介绍下自己和个人目标

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介绍下自己和个人目标(一)

通过自我认知、专业和职业的深入剖析，对自己的大学生活和人生进行了职业规划，并列出具体行动方案，希望对在校大学生有参考价值。

“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。

还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进.有时候,我们会遇到挫折,四处碰壁,甚至觉得自己一直苦苦追求的所谓的理想犹似水花镜月,我们对人生的天马行空的承诺和执著,甚至经不起现实风雨的轻轻一击变灰飞烟灭.于是,年轻的我们迷茫,彷徨;我们自怨自艾,玩世不恭;我们感叹命运不公,现实残酷;我们甚至学会了放纵自己;可当再回首,风风雨雨依然,坎坎坷坷依旧,太阳依旧朝升暮落,滚滚江水依然逝者如斯,我们除了在自欺欺人的借口和理由中虚度年华外,一无所获,一无所成。

所以我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种明知山有虎偏向虎山行的勇气,同时也要告诉自己,我是最棒的.别人行我也一定行。 我的职业规划蓝图：

一.自我评定

1．我的成长经历

1.成长期：（出生-13岁）

1989年6月19日我出生于甘肃白银市的一个农村家庭，幸福温馨。自从上了学前班后，我便有了很稀奇古怪的想法！我身体素质相对来说较差，经常被同龄的孩子欺负，被他们打的鼻青脸肿哭着回家，晚上还要写七八份作业，不喜欢说话，没有朋友，喜欢一个在大家都不知道的地方一个人思考，喜欢指着墙壁小声的说他没用，也喜欢偷偷的练习拳击，喜欢模仿爸爸写字的样子，喜欢不眨眼睛细致的观察妈妈的刺绣。

上小学后，和以前一样的被同学们欺负，给同学们写作业，所以成绩优秀被老师十分重视，并且保留了时时学习的习惯，顺利的学习到小学毕业。

我最擅长的是写字，制作小东西，自主学习与独立思考！我最重视爸爸的眼神！我的愿望是，我将来要成为一名出色的拳击手，打到每一个欺负自己的家伙，保护爸爸妈妈！我扮演的角色是，一个老师心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同学中的软柿子。我扮演最称职的角色就是我是父母心中的好孩子；我感觉自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一个老师心目中的可塑之才和同学中的软柿子，因为太累，也不喜欢在很多人面前出现，怕生！紧张而又非常不自然，讨厌那种感觉。

2.探索期（14-24岁）

上初中了，优秀的学习成绩使其他同学羡慕，而在上学不到两周里，我爆发了，我的身上发生变异，有的错误不是犯了以后不能原谅，是有的错误就不能犯，而我犯下的刚好是不能犯的错误。从那时开始，我被很多人误解，我被迫离开了我生长的地方！在后来的日子里，懂得了语言的重要性，朋友的可贵，我要读书，有成就再回家是我的动力与信念。我学习着开口说话，用于联络感情和谈判，我在离家很远的地方开始了我全新的生活，将我初中的学业草草的盲目的在2年的时间内结束了，在高中的学习生活中，我明白了很多做人的道理，融洽与沟通的重要性。

为了生存的资本与学费，东奔西跑，做过和多的职业，从学校的文学社员到枪手，从饭店做刷碗工到服务生再到切菜工，从夜总会的保安到舞员，从作网管接触到计算机，学习使用PHOTOSHOP软件。从广告公司打杂工到设计师，从做业务积累经验到保险公司业务经理。也曾沦落到乞丐的情形。

我最擅长的是多种角色互还的从容。我最想扮演的角色是设计师，管理者以及一切“位高权重责任轻，钱多事少离家近”的非重体力工作，我最想卸下的角色是体力劳作。

再后来，我明白了，物质发达的资本主义社会同样需要感情生活。成功始于觉醒，心态决定命运！乐观主动，好发表意见，有管理才能思维活跃，创造力丰富，感情丰富为人热情。

擅长于与人沟通，人际关系佳。助人为乐、有责任心、热情、开朗、友好善良、易于合作的特性决定了，适合做管理工3.优劣势分析

优势

综合素质

◆较强的学习、创新、领导、组织、协调、表达能力

◆积能看到事情积极的一面

◆沉着冷静的气质

◆大气、踏实、认真的特质

◆较高的思想素养

◆很高的职业操守

◆较强的语言与文字表达能力

实际操作

◆极强的责任感

◆做事认真，很有耐心

◆速度与效果并重

劣势

◆做事情想得太多，不果断

◆原则太多

◆有计划，但实施情况不好，常常打乱

◆不喜欢一直做一个职业

实际操作

◆有时缺乏自信

◆有时优柔寡断

◆对其他人要求太苛刻

二、职业评定

（一）专业分析

1、 人力资源管理专业分析 主要专业课程：政治经济学、管理学、统计学、会计学、市场营销学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、人力资源管理经济学、人员素质测评、人力资源开发学、企业绩效管理、企

初中阶段个人发展情况介绍和高中阶段发展目标
介绍下自己和个人目标(二)

初中阶段个人发展情况介绍

初中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想品德上，我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度。爱护公共财产，团结同学，乐于助人。关心国家大事，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。

在工作上，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。在担任课代表期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。

在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

在学习中，始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风，无不良习气，待人友好，一直以来与同学相处融洽。

当然我也深刻认识到自己还存在不足的地方——有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的发现自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的

人格，性格趋于完善，综合能力不断的提升，我相信自己能做得更好。相信明天会更美好。

高中阶段个人发展目标

我决心：1，树立一个信心：我能我行 。

2，创立一种学风：认真刻苦 。

3，培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。我将在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

4，凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

5，学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

作为跨世纪的一代，我们已经告别初中时代的酸甜苦辣，进入高中寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为未来三年的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

信息技术专业教师个人发展三年规划汇总(全)
介绍下自己和个人目标(三)

信息技术专业教师个人发展三年规划

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.

一,现状分析

不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.

这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:

1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.

二,个人发展目标

根据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到"胜任",第二年开始有所长进和特色.

三,目标达成

为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:

1,现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;

2,对于"信息技术"学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.

3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.

四,实践提升

在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.

无锡市华庄中学信息技术工作三年规划

我校在学校领导的高度重视和大力支持下，全校教师特别是青年教师学习信息技术、制作教学课件和使用网络平台辅助课堂教学和信息技术整合的积极性很高，在多年各级校、区、市公开课及全国信息技术与学科整合比赛和区德育室几次大型活动中，多媒体技术得到了广泛的运用与研究，并取得了较好的教育教学效果。

〖指导思想〗

继续本着“以学校发展为本”、“以质量创声誉，以特色求发展”的办学宗旨，以“转变观念、科研领先、合理规划、推进素质教育”这一全新的教育理念贯穿于教育教学中，积极服务于课堂教学，进一步促进我校信息技术与学科教学的整合工作，提升理念，改变观念。努力使我校成为一所示范性、实验性的信息技术先进学校。

〖工作重点与发展目标〗

1、全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径，培养一批能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。

2、进一步完善适合本校特点的校园网络，加强校园网站的更新建设，形成家校互动、生生互动、师生互动的教育平台，并利用校园网络进行学校综合性管理，进一步利用外界的教育信息，丰富教育资源（国之源、滨湖教师研修网），逐步形成学校信息化教育教学管理平台，全面实行教师电子备课系统及无纸化办公，提高学校的整体效益。

3、积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。

4、进一步辅助学校校园文化建设，以学生为中心，以任务为驱动，加强体现班级特色网页的建设与评比，培养学生实践能力、创新能力、自主发展能力，特别是培养学生迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、处理信息的能力。

5、全面推进学校信息技术服务中心管理的规范化、制度化、有序化，做到责任到位，切实做好对专用室设备的系统更新与维护，团结协作，为一线教师提供更优质的服务。

6、针对多媒体设备全部进教室以后带来的维护和维修做好充分的准备，在使用过程中可能会出现的问题和故障有充分的认识和预见，并且能在第一时间内委派人员进行维修和维护，确保多媒体课能顺利展开。

7、 努力促进学校信息技术教科研工作，加强对各类案例的收集整理工作，强化科研促发展的意识，定期做好课题的整理与小结工作。 〖具体措施与实施步骤〗

1、进一步以“校校通”工程为依托，全面推进校园网络化环境，努力完善校园网络建设。

在区现代教育技术中心的大力支持与帮助下，努力做好校园网的升级改造工作（现学校出现交换机老化严重，急需更新），以确保校园网络环境的畅通。

2、明确职责，团结协作，提升理念，大力推进信息技术与学科的整合工作。

结合学校教学工作重点，聚焦课堂，深入进行“一堂好课”的研究，为一线教师提供优质的技术支持与帮助，自制与使用区资源中心的教育信息资源，推进学校信息技术进“课堂”工程建设，促进教师教学方式和学生学习方式的改变，充分发挥学生的自主学习能力。

3、加强与兄弟学校及教育局资源中心间的协作，进一步建设与完善校本资源库。

通过与兄弟学校的交流与合作，开发学校的自制资源库，并利用“国之源”“滨湖教师研修网”为学校教师创设一个良好的资源平台。充分运用教育局为我们配置的资源建设平台，将教育局资源中心的海量资源，根据我们的教学需要进行整理和筛选，纳入我校的资源库，并按学科进行建设与扩充，特别要注重收集音视频、实验、动画等方面的素材。加强激励机制，鼓励教师注意教学素材的积累与制作，对有一定质量的课件，选送教育局予以有偿收购，在校内建立FTP内部教学资源下载站点，有利于教师教学备课的需求，扩大知识面，为真正实现校园网络资源的共享做出最大的努力，促进学校信息技术与学科教学的整合工作。

4、结合学校的德育工作与校园文化建设，配合教导、团队进一步加强宣传阵地，有计划地根据教导、团队的要求，利用已有的多媒体设备计划开办具有质量的校园电视台和校园广播台。根据学校的实际情况将添设必须的视频、音频处理硬件，以提高制作效率与效果。信息中心也将制作关于介绍学校的特色光盘。逐步建设教师个人主页、完善学校特色网站、学校教研组网页和班级网站。（2008年的工作重点）

将使用教育局资源中心的建设平台，把建设教师个人主页作为学校的一项常规工作来抓，以此促进教师业务档案的自主性管理，促使学校信息化管理踏上一个新台阶。学校也开始计划对美术、地理、少先队等特色网站的建设，既为全校师生提供一个有效的资源平台，又可通过办公留言系统进行交流反馈信息，进而促进网站的交互性功能。同时，将推进各教研组网页的建设，充实校园网，并将老师个人网页与教研组网页链接，体现页面的整体性。通过班级网站的建设，不仅可提高学生的信息技术操作能力，而且更能发挥学生的个人想象空间，体现个性化特点。

5、进一步根据学校及区现代教育技术中心的规范化管理要求，落实各项信息技术常规工作，进一步提高全体组员的责任意识，分工合作，形成有序的管理秩序，切实做好为一线教师提供优质的服务工作，为学校创设一个良好的数字化校园环境而不断实践与探索。

6、根据学校的实际情况，逐步改善教师办公电脑，进一步推进校园办公自动化

改善各年级和部门办公室电脑设备，进一步促进教师办公自动化进程。并加强对师资队伍关于学校管理系统的分批培训工作，使教师能根据自身的教育、教学需求熟练应用网上办公系统。进一步完善校园数字化建设，形成层层管理、统一协调的管理模式。学校综合性网站建成后，将开展对学校行政班子关于网站使用的培训工作，然后以教研组为单位进行对全校教师的培训，以促进学校信息化教育教学的进程。

7、进一步开展信息技术教科研工作，加强对各类案例的收集整理工作，强化科研促发展的意识，定期做好课题的整理与小结工作。继续完善信息技术与心理学科的整合工作，做好课题的研究与开拓。如《网络环境下学生心理健康教育》等。在区“无锡市滨湖区中学整合工作室”的引领下，我校也将确立“互动性媒体在课堂教学中的应用与研究”课题，在校内开展一系列的网络互动性课堂教学，在努力实践中不断总结经验，争取更优异的成绩。

8、以点带面，以部分学科（美术、语文等）为突破口，推进学校数字化校园的建设。

建设具有特色的网上教育教学系统，为师生提供一个良好的资源平台和操作系统，利用信息技术的教学手段实现师生互动、生生互动的教学模式。在教师教法和学生学法上下功夫，以提高学生学习的积极性和自主性。学会如何去搜索学习资源，并进行有效的过滤和整理，成为自己所需求的学科资源，促进学生在学法上的重大改革。接下的重点是积极推进语文学科与信息技术的融合，将进一步开辟出符合学生需求的网上教学系统，特别是网上作文的教学工作，通过全体语文教研组成员和信息技术工作小组的努力，在下学期逐步完善与应用。为加强师生的互动的教学模式，开辟出教学论坛栏目，有利于教师、家长和学生间的交流与合作。

9、充分利用无锡市教育城域网的光纤接入，加强建设和扩充校园网站的建设，使学校网站成为具有综合功能的宣传、办公和评价交流资源平台，发挥网络自身的优势，开展各类具有学校特色的网络教学活动，让学生在网络环境中体验获取知识的有效途径，并使学生掌握基本的网络知识，学会通过自主性学习去探索。成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用，学生在通过信息技术、多种学习策略和多种活动形式主动学习的同时，不断地将反馈信息传递给教师，教师根据学生的反馈，不断地对教学过程实施随机调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。避免依赖网络资源而忽视其它教育资源和偏重于素材资源。

10、召开一年一度的信息技术交流会(包括课件的评比、各教研组网页的开发等)。在学校成立信息技术服务中心的基础上，扩大信息技术工作小组的范围，共同开展对各类音视频素材和课件的收集整理工作，并成立以学科为单位、以各备课组长和各组室信息员为带头人的信息技术工作小组，组织他们根据自身学科教学的需求收集各类教育教学素材资源，通过对信息的筛选、过滤工作，建立防火墙下载到学校的服务器上，利用局域网教会学生上网学习的方法。

11、进一步加强教师信息技术素养的培养，提高教师信息技术与学科教学整合的能力。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。因此加强全体教师的“整合”意识，提高每一位教师信息技术与学科课程的整合能力和信息素养，是每一位教师适应新课程应具备的基本能力。学校将进一步加强教师信息技术素养和课程整合能力的培养。

将信息技术的培训定位为三个等级；初级以辅助教师办公教学为主；中级以网络的应用，数据的处理和幻灯片的制作为主；高级以掌握课件和积件应用和开发技术为主，如：Frontpage、Photoshop、Authorware、Flash等软件的使用。在培训的方法上我们也进行一定的改革，坚持集中培训和自主学习相结合，分层培训和重点培训相结合，学习和应用相接合，以任务驱动的形式，每次培训都要留一定的任务，并且对教师的作品进行展评，评出等级，计入教师业务学习的成绩中，如学习完Word后，要求每一位教师出一份试题，写一篇教学论文，设计一份自己满意的教学设计，高手可编辑一份电子小报，学习完Powerpoint后，要求每一位教师结合自己的教学实际制作一个幻灯片。为了强化学习的效果，要求教师上报的材料必须是打印的。同时注重学科化信息素养的培训，如：数学教师要会“几何画板”的使用。信息技术的教师除了掌硬件设备的维修和维护外，应掌握一定的学习论和教学论，消除“技术中心论”的教学思想。

12、培养学生计算机应用能力，加强对学生第二课堂电脑作品制作的培训与指导工作，以体现出学生的开拓创新思想，挖掘其内在的知识艺术潜力。

个人专业发展三年规划

（2009年9月——20012年6月）

姓名 余勇敏 岗位 自然教师

一、个人专业发展现状分析：

1.教学能力：现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近四年都从事低年级自然教学，因此对低年级自然教学有一定心得。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。

2. 学习研究能力：喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，教学实践多，理论研究少。

二、个人专业发展三年总目标：

积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

1.教学能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教师，能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。

2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。【介绍下自己和个人目标】

三、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：

1. 明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。

2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。。

4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

实施方式或途径：

1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。

2、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

3、向校级骨干教师学习，每学期区级听课不少于3节，校级听课不少于10节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。

4、每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。

5、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。

6、每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。

成果形式：

1.每学期组内展示课一次。

2.参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。

3.听课后收获1篇，随笔、反思5篇以上，结合组内项目活动的教学研究文章一篇。

第二年度目标：

1．规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。

2．继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。

3、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。

4、善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。

实施方式或途径：

1. 学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。

2.积极运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。

3.积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。

4.坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台。

成果形式：

1.每学期组内展示课一次。

2. 每学期自然教研组网站上上挂相关文章不少于12篇。【介绍下自己和个人目标】

3. 组内主题讲座一次。

第三年度目标：

1. 以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

2.在教学中能积极主动的参与研究与讨论，并且着力通过课题研究，使教学有进一步提高。

3.积极关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。

实施方式或途径：

1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。

2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。

3. 完成对低年级自然教学的反思报告。

4、与第一梯队的两位老师结对，多交流多学习，找到差距，努力赶上。

成果形式：

1. 教学研究文章一篇。

2．成为教研组第一梯队成员。

3.积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教师交流探讨。

四、达成目标的保障措施及自我检测措施：

1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。

2. 获得学校各级领导、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮助；学校内领导部门的日常检查考评之后能及时反馈情况，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。

3．让阅读成为自己的习惯。

个人发展三年规划

【个人目标】

经过三年的努力拼搏，力争评上“小学高级教师”职称；成为句容市数学学科青年骨干教师。

【自身情况分析】

我是1998年参加工作的，先后用六年的时间完成了小学阶段的数学“大循环”教学，从2004学年度开始任教六年级数学，学生成绩名列句容市前茅。先后4次被镇政府表彰，2006年7月成为一名光荣的中国共产党员。在不知不觉中从教已经整整八年了，在这八年里我不断坚定自己的人生目标——做一名人民教师，愿意把自己火热的青春无悔的服务于家乡的教育事业。

我的长处在于：1、热爱教育事业，有一颗上进心；2、有较强烈的责任心和正确的服务意识；3、孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神；4、有比较扎实的专业知识基础；5、工作八年来积累了一定的教学工作实践经验；6、个性开朗比较能与人沟通，师生关系及同事关系都比较融洽；7、有一定的普通话基础，能顺利进行教育教学。8、有一定的教科研能力先后参与了3个市级以上课题的研究，有2个是课题骨干。

作为教师的我要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展，这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特制定个人三年发展计划如下：

一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑。在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革过程当作一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习、观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。

二、培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认可和尊重。所以，在这三年中我制定了一个读书计划，每学期读2～3本好书，并做好摘录与读后感，涉猎的范围应囊括教育学、各种人文札记与人物传记等等；每天按时在网上收集相关信息，关注时事，丰富课堂，紧跟时代步伐。

三、厚积薄发，开拓创新，在数学课堂教学方面形成自己的特色。积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。【介绍下自己和个人目标】

四、作为信息时代的青年教师，应努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，积极、努力自学或者参加培训班，不断巩固和增强课件制作能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。

五、加强教育教学研究，在这三年中，再申请一个课题，拿出3篇以上有质量的教学案例或论文。为达此目的我将不断反思自己的教育行为，学习各类教育教学理论，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。

小学教师个人三年发展规划

（2009——2011）

俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。我参加工作已经有一年多的时间了，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

一、基本情况：

姓 名

性 别 女

参加工作时间2 007年7月

现 学 历 大学本科

专 业 英语

毕业院校四川大学

任教年级 四年级

学 科 语文

职称 小学一级教师

综合荣誉2008新教师技能大赛三等奖

二．个人专业发展现状分析：

1、 教育教学优势分析：

对语文学科有着浓厚的兴趣。

对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。

能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。

已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力

积极参加学校的教研活动，上学期撰写的两篇论文均获奖。

2、 不足剖析：

个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强

教育教学能力

因为刚接触教学，加上中途接班，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

教科研水平

对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

个人学习

文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

三．个人专业发展三年总目标：

根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师，三星级教师。

四．个人专业发展年段目标：

第一年度目标：

认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师，二星级教师

1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。

2．深入研读文本，针对四年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。期末学生学科成绩合格率94%以上，平均分达到三类学校平均分。升级率100%，体育达标率，优秀率达区要求，辅导学生在校级竞赛中成绩较好。

3、培养良好的班风班貌，争取在三比三评中获得三次以上流动红旗。

4． 每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。

5．每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。

6．每学期教育教学论文至少一篇获区级奖或发表。

7．每学期听课20节以上。

8．年度综合考核在82以上。

第二年度目标：

潜心钻研、找寻突破点。

1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。

2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。

3．利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。

4．根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。

5．每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。

6．每学期教育教学论文至少一篇获区级奖或发表。

7．每学期听课25节以上。

8．家长满意度达90%以上

9．年度综合考核在82以上。

第三年度目标：

厚积薄发，提升自我

1、通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。

2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

3、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

4．争取成为校级骨干教师，三星级勤学型教师。

五．达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难自测：

可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。

保障措施：

1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。

2、争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。

3、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。

总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。

个人发展三年规划

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的铁饭碗职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.

一,现状分析

不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.

这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下

1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.

二,个人发展目标

根据二期课改的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为一专多能的教师.一专多能即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到胜任,第二年开始有所长进和特色.

三,目标达成

为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会

1,现在已培训的有中—加合作英语培训项目和《新综合科学》新教材240培训;

2,对于信息技术学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.

3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.

四,实践提升

在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.

个人发展规划（一）张作敏

一. 情况分析

从1994年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，并有幸于98年参与了国家级课题“新基础教育”实验的研究，得到了华师大课题组专家的指导、帮助，从而使我的课堂教学

社会实践个人总结
介绍下自己和个人目标(四)

[篇一:暑期社会实践个人小结]

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人交流沟通，学习如何与人合作等知识。实践是每个人的必经之路，在这条路上，我们锻炼着、成长着，跌跌撞撞，且歌且行。社会实践个人总结。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，和消化。今年的暑假社会实践活动日子早已远扬，回顾起来，至今仍历历在目，感触良深，在这次社会实践中不断经受锻炼，在短短的几天日子里，其活动内容之丰富，场面之感人，百姓之热情，都让我们每个青年志愿者都难以忘怀大学生暑期社会实践个人总结纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等，工作总结<社会实践个人总结>。经过重重考验，我终于成为实践的一员并坚信任何的实践机会都能给我带来课本上无法得到的知识，所以在实践中我多听多学多做，积极按时超量完成任务。俗语说:中国教育看江苏，江苏教育看南通。一句话道出了南通教育的传统优势，尤其在改革开放30年中，南通的教育更是得到了飞速的发展。通过这次实践活动，我们从南通本身拥有的良好的教育资源着手，简析了其发展历程，使我们更深入地了解了南通教育的精神本质。为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集我们讨论了活动的安排情况，同时结合我们自身的特点，分配了各自的任务。于是，我在这次实践中负责平潮地区的调研工作。在调研开始前期，我首先通过浏览政府及学校网站初步了解平潮教育的历史与发展概况，拟定访谈内容与补充问卷问题。然后与其他队员讨论交流各自的实践计划，从而具体充实了自己的调研计划与内容。一切准备工作就绪，我首先联系了江苏省平潮高级中学的办公室陈炎主任，诚恳地向其说明了我们的调研内容，从而约定了7月14日进行访谈。在访谈过程中，陈主任耐心地向我介绍了平潮地区教育的历史与发展变化，使我对平潮的教育情况又有了更深入的了解。然后，我走访了平潮地区的村镇，进行了一系列的问卷调查，并向部分学生与家长询问了教育方面的问题。最后，我对收集的材料进行整理汇总，并将实践报告与相关重要数据上传给队长，顺利完成实践任务。通过这次实践，我深刻地认识到平潮地区教育日新月异的发展变化。改革开放30年来为国家培养了数以万计的各类人才:从劳模到诗人，从将军到作家，从中央委员到科学博士…。其中在国外有影响的企业家、科学家、工程师、教授和学者都不乏其人。而且平潮中学历年中、高考成绩居全市前茅，有几年高考还取得了全市第一的好成绩，今年高考也取得了可喜的丰收。而如此骄人成绩的背后，不再是依靠单纯的填鸭式教学，一言堂式的个人权威，而是一种互动的教学模式，教学相长的教育理念。学校充分发挥工会、共青团、少先队、学生会等群团组织在教育管理中的作用，特别是加强班主任队伍的建设，积累了较为丰富的管理经验，学校对教师进行严格考核，相继出台了学生测评老师、校长考老师等一系列措施，以形成优者进，能者上，平者让，庸者下，功者奖，过者罚，劣者出的充满生机和活力的用人机制，从而在管理机制上为教师教学水平的提高创造了条件，良好的基础设施，良好的教学质量和学校管理。老师是我们的知心朋友，是我们的引路灯，是我们知识的源泉，老师给予学子的，是知识、是温暖、是财富、是信念，教会我们怎样在逆境中不屈不挠、自强不息，她燃烧自已，照亮他人；她奉献自已，造就我们。人的地位再高，成就再大，资格再老，在老师面前，他永远年轻，永远的不成熟，老师——是我们终身的良师益友。而教师待遇的提高，教师社会待遇的提高对于教师的工作水平，与热情的提高有着巨大的作用。加强师资建设，形成攻坚团队，。学校除了通过名师带徒、岗位练兵、嘉奖激励等措施，从内部提高师资质量外，还在全市第一个走进高校选教师，第一个发布广告公开招聘名师，从而打造出一支师德高、师风正、师才优的高素质教师队伍。您的支持￥!教师在加强基础，培养能力，发展智力，提高素质上下功夫，在搞好课堂教学的同时，大力开展课外活动，开设选修课程，组织各种兴趣小组，安排了丰富多彩的文体活动，活跃学生身心，定期组织校园之声音乐会、运动会、开展各类比赛，为学生全面发展、展示特长、大胆创新提供了广阔天地。全面的素质教育人才才是学校的真正培养目标。30年中学校教学设施与氛围的改进，多媒体设备的运用，校园绿化的普及等校容校貌的巨大进步也为平潮地区教育蓬勃的发展的提供了强大的动力。在调查走访中，我更深切地获知了一个感动人心的事实。每年，部分生活富裕的人们自发资助一些品学兼优但家庭贫困的学子，为其学习解决了后顾之忧，为祖国人才的输送默默提供了保障。以上是我的社会实践个人总结。在劳累忙碌的十几天里，我也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧。

[篇三:寒假社会实践个人总结]

2010年下半年，我完成了从中学生到大学生的转变，对社会各方面也有了新的认识，学习不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去考虑未来，考虑工作，寻找最适合自己的生活方向!

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，去接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升，但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得了老百姓生活的不易之处，叫我懂得体会人间疾苦，叫我明白好好学习，将来用专业知识帮助他们。

这是我第一次经历社会实践。第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。虽然我的实践内容只有短短两天，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生 价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了延陵镇麦溪村村委会，开始了我这个假期的社会实践。实践可为以后找工作打基础。通过这两天时间的实习，学到了许多在学校里学不到的东西，更真切地感受了老百姓的生活。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

中国的政治飞速发展，民主化的发展也是深入人心，即便老百姓的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量节节升高，但生活总不断有新的问题涌现，在越来越的民主的同时，也使得基层官员的工作有了更多的挑战，这两天我就深深体会到他们的辛苦。

在实践的这段时间内，我整理了很多反映老百姓问题，关系老百姓切身利益的信件，也接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要自己认真总结，要自己认真分析，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我翻阅的每一封信，接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

经验的积累也是非常重要的。经验犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了经验，办事就很难顺利。第一次接触政治，对我来说很陌生，充满挑战，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，我很高兴我克服了困难，积累了宝贵的经验!这是我人生的一笔财富，一定会利于以后的工作!

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

虽然我以后从政的几率十分之渺小，但这次社会实践依然对我意义重大，甚至可以说是我走向社会的第一步，我会好好珍惜它，为在校的学习服务!

[篇四:双休日社会实践个人总结]

随着时代的进步与发展，我们已不再是当初那个闭关锁国的封建的腐朽的清朝，我们的社会正在日新月异的发展，随之而来的激烈的竞争也摆在我们的面前，当今社会已不再是单单需要知识型人才，它更需要的是知识与实践相结合的复合型的人才，中国大学网范文之工作总结:双休日社会实践个人总结。这种被时代所赋予新意义的复合型人才不但要能够驾驭新科技，也要具有创新意识，更重要的是要有将科技应用于实践的能力。作为一名大学生，我们不能只是禁锢在象牙高塔中，不能只是捧着书中自有黄金屋的古训，抱着愚昧无知的做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们应该打破以前的束缚，走在时代的尖端，打破我们教育中的缺陷，走出中国教育的象牙塔，进行社会实践活动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，作为一名大学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生双休日社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个近距离接触，通过实践，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等。经过这一段时间的学习与历练，我体会到了在课堂中无法学到知识与交际技巧。在社会实践中我与同组的成员一起相互合作，一起团结一致，一起在合作中完成分配的工作，工作总结<双休日社会实践个人总结>。在这双休日社会实践过程中，我们通过实践都充分的认识到社会实践与我们课本中知识的差别，课本中的知识是死板生硬的但社会却是变化万千的，它是变化万千的。通过实践，我们可以在社会中成长，可以增长社会历练，让你以后进入社会中不会迷茫。社会实践可以让我们以后在社会中更加应付自如，不会胆怯，不会害怕。这次实践，我想我们的每一个成员都清楚这一点——我们是一个紧密的团队，我们需要互相合作，才可以完成目标而且这样可以锻炼与人合作的能力。当然一个好的团队是需要团队中的每一个成员都相互合作、相互信任的，同时它也需要我们这些成员的精心准备与实践的完美安排，并且要在大家合作的基础上才能将我们组的任务完成好。我们全身心地投入自己选择所做的事情中去，并且学会在做事中学习、得到经验。在调查的过程中，调查并不是十分顺利，我们不仅要面对天气所带来的困扰，也要面对在调查过程中被调查者所带来的阻挠，心中的滋味并不是很好。天气不好总会是我们的调查变得十分棘手，虽然如此，我们从未放弃过，我们一直在坚持，我们相信自己可以。我们要学会相信，它是我们互利互信的基础和桥梁。我们都知道，做任何事情都要自己不断努力才可以完成。在调查实践的过程中，我们才能体会到一些之前无法体会到的东西。做调查问卷最困难的应该就是如何去找人填问卷了。填写问卷宾不是一件容易的事情，有时并不是因为被访问者不愿意填写问卷，是因为我们没有勇气去问路人，不敢张开自己口，有些害怕自己被拒绝。有时因为问卷太过繁琐，有的被访问者因为没有耐心就会放弃填写问卷，在这时，我们会因为自己缺乏经验而式问卷作废。有时因为我们所选择的被访问者台过集中化，没有区分性，这已使我们的问卷在恶劣的天气环境下，我们更能有所感发。正是因为这样恶劣的环境，使我参加双休日社会实践的决心更加坚定。我想看一下自己能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的口才和行动去完成任务，证明自己的价值。同时，也想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否与世界接轨与社会接轨，让自己更加具有实践性。社会实践是我们学习与实践的良好平台，它可以让我们充分的认识到自己的不足，使我们得到全新的价值观念，让我们与时代同步，与社会同步，而不是关在象牙塔中的人一样，只是一只井底之蛙。我们要时刻与时代接轨，这样才可以说明我们是一个合格的21世纪的大学生。