不文明现象的宣传

篇一:不文明现象的宣传
八大不文明行为宣传资料

校园八大不文明行为

（1） 对校园公共设施加以爱护和保护，不校园一草一木。

1、 不污损公物，不得在课桌、门窗、墙壁上乱写乱刻。

2、 不攀折校园内的花草树木，污损草坪。

3、 不随意动用消防器材，损坏公共设施和设备。

（2） 要讲究卫生，不得乱抛杂物。

1、 不在教室、图书馆、活动中心等公共场所吃零食、点心

2、 不在校园内乱丢废物

3、 不在教学楼、图书馆、学生公寓、等公共场合随地吐痰

4、 不在宿舍走廊内或向楼下乱泼污水。

（3） 要遵纪守法，讲究公德、戒除不良嗜好和行为习惯。

1、学生在校内不得吸烟、吸毒。

2、不得赌博，不得参与违法经商活动。

3、不得观看、传播、复制、贩卖、非法书刊和音像制

4、不得酗酒，不得猜拳行令。

5、不得参与非法传销、进行封建迷信活动。

（4） 要勤俭节约、文明就餐、维持食堂秩序。

1、 热爱劳动，自强自立，饭后自觉将餐具放回回收处。

2、 购买饭菜要自觉排队，不得插队。

3、 要节约粮食，反对浪费粮食的不良行为。

（5） 要遵守学习、作息制度，不做影响他人学习和休息的事。

1、遵守学习、课堂纪律，不得迟到早退、无故旷课、冲撞老师

2、不得在学习期间玩手机、睡觉、打牌、、打麻将等。

3、要按时就寝，不得大声喧哗，起哄。

4、晚自习外出必须在规定时间返校，不得私自留宿外人。

5、因故迟归者必须登记，服从宿管科管理，不得翻墙入内。

（6） 要遵守宿舍管理规定，不得违章用电。

1、 不违章用电，私接电线和使用其他照明和加热电器。

2、 不得在宿舍使用明火。

3、 不得在宿舍和公寓楼道内焚烧废纸废物。

4、 服从工作人员管理，尊重服务人民劳动。

（7） 男女交往，举止得体，服饰整洁，文明大方，要自尊自爱。

1、 男女学生在校园内不得勾肩搭背，拥抱接吻。

2、 不得穿背心，拖鞋进入教学楼、实验楼、和办公室。

3、 女生着装要朴素大方，不得坦胸露肩，不得浓妆艳抹。

4、 男女生不得进入异性寝室。

（8） 尊敬师长，尊重他人。

1、 不从事，不参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。

2、 说话和气，礼貌待人，不讲粗话、脏话。

3、 尊老爱幼，不打架斗殴，不恃强凌弱，不用污言秽语伤人。

4、 倡导文明用语，净化语言环境。

篇二:不文明现象的宣传
不文明现象

随着生活水平的提高，人们更注重提高自己的业余生活。旅游业更是发展迅速。人们对旅游者在旅游过程中所表现出的文明行为给予了高度肯定。然而在各个景点、景区经常看到游客的不文明行为。“对游客的不文明旅游行为进行引导、管理和防范已经成为迫在眉睫的问题” 。纠正部分游客在出游过程中出现的不文明旅游行为不仅关乎公民个人素质而且成为塑造良好国家形象的重要方面。

游客不文明旅游行为是指游客在旅游景区、景点游览过程中所有可能有损景区(点) 环境和景观质量的行为。 旅游不文明行为的类型：

(一) 不讲卫生即“随处抛丢垃圾、废弃物随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖污染公共环境” 、“在非吸烟区吸烟打喷嚏不掩口鼻危害他人健康”、“上厕所不冲水、不讲卫生留脏迹。

(二)不讲秩序即“坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞不谦让老幼病残孕”、“排队等候时跨越黄线”。

(三)不懂尊爱即“在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑不尊重当地居民风俗”、“强拉外宾合影违反规定拍照、录像”、“在景观文物、服务设施上乱刻乱划踩踏禁行绿地攀爬摘折花木”、“不听劝阻喂食、投打动物危害动物安全”。

(四)行为粗俗即“在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹”、“在他人面前打赤膊、袒胸敞怀在房间外穿睡衣活动穿着不合时宜”、“在大庭广众之下脱去鞋袜把裤腿卷到膝盖以上、翘‘二郎腿’酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙卧室以外穿睡衣或衣冠不整有碍观瞻”、“说话脏字连篇举止粗鲁专横遇到纠纷或不顺心的事大发脾气恶语相向缺乏基本社交修养”。

(五)法制观念淡薄即“讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话热衷低级趣味”、“涉足色情场所、参加赌博活动”。

(六)不守规则即“吃自助餐时多拿多占离开宾馆饭店时取走非赠品贪占小便宜”、“在不打折扣的店铺讨价还价”。

不文明行为对旅游业的影：

二、游客不文明旅游行为的危害

（1）从最根本的危害而言，游客的不文明旅游行为极易造成旅游景区整体吸引力下降、旅游价值降低，严重影响着旅游景区的可持续发展，甚至还可能给景区带来灾难性影响，如违章抽烟、燃放爆竹、违章野炊等行为很容易引起火灾。

（2）从最直接的影响而言，游客的不文明旅游行为给旅游景区环境管理、景观管理带来极大的困难。

（3）游客不文明旅游行为本身往往成为其他游客游览活动中的视觉污染，影响游兴，破坏环境气氛，进而影响其他游客的游览质量。

（4）游客不文明旅游行为往往会给其自己人身安全带来隐患。如到一些未开放的景区(点)游览、违章露营、随意给动物喂食、袭击动物、不按规定操作游艺器械等行为都可能给游客自身带来意外伤害。近年来,己有不少景区出现类似的安全事故，可惜很多游客意识不到这一点。

三、游客不文明旅游行为产生的原因

游客的不文明旅游行为产生的原因可能很多,但最主要的应是以下几个方面:

1.游客的环保意识不强、生态道德素质低下是产生不文明旅游行为的首要原因。

这是最显而易见,也是众多论者都能指出的一个原因。

文化素养低、环保意识差的游客很少会考虑自己行为的环境影响,因而最容易在不知不觉间

产生不文明行为。但值得注意的是,大量游客有着相当高的文化素养,在日常生活中也有明确的环保意识,能约束自己的行为,然而一到景区游览时便会产生种种与其日常行为迥然不同的不文明行为。对这类游客而言,用环保意识差来概括其不文明旅游行为产生的原因显然是不合适的。

2.人们在旅游过程中的“道德感弱化”现象是游客不文明行为产生的重要原因。旅游活动是对日常生活的超越和背叛,因而旅游者在旅游过程中不同程度地存在着随意、懒散、放任、无约束的心理倾向。当一个人以旅游者的身份在异地游览时,往往想摆脱日常生活中的“清规戒律”,道德的约束力量远不及在他日常生活圈子中那样强大。所以人性中潜在的恶的东西总是自觉不自觉地流露出来。这使我们看到很多怪现象:平时在家、在单位讲究卫生、举止文明的人在旅游时却毫无环境道德,所到之处一片狼籍。正是因为旅游是一种暂时性、异地性的活动,旅游者摆脱了日常生活圈子中众多熟人的目光的监督,所以对自己的行为举止便少了许多顾忌与约束。那种“解脱的感觉,使人们感到轻松,是旅游者———无姓名———无责任的结合,特别是在集体心理起作用的情况下,那种倾向更加增强了,是容易成为所谓‘抛弃旅游耻辱’型的行动。”这一点在我国游客中表现得极为明显。这可能也跟我国文化传统中“他律”文化强于“自律”文化的特征有一定的关系。

3.游客不文明旅游行为跟游览活动中人们难以形成保护环境的愿望的特点有极大关系。 就理论层面而言,旅游活动应该有利于提高游客的生态意识和环境伦理素质。但事实上,旅游活动本身的某些特性又不利于游客形成保护环境的愿望。如果我们可以把游客的游览活动视为一种对旅游环境的消费行为,那么我们可引用环境消费心理学的有关观点。环境消费心理学认为,决定个人产生保护环境的愿望的因素有三：一是对环境问题的严重性的认知;二是对造成环境污染的责任归属的认知;三是对解决环境问题有效性的认知。

就旅游活动而言,游客不文明行为对环境、景观的消极影响往往是潜移默化的,它所造成的严重后果往往是长期累积所形成的,而游客的游览活动是暂时性、动态性、异地性的, 所以游客并不能看到自己的不文明旅游行为的严重后果。这就致使游客一方面对旅游景区环境问题的严重性缺乏认知,另一方面对自己的不文明旅游行为造成的环境污染问题的责任归属感缺乏认知。并且由于众多游客的不文明旅游行为的同时存在,也使游客个体对解决环境问题的有效性缺乏认知,因而自己也不愿付出努力。这种种因素决定了游客在游览活动过程中不易形成保护环境的愿望,因而也不易产生保护环境的行为。

4.游客的不文明旅游行为也是游客在旅游过程中占有意识(物质摄取意识)外显的表现。正如有的论者所指，旅游者在异地的游览过程中除了眼看、耳听、鼻嗅、口感之外,还忍不住有手拿的倾向。如好古者可能偷偷掀下古庙的一片瓦当,恋花者不免要拈花惹草,拿不走的就用手摸摸、用刀刻刻,告诉他人“我曾到此一游”。游客在旅游过程中的这种物质摄取意识是乱刻乱画、乱折乱摘、追逐猎杀动物等不文明行为产生的重要原因。

5.有一些不文明旅游行为可能是游客的故意破坏行为。

例如,对眼前的垃圾桶视而不见而把废弃物故意扔入山谷或湖水中;故意破坏旅游设施;在野生动物园中拉扯鸟的羽毛、袭击追杀动物等等。这种行为的动机一般有二种:一种是纯粹为了寻开心、寻求刺激和快感,有人称这种行为是“为了寻求刺激而对旅游资源的施暴行为”。另一种是为了发泄自己某种不满情绪,把对环境、景观的破坏作为发泄心中不满的途径。这类行为造成的破坏相当严重。

当然,除上述几个方面的原因外,还有一个基本的原因那就是很多游客缺乏旅游的常识和旅游技巧,往往由于无知而在无意识的情况下做出一些我们所称的“不文明旅游行为”。

4 对于不文明旅游行为应采取的对策

4.1 制定相应的具有约束力的公约或手册 公约或手册是一个很好的宣传工具，他能让游客在旅游过程中很好的注意自己的行为。因此旅游协会可以通过调研，研究制定比《中国公民国内旅游文明行为公约》和《中国公民出境旅游文明指南》更为详尽全面的手册，将不文明行为写入这些手册中，作为具有影响力但非强制性的推荐指南在全行业乃至全社会推广普及，来引导和规范旅游者的旅游行为。让游客感觉到这就是旅游中的法律法规，如果违反了这里面的款项，就有可能受到处罚。这或许能够起到很好的效果。

4.2 加大宣传力度 加强宣传力度，需要政府和社会的大力支持，尤其是现在的网络相当的发达，传达的信息面相当的广，网络和媒体是人们和外界沟通的主要渠道。因此，我们应该充分利用这个资源。与此同时，我们应该让网络或媒体充当一个监督的角色。对于一些不文明的行为，网络和媒体应该对其大肆的曝光，让每一个人都意识到这种行为在旅游时是不被允许的，而且对景区的环境还是有害的。使得人们知道不文明行的严重性。有关部门也可以在景区内举办一些有关文明旅游的活动，使得社会大众通过种种措施对不文明旅游问题有正确的认识。文明出游已成为一个社会和网络的热点话题，网络是一个快速且非常有效的宣传媒体，因此相关部门可以通过网络加强对出游公民的社会公德、个人美德教育，使旅游业持续健康地发展。

4.3 景区采取有效措施 首先，对于一些游客乱扔垃圾的现象，旅游景区应该重视，并讨论采取一些相关措施，比如合理放置美观有趣的垃圾箱，使游客便于、乐于负责任地处理废弃物。旅游景区的工作人员可以采用一些比较柔性的语言文字来提醒景区内的游客不文明的行为会对景区内的公共设施或者生物或造成比较严重的伤害，需要游客注意自己的行为。其次，旅游景区管理人员首先应发挥示范作用，以身作则，保持景区的整洁。除此之外旅游景区还可组织人员与青年志愿者一起开展文明旅游活动，这样既可强化工作人员文明行为，又能起到对公众的宣传作用。再次，景区的工作人员可以对在景区内出现的不文明旅游行为进行汇总和总结，并在会议上汇报这些情况，可以向领导申请并出台一些对不文明旅游行为的处罚规定，并把相关的规定张贴在旅游景区的醒目位置，或者是通过宣传车进行宣传等。这对于一些有不文明行为的游客可以起到预防的作用，更好的规范自己的行为。最后，旅游景区工作人员对于游客的不文明行为应该予以制止，并对其进行警告，对其他的游客起到警示的效果。在一些景区举办的旅游活动中，可以有意识地添加一些宣传文明旅游的项目，使得游客能够在生动的活动中了解到不文明行为，还能起到对游客进行道德教育的作用，能够唤醒游客的责任意识。旅游景点或景区可以营造一种文明旅游的氛围，使得游客感觉到景区的一切东西都是共同拥有的财产，需要我们共同努力去保护，每一个破坏这种氛围的人都会受到谴责，这样就会起到一种很好的效果。尽管如此，也总是有那么几个别的人会脱离群众，所以，对于一些几次警告都不改的游客，景区人员可以采用处罚措施或者直接驱逐出旅游景区。

4.4 导游发挥监督作用 导游是和游客距离最近的人，同时也是对游客的行为起直接到示范、监督和制约作用。导游在旅游过程中不仅要组织和协调游客的问题、解说景区的文化，同时还应有引导游客不文明行为的职责。导游要充分发挥起监督作用，调动每一名游客都参于进来，让游客之间也进行相互监督。导游在帮助游客在景区旅游的同时，应鼓励游客文明旅游，防止其不文明旅游行为的出现。与此相适应，在学生考取导游证时，旅游管理部门在导游考评等方面可适当增加有关文明旅游方面的内容，并加入对游客进行文明旅游行为教育的考核。对于一些出境旅游的人或者团体，是更加值得我们注意的，对此，旅游管理部门可以一些政策的规定来杜绝出境旅游时可能出现的不文明行为，比如：进行文明方面的考试等措施。这些都能够有效降低不文明旅游行为。

五. 结语

综上所述，面对我国旅游行业的大好发展前景，治理不文明旅游行为是一个长期过程，要让【不文明现象的宣传】

文明旅游变成常态，还需要从完善民众的个人修养和素质入手，不仅要形成文明出游的良好意识，还要将这种旅游资源、环境的保护落实到行动中去，避免成为不文明旅游行为的旁观者。唯有如此，不断的去改善旅游环境，才能够让文明旅游蔚然成风，进而保证“大声喧哗、不守秩序”等不文明行为消失的无影无踪。

篇三:不文明现象的宣传
不文明行为宣传标语

不文明行为宣传标语

五大不文明行车行为宣传口号： 一、车辆乱停放类：

1、车不在贵，礼让则美。

2、停车不能太随便。

3、No 停 no die.

4、人人礼让，交通顺畅。

二、开车打电话、抽烟、不系安全带类：

1、不系安全带，等着绑绷带。

2、开车抽烟费汽油。

3、烟越抽越短，路越开越歪。

4、开车发消息，死神回复你。

三、车窗抛物类：

1、地球不是垃圾桶。

2、丢的是纸屑，掉的是身价。

3、专拍车窗抛物。

4、别抛物，否则我发朋友圈。

四、红灯不按停车线停车类：

1、超越停车线，你脚抖了。

2、不要越位抢跑道。

3、多一点留心，少一点伤心。

4、停车线如同道德线。

五、黄灯抢行类：

1、黄灯短暂，生命无限。

2、别把黄灯不当灯。

3、红灯、黄灯、绿灯，立正、稍息、前进。

4、不做马路“超”人，只当文明“驶”者。

篇四:不文明现象的宣传
2016四创联动治理不文明行为工作方案

一、治理区域及治理责任

镇信用联社至街口。由县经商和信息化局牵头负责，镇信用联社和县中医院参与配合。

二、治理目标

（一）硬件设施齐备

合理配置果皮箱、垃圾箱或垃圾池；合理规划小车、摩托车停放点、提示牌；设置有街道、路牌。

（二）环境卫生清洁

街道洁净，无裸露垃圾；小区、居民楼环境舒适，无卫生死角；单位办公区整洁有序；窗口服务大厅环境优美，提供优质服务。

（三）交通秩序文明

摩托车在划定地点停放有序；街道车辆通行有序；过往行人遵规守纪

（四）城市管理有序

门市业主和居民住户落实门前五包（包卫生、包秩序、包绿化、包立面、包文明）责任，无占道经营、乱贴广告、乱搭乱挂的现象；“行商归市”，无流动摊贩以街为市；灯杆、墙体、钢架、立柱广告无破损、脏污，区域内无小广告；在建工地要达到省级标化工地的要求。

（五）宣传氛围浓厚

区域内各单位有两块以上的创建宣传栏，有led显示屏的单位要流动播出创建标语；社区设立的宣传栏要完整、清洁，且有反映创建工作的内容；居民聚集区公共区域如楼道、院坝要有文明温馨提示语；宾馆、饭店、文化娱乐等公共场所要有文明温馨提示语。

（六）创建活动丰富

各单位要积极开展文明劝导、社区共建等服务活动；动员居民开展环境卫生治理、文明交通出行等活动；利用社区文明学校开展创建宣传；所有服务行业的从业人员要文明服务。

三、治理范围

1.乱吐口痰、口香糖、食物残渣等；

2.在公共场所吸烟，乱扔乱丢纸屑、烟头、果皮及食品包装袋等杂物的；

3.践踏草坪、采摘花草树枝、噪音扰民；在露天场所或在垃圾容器内焚烧树叶、垃圾等；

4.随地便溺，乱倒垃圾及污水；

5.“门前五包”责任制落实不好的；

6.乱搭乱建、乱贴乱画、骑门摆摊、占道经营、占道作业的；

7.行人在城区内过马路不走斑马线,闯红灯的；

8.车辆乱停乱放，占道装卸货物或施工等；

9.三轮车、自行车等非机动车辆在公路上逆向行驶的；

10.三轮车、自行车、电瓶车、摩托车等车辆在人行道上行驶的；

11.市民在公共场所算命，从事迷信活动的；

12.有意损坏路灯、垃圾箱、公共标识等公共财物的。

四、人员组织

按照县四创联动指挥部安排组建志愿服务队（由县经商和信息化局、县镇信用联社、县中医院抽调人员组成），上街治理不文明行为，在每月最后一个周的星期五下午上街对不文明行为进行劝导与教育，并宣传普及城市文明管理的有关法律法规。组织干部职工深入责任区域，对不文明行为劝导和教育。

五、治理要求

（一）提高认识，统一思想。把“万人上街劝导不文明行为志愿服务”活动作为“四创联动”工作的重大举措，列入重要议事日程。结合自身实际，做到和自身责任区域整治相结合，每月的集中治理和每周的集中治理相结合，整治劝导与宣传城市管理法律法规相结合，劝导教育与抓典型曝光相结合，日常劝导与集中劝导相结合,“五个一”个性化处理与教育引导相结合。

（二）精心组织，广泛动员。要结合实际情况，认真做好组织发动工作，明确工作纪律，注意文明用语，讲究工作方法，确保自身安全；广泛动员,召开治理专题会议，讲明目的意义，每个不文明行为集中整治日，机关单位除留适当的值班人员外，应集中人力、精力、时间抓好不文明行为劝导工作，每次集中劝导活动时间不少于一小时；做好文明劝导志愿服务记录和信息报送工作。

（三）加大宣传，营造氛围。在参加县上统一组织的万人上街治理不文明行为志愿服务队活动时，须统一佩戴“治理不文明行为志愿者”标志，以展示志愿者的良好形象，努力营造治理不文明行为的浓厚氛围。大力开展学习先进典型活动，吸引和感召广大市民主动带头加入到治理不文明行为志愿服务的行列中来，让广大市民成为“四创联动”活动的宣传者和实践者。

（四）领导带头，一线指挥。各单位一把手和班子成员深入自身区域积极主动开展治理不文明活动。

篇五:不文明现象的宣传
2015道德实践活动总结

第1篇：教育局开展“家庭道德教育宣传实践月”活动总结

今年九月是“家庭道德教育宣传实践月”，教育局妇委会按照县妇联《关于开展“家庭道德教育宣传实践月”活动的通知》要求，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以宣传“为国教子、以德育人”为主题，以推进“双合格”活动为重点，深入开展了内容丰富的家庭道德教育实践活动，取得了较好的社会效果，为促进青少年健康成长，构建和谐**做出了新的贡献。现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视、迅速落实

开展“家庭道德教育宣传实践月”活动，是全国妇联贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要举措。教育局把开展家庭道德教育宣传实践活动作为九月份的重点工作来抓，成立了由一把手任组长的领导小组，安排专人负责，精心组织，迅速落实工作任务，使“家庭道德教育宣传实践活动”在全县教育系统全面展开。

二、主题引路，广泛宣传。

教育局和各学校紧紧围绕“为国教子、以德育人”这一主题，运用多种宣传手段，开展了家庭道德教育宣传活动。教育局和各学校利用广播、电视、板报、宣传栏、宣传标语、条幅等集中宣传家庭道德建设对促进未成年人健康成长的重要意义，营造有利于儿童思想道德建设的舆论环境。各学校利用召开家长会之机，对“家庭道德教育宣传实践月”活动进行广泛宣传，大力宣传中央、省关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件和有关会议精神；宣传家庭道德建设对促进未成年人健康成长的重要意义；宣传先进的家庭教育理念和科学的教育方法；宣传“双合格”活动的典型人物和典型事例，使广大家长提高了认识，为全县未成年人的健康成长营造了良好社会环境和家庭环境。教育局还在〈〈教育简讯》开辟了家庭教育专栏，刊载父母如何对孩子进行家庭教育的专论。通过教育局和各学校多层面、多形式对家庭道德教育的宣传，使广大家长从思想深处认识到了家庭道德教育对社会、家庭、孩子成长的重要意义。

三、形式多样，内容丰富

在教育局的督促和指导下，各学校组织青少年学生继续开展道德实践体验活动。学校通过开展“给父母的一封信”、“做一天‘小家长’”、“自己的事情自己做”等实践活动，让孩子体验亲情，体验父母的艰辛，加强与父母的沟通与理解，进一步营造了和睦温馨的家庭氛围。

今年10月，教育局与关心下一代委员会一起，邀请了老干部举办家庭教育讲座，向家长传播家庭教育知识新理念，推广家庭教育新典型、新经验，受到家长们广泛欢迎，参加听讲家长和学生达3000多人。

家长学校是广大家长获取先进家教理念，提高家教水平的重要阵地。全县各学校均建立并完善了家长学校，并依托家长学校，普及家教知识，解答家长关于未成年人养育、教育、维权等方面的问题，提高家长素质，鼓励家长“争做合格父母，培养合格人才”。通过家长学校教育，为家长理智地教育孩子，完成从“自然父母”到“合格父母”的转变创造了条件，搭建了平台。

为了进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，真正从感情上关心贫困儿童的困难，为他们解决实际困难，让他们实实在在感受到党的关怀、政府的温暖，培养他们热爱祖国，回报社会的品德，县教育局的积极争取和组织下，全县开展了扶贫助学捐款活动。教育局还积极协调各学校，减免了部分贫困生和外来务工人员子女的学杂费，受到社会广泛好评。

教育局通过一系列丰富多彩的宣传实践活动，使“为国教子，以德育人”、“珍惜资源，从我做起”的家庭教育先进理念、科学知识和方法家喻户晓，深入人心，在全县教育系统再次掀起“双合格”宣传实践活动的高潮，为建设节约型社会营造了良好的氛围。

第2篇：公民道德宣传日活动总结

根据区教育局《关于在全区开展公民道德宣传实践活动的通知》【赤红教字（2015）78号】文件精神，为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，迎接自治区两个文明建设经验交流会的召开，巩固文明城区建设成果，提高全区的公民道德建设整体水平，培育文明向上的健康风尚，我校组织开展了形式多样的道德实践活动。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，精心组织，保证活动顺利开展。【不文明现象的宣传】

今年9月20日是全国第七个“公民道德宣传日”，为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高公民道德素质，喜迎新中国成立60周年，我校党委对“公民道德宣传日”活动高度重视，及时成立了领导机构，精心组织，周密安排，召开专门会议对“公民道德宣传日”活动进行动员部署，并把此项活动作为加强学校党建及少先队工作的重要组成部分，在全校形成了领导亲自抓，分管教师协助抓，教师学生人人参与的良好道德建设氛围。

二、创新形式，广泛开展各项活动

我校在开展“公民道德宣传日”活动中，坚持以科学发展观为统领，通过组织开展道德宣传与道德实践系列活动，广泛宣传《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬中华民族的传统美德，不断增强全校师生的道德意识，为学生的健康发展筑牢思想基础。

（一）召开座谈会，组织学习提高认识。

9月17日上午，我校主要领导组织召开座谈会，集中学习《公民道德建设实施纲要》，援引吴大观等模范人物的先进事迹，全校教师围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范为主题开展道德建设体会交流，使全体教师统一了思想，提高了认识， “公民道德宣传日”活动深入到每个教师的心中。校长车立新强调，全校教师要以开展“公民道德宣传日”为契机，大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神，用榜样的力量引导全校师生，借以大力弘扬好培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，大力倡导艰苦奋斗、自强不息、爱岗敬业无私奉献的精神；大力倡导扶危济困、见义勇为、尊老爱幼、邻里互助的精神。会上，校长车立新对“公民道德宣传日”活动作出具体部署，并要求全体教师注意收看9月20日晚8点中央电视台播出的第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》电视节目。

（二）制作道德标语牌匾，引导学校文明礼貌风尚

9月18日，校领导为开展好“公民道德宣传日”活动，动员全校师生专门制作了《公民基本道德规范》和《八荣八耻》相关标语，分别悬挂于校内的醒目位置，营造了良好的文化氛围，通过广泛的宣传，让全校师生及全村居民耳濡目染、潜移默化、收到熏陶。

（三） 组织收看专题节目，真切感受道德的力量

9月20日20时，根据校领导的安排部署，全校师生收看了中央电视台第二届全国道德模范评选表彰颁奖仪式《道德的力量》晚会。按照助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲、诚实守信5类道德模范板块，晚会采用播放短片、现场访谈、情景再现、歌舞表演等方式，生动展现了全国道德模范的感人事迹和高尚精神，不仅深深打动了现场观众，同时也给全校师生上了一堂最生动的道德教育示范课。回到学校后，大家还在沉浸回味着道德模范的感人事迹，纷纷撰写心得体会借以表达对道德模范的由衷敬意和高度赞誉，全校师生表示要以道德模范为榜样，崇尚先进、学习先进，严于律己，争做有社会公德的合格公民。

（四）召开主题班会，开展学习讨论

9月21日下午，全校开展以“学习道德模范，文明从我做起”的主题班会。活动中，有各班教室带领学生学习了全国楷模、英雄少年的先进事迹，也纷纷交流了自己的想法。通过此次主题班会，同学们表示在今后的学习生活中，一定要明礼诚信，从我做起，从身边做起，小事做起，全面提升自身素质。本次活动取得了预期的效果，在全体师生之间形成了更强的凝聚力和战斗力。

通过开展“公民道德宣传日”活动，在全校营造了公民道德建设的良好氛围，全校师生的公民道德意识有了显著提高。今后，我校将认真总结活动经验，将公民道德建设工作深入持久地开展下去，积极引导师生以道德的力量催生文明行为，以文明行为树立良好公民形象，以良好公民形象促进全面发展，争取更好成绩为建国60周年献礼！

第3篇：后塍小学“五小”道德实践活动总结

为了深入贯彻党的十七大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，本学年,我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“争当四好少年”为学年少先队活动的主线，从家庭、学校、社会这几个方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成绩，现将本学年工作总结如下：

一、高度重视未成年人思想道德建设，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式

“争当四好少年”是本学年少先队活动的主线，结合这一主线，少先队大队部开展了一系列的活动，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，自开展活动以来，校领导高度重视，学校成立以德育副校长为组长的专门领导小组，制定了活动计划、活动目标、活动措施，落实了责任，完善了工作机制，同时重视培育教师道德教育的思想，把道德教育纳入学校的教育管理过程，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心组织，广泛宣传，为主题道德实践活动的深入开展创造浓厚的氛围

1.周密部署。

学校制针对本次活动制订了详细的活动方案，提出指导思想，规定活动内容、活动项目和活动步骤，明确活动要求。

2.形式多样，广泛宣传。

主要措施首先是“三进”：道德教育进课堂，道德建设进班级，道德活动进团队。注重课堂的正面教育，注重校园道德文化的潜移默化，注重学生思想品德的评价。其次充分利用网站、校园宣传栏、广播、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会、队会、重大节日活动、表彰奖励等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为主题道德实践活动的广泛开展创造浓厚的社会氛围。

三、深挖道德教育内涵，构筑活动载体，围绕主题形成富有特色的“三大”系列活动

我校结合实际，赋予道德教育的新内涵与新形式，围绕主题形成“讲文明礼仪、做文明学生”、“快乐暑期我做主”、“校园文化---我参与我快乐”等系列活动载体。

1. 开展文明礼仪普及教育与实践活动。

（1）大力开展文明礼仪知识普及教育：召开师生座谈会探索文明礼仪宣传教育活动的途径和办法；在各学科中渗透礼仪教育思想，把礼仪教育纳入日常教育过程；发挥好国旗下讲话、校园广播、板报、团课等教育阵地的作用，宣传文明用语、礼仪知识；注重形成评价，学期末要结合学生的文明礼仪表现情况给予学生操行评定，并把学生的优缺点写进《学生手册》、《素质报告册》。

（2）大力开展文明礼仪实践活动：总结目前本校学生中存在的不文明习惯和现象，加强教育的针对性；值周组、政教处加强日常管理，注重纠正学生的不良行为和习惯；规范学生集队（会）、解散、上下楼道的秩序；结合三月份学雷锋活动月由各中部、班委会开展主题活动；平时在各个年级组织开展以“日常行为讲文明”为主题的班级板报比赛。

在系列活动中，学生接受了教育并自觉提高文明礼仪意识，取得了很好的效果。

2.开展假期德育实践“五个一”活动

读一本好书、写一篇主题征文、学会一件家务、每天做一件有意义的事及与父母进行一次交心谈话。这就是快乐假期我做主---假期德育实践的“五个一”。教师推荐中外名家名著，让学生选择其中一本阅读，读后写出名著的内容梗概和自己的感言、体会；另外要求学生通过自己所见所闻和亲身体验来写作，力求主题突出，新颖生动，以小见大，言之有物，语言流畅；以“小鬼当家”、“今天我为爸妈做饭、洗衣”等为内容，学会做一件以前没有做过的家务活，让学生体验劳动的艰辛和父母的辛劳，也感受劳动带来的快乐。同时要求并记录经过和感受；帮妈妈倒杯水，打扫一次公共楼道的卫生，看望一次孤寡老人，可以从点滴做起，从家庭延伸到社区，每天为他人做一件体现孝心和爱心的事；向父母汇报一学期来自己的思想和学习，讲述自己内心的一个愿望，谈谈自己对父母的看法。心与心交流，让学生与家长缩短距离，让家庭氛围融洽、和谐。

“五个一”活动以突出学生个体体验活动为特点，给学生创造道德实践的机会，努力实现道德的内化。

四、与时俱进，增强道德教育的时代感，拓宽道德教育的渠道，在形式多样的活动中渗透道德教育，推进活动深入开展。

1.充分利用各种纪念日、传统节日等，开展主题教育活动。每年三月，组织学生深入社区开展“学雷锋树新风”活动，组织募捐活动，让学生感受到一方有难，八方支援的中国的优良传统美德，在活动中培养学生的道德情操。

总之，通过这一系列活动的开展的开展，学生的思想素质有所提高，行为有所规范，遵守纪律的观念有所增强，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。但与此同时也存在一些不足。比如：一些学生还是不能养成爱护公共卫生的习惯，破坏校园卫生的情况时有发生；队员的文明礼仪素养还有待提高。在今后的工作中，我们将继续发扬优点，弥补不足，认真汲取其他学校好的经验和做法，在不断地探索中，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

第4篇：道德主题实践活动总结

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用知识去弥补。”做一个有道德的人是做人的基本准则，根椐中央文明办、教育部、团中央、全国妇联发起的“知荣辱、树新风、我行动”的号召，以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，我校扎扎实实地开展了“做一个有道德的人”系列主题实践活动，取得了较为显著的成绩。展现出来的最直观的成效就是使学生普遍增强了道德意识、强化了道德养成，践行了道德规范、提高了道德素质，尤其是立志成材、发奋读书的学生越来越多。活动中同学们积极参与，充分体现出了良好的道德素养。现将活动总结如下：

一、在学校，开展了“和谐校园”系列活动。

1、召开主题班会，深化学生认识，做到人人参与，创设氛围。

（1）利用升旗仪式，在学校的倡议下，学生从情感上认识到必须做一个有道德的人。

（2）为了使这次活动能够更好的进行，学校大队部组织各班召开了“让文明与我们同行争做一个有道德的人”的主题班会，班主任制定了详细的活动方案，并对学生进行活动动员。各班开展了形式多样的主题班会，有个人的道德实践计划汇报；有引人入胜的道德小故事；有生动活泼的德育小短剧；有激烈的道德大讨论……。学生通过自己的认真思考、动手实践认识到人人要做有道德的人，为活动的继续开展做好充分的思想准备。

2、强化常规管理，狠抓养成教育，引导学生们知礼仪、重礼节。

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地。在实际工作中，我们以创建“行为规范示范校”为载体，通过行为规范示范校的创建促进“和谐校园”建设。通过在学生中广泛开展争做“行为规范小标兵”活动、“争做雷锋好少年”评选活动、“继承传统美德、做文明现代人”、“三别、四带、五无”（ 向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌面无刻划、墙面无脚印、出言无脏话）等活动，教育和引导学生从我做起、从小事做起，从点滴做起，注重在日常的规范养成中知礼仪、懂礼貌、重礼节，培养他们关心集体、乐于助人的好品德。

3、开展“向不文明行为告别 养成道德好习惯”主题活动。

纠正一次不文明的行为，养成一个好习惯。结合学习遵守小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育

教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明上网等知识。各班在组织学生总结行为规范教育月活动的成绩和不足的同时，认真开展自查自纠活动，看自己身上是否存在不文明现象，引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高学生的文明礼貌素质，争当文明小使者。【不文明现象的宣传】

4、开展“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。

利用学校网站链接，班组群空间宣传等多种途径，号召同学们登录中国文明网，进行登录签名，发表感言、表达心声。这次活动充分发挥了网络受众面广、吸引力感染力强的优势，充分展示了孩子们积极投身道德实践，“做一个有道德的人”的良好精神风貌，通过此次网上签名，吸引更多孩子参与道德实践，从而让他们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，真正成长为一个有道德的人！

5、开展“做一个有道德的人”征文活动，发表自己的感言。

在活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。学校大队部进行评优展示。在这次征文中，同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。有的同学这样写到：要做一个会感恩的人。孝敬父母，尊敬师长。体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养；要做一个讲文明礼仪的人。做到文明出行、文明上网、文明待人。积极投身社区实践活动，参加义务劳动，服务孤寡老人、残疾人，慰问军烈家属等，向社会献上自己的爱心；要做一个有爱心，有社会责任感的人，积极开展向地震灾区的同学们献爱心活动，尽自己所能，向灾区同学伸出援助之手……。同学们从什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、我们青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。通过开展本次活动在学生身心产生了深刻的影响。

二、在家庭，开展 “感恩父母”亲情体验活动。

这是本次活动开展的重要内容之一。主要是让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，让学生主动为父母做一件事，例如：帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。从而，让从做简单家务入手，培养学生们的自理能力，从生活细节入手增强学生们的感恩意识、节俭意识。从各班反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。学生能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。

同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的沟通。

三、在社会，开展“小雷锋志愿者”为社会奉献爱心活动。

1、组织学生开展“文明出行疏导活动”。让学生走向社会，对行人翻越隔离栏、穿越绿化带、乱穿公路、闯红灯等不文明行为进行劝导；并向广大市民发放宣传品，宣传普及公民基本道德规范和基本交通规则。

2、组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“做爱心小天使”活动。以班级小队为单位，号召学生走进敬老院、为孤寡老人和军烈属提供服务，（如： 帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心，读书读报），解决实际生活中的困难，使学生在关爱他人、奉献社会中，感受真情、提升境界，体验光荣、获得幸福。

3、组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“我是社区小主人”社会实践活动。以各班小雷锋小分队为单位,动员小雷锋志愿者积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。在此过程中，学生们热情高涨，积极参加。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了同学间的友谊。社区工作者给予学生们极高的评价，这向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！

四、深入开展向道德模范和道德楷模学习活动，在学生中形成学习英雄、崇尚奉献、追求进步的浓厚氛围。

榜样的力量是无穷的。在活动实践中,我们注重发挥典型的示范带动作用,让学生们学有楷模、学有目标、学有方向，使活动不断地升温。我校通过举办座谈会、主题班队会、演讲等多种形式, 统一时间集中学习“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的感人事迹和优秀品质。同时,还利用假期 时间在学生中开展社会调查,撰写调查报告,进行征文、手抄报等评选活动,使“学习英雄少年”活动扎实深入有效地开展。

五、表彰奖励——发挥榜样的作用。

各班在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用班报和校园黑板报等形式进行宣传。学校大队部结合六一儿童节的表彰会，对这次活动涌现出的好人好事进行表彰奖励，学校分别设立了“爱心小天使”、“礼仪小标兵”、“学校形象大使”等相关奖项，对学生进行表扬鼓励。

通过开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。通过多彩的德育活动，使同学们学会感恩父母，感恩他人，感恩社会，培养了他们的社会责任感，树立了正确的人生价值观。同时教育和引导学生在体验亲情、创和谐校园、爱心奉献社会的实践中增强了践行道德规范、形成道德意识、养成良好习惯的自觉性，促进了学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的构建,推动了未成年人思想道德建设工作。在今后工作中，我们还要坚持不懈、锲而不舍地把这项活动抓实抓好,使我校未成年人思想道德建设工作再上新台阶。

第5篇：林业局社会道德实践活动总结

近几年林业局在上级政府和党委的领导下，很好的完成了林业本职工作，同时也重视社会的实践活动，积极参与各类社会公益活动和共建活动，现就共建活动进行简单总结：

一、社会公益活动和共建活动是建立和谐社会的基础平台

社会公益活动和共建活动是在实现和谐社会增强社会经济发展的基础平台。打造稳定的基础平台，需要每一个人、每一个单位、每一个行业共同努力，共同相互协调，促进交流，才能构建的平台，因此做好这项工作，具有着很重要的意义。

林业局在进行共建中，广泛的宣传其重要意义，让每个干部职工都在思想认识上达到统一，保证了很好的创建共建工作。

1、包村支农工作。二00八年十二月，经局党组研究，资助白杨河乡西村二00九年设施农业发展资金5000元，大力发展设施农业，促进西村农牧民经济发展。并在春节前夕，由局长亲自带领班子成员到白杨河乡西村走访慰问了9户“三老”人员及特困户，分别为他们送去面粉和慰问金，共计1500余元。年初按照白杨河乡党委、政府的党建、双目标责任制建设要求，局党组同村委会书记一同研究今年的工作，制定了详细的工作计划并协助村委会抓好各项工作的落实。

篇六:不文明现象的宣传
2015文明礼仪演讲稿1000字

演讲稿一：文明礼仪演讲稿1000字

各位评委、各位老师、同学们:

大家好！今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

什么是文明礼仪呢？

文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范；文明礼仪就是表现对他人尊重和理解的过程和手段；文明礼仪就是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。

每当我听到“请到天涯海角来，这里四季春常在。海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀”这首歌的时候，我为自己能生在海南岛，活在海南岛而自豪。

看！碧波万顷的南海上，一颗璀璨的明珠冉冉上升。这里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。海滨风光旖旎秀丽，东郊椰林美不胜收。大东海、鹿回头、天涯海角、大小洞天……美景不胜枚举，让人流连忘返；琼台书院、东坡书院、洑波古庙……名胜古迹数不胜数。

海南宝岛，你不悔是“东方的夏威夷”，是地球村中的一块净土。2015年1月4日，国务院发布了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。从此，“建设海南国际旅游岛”的主旋律唱响了宝岛大地，一首《请到天涯海角来》不正唱出了宝岛的魅力吗？

我曾多次问自己：我是新时代的少先队员，是“国际旅游岛”建设中的小使者，我该做些什么呢？

时代告诉我们，小学生在日常的生活和学习中，要从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。也许有人说，文明礼仪不就是说几句礼貌用语吗？其实不然，文明礼仪对于整个社会的风气，对于我们自身内在修养所起到的潜移默化作用是不可估量的。

那么，在建设国际旅游岛的今天，我们将向世界展示一种怎样的风采呢？当然，我想在座的同学们都会不约而同地齐声回答——我们将向全世界展现出我们祖国、我们海南应当具有的优良传统和文明礼仪！而要做到这一点，就离不开我们平时在日常生活中逐渐养成的“懂礼貌，讲礼仪”的良好行为规范。

“文明礼仪”从我做起，从小事做起。这个学期，我们学校执行了每天三次大扫除，经常对学生进行文明礼仪教育，还请专家到学校做了多次《文明礼仪知识》教育讲座。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。古人说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在日常的实践。我希望我们每个同学，都能够积极参加到学校和社会组织的各种文明礼仪的宣传活动和实践活动中来，为宝岛的明天尽自己的一份绵薄之力，让来自五湖四海的朋友都记住这个宝岛，爱上这个宝岛。

同学们，在日常生活和学习中，我们要努力做到：举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重同学，让文明礼仪伴随着我们做个新时代的小使者！

我的演讲完了，谢谢大家！

演讲稿二：文明礼仪演讲稿1000字

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫姜轮，来自六年级三班。今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。中华古人向来重视“礼仪”，把“礼仪”视为做人、做事、治国的基础。

“文明礼仪”就像一面镜子，折射出一个人、一个民族、一个社会、一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们其实还有一段距离。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，有的同学给人起外号，打骂同学，随地吐痰，乱扔垃圾，排路队推挤，追逐打闹，见到老师不打招呼，坐车不给老人让座，不尊老爱幼，在家骂爷爷奶奶等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响着我们自己今后的成长。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是未来的接班人，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。养成文明礼仪需要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。让我们捡起地上的纸屑、塑料袋，向老师问声好，说文明话，做文明人。让我们积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋。

老师们，同学们，文明礼仪连着你、我、他，创造和谐社会靠大家。让文明礼仪永驻人间，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

演讲稿三：文明礼仪演讲稿1000字

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自六（2）班的杨晓敏。今天，我演讲的题目是《礼貌出行、做文明学生》话题很老，但不过时。它对学生来说，是一个永恒的话题。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

其实，文明出行离我们很近很近，近得触手可既，就如自觉遵守交通信号，不乱闯红灯，不跨越护栏，不横穿马路；文明行驶，照章停靠……。

我们每天都会与人打交道，在学校里有同学、老师，在家里有父母、亲戚，社会上有朋友及各行各业的人。中国素有“礼仪之邦”之称，怎样以礼待人、妥善处事就成了不容忽视的问题。比如在街上遇到了熟悉的人，也许你们交情并不深，不便于开口说些什么，那就微笑吧。虽然没有更多的言语，但也能让人感到你的真诚和朴实。在学校里看到了老师、同学，试着微笑着向他们问声好，尤其是我们在早上进校时，虽然学校有了明确的规定，但千万不要把它当为一种负担，每个人都喜欢和颜悦色的人，也许你这个不经意的动作会带给他人一天的温暖。当别人为你付出劳动时，微笑着向他们表示感谢，这会让他们觉得为你付出的努力很值得，这期间遇到的种种困难也就不值一提了。

即使在车上，也有文明的举动。我们在公交车上经常会看到有人主动把自己的位置让给小孩、孕妇或老人坐，就连开车的司机，看见有老人或小孩、孕妇上车也会配合的放出“温馨提示”，提醒大家要做文明市民，给有需要的人让座。在车上给有需要的人让座，难吗？虽然素不相识，但我们是生活在同一片蓝天下，同一片土地上的“亲人”啊！不是吗？小小的举动——让座，可以体现出你是否有爱心，是否是文明的学生。

很多人都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急刹车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是撞人者，还是被撞者，遇到这样的情况，我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。

我想告诉大家，一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。同学们，用我们点点滴滴的努力，汇成熊熊燃烧的火炬，让奥运圣火和国旗，更加绚丽夺目！

同学们，加油吧！让我们成为想一代的“文明大使”，成为文明小学生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿四：文明礼仪演讲稿1000字

敬爱的老师、亲爱的同学们：

今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。。。。。。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！

中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！！

文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！！

同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……

让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！我的演讲完了！谢谢大家！！