上海素质评价自我介绍

个人素质测评报告
上海素质评价自我介绍 第一篇

班级：08级工商管理

姓名：唐祥美

学号：200800620491

目录

一、 自我剖析: ................................................................................ 1

二、 实验目的： ............................................................................. 3

三、 实验内容： ............................................................................. 3

四、 测评结果与分析： ................................................................. 3

㈠个性特质............................................................................................................................... 3

Ⅰ、结论： ....................................................................................................................... 3

Ⅱ、测验结果 ................................................................................................................... 4

1、气质测验： ......................................................................................................... 4

2、反应敏捷性与灵活性测试 ................................................................................. 5

（1）、手指灵活测试： ................................................................................... 5

（2）、双臂协调器： ....................................................................................... 6

3、注意力类测试 ..................................................................................................... 6

（1）、复合器： ............................................................................................... 6

（2）、反应时运动时测试1： ........................................................................ 6

4、九型人格测试 ..................................................................................................... 7

㈡能力倾向............................................................................................................................. 10

Ⅰ、结论与自我分析： ................................................................................................. 10

Ⅱ、测验结果 ................................................................................................................. 11

⒈基本潜能测试1： .............................................................................................. 11

2、基本潜能测试2： ............................................................................................ 11

3、智力测验： ....................................................................................................... 11

4、记忆类测试 ....................................................................................................... 13

（1）、学习迁移测试 ..................................................................................... 12

（2）、记忆广度测试仪 ................................................................................. 12

㈢职业发展............................................................................................................................. 13

1、个人需要测验： ....................................................................................................... 13

2、职业价值观自我测验问卷： ................................................................................... 13

3、领导行为模式测验： ............................................................................................... 14

㈣职业能力评估..................................................................................................................... 15

1、管理能力测验： ............................................................................................... 15

㈤人因实验............................................................................................................................. 16

Ⅰ、知觉类测试 ............................................................................................................. 16

1、深度能力知觉测定实验 ................................................................................... 17

2、 长度和面积估计测量 ................................................................................... 17

3、 动觉方位辨别实验 ....................................................................................... 18

4、时间知觉测试 ................................................................................................... 19

5、大小常性测量 ................................................................................................... 20

㈥实验总结............................................................................................................................. 20

个人素质报告

一、 自我剖析:

先说一下别人眼里的我，并且我也认可的方面吧！大家眼里的我有些安静，那种与世无争的感觉，我也承认的确在某些方面表现的漠不关心，不与人争。我觉得这方面是源于我喜欢平静与和谐的生活。这导致了我好像一直为别人而活似地。我希望我生活的环境美好而和谐，所以有时候我选择牺牲自己。我觉得我在乎的人生活的好，我也就会快乐，因此我忽略了自己。我也意识到有时候我浪费了很多时间在人际关系方面，而我的人际关系或许根本没有提高。当有别人求我帮忙时我通常会答应的，所以在别人眼里我可能是乐于助人的人。我跟几个朋友聊过我的性格，他们都一致认为我太单纯，想法太简单了。可越是简单的人越是对别人忠诚。我不习惯对别人撒谎，我会不自然。有人说不会撒谎的人智商可能有问题，就像几岁的小朋友由不会撒谎而渐渐学会撒谎是智商在提高的过程，而之前的不会撒谎恰恰是因为智商还没达到那个水平。由此我有些怀疑自己的智商是不是不如人，尽管我数学逻辑思维能力很好。

有时候我有些讨厌自己，不想去反思自己，可是有时候也不得不逼着自己去反思去改正。遇到问题的时候我总不想去想怎么解决问题，或许内心会想事情可能会好转吧，可是到最后事情可能没有好转，奇迹根本没有发生。尤其在事情是因我而起的时候，我更是逃避而不敢去面对问题，甚至不敢去想象。【上海素质评价自我介绍】

不管是别人眼里的我还是我以为的我，都有些片面性和主观性，我想通过此次实验从各方面了解一下自己，或许有些数据有些不真实，但通过逻辑性的分析，我想得到一个较为真实的自己是没问题的。同时，我想通过此次实验了解一下自己适合做什么，为将来的就业选好方向。

二、 实验目的：

通过应用与实践了解人才综合素质测评软件，结合相关课程内容中有关个性与职业的匹配等内容的学习，对学生的个性进行测评，让学生在学习了解个性与职业的匹配等理论的基础上，对自己的个性情况有基本的了解，为将来的工作和学习提供借鉴意义。

三、 实验内容：

人才测评是应用现代心理学、管理学、计算机科学及相关学科研究成果，对人的知识、技能、能力、个性、价值观、职业兴趣等方面进行测量和评价，并根据工作岗位要求及企业组织特性进行综合评价，实现对人的准确了解，将最合适的人放在最合适的岗位上，从而实现最佳工作绩效。同时也可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。

四、 测评结果与分析：

㈠个性特质

Ⅰ、结论：

（1）气质方面 多血质和粘液质

自我分析：我喜欢结交朋友，而且待人热情友好,情绪变

换的比较快;但有时候我有些沉默寡言，而且情绪不易从面部表情表露出来，朋友都说我比较沉稳。

（2）反应方面

分析：我觉得反应的敏捷性与灵活性能够表现出一个人的气质，所以我分析的这个方面也是为气质服务的。 Ⅱ、测验结果

1、气质测验：

提升员工素质问题研究
上海素质评价自我介绍 第二篇

中国人民大学继续教育学院

本科学生毕业论文【上海素质评价自我介绍】

提升员工素质问题研究

作 者：

专 业：年 级：

学 号：

指导老师：论文成绩：

日 期：2000年00月00日【上海素质评价自我介绍】

目 录

摘 要 ...................................................................... 3

一、绪论..................................................................... 4

二、上海建工集团基层员工素质的分析概述 ....................................... 4

三、员工素质对上海建工集团有限公司的影响 ..................................... 5

(一)员工素质增加企业的经营成本 ........................................... 5

(二)员工素质会影响在职员工的稳定性和忠诚度 ............................... 5

(三)员工素质会影响企业形象 ............................................... 5

(四)员工素质影响企业的发展 ............................................... 5

四、上海建工集团基层员工素质的分原因剖析 ..................................... 5

(一)企业因素对员工素质的影响 ............................................. 5

(二)个人因素对员工素质的影响 ............................................. 6

五、上海建工集团基层员工素质的对策分析 ....................................... 7

(一)树立正确人事管理理念，改造家长制管理作风 ............................. 7

(二)制定有效的培训政策，不断提高员工素质 ................................. 8

(三)建立激励性的薪酬、福利制度和考核体系 ................................. 8

(四)加强企业内部沟通，培育独特上海建工集团企业文化 ....................... 9

结 语 ..................................................................... 10

参考文献 ............................................. 11

摘 要

企业的竞争归根到底就是人力资源的竞争。目前，我国中小上海建工集团企业的生存和发展受困于缺乏人力资源，员工素质已成为我国中小上海建工集团企业的问题。因此，如何吸引和留住员工已成为中小上海建工集团企业人力资源管理的关键问题。本文首先阐述了人力资源及人力资源管理相关概念，其次，介绍了人力资源流失及人力资源流失治理的相关理论。在对人力资源流失及人力资源流失治理相关理论充分了解的基础上，运用 Price一Mueller(2000)模型，设计了详细的调查问卷，对导致员工素质的环境变量、个体变量、结构变量、控制变量进行了分析，找出了上海建工集团有限公司员工素质的主要原因，并以人力资源管理理论为指导，充分考虑上海建工集团有限公司人力资源管理的现状找出改进对策。此文对上海建工集团有限公司的人力资源管理有现实的指导意义，同时也期望给背景相似的中小上海建工集团企业的人力资源管理提供参考。

关键词 上海建工集团企业；杭州中得公司；员工素质；对策

提升员工素质问题研究

一、绪论

众所周知，在当前企业竞争激烈其实就是人力资源的竞争。美国著名的管理学者托马斯·彼得斯说:企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作，这充分说明了人力资源对于企业的重要性。谁能够吸引人、培养人、用好人、留住人，谁就拥有强大的核心竞争力。随着社会经济的迅速发展，人们的就业、择业观念发生了很大的变化，因此对人力资源的有效管理己成为企业关注的焦点。

目前，员工素质已成为中小上海建工集团企业面临的突出问题。而企业员工的流失，会造成企业人力资本的损失，增加了人力资源的重置成本。企业员工有进有出，合理流动是正常的，而目前我国中小上海建工集团企业总体员工流动状况却是以员工流出为主，只出不进或流出速度在加快。这种状况的形成，很大程度上是受到激励机制不完善、企业利益和员工利益不协调等多种因素的影响。

成功企业的经验一再表明，人力资源比资本更重要。凡是经营得比较好的企业大多有比较稳定的员工队伍，制定了有效的激励和约束机制，能够为员工才能的发挥创造良好的环境，充分调动员工的积极性，将组织的发展目标和个人目标相结合。 1

二、上海建工集团基层员工素质的分析概述

根据对企业所有权和经营权控制的程度不同，构成了对上海建工集团企业概念的不同界定，国内外学者对上海建工集团企业的既定大致有以下几类：第一，描述性定义，如：

1、美国企业史学家钱德勒在其著作《看得见的手》中对上海建工集团企业定义：“企业创始者及其最亲密的合伙人一直掌有大部分股权；他们与经理人员维持紧密的私人关系，且保留高阶层管理的主要决策权，特别是在有关财务政策、资源分配和高阶人员的选拔方面”。钱德勒认为上海建工集团企业并不是有家族成员掌握全部所有权和经营控制权，而是一种大部分和基本掌握所有权和控制权的企业组织形式。

2、美国哈佛大学教授Donelley认为上海建工集团企业是指同一家族至少有两代参与这家企业的经营管理，并且这种两代衔接的结果，使企业的政策和家族的利益与目标又相互影响，且满足如下七个条件：（1）家族关系为决定继承经营管理权以及权利的继承中起着重要的作用；（2）现任或前任董事长或总经理的妻子或儿子位居董事；（3）企业与家族的主题价值合二为一；（4）若家族成员直接参与企业管理，其学位必须影响企业的声誉；（5）家族成员以超乎财务的理由，认为有责任必须持有企业的部分或全部股份；（6）家族成员在企业中的职务影响其在家族中的地位；（7）家族成员将该企业的经营管理是视其为终身的职业。

2

三、员工素质对上海建工集团有限公司的影响

(一)员工素质增加企业的经营成本

对于企业来说，员工素质会付出相当大的成本。这主要包括以下几个方面:首先，最为基础的是离职成本。它包括员工在职期间的培训费用、员工离职前的低效率成本、离职面谈和手续办理成本和新员工的招聘、甄选、录用成本。

上海建工集团企业几层每年在“杭州晚报”等媒介上支付的招聘广告费用就达三万元。其次是填补岗位空缺所带来的额外成本。这主要包括安排临时替补所花费的成本及相应的加班费用成本、重新招聘的新员工适岗前的低效率成本和岗位空缺引起的企业内部混乱无序所造成的损失成本。员工离职后，公司往往将其工作分配给其他员工，这样会使其他员工的工作负担加重，使之效率下降。而且即使来了新员工，其效率也会受到技巧熟练程度以及个人能力的影响，不可能迅速达到最佳状态。无论是简单的体力劳动还是复杂的脑力劳动，员工工作效率都会随着时间的延长、工作经验的积累而提高的。只有经过一段时间，新员工才会熟悉新工作，懂得怎么做，才能提高生产效率。总之，由于员工流失造成生产效率低下而导致的无形成本就难以统计了。

(二)员工素质会影响在职员工的稳定性和忠诚度

员工素质会影响到在职员工的情绪和工作态度。员工的流失会让在职员工对企业信心不足，同时使员工对本单位的不满意起到放大作用，对在职员工起到示范作用，让在职员工感受到另有选择的机会。特别是当流失的员工得到更好的发展机遇或因流出而获得更好的收益时，在职员工就会人心思动。

(三)员工素质会影响企业形象

员工的过度流失很容易使外界感觉到是企业出了问题或是企业留不住人，再

加上部分外流员工对原单位的负面宣传，很容易使企业形象受到影响。

近三年来，由于上海建工集团企业几层流失员工对企业的负面宣传，导致很

多供应商采取了比较稳妥的供货付款方式—这些都对单位造成了从形象到实质的负面影响。

(四)员工素质影响企业的发展

从机会成本角度来看，企业员工的流失会削弱企业的竞争力，影响企业的发展。员工素质会使企业一些计划无法实施，发展战略也可能需要调整，从而使企业失去很多机会、发展速度缓慢，甚至可能会在激烈的市场竞争中破产倒闭。

四、上海建工集团基层员工素质的分析工流失原因剖析

(一)企业因素对员工素质的影响

大学生综合职业素养测评(GOPA)
上海素质评价自我介绍 第三篇

大学生综合职业素养测评（GOPA）名词解释

GOPA

GOPA是Graduate Occupational Personality Assessment的缩写，是大学生综合职业素养测评的简称。这是上海肯耐珂萨人才服务有限公司联合北京启航致远教育科技有限公司，在全球最大的人力资源综合服务提供商——KENEXA基于用人单位的岗位要求开发的职业素质测评软件的基础上，专门针对中国高校毕业生的素质要求

研发的一种全新的测评系统，它从外向性格、干劲、亲和力、情绪性、结构性和对新经验的开放程度六个维度测量受测者的25项能力。这与传统的测量个体的兴趣、性格等测评工具完全不同，对大学生全面、动态、完整的认知自我，进而做好自己的生涯规划有着积极的作用。

目录

一、 产品介绍 二、 测评对象 三、 产品功能 四、 产品特色 五、 产品优势

六、 传统测评与GOPA的对比 一、产品介绍

测评工具是当今社会大型企业以及各种用人单位招聘员工时必须用到的一种科学工具。它帮助用人单位科学地了解受测者的情况，从而给HR提供参考。传统的测评工具是从受测者的兴趣、性格等角度来测试受测者适合从事什么工作，而GOPA则是根据用人单位的岗位要求，从外向性格、亲和力、干劲、情绪性、结构性和对新经验的开放程度等六个维度来测试受测者的25项职业素质，这可以帮助HR全面评估受测者与岗位要求的匹配度，从而使用人单位和受测者双方找到一个最佳的结合点。与传统的测评工具单纯强调先天因素对受测者职业选择的影响不同，GOPA还强调受测者后天能力的提升，即GOPA是动态测评受测者的能力，这符合现实也满足了大学生的需求。当大学生钟情于某一职业而能力暂时达不到该职业的能力要求时，可以通过培训使自己的相关能力提升，进而符合用人单位的岗位要求，帮助他找到自己喜爱的职业。职业素质测评在3/4的世界五百强企业招聘面试时广泛使用。因此，GOPA可以更好地帮助大学生在进行自我认知时，能够站在企业用工需求的角度来了解自我，并进行相关的准备，帮助学校对大学生的综合职业素养进行针对性的培训，使同学们能更好地找到自己喜爱的工作，并有更好的职业发展前景。

二、 测评对象

1.在校大学生（低年级） 2.应届大学毕业生（求职前） 3.社会其他求职者。

三、 产品功能

1．帮助学生进行全面、完整的自我认知；

2．帮助学生明确岗位要求，更好地制订职业生涯规划；

3．帮助学生发现自己的优势和不足，以便利用学校的学习机会，通过培训和针对性的学习来提高自己的综合职业素养，满足目标岗位的用人要求；

4. 帮助学生应聘时有一张有别于其他应聘者的测评报告，这张报告为用人单位的HR所关注，使学生可以在众多的求职者中脱颖而出，吸引住HR的眼球，为自己争取到一个面试的机会；

5.帮助HR可以更全面地了解应聘者的职业素质，为企业招聘到更合适的人选。

四、 产品特色

1．大学生综合职业素养测评（GOPA）报告能全面评估大学生综合职业素养，并评估其与岗位的匹配度；

2．大学生综合职业素养测评（GOPA）依托于长期与企业合作的优势，拥有很高的可信度和有效性；

3．大学生综合职业素养测评（GOPA）系统易于操作，流程人性化，题目富有趣味性，完成测评后，受测者可获得一份完整的六个维度、25项综合职业素养分析的报告，有助于受测者认识自我。

五、产品优势

1．权威性：GOPA的测评技术与相关培训课程得到全球最权威的机构——美国心理学会 (APA) 与英国心理学会 (BPS) 认证；

2．专业性：KENEXA是全球最大的人力资源综合服务提供商，有极强的专业研发团队，及与世界500强企业合作的背景。测评的理论基础具有以下特性：①信度：针对不同的人群与场景的测试结果保持精确与一致性；②效度：能够度量测评设计所要度量的方面，能够预测要预评的检验标准（吻合度）；③公正：在保持区别个体差别的前提下，仍能够保持对所有受测者的公正。

3．全面性：GOPA是最全面的测评工具,它不是单纯的性格、兴趣测评，而是从六个维度动态测评受测者的25项职业素质，具有更好的实际应用性。

4．全球性：具有很强的全球服务背景，有100多位专职研发专家为包括3/4的世界500强企业在内的、超过150个国家的客户服务。

六、与传统测评的对比

综合素质自我评价怎么写
上海素质评价自我介绍 第四篇

综合素质自我评价怎么写

1。思想汇报

学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话。每个人都可以用，且不会有负效果。

2。综合素质自我评价怎么写。学习情况

把四年的学习情况向面试单位说明一下，介绍下自己学习是怎样努力的。

3。工作情况

把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了。

4。集体活动

四年里总会参加了什么社团，学生会之类的。把它们列出来。实在没有就说一下学校组织的社会实践活动。综合素质自我评价怎么写。5。最后表明决心，说点套话做个总结。

按着这个格式套，自我评价就完成了。

一、道德品质与公民素养

本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照<中学生日常行为规范>的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

二、学习态度与能力

学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

课余时间参加<计算机编程>特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

三、合作交流与探索

我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同[作战"，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四、运动与健康

平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。

五、审美与表现

学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。

初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。

实习生自我评价
上海素质评价自我介绍 第五篇

实习生自我评价:

来公司不知不觉已经三个多月了，我首先要谢谢公司的领导，同事。这三个月的时间里我学的了很多。现在我将这三个月的实习做自我评价:

一、一定要注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多学习，多思考，让我更快的融入到了我们的公司中。

二、帮助采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，为以后的工作提供便利。实习生自我评价。

三、根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，除外协厂供应商的期初余额尚需核对外，大部分的应付账数据已经准确

四、建立库存明细账。在三四月份，因为原来的成本会计突然离职，在没有任何交接的情况下，变压力为动力，

五、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。

六、热心回答同事询问的问题。由于自己以前接触计算机应用多一点儿，积累了一些经验，在工作中，经常会有同事询问，我总是会把自己知道的分享给大家。实习生自我评价。我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体的提高。

总之，经过三个月的试用期，我不断的提升自己的业务水平及综合素质，对公司的日常操作有了基本的了解，以后我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。以期为公司的发展尽自己的一份力量。

外语专业简历自我评价
上海素质评价自我介绍 第六篇

外语专业简历自我评价

[范例一]

能对经贸、文化、旅游、科技、政治外交等多领域的材料口译或笔译。 能胜任一般正式会议中技术或商务谈判的口译工作。 熟练运用绘图工具cad，熟练使用office办公软件(word、excel、powerpoint等)。

[范例二]

本人乐观好学，喜好挑战。外语专业简历自我评价。英语专业研究生，擅长英语和日语。当过高中英语老师，后出国深造，希望在人生的舞台上更加闪耀。 曾获: 1。 英国皇家特许语言学家协会 口译员资格证书 mcil； 2。 英国索尔福德大学 口笔译硕士证书； 3。 英国曼彻斯特市政府注册译员资格证书； 4。 联合国同声传译见习证书； 5。外语专业简历自我评价。 上海外国语大学商务口译证书； 6。 上海外国语大学联络陪同口译证书； 7。 上海外国语大学商务英语语言能力证书； 8。 英语专业八级证书； 9。 日语二级证书。

[范例三]

5年从事旅游顾问方面的经验，熟悉国际国内机票，酒店，签证事宜，长期接触国外客户，英语听说读写译能力强。

[范例四]

4年的本科大学生活锻炼了我坚强的意志和可塑性，丰富了我的知识面。本人形象气质尚可，具有较强的沟通协调能力，有亲和力，工作态度积极主动，

[范例五]

为人诚实开朗，能够独立工作，应变能力及学习能力较强，积极进取，并有良好的交际技巧，具备吃苦耐劳的精神，认真的工作态度及对工作极具责任心，并在年度评比中荣获优秀员工奖。

[范例六]

以入世之态度工作，以出世之态度做人。 形象气质佳，学习能力强，注重团队精神，办事认真细致。 英语专业背景，听、说、读、写、译能力较强，英语成为工作语言，能够处理法语信函和文件，有多年工作经验。

[范例七]

本人工作认真负责、积极主动、思维活跃，有较强的策划能力，具有高度的责任心。有较强的外语沟通能力，英语专业六级，西班牙语专业八级，口语水平佳；工作能力，抗压能力，适应力俱佳；办公软件熟练，中英文打字速度快，能熟练使用office软件，同时熟悉打字机操作；有良好的沟通能力，文字功底深厚，心理素质好，交际能力强。

[范例八]

积极自信，自强上进。学习能力强且有较强的沟通能力和组织管理能力；实践能力强，有集体观念，具有良好的团队协作精神和创新意识；有在欧洲及南美地区的工作及生活经历，游历欧美十余个国家和地区，熟悉国内外市场及风俗习惯，有良好的分析决策能力，工作认真细致，有责任感。