关心同学反思日记

我的教育日志
关心同学反思日记(一)

我的教育日志

关爱与严格要求并行

祝家庄小学李军

2014年9月20日 星期六

作为一名教师，关爱学生是首要的。有人说，没有爱就没有教育。的确，教育是一个特殊的行业，对学生的管理对班级的管理，光靠规章制度是没有用的，必须以关爱为先导。学生只有敬你爱你才能服你。反之，若只是一味的关爱学生，而缺乏对学生的约束，没有对学生的严格要求，学生就在学习习惯生活习惯方面出现一系列的问题。正确的教育方法应该是关爱与严格要求并行。

以前的我对于这一点认识不够，不是偏左就是偏右。对于我来说，关爱学生是不够的，而严格要求更是远远不够的。我常常觉得我的心是柔软的，那种拼命追逐学生的学习成绩，而置学生的身心健康于不顾的行为，我是无论如何也做不出来的。所以，我不会布置海量的作业，我不会为作业而逼学生不吃饭，也不会为成绩让将学生留下来。这些其实都不问题，问题是我因为这种性格造成对学生的学习成长缺乏严格要求，对于学生良好习惯的养成监督不够，对学生即使有一些严格要求也执行不到位。其实关爱学生与严格要求学生并不矛盾，若只知关爱而缺乏严格要求，那是错误的关爱；而对于多数学生来说，恰恰希望老师对他她严格要求——只要这个严格是不违反人性的。

关爱学生需要一颗柔软的心，然而对于学生的严格要求则必须让自己的心硬起来。对学生过于宽容往往会造就学生的一些坏习惯和不良的习气，而对学生的严格要求培养了学生一些良好习惯，那么最终换来的是学生对你的感谢。以我而言，我回想小学时代，我的字写的还不错，而到了初中，我的字就开始乱写了，因为小学时代老师严格要求，而初中时老师则对于学生写字要求甚少。现在的我，回想起来，

对于小学时代的钟老师，我是心存感激的，而对于初中老师的不作为，我倒是有几分意见，虽然我明白这主要责任是在自己，但如果初中时代老师一如既往的严格要求，我的字老早就写好，我的人生也因此少走很多的弯路。我记得初中的老师似乎对于成绩要求并不低，可对于学生的一些好习惯，他们要求甚少。这一点让我想起来，不只有意见，甚至是很不满。

我以前已经走过弯路了，不能再走弯路了。我想，对于学生一些良好的习惯一定要严格要求，学生也许现在是会有些不满，但以后他渐渐会明白，这是为他好，他因此而收获的好习惯受益终生，他会因此而对你心存感激。

比如，对学生写字的要求，一定要让学生把字写好来，写得不好就重来，一定重写，绝不手软。对于学生的周记，一定要写够字数，一定要原创，一定要书写工整，否则撕掉重写，绝对没有商量的。上次我就撕了学生的周记本，当然是撕之前我是反复强调了的，我撕也不是乱撕，我是认真的撕，在本子上架一把尺子，撕出一条笔直的线来，学生的本子只是少了一张纸，除此之外，丝毫未受损。看得出来，学生们没有什么意见。

严格要求学生，我相信学生会渐渐习惯的。

关爱学生，心要柔软，而严格要求学生，则必须让心硬起来。关爱与严格要求并行，学生才能真正健康成长。

关爱学生的案例
关心同学反思日记(二)

为学生撑起一片爱的睛空

——关爱学生,用真诚去感动学生

在工作中,我很注重建立和谐的师生关系,尊重学生意味着班主任应将学生置于平等的地位,尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责,要善于激发其积极向上,帮助其树立自信心,使其产生内在动力,以达到转化的目的,在工作中我试用了以下几种方法,效果显著.

1. 激励语:作为班主任,我常常以欣赏的角度去看待自已的学生,赞美学生,让他们发扬优点,从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点,我除了自已在日常这样做,还教育学生要学会欣赏别人,欣赏自已,我常用的激励语是”老师相信你!”“老师很欣慰”“老师很喜欢你”“老师相信你下次做的更好”“老师支持你,别气馁”“你的进步,老师的幸福”„„

2. 心语箱:培养学生写心情日记,日记便成了师生沟通的心语箱,把难说的话和想说的话写在日记上,我用心读精心写评语,这样一来我可以利用这点了解学生心理,帮助学生疏解心理压力!这一心语箱的建立,学生常常和我说很多的心理话,这为了班级的管理起到了一定作用.

3. 悄悄话:为了照顾学生的自尊,常常把有问题的学生找到人少的地方进行悄悄话心理教育,学生一来觉得老师给了他自尊,便很愿与老师沟通.很多棘手的问题也就被解决于萌芽之中.

4. 小纸条:采用这种方式与学生交流,纸条上可以是对学生委婉

的批评,善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬,尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条,短短的一个纸条避免了大声地训斥,给学生一个反思的机会,而且相信你再找学生谈话时,他对自已的错误认识得很清楚了.

然而在工作中我也常常感叹:现在学生不好教,打不得,骂不得,批不得,而且去年我班从二中就转来了一名这样的男生,而且花钱大手大脚,还有些自命清高,和外面的小混混涉交很广,总之身上的毛病很多,为了改掉他身上的毛病,我首先采取一项措施 -----控制他的开支,不让他随便买零食,不让他随便外出,买学习用具报账制,一切花销明细化,如果有乱花时,和家长沟通,不给一周的零用钱,这样慢慢养成不乱花钱的习惯.其次在班内建立“监督小组”,对这样的学生进行督管和向老师一天表现情况汇报制,做到及时发现问题, 及时解决.

对此学生学习习惯的养成,我是自习监督,课下指导,晚上陪读至11点左右.慢慢引领到学习的道路上,并在学习上给他找合作伙伴与其一座和其共同交流并带动他好好学,取得好的成绩及时鼓励和表扬.

后来这个学生感受到了老师的关怀和真诚,竟然对我说“老师我不会让你失望的”“老师你放心我不会给你添麻烦的” 这个成功的案例,让我更加自信的认为,只要你关爱他,用真

诚去感动他,一定会教育好他.相信一句话“没有爱穿不透的墙”。

有人说“教师应当如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;教师应当如星辰,远望像一盏灯,近看似一团火„„”我虽然付出了很多很多,但我离完美还很远很远,但我深信:我定能用班主任这副坚实的臂膀,为学生撑起一片爱的睛空!

关爱“留守学生”主题班会
关心同学反思日记(三)

关爱“留守学生”主题班会活动

——相亲相爱一家人

班会主题：相亲相爱一家人

班会形式：歌曲欣赏、读日记和念信及访谈、诗歌朗诵、歌曲演唱、快板等

活动目的：

1、通过念日记、读信、访谈等方式，让留守孩子吐露自己的心声，让更多的

孩子了解留守孩子的生活，号召所有的学生关心帮助留守孩子，让他们感受到集

体的温暖。

2、让家长谈谈父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他

们更能理解自己的父母。

3、诗歌朗诵，旨在让留守孩子明确生活的态度，把握住航标，面对生活，鼓

起勇气，快乐成长。

4、通过此活动，培养学生团结合作、相亲相爱、自立自强等意识，让所有人

都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

主持人：陈彩玉 邝焕煌

参加对象：科任教师，全班同学，留守学生家长代表

一、开场白

（陈彩玉）：各位老师

（邝焕煌）：各位同学

（合）：上午好!

（陈彩玉）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌

声欢迎留守儿童家长代表!

（邝焕煌）：同学们，老师经常教育我们：我们虽然来自不同的家庭，但都是兄

弟姐妹。是啊，我们是——相亲相爱的一家人（全班齐喊）——六年级二班“相

亲相爱一家人”关爱留守学生主题班会现在开始!(全班鼓掌)。

二、播放童声演唱歌曲《留守儿童之歌》

三、留守学生真情告白

（邝焕煌）：欣赏完了《留守儿童之歌》，我们眼前仿佛涌现了一张张稚气

而可爱的脸，在村前守望父母的归来。同学们，为了我们的生活能更富裕，物质

生活能更丰富，很多父母都不得不外出打工，许多孩子被留守在家里，独自守望，便成了留守孩子。而我们班就有十多位留守儿童，他们有太多的话想对父母说，

让我们一起来听听他们的心声!首先听听彭燕同学写的日记吧。

(一)彭燕同学念她的日记

2011年10月12日 星期三 阴

又过了一个国庆节了。爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你„„

（二）张小明念写给父母的一封信

（陈彩玉）是啊，彭燕同学一篇日记道出了我们的心声。现在我们再来听听几位同学想对父母说的话。有请张小明同学：（鼓掌）

给爸爸妈妈的一封信

爸爸妈妈：

你们好！

我知道你们外出打工是为了赚钱，是为了我和弟弟。

我也知道你们在广东打工很辛苦，每天加夜班，我一定会听爷爷奶奶的话，好好学习，一定不辜负你们的期望。

妈妈爸爸，一定要照顾好自己的身体，老师说过“身体是革命的本钱”，不要去省吃俭用。

妈妈，我很想念我们全家在一起的日子。电话里虽然能听到你们的声音，可是看不到你们的样子，我多想你们，你们知道么？

祝爸爸妈妈健健康康！

您的儿子：小明

（三）小记者访谈：

记者: 刘杨 陈芳 杨子西 被采访者: 江东 谢晓慧 刘丽

—访留守孩子刘丽

记者: 你好，你的学习成绩不好是什么原因呢?

刘丽: 我爸妈都外出了，我非常想爸爸、妈妈,上课时老分神,注意力不能高度集中, 晚上睡不好觉,总想着爸爸、妈妈，晚上爷爷奶奶也不会督促我做作业。 记者：你在学校开心吗？

刘丽：不开心。因为我学习差，别人不愿和我玩，没有一个知心朋友，我失去了父母的关爱，每当看到别人的家长来学校看孩子时，我都会难过得流下眼泪。 记者：你在家的生活情况怎样？

刘丽：还可以，反正爷爷奶奶会做，我也懒得做。【关心同学反思日记】

记者：你想念爸爸妈妈吗？

刘丽：想念。每次爸爸、妈妈打电话回来，我立刻冲上去接，每次都问他们什么时候回家，特别是逢年过节就更想他们。

记者：刘丽，坚强些，有我们做你的朋友，开心地（随即面向全体同学）同学们，让我们一起行动，给刘丽及其他这样的同学一些温暖。

四、父母寄语

（陈彩玉）：为了打开留守孩子的心结，让其理解父母，我们请来了外出打工的父母代表黄鹏飞的爸爸代表留守学生的父母讲话。

黄鹏飞的爸爸代表留守学生的父母讲话

老师们、同学们：

大家好！我十分荣幸参加今天的这个主题班会，在此说说我的心里话。为了让孩子以后能够受到良好的高等教育,几年前我就和她妈出去打工了,这一去就是几年没有回家。这几年来我们多么思念家人，尤其是对孩子更是放心不下。我们唯一的给予就是每个星期打个电话，我们知道孩子需要的是父母的爱，是家庭的温暖，是快乐，是幸福，但是他们没有得到。我们欠孩子的太多了，但是，我们也需要得到你们的理解。我们都想过了，等赚了一些钱，我们就回乡创业，这样对孩子好，自己在身边，孩子才会感到幸福。

今天，我参加了这个主题班会，我亲身感受到了我们这些留守孩子虽然缺少父母的关爱，家庭的温暖，但生活在学校这个大家庭里倍感幸福、温暖。有老师呵护，有同学帮助，我还有什么不放心的？

在此，我代表所有留守孩子的父母向学校，向老师，向同学们致谢！谢谢大家！

（邝焕煌）：是啊，为把伟大的祖国建设得更加美丽、更加漂亮，你才离乡背井，奔走四方，你才远离孩子，告别爹娘。

五、献出我们的爱

（陈彩玉）：孩子，别哭，爸爸妈妈不在你身边，我来陪你说话，我来陪你玩耍，我来送你回家。下面请欣赏我们送给留守儿童的诗歌朗诵《孩子，别哭》。 班上全体非留守儿童诗歌朗诵《孩子，别哭》，播放背景音乐《爱的奉献》。

孩子，别哭！

爸爸妈妈不在身边，

我来陪你说话，

陪你玩耍。

孩子，别哭！

黑夜里迷失了方向，

我做你的灯塔，

护送你回家。

孩子，别哭！

玩具丢了不算什么，

我带你去秋天的田野，

采摘最艳的野菊花。

孩子，别哭！

其实你什么也不差，

因为有我，【关心同学反思日记】

有我们大家！

节目完后，携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创灿烂的明天!” （邝焕煌）：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，只要我们都献出一点爱，留守儿童就会和我们一样快乐。