酒泉职业技术学院教务管理系统

酒泉职业技术学院教务管理系统(一)
酒泉职业技术学院学生申诉规定

酒泉职业技术学院学生申诉规定

（讨论稿）

第一章 总则

第一条 为规范学生申诉制度，保证学院处理行为的客观、公正，保障学生的合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》和有关法律法规，制定本规定。

第二条 本规定所称的申诉，是指学生对学院作出的涉及本人权益的处分或处理决定不服，向学院提出意见和要求。

第三条 本规定适用于我院在籍接受学历教育的高职学生和中专生。成人教育脱产学生可参照执行。

第四条 学生应坚持严肃、认真、诚实的原则提出申诉；学院坚持公开、公正、实事求是和有错必纠的原则处理学生的申诉。

第五条 申诉人可以是受处分或处理的学生本人，也可委托代理人代为申诉。

第六条 受理申诉机构是学院学生申诉处理委员会，学生申诉处理委员会办公室设立于学院党委纪检部门。

申诉处理委员会由相关院领导，党委办公室、院长办公室、纪检部门、有关职能部门、院系负责人，教师代表，学生代表等11—13人组成。申诉委员会主任及委员每年度聘任一次。

第二章 申诉的受理

第七条 学生对学院作出的涉及本人权益的下列处分或处理决定

有异议，可以在收到决定或公告之日起5个工作日内向学院提出申诉。

1.受到通报批评或受到警告、严重警告、记过、留院察看、开除学籍等处分的；

2.受到休学、退学等处理决定的；

3.法律、法规规定可以提出申诉的其他处理决定。

第八条 申诉人提出申诉时，应当向受理申诉机构递交申诉申请书，并附上学院作出的处分或处理决定书（复印件）。申诉书应当载明下列内容：

1.申诉人的姓名、班级、学号及其他基本情况；【酒泉职业技术学院教务管理系统】

2.申诉的事项、理由及要求；

3.申诉日期。

第九条 对学生提出的申诉，受理机构应当在接到申诉之日起5个工作日内，区别不同情况作出如下处理：

1.不予受理，同时告知申诉人或其代理人；

2.申诉材料不齐备者限期补正，逾期不补视为放弃本次申诉；

3.对决定予以受理的申诉，在接到申诉申请书后的15个工作日内作出对申诉的处理决定。

第十条 申诉处理委员会对以下五种情况的申诉不予受理：

1. 申诉事项不属于本规定受理范围的；【酒泉职业技术学院教务管理系统】

2. 申诉超过申诉时限的；

3. 无正当理由重复申诉的；

4. 已撤回申诉，无正当理由重新申诉的；

5. 代理人不符合有关规定和要求的。

第三章 申诉的处理程序

第十一条 申诉处理委员会根据申诉事项提出具体处理意见，并有权对有关单位和人员进行调查核实。

第十二条 在申诉期间，原处分或处理决定有效。

第十三条 在未作出申诉处理决定前，学生可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。受理申诉的机构在接到关于撤回申诉的申请书后停止受理工作。

第十四条 对于已决定受理的申诉，由申诉处理委员会成员组成3—5人的复查处理小组，具体负责该项申诉的复查审理工作。

第十五条 申诉复查处理小组按以下程序对申诉人的申诉进行复查：

1. 提出原处理决定有关的原始材料并进行复查；

2. 听取申诉人的申辩；

3. 对申诉人、原处理有关单位进行调查；

4. 对申诉人或其他人提供的新线索、新情况予以核实或查证；

5. 根据调查核实情况，向申诉处理委员会提交该项申诉的复查报告，并提出维持、变更或撤消原处分（处理）决定的建议。

第十六条 申诉处理委员会根据申诉人或代理人请求，认为应该实施听证程序的，在决定召开听证会后通知申诉人或其代理人。听证会由复查处理小组成员主持，听证主持人在听证活动中应当公正的履

行主持听证的职责，保证当事人行使陈述权、申辩权。

第十七条 申诉处理委员会在听证活动中行使下列职权：

1.决定举行听证的时间、地点和参加人员；

2.决定听证的延期、中止、或者终结；

3.询问听证参加人；

4.接受并审核有关证据；

5.维护听证秩序，对违反听证秩序的人员进行警告，对情节严重者可以责令其退场。

第十八条 参与违纪案件调查和处理的相关单位及个人不得以任何理由拒绝参加听证会。所有当事人和相关人员须按时参加听证，遵守听证秩序，如实回答听证主持人的询问，依法举证。

第十九条 听证会应设立专门的听证记录员，详细记录听证内容， 听证笔录应当由听证会所有正式参加会议人员当场签名或盖章。

第二十条 听证程序：

1.听证开始前，听证主持人应当查明听证参加人是否到场，并宣读听证纪律；

2.听证主持人宣布听证开始，介绍案由；

3.作出处分或处理的经办人就有关事实和依据进行陈述；

4.申诉当事人就事实、理由、证据、或依据进行申辩，并出示相关证据材料；

5.经听证主持人允许，听证参加人就有关证据进行质问，也可以向到场的证人发问；

6.当事各方作最后的陈述；

7.听证主持人宣布听证结束。

第二十一条 听证结束后，听证主持人应当主持拟定听证报告，并提出维持、变更或撤消原处分（处理）决定的建议。

第二十二条 学生申诉处理委员会召开全体委员会议根据调查或听证报告，区别不同情况，经半数以上同意作出下列决定：

1.原处理决定正确的，维持原处分或处理决定并告知申诉学生；

2.原处理、处分决定依据不当或适用条例不当的，作出复查结论并告知申诉学生。对留校察看以下处分的复查结论，提交相关部门重新研究决定；对留校察看、开除学籍和退学决定的复查结论，提交学院讨论决定。

第二十三条 学院重新研究决定的学生处理决定书要及时送达申诉人。送达方式可采取下列任何一种：直接送达本人签收；邮寄送达；委托送达；口头宣读送达。同时在院内公告。

第二十四条 申诉人对申诉处理结果有异议，可在接到学院复查结论后15个工作日内向酒泉市教育局提出书面申诉。

第四章 附 则

第二十五条 本规定自2012年9月1日起施行。

第二十六条 本规定由学院学生申诉委员会负责解释。

酒泉职业技术学院教务管理系统(二)
酒泉职业技术学院职业生涯规划

引言：唐僧西天取经的白龙马，据说从前住在长安城西的一家磨房，它和一头驴子是好朋友。平日，马在外面拉东西，驴子在屋子里面推磨。没想到，当这匹马昂首西去之后， 他和驴子的命运从此迥然不同。14年后，这匹马驮着佛经回到长安，我们相见，听到白龙马讲种种神话般的见闻，这头驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀，那么遥远的道路，我连想都不敢想啊。”老马说：你知道吗？其实,我们跨过的距离大体是相等的。当我们向西天前进的时候，你一步也没停止。唐僧和我有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们看到了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的空间。

（摘自《孙悟空是个好员工》）

一、 自我分析

1．职业兴趣

我是一个比较感性的人，在职业评定的五要素“职位”、“薪水”、“公司背景”、“发展空间”、“幸福感”里，我对于幸福感最为重视。喜欢流行音乐，喜欢体育，喜欢去关注世界动态、周边动态。也就是全面了解自己，一个有效的职业生涯设计必须是在充分认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2．职业能力

我有较强的逻辑思维能力及学习领悟能力，从小就能独立生活，但由于从小到大没碰到太大的挫折，所以承受挫折的能力不够。经过前段时间的总结与思考，我对自己的能力做出了以下总结：

1） 把自己所具备的知识和技能传授给他人(教导能力)

2） 帮助别人解决问题（助人能力）

3） 快速正确的阅读文章（阅读能力）

4） 看蓝图，脑中就浮现出房子盖好之后的形状（空间能力）

5） 和他人沟通思想，交换意见（沟通能力）

6） 适当地安排每天的生活（规划能力）

7） 正确的区分事物间的差异（分辨能力）

8） 注意周围的事物（观察能力）

9） 分析事件的因果关系（逻辑能力）

３.个人特质

我外向开朗，为人坦率，对人和善，乐于助人；遇事乐观，有责任心，做事也有毅力，只要认准的事情我会坚持到底，一定要把事情做得完美，并且一向对自己高标准要求。在思维上我有创新意识和创造力，不喜欢拘泥于条条框框。此外，我形象气质较好，且待人接物真城，具有公众场合驾驭场面的能力。我适合从事的工作包括：项目工程工作者、设计施工员、建筑设计者等。

４.职业价值观

在新的工作中要脚踏实地、安心适应单调乏味的工作，这样才能够对自己感兴趣、而又富于创造性和挑战性的工作打好基础，从而能够更

快的适应较高级的工作。

自我分析小结：职位、兴趣、能力错位是阻碍职业发展得以大要素，越早纠正越好。有的人应该“知难而退。”有的人则应该“知难而行。” 如果你为当前的工作付出了很大努力，却的不到应有得回报，或者你已经厌倦了当前的工作，那应该考虑一下工作适合度的问题了。能力决定着你工作的业绩，兴趣能为你带来愉悦感和幸福感，能否在这二者间找到一种平衡？认清自己，可以在一定程度上摆脱盲从和随波逐流，在两难境地中帮自己做出抉择。

二、职业分析：

1.家庭环境分析

我的第一任老师是我的父母，所以我个人的性格、人生观、价值观的影响至关重要。我从小爸爸就对我说老师的好，所以我对老师有一种感恩和向往。有了最初的梦想就要我们付诸于行动。

2.学校环境分析

我就读于酒泉职业技术学院土木工程系，酒泉职业技术学院于2001年6月由酒泉教育学院和酒泉工业学校合并建成，是甘肃省较早独立设置的一所综合性高职院校。2003年后，根据酒泉市委市政府部署，学院逐步完成了对市直职教资源的整合，形成了融职教、高教、成教和远程开放教育为一体的办学格局，现为国家星火计划农民科技培训星火学校、酒泉市旅游培训中心、酒泉市职业技术教育培训中心、酒泉市第六国家职能鉴定所和酒泉市政府指定的专业技术人员继续教育基地、企业管理干部培训基地、农村劳动力转移就业定点培训机构。

学院坐落在已有近10年发展历史的酒泉高新技术工业园区，毗邻发展迅猛、前景广阔的甘肃酒泉风电装备制造产业园，是东起甘肃兰州、西至新疆乌鲁木齐2000多公里辽阔地域高职教育链条上的重要一环。

目前，学院占地2115亩，固定资产2.67亿元。教学综合楼、逸夫教学楼、图书馆楼、学生公寓、服务中心、活动中心、综合实验实训基地等基础设施齐全，校舍总面积14.79万平方米。拥有专任教师318人，外聘兼职教师120人，开办高职专业46个，全日制在校生6256人。拥有各类教学实验室44个，教学用计算机643台，教学科研仪器设备总值3489万元。校外实训基地104个。图书馆藏书36.53万册，电子图书77.5万册。拥有5000平方米公园，建有高标准市政体育场及配套体育馆，局域网、CNKI数字图书馆、VBI

酒泉职业技术学院教务管理系统(三)
酒泉职业技术学院学生工作“十二五”发展规划

酒泉职业技术学院学生处工作“十三五”发展规划

“十三五”时期是我院深化教育教学改革，建设高水平有特色高职类大学的关键时期，在认真总结工作经验、客观分析面临形势的基础上，根据学院发展总体目标要求，特制定酒泉职业技术学院学生处“十三五”发展规划。

第一部分、“十二五”时期学生工作基本情况总结

一、主要成效

1．队伍建设不断进展。“十一五”期间，我校在专兼职学工队伍建设上取得了较好的成绩。2006年，我校共有48名辅导员，137名班主任。到2010年，我校共有专职辅导员86人，兼职班主任259人。现任专职辅导员队伍中，男女比例分别为43.68%和56.32%；10%辅导员具有心理咨询师资格；30%辅导员具有中级及以上职称；90%辅导员具有硕士（含在读）学位；97%辅导员为中共党员。学校党委制定出台了《江苏科技大学关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》、《江苏科技大学关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》等文件，为专兼职学工队伍建设提供制度保障。

2．制度建设逐步推进。“十一五”期间，学校先后制订或修订了《江苏科技大学学生违纪处分实施细则》、《江苏科技大学学生德育评分办法》、《江苏科技大学学生义务工作管理办法》等17个文件，初步形成了学生管理的制度体系，积极推动学生管理法制化进程。学校荣获江苏省高校学生教育管理“创新奖”三等奖，高校学生教育管理优秀论文一等奖。

3．学风建设不断加强。学校努力建立学风建设长效机制，积极开展学风建设月、建设年活动，通过开展评奖评优和举办特等奖学金获得者经验报告会、考研经验报告会等活动，树立先进典型，在全校营造“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围。“十一五”期间，学生在全国和省级各类竞赛，如“挑战杯”竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生英语竞赛中均取得较好成绩，大学英语四级全国统考通过率近5年均超过全国平均通过率，每年约有7.9%的本科生考取研究生。【酒泉职业技术学院教务管理系统】

4．生源质量不断提高。“十一五”期间，我校已在全国22个省（市、自治区）进入本一批次招生；省内有22个专业进入本一批次招生。学校目前已有生源基地中学116所，生源基地考取我校学生数从2005年的430人增长到2010年的1520人，占省内录取总数的66.8%。学校在省内本一批次录取从2005年以2,3志愿录取为主发展到目前全部一志愿录取。

5．就业举措积极落实。学校落实就业工作“一把手”工程，制定学院（校区）就业工作目标；加强就业指导教师队伍建设，目前共有54位从事大学生就业指导的老师参加了职业指导师培训考核，4位老师参加了 SIYB（创业培训）师资培训，并取得相应证书；积极拓展就业基地，目前已建立了600多家稳定的就业基地；积极举办各类招聘会，多渠道促进毕业生就业。学校本科生初次就业率和年终就业率在省内高校排名逐步上升。

6．资助及心理健康指导服务功能不断增强。学校加强家庭经济困难学生资助力度，目前每年用于资助贫困大学生学习、生活费用总额达900余万元。帮助贫困生办理国家各类贷款人数和额度也逐年提升， 09年约1300名学生获得600余万元贷款。学校每年均有8000余人次学生参加各类勤工助学劳动。学校心理健康中心经过几年的努力，将《心理健康教育》由公选课发展为必修课，目前所有学生均接受心理健康普及教育。学校还开设了应用心理学辅修专业，为部分学生提供心理学专业教育。四个校区开展日常心理咨询，五年来累计接待来访者1000多人次。

二、存在不足

1．学生综合素质有待进一步提高。主要体现为：一是部分大学生道德评价模糊，缺乏责任感；二是部分大学生心理素质差，缺乏抗挫折能力，且适应能力和自立能力有待提高；三是部分大学生科学人文素质欠缺，在人文素质普及教育培养方面尚存在不足。

2．学生创业教育与创业实践平台尚待拓展。目前我校仅把创业教育作为就业指导课程中的一个内容，没有独立设置课程体系，使创业教育这一系统工程仅仅流于形式；另外，我校尚不能为学生提供真实的创业实训条件和环境，仅是以虚拟化的或尝试型的场所替代创业

实践平台的建设，学生创业教育实践无法得以完成。

3．学工队伍尚存在不稳定因素。建设一支职业化、专业化的学工队伍，必须首先要求保持队伍的稳定性。当前我校专职辅导员队伍中存有把辅导员岗位当作“跳板”，工作不热忱，投入精力不足等现象；个别班主任工作缺乏责任心，仅把担任班主任当作将来评职称的一个必备经历，并没有倾其全力去教育和引导学生。

第二部分、“十二五”时期我校学生工作面临的形势

一、宏观形势

新时期高校学生工作宏观环境出现了许多新的变化，大学生教育工作面临着难得的机遇，更面临着诸多严峻的挑战。

1．经济全球化使高校学生思想政治教育工作面临挑战。经济全球化必然给政治、文化和意识形态带来广泛而深刻的影响，中国参与全球化的过程中必然伴随着许多矛盾和斗争，给高校学生工作带来一些负面影响。经济全球化导致价值观的多元化，带来了学生思想的进一步开放，但由于少数学生鉴别力不强，往往容易迷失方向，不同程度地存在思想信念模糊、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题，这对高校大学生思想政治引导教育工作提出了新的课题和新的挑战。

2．经济社会和信息文化的快速发展使高校学生工作面临新的挑战。计算机和网络信息技术的发展对当代大学生的学习、生活、娱乐方式产生了深刻的影响。一些大学生希望通过网络来拓宽知识面，但却不能对信息的真伪作出判断；一些自制力较差的大学生日夜沉溺于网络游戏，以致患上“网络综合症”，严重影响了正常的学习和生活。这些新情况对高校引导大学生如何正确利用信息技术，以及高校利用信息技术开展大学生教育都提出了挑战。

3．毕业生就业难度增加给高校学生工作带来诸多影响 。国际金融危机席卷了世界各地，市场的低迷使得就业岗位严重不足，而市场需求与毕业生和家长的高期望值相差甚远，高校毕业生就业问题面临着严峻的形势。和我校有着息息相关的船舶产业正在经受着金融危机的考验，高校毕业生就业问题遇到了前所未有的困境。大学生就业前景给高校学生培养工作带来了新的挑战。

二、微观形势

1．学校多校区办学格局在一段时期还将持续，这必然直接导致学生管理的资源与力量相对分散，工作的整体性受到影响；

2．学风培育有一个较长的发展周期，和国内985、211的高校相比，浓郁的学习风气在我校学生群体中尚没有得到充分的体现，学风建设的广度、深度与系统性需要拓展和深化；

3．学校的信息化建设步伐相对迟缓，必然制约学生管理的效率与科学化。

第三部分、“十二五”期间我校学生工作的指导思想、基本思路、工作目标及主要举措

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“科学育人”这一主题，以人为本，贴近实际，全面构建学生成长成才的完整工作体系，努力为培养德智体美全面发展的高素质优秀人才奠定坚实基础。

二、基本思路

继续强化“育人为本、全面发展、创新思路、凝练特色”的工作理念，紧密围绕青年大学生全面发展总体目标，坚持以学风建设为中心、队伍建设为突破、规范管理为保障，积极构建科学、高效的学生工作体制机制，不断完善学生成长成才的服务体系，努力提高我校学生工作的科学化水平。

三、工作目标

1．总体目标

形成较为完整的学生思想政治教育工作体系；建成一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职学工队伍；构建更为科学、合理、高效的学生工作体制机制；在学风建设、制度建设、日常管理、招生就业、心理健康、学生资助等方面措施扎实、成效明显、形成特色，

在一些工作领域形成优势。

2．单项目标

详见附表。

四、主要措施

1．完善领导体制和工作机制，全面推进学生思想政治教育工作 健全和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育管理与服务的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。学校党委统一领导、统筹实施大学生思想政治教育工作。建立学校党委常委会定期研究学生思想政治教育的工作制度。各学院、校区建立本单位学生思想政治教育的领导体制和工作机制，将学生的思想政治教育纳入本单位整体工作规划、作为重点工作，在人、财、物等各个方面给予投入和支持。进一步创新教育思路，探索工作方法，充分发挥课堂在学生思想政治教育中的主导作用，深入开展社会实践活动，大力加强校园文化建设，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，努力解决经济困难、就业困难学生的实际问题。全校努力形成思想政治教育工作的整体合力。

2．大力加强学风建设，全面提高学生综合素质

（1）加强学风建设的组织领导。充分发挥校院两级学风建设领导小组作用，校学风建设领导小组负责全校学风建设方案的制定以及工作的组织和协调，并对各学院学风建设工作进行检查、监督及考核。各学院学风建设领导小组在校学风建设领导小组的统一领导下，结合本学院实际，制定学风建设的具体方案，并组织实施。

（2）明确学风建设阶段性目标和重点。研究制定本科生成长规划，指导学生根据个人情况将规划目标分解，并落实到八个学期中。总体上，低年级着力帮助学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，打好学习基础。高年级以考研、考公务员以及高质量就业为引导，着力帮助学生夯实专业基础，进一步拓展知识面，全面提升自身综合能力和素质，主动适应社会的需要。

（3）扎实推进学风建设活动。学校每学期组织开展学风建设月

酒泉职业技术学院教务管理系统(四)
酒泉职业技术学院自主招生面试试题综合素质答案技巧

酒泉职业技术学院自主招生面试试题与答

题技巧

一、酒泉职业技术学院综合素质测试目的

综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。

二、酒泉职业技术学院综合素质测试内容面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。

报考酒泉职业技术学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。酒泉职业技术学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。

三、酒泉职业技术学院综合素质测试面试技巧

面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。

面试前自学一些和你所考酒泉职业技术学院专业有关的知识，有些酒泉职业技术学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。

四、酒泉职业技术学院面试真题

1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些酒泉职业技术学院教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。）

2、你报考酒泉职业技术学院的优势在哪里

3、为什么选择报考酒泉职业技术学院？如果没被酒泉职业技术学院录取呢？

4、谈谈你对酒泉职业技术学院自主招生的看法

5、你的性格与兴趣和你所选酒泉职业技术学院专业相匹配吗？

酒泉职业技术学院教务管理系统(五)
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