全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课

“全民健身”暑期社会调查报告
全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课 第一篇

“全民健身”暑期社会实践调查报告

系部名称：信息工程系 专业：数学与应用数学

年级：09 班级：02

姓名：张晓萍

学号: 2009904039

实践地点： 福建省石狮市新湖社区

实践时间： 8月5日至8月12日

前言：

生命在于运动，只有运动才会拥有健康的身体。青少年儿童是祖国的未来，全民健身

计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。体育是人类文明和社会进步的标

志，体育的本体是人，体育的本质是人的发展。而人的发展，必然会促成社会的进步，经济

的腾飞。相信，在科学发展观的指导下，在全民健身条例的实施下，必将如和风细雨，春华

催开秋实，凝聚全国人民加快实施科学兴国的宏伟目标！2008年我国成功举办奥运会，为

全民关注健康带来了更多契机，政府也将双8日定为了“全民健身日”。由此，全民健身热潮

涌动大地。

第一部分：意义何在

中国跨世纪现代化建设的关键时期，为调动社会各界关心、支持、参与群众

体育的积极性，提高全民体育意识，普及群众性体育，增强国民体质和提高国民

健康水平，建立、健全适应社会主义市场经济的群众体育工作的体质，国家体育

总局做出了"全民健身计划"和"奥运争光计划"并重的两大战略决策，并把"全民

健身"提到"全社会全民族的事业"的高度来抓。全民健身是调动全国人民积极参

加以增进身心健康为主要目的的群众性体育健身活动。它是体育事业的重要组成

部分，是关系民族繁荣昌盛、人民健康幸福的事业，是国家的一项重要任务。参

与体育、增强体质是公民的权利和义务。全民健身的发展水平是一个国家体育发

展水平的重要标志。

为了满足广大人民群众日益增长的体育需求，为了纪念北京奥运会成功举

办，经国务院批准，从2009年起，每年8月8日为“全民健身日”。设立全民

健身日，是适应人民群众体育的需求，促进全民健身运动开展的需要，是进一步

发挥体育的综合功能和社会效应，丰富社会体育文化生活，促进人的全面发展的

需要，是促进中国从体育大国向体育强国目标迈进的需要，也是对北京奥运会的

最好纪念。

全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的体育健身计划，是与

实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程和面向21世纪的体育发展战略

规划。它是一项跨世纪的、有战略意义和长远生命力的、造福子孙后代的宏伟事

业。全民健身计划的实施，对提高劳动者的全面素质，建立科学、文明、健康的

生活方式，促进竞技体育与群众体育的协调发展，推动社会主义物质文明和精神

文明建设等，都将产生积极的作用。它指明了我国体育事业的发展方向，对指导

我国群众体育实践，促进体育理论建设，全面提高中华民族乃至全人类的健康水

平的整体素质都有深远的意义。

第二部分：浅析现状 中国综合国力突飞猛进，人们的生存程度得到了明显的升高，人们的生存更

是变得丰裕多彩。各类社会运动风起云涌的成长，人们顺利的从实现温饱到过上

富饶的小康生活。人们越来越重视自己的身材,于是一种全新的健身行业兴旺成

长起来。 我国“全民健身计划”的颁布与施行，标记着我国体育的成长走上了

成长轨道。只有体育普遍走进人们的生存中，我国才能成为真正的体育强国 。

看着体育健身的稳步增长，国家体育总局群体司司长郭敏表现：“让更多的人行

动起来，是我们开展全民健身行动的永恒主题。”

俗话说：“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”说得真对，此次暑假我针

对“全民健身”在群众中做了调查，这才发现：现今社会中无论是男性或者女性

对于健身锻炼的重视程度是一样的，但是不同年龄段的人参加健身的比例是有差

别：18岁以下占6.25% ，18~35占25% ，36~59占62.5% ，60岁以上占6.25%

（此数据可参看附录一，下同）可见，参加体育健身的对象主要集中在18~60

岁的人群，其中又以在职人员与家庭妇女为主，人们在享受美好生活的同时也不

忘要保持强健的体魄，正所谓“有金山银山，没有好的身体有用吗？”体育健身

的增强，为我国全民健身行动的开展搭建起一个更普遍的平台。体育的市场花费

格式也已经开始形成，体育健身的花费正显现史无前例的趋向升高，预期健身花

费代价稳步上升，“费钱买强健”、“请人用饭，不如请人流汗”、“每天运动

半小时，强健劳动五十年”已经成为当下的一种时尚。体育健身运动已经渐渐深

入民心，群众的体育参预认识稳步上升。

在我国，政府对待学校体育的投入不断的加大，终究青少年是祖国的将来，

于是不久以来学校体育不断开展得相对好。昔时，像塑胶田径场、室内体育馆这

些只有体育体系才华拥有的硬件办法，当前在大学乃至是中学已多如牛毛。在校

学生每天的运动量相对充裕。但是，依数据青少年并不是参加锻炼人群中比例最

大的一部分，可见社会应该加强对青少年的健康重视度。

体育社会学家认为，自由时间的增多是社会前进的一个体现。随着我国公民

生存程度的升高，人们自由支配的时间也在稳步增加。特别是双休日的建立，使

局部上班族拥有了清闲时间，而为参于体育健身更是提供了时间条件。但是除了

双休日，通常人日常能用于健身的自由时间就只能在18：30～22：30 之间，大

部分人的运动时间大概持续一个小时左右。（虽然我国已经逐渐向体育强国迈进，

但是人均每年的健身时间与一些发达国度相比仍然偏低。德国人用于体育行动的

自由时间平均每人每年就到达300 小时，也便是说靠近每天一个小时，而我国

均匀每人每年用于体育行动的时间仅为60 个小时。）

《全民健身条例》在2008年奥运会后得到相关单位的注意，于2009年10月1

日正式颁布。根据相关数据，我国人民对国务院颁布的该项条例是相当认同的，

其中87.5%的人认同该条例，只有12.5%的人持反对的意见，可见人们的体育健

身意识真的提高了很多，但是还不够，仍然需要继续努力，尽可能达到100%的

人都认同，那么我国就是真正的体育强国了。 “天下上没有完全一样的两件用具”，同样人的思维也会因人而异，因此人

们从事某种运动的主意也是千差万别。固然健身也是一样，人们健身的主意也是

各不相似的。健身的办法有很多，比如我们随地可见的太极拳、太极剑、太极扇，

打篮球、乒乓球、羽毛球等球类运动，舞蹈，跑步，骑单车，拳击散打以及新式

的热门健身运动瑜伽、尊吧等等,而这些运动的作用却也各具特色。根据问卷调

查参加体育锻炼的主意是强身健体的人占大多数，约占全部问卷数的75%；为了

休闲娱乐，减肥美体等其他主意的人占了25%；这也说明人们健身观存在着必定

的题目。

“每天磨炼一小时，快乐生存一辈子”、“专家健身家家乐”。迈入全面建

筑小康社会这一新的史籍成长阶段，全民健身有了更大的成长空间。但面临全民

健身兴旺开展经过中遇到的种种题目，体育部门要拿出必要可行的方案和对策，

才能确保升高全民族强健品质的准期实现。变动我国人民的古板见解体育健身认

识。巩固对非体育专业人群的宣传，特别是加大对相对不稳固职业、对中青年、

中老年以及对高学历、低学历人群的宣传，使之能更多地加入体育健身运动，促

进我国体育健身的增强，高度重视《全民健身筹划提要》的落实，在宏观政策上

给与必须的支持，赐与须要的政策方法和物质保险。选取地区“让局部地域局部

人先富起来然后发动其他”的政策可行性会更高。还要创建健康创新资金张罗机

制，为健身市场提供资金保卫。让健身走进人们的平常生存，将健身导入人们的

平常生存，让健身引领人们过上欢快的强健快乐生存。

第三部分：发现问题

“年青的时间，用身材来挣钱；大哥的时间，费钱买强健（身材）”。这正

是我国公民的健身观。一个明知谬误的，却不让自己去变动自己的谬误。纵观我

国史籍也不难发明，从原始社会到奴婢社会，再从奴婢社会到封建社会，直至而

今的中华人民共和国开国初期，没有人倡议全民健身的热潮。以至而今，固然《全

民健身提要》宣布，为人民健身提供了一些依据。但是在绝大多数国人眼里，体

育便是玩乐，只有确实闲得没事，金钱确实富足的情状下，大概为了减肥等功利

性主意，才会想到体育。很多人乃至连一种体育技艺也不会，很多人一辈子都没

主动加入一次体育运动。很多人愿把金钱和时间花在炫耀性的花费上，也不肯投

入到体育运动中来。在我国很多人把体育行动只是作为减肥的办法和治疗病患的

助理办法。该磨炼的时间不磨炼，到病了、老了，才想起来要磨炼身材，而这根

蒂不是正确的健身观，更不是体育行动的从来面容。这便是导致我国公民“费钱

买强健”的由来。原来健身根蒂不需要太多原由，更不要太多的条件，比如做俯【全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课】

卧撑、跳绳这种事根本不要大量的时间和空间，有几分钟、几平米的空间就足够

了。只是很多人为了所谓的“忙”而找许许多多的借口来躲避体育磨炼，不想出汗罢了。总之，我国全民健身中存在的问题有三：一是全民健身意识误区；二是缺少组织者、指导者、管理者及开展经验群众健身活动在我国发展很不平衡，有些城市有组织指导者、管理者，健身活动就开展得好些；三是缺乏充足的健身活动开展的场地、器材。要想让体育走进人民的平常生存，并让人们接纳他，仍然是一个永恒而繁重的任务。

第四部分：提出建议

今年的8月8日，是国务院批准的全国首个“全民健身日”。国务院于1995年6月20日颁布实施《全民健身计划纲要》经过14年时间的发展，全民健身的旋律响遍全国，在全国范围内广泛开展群众体育文化活动，将健康向上的大众体育精神传达给公众。在这一天，全中国每一个人都能够在自己所在的地方，快乐、健康地从事体育健身活动。

在这个炎热的夏天，让运动为此添上些许的色彩，在此次的调查中人们也以口头的形式提出以下建议:

一．加强引导和宣传，让更多的人了解“全民健身日”的内涵和意义

今年是首个“全民健身日”，很多人并不太清楚和了解。政府部门和新闻媒体要做好策划和宣传，使公众关注“全民健身日”，了解其意义，积极、主动、自发地投入到一切有益有趣的健身活动中来。

二．各单位向公众免费开放体育设施

建议在“全民健身日”期间，全国各地的机关企事业单位、社会组织以及学校的体育健身设施，应当向公众免费开放。为避免部分场馆的拥挤，可采取提前预约的方式。

三．全国推广“广播体操”和“眼保健操”

对目前采用的 “广播体操”和“眼保健操”的做法进行规范统一，在全国机关企事业单位、学校等进行推广，鼓励每人每天抽出半小时的时间，参与这两项最大众也最便捷的健身活动。就我市的状况来说，存在相当多患有颈椎病，腰椎病和近视眼的人群，若能开展这两项活动，这些疾病人群必会大大减少。

四．以青少年学生为重点，以传统特色为亮点，全面提升市民整体素质

在党委和政府领导下，教育、体育、卫生部门和共青团组织等共同参加的联席会议制度，统筹协调解决青少年体育工作中的重要问题，有效遏止学生体质持久下滑的现状，进一步建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络。要加强对学校体育的督导检查，加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重，并作为评价地方和学校工作的重要依据。

五．全民健身与文化娱乐相结合

全民健身计划应同文化娱乐融为一体，与卫生保健相结合，开展形式多样的健身娱乐活动，使群体日趋完善，成熟。以城市为中心，城镇、街道为发展点，开展城市内全民健身，因势利导，通过多渠道，抓好乡镇体育活动，引导农村体

育的进一步发展。

第五部分：分析总结

“全民健身”活动是一项由国家领导，社会支持，全民参与，有目的、有步骤、有措施的系统工程；也是一项跨世纪的，造福子孙后代的宏伟事业。“全民健身计划”的提出和实施，对提高劳动者的全面素质，建立科学、文明、健康的生活方式，促进竞技体育与群众体育的协调发展，推动社会主义的物质文明和精神文明建设等都将产生积极的作用，同时它还指明了我国体育事业的发展方向，对指导我国群众体育实践，促进体育理论建设，全面提高中华民族乃至全人类的健康水平和整体素质都具有重大意义。

本次社会实践活动中，我学习了解了许多国家出台的关于群众体育健身的政策，也通过社会实践活动，了解了体育健身对未来的美好生活具有多么大的帮助。同时也了解了全民健身的现状。在了解了这些情况后通过自己的思考提出了一些浅薄的分析，有些吹毛求疵地提出了一些全民健身中的问题。起初，我对全民健身一点都不了解，通过上网查资料，以各种新闻或条例为背景，做出了一份调查问卷。在实践中发现，这样的问卷经不住考验，没有人会耐心的回答完那些枯燥的问题。于是我及时总结，重新删选了问题，做到既是我们想了解的问题，也是大众感兴趣的话题，通过反复实践和多次修改，终于选好了一份简洁而且满意的问卷，这便是我第一次感觉到总结和反思在一次实践中的重要作用，感觉自己离社会又进了一步。本次社会实践又一次让我看到了实践的伟大，而我也确实调查出来了想了解的东西。我的努力也都因此没有白费。回想全部调查历程，我也是在一直收获着。从不知道怎么开口开始，到有了第一个聊天气氛很好的被采访者。从不知道该问哪些问题开始，到有了一份很完善的调查问卷。回首这几天的实践，却突然发现自己成长了好多好多。

谢辞：感谢在此次调查中给予我大力支持的有关部门，感谢所有愿意接受我的采访的人们。

参考文献：【1】《全民健身计划纲要》新华网

【2】《全民健身条例》

【3】《新时期我国全民健身产业发展的理论研究》

【4】《全民健身信息汇总》

概论社会实践调查报告
全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课 第二篇

概论社会实践调查报告

延边大学大学生手机依赖调查报告

学院： 师范学院

专业： 教育技术学专业

房立： 2134042545

蒋一凡： 2134043623

胡松： 2134042608

刘攀： 2134041414【全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课】

延边大学大学生手机依赖调查报告

摘要：

近年来，随着手机等电子产品的飞速发展，手机的价格越来越低，性能越来越好，功能也越来越齐全。这也造成了大学生基本人人都有手机的情况，对于手机的快捷、方便。大学生爱不释手，许多大学生甚至成为“低头族”的一员，面对当前大学生对手机普遍存在的依赖现象，会对大学生的上课表现带来哪些影响。本次调查随机从延边大学某专业的学生中抽取，结合当前国内外关于此方面的研究的进行了调查，希望通过本次调查能够为延边大学的手机依赖现象提供一些解决办法。

关键词：大学生、手机依赖、解决办法

本次调查采用问卷调查的方式进行共发放问卷100份，有效收回95份，有效问卷为93份，有效率达93%。其中有43份为女生作答，50份为男生作答。通过本次调查发现延边大学大学生手机依赖现象较为严重，部分严重的同学已经达到“低头族”的程度。

1．什么是手机依赖

学术界仍没有确切的“手机依赖”定义，我们可以大致理解为：使用者把手机看作是人际交往互动的主要途径，而且有着非常强烈的需求感与依赖感的心理。目前手机依赖已演变为一种关于使用手机的异常、歪曲的心理行为，同时它也表现出对应的症状，因此我们也称其为“手机焦虑症”或“手机综合症”，其都会显现出严重依赖手机的心理行为，并且有些性格较为自卑、孤僻、没有自信的人，一般都会由手机这一媒体来降低孤独感与获得一些重要的信息，如果这种联系突然消失，那么很容易就出现心理不适。

“手机依赖症”是依赖症的一种表现，是个体形成的一种对手机的心理渴求和心理依赖。具体表现为：总有“我的手机铃声响了” 的幻觉，甚至经常把别人的手机铃声，当做自己的手机在响。经常下意识地找手机，不时拿出手机看看，经常害怕手机自动关机，晚上睡觉也开着手机，当手机连不上网络或收不到讯号时，会产生焦虑和无力感等。

2．手机依赖的现状

2.1延边大学手机依赖现状

关于延边大学的手机依赖状况，本次调查通过上网时间，以及手机无法正常

更有很大一部分同学使用手机的时间长达3小时以上。这部分同学都是手机依赖的潜在患者。

另外对于手机无法使用的情况，在被调查者中有超过25%的同学表示会出现焦躁的情绪，甚至一部分同学在没有手机的情况下出现幻听的症状。这些都表示，目前延边大学学生手机依赖现象较为严峻。

2.2手机依赖整体现状

目前手机依赖现象整体现状较为严峻，解决手机依赖已经到了迫在眉睫的程度。对手机上信息的管理以及对大学生合理使用手机的引导不合理等问题，使得部分大学生深受其害。

3．手机依赖是怎样产生的

3.1学生自身原因

某些大学生自制力差， 沉迷于手机构建的世界中无法自拔，从而形成一种精神上的依赖。这是“手机依赖”形成的主要原因之一，同时也应该看到形成“手机依赖”的外部原因。包括各种手机广告和通信运营商促销活动的轮番轰炸，家长和学校对预防“手机依赖”的紧迫性认识不够等。

在手机给人们带来无限便利的同时，越来越多的人发现自己对手机存在很强的依赖感，手机电量不足或不在自己身边时就有莫名的心神不宁之感．与人沟通时过度依赖手机、经常不自觉地看手机等现象困扰着很多人。大学生更是如此，旺盛的精力、单调的生活、乏味的课堂、充裕的时间，加之手机带来的方便、快捷，使他们对手机产生了前所未有的依赖。

3.2家长以及教师的原因

从本质上讲，大学生上课玩手机，是其课堂注意力分散的表现。课堂注意力是学生的活动指向和集中于课堂的能力。引起课堂注意力分散的原因是多方面的，如课堂讲授枯燥乏味、教学内容落伍陈旧、师生互动交流少、学生自我约束能力差等。

网络对于涉世未深而又思维活跃、追求新鲜事物且自控能力较差的大学生来说具有十分巨大的诱惑力。现在手机功能的强大，可以实现电脑上网的所有功能，且小巧玲珑便于大学生随身携带能够随时随地上网听音乐、打游戏、浏览网站等。 如果大学生一味地沉迷于手机上网冲浪，就会陷入 “丰富多彩” 的网络陷阱， 成为网络的牺牲品。

4．“手机依赖”对大学生的影响

4.1影响了大学生的正常休息

国内外很少有专家研究这一领域，大多是在简单调研的基础上通过归纳给出大众认可的结论，鲜有认真检验这些结论的。

宫佳奇和任玮对兰州大学生手机依赖的现状的调研结果表明，大部分的大学生会带着手机上课，而且超过九成的学生不会在上课时关机，相反，关机和不带手机的人数很少，仅仅占 5%。笔者查阅了大量的相关文献，可以看出绝大多数学生在上课时离不开手机的原因。

余代洪和江浩通过对《四川建院大学生手机调查研究》的调查问卷的结果的分析，将学生上课利用手机的原因归纳为：因为老师讲课空洞乏味而打发时间的

有 35%，因为接电话、发信息等原因的占 34%，沉迷游戏而无暇听课的只有 2%，QQ 也是学生使用手机而影响听课的一个重要原因，占 10%，其余的则是在上课时用手机浏览电子书。大学的老师是怎么看待这些上课忙着使用手机的学生的呢？

《手机文化对当代大学生的影响及对策》分析说，在大学课堂上，大学生低头摆弄手机、查看短信的现象十分普遍，甚至到了非常严重的地步。在课堂上接打手机是比较严重的违纪行为，不到 500 份的问卷调查中，有 300 份问卷反映老师对此的态度是“宽容”或“无视”。这实际上就意味着大学老师抛弃了他们监督学生的责任。

4.2影响了大学生的学习效率

应该看到，大学生在上课时使用手机，对他们的影响多是不利的，会严重的影响他们学习的效率。比如，有些文章表示，大学生在上课时使用手机会妨碍教学活动的顺利进行，影响建立良好的学习风气等，而且他们还给出了具体的解决办法。

《手机对中国学生的影响研究》中提到，很多的大学生开始质疑传统的教学模式，这导致了学校价值和上课的吸引力的降低。他们迫切希望参与到教学活动中，推崇平等对话的教学模式，他们不再惧怕老师的威严，厌烦了枯燥的传统的教学模式，使教学活动的成果减弱。而且，学生会在学习的过程中被突然收到的信息所影响，使得学习从过去连续的活动变成现在“学习—看信息—回信息—学习”这样断断续续的活动。这样很影响学生的学习效率，质量可想而知，也会大打折扣。通过对国内外学者关于“手机依赖”相关研究成果的综述，可以将“手机依赖”的定义分成了三种类型，并可以肯定“手机依赖”现象广泛存在。通过一些调查分析的研究发现，大学生所在的年龄段发生“手机依赖”现象显著。在“手机依赖”对大学生的影响方面，国内学者研究多以依赖的诱因、生活方式影响为主，国外学者倾向提供一种有效的解决方案。而且目前相关的实证研究较少，很多研究只处于理论或者是定性分析阶段。因此本文选取大学生群体作为研究对象，试图通过问卷调查的方式收集数据，进行定量分析。

5．控制大学生“手机依赖”的办法

5.1提高任课老师素养

教师教学水平、教学艺术的提升和教学体制的改革是减少大学生课堂“手机依赖”现象的先决条件教师掌握知识的厚度和宽度，语言表达能力和教学风格，授课技巧能及教学法则等都是能否把学生的注意力集中到教学内容上来，使学生有听课的欲望，避免自控力差的学生寻求手机网络等途径来打发时间的重要因素。加强学生管理、丰富学习生活、找回生活重心是减少大学生课堂“手机依赖”现象的必要环节课前，学生应做好预习，避免出现课上用手机查资料等现象；课上，教师应加大对学生的监管力度，对违反课堂纪律的学生进行批评教育；课余时间可开展系列讲座等文娱活动，使学生在积极向上的氛围中逐渐消除孤独感、失落感，把时间和精力放在学习和生活上。

5.2出台相关规定

规范大学生课堂上使用手机的行为，帮助其形成良好的使用习惯学生课堂普

遍使用手机不仅弱化了学习能力，降低了学习兴趣，还影响了课堂氛围，使得老师的授课情绪和授课效果都受挫下降。美国大学规定， 学生可以穿拖鞋进课堂，也可以睡觉，但是接听手机是禁止的，教师有绝对的课堂控制权。因此，学校可制定相关的规章制度，杜绝课堂上使用手机，从制度上保障教学秩序良好运行。教师在课堂上也应严格管理， 帮助学生形成良好的习惯。单单靠制度的禁止会显得管理过于简单和形式化，有可能会引发同学的抵触心理， 具体的学生管理工作可以配合运用主题班会、班级论坛等形式，让同学们充分讨论课堂使用手机的利弊，进行价值澄清，引导其形成正确的认识，进而培养更多自律的行为。

5.3加强班级内部管理

5.3.1召开专题班会

也可以通过设立班级手机管理员、班级手机管理墙的方式，帮助同学们形成良好的管理手机的习惯。转变教育理念，改进教学方式，激发学生的兴趣，提升课堂吸引力移动互联技术日趋成熟后，学生时时挂在网上，信息资讯获取更新得比老师还要及时，客观上对教师课堂教学水平要求更高了。面对着互联网的发达，教师要善于运用自身的优势，教师有阅历、有经验、有实践、有理性，在深度、高度、广度上都是超过学生的。教师要有意识地开发手机的学习功能，提前布置让学生完成收集信息的前期基础工作，课堂上对信息加工组织分析综合。课堂后的评价反馈也要十分看重，一次教学变成了三部分组合：对课堂教学的反馈、对教学内容的剖析、对下次任务的布置。改善课堂氛围，丰富课外文化生活在高校授课的过程中，教师应注意改善课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性，把学生的注意力保持在教学内容上。

5.3.2加强互动意识

并且，互动意识非常必要，教师通过开放式提问回答让学生参与到教学环节中，发挥学生自主性，注入课堂体验性， 这样的课堂还是学生欢迎的。此外，可以举办丰富多彩的课后活动，包括社团组织的文化艺术节、各种科技比赛和校内人文大讲堂等，多角度促进学生融入集体， 提高活动的参与积极性，并通过寓教于乐，使大学生的素质教育和思想教育得到有效提高。还可以设计一些针对手机的活动，如专门定出一天时间作为“关手机日”，组织学生参与一些户外运动，把学生们从虚拟的世界中拉回来。有了各种各样的课余文化生活的充实，学生们对手机的依赖必将逐渐减少，也能够纠正学生不正确的人际交往活动。

6．结论

当前的大学生存在的“手机依赖”的现象已经到了非常严峻的地步，手机的过度使用不仅时时刻刻的在损害着学生的身体健康、而且还会影响学生的心理健康、影响学生的课堂行为，让老师的教学活动难以进行。我们要看到存在的问题，也要看到存在的机遇，如果可以很好的处理好手机与课堂的结合，那么手机也有可能成为继多媒体教室之后，又一教学的进步。我们可以依据现有的手机公共平台，让手机成为一种便捷、便宜、性价比高、机动性强的学习平台。 参考文献：

[1] 卞小燕．大学生7课堂“手机依赖”现象的思考[J],2013（24）

[2] 谷海玲,丛明,穆莞昱.手机依赖症对大学生的行为和心理影响分析[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2014(10)

[3]赵冰冰.试析导致高校学生“手机依赖”的因素[J].科技视界,2014(3)

2015毛概社会实践调查报告
全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课 第三篇

2015毛概社会实践调查报告

第1篇：毛概社会实践调查报告范文

一、调查背景：

近年来，中国大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加上之前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。

二、调查时间：2015年5月13日

三、调查地点：大学城的几所大学

四、调查方式：通过对在校大学生发放调查问卷然后根据同学们的回答做出相应的总结。

五、正文：

根据同学们的问卷所反应的信息我们总结出大学生就业难主要有一下几个方面的原因。 首先：今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性问题就慢慢显现出来，据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计：2015年280万、2015年333万、2015年413万、2015年495万、2015年559万、2015年610万、2015年631万、2015年660万。从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3981万，而据教育权威部门统计显示：到目前为止2015年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还没有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻。

其次，之所以出现大学生就业难的问题，大学生自身也存在着不少问题。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。在具体的工作中不能胜任领导交给的任务，且怨天尤人；另一方面，大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以"天之骄子"身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。

另外，出现这样现状的另一个原因就是—企业。许多的企业和一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表现在企业的薪酬不合理、所提供的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生总是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业都切实做好保证劳动者合法权益，这样他们才能脚踏实地的为企业服务。

我们认真分析了同学们所反映的就业难的原因并就原因总结出解决大学生就业难的相应对策：

1、大学生自身作出调整和努力。其一，转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃"社会精英"的情结，树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市、乡村等地急需人才，小企业、私企业等还存在大量的用人要求；大学生还应树立基层意识，事业意识和奋斗意识，到基层锻炼自己，挖掘潜能，还可以将眼光投向西部，到西部地区锻炼成才；逐步树立起"先就业、后择业、再创业"的职业选择策略，从现实出发选择自己的求职道路。其二，提高自身素质，掌握就业主动权。面对严

峻的就业形势，毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律，大学生只有不断提高自身素质，掌握过硬的本领，才能在就业竞争中占据主动地位，谋取自己理想的职位。其三，自主创业，依靠自身实力解决就业问题。大学生在一定的条件下，找准商机，发挥一技之长，走自主创业，自谋职业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，缓解了就业压力。

2、高校的改革。其一，高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招生。其二，加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导，将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯，而不仅仅局限于临近毕业的同学。其三，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训，提高业务水平和综合素质。同时，积极吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。其四，以就业为导向，加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学内容和教学方法，改变过去重理论、轻实践，重知识、轻能力的培养模式，开设具有专业特点，实践性强的课程，使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求，加强对学生综合素质的培养。

3、zhèng fǔ 部门在毕业生就业工作中的职责。首先，制定政策法规，完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法律、法规，逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。其次，加强宏观调控，促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施，加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部。还应看到中国基层人才匮乏，存有大量的用人需求，国家也应制定相关的政策，鼓励大学生投身基层实现就业，锻炼成才。另外，政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是中国宝贵的人力资源，毕业生失业是一种巨大的人才浪费。从政府的角度来看，应制定相关的法律规范，将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴，并给予相应的救济。这样既可以维护社会的稳定，又体现了国家"尊重知识、尊重人才"的政策。同时，针对毕业生未能及时就业的实际，有针对性的组织各种培训班，加强就业指导，提高失业毕业生的就业竞争力。

相信通过大学生以及全社会的共同努力，大学生就业难的问题一定能够妥善解决，高校毕业生一定实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力，在各自的工作岗位上，一定会为社会主义现代化事业作出应有的贡献！ 第2篇：毛概社会实践调查报告

一、指导思想

本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（"概论"）课的实践教学。

二、目的意义

社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。

通过社会实践（调查），使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式

本次暑期社会实践（调查）活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式： 一是学校组织的校级学生实践团队。

二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

以上各种形式的社会实践（调查），要求学生在指导教师指导下，将"概论"课社会实践（调查）与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践（调查）报告。

五、具体要求

1、全员参与。全校2015级本科生必须人人参与本次社会实践（调查）活动。

2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践（调查）的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践（调查）要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象（被调查的单位、个人及地点）用图片及相关证明材料（须签字盖章）表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料（须签字盖章）请填写到"贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表"（格式见附件一）里。

5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践（调查）较为集中的地区进行走访指导。

6、本次社会实践（调查）活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述（报告题目可参考下面所提供的参考选题），篇幅3000字左右，下学期开学第1—2周提交指导教师（任课教师）。

7、社会实践调查报告注意事项：

（1）封面、正文、封底使用相同格式，报告用WORD文档打印，可插入能够反映自己实践活动的照片，格式要规范。（封面、封底等格式见附件二）

（2）封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期等。

（3）除封面外，报告应包括内容摘要、正文、结语等。

（4）理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合

理。

（5）严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该报告判零分，不给予补考机会。

8、对于未参加实践活动、未提交调查报告的学生，按旷考处理并参加下一届重修。

六、参考选题

本次社会实践（调查）主要围绕"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"进行，参考选题如下：

1、科学发展观与我的家乡建设。

2、对你居住地人们对科学发展观理论学习和认识情况的调查。

3、当地实施科学发展观的具体举措。

4、对你居住地农村或企业实践科学发展观存在的问题的调查。

5、对你居住地企业职工收入情况进行调查。

6、对你居住地企业"以人为本"理念贯彻情况的调查。

7、当地如何发展自身优势，转变经济发展方式，推动区域经济的协调发展。

8、当地如何落实党的农村政策？存在的问题有哪些？

9、调查分析新农村建设中存在的问题。

10、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。

11、农村社会保障现状调研。

12、城市最低生活保障调研。

13、新形势下当地低收入群众生活保障问题的调研。

14、当地政府在正确处理先富起来和共同富裕的关系中采取了哪些基本措施？

15、家电下乡情况调研。

16、当地在构建社会主义和谐社会中有哪些重大举措？

17、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。

18、当地经济与社会发展有哪些"特色"变化。

19、当地农村留守儿童问题调研。

20、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因？

21、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化的调查。（对文化产品的消费能力、鉴赏水平、趋势等）

22、改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。

23、当地如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题。

24、当地如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重。

25、对你居住地企业节能减排情况的调查。

26、调查当地耕地保护情况（基本农田的保护情况）。

27、对当地农村的医疗合作制度调查。（参与方式、建立情况、运行情况）

28、对所在地环境保护情况的调查。

29、农村金融服务体系调查。（金融服务机构服务类型、服务职能等）

30、农村产业化经营状况调查。（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等）

31、你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。

32、记载本地致富带头人的发展历程。

33、农村基础设施建设情况调查。（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等）

34、农业科技服务机构及队伍情况调查。（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等）

35、当地农民被征地的补偿标准调查。

36、被征地农民的就业和社会保障问题调查。

37、城镇新增劳动力、农村富余劳动力或下岗失业人员就业状况调查。（从事的产业、行业、职业和岗位、收入等情况）

38、进城农民工社会保障状况解决思路调查。

39、"80后"员工的职业特点及有效管理【全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课】

40、"80后"农民工职业需求与工作满意度的调查

41、当地就业服务机构发展状况调查。（中介机构、社会劳动就业保障局等）

42、当地对劳动者职业技能培训、创业培训、再就业培训的措施及实施情况调查。

43、你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。（校舍、师资、经费保障、学杂费等）

44、当地适龄儿童入学率、失学率、辍学率情况调查。

45、当地中小学学生学习负担情况调查。（现状及改造）

46、当地农村师资水平及工资待遇情况调查。

47、农民工子女接受义务教育情况调查。

48、当地农村新型合作医疗发展情况调查。

49、城市卫生服务体系建设及发展情况调查。

50、对你所居住地的文化建设设施（社区或农村图书馆、文化馆、乡镇综合文化站、村文化活动室等）现状以及发展状况（国家投资、规模等）的调查。

51、对你所居住地民间文化社团（音乐、舞蹈、美术、书法、曲艺、文学、摄影、戏剧等）的调查。

52、对你所居住地志愿者、志愿服务组织情况的调查（数量、服务内容、典型事例、群众反映等）。

53、对你所居住地居民健身情况（人数、频率、设施数量、群众反映等）的调查。

54、本村矿产资源、水能资源、生物资源、特色农产品、旅游资源、特色民俗资源的开发现状及潜力评估。

55、农村环境污染类型和发展趋势及污染治理情况调查。

56、你所居住地生活环境和村容村貌改善情况调查。

57、你所在居住地人口素质情况调查。

58、调查你家乡的公民对我国基层人民代表大会的代表选举情况。（比如：选举方式、对选举的态度、参加情况、当选人员情况等方面。）

59、你所在居住地居民的宗教信仰情况调查。（包括信仰哪些宗教、比例如何、信仰程度、信仰内容等）

60、调查你家乡乡镇机构改革情况（人员构成情况、工资发放情况、办事效率情况）

61、调查村民和村干部发生矛盾（比如，土地承包过程、宅基地发放、提留征收、教育经费、公共设施建设等方面）解决的途径

62、调查当地公民权利保障情况（知情权、参与权、表达权、监督权等）

63、调查你所在地的厂务公开情况（哪些方面公开、落实情况、职工满意度、需要改进的方面）

64、调查当地村务公开情况（哪些方面公开、落实情况、老百姓满意度、需要改进的方面）

65、你所居住地的基层自治组织（农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会）情况的调查。（产生、成员构成情况、有哪些职责、作用、重大事情的决定、是否定期召开代表大会？了解基层自治组织政策和法律法规情况）

66、当地法院制度建设情况调查（公开审判、人民陪审员、人民监督员、巡回审判、简

概论课大学生社会实践调查报告
全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课 第四篇

大学生社会实践调查手册

20 级

学院／系 姓 名___________ 班 级___________ 学 号___________

吉林华桥外国语学院

Jilin Huaqiao Foreign Languages Institute

吉林华桥外国语学院

学院／系 姓名

大学生社会实践调查表

调查报告完成要求：1.学生要结合《毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系概论》的学习，

以了解中国国情和中国特色的社会主义的改革开放成果为切入点进行社会调查。 2.社会调查报告内容应当实事求是，如实反映和记录调查对象的真实情况。

3.撰写调查报告应当注意对调查的事实情况做分析和概括，体现作者本人对问题或事实的看法和体会。

4.调查报告手册中必须包括对调查对象所做的调查问卷或访谈记录，没有反映实际调查过程的调查问卷或访谈记录，提交的调查报告没有成绩。

注：1. 后面页应附有调查报告和你所设计的调查问卷或是访谈记录等。

2. 一律用钢笔或中性笔填写。

3. 开学后将此手册交回各院、系。各部门指定专人按五级分制给出成绩，成绩单一式两份，

概论社会实践要求初稿2015-2016-1 (1)
全民健身普及情况调查,社会实践调查报告,2015-2016学年度“概论”课 第五篇

《概论》课社会实践课程简要说明

概论课社会实践是在学校教务处教学安排中的一门课程，课程计2学分，通过假期自主实践完成，以上交各阶段纸质和电子文档的形式上交给任课教师，任课教师以学生个人上交的相关材料为依据，进行实事求是的评价和判定。因此，希望大家对此高度重视，2学分啊，可不少呢！！请大家认真阅读相关说明和文件，按时完成各阶段任务，并取得好成绩！！！！

《概论》课社会实践基本要求

提交材料：实践报告及相关佐证材料。

一、实践内容（任选其一）

1.参加社会实践活动，如志愿者、社会兼职等

2.基于一定社会问题的调查（附件有参考题目，但不局限于参考题目）

二、选题

1.题目自选

2.选题要求

（1）与本门课程密切相关

（2）主题鲜明，积极向上

（3）贴近实际、贴近生活

三、需要提交的材料

1.参加活动视频资料（只需提供电子档材料）

（1）时间长度5分钟—10分钟，FLV格式，大小控制在50M以下

（2）视频内容：有本人图像，有本人对于活动时间、地点、主题、活动过程、相关感受的介绍，建议有标志性建筑物的图像，请确保通常状态下能够识别

2.参加活动的照片5张（只需提供电子档材料）

3.纸质实践报告（统一模板打印）

（1）字数：800字以上

（2）手写

（3）杜绝抄袭，一经发现即为不及格

四、材料提交

1.时间：开学后第三周周三下午各班课代表交到任课教师办公室，逾期不收

2.纸质材料按照学号顺序，小号在上，大号在下排列

3.电子材料每个班级一个文件夹，写好班级；每个人材料放在一个文件夹里，个人文件夹以学号+姓名（如“1张三”）命名，统一放在班级文件夹下

附件：

社会调查参考题目

一、政治方面

1.在校大学生对政治关注状况调查

2.在校大学生对国家领导人关注状况调查

3.在校大学生对毛泽东了解情况调查

4.在校大学生对邓小平了解情况调查

5.在校大学生对中国道路的认知情况调查

6.在校大学生对中国国情的认知情况调查

7.在校大学生对中国梦的认知情况调查

8.在校大学生对新的中央领导集体的了解情况调查

9.在校大学生对社会主义国家了解情况调查

10.在校大学生对资本主义国家了解情况调查

11.某某行政村村委会建设状况调查

12.某某行政村党组织建设状况调查

13.某某行政村基层民主状况调查

14.某某居民委员会建设状况调查

15.某某居民委员会党组织建设状况调查

16.某某居民委员会基层民主状况调查

17.某某企业党组织建设状况调查

18.某某企业职工代表大会运行状况调查

二、经济方面

1.金融危机对区域经济行业（制造业、商业、服务业、农业等）的影响调查

2.中小企业应对金融危机状况调查

3.本地区外向型经济（企业）如何应对金融危机

4.金融危机背景下的城乡就业情况调查

5.金融危机后的中小企业发展状况

6.农村农田水利基础设施现状调查与分析

7.农村耕地流失状况调查

8.海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析

9.区域（工业、农业、商业等）经济发展状况

10.本地区特色产业（制造、种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查

11.本地区旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查

12.当地个体、私营等非公有制企业调查

13.红色旅游的发展现状

14.大学生就业环境现状分析

15.农村养老现状分析

16.家乡农业产业结构调整调查

17.家乡农村税费改革调研

18.某某行政村居民收入情况调查

19.某某居民委员会居民收入情况调查

20.在校大学生开支情况调查

21. 农民收入增长状况调查

三、文化教育

1.社区文化建设状况

2.本地区义务教育发展状况调查

3.本地区居民业余文化生活状况调查

4.农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究

5.当代青年对传统孝道伦理的认同状况调查

6.中国优秀传统文化对青少年教育影响调查

7.流行文化对青少年成长的影响调查

8.现代传媒对青少年影响调查

9.农民工子女教育状况调查

10.农村留守儿童教育问题调查

11.农村义务教育状况调查

12.传统文化在国民教育体系中的教育现状

13.大学生业余文化生活的现状

14.地方艺术形式的发展现状

15.宗教在地方上的影响现状

16.在校大学生价值观调查

17.在校大学生对戏剧认知情况调查

18.在校大学生人生观调查

四、社会生活

1.城乡幸福指数调查

2.城市弱势群体的生活现状及心态调查

3.城乡社会治安状况调查

4.城乡青少年犯罪状况调查

5.城乡流动人口状况调查

6.当地社会诚信度现状及其影响调查

7.本地区体育设施建设及全民健身活动状况调查

8.当地群众生活方式的改变与生活满意度的调查分析

9.当地居民法律意识和权利意识调查

10.家乡农村剩余劳动力转移情况调查

11.农民法律常识及维权情况调查与研究

12.农村计划生育状况调查

13.家乡农村医疗改革调研

14.改革开放以来社会主义新农村建设状况

15.留守儿童的生存状况

16.大学生志愿者服务发展现状

17.慈善组织和慈善活动的发展现状

18.食品安全问题的调查

19.某某行政村居民医疗状况调查

五、生态环境

1.地方生态环境现状调查

2.农村的垃圾污染及处理现状调查

3.城市垃圾分类处理现状调查

4.历史文化遗产的保护和开发现状

5.电子产品的污染现状调查

6.土地沙漠化的现状

7.草原退化的现状调查

8.城市雾霾天气的调查

9.机动车发展及其影响的调查

10.环境治理的典型案例调查

11.在校大学生对环境认知情况调查

12.某城市环境状况调查

13.某城市空气状况调查

14.某城市环境状况变化调查

15.某地或家乡生态环境保护与建设情况调查

六、思想道德状况

1.区域社会公共道德水平的调查

2.当前社会职业道德的状况调查

3.社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？（到一些大企业调查）

4.乘公车主动让座情况——论让座的得与失

5.青少年国家民族意识与爱国心调查

6.青少年的社会公德意识调查

7.当代青年的择业观和创业观调查

8.当代青年的恋爱观调查

9.青少年的网络观与网络活动状况调查

10.大学生的网络道德建设状况调查

11.在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识

12.青少年上网成瘾状况调查

13.在校大学生道德水平调查