研究性学习课题结题报告

研究性学习课题结题报告(篇一)
《研究性学习课题结题报告格式要求》

研究性学习课题结题报告格式要求

文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。各项基本要求如下：①封面

标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。②摘要控制在250字以内。

③正文字数控制在3000字左右，4000字以内，宋体小四号，行间距为固定值20磅。④采

用Word文档，标题用小三号黑体； 内容正文用小四号宋体，1.5倍行距。报告正文前的

内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码

（页码格式为阿拉伯数字，居中）。⑤附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成

果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以

班级为单位集中上交。⑥报告不用打印，一律采用电子稿，即采用Word文档，每班集中在

教室电脑上。

1、2010年研究性学习信息表

2、封面格式：课题名称 研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员：

3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献：

一、结题报告的一般格式

常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格式大

同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：

(一)标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表

达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明

论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的

标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的

中心议题。

(二)署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文

章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。

是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分

署参加者个人的名字。

(三)单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格

打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位

所在地的邮编。

(四)摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，

目的是使其他人对全文有—个大致的了解。

(五)关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的

问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般

3—8个为宜。

(六)前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主

要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范

围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。

(七)正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，

以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验

方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过

科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分

的论证是极为重要的。

(八)结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整

篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯

起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。

(九)参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。

(十)附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。

二、结题报告的撰写

结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。下面就这三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍：

1.调查报告

调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分：

A.题目

应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。

B.引言

简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。

C．主体

这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。尽可能用数据，如能用图表形式表示，可以增加直观性，一目了然。

写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。

在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。

D．结论

归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。

2.实验报告

实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。其报告的组成部分有：

A. 题目

除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点。

B．问题的提出

揭示实验的背景、目的、意义。对实验的内容要具体明确，一语破的。

C．实验方法

应交代怎样选择实验对象，实验的组织类型是单组、等组或是轮组，测量标准，实验步骤。

D．实验措施

即自变量包括哪些内容。

E.无关因素的控制

用什么方法控制了哪些无关因素。

F．实验结果

这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典型事例，使实验更有说服力。

G．分析与讨论

由实验结果回答篇首提出的问题。对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较，找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；提出本实验有待深人研究的问题和不足之处。

H.结论

是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。

3.小论文

一篇小论文一般都由以下四个部分构成：

A.题目

用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定。

B．引论

引论部分阐述内容应符合两个要求：①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。②文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。

C．主论

这是一篇论文的主体。在主论中，作者提出自己的观点，特别是提出的新颖的、独创的东西，运用丰富的材料，展开充分严密的论述，证实或推翻某一观点。主论的写法常有两种思路：①议题—论点—论据。②是什么—为什么—怎么样。

D．结论

这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。如结论已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必须注意与开头相照应。 撰写结题报告的注意事项

1.要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常有效，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列适当，组织要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：①表格的名称要专门针对表格内容；②行和列要包括适当的小标题；③表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；④一篇文章中的表格格式要一致。

2.课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一名同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。如果是写调查报告，最好由主持调查的同学亲自执笔，报告完成后还应征询一下被调查对象的意见，确定准确无误后才算定稿。

三、撰写结题报告的注意事项

撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。

(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理程度，要做到

书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。

(二) 要善于运用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。

(三) 论文的篇幅不宜过长 论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜。

研究性学习课题结题报告(篇二)
《研究性学习课题结题报告》

研究性学习课题结题报告

雾霾，谁才是环境的真正杀手？

--有关雾霾对***（地点）的影响的调查研究

课题组长：***

课题组成员：***、***、***、***、***

执 笔： ***

指导教师： ***

********（自己学校与班级）

“有关雾霾对**的影响的调查研究”

研究性学习课题组

****年*月

有关雾霾对***的影响的调查研究

课题结题报告

1、课题研究背景、目的意义、有利条件：

（一）课题研究背景

2013年一月份以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中。中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警。连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气；面对历史罕见的天气状况，我组成员决定针对该问题进行深入调查。

（二）目的意义

寻找探究**雾霾污染严重的原因。了解**人民对雾霾的看法，及雾霾带来的影响。并提出相关治理的建议。使组员体会到保护环境的重要性，并从身边小事做起保护环境。

（三）有利条件：

**人民都亲身经历过雾霾天气，颇有感触和想法。治理污染天气也是**人民的迫切希望，人们对该调查愿意积极配合。

2、课题研究的主要内容：

1、分析雾霾天气

2、探究**雾霾污染严重的原因

3、了解**人民对雾霾的看法

4、雾霾带来的影响及危害

5、针对雾霾提出相关治理的建议

3、课题研究步骤：

1、准备阶段：

① 讨论并确立课题

② 查阅相关书籍，上网浏览获取资料

2、实施阶段：

① 设计问卷调查

② 实地调查（发放问卷调查）。

③ 实地调查（访问交警、路人等）

3、总结阶段：

① 整理并分析数据

② 撰写调查报告

4、预期成果：了解雾霾的相关知识，认识到环境保护的重要性。加强组内合作，充分发挥

团队精神，使组员充分意识到团结互助的必要性，。深厚同学友谊，增进感情。开发独特的思维能力，提高社交能力。

表达方式：撰写论文

5、雾霾的现状： 当前，从华北到东南沿海、甚至是西南地区，已陆续有25个省份、100多座大中城市不同程度出现雾霾天气，覆盖了我国一大半的国土。雾霾来势汹汹，104座城市重度“沦陷。市民出行变得极为不便，很大程度上影响了南方城市居民的工作和学习。总而言之，全国大部分地区都不同程度上受到雾霾天气的影响，雾霾天气几乎已经成灾难之势，影响到了全国各地人们的正常生产生活。

最近一段时间，全国雾霾天气呈多发高发态势，连一向环境极少污染的**也出现了连续一周左右的雾霾天气,针对此种情况，**县气象局不断加强雾霾监测、预报及科普宣传工作。一是组织业务人员加强了对雾霾天气的监测工作，并根据雾霾特征、观测数据资料，综合分析相关气象条件，及时发布雾霾服务信息；二是进一步加强部门合作，协同交通、环保等部门，提醒公众注意出行安全；三是利用多渠道宣传优势，通过电视台、电台、短信、等渠道向相关部门及社会公众普及雾霾科普知识及注意事项。

7、雾霾形成的原因：

据气象专家介绍，春节期间雾霾天气的形成主要原因是，近地面空气相对湿度比较大；没有明显冷空气活动，大气层比较稳定；天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾。加上春节期间机动车使用频繁、燃放烟花爆竹等污染颗粒物排放增加，容易作为凝结核加速雾霾的生成，两者相互作用，迅速形成雾霾天气。

8、雾霾的危害：

1.对人体的危害：由于雾霾中混有大量有毒有害的小颗粒，人在呼吸的时候就随着空气进入呼吸道和肺部，轻者会引进气管炎、肺炎等疾病，重者会导致更加严重的疾病。

2.对生产生活的危害：雾霾天气能见度低，给**人民的出行带来极大的不方便，也容易导致交通安全事故，扰乱了正常的生产生活秩序。同时，对建筑物、车辆等固体物具有腐蚀性。

雾霾对**县人民的影响的调查问卷

我们是*********的学生，我们正在围绕雾霾对**县的影响问题开展研究性学习活动。本次调查活动就是其中的一项重要内容。本调查不需要署名，您的任何回答都不会对您的生活产生不良的影响，请您就每项选题做出真实的选择，关在相关选项直接打“√”。

谢谢合作！

**********（自己的学校及班级）

“有关雾霾对**县的影响的调查研究”研究性学习课题组

1、您经常出行的交通工具是：

A、步行或自行车（21%） B、乘坐公共交通工具（30%） C、开机动车（49%） 分析：**县人民的日常出行以开机动车为主，步行或自行车、乘坐公共交通工具的占少数。排放机动车尾气的污染颗粒物也是组成雾霾的一个重要因素。从中反映出**县人民的日常出行对**县雾霾的产生有很大的影响。 2、您会因为雾霾天气而选择绿色出行吗？

A、会（36%） B、不会（46%） C、也许会（18%）

分析：大多数人不愿意因为雾霾而选择绿色出行，不愿意为减小雾霾的产生而改变自己的出行方式。从中反映出**县人民对保护环境的意识薄弱，并且雾霾对**县人民的出行方式没有造成多大的影响。

3、当您遇到雾霾天气，您会怎么做：

A、采取戴口罩等预防措施出行（35%） B、无所谓，照常出行 （56%） C、在家等待雾霾消散再出行 （9%）

分析：将近一半的人在遇到雾霾天气时会采取戴口罩等措施，或在家等待雾霾消散再出行，但也有一半的人不所谓，照常出行。从中反映出**县人民的自我保护意识不强，对雾霾危害也不够了解。且雾霾对**县人民的出行造成了一定的影响。

4、当您了解雾霾的成因后，面对周围人破坏环境，导致二氧化碳等污染大气气体的排放的行为，您会怎么做：

A、指出他的错误 （20%） B、袖手旁观（68%） C、和他一起做（12%）

分析：对于雾霾污染的情况，大部分行人持着袖手旁观的态度，未采取实质性的行为，雾霾确实对**县人民的生产生活产生了一定的影响。例如更加剧了雾霾的严重性，出行不方便等。希望以后指出错误的人越来越多，减少大气污染对我们生活的影响。

5、您觉得雾霾天气对您的哪方面影响最大？

A、身体健康（25%）B、出行（36%）C、情绪（18%）D、工作（19%）f、基本无影响（2%） 分析：大多数人认为雾霾对自己产生了影响并涉及到健康、出行、情绪、工作等方面。可见雾霾对**县人民的的影响范围极广。并且人们也深切认识到雾霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保护环境，绿色出行。尽量减小雾霾对**县的影响。

6、据您的了解，近几个月来岱山县的雾霾天气数多吗？

A、多（39%） B、不多（11%） C、不清楚（50%）

分析：大多数人不太关注天气状况并对雾霾不太了解，不太关注。希望通过这次的调查问卷能使**县人民对雾霾有所了解。并积极投入到低碳环保的行列中去。

7、雾霾天气会影响您的出行次数吗？

A、会（81%） B、不会（11%）

分析：据数据显示，***县人民的出行次数深受雾霾影响。从中也反映出雾霾天气在**的严重性，严重危害了**县人民的生活。所以我们更应该从我做起，从身边小事做起：绿色出行，低碳环保。从而减小雾霾对**人民的影响。

8、请您谈谈雾霾天气对你的生活、健康等方面产生了哪些影响？

分析：在这个问题中，大多数人都表示自己深受雾霾天气的影响。反映自己在雾霾天气中，经常带有干咳等现象；并且出行变得极其不方便，道路能见度低，担心有安全隐患。从中也是我认识到雾霾对**县人民的危害极其的大，深深影响着人们的出行、健康、工作、情绪等各个方面。所以我们应该呼吁更多的人投入到减小雾霾对**人民的影响的活动中去。

研究性学习课题结题报告(篇三)
《高中研究性学习课题结题报告》

高中研究性学习课题

结题报告

一． 课题名称：山水与文化

二． 研究方法：

1、图书查询：到图书馆查阅相关知识

2、询问老师：询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题

3、网上查询：全面、深入了解探究目标

4、调查问卷：对周围人发放调查问卷，记录他们对山水文化的认识和看

法。

三． 研究性学习感受：

王君杰：只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味到堂堂正正的人生。这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃，但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我又重新燃起了斗志。再试一次，试试看——不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”，但我觉得坚持更难！此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，契而不舍，金石可镂！

王泽琛：在经过漫长调查与深入研究，我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获，回首过去，我们感触颇多。我们因为探究性学习积累了不少的经验，在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中，如制定计划，合理安排时间等，都是宝贵的财富。谢荣群我们不仅即将完成研究调查，过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。

王文周：我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，惟一的方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体

验到了团结互助，分工合作的快乐。

杨帆：它锻炼了我们契而不舍的精神。在实际研究调查过程中，我们会遇到一些难题，如问卷调查中的人际交流方面，如何使对方简单正确了解我们的意图，配合我们的调

查，还有关于研究的人文地理。这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合，使得我们必须亲力亲为。自己去实地调查资料等。在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解

决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。

当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。

白松：我们的研究性学习是有一定实践意义，我们研究调查的一些方法可查找应用

于学习方法中。我们的研究性学习将要结束，但这仅是“百里长征第一步”，需要学习、探

究的路还很长很长，我们将继续努力，将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。

闵超：研究性学习对我来说是一个新的尝试，在此项研究性学习中，我学会了如何

团结合作，如何去领会自然，我会继续努力，一直保持全新的状态。

研究性学习课题结题报告(篇四)
《研究性学习课题结题报告---案例》

研究性学习课题

结题报告

课题组长： 向坤勇 课题组成员：胡浩 执 笔： 胡浩

潢川县中学高一（5）班

仁和中学学生日常消费情况的调查研究

“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”研究性学习课题组

6.28.2014

“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”

课题结题报告

一、研究的缘起

每天上学放学时，一中校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。但这些消费开支合理吗？中学生的消费观是否有不恰当之处？我们作为高中生应建立怎么样的理财观念？

我们处在一个人人都需要面对的复杂的社会，随着生活水平的提高，学生消费是不可忽视的行为。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观？

二、研究对象

本次研究主要针对安顺市一中高中生的日常消费情况展开研究。

三、研究目标与研究价值

研究目标：

1．了解现代高中生消费情况，分析其消费特点及形成原因。 2．提出引导中学生消费的合理化建议。

3．通过本次研究，探索学习方法，有效地提高学习能力。

研究价值：

1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。

2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。

四、研究过程

（一）准备

在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

（二）实施

1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。 2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。 3．做好中期汇报工作，调整研究计划。 4．编制调查问卷，开展调查工作。

调查过程：我们对高中部各抽取一个班级，共120名学生进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷116份。

5．组员利用课余时间对回收的116份有效问卷进行统计和综合分析。

（三）总结

撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。

五、研究结果

（一）问卷调查的数据统计与分析。

1．学生零用钱拥有情况

中学生零用钱拥有情况统计

调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%，基本没有零花钱的仅占1.4%。

父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以不用零用钱。

高中生月零用钱数额统计

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之增高。

3．零用钱主要来源调查

父母

其他亲戚

中学生零用钱主要来源调查

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；来自祖父母、

外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。

没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。

4．中学生零用钱的主要用途

买书籍

储存起来买零食玩游戏

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

体育运动

买衣服

其他

0.0%

零用钱的主要用途

结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%；进行储蓄和买零食的均占46.5%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占25.4%；体育花费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占5.0%。

中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。

5．零用钱的保管方式

研究性学习课题结题报告(篇五)
《研究性学习课题结题报告》

研究性学习课题结题报告

智能手机对大学生的影响

课题组长： 陈志良 课题组成员：林康金 林进劲

周坤华 陈兆帮

指导教师： 余丽

一、研究的缘起

无论在课堂上还是休闲时间，都会见到很同学玩手机，打游戏的，上网的，在线聊天的。甚至在睡觉前也会见到同学鹏着手机看，这个现象引起了我们的关注。那么，手机对于同学们到底有什么魅力，以至于大家争分夺秒的玩手机？那么这一现象对于我们大学生又有什么影响呢？那么又应该如何面对这个问题呢？

为了弄清楚这个现象和解决这个问题，我们研究小组决定以智能手机对大学生的影响为主题，对10级的学生做了一些调查，进行一些针对性的研究。

二、研究对象

本次研究主要针对佛山科学技术学院同济校区10级学生使用智能手机的情况及其影响展开研究。

三、研究目标与研究价值

研究目标：

1．了解10级学生使用只能手机情况，分析其使用原因。 2．提出引导10级学生使用智能手机合理化建议。

3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。

研究价值：

1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。

2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。

四、研究过程

（一）准备阶段（时间：2012．9 负责人：陈志良）

在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于智能手机对大学生的影响的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

（二）实施阶段（时间：2012．9 ~ 2012．11 负责人： 陈兆帮

林进劲 陈志良）

1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。 2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。 3．做好中期汇报工作，调整研究计划。 4．编制调查问卷，开展调查工作。

调查过程：我们对10级学生派发调查问卷，对智能手机对大学生的影响进行了初步的调查，回收的有效问卷88份。调查内容包括11条选择题和3条开放性问答题。

5．采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的88份有效问卷进行统计和综合分析。

（三）总结阶段（时间：2012．10 ~ 2012．11 负责人：林康金 周坤华）

撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。

五、研究路线与研究方法

研究路线：

撰写研究报告

选择研究课题

提出理论假设

确定研究方案

调查研究 查问文献 个案访谈

文献资料分析

研究方法：

本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。

六、研究结果

（一）问卷调查的数据统计与分析。

1．学生在校园内使用智能手机的情况以及对其影响 数据如下：

1.学生目前使用的手机情况：

分析：从收回来的88份调查表来分析，在现代大学生中，使用智能手机的人数达到百分之九十七，而使用非智能手机的人数仅为百分之三，可见智能手机在现代人生活中已经是很普及了。

2.使用智能手机时间长度比例：

分析：由上图可见，超过1/4的人使用智能手机达1年以上，半年到一年间的人数占1/4，而使用3-6个月的人数最多，约占总数的百分之二十八。可见，使用半年以上的人数是最多的。 3.学生使用手机的时间时长：

分析：由上图可见，超过1/4的人使用智能手机达1年以上，半年到一年间的人数占1/4，而使用3-6个月的人数最多，约占总数的百分之二十八。可见，使用半年以上的人数是最多的。

4.学生使用智能手机的价格范围：

分析：智能手机的价格在1000到2000元之间是最能令人接受的；价格在1000元以下的比2000到3000元之间的要稍微多一点；也有少数人是正在使用超过3000元以上的手机。 5.学生对使用智能手机的必要性：

分析：从图表分析出，百分之九十的人都觉得智能手机是很有必要的，而另外的百分之十的人就觉得智能手机并不是很必要的。

研究性学习课题结题报告(篇六)
《研究性学习课题结题报告》

研究性学习课题结题报告 背景：源于对古代冷兵器的喜爱，想亲自制作并加以改造。研究古代冷兵器的制作原理，提高手工制作的能力，开发智力并且丰富课余生活。

内容：制作弩机

方法：手工制作、实验探究

任务分工：

收集资料并帮助制作：刘腾飞、何运凯、蔡栋标 收集材料：张红霞、谢鑫

进行制作：贾涛、曹冉

活动步骤：分阶段实施。

研究的过程及结果

1 原理 杠杆原理、摩擦力做功、能量转化

2 制作的步骤 收集材料：竹筷、502胶、直尺各种硬度的皮筋„ 材料组合做出模型

对模型进行加工修饰，并用直尺做固定轨道

用橡皮筋做动力系统，安装组合

研究心得：这一个学期，我小组参与了研究性学习，课题是“弩机的制作”。

为了更好的、成功的完成这一次课题的任务，我们小组通过展开了一系列的活动来制作。我们查阅了大量的资料，了解了许多相关的知识；在教室里，我们热情的讨论、踊跃的提出自己的看法和见解，分享各自得心得与体会；在这一次的研究性学习活动中，我们不仅开拓了视野，了解到了许多常识以及其他一些在课堂上我们所学习不到的东西而且增强了小组成员之间的凝聚力与合作精神，是成员之间学会一种相互合作相互配合的做法我们研究的这个课题看起来容易，但是做起来却是很难的。在活动中，我们遇到了一些难题，比如说：怎样选择橡皮筋才能使弹性达到良好的效果？在设计的过程中要注意的有什么等等的一些问题。有志者，事竟成最后在我们小组成员各自的不懈努力下克服了所有的问题，取得了成功。通过这一次的研究性“团结力量大”这句话更是验证了我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，善于动脑。

研究性学习课题结题报告(篇七)
《研究性学习课题结题报告》

巴中中学研究性学习课题结题报告