遇是平时50块钱一天，小大年60块钱一天，可以在超市里面做，也可以选择在外面做活动，公司在黄州的负责人把所有来做兼职的学生都召集到了一起，大约有30 人的样子，负责人给我们看了一些有关于公司的资料，也看了一些有关产品的资料，我们主要的职责就是推销鲜橙多和芒果多，没人的时候就将一瓶2.5L的鲜橙多和一瓶2.5L的芒果多用双扣扣在一

起，然后将有条码的那端都朝向两边，将赠品用宽胶带捆绑牢固在扣好的饮料上，放回货架上，当货架上的统一的饮料少了的时候，我们就去补齐，超市里的竞争比想像中的激烈，让我感觉这个社会好残酷，感觉那卖的不是商品，而是赠品，更有甚者，将两家公司的赠品放在一起比较，看谁的好，就买谁家的，也有一些人是根据自己的喜好来选择，还有一部分人是属于漫无目的型的，对于这种顾客，可以采取推销的手段，当然成功的几率只有百分之五十，但是只要你肯迈出那一步，你就有机会将你手中的产品卖出去。

有些时候并不是如我们想像的那么简单。社会社会中的一些道理我们尚未学明白。我仔细想了想也是，如果都像我想的那么简单的话那整个社会都简单了。我又只得埋着头继续手中的事情，做得最好的时候，6瓶2.5L装一件的饮料，我可以卖出去30件。每天结束的时候发信息向负责人汇报销量，就可以下班了。

就这样我在黄州老武商呆了十几天，虽然感觉没有做什么，但还是学到了不少，收获很多。

最后，我总结社会实践，这些天下来，我收获了太多太多的东西，许多都难以用语言来形容和表达。而通过这次实践活动，让我感受最深的是我体会到了这个社会究竟有多现实，在有些时候，除了你自己，没有人会帮你，就算你跌倒了，也没有人会去心疼你，说不定别人还躲在那里偷笑，笑你跌倒了 ，不管你有多疼，哭过了之后，你就要从哪里跌倒就要从哪里爬起来。这才是你该做的事情，这个社会是现

实的，在一些时候，在一些地方，没有人会去心疼你，所以你必须自己心疼自己，对自己好点。

作为一个在校大学生，能够在社会和食堂中参加社会实践，深入到社会基层，这对我今后的人生道路来说是一笔宝贵的财富。通过这次活动，我既开拓了眼界，增长了知识，锻炼了能力，而且还丰富了许多工作和生活上的经验，自己的认识和理论水平也明显有了较大提高，也让我对以后的生活和工作充满了信心，我会用饱满的热情去迎接即将来的生活和学习！！！这次社会实践活动还没有结束，在食堂的工作还在继续，社会实践给我们带来的巨大影响远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干，以实际行动去实践和谐社会宣讲。这段时间天的社会实践虽然比较辛苦。但回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望和收获，苦涩中流露出幸福。在老武商里给我们留下了美好的回忆，不仅仅是这一个地方，更是超市人的勤劳、豪爽、热情的生活作风，通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼到了自己的能力，在实践中逐渐成长；另一方面，我们服务当地人民，造福当地人民；更重要的是我们在实践过程中，我们也表现出了经验不足，认识问题不够全面等问题，使我们回到学校后都感觉要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。同时，我们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以我们所拥有的理论知识和拼搏精神，去展示新世纪大学生

开拓创新、不断进取的风采。这一次社会实践活动将牢记在我的脑海里，它让我理解了很多有关人生的价值和意义。

我们相信，大学生通过社会实践活动,大家从不同侧面积累了经验，组织开展回报社会,服务社会活动的亲身经验体会，这对我们的学习,生活,工作会有很大帮助，对青年时期形成正确的世界观,人生观,价值观大有裨益,对今后为学校,为社会贡献聪明才智大有好处！

伸請勤工儉學的報告篇五
《勤工俭学证明》

勤工俭学证明

_____________________:

兹有本校学生___________ 在_____年____月____日至_____年____月____日于_____________________________________ 进行了长达______天的勤工俭学。

该生在工作中表现积极、认真负责、谦虚好学、得到了充分的锻炼,业务知识得到了快速提高,受到领导和同事们的一致好评。

部门负责人签字:

_______年_______月_______日

伸請勤工儉學的報告篇六
《勤工俭学证明》

勤工俭学证明

_____________________:

兹有本校学生___________ 在_____年____月____日至_____年____月 ____日于_____________________________________ 进行了长达______天的勤工俭学。

该生在工作中表现积极、认真负责、谦虚好学、得到了充分的锻炼,业务知识得到了快速提高,受到领导和同事们的一致好评。

部门负责人签字:

_______年_______月_______日

伸請勤工儉學的報告篇七
《勤工俭学工作调查报告》

水桥小学2013/2014学年勤工俭学工作调查报告

一年来，我校为了加强劳动实践基地建设管理水平，进一步增强基地建设的育人功能，服务功能，美化功能。根据本校实际，努力挖掘地方和校内资源特点，以校园劳动基地为载体，对学生进行劳动教育，培养学生的劳动观念和热爱劳动的习惯，促进学生综合素质的发展和提高。通过学生亲自劳动，让小学生在自己乐意学习的课程中发展个性，培养特长，让孩子们从中体会到成功的喜悦，促进学生全面 和谐地发展

一、基本情况

2013/2014学年，我校原有教职工20人，其中食堂人员4人，8个教学班，在校学生266人，享受营养餐244人，住校生197人，寄宿制学生183人。主要开展的工作有养猪、种菜、拾捡、养鱼、校内劳动。一学年养猪出栏21头，养鱼700多千克，完成勤工俭学15000元，人均50多元。

二、成立组织，制定方案

1、狠抓管理、措施得力开学初，为保证基地建设有序高效的运 行。学校建立以校长为组长，班子人员和负责人为成员的领导机构。并召开全体教师会就勤工俭学工作进行了多次讨论，作了精心部署。拟订了勤工俭学工作计划、实施方案，做到了管理到位。年初制定了切实可行的勤工俭学工作计划，成立了以负责人为组长的工作小组，职责明确，责任到人。一年来我校勤工俭学工作有条不紊，工作有声有色，各班工作各俱特色。

三、具体做法及效果

1、根据本校实际，落实工作职责，做到责任到人；学年初认真制定了工作计划，按计划有条不紊的开展了劳动教育，开设了综合实 践活动课。

2、加强制度建设，把劳动教育纳入工作日程，建立健全《劳动教育制度》、《劳动安全制度》、《劳动基地管理制度》、《劳动工具管理使用制度》，并着成展板，张贴上墙，确保了劳动教育工作的 顺利开展。

3、根据我校布局特点，坚持通过劳动“美化校园，培养习惯”的原则，精心谋划基地，建设校内劳动基地，并本着“早动手、早见绿、常见绿，常美化”的思路，根据季节不同，合理安排作物的种植， 保证基地四季常青，做到春有花、夏有绿。

4、实行基地班主任承包责任制，由班主任负责带领、指导学生劳动并管理了基地。每个班的劳动课有记录、有教案、有劳动知识材 料。

5、进一步加强校园经济建设，做好校园绿化、美化、创收工作，通过小拾捡、养猪、种菜等进行创收达15000余元；加强对绿化区

进

行清理杂草，确保树木茁壮成长。

6、教学与实际相结合。教师在劳动中对学生进行一些劳动技术教育，使学生在劳动中掌握理论，在实际中获得技能。每节实践课教师都亲自带领学生到实践基地进行种菜、除草、施肥、浇水等劳动活动，让学生通过亲自栽种、给树施肥、浇水、除草，从而培养了学生的劳动技能，感悟劳动的艰辛和光荣。

8、实现家、校结合，促使学生多方面获取知识、实践掌握劳动技能。有组织地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育，让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。建立工具、设施、桌椅维修小组，让学生自己维修一些损坏的工具、桌椅等，培养学生劳动可以创造一切的劳动意识；通过让学生维护花草树木，并学习修剪技术，增强学生“劳动能创造美”的思想意识。

9、注意知识性和兴趣性相结合，培养学生劳动兴趣，使学生学到一定的劳动知识和技能。结合学校兴趣小组活动，组织学生学习编制、雕刻、缝补等劳动实践，使学生对劳动产生兴趣。让学生能体会 到劳动的快乐和成功的喜悦。

10、做好劳动素材的积累。学生劳动有布置，有记载，做到劳动 技术教育要和教师考核相结合。

11、充分利用校园内的空闲地，发展校园经济，达到美化与实用兼顾，绿化与美化共存。净化校园环境，为组织学生开展生产实践活动搭建平台，分利用校园空闲地建设实践基地。

12、绿化区内，对枯死的风景树进行了补栽（香樟树、天竺桂、等40多棵）。并定期对以成活的树木进行修剪，并进行松土、施肥、 浇水。加强日常管理、切实发挥作用，使其发挥美化校园的作用。 用把原有绿化区分割成不同的板块，也便于学生、老师日常进出和管理。现已成为我校的一处亮点，集观赏、休憩、学习、劳动实践为一 体的教育休闲场所。

三、存在的问题

本年度工作上虽取得了一些成绩，但存在的问题也不少。①管理上还不到位，特别是节假日，由于大部分教师离校较远不能及时到校管理基地；②由于教学任务中，师生没有更多的时间参加勤工俭学活动；③安全压力较大，学校也不敢轻易组织学生参加课外实践活动；④由于学校所处位置不同，周围比较缺水，给种植、养殖方面带来困难。总之，我们的工作成效离上级的要求相差还很远，来年我们一定加倍努力，为勤工俭学工作增光添彩。

四、今后工作打算

1、加强管理，把学校勤工俭学项目落到实处，让它真正服务与学校、服务于学生。

2、加大养殖力度，争取每年养猪出栏20头以上，养育养鱼1000千克以上。

3、与社区加强联系，争取到一定数量的种植园地，增加收入，改善寄宿制学生的生活。

勤工俭学工作是学校工作的重要组成部分，它对教书育人起着不可低估的作用。我们全体师生正在积极探讨新学期勤工俭学工作的新路子，结合本地实际，探索方法，总结经验，争取来年再创佳绩。

水桥小学

2014年10月18日

伸請勤工儉學的報告篇八
《大学生勤工俭学的调查报告》

关于大学生勤工俭学的调查报告

前言：

随着社会的发展，各种就业渠道的增加，大学生参加勤工俭学的机会也增加，随之而来也引起很多的社会问题。大学生对勤工俭学持何种态度，在很大程度上影响着参加勤工俭学所带来的影响。针对这一问题，我就大学生对勤工俭学认知进行了调查，本次调查的主要目的是了解大学生勤工俭学的情况，获得学生勤工俭学的原因、目的和动机等信息，了解大学生对勤工俭学的整体认知。

很多人都知道参加勤工俭学会影响学习，但大多数人却依然认为参加勤工俭学是非常有必要的。不管是谁都会对此产生疑问。因此，我就这个话题对长沙电信里勤工俭学的学生进行了简单的调查。调查情况如下：共发放问卷50份，发放对象涵盖多个专业、多个年级，最后收回48份，其中有效问卷46份。我这次做的是抽样调查.在本次抽样调查中，有84%的同学来自农村，16%同学来自城市；就他们对勤工俭学的必要性的调查中，只有14%的人认为没有必要，47%的人认为有必要，27%的认为很有必要，而12%的人认为无所谓。认为没有必要的人大多数认为大学生应该以学业为重，参加勤工俭学会影响学习。

一、对大学生勤工俭学目的的分析

调查数据显示，大多数同学参加勤工俭学的目的：34%的人是为了增加知识和社会经验，29%的人是为了赚钱，这也在一定程度上反映了参与勤工俭学的收入用于生活费，22%的人是为了适应社会，10%的人是为了结识朋友，合计有5%的人是为了打发时间或其他的原因，由此看来同学们参加勤工俭学还是有明确的目的的。分析个种缘由，我觉得主要是因为近年来我国实行人才发展战略，高等院校不断扩招，大学生的数量大幅上升，随之而来的竞争压力也不断增大，这就促使了大学生们以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，增强未来的就业竞争力。调查表明，在增加知识和社会经验这一比率中有部分同学找了与自己专业相关的科学技术文化服务工作，这样既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了一定的社会工作经验，一举两得。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

二、对大学生勤工俭学地点的分析

在参加过勤工俭学的被调查者中，86%的人参加过校外勤工，其它的人在校内及校内兼校外参加勤工。就校内勤工的好处大多数人认为岗位比较安全，较固定，工作舒适，并且劳动报酬可以得到很好的保障且收入稳定，但对校内岗位的态度上认为一般的占55%，满意的占36%，很满意的只有很少数，不满意的则没有。说明校内勤工的安全及报酬保障对学生还是有很大的吸引力的。但就校外勤工的好处，44%的人认为校外环境复杂，更能广泛的接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，更能锻炼自己的能力，28%的人认为能够得到比校内更多的劳动报酬，很少一部分人认为校外可以选择自己喜欢的岗位。校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生有着极大的吸引力。

三、对大学生勤工俭学途径选择的分析

调查数据显示，在参与勤工俭学的途径选择方面，56%的人是通过自己找的，34%的人是通过别人介绍的，很少人是通过中介公司和校内勤工中心来获得勤工俭学的机会。在被调查者所参加过的工作中，有37%的人做过促销，34%的人发过传单，20%的人做其他的工作，而只有9%的人做过家教。关于每周勤工俭学的时间的调查中，不足10小时的占67%，而28%的人工作10-20个小时，工作在20小时以上的则占很小一部分；37%的人每周的最高收入在200元，36%的人每周的最高收入在200元以上，很少一部分人的每周最高收入在600元以上，由此可见，这与被调查者参加的工作的种类及工作的时间长短有关，家教一般工资比较高，而本次调查中做过家教的人比较少，对最高收入的数据统计有一定的影响。

四、对大学生勤工俭学现状的分析

（一）勤工俭学岗位短缺且层次偏低，

由于社会缺少对勤工助学岗位有信誉保障的中介机构，学校一般不愿意承担校外岗位的风险，担心产生不可预见的劳动纠纷与意外伤害事件发生，从而制约了勤工助学岗位的校外拓展。而高校能提供学生参加的勤工助学岗位十分有限，且临时性、一次性岗位多，岗位层次较低，多停留在低层次的劳务性岗位上，如搞清洁卫生，收发报纸信件，宿舍管理，图书馆和资料室的书籍上架，校园报亭销售等，这种勤工助学虽然能增强学生劳动观念和务实精神，经济收效较快，但

很难与学生的专业学习能力培养相结合，助学功能不大，只是定位在应急解困上，没有上升到培养创新人才的高度，不利于专业人才的培养。

（二）勤工俭学管理规范性不够，且观念陈旧

由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作的重视程度不够等原因，使不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，大多由辅导员老师兼管勤工俭学工作，由于辅导员工作繁多不可能投入主要精力，且该项工作专项经费少，内容形式单一，体制落后，功能简单，由于社会失业率上升，勤工助学缺乏良好的社会外部环境，再加上部分学生观念陈旧，认为勤工俭学有失自己身份，并不积极参与和配合勤工俭学活动，导致勤工俭学受主客观条件限制较大，影响此项工作的深入、健康、持久地发展。对参加勤工俭学的学生没有统一的组织和管理，这种勤工俭学的体制极不健全、规范，并且管理的广度和深度都不能到位，必然导致勤工俭学发展缓慢。

（三）大学生勤工俭学的内容，智力性因素不高

大学生进行的勤工俭学活动，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事物性工作，往往不需要专业技能或专业技能要求，很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作，曾有报道，在某省举办的一个大型的大学生勤工俭学与用人单位的现场招聘会上，专业技能要求简单的工种全场爆满，需要一定专业技能的工种基本上无人问津，这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技

（四）大多大学生认为有必要勤工俭学

根据调查显示，有54.21%的大学生认为勤工俭学是有必要的。认为没必要的只有4.96%，这充分表明：大学生对待勤工俭学的态度是积极的。能的训练

（五）社会不予勤工俭学重视

人才的成长，离不开一定的社会环境。在校大学生接近社会有助于拓展自身见识面。但是必须看到，社会能够容纳在校大学生的“空间”很少。很多在校大学生难以涉足其内。其次，社会上很多中介机构依靠欺骗大学生，收了费就“石沉大海”，使得很多大学生“遇黑”。调查显示，有38.84%的大学生上过此类的当。

总结：

经过本次调查发现大学生对勤工俭学大多数持积极态度，大部分人还是参加过勤工俭学的，但他们主要是为了赚取生活费和锻炼自己的社会能力，所以多数人选择校外勤工以获得更多的劳动报酬以及更好的适应社会，为自己未来踏入社会奠定基础。鉴于学生参加勤工俭学的时间及精力的限制，他们不能太影响自己的学习，所以他们的工作的时间和收入还是很有限的。

虽然本次调查得到关于大学生对勤工俭学的认知的一些信息，但由于我本身知识的有限，本次调查仍有一定的局限性，只适用于部分学生对勤工俭学的认知，但这些信息对于我解决关于大学生勤工俭学所出现的问题还是有一定的帮助的。 我就这次调查还是有所感悟的，大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作