幼儿园关心尊重他人感想

幼儿园关心尊重他人感想篇一
《对我国学前教育考察报告：感受对人的尊重》

感受对人的尊重

——德国幼儿教育考察感悟

杭州近江艺术幼儿园 徐亚娟

2013年暑期，我有幸参与了对德国幼儿教育的访问和考察。走进德国，听导游讲历史，看同行做教育，真切感受了德国的文化。其中感受最强烈，并深受启发的，是德国社会对人的尊重。

1、 尊重儿童意愿——让儿童自主

在埃尔福特大学研修期间，教授讲儿童的教育，首先出示的是一本联合国的 《儿童权利公约》。德国人做事必讲法，且有法必依。教授谈到“对儿童意愿的保障”时，从《公约》中找出12—15等相应的条款，指出，这些就是德国幼儿教育的依据之一。

《公约》中讲到：“应确保有主见能力的儿童有权„„发表意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给予适当的看待„„”；“儿童应有自由发表言论的权利„„”；“应尊重儿童享有思想、信仰和宗教自由的权利。”在德国的幼儿园，许多事充分体现了教育者对《公约》的执行，以及对儿童的尊重。

在“世界的发现者”幼儿园，

我们看到儿童可以根据意愿，选择自

己想去的地方玩。幼儿园创设了丰富

的活动情境和内容供孩子们选择和

游戏，老师们也散落在各处进行观

察、陪伴、协助、支持。如园长所说，

幼儿园的学习内容，由孩子们说了

算，老师根据孩子的意愿提供材料和

支持。这里的孩子很自主，也有规则；

很快乐，更有成长！

在“娃娃”幼儿园，我们被告知，全园家长和小朋友已经知会当天会有外国老师

来园参观，有个别孩子不能被拍照，因为家长不同意；在参观过程中，幼儿的个人档案

未经本人同意，不得翻看。

幼儿园严格执行对儿童和

家长意愿的保障，我们也积

极遵守。只有当一个孩子自

豪地翻开自己的成长手册

时，我们才了解到德国同行

是怎么记录成长手册的。

为了保障儿童的意愿，

德国以《小人书》的形式，

图文并茂地向儿童讲解《儿童权利公约》，让每个孩子知道自己享有的权利；知道父母、老师，都会帮助他维护自己的权利。同时，也让儿童感觉到，他的每一个意愿都是被重视的，但不是每一个意愿都可以实现的。

德国幼儿教育有句人人皆知的话：“孩子自己能做的事，大人绝不帮忙；孩子请求帮忙，大人一定去关注、指导！”相对于我国家长的宠爱教育、包办代替行为，这何尝不是对儿童的尊重呢？

2、 尊重多元文化——融合的教育

Mandy是一位幼儿园的资深园长，她跟我们交谈了关于“融合教育”的话题。一个游戏“你喜欢„„？”，拉开了话题：因为不同，而需要包容！Mandy总结说：“幼儿园里的每个孩子都不同，来自不同的家庭，有不同的肤色，不同的文化背景，不同的兴趣爱好„„。不同的孩子在一起，能让每个孩子意识到，世界上有这么多不同的人，并能正常看待不同的人。”

德国《幼儿园法》规定——任何一个孩子都

有权利去想去的幼儿园！我们在“小花”幼儿园、“娃

娃”幼儿园等，都看到融合的教育。“娃娃”幼儿园

有三个黑人兄妹，是三胞胎，体育锻炼中，他们快乐

地奔跑，展示他们的跳跃优势，和其他不同肤色的孩

子一起嬉闹、游戏，可以感觉他们相处的和谐。德国

有很多的移民，有着不同国家文化背景的孩子，

在幼

儿园里的比例逐渐上升。德国倡导的“融合教育”，体现了对多元文化的尊重。

“小花”幼儿园里，我们看到多位特殊儿童，有孤独症患儿，有发展迟缓儿童等。

他们均与正常儿童融入在各自的班集体中。我们

看到孩子们相互交流、相互关心，没有特殊化，

更没有歧视。在这里，每个孩子得到公平对待，

每个孩子都是不容忽视的个体。融合教育，体现

着接纳、对话、反省、宽容、帮助，对正常儿童、

特殊儿童都是尊重和教育。

3、 尊重劳动者——快乐的工作者

在与一群德国幼师交流的时候，一位好奇的园长提问：“德国幼师的报酬并不

高，这会不会影响社会地位，对教师找配偶是否也会有影响？”一位年轻幼师回答道：“男朋友喜欢我，并不是因为我的工作，而是我这个人。”一问一答，体现了截然不同的社会文化背景。德国对人的尊重，并不会因为你的岗位不一样、收入不一样而多一些尊重或少一些尊重。

由此，我想起了在德国途经的一个加油站，我们看到的一位开心的洗手间管理员，她着红色的工作服，因为我们这群外国姑娘的到来而显得热情活跃，她满脸笑容地跟我们打招呼，指导投币，跟出去的客人说拜拜。每个人为她的快乐感染，奉以微笑和问候。这样的人，没有理由不被尊重；而她也因尊重而快乐的工作着。

从社会风气，到教育文化，德国充分践行着“对人的尊重”的理念，所见所闻，带给我很多启示，更让我笃信自己一贯的管理理念：“要让老师尊重儿童，园长先要学会尊重教师；要让每个人快乐工作，园长要能尊重不同岗位的工作人员。”我在管理工作中的尊重，可分解为“包容不同，维护权利，公平公正，交流沟通”等方面，并通过设定人性化的管理制度、平等化的干群关系，以及畅通的交流渠道和平易亲切的为人风格等一一体现。从德国带回来的启示，将帮助我更好地完善“尊重”的内涵，促进幼儿园的管理。

2013.7.17.

幼儿园关心尊重他人感想篇二
《培养幼儿快乐情绪的点滴体会》

培养幼儿快乐情绪的点滴体会

幼儿教育改革的浪潮一次次的袭来，大家越来越注重孩子的自主性、创造性、独立性的培养。这些轰轰烈烈的改革让我深深的思考着：幼儿教育应该带给孩子什么呢？

我想除了这些自主性、创造性、独立性等等，在幼儿园里更多的应该是给予孩子快乐。因为有了快乐才会拥有自信；有了快乐才会有学习的动力；有了快乐才会有创造的欲望。所以，我总希望自己的教育是将快乐带给孩子，希望自己的教育能让孩子的童年充满快乐！

可是，快乐不是那么简单啊！但是由于周围环境的压力，人为的压制和其它原因，并不是每一个孩子都是快乐的。实践证明：快乐的孩子自尊、乐观、自我控制力强。作为一个班主任我喜欢我带的班级的孩子是快乐的、下面我谈谈自己在这个方面的体会：

一、创设良好的精神环境，以自己的快乐情绪感染孩子

幼儿教师是孩子们最直接相处的示范者,幼儿教师的言行、对待事物的态度，影响着孩子们心中的教师形象。也许我们某句话、某个动作会影响孩子一天的情绪，甚至挫伤孩子幼小的心灵。因此，我都注意有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染孩子，对孩子充满挚爱之情；并时刻能够自觉地站在孩子的角度观察事物、思考问题。

在平时我注重创设一个自由、平等、和谐的环境氛围。活动室的环境布置我也注意优美洁净，充满新奇感，把孩子的作品及时上墙，让孩子有一种满足感，使孩子在班级里产生快乐感，从而在身心上得到愉快的满足。在吃饭与自由活动时也经常播放一些轻松舒缓的音乐；给孩子讲一些笑话、小幽默，让孩子猜一些谜语，使孩子轻松愉快。

在与孩子的交往时，我时刻把孩子视为一个独立的人，给予孩子足够的自由度；经常与孩子做朋友似的沟通。在教育幼儿时，也从尊重他们，说服他们的角度出发，多采用正面教育，很少采用反面的教育。例如：我常常会说“请你们去喝水”“请大家坐端正”“你真棒，画得真不错，如果再多选些颜色就更漂亮了。”等等，无形中让他们滋生出一种积极情绪，在情感上把孩子当大人一样尊重，在心理上把他们当作自己孩子来理解，这就是我们每天应该给予孩子的关注和呵护。

由于我的鼓励与快乐的情绪感染了我们班的孩子，所以他们在园非常快乐，每一天都愿意来幼儿园，不想缺课，就是生病了也不想请假，还是要带病上学，所以我们班的出勤率很高。

二、尊重幼儿的兴趣爱好，发现孩子快乐的源泉

快乐虽然对每个成人来说都是不一样的体验，对孩子来说却是大同小异。他们会为了得到一个玩具而快乐，会因为老师的一声赞扬而快乐，会为了获得一颗五角星而快乐。但是我们在教育中常常会忽略很多：孩子吵了、孩子哭了、孩子皮了……这些都是我们生气的理由，是我们发怒的导火线。面对各式各样的孩子，我们有太多的借口为自己的粗暴辩解。有时还会有这样的想法：如果从孩子的心理出发，一切为了孩子的快乐而设想，还不如天天带孩子去游乐场。

但在几次教学活动中，我发现了快乐的秘密。在中班《欢乐的曲线》《与时间赛跑》、《找小猫》等这些活动中我找到了快乐的源泉。《你是我的好朋友》是一个我设计的智力游戏，没有古老的教一笔、学一笔的模式。而是让孩子们在玩彩带的过程中感受快乐，找一个朋友拉拉手。当我和孩子们的彩带舞动起来的时候，我收集到了快乐。

那是来自我本身内心的快乐，还有是来自孩子们游戏时的快乐。我和孩子们的快乐互相感染着、延续着……。《找小猫》是个音乐游戏，当扮演老猫的我找到小猫孩子时，我会心地笑了，孩子们更是开心的叫起来。我发现在快乐中，孩子们的思维是那么活跃、想象力是那样丰富。我终于感觉到教育的设计不仅仅是为了孩子们的快乐，而应该有教师们的快乐。

这些活动都是游戏化的，非常符合孩子的心理，而且其中最重要的一点是教师在快乐的和孩子们玩。如果教师是沉闷的，是生气的，整个活动会怎么样呢？幼儿的情绪是容易受感染的，当我们教师拥有了快乐，孩子也是快乐的。我们快乐了，自然会微笑地对待每个孩子；我们快乐了自然会使整个活动都洋溢着快乐；我们快乐了，自然会将快乐传染给我们身边的每个孩子。

三、增进对“快乐”的体验，促进幼儿个性和谐的发展

鼓励孩子多交朋友，并与他人融洽相处。在日常生活中经常向幼儿渗透、灌输“好孩子要常常想到别人的需要”的思想，介绍一些对社会作出过贡献的人物。让幼儿在实践中加深感受他人的情感体验，加深理解关心他人行为的意义。让幼儿学会设身处地体验别人的思想情感。并教给孩子关心他人的一些做法。提醒幼儿在别人遇到困难时，应伸出援助之手。组织一些“玩具大家玩”、“喂娃娃吃饭”等活动，引导幼儿学着关心别人，说说“今天，我帮助了XXX”，及时让幼儿表达自己的感受，从而体验关心他人的快乐。教师要及时给予肯定，使这种行为得到巩固和发扬。

让幼儿在完成学习、劳动任务中，或在游戏活动中体验到"成功"的欢乐，如:让值日生整理图书、排放桌椅等等，让孩子的生活得到充实，在完成各种任务的过程中会获得满足和愉快。

苏联教育家赞可夫说过：了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁。是的，时代的发展已不容我们用昨天的眼光来看待今天的孩子；用昨天的方法来进行今天的教育。在新的世纪里。我们教师要努力跟上时代的步伐，必须用全新的教育理念去塑造今天的孩子，让孩子在“快乐中学会快乐”，快乐每一天。

所以，让我们自己快乐起来，让笑脸停留在我们的脸上，让欢乐跳跃在我们的每一寸肌肤。只有这样我们才会使快乐浸润孩子的每一天。才会让孩子拥有一个不老的童年

幼儿园关心尊重他人感想篇三
《来到幼儿园的感想》

来到幼儿园的感想

来园已经一个多月了，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没„„„。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。

从开学至今，我从刚开始的不大习惯到现在的逐渐上手，我觉得自己有了一些进步。刚来时，不但对幼儿的日常生活不甚了解，对那里的一切都有点陌生，而且在幼儿的教育方法与上课手法上也显得非常地生疏，不入时流。在日常带班上也要班内老师时常提醒，什么时候做什么事情。现在，一切基本上手，当然还是需要磨练与进步的，如音乐课与美术课我就要多花点心思下下功夫了，因为以前我就真没教过音乐课，想起也真觉得汗颜。不过在其它

课程的材料准备与环境创设上，已比刚来时有了改进。

在工作了这么长时间后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都

是活泼可爱有血有肉并充满感情需求的孩

子，而非无生命的物质材料，他们有着多

种多样的需求：他们需要生理上的满足感，

也需要心理上的支持和指导，而每个孩子

又都是独立的个体，他们的相貌不同，性

格不同，认知能力不同，兴趣也不同„„

如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综

复杂，也因此使得这个职业的个人素质才

能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应

能够变换这样三种不同角色：生活中当妈

妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。 在

我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。

在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏

本身，而是更多地加入了一些自己的想法，

愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有

时，他们会建议的说：“老师，再玩这个

游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”“„„„„”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。

同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“李老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子马上过来对我说：“李老师，你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我突然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

在与孩子接触的这些日子里，我切实感受到了孩子们的可爱，也切实意识到工作的不简单：每一个环节，每一次交流，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓急„„都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍；当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭；当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言；当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡；当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示„„我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要！无论做什么，需要就是存在的理由。

我想当好一名幼儿园老师，对孩

子就要充满爱。教育是爱的教育，作

为教师，就需要付出爱心，微笑的对

待他们，蹲下身子倾听他们的心声，

用温柔的话同他们沟通，让他们感觉

老师其实就像妈妈一样疼爱他们，关

心他们。平时总觉得孩子小不懂得感

恩，只有我们对孩子不断地付出。同

时我们也应该尊重他们。孩子是顽皮

的、活泼好动的，孩子们在一起，难

免会有磕磕碰碰，或者犯一些小错误。

此时，我们不能立刻扳脸，大声呵斥，

孩子也许立刻变乖了，可是，从此以

后，孩子打心底就会抵触我们。问题

就这样产生了，再想解决就变得相当困难。所以，为了避免这类问题的产生，我们在处理这类问题时要做到细心、耐心，重要的是，用心观察并分析孩子犯错原因，根据不同的犯错情况耐心教育孩子。

做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长，所以，我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的，他们总会问我们为什么呀，如果我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。

我没有丰富的经验，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，

经验是在实践生活中

慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

幼儿园关心尊重他人感想篇四
《幼儿心得体会》

幼儿心得体会

在看着给我们田珂菡教诲的老师，觉得她好似一个心中装满世界的人。有着 我们永远都难以琢磨的知识和学问。于是教师这个名词在我的

心中是如此的伟大和神圣。也梦想着有一天自己能走上这神圣的讲台。我一直 都为着自己的这个梦想而努力。在后来我选择了幼儿教师这个职业。

走上幼儿教师这个工作岗位已经有13年的时间了。在做幼儿教师工作的历 程里，我深深地体会到了老师的艰辛。尤其是我们幼儿教师，她扮演着多种角 色：要像爸爸、妈妈一样爱孩子；要像爷爷、奶奶一样疼孩子；要像大哥哥、 大姐姐一样关心和帮助孩子。总之，老师既要让孩子在幼儿园感受到家的温 暖，还要体会到集体的温馨。让孩子在爱的氛围里健康活泼地成长。

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的 先行者。我们的一言一行都潜移默化的影响着他们。

从事幼儿教育，要会用心去与孩子们交流。既要耐心细致，又要灵活多 样。无论是在生活的照顾上还是在教育教学上，都要做到精益求精。幼儿园教 师她就像一个百宝箱，什么知识都要通晓一二。要有较强的综合艺术素质：它 包括对色彩的理解能力，对音乐的感受能力，对语言的表达能力，对家长的沟 通能力等等。作为幼儿教师，我认为对孩子的爱、理解、倾听、和沟通是必不 可少的。爱和尊重是贯穿教育始终的，对孩子的肯定和支持也是必不可少的。 幼儿教师是通往孩子心灵的桥梁。给予教师应给孩子更多的爱，关注每一个孩 子，发现他们的闪光点。我们要用未来社会的眼光，标准培养教育我们今天的 孩子。在幼儿园时期，让幼儿通过各种活动，让他们在“玩中学、学中玩”。 我们的教育要多元化、开放化，要使儿善于与他人交流、合作。我们幼儿教师 必须时刻记住让自己蹲下去，和孩子一样高，努力让自己和孩子一起成长。 作为幼儿教师的我们，还要注重对孩子的德育教育。教幼儿礼貌用语，培 养良好的语言习惯。礼貌是人们的道德准则，是人与人相处的规矩。礼貌反映 着一个名族的精神状态。因此，礼貌教育要从幼儿抓起。幼儿老师要为幼儿创 造使用礼貌用语的条件和环境，使幼儿从小就会使用礼貌用语。从小就做一个 讲文明、懂礼貌好孩子。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。师魂，永远是爱。这爱是 对教师职业的热爱。爱，不是索取，而是付出。是给予，是自我牺牲。幼儿教 师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像受人敬仰；幼儿教师不是英雄，不能像 英雄一样树立流转千古的丰碑；幼儿教师更不是明星，不能像明星一样妇孺皆 知。相比之下，幼儿教师所作的一切是那么的普通、那么的平凡、那么的琐 碎。但是，作为幼儿教师的我们，犹如辛勤的农夫，要钟爱自己的这片土地。 要在自己的这片土地上一年又一年地精心耕作、无私奉献。我们作为一名平凡 的教育工作者，传承美德、拥抱温暖使我们的理想；挥洒热情、奉献青春是我 们的志向；播种希望、收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们永 远的目标。

中四班：田珂菡

2013年9月25日

幼儿园关心尊重他人感想篇五
《去幼儿园感想》

去华师幼儿园感想

参与华师幼儿园中一班（英语环境班）半日活动，对华师附幼半日活动环节，室内外环境，师生关系及教学活动我有以下观察和了解。

一， 半日活动环节

7：10 开始观察

7：30 左右，保育员和老师开始入园，保育员开始清洁、准备早餐等工作 8：00 入园高峰期

8：20 入园基本完毕，开始早餐（绿豆稀饭，面包） 【 细节：饭前，每个小孩都会主动

去洗手。餐毕，孩子们会自觉把小凳子放到固定地点，然后将碗碟放到盥洗池。】 8：40 餐后自由活动时间，孩子们到游戏区游戏

9：00 收拾玩具，开始上课 （以钢琴声为标志）

10：30 室外活动，早间操，游戏

11：00 课间加餐（豆浆），活动

11：30 中餐（米饭，炒三丝，豆腐）

二， 室内外环境

总的来说，室内外环境漂亮而又人性化。外墙上有各种色彩鲜艳的图画，上楼的楼梯上贴了彩色的纸，还贴有与每级台阶相对应的数字（在上楼的同时让幼儿学习数字，将学习与生活结合）。楼道墙壁上是各种图案还有小朋友自己画的画。窗户很大很低，室内光线充足。 室内设备完善，木质地板。每个教室有各自的用餐区，游戏区，盥洗室，卫生间，休息区。钢琴，电视机，VCD，空调，消毒柜，医药柜等设备一应俱全。被褥是统一的，和床都是为幼儿量身定制。床边有锯齿活扶手，充分考虑到幼儿安全。墙上挂有幼儿喂药登记表，火灾、食物中毒紧急预案及幼儿家长联系电话表。

室内有各种不同的教学区域：

图书角 各类图书，故事、数学、生活、科学、交通，还有全英语读物及英汉互译读物

科学区 各种小植物

美工区 各种手工材料，线，珠子等

音乐区 钢琴，打击乐器

游戏区 各种玩具，积木、拼图、火车，作品展台等。

【细节：楼梯护栏有高低两层。室外活动区域在水泥地上舖有橡胶毯，避免幼儿在活动中跌倒摔伤。】

三， 师生关系

老师教学有一个特点：孩子们在玩时，老师很少去干涉，并让每个孩子都很快乐地参与活动。我觉得这一点很重要，要抓住孩子的心智，让孩子干自己想干的事情，尊重孩子的选择。

当幼儿吵闹或某个孩子不听话时，老师不是采取批评的方式，而是用“大家都这么大声那么谁都听不到了对不对”；“表达开心的方式有很多种，大声的叫老师可不喜欢哦”或者“我们来让最安静的小朋友来做示范”等较轻柔的，让小孩子自觉安静下来的方式维持课堂。

当有小朋友把玩具和别人分享时，学生有很小的进步时，或者哪个小朋友不打乱课堂纪律时老师都会及时给予表扬，鼓励学生。培养孩子的自信和积极性。

总之，根据我的观察，师生关系比较融洽，老师处理问题的方式很好。

四， 教学活动

在课堂中，我注意到了

老师用钢琴声完成活动与学习的切换。老师在教孩子学习新的事物时，不是直接灌输知识，而是注重用引导的方式。譬如认识各种各样的刷子，老师先从孩子们了解的事物汽车雨刷入手。然后引导孩子们列举自己在生活中见到过的刷子，学生们很积极的举出了很多种刷子，接着老师借助实物介绍了各种刷子的名称和用途，还带领孩子们跳了刷牙歌。

我认为这种教学方式很好，符合幼儿的心理特征，所教知识因结合生活实际容易被幼儿接受，效果很好。

在晨操时间，我们看到了他们老师所编的晨操，很有趣和新颖，连我们这些去参观的同学也被深深吸引了。晨操过后全园幼儿在一起所玩的游戏。我觉得在游戏时，人数不能太多，这样对孩子的积极性和理解能力都有影响，最好是能分成以班为单位来活动。

五，课程实施

幼儿的一（半）日活动安排很科学，集体活动、 小组活动、个人活动相互结合，室内

活动、室外活动相互交替。其次，老师还注意为幼儿创设一个安全 舒适、轻松愉快、充满刺激的环境，促进幼儿的发展。再次，老师还注重让幼儿在游戏中学习。课程教育内容包括生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等八个方面。各项内容与要求小、中、大班都不同。

我还看到了一个很值得学习的地方：为幼儿创设丰富、多元、动态的教育环境。老师用了把区域活动和主题活动相结合的方式，各个区域的不同划分使孩子的兴趣围绕主题在区域活动中延伸，满足了孩子潜能得到充分的发展，而不是呆板、划一的教育环境。

总之，我看到，幼儿园教育很注重细节，由于教育对象在年龄和生理上的特点，安全、卫生等各个方面都要从细节入手，关注每一个方面。并采取独特的教学方式。而且，通过幼儿在餐后主动收拾碗碟及桌凳，在游戏后收好玩具等细节也可以看到，学校对幼儿的教育是卓有成效的。

上面这些就是我学了中国教育以及去幼儿园后所得出的感想。

幼儿园关心尊重他人感想篇六
《幼儿园听课感想》

幼儿园听课感想

为人父母的我第一次走进女儿的幼儿园听课,感到好奇又新鲜.真想了解女儿在幼儿园到底做了些什么?学了哪些知识?今天有幸在幼儿园杜老师和李老师的精心安排下,来到了国定路幼儿园中(2)的教室里.

走进宽敞明亮的教室就见两位老师热情的迎了上来,女儿甜甜的叫了声:”老师早”,就飞快的和小伙伴们玩耍了起来,我环视了一下教室,教室里被划分了好几块,每块的主题都很鲜明,有理发店,我爱我家,点心店,好吃的食物，还有季节变化的特征等板块。这些主题的下方都图文并茂，给小朋友们一目了然，同时也加深了他们对事物的理解力和洞察力。

女儿她正和三四个小朋友一组在玩家家,她玩的热火朝天的,还有些小伙伴也分成好几组,有的在搭积木,有的在玩砌房子,他们各自安自己的兴趣和爱好尽情的玩耍着,听妻子说,每天结束时,老师还会针对他们所玩的内容提出不同的问题呢.这样既动了手又动了脑.使他们得到全面的发展.到了吃早点时,他们也是有条不紊，紧紧有序，按次序轮流着吃，吃完了早点，老师帮小朋友安排到大教室去锻炼身体，小朋友们先做早操，看着他们一字排开那整齐的队列，老师也是必定下了苦功了，我是看得合不拢嘴,看着女儿他们这代含苞欲放，朝气蓬勃精神，心理好是感谢老师他们精心照顾和培养.做完了操，有些小朋友们已是满头大汗了，他们纷纷脱去了厚厚的冬装，小脸蛋个个红彤彤的，接下来他们也是分组开始锻炼，老师的要求很是简单，就是要在有限器材中玩得要出汗，但内容要多样性,小伙伴们拿着这些玩具, 发挥着他们丰富的想象力.高兴得玩了起来,在玩得当中两位老师也是忙的不可开交,又是帮着他们擦汗,又是要防止他们意外的发生, 有些小朋友出汗多的,还要为他们在后领中再放上一块干的小毛巾,帮助他们吸汗,从老师们

这种细小的动作中,我发现他们是多么无微不至关心着我们的孩子,我们的孩子放在他们手里是一百个放心啊.

到了十点左右,小朋友们回到了他们的小教室先洗手,喝水,休息片刻后,接下来他们要正式上课了.他们幼儿园的硬件也是一流的,一套多媒体软件是校长为小朋友们精心挑选的,听杜老师说,里面的教材都是结合了孩子的特性,为他们量身定做的.上课正式开始了,杜老师打开电脑,里面放的是冬天的季节,杜老师先提问,她要小朋友结合当季的特点，找出自然界里的变化与生活中的特征，小朋友们都争先恐后的发言着,生怕都给其他的同学先抢答去了,问题展开后,杜老师又播放了一段动画片,故事的内容大致是,隆冬季节, 小恐龙身上没穿衣服它很冷,它用了很多办法想取暖,都是没有成功,后来在和小朋友玩的过程中出汗了. 杜老师又提问了,要考的是小朋友的观察力,思维敏捷能力,和语言的完整的贯穿能力,小朋友开动着他们的小脑瓜,一一的解答了杜老师的问题,课堂上气氛非常活跃,不管小朋友答对答错,杜老师都肯定孩子们精神和勇气.在这种于教寓乐的形式中孩子们学到了知识,丰富了他们自己.

听了这堂课后,使我深深的被老师的这种无私的关爱和奋献精神所感动,祝愿辛勤的园丁们能培养出更加优异的孩子,我向你们表示深深的敬意.

黄思源家长

2009年1月3日

幼儿园关心尊重他人感想篇七
《幼儿园实习感想》

幼儿园实习感想

带着对未来的憧憬和希望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。

在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。

要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不容易。总之为了

以后——努力吧！！加油

幼儿园关心尊重他人感想篇八
《参观幼儿园的感想》

参观幼儿园的感想

2011年3月25——26日，园长考察安排了老师们赴柳州

参观几所知名幼儿园，短短的学习使我感受颇深，受益匪浅，也让我对下步工作有了一些新的思路。

一、所见

一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。参观结束后我们作了简短的交流，在交流过程中我发现他们很注重教师队伍建设，可谓是腹中有书却自发，他们的老师外出学习的机会也很多，更勤读书、善读书，每个教师发言都是头头是道，听了他们的发言我真的觉得自己与他们的差距太大了。

二、感悟

参观学习，让我体会到在环境布置方面，他们的幼儿园室内外的环境凸现了 “ 环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值同时存在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 ” 这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。其次我们通过园长形象逼真的介绍幼儿园举办的丰富多彩的活动，让我们感受到该园的 “ 童年是一次旅行，不是赛跑 ” 的教育理念。

三、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1 、加强教师队伍建设，采取多种形式学习。（自学。即：督促教师多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。请学。即：派出去向好的幼儿园请教学习。园学，即：园本培训）。

2 、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3 、培养教师“三心”精神。即：细心、耐心、虚心。细

心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我们应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我们对待自己的工作要有责任心。

4 、转变教师的教学观念， 教师在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。教师不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过此次学习，我们感悟颇深。一方面让我们看清了自己存在的差距与不足；另一方面，也增强了我们加快幼儿园品牌建设的紧迫感和责任感。是啊所谓 “ 他山之石，可以攻玉嘛 ” 。