实验场地申请缺乏

实验室申请报告
实验场地申请缺乏 第一篇

申请书

尊敬的团委老师：

你好！

我是电子科技协会的副会长胡文静。在此特别的感谢您们对协会工作的支持和肯定，电

子科技协会是一个电子通信计算机于一体的协会。着重与培养电子方面的专业人才，培养其

动手能力和创新思维。自协会成立来，为爱好电子专业培养了一批有一批专业基础比较扎实

的学生。协会定期会开展专业电子基础知识的培训和开课，教学生一些操作，例如：焊接、

电子组装、调试、电子小创作等„„。协会不仅教学生一些专业知识，还要教学生一些生活

中常用家电维修技能，例如：饮水机、电磁炉、电视、电饭锅、电风扇、吹风机、mp3、mp4

等„„。让学生理论与实践结合，达到学以致用的效果。协会每次举办电子设计大赛都是重

视学生的创新和动手能力，为学院参加全国大赛提供专业人才。 但是肩负如此重担子的电子科技协会至今仍然没有属于协会单独的实验室，每次上实践

课搞活动都要申请教室，这影响了活动的顺利的开展，所以特向院领导申请宿舍8栋2楼的

活动室作为以后电子科技协会单独的实验室。 申请实验室的原因：

1， 由于协会办公室是由电子科技协会、计算机协会、通信 协会三个协会共用，人员数量多其环境比较吵闹，协会 的工具器材、元件和制作的电子小创作不方便摆放在室 内作为展览，只能放在柜子里。 2， 若我们在办公室对干事会员进行授课及进行实践操作 时，旁边正在开会，一方面打扰别人开会，二方面：会影响干事会员不能集中学习。三

方面：别人正在办公室开会，我们正在这个时候急需一个安静的地方作实验室，这样双方都

会受到诸多的影响。

3， 又乱又吵闹又窄的办公室不能为干事会员营造一个安静 舒适思考学习环境。我协会大部分会员都来自计算机系、电子系、通信系，他们都是为

了学习电子专业技术基础才加入协会，也有一份大二同学都加入协会，但这种环境不利于他

们干事会员学习。

4， 宿舍8栋2楼的活动室安静，宽敞正适合干事会员学习 思考分析电路，便于我们搞电子小创作和电器维修，同时便于技术交流、讨论。 5， 我亲自去查看了宿舍8栋2楼活动室是一间空房，有电 源插座、电风扇、室内宽敞、环境比较安静，适合做实验室最佳场地。 申请实验室的目的：

1， 为干事会员提供一个安静思考交流的学环境。 2， 讲解了理论知识后及时动手操作，可大大加深对理论知识的 理解，这样效果更佳。

3， 干事会员在创作的漂亮的工艺作品及参加比赛的作品所有 放在实验室作展览，也方便其他人来参观和下一届会员参观，以增强协会的名誉和对外

展示协会的实力。给会员提供更优惠学习服务，增大会员对协会的满意度，提高协会在学校

的声誉。

4， 把实验室作为一个电器维修的地方，为协会提供经济来源， 把是实验室打造成一个课外实验室基地，为更多的同学提供做实验最佳的机会。 基于上述原因，也为了顺利达成目的，所以特向院领导申请宿舍8栋2楼活动室作为电

子科技协会的实验室。望领导考虑一下我协会的申请。我们电子科技协会一定不负厚望，以

更优异的成绩回报学校。【实验场地申请缺乏】

申请协会：电子科技协会 申请人：电子科技协会 副会长胡文静

2010.11.15 篇二：实验室建设申请报告 淮安信息职业技术学院 实验(训)室建设项目 申请报告

实验(训)室名称 申请单位: 申请时间: 1 2 3 4 5 篇三：实验室申请报告(组成原理实验室)_4.7 x x 学 院

实验室建设立项申请报告 申请 单 位 实验室名称: 计算机组成原理实验室 项目负责人 申请 日 期 xx学院教务处制

一、实验室建设的论证报告及筹建规划

二、各课程实验内容与实验学时安排表 低值易耗品及材料消耗品计划单 填报单位： 日期： 年 月 日 二级学院领导签字： 盖章：篇四：国家重点实验室申请报告

一、建设实验室的目的、意义

一、建设实验室的目的、意义（包括实验室建成后对国家和依托单位的作用、贡献等）

（一）建设实验室的目的 呼吸疾病国家重点实验室的建立，旨在结合国家中长期科技发展战略，瞄准国内外呼吸

病学研究的前沿课题，解决我国主要呼吸系统疾病（突发性呼吸系统传染病、慢性气道疾病、

肺癌等）的关键问题，取得标志性原创成果；在研究易患因素、发病机制的基础上，探索新

的诊断与治疗手段，开发药物，建立适合国情的诊治方案，为呼吸系统疾病的防治提供技术

支撑体系和创新平台。

实验室基于依托单位的强强合作，优势互补，力争创立具有中国特色的“临床医学与基

础医学有机融合”的临床学科重点实验室的创新模式，充分进行资源整合，学科融合、渗透

和交叉，汇聚人才，并着力于体制创新，将实验室建设成为国际知名的、具有原始创新能力

的研究基地，呼吸病学高层次人才培养基地。

（二）建设实验室的意义

1、维护国民健康和社会发展的需求 呼吸疾病是严重危害人类健康的常见疾病。世界卫生组织的资料显示，全球约有10亿人

患有慢性呼吸疾病，年死亡人数超过400万，如不采取有力措施，预计未来10年总死亡人数

仍将上升30%。城市化、工业化进程带来的环境变化和生活方式的改变是致病的关键因素。

呼吸疾病也是我国的常见病、多发病，尤其是慢性呼吸道疾病，不仅患病率高，而且致残率

和致死率高。随着我国城市化、工业化进程的加速，预计呼吸疾病的发病率和死亡率仍将继

续攀升，防治形势严峻。目前，我国慢性阻塞性肺疾病（copd）患者约3280万，40岁以上

的患病率达8.2%。哮喘患者约1500万，发病率约为1.2%，广东省支气管哮喘的患病率达3.4%，

位居全国前列。慢性咳嗽患者临床误诊误治现象突出，造成极大的资源浪费。根据我国人口

疾病死因最新调查（2005）显示，呼吸疾病在农村地区疾病死因居第一位（23.5%），在城市

居第四位（12.6%）。世界卫生组织全球抗击慢性呼吸疾病联盟（gard）的调查显示，中国死

亡总数的17%来自慢性呼吸疾病。同时， 1

一、建设实验室的目的、意义 近二十年来，我国肺癌的发病率和死亡率均迅速增加，已居国内城市恶性肿瘤的首位。

目前我国肺癌患者约50万人，居世界第一。以上呼吸疾病，不仅构成严重的公共卫生问题，

也给社会和家庭带来沉重的经济负担。 近年来发生的sars、禽流感等重大突发性呼吸系统传染病，临床症状均以呼吸系统损害

为显著特征，构成严重公共卫生事件。这类疾病在初期难以诊断，感染后病死率高，如sars

在全球的病死率接近10%，禽流感更高，超过50%，引起广泛的公众恐慌，并造成巨大的经济

损失。据亚洲发展银行统计，sars事件给全球带来的经济损失高达590亿美元，中国大陆达

179亿美元，占gdp1.3%，使gdp的增长率降了0.7%。若禽流感大爆发，亚洲各国的经济损

失将高达

1100-3000亿美元，中国大陆损失将达到280-870亿美元。应对sars和禽流感疫情的经

验证明，为了迅速消除这类新发疾病的威胁，需要启动高水平的科学合作，基础与临床合作，

解决以下科学重点，包括开发有力和可靠的诊断检测方法，更好地了解传播模式，确定有效

的治疗制度，开发新的疫苗或是特异性药物。这些工作将在下一次流感/禽流感大流行或在将

来出现不明原因病原体的时候，发挥重要功能。 随着我国城市化、工业化进程的加快，呼吸疾病的发病率和死亡率将持续上升。在人员

交往日益频繁的世界里，新的突发性呼吸道传染病不分国界地传播，这些都是直面人类生命

健康和社会安定繁荣的新挑战，基于此，加强对突发性呼吸传染病的预防、控制和治疗，降

低慢性呼吸疾病及肺癌的发病率和死亡率，对于维系社会发展和国民健康具有重大的现实意

义。

2、探索学科发展创新模式的需求 近20年来，随着我国对科技工作的重视，政府科研经费投入、对外学术交流的不断增加，

我国的科研工作取得了显著进步，已成为世界的科技大国，但相距科技强国甚远。据统计，

我国sci（科学引文索引）论文的数量居世界第5，但1994-2004年十年间论文的平均索引率

却排在第120位之后；我国高校每年取得6000-8000项科技成果，但实现成果转化与产业化

的不到10%。究其原因，主要是科研活动远离社会实际，重基础研究，轻应用研究，导致我

国在国际科技总体实力竞争中处于弱势。目前我国的医学研究同样存在基础研究与临床研究

结合不紧，临床研究薄弱的现象。在呼吸领域，相比国际先进研究机构，国内实验室明 2

一、建设实验室的目的、意义 显存在着以下一些问题，即：研究课题、人才和经费分散、单个实验室研究领域和学科

覆盖面狭窄。这种状况既与我国严峻的呼吸疾病防治形势不相适应，滞后于经济社会的发展

和人们卫生保健的需求，也不利于取得重大创新研究成果，推动学科的发展。 作为发展中的大国，要以有限的资源保障国民健康，赶超国际先进水平，必须立足国情，

将在基础与临床研究有机融合，这是我国医学研究发展的现实途径和可行方向。广州呼吸疾

病研究所是国内成立最早的呼吸疾病研究所，已成为集科研、医疗和人才培养于一体的呼吸

病学专业基地，是呼吸病学国家重点学科、广东省呼吸疾病重点实验室等依托单位。在2003

年抗击sars疫情中，在实验室主任钟南山院士的带领下，较早确立了广东sars的病原，总

结了“三早三合理”的防治措施，制定了相关的指南，取得了广东sars患者的病死率全球最

低（3.8%）的成绩，并组织了sars和禽流感的科技攻关，组织全国大协作，开展呼吸疾病的

流调和防治指南的制定，发挥了重要的学术辐射作用。中科院广州生物医药与健康研究院具

有与国际接轨的科研管理体制优势，拥有一群从国外归来报效祖国的基础研究团队，主要课

题责任人大多曾在世界一流院校、科研机构或跨国公司中担任过教授或高级研究员，富于科

技产业开发经验。双方在2005年初就在流感/禽流感、肺癌、哮喘等项目进行了实质性的合

作，并在当年建立了联合实验室。基于依托单位对临床与基础融合带来的学科交叉所产生优

势互补，以及产学研一体化的发展前景，现进一步申报呼吸疾病国家重点实验室，开创一条

具有中国特色的“基础医学与临床医学有机融合”的临床学科重点实验室发展道路。这种创

新模式的优越性在于：一方面，将临床发现的问题及时反馈给基础研究，为基础研究提供高

质量的原始科学数据和学术理论创新的依据；另一方面，将生命科学研究领域取得的最新成

果、技术方法及时指导、应用于临床研究，为疾病的诊断和治疗提供新技术、新方法和新途【实验场地申请缺乏】

径。

综上所述，建立呼吸疾病国家重点实验室，必将为我国科技进步、人才培养、重大呼吸

疾病防治，以及国民健康、社会发展和国家安全做出基础性、战略性和前瞻性的贡献。 3

二、国内外该学科（领域）最新进展

二、国内外该学科（领域）最新进展，发展趋势、应用前景 近年来出现的sars、人禽流感等突发性重大传染病的首发症状和主要表现在呼吸系统，

基本上属于呼吸系统疾病，对这些疾病的早期诊断、治疗药物及预防疫苗研究已成为呼吸系

统研究的一个重要领域。由于空气污染日益严重，加之吸烟等因素，呼吸系统疾病的发病率

呈逐年上升趋势，特别是慢性呼吸系统疾病，如支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病等越来越成

为危及人们身体健康的主要疾病。据国家卫生部门统计，我国每年近三亿人感染呼吸系统疾

病，40岁及以上城市人群慢阻肺的总患病率为8.2%。在我国人口疾病死因最新调查中，呼吸

系统疾病已居农村地区疾病死因的首位，在国内大城市列第4位。近10年仅儿童哮喘患病率

就增加了64.8%，保守估计中国哮喘患者总数至少在1500万以上。为了加强慢性呼吸疾病的

防治研究，世界卫生组织于2006年正式成了慢性呼吸疾病全球联盟（gard）。与十年前相比，

我国肺癌的发病率增加了1倍，在北京、上海、广州、南京等大中城市，肺癌的发病率和死

亡率已居各种肿瘤的首位，其早期诊断率、五年生存率仍然很不理想。应用现代分子生物学

技术，寻找肺癌早期诊断的分子标记，实行个体化的分子靶向治疗应是研究的发展方向。

（一）突发性重大呼吸系统传染病 重大传染性疾病是危及人类生命健康的公害。呼吸系统传染病因其传播速度快、流行面

广，常呈突发表现。1999年who公布的导致死亡前十位传染病中，就有4种属于呼吸道传染

病。回顾历史，从上世纪的四次流感大流行、结核病、百日咳、军团菌，到本世纪的sars、

禽流感，这些呼吸道传染病给各个国家的经济发展、生命健康都造成了严重损失。1918年的

西班牙流感大流行，死亡的人数达2千万以上，超过第一次世界大战的死亡人数；而2003

年发生的sars，全球800多人死亡，造成经济损失达到590亿美元。为此，各国政府对重大

呼吸系统传染病给予了极大投入和关注。近年来在病原学、发病机制、早期诊断、预防及治

疗等方面都有了不少进展。

1、病原学研究进展

新近资料显示，近30年新发现的传染病中，已明确病原体的疾病有60%是 4

二、国内外该学科（领域）最新进展 由病毒引起的，呼吸道疾病中约有50%由病毒引起，其中的典型例子就是sars冠状病毒

（sars-cov）和高致病性禽流感病毒。本所和其它单位联合研究发现，sars-cov基因组各主

要片段在疾病流行过程中，对于环境的选择压力有不同的反应。s蛋白最初表现出对于正选

择压力的强烈响应，随后经历选择，最后趋于稳定，由此提出sars分子流行病学的新观点，

研究结果在《science》上发表。这种流行规律的认识对防止产生类似于2003年初的爆发流

行具有重要的价值。

禽流感病毒按包膜上刺突蛋白-血凝素（ha）和神经氨酸酶（na）的不同，已经分为16

个h亚型（h1-h16）和10个n亚型（n1-n10）。目前发现能够感染人类的高致病性禽流感病

毒亚型有h5n1、h9n2、h7n7、h7n2、h7n3等，其中以h5n1感染者的病情较严重，被称为高

致病性禽流感病毒。由于高致病性禽流感病毒不断变异，尤其是作为药物治疗靶点的ha和

na容易变异，导致有效疫苗的研制往往落后于病毒变异的速度，这是流感病毒防治工作的一

个瓶颈，如何克服这个难题，已成为当今病毒学研究的热点之一。 sars、流感、禽流感等病毒不仅通过其本身的毒力与侵袭力导致重症肺炎，而且还常继

发细菌感染。文献报道，在1918年和1957年两次流感大流行中，继发性细菌感染是导致患

者死亡的主要原因。由于呼吸道病毒还可通过宿主的抗感染免疫应答，内源性地导致宿主对

细菌的易感性，使继发感染的病原谱有一定的特征。加拿大的一项sars回顾性病例分析（2005）

显示，金黄色葡萄球菌是继发感染的最常见病原菌；而据我所对2003年sars继发性肺炎的

病原菌构成分析，铜绿假单胞菌和真菌是主要病原体，而且继发感染者死亡率明显高于单纯

sars感染者。虽然一些高危因素（大剂量激素）可使继发感染机率增加，但根据以上研究，

内源性因素（如细胞因子）仍可能存在，而且这些细胞因子可能影响感染细菌的种类，这对

早期经验性地选择抗生素有重要的指导意义。

2、发病机制研究进展 无论是sars还是高致病性禽流感病毒，其导致的临床后果都以重症肺炎为主，进一步导

致全身多器官功能衰竭，使患者在较短时间内死亡。临床病理和动 5篇五：省级工程实验室

资金申请报告 工程咨询资质【实验场地申请缺乏】

工咨甲11820080058 工程实验室建设项目 资金申请报告 山东省食品发酵工业研究设计院 二〇一一年五月

一、 项目摘要

该项目建设，依托国家“城市配电网改造工程”和“新农村电气化工程”，针对非晶铁心

变压器产品研发过程中的实验室基础设施瓶颈问题，建立和完善与企业发展相适应、具有国

内领先水平的采用国产非晶铁心的高效节能变压器自主创新平台，为“十一五”国家科技支

撑计划重点项目“采用国产非晶铁心的高效节能变压器研制”提供配套实验基础条件。项目

总投资1966万元，新建工程实验室3000平方米，新增部分关键检测试验设备仪器及辅助设

计软件，提高模拟分析试验能力，提高新产品的实验检测水平和开发成功率，初步达到年产

非晶铁心变压器200万kva的中试生产规模，打破国外在关键核心技术上的垄断，提高我国

在该领域的自主研发能力，推动行业技术进步，适应我国电力发展对高效节能非晶铁心变压

器设备的急需。

二、项目建设的依据、背景与意义

1、项目建设的依据

电力工业是国家经济发展战略中的重点和先行产业，输变电制造业是为我国电力工业提

供制造装备的基础和支柱行业，其能力和技术水平，将直接关系到国民经济各相关行业的发

展，对降低工业综合能耗，提高整个国民经济效益、实现增长方式的转变起着举足轻重的作

用。变压器是输配电系统重要组成部分，在电力工业中占有十分重要的位置，截止到2008

年底，我国拥有配电变压器约480万台，总容量达16.6亿kva，占到全国变压器总量的45%

左右。

课程设计实验室场地申请表
实验场地申请缺乏 第二篇

课程设计实验室场地申请表

机电公共实验中心2012年-2013年第二学期

上好科学实验课要点
实验场地申请缺乏 第三篇

浅谈如何开展农村小学科学实验课

三江中心小学 林燕 小学科学是义务教育小学阶段一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的学科。在科教兴国的今天，在积极推进和全国实施素质教育的今天，科学学科对启蒙开发小学生科学思维能力有重要作用。科学课是理论与实验相结合的科目，大部分科学知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的，小学科学学科中，学生实验课时占总课时的半数以上，动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。但是农村的实验科学很难展开。 农村小学星罗棋布地分布在广袤的农村土地上。她们立足于农村，担负着众多农村孩子的教育任务，是真正意义上的农村学校。受经济条件、地理区位、教育经费等因素的影响，农村学校的实验教学是相当薄弱的环节。主要表现在以下几点： 一、农村村级小学实验教学的设施设备欠缺 无实验设备或者是缺少实验设施是村小难开展实验教学的客观原因之一。没有实验器材，教师无法做演示实验；没有实验室，学生无场地法动手实验。 二、专业师资力量欠缺 在农村，科学课都是由其他科目教师兼任，没有专业的教师队伍。由于多种原因，有的学校本身教师就缺乏，工作量大，像科学这样的副科只好得过且过。科学中的实验课就更是少有师问津。学生得不到专业的教师指导，动手能力就相应的弱。 三、学校重视程度不够 即使是有充足的师资力量，却没有教师愿上实验课，这又跟学校对实验教学的重视程度是分不开的。一方面，受传统观念的影响，教师把精力都放在语文、数学两门主科上，认为作为“副科”的科学及相关的实验教学只是一项无关紧要的内容。所以会出现课本中该教师演示的实验不演示，该学生做的实验不做的现象。另一方面，教师的积极性不够。除掉客观条件制约的因素不谈，学校对实验教学不够重视，没有充分调动教师的积极性是农村很少开展实验教学的主观因素。 著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个

发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生有探究世界的需要，但是又不知如何去发现、研究、探索，这就血药教师去引导，去帮助。教师应尽自己最大的努力去满足学生求知的渴望，学校也应尽最大力量去帮助教师实现对学生的引导。那就现实的条件，农村小学应如何开展科学课的实验教学呢？我认为教师可以从以下几点着手： 一、教师调整好观念，利用好现有的实验器材，购买一些较易获得的实验材料，向学生征集实验材料，保证一些简单的实验教学能过开展。 农村小学实验设备陈旧不全，无实验室，无专业教师，加上经费不足，学校无力添置实验器材，这是客观原因。但是我们的教师不能因为这些客观原因就不上实验课，就忽视科学课对学生科学思维培养的重要性。虽说国家对教育的投入越来越多，但是我们不能抱着“等、靠、要”的依赖思想，等实验设备齐全了再来上实验课。即使教师能等，成长的学生能等吗？不能。所以教师应立即行动起来。 首先，要充分利用现有的器材设备，不让资源闲置。有些学校很早以前购置了一些实验器材，教师可以把还能用的器材整理出来，哪怕是一个烧杯亦或是个量筒，都可以带到课堂上让学生看看，使他们头脑中概念的东西变成实物。其次，有的器材设备，学校是完全有能力购置的，如灯泡、磁铁、导线、电池等小件材料。教师可以向学校申请购买。这些实验材料花不了多少钱，关键是要看学校重不重视。如果学校一点经费都不肯投入，那么就会出现几元钱一瓶的酒精、五角钱一个的灯泡都没有。再次，还可以开展自制实验器材的活动，向学生征集铁钉、弹珠、瓦楞纸等易得材料，这样可以弥补现有实验材料的不足。 二、教师要灵活地开展实验教学 受条件的限制，碰到没有的器材，书中实验内容是很难的展开，可以采取教师当堂不演示、学生自己动手实验的形式，下堂课借助学生的实验成品来演示的形式。 如我在教授《杠杆的原理》时就是采用的这种形式。这课的教学目标是要求学生明白用力点、阻力点距支点远近与用力大小的关系。如果上课就讲理论，学生肯定明白不透彻。于是我提前布置学生参照书中的提示，回家动手制作小杆秤。材料有学生自己去找，可以一人做一件，也可以几人合作一件。学生充满兴趣，布置的任务完成得很好。他们利用日常生活中常见的

材料做成了一把把小杆秤。其中有一把是月饼内包装的四方塑料盒做秤盘，用细毛线做称上的线，用筷子秤杆，用旧锁做称陀。我从学生的作品中挑一件较好的来做演示，往“秤盘”里添加橡皮擦，移动“秤砣”，平衡秤杆，以此来向学生讲解有力点、阻力点、支点三者之间的关系。要求学生有自制的小杆秤检验一下理论，最后把实验结论写下来。通过动手做，动手实验，加深学生对理论的理解。 又如，在教授《种子发芽实验》，同样先讲解实验要求和实验注意项，要求学生回去做实验。没有烧杯，就用矿泉水瓶底来代替。我看到每个学生的积极性很高。当他们带着自己在塑料瓶里培育的绿豆芽来学校了，我们都非常激动。还有一位学生的把发了芽的绿豆种子移植到土壤里，之后这株绿豆还在瓶里长出枝叶来。我在课堂上借助学生的实验成品讲解种子发芽和植物生长所需的条件，学生就很容易记住了。当然也有做得不成功的实验，我就与学生共同探讨那些种子为什么不发芽，芽为什么没长成植物，启发学生全面的思考问题。 三、教师自身要不断学习，不断充电 俗话说，欲给人一瓢水，自己先要有一桶水。农村的科学教师大部分都是其他学科教师兼任的，本省对科学教材中的知识也是一知半解，有被学校赶鸭子上阵、现学现卖的味道。这就特别需要教师抽空学习，为自己充好电，既然教了就认真专研。只要这样才能更好的去引导学生。 总之，作为在农村小学任教的科学老师，应尽心尽职，想方设法的克服困难，尽全力按照新课程的要求准备实验，教给学生实验方法，引导学生经历实验过程，培养、启蒙学生的科学思维，真正提高学生的动手能力。

办公经费申请报告
实验场地申请缺乏 第四篇

[篇一:办公经费申请报告]

县人民政府:

今年，县水利局在县委、政府的关心与支持下，水利各项事业健康发展，水利职能有效发挥，为全县农牧民增收、农牧业增产做出了积极贡献。

在刚闭幕不久的十七届三中全会上，国家明确指出要大力加快发展以农田水利建设为重点的农村基础设施建设。目前，在经费不足的情况下，项目前期申报工作正在紧锣密鼓地进行中。同时，受农作物价低卖难的影响，导致全县水费征收率极低，仅为全额水费任务即580万元的1、07%。办公经费申请报告。面对新形势，新任务，水利工作量相对明显增加，经费不足已造成各项工作相对滞后。

鉴于此，恳请县人民政府予以考虑，

化学实验室管理制度
实验场地申请缺乏 第五篇

[篇一:化学实验室的安全管理制度]

在化学实验中，经常使用各种化学药品和仪器设备，以及水、电、煤气，还会经常遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验条件和仪器，若缺乏必要的安全防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。因此实验室必须按"四防"(防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故)要求，建立健全以室主要负责人为主的各级安全责任人的安全责任制和各种安全制度，加强安全管理。

一、重要规定:

(一)穿著规定:

1、进入实验室，必须按规定穿戴必要的工作服。

2、进行危害物质、挥发性有机溶机、特定化学物质或其它环保署列管毒性化学物质等化学药品操作实验或研究，必须要穿戴防护具(防护口罩、防护手套、防护眼镜)。化学实验室管理制度。

3、进行实验中，严禁戴隐形眼镜。(防止化学药剂溅入眼镜而腐蚀眼睛)

4、需将长发及松散衣服妥善固定且在处理药品之所有过程中需穿著鞋子。

5、操作高温之实验，必须戴防高温手套。

(二)饮食规定:

1、避免在实验室吃喝食物且使用化学药品后需先洗净双手方能进食。

2、严禁在实验室内吃口香糖。

3、食物禁止储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜。

(三)药品领用、存储及操作相关规定:

1、操作危险性化学药品请务必遵守操作守则或遵照老师操作流程或进行实验；勿自行更换实验流程。化学实验室管理制度。

2、领取药品时，该确认容器上标示中文名称是否为需要的实验用药品。

3、领取药品时，请看清楚药品危害标示和图样；是否有危害。

4、使用挥发性有机溶剂、强酸强碱性、高腐蚀性、有毒性之药品请必定要在特殊排烟柜及桌上型抽烟管下进行操作。

5、有机溶剂，固体化学药品，学院仪器设备报废申请书，经相应部门负责人审批同意后，并向职能部门交回原物，职能部门依据原物交回情况再注销原使用单位固定资产账

维修管理办法

实验室内仪器设备是进行教学科研的重要设施，应经常予以维护保养，对有故障的仪器应及时维修，以确保教学科研的正常进行，应按有关标准达到仪器的完好率。

1、仪器维修应提出申请填写仪器维修单，经实验室主任签字，经化学实验室和化学与材料科学系同意后进行维修。

2、对修好的仪器应进行验收，验收合格后应在维修单上签收合格。并保存维修单建立仪器维修档案。

3、应本着节约的原则，对能修复、修复后又能达到相应的技术指标的仪器应全力修复。

4、对不能修复的或修复后达不到指标的，经化学与材料科学系和化学实验室同意后，填写报废单交学院有关职能部门办理报废销帐手续。

实验教学材料的申报办法

为确保化学实验教学的顺利进行，本着“按需购置，奉行节约”的原则，请各实验分室和研究室尽快做好实验教学所需材料计划的填报工作，特制定本申报办法。

1、各实验分室和研究室应在清查原有实验材料数量的基础上，根据学校下达的学期实验教学计划/课表进行预算，力求准确，并按附表要求详细填写；

2、实验室主任应本着“合理分配，资源共享”的指导思想，对实验分室和研究室上报的实验教学材料计划进行分类统计，认真审核，并请化学与材料科学系分管实验室的领导签署意见后，形成汇总表统一上报学院和国资处；

3、报表填写具体要求:

(1)只限申报实验消耗材料(不包括仪器、设备以及软盘、优盘、硬盘、硒鼓、墨盒、打印纸(学生实验用打印纸除外)、打印机等办公用品)，正常实验必需的实验材料应尽量一次报全，原则上不再追加；

(2)实验消耗材料名称、规格、型号或要求必须填写准确(有特殊要求药品，注明生产厂家、使用日期)，因为规格型号等填写不全导致无法购买者，影响实验教学由任课教师自行负责。

(3)报表一律采用湖南人文科技学院物质请购计划表格式

[篇五:化学实验室突发事件应急救援]

第一章总则

化学实验室主要有易燃易爆的高压气体、强酸碱及有毒药品、精密及大型仪器等。在事发时现场教师、实验员及事故责任人应迅速组织、指挥，及时有序地疏散学生，对现场已伤人员作好自助自救、保护现场、切断事故源，尽量阻止事态蔓延，保护人身及财产。及时准确根据情况判断向学院、保卫处等职能部门和消防部门报告。

实验室应有必要的技术防范手段，预防为主、责任到人。对实验室里可能引发的刑事案件和灾害性事故的发生，具有充分的思想准备和应变措施，做好事故发生后补救及善后工作。

第二章应急救援工作的组织

为了更好的做好突发事件的应急救援工作，做到各负其责。化学与材料科学系成立了实验室突发事件应急救援工作小组:

组长:余为

副组长:胡传跃、申湘忠

组员:

易涛(负责物理化学实验分室)

谢善梅(负责有机化学实验分室)

陈艳(负责无机化学实验分室)

申湘忠(负责分析化学实验分室和精密仪器实验分室)

第三章突发事件防范应急的实施

一、事故防范制度

1、成立应急救援工作小组，明确分工，实行常务副组长负责制。常务副组长每学期应至少召开一次组员会议，安排落实各项工作。定期检查监督各部门工作，发现问题及时整改。

2、各实验员应做好日常检查工作。每次在实验室开放使用前要检查电路、电器、水管、多媒体设备等各类硬件设施，及时发现安全隐患，并做到及时处理，及时报告。每天下班前应关闭所有的水、电、通风系统等；大型仪器管理人员严格按规范操作管理，确保安全。

3、实验室主任督促各实验员进行日常检查工作，并做好经常性的随检工作。对各实验员反映的问题要及时予以协调和解决。

4、实验室中各类实验器材、化学药品等的管理应严格按照学校有关规定实施。任何人不准私自借用任何物品。实验员应经常检查实验器材、化学药品的安全情况，及时清理过期的药品。危险、有毒药品从严管理，巨毒药品采用保险箱存放。平时要经常检查有危险、有毒药品保管室(柜)的安全情况，出现异常情况，立即报告相关负责人。

5、学院通过教师学习、教研活动等途径，提醒教师必须在理论教学中教会学生如何正确使用实验设备，并教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。

6、实验室中常备有效灭火器、沙桶和简单医药箱，楼顶水箱能保证24小时不间断供水。

二、事故应急预案:

1、化学强腐蚀烫、烧伤(如浓硫酸)事故发生后，应迅速解脱伤者被污染衣服，及时用大量清水冲洗干净皮肤，保持创伤面的洁净以待医务人员治疗，或用适合于消除这类化学药品的特种溶剂、溶液仔细洗涤烫、烧伤面。对眼部烫、烧伤后，立即用纯净水洗涤(不得用水直冲眼部)眼睛，并及时送医院诊治。

2、化学药品(气、液、固体)引发的中毒事故发生后，应立即用湿毛巾捂住嘴、鼻，将中毒者从中毒现场转移至通风清洁处，采用人工呼吸、催吐等急救方法帮助中毒者清除体内毒物，送医务人员治疗。也可通过排风、用水稀释等手段减轻或消除环境中有毒物质的浓度，必要时拨打120急救电话，保护好现场。

3、化学危险气体爆炸事故发生时，应马上切断现场电源、关闭气源阀门，立即将人员疏散和将其他易爆物品迅速转移，用室内配备的灭火器扑火，同时拨打火警电话119、

4、有机物或能与水发生剧烈化学反应的药品着火，应用灭火器或沙子扑灭，不得随意用水灭火，以免扑救不当造成更大损害。

5、用电仪器设备或线路发生故障着火时，应立即切断现场电源，将人员疏散，并组织人员用灭火器进行灭火。

6、发生被盗、失窃等事故后，立即向学院和保卫处报告，并保护好事故现场，协助公安机关破案。

7、突发性不可抗拒的雷电、水灾、地震、房屋垮塌等自然灾害事故发生后，应在领导小组的指挥下，马上组织疏散、抢救现场工作人员或进行人员自助自救，以确保人员的人身安全，作好善后工作。

8、事故现场的每一个人都有保护好现场的责任，有媒体介入采访的，由学校党委宣传部负责接待采访及安排发言。

紧急电话:匪警:110火警:119急救:120

校保卫处:校医院办公室:

学院办:实验室:

三、三废处理制度

实验室“三废”处理办法

为防止环境污染，保障教学、科研实验的顺利进行。根据有关规定:院教字[2007]63号、院教字[2007]64号文件精神，结合实验室的实际情况，特制定本“三废”处理办法办法。

一、三废的处理

废气的处理:本实验室主要为基础化学类实验，几乎没有大量有毒有害气体。产生少量有机、无机气体的实验应在通风橱内进行，通过排风设备将少量毒气排到室外，被空气稀释。

废液的处理:

1、各实验室应配备储存废固、废液的有盖容器，实验所产生的对环境有污染的废固和废液应分类倒入指定容器储存；

2、酸性、碱性废液按其化学性质，分别进行中和后处理，使ph达到在6-9之间后排放；

3、有机物废液，集中后进行回收、转化、燃烧等处理。

4、尽量不使用或少使用含有重金属的化学试剂进行实验。

废固的处理:

1、能够自然降解的有毒废物，集中深埋处理；

2、不溶于水的废弃化学药品禁止丢进废水管道中，集中焚烧或用化学方法处理成无害物；

3、不便于实验室处理的废固、不能丢进废纸篓内，收集送专门处理单位处理。

二、改革与环保教育

实验室管理人员定期对废渣、废液容器和通风、排风设备进行检查、清理以保证三废处理的实施；加强实验研究，实行教学改革，在保证学生实验操作训练，在有利于提高实验教学水平的前提下改革实验内容和方法，尽可能地减少三废的排放。实验教学中注意培养教师、学生的环保意识。