学校落实乡村少年宫任务的情况报告

篇一:学校落实乡村少年宫任务的情况报告
XX中心小学乡村学校少年宫建设、运行情况汇报

XX镇中心小学

乡村学校少年宫建设、运行情况汇报

我校乡村少年宫是2011年由中央福利彩票公益基金赞助的项目。学校校园占地面积约10336平方米，建筑面积约6890平方米，现有在校生1399人，共23个教学班，专任教师51人。

在区文明办、区教育局、区财政局的指导下，在各级党委政府的关心支持下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务。现将我校开展少年宫情况汇报如下:

一、基本情况及活动项目

学校依托现有的场地、师资、设施加之对部分设施进行修缮，根据学生的年龄特征及兴趣爱好，多形式开展少年宫活动。我校乡村少年宫是利用每周二、三下午放学后开展1小时的活动，主要开设了体育类、艺术类、科普类、思想建设类、文学类五大类共16个活动小组。

二、组织领导、制度建设

1、为将少年宫建设好、管理好、运行好，成立“乡村学校少年宫管理办公室”。校长XX担任办公室主任，分管副校长XX担任副主任，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村学校少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2.建立健全各项规章制度。

管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括：少年宫修缮制度、活动器材管理制度、活动场所管理制度、财务管理制度、设备采购制度、考勤制度、档案管理制度以及各功能活动室管理制度，同时制定主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3.建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系、教师外出学习、招考、评先选优以及优秀教师、优秀辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、资金管理使用

为了把我校“乡村学校少年宫”创建成整洁、文明、美观、舒适的育人环境，自2011年建宫以来，我校充分合理使用中央专项彩票公益金资金，实行专款专用：2011年资金总计20万元整，其中14万元由自治区文明办统一采购器材、设施设备，6万元少年宫修缮资金由我校对各功能室进行装饰装修、改造；2012年项目运转补助经费4万元，用于添置课桌与设备、维护设备、日常水电、聘请教师；2013年项目运转补助经费4.44万元，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助、安装多媒体活动室等；2014年下达的项目运转经费正在向福绵区财政局申请下拔。主要用于耗材添置、水电费、场地器材维修、学生竞赛活动经费、学习交流、辅导员补助、和其他支出。

四、取得的成绩

为了切实提高乡村少年宫活动质量，让青少年学得满意、玩得开心、活得充实，让家长放心，结合不同年龄段学生的特点及兴趣爱好及我校少年宫实际，

我校少年宫本年度主要开设了体育类、艺术类、科普类、思想建设类、文学类五大类共16个活动小组。以上小组自2011年建宫以来，一共开展活动3600余次（参加表演和比赛除外）。

另外，由XX老师负责成立了文明监督岗，文明监督岗的学生每天中午、放学负责校园内的执勤（抓学生的违纪、乱丢乱扔、记录好人好事等），文明监督岗的成立大大减少了校园内的学生违纪现象。由谢平老师负责的《校园红领巾广播站》，开设了“校园动态”、“心灵之约”、“佳作欣赏”、“点滴生活”、“人物周刊”、“校园音乐盒”等栏目，极大地丰富了校园的师生生活，尤其是“校园动态”栏目与学校的“文明监督岗”相互配合，校园之声将文明监督岗相关记录及时进行通报或表扬，产生非常好的宣传和教育效果。

五、存在的问题和不足：

1、辅导员教师队伍建设还需加强。本校教师中有特长的较少，制约着我校少年宫活动项目的拓展和活动内容的丰富。

2、各活动室是在教室的基础上改建的，不够标准或条件不完善、场地窄等因素，使得少年宫活动难以达到较高水平。

3、双休日、节假日少年宫活动开展少。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，走特色办学之路，努力做好学校少年宫的各项工作，为使学生都有一技之长而不懈努力。

篇二:学校落实乡村少年宫任务的情况报告
乡村学校少年宫建设情况汇报

乡村学校少年宫建设情况工作汇报

尊敬的*部长、各位领导：

你们好！现在我将我县乡村学校少年宫建设工作情况向大家作个汇报。

**县现有人口75万人，其中未成年人16万人，占总人口的24%。近年来，我县把未成年人校外活动场所建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，紧紧依托乡镇学校资源，建成*镇中心小学、*中心小学、*中心小学、*中心小学4所乡村少年宫，推动了城乡教育均衡发展，为促进农村未成年人健康成长和全面发展奠定了坚实基础。

一、加强领导，精心组织，形成推动少年宫建设的合力

1、强化领导。县委、县政府高度重视农村未成年人思想道德建设，把乡村学校少年宫建设作为为农村未成年人建设办实事、好事纳入了年度为民办实事项目；县文明办确定了“因地制宜、突出特色，抓点带面、分步实施”的工作思路，多次召开现场观摩会具体推动；各项目学校也成立专门工作机构，加大宣传发动力度，努力营造浓厚舆论氛围，吸引社会各界踊跃参与，形成了“县委领导、宣传部牵头、文明办主抓、部门联动”的工作格局。

2、强化投入。采取政府投资、争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。

协调文体、民政、发改、建设等部门积极配合，及时调整文化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作规划，将投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。同时，县文明办积极引导文明单位参与共建，鼓励社会资金支持，吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前，全县先后投入配套资金和设备共计14万余元，各项目学校自筹资金9.6万元，用于少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了乡村少年宫建设工作的顺利推进。【学校落实乡村少年宫任务的情况报告】

3、强化督导。县文明办多次组织县教育局、财政局、文体新局等部门深入各项目学校，通过召开调度会、点评会、座谈会等形式，进行专项检查督导。采取“三个纳入”的办法，把乡村少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设考核和文明单位、文明村镇评价标准。各学校也建立了考评结果与教师职称评定和各类评先选优挂钩的激励机制，切实推动少年宫建设工作有进展、见实效。

二、建立机制，严格管理，增强乡村少年宫建设的动力

1、建立科学运行机制。督促各项目学校设立“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善组织机构、器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。*镇制定了“五有”、“四

定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。这些制度和管理体系的出台，使少年宫活动扎实、紧张、有序地进行。

2、建立全员参与机制。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行少年宫课程设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。同时，特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。*镇中心小学在少年宫建设“星星点灯〃关爱小屋”，为农村未成年人的成长构建了新的平台。

3、建立多元师资机制。一是强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍。从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨干，组成辅导员队伍，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员。二是抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员。三是吸纳当地“五老”人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者辅导员，还聘请县书法家协会、美术家协会、摄影家协会等【学校落实乡村少年宫任务的情况报告】

协会的会员担任辅导员。四是把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，进一步充实了少年宫师资力量，丰富了授课内容，切实提高了农村学校办好少年宫的能力。三年来，全县乡村学校少年宫共开办各类培训班近10期，培训辅导员100余人次。

三、整合资源，狠抓落实，提升乡村少年宫建设的实力 一是突出基础设施建设。坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。全县共落实乡村少年宫办公场地190多平方米，落实活动教室面积1000多平方米，落实室外活动场地1.8万平方米，建成图书室、阅览室9个，篮球场 3个，标准化活动室 2 间，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑教室5间，用于文艺训练、表演的文化艺术活动室6间。

二是突出完善器材设备。指导各项目实施学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。县文明【学校落实乡村少年宫任务的情况报告】

办协同县教育局、县财政局为4所乡村学校少年宫配置了总价值为15.7万元的项目装备，其中，配置德育类图书1000册、体育类器材400件、艺术类活动器材800件、办公和活动所需其它类设备器材40件。同时，县文明办以“绿色电脑进西部”活动为契机，为*少年宫各配备电脑15台，解决了学校多媒体教室设备紧缺问题。

四、开展活动，打造品牌，展示乡村少年宫建设的魅力 我县有着丰富多彩的孝文化、红色文化、观音文化和民俗文化。我们充分挖掘和运用这些丰富资源，精心设计活动内容，创新活动方式，打造具有*特色的乡村学校少年宫活动品牌，促进未成年人健康成长和全面发展。

一是开展主题鲜明的教育实践活动。不断深化“做一个有道德的人”主题活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚道德品质。充分发挥我县爱国主义教育基地、红色历史等文化优势资源，在乡村学校少年宫广泛开展 “追寻先烈足迹，缅怀先烈遗志”等红色文化进校园主题活动，推荐学生阅读《美丽的*》等多余种革命书籍，激发广大农村学生爱党、爱国、爱家乡的热情。*乡中心小学少年宫积极开展读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个道德承诺、每周做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次志愿服务、写一篇德育心得等“七个一”活动，使未成年人在潜移默化中增强道德观念，打牢思想道德基础。

篇三:学校落实乡村少年宫任务的情况报告
2016乡村卫生所建设情况汇报

茅兰沟乡村卫生所建设情况汇报

我乡村卫生所标准化建设工作自9月末开展以来，在县委，县政府的领导下，各部门密切配合，工作进展顺利，取得了一定的成效，现汇报如下：

一、基本工作进展情况

全乡共计11个行政村，这次项目新建村卫生所1所，为喇嘛洞村卫生所，现目前主体已经完工，正在内部装修中；改扩建5所，有烧锅营子村卫生所、雹神庙村卫生所、蒙古营子村卫生所、九神庙村卫生所、帽子山村卫生所，其中九神庙村卫生所为基础建设年项目，现已完工，正在申请验收；烧锅营子村卫生所正在装修中，预计10月末就能完工；蒙古营子村卫生所、帽子山村卫生所和雹神庙村卫生所把铝合金隔扇、门窗的尺寸都已经量完，等安装好铝合金隔扇和门窗以后就开始装修，预计11月中旬全部完成。

二、主要措施

政府主导，领导重视，全面启动。我乡及时召开了《全乡村卫生所规范化建设工作动员会》，安排部署，迅速开展各项工作，并成立了《茅兰沟乡村卫生所规范化建设工作领导小组》，乡长任组长，主管乡长任副组长，成员有卫生院院长和各村村主任。

三、下一阶段工作目标

我们计划再用半个月的时间全面完成我乡改扩建及新建的村卫生所建设工作任务，保质保量，全面达标，从根本上改善群众的就医条件，保障群众身体健康。使党和政府的这项惠民工程落到实处，深得民心。

篇四:学校落实乡村少年宫任务的情况报告
2015小学特色学校建设规划

**市**小学特色学校建设规划

黄万红

一、学校基本情况

我校始建于1904年，是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程，发展至今已成为**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人，其中小学高级教师31人，小学一级教师60人；大学本科学历12人，其余均为大专学历。学校现有学生1968人，33个教学班，70%的学生为当地居民、农民的孩子，30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩，生均16.8平方米；绿化面积6500平方米，生均3.5平方米。学校建有乡村少年宫，内设舞蹈室、美术室、书法室、电子阅览室（亲情聊天室）、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室。

二、学校特色发展亮点。

（一）沙滩文化资源进校园

我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地，沙滩文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源，学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来，学校修建了从运动区的"沙滩诗韵"、到教学区的"希望之星"、再到综合楼前的"三贤"碑、三贤亭，处处展现育人风采。为了让学生了解沙滩文化，了解"郑、莫、黎"三贤，学校设置了"沙滩文化长廊"，让学生们不出校门就能了解、学习沙滩文化；以沙滩三贤的名和字来命名各个年级，一至六年级分别命名为"郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班"；定期举行学习"沙滩三贤"经验交流展示会和"一诗一得"活动；开展了走近"郑、莫、黎"综合实践活动，收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲。

（二）课题研究带动课堂变革

学校坚持以科研为学校发展动力，牢固树立"问题即课题、反思即研究、成长即成果"的理念，在办学过程中坚持"以教学为中心"，积极推进"教研兴校"。学校近年来承担了国家级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语文发展与创新》，省级数学课题《情境创设与提出问题》，市级课题《珠心算实验》等，以此为契机，带动学校课堂改革，课堂教学质量得到家长、学生认可，。

（三）搭建平台发展体艺特色

在办学中，我校坚持"体艺为羽翼"的思想，坚持两个发展一起抓，既抓学生全面发展，又抓特长发展和创新，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校以"乡村少年宫"为主阵地，构建"课内与课外结合"、"校内与校外联合"、"学校与学校配合"的"三合"体系，实现人才互补与资源共享。学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源，开设"器乐"、"棋艺"、"美术"、"书法"、"舞蹈"等校本课程培训，满足学生多样化发展要求；开设"综合实践活动"、"生活劳动"等课程，培养学生社会实践能力和生活能力；开设"手工"、"板报"、"小制作"等课程，培养学生的创新精神和探究能力；开设"文学欣赏"、"手抄报"等课程，对学科课程进行深化或拓展延伸。

三、学校发展的基本思路

（一）学校发展定位（目标）我校将发展目标定位为"一所与时代同步、教育教学探究与实践氛围浓郁、具有沙滩文化教育品牌的百年新校"

（二）、学校特色打造思路

1、以沙滩文化为育人底色。

贵州有十大文化，"沙滩文化"居十大文化之首。极富地域文化特色的"沙滩文化"就在我校附近的沙滩村，虽然沙滩是一个方圆不过十里的乡村，却孕育了郑珍、莫友芝、黎庶昌三大西南硕儒，晚清时期从这里走出进士、举人两百余人，成了大儒之乡、诗文之乡、书法之乡、外交家的摇篮，多方面的文化学术成就达全国一流水平，崇尚"渔樵耕读"，其学术成就影响深远。特别是郑珍、莫友芝合着的《**府志》被梁启超称为"天下府志第一"。抗战时期，浙大学者竺可桢、丰子恺研究这一文化现象，称为"沙滩文化"。"沙滩文化"被史学家评价为"独领中国西南文化之风骚"，誉为"中华文化第一村"，史学界有"贵州文化在**，**文化在沙滩"之说。沙滩文化发端于黎氏、泽及郑、莫两家，育及**北王、宦、陈诸姓，培养出当代享誉全国的文化将军陈沂（佘万能）、历史学者王燕玉、诗人黎焕颐及国际问题专家宦乡。沙滩方圆不过十里的乡村，三百余年间就培养出着名文人学士近50人（有6人入传《清史稿》），并留下各类着述达221种，师友门生遍及海内。沙滩现存清末着名爱国外交家、散文家黎庶昌故居"钦使第"，郑珍墓、莫友芝墓等均为省级文物保护单位和爱国主义教育基地。

昔日的沙滩教育，有很多值得我们学习的经验：沙滩教育非常注重言传身教，孩子刚开始牙牙学语家长们就要联系生活实际教孩子识图片、讲故事、读儿歌、背诗词。从小培养孩子高尚的志趣，良好的习惯，诱发其对诗书的热爱。孩子进了学校则开始接受诗的教育和礼的规范，老师要引导孩子诵读经典诗词、练习写作。教学中注重讲读并重，写作要求三天一诗，五天一文。方法上注意因材施教，由浅入深，循序渐进。提倡独立思考。纵观沙滩教育成功的例子，我们发现，其实旧时的沙滩人提倡"耕读为本"，强调"教与学、文与道，学与用"结合，做到"学以致用，以学习为乐趣"的理念与我们今天提倡的素质教育是不谋而合的。我校所处的新蒲新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地，沙滩文化是我们的地域文化、乡土文化，作为沙滩学子，有义务去弘扬和传承沙滩文化，学校已开展了沙滩文化进校园活动，对创建特色学校奠定了良好的基础。

2、以学生素质全面发展，培养阳光少年为育人目标

以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵，使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。

四、创建主题

"阳光沙滩，**启航"。这里的"沙滩"寓指沙滩文化，学校以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵；"阳光"代表光明、温暖、热情、生机、活力，目的是把学生培养成健康智慧、自信豁达的阳光少年；"**"一是代表校名**小学，二是寓指学生们乘上特色学校建设之舟，。启航的意思是我们的学生从**小学开启了人生的第一起步。《阳光沙滩，**启航》的寓意是**小学的孩子在阳光般的校园环境中快乐学习、快乐生活，在沙滩文化精髓的浸润下，乘上特色学校建设之舟，从这里开启人生的第一步。

五、创建载体

1、以沙滩文化进校园、进班级推进校园文化建设，营造具有沙滩文化元素的特色氛围，让沙滩文化成为校园主体文化。

2、建沙滩文化陈列室。

3、开展识沙滩、说沙滩活动，让学生初步了解沙滩文化起源、发展等方面的知识；通过写沙滩、画沙滩、唱沙滩、舞沙滩、诵沙滩等活动，使学生掌握一些基本本领，增强学生对沙滩文化的认同感，逐步了解沙滩文化，领会沙滩文化精神的实质。

4、通过"营造阳光环境"、"落实阳光德育"、"打造阳光课堂"、"实施阳光管理"、"进行阳光服务"、"开展阳光实践"等一系列阳光教育，培育健康智慧、自信豁达的阳光少年。

六、创建措施。

1、成立创建领导小组，强化特色学校创建领导。

组长：黄万红

副组长：梅通发向跃

成员：潘朝明杨成梅朱先文王毅夏仁平罗方各年级组长教研组长各班主任

2、申报市级课题，研究特色创建工作。

沙滩教育特色学校创建工作，是一项系统工程，需要全方位进行研究。学校把沙滩教育特色学校创建申报为市级课题，在市教育局的领导下，动员全校师生参与。在研究中充实完善沙滩教育内容，在研究中体验沙滩教育给我们带来的变化。重视研究过程，汇集研究成果。研究期满，申请结题验收。

3、设定阶段目标，分步落实创建任务。

（1）特色学校创建启动阶段（2015年12月----2015年4月）

（2）特色学校创建建设阶段（2015年4月----2015年12月）

（3）特色学校创建收获阶段（2015年12月----2015年4月）

4、利用沙滩文化实践基地，打造"沙滩教育"品牌，成立沙滩文化校本教材编导小组，编制校本教材。

5、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，(

6、建立考评机制。制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果与教师目标考核和评先评优、职务晋升挂钩。

7、建立激励机制。对积极参与特色项目建设工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教师评选活动，对特色学校建设成绩突出的教师给予表彰奖励。

8、经费保障。学校加大特色建设资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课堂改革、学生综合实践活动、校园文化建设等各项工作的顺利开展。

七、预设效果

经过努力，形成以"阳光沙滩，**启航"为办学理念的特色校园，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵，使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。让校园充满浓郁的沙滩文化氛围，让沙滩文化得以传承和发展，让学校成为充满浓厚乡土文化气息、特色鲜明的学校。

2015.4.16.