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茂名职业技术学院校园网络规划与设计

题目：茂名职业技术学院校园网络规划与设计

茂名职业技术学院 毕 业 设 计 报告书 系 （部） 计算机工程系 专 业 计算机通信 班 级 2012 级 移动通信 班 姓 名 指导教师 日 期 年 月 日

毕业设计任务书

一、课题

校园网络规划与设计

二、任务与设计内容

任务：设计通过对整个校园网作出规划，提出整体设计方案，其中包括校园网络设计，拓扑图的绘制，VLAN的划分、IP的规划、网络管理解决方案和网络设备的选型等，要求配置校园配备FTP、WWW、DHCP等服务器，最后可实现校园网接入互联网。设计需要拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图，并写出整个网络的材料采购报表及价格参考。

背景：校园网是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台；校园网一般采用100Mbps/1000Mbps光钎交换网络实现各个校区内部高速互联，光缆连接校园内楼宇（教学楼、办公楼、图书馆、宿舍楼等），双绞线实现楼内连接。

主要的设计内容：

1.系统设计。分析校园网的需求，提出整体设计方案，拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图。

2.分析整个校园网络结构层次，写出网络的实施细则，重点是所有的工程实施图。包括：信息点的平面分布图、工作区的布线图、主干网络的连接图、楼内网络目标走线图等。

3.通过分析网络的连接方式，选择适合的网络互连设备。

4.完成整个网络的材料采购报表及价格参考。

5.编写毕业设计报告书。

三、设计进度

第五学期第1周：教师下达“任务书”。

第五学期第2周：学生进行校园网的需求调研，完成引言及需求分析。

第五学期第3～4周：完成校园网络的总体设计方案，拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图。

第五学期第5～6周：完成网络的实施细则，包括：信息点的平面分布图、工作区的布线图、主干网络的连接图、楼内网络目标走线图等

第五学期第7周：完成网络互连设备的选择。

第五学期第8周：建立网络设备和网络链路的统计模型。

第五学期第9周：完成整个网络的材料采购报表及价格参考。

第五学期第10周：完成毕业设计报告书的编写。

第五学期第11周：将设计报告书交给指导教师，并做改进。

第五学期第12周：在教师指导下完成答辩词的ppt文档，做答辩的准备。 第五学期第13周：按照系里的统一安排，在指定时间参加答辩。

指导教师签名 年 月 日 教研室主任签名 年 月 日

摘要

Internet的迅速发展，极大地推动了我国的网络建设。校园网的建设能从根本上促进教学科研人员之间的信息交流、资源共享、科研合作，是学校教育和科研工作的最重要的基础设施之一。茂名职业技术学院校园网规划与设计,通过学校内部网设计前的各种需求分析、设计方案的选择、网络安全维护工作以及最后的具体的组网实践，设计一个高效安全地的高校校园网。

学校校园网的组建，是一个较先进且非常实用的课题，学校校园网的建立，是多媒体教学的重要基础，教师可以多渠道、多方位、多形式的进行教学，可以将教程放在网上实现教学资源的共享，进行远程的教育、交流；学生可以更加广阔的学习知识并与老师有多种形式的交流。网络的无处不在让学习的空间和时间都得到了较大的延伸，可有选择性的主动学习、提高自身综合素质。使校园的办公管理进入一种高效、节约、严谨的状态，从而发生质的飞跃。学校校园网硬件系统的实施包括主干网、子网、服务器及各标准参数；软件系统的实施包括网间协议、操件平台、应用软件、网络管理等。

关键词: 校园网络 网络规划 网络安全 设计方案

目录

摘要 ........................................................................................................................ I 引言 ....................................................................................................................... II

1需求分析 ............................................................................................................ 1

1.1实施背景 ................................................................................................. 1

1.2网络应用需求 ......................................................................................... 1

1.3 网络性能需求 ........................................................................................ 1

2 网络总体设计 ................................................................................................... 8

2.1网络架构分析 ......................................................................................... 8

2.2 设计思路 ................................................................................................ 8

2.3 校园网的设计原则 ................................................................................ 9

2.4网络拓扑结构 ....................................................................................... 10

2.5 接入Internet设计 ................................................................................ 12

2.6 VLAN的划分及IP地址的分配 .......................................................... 14

2.7物理/链路层配置原则 .......................................................................... 14

3综合布线设计 .................................................................................................. 16

3.1 综合布线的设计原则 .......................................................................... 16

3.2结构化综合布线系统的组成及设计 .................................................... 17

4网络完全管理 .................................................................................................. 22

4.1网络安全 ....................................................................................................... 22

5 全文总结 ......................................................................................................... 24

致谢 ..................................................................................................................... 25

参考文献 ............................................................................................................. 26

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茂名职业技术学院人才培养工作

茂名职业技术学院人才培养工作

评 建 简 报

【2009】第 2 期总第32期

茂名职业技术学院人才培养评估工作办公室编 2009年3 月 15日

本期目录

【评建要闻】

 温孝胜常务副院长带队考察清远职院、食品职院  招生就业处开展08年就业工作现场考核活动  化工系认真领会评估精神 扎实推进评估工作

【课程建设】

 说“VFP数据库原理与应用”课程教学

【校企合作】

 化工系积极探索“订单式”人才培养模式

【实践教学】

 按16号文要求，做好顶岗实习工作

【学习交流】

 学院组织中层干部学习评估文件精神和外校经验

评建要闻

温孝胜常务副院长带队

考察清远职院、食品职院

2月26日上午，我院常务副院长温孝胜率评估资料组一行10人到清远职业技术学院交流评建工作做法，清远职业技术学院院长赵鹏飞及相关部门负责人热情接待了我院评估资料组的工作人员。赵鹏飞院长就该院评估准备工作、评估流程、深化教学改革、专业建设、师资队伍建设、数据库采集和运用等方面与我院评估资料组工作人员作了深入探讨和交流。清远职业技术学院教务处处长陈传尚、科研处处长苏成柏就该院评估的具体做法和新方案的评估体会作了详细介绍。座谈会后，我院评估资料组的工作人员分组与有关职能部门、教学单位进行了对口交流。

2月27日上午，资料组一行10人又来到广东食品药品职业学院交流评建工作做法，受到相关部门负责人热情接待。食品职院院长助理就该院迎评促建工作的组织、新旧指标体系的对比、申报评估基本条件检查、说课、专业剖析、深度访谈、数据库、迎评促建的体会和经验、专家的接待等问题作了详细介绍。中药制药技术专业带头人就专业剖析的有关情况作了介绍，其他相关部门也就部门评估组织工作和材料收集整理工作与我

院评估资料组人员分别进行了经验交流。（梁燕/文）

招生就业处开展08年就业工作现场考核活动

为了进一步完善我院就业工作管理、指导和服务体系，促进专业结构调整，提高人才培养质量，使我院毕业生更好地为当地社会发展和经济建设服务，根据学院《关于开展08年专科毕业生就业工作评估考核的通知》（茂职院[2009]1号）精神，招生就业处受学院分管领导委托，于3月4日组织08年毕业生就业评估考核工作组成员及各系08届毕业班辅导员对系一级08年就业工作开展现场考核和交流活动。现场会上，原机电化工系、计算机系、经济管理系、土木工程系的领导分别介绍了本系08年毕业生就业工作的特点和存在问题。随后，考核工作组成员对照学院就业工作评估体系逐项、逐条进行了评分。

通过这次实地的考核、交流活动，增进了校内单位之间的相互了解、相互学习，促进了系级就业工作扎实规范运作，推动我院毕业生就业工作健康发展，为下一步的各项工作活动开展奠定了基础。（招就办/文）

化工系认真领会评估精神 扎实推进评估工作

开学以来，为切实提高教师的教学质量，扎实推进评估工作，化学工程系分别于2月27、3月6日专门召开了两次有关

评估工作的全系教职工会议。会上，系副主任董利给全体教师认真解读了教育部16号文及《广东省高等职院校人才培养工作评估手册》，对与老师相关的指标体系进行了重点学习。通过学习，使化工系全体老师进一步领会了16号文的精神，特别是“教、学、做”一体化、工学结合等现代高职教育的理念；也使全体老师了解了评估工作的实施办法、实施程序，人才培养工作评估指标体系，为评估中的深度访谈做了准备。同时，化工系针对人才培养评估指标体系，将与该系有关的16个关键评估要素分别落实到个人，专人负责，营造了人人参与评建、人人为评建献计献策的氛围。

此外，在系副主任董利的带领下，办公室主任黄幼珍、辅导员黄小翰、教务员陈杏华等人多次检查该系老师的上课情况，并对检查情况作了详细记录。同时组织开展听课、评课、抽查教案、说课等教研室活动，学习高宏毅老师“教学设计”讲座内容，要求每位任课教师从本学期开始，必须认真对照16号文精神，对所教课程进行教学设计。使新教师初步掌握上课技巧，了解自己教学方法和教学设计中的不足，帮助新教师尽快提高教学水平。（张燕、张榕欣/文）

课程建设

说“VFP数据库原理与应用”课程教学 在学院开展的“说课”活动中，笔者编写了“VFP数据库原理与应用”一课的“说课”稿，在此将几个要点与各位交流。

1.课程定位与安排。“VFP数据库原理与应用”课程是计算机应用技术专业核心能力模块“数据库应用与编程能力”中的主干课程，是一门专业必修课，也是培养学生该项能力的重要入门课程。通过本课程的学习及随后一体化实训，使学生达到以下目标：①掌握Visual FoxPro数据库管理系统的基本知识和操作技能，获得全国计算机信息高新技术操作员（中级）证书；②能使用Visual FoxPro开发一个小型应用管理数据库系统（图书管理系统）。本课理论为48学时，上机为32学时。

2.教学方法。本课采用“任务驱动”教学法，把设计实现图书管理系统作为课程的任务总目标。在总目标之下，设臵了创建自由表、自由表操作、数据库管理、查询、视图、报表、表单制作、VFP应用编程等八个分任务目标。每个分目标按“认知探究——理论教学——掌握实训”模式进行教学。本课强调学生的自主学习和教师的主导作用。本课的上机实训是培养学生专业实践能力的重要手段。

3.教学特色。其一，融“教、学、做”为一体。我们采取

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茂名职业技术学院 《大学英语》(一)课程教学大纲

茂名职业技术学院

《大学英语》（一）课程教学大纲

学 分：3.5

总 学 时：60 （其中理论学时：60 课内实验（实践）学时：0） 适用专业：土木工程系各专业

一．课程的性质与任务

1．课程的性质：本英语课程是土木工程系各专业的一门任选课程，只在第一学年的第二学期开设。

2．课程的任务：高职高专英语课程教学是以高职高专人才培养总目标为依据的，故它突出实际语言应用能力的培养，就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

3．前导课程：高中英语或中职英语。学生入学时一般应掌握基本英语语音和语法知识，在听、说、读、写方面受过初步训练。

4．后续课程：无

二．课程教学基本要求

根据本系学生的实际情况，我们确定应用英语B级要求是本课程标准，要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

(1)词汇

认知2800个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500 个左右的单词能正确拼写、英汉互译。

(2)语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 (3)听力

能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。 (4)口语

掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 (5)阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 (6)写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 (7)翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确， 译文达意。

三．教学条件

多媒体室、教学录音机、磁带、教学光碟等。

四．课程内容及要求

模块一 交际范围

模块二 语言技能

1.听的技能

1）理解所听材料的主旨或要点 2）理解具体信息

3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等 4）推断所听材料的含义 2.说的技能

1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答

2）交流有困难时能采取简单的应变措施 3.阅读技能

1）理解文章的主旨或要点 2）理解文章中的具体信息 3）根据上下文推断生词意思

4）根据上下文作出简单的判断和推理

5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等 6）就文章内容作出结论 7）快速查找有关信息

4.翻译（英译汉）技能

1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯 2）正确掌握被动句式的译法 3）正确掌握倍数的译法 4）正确掌握定语从句的译法 5）正确掌握长句的译法 5.写的技能

1）正确使用所学的词、词组和句型 2）语法及标点使用正确，句子结构完整 3）句子意思清楚，符合逻辑顺序 4）注意连贯性，正确使用连接手段 5）正确套用或使用常见的应用文格式

模块三 语法结构

本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 1.Noun（名词）：

l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格）

e.g. a portrait of Mr.Brown's(cf. a portrait of Mr.Brown)

2.Pronoun（代词）

2.1 Personal pronoun（人称代词）

2.2 Demonstrative pronoun（指示代词） 2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词）

3.Numeral（数词）【茂名职业技术学院教务网】

3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数）

3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数） 3.5 Multiple（倍数）

3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻）

4.Determiner（限定词）

4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）

4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc．

5.Preposition（介词）

5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词）

6.Adjective（形容词）

6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V

6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V

7.Adverb（副词）

7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g. high，highly；most，mostly，etc． 7.3 Position of adverbs（副词的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）

9.Verb classes（动词）

9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词） 9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词） 9.3 Phrasal Verbs（短语动词）

e.g. depend on ,turn out ,catch up with, etc.

10.Tense（时态）

10.1 Simple present，past，future（一般现在时、一般过去时、一般将来时） 10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时） 10.3 Future Progressive（将来进行时）

10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时）

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茂名职业技术学院 《大学英语》(一)课程教学大纲

茂名职

业技术学院

《大学英语》（一）课程教学大纲

学 分：3.5

总 学 时：60 （其中理论学时：60 课内实验（实践）学时：0） 适用专业：土木工程系各专业

一．课程的性质与任务

1．课程的性质：本英语课程是土木工程系各专业的一门任选课程，只在第一学年的第二学期开设。

2．课程的任务：高职高专英语课程教学是以高职高专人才培养总目标为依据的，故它突出实际语言应用能力的培养，就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

3．前导课程：高中英语或中职英语。学生入学时一般应掌握基本英语语音和语法知识，在听、说、读、写方面受过初步训练。

4．后续课程：无

二．课程教学基本要求

根据本系学生的实际情况，我们确定应用英语B级要求是本课程标准，要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

(1)词汇

认知2800个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500 个左右的单词能正确拼写、英汉互译。

(2)语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 (3)听力

能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

(4)口语

掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 (5)阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 (6)写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 (7)翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确， 译文达意。

三．教学条件

多媒体室、教学录音机、磁带、教学光碟等。

四．课程内容及要求

模块一 交际范围【茂名职业技术学院教务网】

模块二 语言技能

1.听的技能

1）理解所听材料的主旨或要点 2）理解具体信息

3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等 4）推断所听材料的含义

2.说的技能

1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答 2）交流有困难时能采取简单的应变措施 3.阅读技能

1）理解文章的主旨或要点 2）理解文章中的具体信息 3）根据上下文推断生词意思

4）根据上下文作出简单的判断和推理

5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等 6）就文章内容作出结论 7）快速查找有关信息 4.翻译（英译汉）技能

1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯 2）正确掌握被动句式的译法 3）正确掌握倍数的译法 4）正确掌握定语从句的译法 5）正确掌握长句的译法 5.写的技能

1）正确使用所学的词、词组和句型 2）语法及标点使用正确，句子结构完整 3）句子意思清楚，符合逻辑顺序 4）注意连贯性，正确使用连接手段 5）正确套用或使用常见的应用文格式

模块三 语法结构

本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 1.Noun（名词）：

l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格）

e.g. a portrait of Mr.Brown's(cf. a portrait of Mr.Brown)

2.Pronoun（代词）

2.1 Personal pronoun（人称代词）

2.2 Demonstrative pronoun（指示代词）

2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词）

3.Numeral（数词）

3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数） 3.5 Multiple（倍数）

3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻）

4.Determiner（限定词）

4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）

4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc．

5.Preposition（介词）

5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词）

6.Adjective（形容词）

6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V

6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V

7.Adverb（副词）

7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g. high，highly；most，mostly，etc． 7.3 Position of adverbs（副词的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）

9.Verb classes（动词）

9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词） 9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词） 9.3 Phrasal Verbs（短语动词）

e.g. depend on ,turn out ,catch up with, etc.

10.Tense（时态）

10.1 Simple present，past，future（一般现在时、一般过去时、一般将来时） 10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时） 10.3 Future Progressive（将来进行时）

10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时） 10.5 Future perfect（将来完成时）

10.6 Present perfect progressive（现在完成进行时） 10.7 Past perfect progressive（过去完成进行时）

11.Passive voice（被动语态）

11.1 Passive voice in simple tenses（被动语态的一般式）

11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被动语态的完成式和进行式） 11.3 Passive voice of phrasal verbs（短语动词的被动语态） 11.4 Passive voice of modal verbs（含情态动词的被动语态）

12.Subjunctive mood（虚拟语气）

12.1 in conditional sentences（用于条件句中） 12.1.l if＋V-ed1„„would＋V

12.1.2 if ＋had＋V-ed2„„would＋have＋V-ed2 12.l.3 if＋should/were to＋V，…would＋V 12.l.4 omission of if（if的省略）

12.2 in the following that-clause after（用于下列动词的that宾语从句中）： wish，demand，suggest，etc． It＋be＋suggested /desirable．etc． suggestion，recommendation，etc．

12.3 In the following clauses and construction（用于下列从句和结构中） as if＋clause，as though＋ clause It is time that would rather

13.To V（Infinitive动词不定式）

13.1 as subject，object，attribute and complement（用作主语、宾语、定语和补足语） 13.2 Indicating purpose/result（表示目的／结果） 13.3 It＋（be）＋Adj（＋for＋sb.）＋to V

13.4 wh-words＋to V(phrase)（疑问词加不定式［短语］）

13.5 to be＋V-ed2，to have＋V-ed2, to be＋V-ing2（不定式的被动式、完成式和进行式）

14.V-ing1（Gerund动名词）

14.1 as object，subject and predicative（用作宾语、主语和表语） 14.2 Prep＋V-ing1

14.3 It＋be＋…＋V-ing1

14.4 N/Pron or their Possessive＋V-ing1 as subject and object（名词／代词或其所有格加动名词作主语和宾语）

14.5 Prep＋N/Pron or their possessive＋V-ing1；（介词加名词／代词或其所有格加动名词） 14.6 Being＋V-ed2，having＋V－ed2（动名词的被动式和完成式）

15.V-ing2 and V-ed2(present and past participle现在分词和过去分词)

15.1 as premodifier and postmodifier in a noun Phrase（作名词的前位和后位修饰语）

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茂名职业技术学院 《大学英语》(一)课程教学大纲

茂名

职业技术学院

《大学英语》（一）课程教学大纲

学 分：3.5

总 学 时：60 （其中理论学时：60 课内实验（实践）学时：0）

适用专业：土木工程系各专业

一．课程的性质与任务

1．课程的性质：本英语课程是土木工程系各专业的一门任选课程，只在第一学年的第二学期开设。

2．课程的任务：高职高专英语课程教学是以高职高专人才培养总目标为依据的，故它突出实际语言应用能力的培养，就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

3．前导课程：高中英语或中职英语。学生入学时一般应掌握基本英语语音和语法知识，在听、说、读、写方面受过初步训练。

4．后续课程：无

二．课程教学基本要求

根据本系学生的实际情况，我们确定应用英语B级要求是本课程标准，要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

(1)词汇

认知2800个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500 个左右的单词能正确拼写、英汉互译。

(2)语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

(3)听力

能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

(4)口语

掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。

(5)阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

(6)写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

(7)翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，

达意。

三．教学条件

多媒体室、教学录音机、磁带、教学光碟等。

四．课程内容及要求

模块一 交际范围

模块二 语言技能 译文

1.听的技能

1）理解所听材料的主旨或要点

2）理解具体信息

3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等

4）推断所听材料的含义

2.说的技能

1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答

2）交流有困难时能采取简单的应变措施

3.阅读技能

1）理解文章的主旨或要点

2）理解文章中的具体信息

3）根据上下文推断生词意思

4）根据上下文作出简单的判断和推理

5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等

6）就文章内容作出结论

7）快速查找有关信息

4.翻译（英译汉）技能

1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯

2）正确掌握被动句式的译法

3）正确掌握倍数的译法

4）正确掌握定语从句的译法

5）正确掌握长句的译法

5.写的技能

1）正确使用所学的词、词组和句型

2）语法及标点使用正确，句子结构完整

3）句子意思清楚，符合逻辑顺序

4）注意连贯性，正确使用连接手段

5）正确套用或使用常见的应用文格式

模块三 语法结构

本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。

1.Noun（名词）：

l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数）【茂名职业技术学院教务网】

1.4 Genitive case of N（名词的所有格）

l.5 Double genitive（双重所有格）

e.g. a portrait of Mr.Brown's(cf. a portrait of Mr.Brown)

2.Pronoun（代词）

2.1 Personal pronoun（人称代词）

2.2 Demonstrative pronoun（指示代词）

2.3 Possessive pronoun（物主代词）

2.4 Reflexive pronoun（反身代词）

2.5 Interrogative pronoun（疑问代词）

2.6 Indefinite pronoun（不定代词）

2.7 Reciprocal pronoun（相互代词）

2.8 Relative pronoun（关系代词）

3.Numeral（数词）

3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词）

3.2 Percentage（百分数）

3.3 Fraction（分数）

3.4 Decimal（小数）

3.5 Multiple（倍数）

3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻）

4.Determiner（限定词）

4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）

4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc．

4.3 Quantifiers（数量词）

e.g. many，a piece of，etc．

5.Preposition（介词）

5.1 Simple Preposition（简单介词）

5.2 Compound Preposition（复合介词）

6.Adjective（形容词）

6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能）

6.2 Adj＋Prep

6.3 Adj＋to V

6.4 Adj十that-clause

6.5 Too＋Adj十to V

6.6 Adj＋enough＋to V

6.7 so＋Adj十as＋to V

7.Adverb（副词）

7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词）

e.g. high，highly；most，mostly，etc．

7.3 Position of adverbs（副词的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）

9.Verb classes（动词）

9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词）

9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词）

9.3 Phrasal Verbs（短语动词）

e.g. depend on ,turn out ,catch up with, etc.

10.Tense（时态）

10.1 Simple present，past，future（一般现在时、一般过去时、一般将来时） 10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时）

10.3 Future Progressive（将来进行时）

10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时）

10.5 Future perfect（将来完成时）

10.6 Present perfect progressive（现在完成进行时）

10.7 Past perfect progressive（过去完成进行时）

11.Passive voice（被动语态）

11.1 Passive voice in simple tenses（被动语态的一般式）

11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被动语态的完成式和进行式） 11.3 Passive voice of phrasal verbs（短语动词的被动语态）

11.4 Passive voice of modal verbs（含情态动词的被动语态）

12.Subjunctive mood（虚拟语气）

12.1 in conditional sentences（用于条件句中）

12.1.l if＋V-ed1„„would＋V

12.1.2 if ＋had＋V-ed2„„would＋have＋V-ed2

12.l.3 if＋should/were to＋V，…would＋V

12.l.4 omission of if（if的省略）

12.2 in the following that-clause after（用于下列动词的that宾语从句中）：

wish，demand，suggest，etc．

It＋be＋suggested /desirable．etc．

suggestion，recommendation，etc．

12.3 In the following clauses and construction（用于下列从句和结构中）

as if＋clause，as though＋ clause

It is time that

would rather

13.To V（Infinitive动词不定式）

13.1 as subject，object，attribute and complement（用作主语、宾语、定语和补足语）

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