对某地或某企业实践科学发展观情况的调查

社会实践
对某地或某企业实践科学发展观情况的调查 第一篇

关于寒假社会实践调查报告的具体要求

1、所有本学期学习“概论”课的本科生都必须参加寒假社会实践；

2、社会实践调查对象必须真实、具体，调查活动必须取得当地领导的支持，在当地党团组织的指导下进行；

3、调查中必须充分占有第一手材料，利用自己所学的思想政治理论课知识以及自己的相关专业知识，实事求是地进行研究分析，创造性地提出解决问题的思路或方案；

4、调查的形式可以独立进行，也可以3-5人自由组合成调查小组，合作完成调查报告；

5、社会实践调查报告可根据教师所提供的参考选题来完成，也可以根据自己的兴趣爱好选取一个与“概论”课密切相关的现实问题进行社会调查；

6、社会实践调查报告篇幅3000字左右，下学期开学第一周由各班学习委员收齐后交给教师；

7、调查报告的完整结构应包括：摘要、问题的提出、正文、结语、参考文献等。要求做到理论联系实际、观点正确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理；

8、严禁抄袭或剽窃。

寒假社会调查的相关选题：

1、对某地或某企业实践科学发展观情况的调查

2、对某企业职业收入增长情况的调查

3、对某地人民群众精神文化需求的新变化的调查

4、对某地或某企业调整经济结构，转变经济增长方式的调查

5、对某地或某节能减排情况的调查

6、对某地脱贫致富的途径的调查

7、对某地进城农民工生活状况和心理状况的调查

8、对某地进城对农民工社会保障状况的调查

9、对某乡镇普及九年义务教育情况的调查

10、对某城市卫生服务体系建设及发展情况的调查

11、对某地居民健身情况的调查

12、对某地人口素质状况的调查

13、对某地居民学法守法用法情况的调查

14、对某地房价及销售情况的调查

15、对某地新农村建设中各项惠农政策落实情况的调查

16、对某地应届大学毕业生就业、收入情况的调查

17、对某学校大学生勤工助学情况的调查

18、对某学校大学生志愿者活动情况的调查

19、当代大学生社会责任感的调查与思考

20、现阶段我国城镇社区居民业余文化生活状况调查

2013-2014第一学期暑期社会调查
对某地或某企业实践科学发展观情况的调查 第二篇

【对某地或某企业实践科学发展观情况的调查】

社 会 调 查 报 告

题 目 名 称：

学 院： 经济管理学院 专 业/班 级： 国贸 11101 班 姓 名： 学 号： 成 绩：

社会调查照片

1、 要求：学生在进行调查活动的照片（电子版）2张 2、 照片下面要有注释是做什么。

社 会 调 查 报 告 基 本 要 求

1、字数要求：不少于4000字

2、正文格式要求：宋体小四。1.5倍行距

3、社会调查报告参考选题:

1.基层党组织、行政学习、贯彻落实科学发展观情况的调查。 2.基层单位学习实践科学发展观的典型调查。

3.某地(村、乡、县、市)改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。 4.某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查 5.某地(县、市)以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。 6.某地(镇、县、市)加强未成年人思想道德建设典型调查。 7.农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。 8.农村劳动力转移与农村经济发展的利弊分析。 9.党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

10.某地(乡、镇、县、市)私有经济发展及其作用情况的调查。 11.某地(城镇、街道、社区)积极推动下岗职工再就业情况的调查。 12.某地(县、市)建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验的调查。 13.中西部某地区实施大开发取得的成就和存在问题的调查。

14.某地(乡、县、市)实施可持续发展战略，合理利用资源的情况调查。 15.某市城市建设的新思路、新功能、新格局的调查。

16.某工业企业面对经济全球化带来的新挑战、新机遇所采取的对策情况调查。

17. 某村青少年受教育情况调查。。

18.某社区、村、镇精神文明建设的情况调查。

19.某基层党组织按照“三个代表”要求加强党的建设的情况调查。 20.某社区、村、镇构建和谐社会的典型调查。

21.某社区、村、镇青年务工人员的技能培训典型调查。 22.某学校加强和改进学生思想政治教育工作的典型调查。

学习实践科学发展观调查报告
对某地或某企业实践科学发展观情况的调查 第三篇

学习实践科学发展观调查报告

孟庆才

为进一步加快我县教育优质均衡发展，教体局课题组从全县随机抽取了30所义务教育阶段学校，其中城区初中3所、小学6所，镇初中10所、小学11所，通过调查问卷、听取汇报、座谈讨论等形式进行了深入调研，形成了关于统筹教育均衡发展、促进我县教育城乡一体化的调研报告如下：

一、问题的提出

基础教育均衡发展问题已经成为教育改革与发展的“热点”和“难点”问题，而城乡教育均衡发展是实现基础教育现代化的重中之重。

(一)统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是实现教育公平的内在需要。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是事关民计民生、事关改革与发展的大事。只有推进教育均衡发展，才能促进教育公平，使全体人民共享高质量的教育，满足人民群众对教育的新期待。

(二)统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是教育适应经济社会发展的客观需要。我县在加快推进经济社会发展中提出了“抢抓新机遇，加快大开发，建设新砀山”的工作思路，坚持城乡统筹发展，在城市建设和新农村建设中取得了令人瞩目的成就。开发开放的新形势对教育提出了更高要求，需要教育实现城乡一体化以适应新的建设规划和产业布局，为经济社会发展提供良好的教育环境支撑和智力支持。【对某地或某企业实践科学发展观情况的调查】

(三)统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是全面提高公民整体素质，建设和谐文明砀山的迫切需要。发展经济与建设和谐社会，都有赖于人的素质的全面提高，教育在促进人的全面发展中具有不可替代的作用。我县教育发展由于受城乡差异、区域经济发展不均衡等因素影响，也存在城乡、区域和学校之间教育

发展不均衡的现实问题，使不同群体受教育的层次、质量存在差别。要提高人的整体素质、建设和谐文明砀山迫切需要统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化。

二、现状与成效

近年来，县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略位置，先后制定了八大考政策和教育结构布局调整，全面提高了教育现代化水平。全县教育系统干部教职工也以办人民满意教育为宗旨，坚持高标准均衡发展、实施高水平素质教育，促进了各级各类教育又好又快发展。

(一)不断加大投入，改善办学条件。我县在教育经费的拨付上采取专项管理的方式。2008年以来，在中小学校布局调整中全县累计投资 万元，兴建了村小教学楼，城区示范性中小学校，全面实施了党的各项方针政策

(二)师资素质不断提高。教师工资由县财政统一发放，以后不断提高了乡镇教师待遇。实施干部执政能力培训工程，推进中小学校长竞争上岗，使干部队伍整体素质显著提高。推进实施了《砀山县教师队伍管理办法》、教职工全员岗位聘任制、教师竞争上岗等多项人事制度改革措施。从2007年起，结合教师第三轮继续教育，组织教师利用教学周双周的周六，对教育理论、教学艺术进行集中学习、备课、研修。定期组织特级教师、学科带头人、县内名师到乡镇基层学校讲学。全县幼儿园、小学教师大专率分别达到89%、97%，初中教师大本率达到95%。通过选拔、培训、考核，建设了一支由市级学科带头人、骨干教师、乡镇级骨干教师组成的骨干教师队伍。近年以来，全县先后涌现出一批全国优秀教育工作者、国家级模范教师、国家级优秀教师、市级优秀教师等。

(三)教育质量内涵不断丰富。全面实施了素质教育，坚持育人为本，德育为先，不断加强未成年人思想道德建设，扎实推进新课程改革，全面减轻学生过重的课业负担，促进了教育质量的不断提升。目前全县小学入学率、巩固率和毕业率分别为100%，初中入学率达到100%，高中阶段教育普及率达到全省平均以上水平。

(四)充分保障学生受教育权利。

2006年实施义务教育阶段两免一补政策的基础上，从2007年开始在全市乃至全国率先实施了九年免费教育。九年免费教育对象为高中阶段就读的学生，2007年完成了对贫困家庭学生免收学费、课本费，补助住宿费，2008年对除贫困生以外的所有学生以就读学校学费标准的20%进行减免，2009年对除贫困生以外的所有学生以就读学校学费标准的30%进行减免，2010年对所有学生以就读学校学费标准进行减免。从2007年至2010年县财政每年的投入逐年上升。

三、问题及原因分析

通过调查分析，我县义务教育在稳步发展中也存在着一些不容忽视的矛盾和问题，突出表现为“三个不均衡”：

(一)办学条件不均衡。

1、乡镇学校与城区学校在校舍建设方面存在较大差距。调查数据：城区、乡镇学校的楼房化率分别为90%、67.3%，生均建筑面积分别为6平方米、6.7平方米。此外，乡镇学校中有80%建于1990年前，且大部分校舍比较陈旧。

2、在教学设施设备方面存在较大差距。调查数据：城区学校、乡镇学校在近三年购置教学设备上校平均投入为8.9万元和2.4万元，计算机生机比分别为8：1和13：1，班平均多媒体套数为0.5套和0.2套，试验器械达标率分别为90%和70%，体育器械达标率分别为90%和70.4%。此外，在调查中我们也发现，乡镇学校的教学设施设备大多存在陈旧、质差且功能低的问题。

原因分析：1.乡镇学校办学基础相对薄弱。在实行“以县为主”的办学体制以前，乡镇学校多为乡镇办学或村级办学，由于财力原因，大部分乡镇学校教育基础设施建设标准低，设备简陋。城区学校无论从规划设计到建设施工都是高起点、高标准。特别是近年来随着我县以城市化为主导的率先发展战略的实施，以城区为龙头，县新城建设速度加快，为提高城区教育基础设施的承载力，城区学校的发展速度也随之加快。

2、乡镇教育投入存在经费不能足额落实问题。城区学校为教育局直属，在财力上得到了县级财政的保障和支持。乡镇学校建设费用由乡镇财政负担，但部分乡镇财政实力较弱，难以保证教育设施建设、设备装备达到较高水平。虽然近年来两次大幅度提高生均公用经费标准，但是难以在短时期内改变乡镇学校校舍建设及设施设备配置状况。

3、乡镇中小学布局调整不能完全到位。由于乡镇人口居住分散，考虑到学生上学路途远等实际困难，学校布局难以进一步调整，使教育资源难以实现配置最优化，投入的教育经费难以实现效益最大化。虽然在新农村建设中考虑了学校的布局调整问题，但总体发展速度较慢。

(二)教师资源配置不均衡。

1、乡镇教师编制存在“整体余编，结构性缺编”问题。按有关标准编制核算，我县乡镇教师整体不缺，但在实际教学中却始终存在师资不足的问题。

2、乡镇教师年龄结构偏大，且存在补充不足的现象。调查数据：城区教师年龄在45岁以下的为70%，青年教师居多;乡镇教师年龄在45岁以上的达75%，青年教师较少。

3、乡镇学校音乐、美术、体育等课程专业教师严重不足。调查数据：城区学校与乡镇学校专业教师人均任课班数分别为6个和10个。调查中还发现，乡镇学校专业教师除配备不足外，还存在大部分专业教师兼任多个学科教学工作的情况。

4、乡镇教师学历层次相对较低。调查数据：城区学校教师学历达标率为97.9%、乡镇教师学历达标率89.6%。

5、乡镇教师教科研水平较低。调查数据：城区、乡镇学校校均承担县级以上研究课题分别为4.4个、1.8个，城区、乡镇学校校均取得科研成果分别是252项、2.6项，城区学校教师论文发表或获奖60.1篇、乡镇20.1篇，城区学校校均课题研究推广3.5项、乡镇1项。

原因分析：1、乡镇学校由于生源分散，教学班少，出现“整体余编、结构性缺编”的问题。例如：我县现有一所乡镇小学有6个教学班、132名学生，从课程计划方案考虑最少需要12人，但按现行标准测算只有7个人的编制。

2、由于乡镇教师无法得到及时补充，原有教师第一学历又多为大专或中师，造成学历层次相对较低。虽然通过进修取得了本科学历，但是起点低、知识含量相对不足，部分教师的教学水平、教科研水平不高。再加之乡镇学校规模小，校本培训、校本教研开展起来较为困难，且处于较低水平，教师的教学能力、专业水平、教科研水平无法得到有效提高。

(三)城乡学校管理水平不均衡。

1、学校管理者的学历层次方面。调查数据：城区学校管理者学历大专率为100%，乡镇为85.4%。

2、学校办学思想理念、制度建设方面。城区学校都能根据自身特点确立体现时代特点、素质教育及创新精神的办学思想及理念，乡镇学校相对较差。调查数据：城区学校校均管理制度有20余项，乡镇校均仅为5项。

原因分析：1、城区学校的管理者参加培训、研讨的机会多，对前沿的管理理念与管理方法掌握较多。乡镇学校领导对外交流学习、外出进修较少，信息渠道不够畅通。

2、乡镇学校领导在学历层次、思想素质、业务素质、管理素质、心理素质等方面还有待提高，管理水平相对较低。

3、由于乡镇学校领导班子不齐，且大多兼任教学任务，造成管理精力分散，研究学校管理的时间少。【对某地或某企业实践科学发展观情况的调查】

四、建议及对策

教育均衡发展，是一个长期、动态、辩证的过程。办学条件均衡是基础，师资均衡配置是关键，教育质量均衡是中心，管理均衡是突破口。

(一)不断加大教育投入，提高乡镇学校现代化水平。

学习实践科学发展观调查报告
对某地或某企业实践科学发展观情况的调查 第四篇

一.中央有关节能环保政策和会议文件精神

加大攻坚力度，确保节能减排取得重大进展。明年是完成“十一五”节能减排约束性目标的关键一年，必须把节能减排作为促进科学发展的重要抓手，加大力度、迎难而上，尽快形成以政府为主导、企业为主体、全社会共同推进的工作格局，打好节能减排攻坚战、持久战。必须完善政策法规，强化激励和约束机制，更加注重用法律手段促进节能减排，加快出台和实施有利于节能减排的价格、财税、金融等激励政策，加快制订和实施促进节能减排的市场准入标准、强制性能效标准和环保标准。强化企业社会责任，突出抓好重点行业、重点领域节能减排工作，加快先进适用技术推广应用，有效遏制高耗能、高排放行业过快增长，坚决淘汰落后生产能力，认真落实工作责任制，把节能减排目标完成情况作为检验经济发展成效的重要标准。增强全社会节能环保意识，深入开展节能减排全民行动。

节能减排作为促进科学发展的重要抓手，今后政府执行力度必将持续加大。有利于节能减排的价格、财税、金融等激励政策，对相关行业和企业的促进作用无疑是强大而深远的，相应地股市中新能源、环保、节能等板块都将长久受益，短中长期都不乏表现机会。

二.济宁、社区等落实节能环保举措

一.突出抓好节约用电。做好照明系统节电工作，推广使用节能灯具，公共区域照明灯安装自动控制开关；尽量减少办公自动化设备待机消耗。二.高度重视节约用水工作。加强用水设备日常维护和治理，及时更换老化及不节水器具；单位内部绿地养护用水，根

节和天气

情况，科

适时进行

灌。三.

办公用品

材。严格

办公设备

购，坚持据季变化学、浇节约及耗控制的采办公用品登记、签字、领用制度。大力推进电子政务建设，减少纸张消耗。推广使用节能环保型办公用品和再生材料。四.严格公务车辆节能治理。制定实施《济宁市环保局关于机关车辆使用和驾驶员治理的有关规定》，进一步规范机关公务用车节能运行治理与油耗治理，严把车辆的维修、加油关，落实公务车辆节能措施。

五.加大督察工作力度。建立机关节能工作目标责任制，明确节能责任，定期对节能任务和目标完成情况进行督察，督察结果纳入年度工作考核之中，并将有关情况进行公示。

三.现状分析

伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都可以迎忍而解，忽视了环境保护。事实上，只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题。这是其一。节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。由于个体的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟……。不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。因此，节能减排人人有责，需要人人参与。这是其二。

节能减排的着手点：一要加快产业结构调整。要大力发展第三产业，以专业化分工和提高社会效率为重点，积极发展生产性服务业；以满足人们需求和方便群众生活为中心，提升发展生活性服务业；要大力发展高技术产业，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高高技术产业在工业中的比重。要积极实施“腾笼换鸟”战略，加快淘汰落后生产能力、工艺、技术和设备；对不按期淘汰的企业，要依法责令其停产或予以关闭。

二要大力发展循环经济。要按照循环经济理念，加快园区生态化改造，推进生态农业园区建设，构建跨产业生态链，推进行业间废物循环。要推进企业清洁生产，从源头减少废物的产生，实现由末端治理向污染预防和生产全过程控制转变，促进企业能源消费、工业固体废弃物、包装废弃物的减量化与资源化利用，控制和减少污染物排放，提高资源利用效率。

三要强化技术创新。要组织培育科技创新型企业，提高区域自主创新能力。加强与科研院校合作，构建技术研发服务平台，着力抓好技术标准示范企业建设。要围绕资源高效循环利用，积极开展替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术等关键技术研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈。

四要加强组织领导，健全考核机制。要成立发展循环经济建设节约型社会工作机构，研究制定发展循环经济建设节约型社会的各项政策措施。要设立发展循环经济建设节约型社会专项资金，重点扶持循环经济发展项目、节能降耗活动、减量减排技术创新补助等。要把万元生产总值、化学需氧量和二氧化硫排放总量纳入国民经济和社会发展年度计划；要建立健全能源节约和环境保护的保障机制，将降耗减排指标纳入政府目标责任和干部考核体系。

四.节能环保措施

1.照明用电：注意随手关灯。节能灯最好不要短时间内开关，有资料说节能灯其实在开关时是最耗电的。白天尽量少用或不用电灯；早睡早起，不仅对身体好，而且节约环保。

2.节约水资源：水是万物不可缺少的资源。在家庭中，水也可以循环利用。淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花；洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

3.垃圾分类处理：垃圾有可回收和不可回收两种。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如,废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒、厨余垃圾等。

寒假实践论文
对某地或某企业实践科学发展观情况的调查 第五篇

关于寒假社会实践调查报告的具体要求

1、所有本学期学习“概论”课的本科生都必须参加寒假社会实践；

2、社会实践调查对象必须真实、具体，调查活动必须取得当地领导的支持，在当地党团组织的指导下进行；

3、调查中必须充分占有第一手材料，利用自己所学的思想政治理论课知识以及自己的相关专业知识，实事求是地进行研究分析，创造性地提出解决问题的思路或方案；

4、调查的形式可以独立进行，也可以3-5人自由组合成调查小组，合作完成调查报告；

5、社会实践调查报告可根据教师所提供的参考选题来完成，也可以根据自己的兴趣爱好选取一个与“概论”课密切相关的现实问题进行社会调查；

6、社会实践调查报告篇幅3000字左右，下学期开学第一周由各班学习委员收齐后交给教师；

7、调查报告的完整结构应包括：摘要、问题的提出、正文、结语、参考文献等。要求做到理论联系实际、观点正确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理；

8、严禁抄袭或剽窃。

寒假社会调查的相关选题：

1、对某地或某企业实践科学发展观情况的调查

2、对某企业职业收入增长情况的调查

3、对某地人民群众精神文化需求的新变化的调查

4、对某地或某企业调整经济结构，转变经济增长方式的调查

5、对某地或某节能减排情况的调查

6、对某地脱贫致富的途径的调查

7、对某地进城农民工生活状况和心理状况的调查

8、对某地进城对农民工社会保障状况的调查

9、对某乡镇普及九年义务教育情况的调查

10、对某城市卫生服务体系建设及发展情况的调查

11、对某地居民健身情况的调查

12、对某地人口素质状况的调查

13、对某地居民学法守法用法情况的调查

14、对某地房价及销售情况的调查

15、对某地新农村建设中各项惠农政策落实情况的调查

16、对某地应届大学毕业生就业、收入情况的调查

17、对某学校大学生勤工助学情况的调查

18、对某学校大学生志愿者活动情况的调查

19、当代大学生社会责任感的调查与思考

20、现阶段我国城镇社区居民业余文化生活状况调查