希望小学工艺活动策划

希望小学工艺活动策划(篇一)
《捐助希望小学公益活动方案》

XX大酒店慰问希望小学活动方案

一、活动主题

点燃希望，山与梦的对视 二、活动目的

在XX，有这样一群孩子，他们身处大山之中，物资缺乏，教育落后，为了改变自己的命运，坐在破旧、寒冷的教室里艰苦的奋斗着。我们改变不了他们现有的生活，更改变不了他们所生活的环境，但我们可以做的是少抽一包烟，少买一件衣服，给他们买一些学习用品和书籍等，给他们带去关怀和温暖。在贫困交加之中，他们凭借坚韧的信念和对美好的憧憬，为自己的生命涂满了希望之光。 三、参加对象

XX大酒店全体员工（组织酒店员工进行实物捐赠，派出20名代表去学校看望。） 四、活动时间 2011年2月8号 五、活动地点 XX希望小学 六、活动内容

(1)去看望贫困山区小学的师生，给他们带去书籍、物资、玩具和食品等；

(2)参观他们的学习和生活环境，与孩子们互动游戏，让他们感受到更多的关爱； (3)酒店宣传。争取在1-2家媒体有图片或文字报道，酒店宣传栏更新。 七、活动流程

(1)8:00在酒店员工通道1楼集合，由负责人清点人数，负责签到；

(2)8:10出发，乘车去希望小学。到达学校后，由负责人分发小红帽和绶带。（选3-6名形象气质较好的女员工配绶带）1名男员工扛大旗，1人拍照； (3)在不影响师生上课的前提下，参观他们的学习环境，并拍照；

(4)由负责人带员工去指定区域发放物品，包括书籍、物资、玩具和食品等，并与学生们亲切交谈、游戏互动，给他们鼓励和希望；

(5)清点员工人数，并与学校师生集体拍照纪念； (6)组织回酒店。 八、注意事项

(1)请参加本次活动的人员注意人身安全；

(2)请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点；

(3)请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护酒店形象。如果中间有人有事离开请告知负责人；

(4)活动过程、结束后请配合留影，作为我们宣传资料。 十、活动预算

希望小学工艺活动策划(篇二)
《植树公益活动策划方案1》

希望小学工艺活动策划(篇三)
《酒都公益团队——爱心大行动策划案》

《酒都公益——爱心大行动策划案》

活动编号：第120527

在仁怀市西北部，赤水河中游，东连三合镇，南接二合镇，西抵四

川古蔺县，北靠沙滩乡，有着两所承载着梦想的小学，地处山区。很多孩子，每天都要早起，带上午餐，花几个小时，步行往返于学校，但他们却乐此不疲。盛夏的烈日、呼啸的寒风、泥泞的山路，也阻挡不了他们上学的脚步。为什么？是什么样的力量给了这群孩子如此坚定的心?为了求知、为了亲人那一句句：“孩子啊!你要好好读书,不要像我们一样没出息一辈子就呆在这山里过了”。这样信念让他们摔倒又爬起来，这样信念让他们甘愿在风雪雨天忍受天气恶劣带来的痛苦，这样的生活让他们小小的心要承受大大的梦。他们当中大部分是留守贫困单亲儿童，在2012年的今天，在城市的宝贝们都不知道该把穿过的衣服堆在哪的时候，他们之中部分学生居然没有一件像样的衣服和一双舒适的鞋子，也不知道还有一个属于他们的节日叫“儿童节”。

希望小学现有学生24人，学校有教师4人，该校属村级点校。值

得注意的是，本校大部份学生为农村特贫困家庭留守儿童，贫苦的家庭环境因素，“特殊”的学校条件，导致他们入学后至今都没有佩戴过红领巾，没有过上一个快乐幸福的6.1儿童节。生活的困苦像浓厚的乌云，层层压着她们懵懂而年少纯真的脸，我要读书，成了他们最大的心愿。

关口小学现有学生240人（其中学前班30人），大部分属留守、贫困、单亲儿童，有教师8人，该校属村级完全小学。

朋友们，让我们伸出爱心之手，去捧起这祖国未来的花朵吧！让他们开得更加灿烂和鲜艳，让他们感受到社会这个大家庭的温暖吧！

一、【活动主题】：传递真情，放飞希望。春暖童心，点燃梦想！仁怀市酒都公益爱心大行动。

二、【活动具体时间】：2012年5月27日 （星期日）8：00—17：30

三、【活 动 地 点】：关口小学 希望小学.

四、【具体地理位置】：关口小学，地处仁怀市合马镇水田村。

希望小学，地处仁怀市合马镇桐上村。

五、 活动流程：

（一）、集合

时间：2012年5月27日早上八点准时在老市委广场集合，同时签署活动风险承担与权力放弃放弃协议。（具体活动参与人员需由后勤联络小组于前期认真详细统计，并于活动前一日通过网络或电话清楚通知到位。）事先声明，届时未准时到场者，视为自动放弃对本次活动的参与，且我们将不以任何方式与理由表示对其延时或等待。

（二）、出发

安排好所有活动人员及清点装载好活动的一切物资，早上8:10车队准时出发。第一个目的地是合马镇水田村关口小学，预计抵达时间为11:30。行车途中不做任何休息。

（三）、关口小学捐助仪式

在简单参观及交流后，随即进入我们的捐助仪式。

（1）.校方代表致辞。

（2）.公益团队代表致辞，表示慰问并宣布具体捐助物资。

（3）.清点捐助物资数量，由公益团队成员亲自为特级贫困生送上相关文具和体育用品，通过相互简短交

流，了解并记录学生生活情况，学习情况，以及未来心愿和理想，并对其在心理上表示极大的关心、鼓励与支持。同时详细记录该生名字、住址、家庭情况、面临的困难和心愿等，以待活动结束后整理成学生帮扶资料档案库，留作日后及时跟踪回访。

（4）.公益团队与校方师生共同合影留恋。记录微笑瞬间，传递人间真情。以此次短暂而诚挚的慰问捐助，

使我们以公益的名义，手拉手，将爱的温暖永远传递！

活动结束，随即赶往希望小学，进行下一站活动

（四）、希望小学捐助仪式

（1）.抵达希望小学后，稍作休息。期间可参观学校及周边相关环境，与各位同学悉心交流，互作介绍认

识。

（2）.12:30，全校师生及公益团队正式集合，校长致辞。

（3）.公益团队代表致辞，表示对全校师生的慰问与关怀，并表明此行目地，随后宣布本次捐助物资，具

体数量。

（4）.公益志愿者将衣服、书包、鞋子一一发放到孩子们手上，并亲自为他们穿上校服，系上红领巾。随

后与孩子们深情拥抱，并表示关心与鼓励。同时了解和记录下孩子的基本情况和心理愿望。活动结束后，请将你记录的资料交至活动队长处。活动队长负责将资料加以整理，制作为爱心档案，有助研究和发现孩子们在成长过程中所遇到的心理问题。

（5）.捐助仪式完成后，牵手国际婚纱的工作人员免费为准备好节目的小朋友化妆，主持宣布文艺活动正

式开始，并由公益团队先行表演其自编自导的开场节目。

（五）、希望小学文艺活动

（1）.开场节目 舞蹈，由公益志愿者编排表演。舞蹈内容积极向上，活泼可爱，符合孩子们的喜欢。

（2）.第二个节目 歌唱，由牵手国际婚纱工作人员演唱。歌曲应是儿童歌曲，为普遍小学学生广为传

唱并喜欢为宜。

（3）.第三个节目 小品，由公益志愿者表演。小品应通俗易懂，并足够搞笑，能够强烈地渲染起现场

气氛，且具有一定教育意义，能引发孩子们思考，观看后明白一些小道理。

（4）.第四个节目 诗歌散文朗诵，由学校学生代表表演。可单人或多人，并形成朗诵串烧，由孩子

们接连登场。并在节目结束后公开评选最佳“朗诵之星”，分设一、二、三等奖项。同时为获奖小

朋友颁发小奖品，以兹鼓励。

（六）、希望小学互动娱乐活动

（1）.拔河比赛，这是一个互动娱乐节目。由公益志愿者与小朋友们间插为几组，分别比赛，并逐级淘汰，

直到比出最终胜利队伍。

（2）.跳绳比赛，与上相同，逐级比赛，分出胜负。

（3）.老鹰捉小鸡。

(4) .互动舞蹈，由德克士的工作人员教孩子们跳舞。

（5.爱心签名墙 此为室内互动娱乐。由公益志愿者事先准备好一张巨大的心形签名白纸，然后让在场

所有人员按秩序进行签名，以此留下本次活动的珍贵纪念，然后永远保存。

（6幸运星——我的小小梦想 此为室内互动娱乐。由公益志愿者事先准备好大量白纸条，然后课堂上

发放给孩子们，并请孩子们悄悄写下自己的最大心愿，然后再当场教孩子们将纸条折成幸运星。最后搜集回来，共同存放于幸运宝箱内，由公益团队带回并特别保管。

（7 分享快乐，庆6.1 这里的孩子们从来没过上一个幸福甜蜜的6.1儿童节，为此，德克士为他们准

备了汉堡和鸡腿，家和饼屋为他们准备了蛋糕，作为活动的最后心意，让全体公益人员与所有在校师生一起，同庆6.1，放飞希望。让大家，一同分享6.1的甜蜜！

（七）、留影纪念

所有活动宣布进入尾声，公益志愿者与全校师生共同合影留念。相聚是短暂的，但快乐与爱的阳光将永不褪色。在同一片蓝天下，孩子们的健康成长，才是所有酒都公益人最欣慰的笑颜。

离开

告别希望小学，所有公益活动参与人员统一返回。

五二七活动，这次爱心之旅，这次希望之旅，宣告圆满成功并结束！

六、活动分工：

活动队长：吴万琴、徐振、程波。负责活动人员的组织与车辆的协调；

活动财务：王梅，负责此次活动资金收支及账目；

活动采购：吴万琴、王梅、周艾丽、陈清法。负责活动所需物品的采购；

活动宣传：唐宗宇、罗永元、方向燕。负责本次活动的宣传；

活动摄影：吴益让。负责活动的摄影，并及时加以整理、上传；

活动后勤：张小美。负责活动用品的保管和收发。

七、活动注意事项：

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8. 参加活动的队员须在活动公告规定时间内赶到集合地点，过时不候。 活动队员应统一佩戴团队活动帽子，活动结束后，将帽子还回指定人员处。 为更好保障活动人员的安全，应服从活动安排，活动期间不得擅自离队；如特殊情况需暂离队的，须向活动队长报告，并随时保持联系，按时归队。 注意自己的言行举止，不说有损团队形象之言，不做有损团队形象之事，不接受地方任何物品。 活动发生经费，实行AA制。活动后就餐，按其标准给付，其间不得饮酒(因地方习俗等特殊情况，需经队长同意才能少量饮用)。 爱护活动当地的生态环境。 因活动时间较长，参与活动队员，请提前自行食用早餐。 参与活动的队员，请每人准备一支笔和一个小笔记本，因为你将记录下一个孩子的基本情况和心理愿

望。活动结束后，请将你记录的资料交至活动队长处。活动队长负责将资料加以整理，制作为爱心档案，有助研究和发现孩子们在成长过程中所遇到的心理问题，同时将孩子的愿望发布至相关网站， 了解孩子心理可涉及到以下问题（仅供参考）：

（1）.基本信息：名字、住址、家庭情况、学习情况、面临的困难等。

（2）.心理信息：你最喜欢什么？为什么？

你最讨厌什么？为什么？

你最想做什么？为什么？

孩子们回答完问题后，不管答案是什么，不得嘲笑，对正面的想法加以鼓励和引导！对负面的想法，和他一起分析负面问题的可行性，并加以引导，告知班主任老师，做重点引导！

活动寄语：

在大山之颠，在田野之间，有一群少年，未过儿童节。五星之角，亦未曾相见。自己的校服，像样的书包，都只能梦见。音乐器材，体育用具，电视上能见。生活的困苦像浓厚的乌云，层层压着她们懵懂而年少纯真的脸，我要读书，成了她们最大的心愿。

在繁华都市，在喧嚣之隙，有一个团队，为他们挂牵。准备礼物，陪孩子孩子们过节！

活动主办单位：酒都公益团队

爱心合作单位 ：德克士

牵手国际婚纱

家和饼屋

希望小学工艺活动策划(篇四)
《“放飞爱心”公益活动策划书》

希望小学工艺活动策划(篇五)
《公益活动拉赞助的策划书》

关于公益活动赞助的细则

活动名称：成功学院商学系鲁村希望小学爱心公益活动 1， 大学生义务支教活动，2，冬季送温暖活动，3，大

型植树节活动。4，艾滋病宣传活动。

一， 说明

品牌的社会影响力是一种无形的资产，现在市场经济很注重品牌效应。有了很好的社会影响力商品才能走俏。我们学校的公益活动就是一个很好的公益平台，商家通过我们的公益活动可以在一定范围树立很好的公益形象，打造商业口碑。例如联想电脑的“微公益”活动，在社会上的影响力是无法估计的。一个“微公益”活动给联想带来的是数以万计的社会顾客。因此赞助公益活动是一种投资行为。可能眼前的效果不是太明显，但是它的影响力是长期的。商家可以上报公司总部申请资金，我们寻找的赞助对象都是有一定社会知名度的大型商家，所以我们在商谈之前都是经过考虑的。希望与您合作愉快。

二， 商家的利益

a) 我们的活动比较大，活动期间在校园里悬挂条幅，届时我们会打你们的商家名称。“某某独家赞助商学系鲁村爱心公益活动”。

b) 我们的活动是一年的持续活动，而且每学期活动都比较大，届

时会上电视台，本学期联系巩义电视台，下学期联系将联系大河报记者。

c) 如果有条件下学期植树节活动将穿上你们提供的外套，扩大社会影响。

d) 我们找的是独家赞助，赞助期为一年，宣传效果是很巨大的。届时可以派少数公司人员一起参与活动。

三， 我们的要求

a) 为我们提供公益资金5000元以上，用于这一学年的活动开展。

b) 涉及的宣传物品由商家出，并配合我们做好宣传工作。 四， 我们的义务

一，在不违反原则的前提下按照要求做好宣传工作。 帮助商家达到目的。

二，接受商家的监督与合理建议。

这是一个互利共赢的机会，有合作就有机会，不懂的合作的人不是合格的商人。真诚希望与您的合作。

附：我们会提供活动的具体策划书，上学年工作的宣传视频，图片供商家考虑。

青年志愿者实践部 2011，10,20

希望小学工艺活动策划(篇六)
《希望小学综合实践活动总结及研究性学习计划方案》

希望小学综合实践活动总结

2009-2010学年

本学年的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

现就我校2009年综合实践活动的有关情况作一汇报。

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培

养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！

为了提高孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实

践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

我校五年级的学生，在班主任老师的带领下，让学生利用课余时间对自己所在庄进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的知识，并以书面报告形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解，使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解。在活动的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升，更激发学生对家乡的热爱。学生还利用上网的机会获取最新的信息。

希望小学综合实践汇报总结

2010 -2011学年

我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：

一、专题讲座，学科网站理论先行

教师们很快地熟悉综合实践活动，新课程中的“新”课程，了解它与传

统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，上学期初，我们对全校教师进行《综合实践活动学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题网站”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供帮助。

二、结合校本，整合创新积极行动

（一）整合学校特色，创新实践活动

要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计。 计算机辅助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创建了多标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如在多媒体网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，打开走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着优美清晰的多媒体画面，教师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河；瞻仰造型逼真的音乐家雕像；聆听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音；流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院；陶醉于气

势磅礴高雅热烈的维也纳新年音乐会„„随后让学生们交流对这座音乐之都的总体印象。欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋„„思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。

（二）结合校本教材，展示多彩活动

我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的最佳年龄段积累这些古诗文，培养他们对语言的感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“《三字经》诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“《弟子规》表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。

（三）围绕地方特色，开展系列活动

我们在充分利用学校的已有设备的基础上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。