小学政教先进材料汇报
成考报名 发布时间：09-14 阅读：
篇一:小学政教先进材料汇报
铜鼓小学工会申报县级“先进教工之家”的汇报材料
铜鼓小学工会申报县级“先进教工之家”的
汇 报 材 料
尊敬的领导：
我校创建于1964年，中心校占地面积35亩，现有在职教职工60人，在校学生1672人。多年来，我校工会在上级教育工会的关心下，在学校党支部的直接领导下，经过全体教师的努力，圆满地完成了上级交给的各项任务，取得了较好的成绩，受到上级和学校领导的好评。回顾一年来的工作，我校工会始终围绕学校“教书育人”这个中心，积极开展活动，加强师德师风建设，努力提高教育教学质量，尊重和支持校长行政管理权。学校实行校务公开，教师依法行使民主管理，维护教职工的权益，更多的体现群众性、自觉性，全心全意依靠广大教师，最大限度地调动广大教职工的积极性、创造性。增强了参与意识和主人翁责任感，促进了学校各项工作的顺利进展，很好地发挥了桥梁和纽带作用，较好地完成了工会工作责任目标。现做如下汇报：
一、学校民主管理建设。
1、加强教代会建设。教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校每年召开教代会一次，审议《校长工作报告》、《学校财政收支报告》、《学校内部管理制度改革实施方案》、《教师工作量标准及考核办法》、《毕业会考奖励办法》、《绩效工资发放方案》及学校各种规章制度，广泛征求教师对学校工作的合理化建议，最大限度地凝聚全校教职工的智慧和力量，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。在学校的各项改革中，充分发挥了教代会作用，依法维护教职工
的合法利益，鼓励全校教职工积极支持、配合学校落实各项改革措施，支持学校党支部监督下的校长负责制。自觉做到个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。
2、坚持推行校务公开。使校务公开工作向深度和广度发展，保证校务公开的真实性、有效性。包括：公开学校的工作计划和总结，公开各部门的工作计划和工作总结；公开领导班子成员的分工和工作业绩；公开教职工个人工作实绩；公开学校的重大人事安排；公开学校的财务管理和收支帐目；公开学校的热点问题（如：评优、选先、晋级等）；公开相关评选的标准，相应的程序、评选的结果等；公开学校的奖惩，公开奖惩的原因和结果等等，有力促进了学校民主管理。
3、每一季度召开一次党政工联系会议，研究解决一些近期教职工关心的问题及建议。
4、发挥会员的主人翁意识。配合学校党政提高会员的政治素质和业务素质，教育会员以主人翁的姿态参与学校的日常管理，促进学校的进一步发展。
二、加强师德建设，促进教师队伍的发展。
以全面提高师资队伍素质为核心，现基本建成了一支师德优良、业务过硬、作风正派，与现代教育改革和发展相适应的教师队伍。
1、师德师风。
以“办人民满意、社会认可、家长信任、学生喜欢的教育”为出发点，加强师德师风建设，继续推行教师个人信用承诺制度，认真学习师德师风建设的有关规定和政治理论，落实《铜鼓小学教师一日常
规》、《中小学教师职业道德规范》、《铜鼓小学教师职业道德实施细则》、《铜鼓小学教师形象》。并进行教师心理健康教育辅导，组织全体教师先后观看了《教师礼仪》光盘、全国优秀教师师德教育光盘——《爱的教育》，切实提高全体教师的职业道德素养。通过专题报告、演讲、座谈、收听收看广播录像，师德标兵争创活动等，树立了本学校的师德先进典型，用身边的事教育身边的人，不断提高广大教师的师德水平。
2、教师培训
学校制定了《铜鼓小学基础教育课程改革师资培训方案》和各年度师资培训工作计划，建立了《铜鼓小学校本教研制度》，完善了《青年教师培养制度》，有计划、有组织地开展师资培训工作。
（1）岗前培训：按照“面向全体，骨干先行”，“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，先后二十多次组织校领导和实验教师接受了新课程语文、数学、科学等不同学科、不同级别的多层次、富有实效性的省、市、区级的通识培训、教材教法培训。
充分发挥省、市、区各级骨干教师作用。10多位骨干教师与学科带头人与滨江小学优秀教师缔结了传帮带对子，通过典型示范、课堂观摩、专题讲座等活动，推广骨干教师教研教改经验，构建学习型组织体系，为青年教师的发展搭建学习与交流的平台与空间，引领和促进青年教师的专业化成长。
（2）校本培训：加强新课改思想、理念、方法等培训。经常定期与不定期地组织全校教师学习了《实验纲要》和各科《课程标准》
和有关新课程资料的学习，通过聘请市、县教育教学专家专题讲座，组织全体教师开展参与式培训，提高了全体教师的思想认识，更新了教学观念。
（3）家校培训。为顺利地实施新课程，起始年级投入实验伊始，学校及时召开一年级家长培训会，还利用家长会向家长宣传新课程改革的主要精神和课改的基本理念，争取家长与学校教师积极配合实施好新课程，为实施新课改营造良好的氛围。
（4）岗位培训。学校及时了解新课程实验过程中出现的问题，有计划地组织岗位培训，通过听课、评课、研讨、交流等形式，加强对教师的后续培训。
（5）班主任培训。每学期学校都组织一次班主任培训和一次“班主任工作论坛”，并建立家校联系卡，关心爱护每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施。
（6）我们还要求教师每学期做到“八个一”：学习一本教育书籍；写一篇教育教学个案反思；上一堂体现自我特色的课；发表一篇有质量的论文；提交一个可行性管理或评价建议；参加一次教学或班主任工作论坛；主持或参与一项课题研究；编写一份优秀教学设计。我校多项教学科研成果获县一等奖，今年市课题《教师有效课堂教学能力研究》将结题。
3、学习型教师队伍日益形成，教师的整体素质逐步提高。
几年来，先后12位教师参加市、县竞教获一等奖，本期陈燕舞
校长代表土门片区参加全县校长竞教荣获特等奖第一名。在帮扶工作上，我校开展“结对子，导师制”活动,由骨干教师“传、帮、带”青年教师，使青年教师迅速成长。
三、政治理论学习。
学校每周利用周前会、工会利用每月例会认真组织教职工学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想及十六大精神。学习了《工会法》、工会十五大精神及有关决议。学校规定每周政治学习不少于一小时，每位教师每学期记笔记8000字以上，并写出一篇有质量的心得体会。通过学习，提高了教职工政治思想觉悟。
四、工会自身建设。
1、学校党政领导十分重视和支持工会工作。我校工会在党支部的领导下，自2004年通过第六届教代会选举产生新一届工会委员会以来，认真履行维护、建设、参与、监督四项基本职能，把全心全意依靠教职工办学的思想落到实处，学校内部改革、发展和有关教职工切身利益的问题，均征求教职工代表意见和教代会通过方可实施，大力推行校务公开，实行民主管理。建设了高标准的篮球场、排球场、乒乓球台、教师阅览室、多媒体教室。
2、学校工会组织机构健全，会员入会率百分之百，建档率百分之百。工会工作有计划、有总结。【小学政教先进材料汇报】
五、全心全意为教职工服务，落实学校的人文关怀。
1、学校工会依法维护教职工的政治权利、经济利益和文化需求，保障教职工依法所得的劳动报酬，按时发放招聘人员及临时工的工
篇二:小学政教先进材料汇报
小学课改先进单位申报汇报材料[1]
马灌镇高洞小学校
义务教育课程改革先进单位评申报料
自2004年9月起，面对新课程改革，我校将课程改革作为学校的中心工作来抓，全体教师豪情满怀，信心十足，以与时俱进的开阔胸襟和敢为人先的工作热情，聚焦新课程改革，以机制创新为依托，以师资培训为基础，以教研活动为重点，使课改实验取得了一定的效果。通过近几年来的实践、摸索，课改工作取得了一定进展，“人人重视课改，个个参与课改”之风已经形成。 下面就几年来我校所开展的工作和取得的实效总结如下：
一、新课改实施背景
课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此，新课程改革是客观发展的需要。 目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间还存在着巨大的反差。集体表现在： 第一，固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。第二，传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。第三，教育观念滞后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应；第四，思想品德教育的针对性、实效性不强；第五，课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况；第六，课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；第七，学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在；第八 ，课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能；第八，课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展的需求。这些问题的存在，以及它们对实施素质教育的制约及产生的不良影响，都足以说明推进课程改革的必要性和针对性。我校的课程改革就是针对以上弊
端，适应当前教育发展的趋势，落实各级素质教育要求，促进学生全面发展来开展的。
二、新课程改革的实施过程与举措
（一）适应课改要求，树立全新的教育理念，创建农村品牌学校
先进的教育思想是一个学校发展的灵魂，一个先进的理念可以改变一个学校，为此，我们确立了“为成功人生奠基”的办学理念，创建山区农村小学品牌学校。
1、确立“以人为本”的办学理念。学校按照新课标的要求，以“学生发展为本，全面实施素质教育”为办学目标；以“严格的管理塑造人，优美的环境陶冶人，平等的人格尊重人，科学的方法引导人”为治校方略；坚持“教师为主导，学生为主体，发展为主线，会学为主旨”的办学原则；以“修品、守志、笃学、创新”为校训；以“文明、合作、自为、奉献”为校风；以“严谨、求实、博学、创新”为教风；以“善观、多思、乐学、好问”为学风，努力创建优越的环境，配备完善的设施，打造精良的师资，强化规范的管理，争创一流的质量，让山区的孩子接受更好的教育，使学生更加健康地成长。
2、树立“先育人后成才”的观念。教育学生除了要会学习、学好习之外，更重要的是树立正确的人生观、价值观，把人文精神与文化素养贯穿到德育工作之中，树立较高的人生坐标。德育工作中，从大处着眼，小处着手，抓好学生文明习惯和行为习惯的养成，将学生的德育教育活动日趋规范化、系列化。人人都是管理者，人人都是被管理者，“上下一股劲，左右一股绳，责在人先，利在众后”的一种思想作风，建设一支具有较高素质的教师队伍。
3、倡导学生快乐学习。建立人性化教育环境，提升对人的教育质量，是我们教育工作的立足点，也是我们的追求。我们也强烈的认识到：教育是一项直面人生、提高人生价值的事业，把学生当成真正的人去进行教育，就应该突出人本思想，以学生为主体，打破过去那种仅以教育成绩高低为主的束缚，拼弃那种片面的教育观，千方百计地探讨教育学生究竟应该让学生成为什么样的人，
围绕教育观念问题进行大讨论，全体教职工思想统一，从干部到教师，共同走进学生，了解学生，信任学生，和学生平等对话，打破了那种传统的师徒如父子的观念，引导教师增强教育的责任感，建立一种民主、平等、互助、和谐的师生关系。唤醒他们的求知欲望，激发学生的兴趣，培养学生的能力，达到提高人生价值的最终目的，为打造品牌学校奠定了基础。【小学政教先进材料汇报】
（二）强化措施，全面实施新课程改革
1、加强组织领导，建立健全各项制度，为课改实验工作的顺利推进奠定坚实的基础。
在课程改革实验中，我们以课程改革的新理念来实现课堂教学方式的改革，推动教育教学管理工作的创新，以创新机制来推进课改工作的进程。
（1）、学校成立领导小组，落实了责任。为加强学校对课改实验工作的领导和管理，学校制定了《高洞小学新课程改革实施方案》，成立了课改领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，实验教师为组员，具体负责学校的课改工作，校长负总责，业务主任具体抓，教研组分别抓、靠上抓，实验教师具体落实的网络工作格局。
（2）为规范课改实验工作，我校制定了一系列学校课改实验工作制度，加大了课改工作的力度。一是建立师资培训制度。我们采取定期、定址、定人、定内容，将通识培训与学科培训相结合，参与式培训与讲座式培训相结合，岗前培训与实践中培训相结合，校内培训与外出培训相结合，不断更新教师的教育教学理念。注重激发教师主体意识、参与意识，加强对教师管理，建立相关培训档案，做好个人自学记录。二是建立校本研究制度。学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动，做到集体备课间周一次，学科教研活动每月不少于一次，教研组间周一次活动，每学期举行1——2次全校型的专题研讨和现场观摩活动。三是建立总结汇报和成果推广制度。学校定期举办校本研究汇报交流会，为教师提供交流反思的平台，使教师们在专题研究中提升、收获。四是实验研讨制度。每两周组织实验学科的教学研讨活动1次；每学期承担校、【小学政教先进材料汇报】
镇专题研讨活动若干次。五是家校联系制度。进行课程改革实验，必须取得家长的理解和支持。为此，我校利用家长学校授课的机会，向家长们宣传课改，并欢迎家长走进课堂听课评课，同时，召开家长座谈会，及时了解家长对学校课改的意见和建议。六是评比激励制度。我们通过组织素质教育案例、课改论文、教学设计、优质课等比赛，激励教师全员参与，对在新课程实验中做出贡献的教师进行奖励。以上这些制度的制定，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。
2、加强培训，提高素质，为课改实验充电加油。
实施新课程改革的关健在于教师，转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把教师培训工作放到课改工作的重要位置，贯穿于实验过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的全面更新。
（1）校级领导身先士卒。校级干部是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，校级干部做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。自2003年9月县教委统一组织校领导干部的通识培训开始，我校校级干部分别参加了各级各类培训活动和研讨会，做到领导干部带头学，实验教师跟着学，非实验教师赶着学的良好课改氛围。
（2）抓好课改重头戏——实验老师的工作。
一是开展了各种培训。我校开展了通识培训；各学科课程标准培训；学科教材特点编写意图的解读培训；新教材培训等各式各样的培训，老师们观看了余文森、肖川等课改专家的“光碟”；学习了《基础教育课程改革指导纲要》、《素质教育指导纲要》，广大教师边学习，边讨论，有利地促进了教师对新课改中的课程观、育人观、科学观的了解和认识，把握了旧教材、新课标、新教材的异同。二是学校按照教育局“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术等学科骨干教师参加区以上
组织的实验教师新课程培训。三是学校注重抓好校本培训工作。购置了《走进新课程》、《课程标准及实施指南》、《今日教育》、《新课程教学法》等大量课改书刊和音像资料，教导处组织所有实验教师集中培训学习，看光盘、看录像、观摩优秀课改教学课例、分析个案、谈课改的体会，对新教材进行广泛、深入的研讨。老师们在培训中学习，边培训，边实践，边提高，初步学习领会了新课程理念，为学校在新学年课程改革实验工作中奠定了坚实的理论基础。四是组织引导教师参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。深入开展教师互评、自评活动。每学期学校都举行各种形式的研究课，对每一节课都进行了评课、议课、说课，以提高教师驾驭课堂的能力。另外发放学生调查表，让学生参与评课。使教师及时了解学情，真正做到教为学服务。五是实施名师工程，塑造骨干群体。近年来我校建立名师培养机制，分层各类推进，基本形成了“教学新秀——骨干教师——教学能手——学科带头人——名师”的名师培养体系。目前，我校有县级教学能手1名，骨干教师名2名，优秀班主任1名，县级优秀教师5名。六是形成了良好的教师评价体系。按照德、能、勤、绩，制定了《马灌镇高洞小学校教师评价标准》，充分调动了广大教师的工作热情。
（3）非实验老师积极参与，务使课改全员化。我校通过形式多样的培训，引导全体教师们树立了新课程教育理念，掌握了实施新课程改革的科学方法，为新课程理念在课堂中得到落实做好了准备。我们除了加强实验年级的管理工作，还注重非实验年级教师的培训工作，有计划地安排他们参加培训、研讨、交流活动，要求他们运用新课程理念进行教学设计，自觉转变教学行为，引导学生自主、合作、探究学习等，目前，我校专任教师参加各级各类课改培训达100%。
3、扎实开展校本教研，促进教师专业成长。
（1）建章立制，科学管理。学校建立了校本研究、总结汇报和成果推广制
篇三:小学政教先进材料汇报
2015小学少先队工作汇报材料范文
小学少先队工作汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好！
首先，感谢教育局对我校工作的大力支持和帮助。我校现有学生720名，少先队员120名，设1个大队，下辖12个中队，配有大队辅导员1名，中队辅导员12名。在少先队工作中，我们以体验教育为主线，以养成教育为重点，以培养学生良好行为习惯和健全人格为目标，组织开展了丰富多采的少先队活动，2015年获得“邢台市特色先进中队”。现将两年来我校少先队工作情况汇报如下：
一、加强少先队组织建设，打造了一支团结进取的干部队伍
健全的少先队组织，优良的少先队工作队伍，是保证少先队各项工作开展的前提。我们主要是从以下三个方面来搞好少先队组织队伍建设：
1、健全少先队组织
我校高度重视少先队工作，将其纳入学校整体规划，列入学校行政例会的议事日程，由校长主管、德育副校长直接领导少先队工作，从管理入手，以辅导员为龙头，以制度为保证，以活动为生命，以“构建和谐校园”为目标，设立形式多样的少先队活动项目，并在物力上给予大力支持。通过少先队这个德育阵地培养合格人才，促使队员在集体中得到健康发展。我们按照“把少年儿童组织起来”的发展方针和“全童入队”原则，做好入队前的教育活动，向学生讲解队名、队礼、队旗、队徽等少先队的基本知识，每年六·一儿童节和10月13日少先队建队日发展一批新队员，举行入队仪式，表彰一批优秀队员，目前我校少先队入队率达到30%。在大队和中队干部的选择使用上，严格按照民主选举、交流任职的原则，建立了完善的少先队组织机构。在管理上，建立了校委会→政教处→少先大队→少先中队的工作网络，确保少先队工作在组织上落实、渠道上畅通、物质上有保障。
2、优化辅导员队伍
高素质的辅导员队伍是少先队工作的关键。我们选拔责任心强、多年担任班主任的易利老师担任大队辅导员职务。学校明确规定，开展少先队工作是大队辅导员的主要工作，学校在各个方面都给予大力支持，保证少先队活动能顺利开展。在中队辅导员的配备上，我们在学年初教学安排时，和教务处合作，严格把关，选聘素质高、能力强语文教师担任班主任，同时担任该班的中队辅导员。在校外，我们还聘请了热爱少儿教育事业的退休教师（王建庆）、公安干警（李飞）、学生家长（郭靖）等为校外辅导员，充实了辅导员队伍。在辅导员的培训工作方面，我们采取业务学习、外出考察、集中培训等多种形式，全面提高辅导员的整体素质。郭瑞津、易利被评为“沙河市优秀少先队辅导员”、杨文凯被为“沙河市青年岗位能手”。
在校外，我们还聘请了沙河市派出所申伟涛同志担任校外法制辅导员，定期请他们来校作专题讲座。
3、完善各项规章制度
我们建立了《少先队大队干部拔制度》、《优秀少先队员评选奖励制度》、《星级少年选制度》、《少先队活动制度》、《升国旗制度》等各种规章制度，确保少先队活动有序开展。
二、完善少先队阵地建设，为学生搭建起成长的舞台
健全的活动阵地是开展丰富多彩少先队活动的保证。在校内，我们设有专门的少先队活动室，金种子广播站、广播主持、小雨点文学社、舞蹈队、乐队、电脑制作、科创意手工坊等，并长期开展活动。金种子广播站开辟有校园直通车、寓言小故事、美文鉴赏、知识百宝箱、欢乐恰恰恰等五个栏目，由全校学生自愿投稿，广播站成员专门轮流组稿，每天早晨和中午固定时间播出；小雨点文学社则以培养学生的文学艺术爱好为目的，每周三下午专业老师指导，学生定期向二中校报发稿。此外，我们还在校园内设立了宣传橱窗，建起了标准的图书室，各班配有图书角供学生阅读查阅资料。在校外，我们以敬老院、杨春增烈士陵园作为活动基地，定期开展活动。这些活动阵地，为学生的健康成长搭建起了优质的平台。
三、开展丰富多彩的教育活动，促进学生身心健康成长
开展丰富多彩的活动，是促进少年儿童健康成长的有效途径。我校始终围绕小学德育工作的目标和要求，精心设计各种活动，使学生在活动中得到锻炼和提高，收到了良好的效果。
１、主题教育活动成效显着
主题教育活动是少先队活动的重要形式，我们十分注重利用各种契机，开展各种主题活动，在内容上与时俱进，在形式上生动活泼，并逐步规范化、制度化。
（1）周一升国旗严谨有序。升降国旗活动是进行爱国主义教育的重要内容。我们严格按要求开展升降国旗活动，由各班轮流担任升旗手和护旗手，由学校领导或优秀少先队员作国旗下讲话，并作好记录。
（2）六一活动形成特色。六一是全世界儿童共同的节日，我们每年都要精心设计活动，让学生度过一个愉快的节日。我们评选“优秀少先队员”、“星级少年”、“优秀班干部”、“三好学生”、 “文明班集体”在大会上进行表彰，并将“星级少年”的照片和事迹制作成展示牌，在学校公开栏展示，成为学校文化建设的亮点。我们还在六一期间推出了“文艺汇演”、“汉字书写大赛”、“英语口语大赛”、“美术作品展”、“创意作手工品展”、“演讲比赛”、“经典诵读”等大型庆祝活动，不但活跃了校园文化生活，而且陶冶了学生的情操，促进了学生素质的全面发展。今年我们还举办了首届二中附小体育节，在体育节期间推出了“开幕式团体表演”、“运动会竞技比赛”、“吉祥物、班级口号、徽标征集活动”、“闭幕式”等形式活动。
（3）专题活动定期开展。结合各种形式的节日，我们经常有针对性地开展一些纪念活动。如每年三月学雷锋日，我们都要组织学生开展校内学雷锋精神演讲，组织“红领巾我先行”校园卫生清扫，到敬老院慰问孤寡老人；助残日，我们组织老师学生募捐；清明节，我们组织学生到市烈士陵园扫墓，瞻仰革命先烈的丰功伟绩；教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；“十·一”国庆节，组织歌颂祖国活动，同时开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养；世界地球日，我们举办“爱护家园，从我做起”的主题教育手抄报活动；利用班会课定期开展“红领巾心向党感受你的爱”主题队会活动。
2、感恩教育活动培育学生爱心
我校注重学生的感恩教育，先后组织一年级学生“我帮妈妈洗脚”、三四年级“亲子手工制作赛”。同时，我们开展“栽下一盆花、伴我共成长”综合实践活动，组织学生进行种植实践，要求学生写好植物生长日记，记录种植过程，交流种植经验，展示种植成果，培养学生保护绿色、珍爱生命的意识。我们还聘请全国关工委赵敏老师到我校进行“家庭教育”主题讲座，有效促进家校共建。
3、体验教育润物无声
体验教育是促使学生养成良好习惯，形成良好品德最有效的形式，我们以培养“五自”能力为目标，深入开展体验教育。为了培养学生的自理能力，我们开展了两项活动，一是“一帮一”入学教育，一年级新生与三四年级学生在开学一周共同生活，共同学习，共同劳动；二是开展“洗脸洗脚整理宿舍”内务比赛活动，体验宿舍生活。为了培养学生的自律能力，我们建立了“文明监督岗”，实行班级轮流值周，对全校各班纪律、卫生、文明习惯等方面进行全面检查和管理，学校在板报上按时公布，同时，值周班级的管理情况由少先队进行考核，作为文明班级的评比依据。
4、心理健康教育促进学生身心健康
我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生、不适应学校生活学生档案，做好教育记录，活动中开展“一帮一”献爱心教育活动。我们为留守学生建立了心理咨询室，安排了心理咨询教师。针对学生实际，着重进行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏导教育。心理咨询室的建立和心理咨询辅导，较好地调节了留守学生的心理情绪，帮助这些学生转变不良心理，从而健康成长。
5、科技艺术活动增强素质
我校重视科技活动和艺术活动，并逐步成为学校的一个亮点。在沙河市中小学电脑制作比赛活动中，我校33名学生获奖，其中三名学生获得邢台市一等奖，学校两次获得沙河市优秀组织奖、邢台市电脑制作优秀组织奖、邢台市教具制作先进单位。
6、一周一行活动扎实有效
我们把创建和谐校园作为少先队工作的目标之一。(
两年来，我们通过健全少先队组织，扎实开展教育活动，取得了一点成绩，学生的综合素质得到了显着提高，学生淮硕、许新月被评为“省三好学生”、王自轩被评为“省优秀班干部”、李梓园、胡玉炯评为“邢台市三好学生”。去年，市团委对我校“红领巾—相约中国梦”建队纪念日主题队日活动给予高度肯定，在电视台报道；我们开展文明教育系列活动在沙河访谈栏目报道，校园内外好人好事层出不穷，文明礼貌蔚然成风，学生违纪现象明显减少，和谐校园初显雏形。但是，我们也认识到，少先队工作是一个复杂的系统工程，我们还有很多工作要去完善，有很多问题需要去研究、探讨。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，推动素质教育的全面实施。