提质减负要求

减负提质的措施
提质减负要求 第一篇

光明希望小学“减负提质”实施方案

为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，把“减负提质”工作落到实处。我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体实施方案如下：

一、领导机构

组 长：王明

副组长：张阳

成 员：各班班主任及科任教师

二、“减负”措施

（一）健全制度，落实“减负”责任

1、实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人，把“减负”具体工作落实到实际和每一位教师上。

2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入档案，作为完小考核的重要内容，对严重违规的教师追究相关的责任。

3、定期召开家长会、师生座谈会等，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。

（二） 严格管理，减轻学生负担

1、严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，一至二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，并合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排4节活动课,一至六年级每周安排1节写字课; 一至六

年级每周安排音乐、美术课各2节。严禁教师私自调课或占用活动课时间。

2、严格规定学生作息时间。上午上课时间不早于7:30，下午上课时间不早于14:00。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习。保证小学生每天不少于10小时。

3、严格控制学生课外作业量。一、二年级不留书面课外作业；

三、四年级每天书面课后作业总量不超过半小时；五、六年级每天书面课外作业总量应控制在1小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。

4、严格控制考试次数和考试难度。只能组织期末考试（考查），提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

5、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级评分制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料。

7、严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。

（三）强化要求，提升教师素质

1、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护

每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担和经济负担。

2、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行，按时保质保量完成。

3、教师要认真备课，精心上课，努力提高课堂教学效率，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足课外补。完小每周检查一次教师教案、教学反思和教师听评课记录。

4、教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。【提质减负要求】

5、不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得在家庭或其它场所举办任何形式的补习班、辅导班，不得加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。

6、教师布置作业要做到精选题目、难易适度，做到认真批改、及时反馈，作业量不超出规定。

7、班主任每天要检查作业量的大小，注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的针对性和有效性。同年级要严格统一练习，学科教师要密切配合。

三、提质增效

（一）、抓过程促实效，重视常规管理

突出教学管理中的“四抓”，即抓备课，抓课堂、抓作业、抓培训，实行每周校务会反馈制，通过过程管理，促进提质实效。

（二）、减负不减质，提高课堂效益

运用多种教学形式，在新课改理念的指导下努力提高教育教学质量。要求做到明确目标、有的放矢，倡简务本、难易有度，钻研文本、精心预设，逐步树立现代教育观，实现课堂教学中教与学行为的转变。

（三）、强化校本教研，提高教师素质

学校积极开展校本教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实际，以解决教学实际问题为目标，确立教研课题，精心设计教案，把教学教研和教师的教学实践融为一体。我校以教研组为中心，组织全校师生开展各种教研活动，开展教师互动听课、互动评课活动，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念，开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教学水平。

（四）、寓教于乐，关注学生成长

德育处加强师生的安全教育工作，多层次多渠道开展各种活动，利用好各种德育课，加大心理健康教育，培养学生自觉抵制不利于青少年健康成长的能力；学校少先队要充分调动广大队员的积极性，以“培养学生兴趣，提高学生技能”为目标进行教学探索，积极开展有益的文体活动，让学生在活动中学会求知，在求知中感受快乐。全体教师要广泛参与，想办法、谋对策、出点子，用素质教育的全新课型创特色，求发展，促增效，努力做到“减负提质”，真正实现教育教学新的超越。

光明希望小学

2014年9月1日

减负提质
提质减负要求 第二篇

为了继续响应上级“减负提质”的号召，在校教师大会上， 刘校长特别强调要向课堂40分钟要质量，通过“有效备课、高效课堂、实效作业”，用实际行动进一步做好“减负提质”工作。

在平常的工作中，全体教师都在努力践行着“减负提质”的要求。

一、向课堂40分钟要质量。

“减负提质”并不只是一句口号，而应该落实在教育的主阵地----课堂上。 要求每位教师都切实做好认真备课、认真上课等教学“六认真”的要求，提高教学水平。老师们在学习中提高自己，提升课堂效率；在实践中提高创新能力，锤炼教学艺术；学生则在课堂上提高自主学习能力，学会学习。

二、向作业要重量。【提质减负要求】

为了减轻学生过重的作业负担又要有效地保障学生学习的质量，我校一直非常重视作业的质量。低段不布置书面回家作业，中高段布置适当的书面回家作业，大部分的作业都要在课堂内完成。这些举动真正减轻了学生的负担，让学生有了更多自由支配的时间。

三、抓好青年教师的培养。

青年教师是我校的生力军和未来的希望，因此，我校领导也特别重视对青年教师的培养。这学期，我们的青年教师们每个月都要进行统一的培训和交流，谈谈教学中的困惑或介绍好的经验。同时，我校还举行了青年教师展示课、交流课和领导“推门听课”等，在课堂上提高了教学质量，将“减负提质”工作真正落到实处。

学生过重的课业负担有：课程多、教材内容多而烦、作业多、练习辅导多；学校大量占用学生的休息时间和活动时间； 这些负担严重缚住学生手脚、束服学生心理、制约着学校教育教学质量的提高，因此唯有减负才能增效。

一、减负可以给学生提供更多的自由发展的时间。

学生是一个自由发展的人，但在传统教育下，教师往往把学生看成一个“机械人”，让学生每天在“题海”里“遨游”，变活动为讲授，变假日为“学日”。他们在老师的安排下，没有了自由支配的时间，没有了自主性活动，没有了兴趣和爱好。久而久之，学生都成了“木偶人”。 学生做老师布置作业的时间已经几乎占尽了学生的课余时间，自由支配时间随学习年限的增长而逐渐减少。由于身心疲惫，对于自由支配时间的利用是少之甚少，这样的情况下，学生又怎能自由发展，又怎能提高学习成绩呢？

减负就是要教师抓住课堂有限的时间，而把课外时间还给学生。给了学生自由发展的时间，再加上适当的引导，就会使学生在这一时间内得到全面、个性的发展。

二、 减负可以减轻学生学习的心理压力和精神负担。

减负主要是减轻学生的心理压力。在繁重的课业负担下，学生往往感到的是巨大的心理压力和精神负担，在这样的压力和负担下学生怎能静心学习呢？他们常常感到夜不能寝、食而无味，再者，当今学生的心理承受能力特别差，作为教师不就应一味地加压，而是要想方设法使学生从沉重的学习负担中解脱出来。要使学生从这种精神桎梏中解脱出来必须减负。具体有：减去那些影响学生身心发展的重复性练习和机械性作业；减去那些给学生带来沉重心理压力的考试和测验；减去那些给学生带来学习负担和经济负担的辅导资料书。

通过减负，使学生感到了学习的转松和愉悦提高了学习兴趣，这时他们会自己转变学习观，变“要我学”为“我要学”，学习转松了，兴趣提高了，教育教学成绩怎能不提高呢？

三、减负可以使学生由课内走向课外。

学习就应是理论联系实际，用理论指导实际，用实际检验理论。但在现实教育中，教师注重的多是书本上的理论知识，课堂上是大讲特讲，课下作业是做了又做，考试是考了又考，把学生当成了接受知识的容器，往本已灌满了“死”知识的头脑中硬塞。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只注重课内教育的是瘸脚教育”。教师应设法减轻学生课业负担，让学生轻松走向社会、走向大自然，这样才能获得更广泛的知识，把课内知识向课外延伸，使课内、课外有机地联系起来。

学校也应培养学生的实践意识。课程的安排、活动的安排要有科学性，要有利于学生的身心健康，加强音乐、体育、美术课的教学，重视实验课的操作，特别是农村学校，更要有开展动手、动脑的双动课，学校要适当安排体育竞赛、文艺竞赛、书法展览等活动，通过这些培养学生学习课外知识的方法，激发学生动手、动脑、勤于思考的习惯，也可以提高他们的的实践意识和能力。

当然，对于减负也要辨证看待，而不要走极端。减负是一项民心工程，提高教育教学质量是一项长期工程，要想让二项工程都发挥作用，要注意以下几个问题：

1、减负不等于“无负”。教师不能把减负看成是对学生的放任自流，不留作业，多搞活动，让学生轻轻松松，课堂上没有了讲授，课下也没有了考试，让学生“自由”发展。孰不知，学生头脑中还有很多空白需要教师讲解，掌握的知识还需要教师检验，所以减负不是把一切都减去。

2、减负不能“增压”。“增压”是变相的减负，很多教师在减负的大环境下，变换了方式，对学生大讲特讲学习的重要性、获取知识的途径等，使学生在思想上有了一个不多做题就学习不好的想法甚至造成孩子受压于不可忍而寻短见——自杀。有的义务反顾地提刀杀人，浙江徐力杀母名扬全世，这不就属可悲的一例吗？减负就应让学生轻轻松松学习，自由自在活动。

３、学生要减负教师要“加负”。学生要减负不意味着教师的工作减轻了，相反教师要“加负”，减负对教师的素质提出了更高的挑

战。减轻学生过重的负担就意味着要加重教师的合理负担，因为学生的作业量轻了，学习的“质”却不能掉下来。教师肩上的担子也就更重了，“减负”要求以实施素质教育为中心，有正确的教学思想、明确的教学目标、灵活多变的教学方法，具体地讲，就是在教学的各个环节下功夫：精心备课、灵活上课、布置典型作业、针对性考试等。 减负是一项“民心工程”也是一项长期工程，所以作为教育行政部门应为减负保驾护航，作为培养祖国下一代的人类灵魂的工程师，也应该从学生实际出发，从提高教育教学质量入手，把减负认真贯彻到平时的工作中去，使减负工作走得更深、更远！

认真研究开展“减负”工作的有效措施，以切实减轻学生过重课业负担，丰富文体活动，促进学生身心健康发展。校长在教师大会上从“控制在校时间、严格清校制度、规范教学常规、严肃教学纪律、提高课堂效率”这几方面向全校老师明确了“减负”制度的外在保障措施，并整合协调各部门力量，在具体实施过程中加以“规范落实”和“调研监督”。

为了给孩子一个明媚的春天，每个课堂都应洋溢春的气息，张扬绿的色彩，教师更应该拥有“春风化雨”般的高超教学技能，教师的教学和学生的学习应该是教学相长、和谐统一的。周国华校长在部署新年新学期的教育教学工作中提出：准确把握教育发展的新重点，实施“减负减压”与提升“教学质量”不但不矛盾，而且相辅相成，做得好，可以达到“双赢”。“质量线”是学校的生命线，是学生、家长、全社会都密切关注的生命线，只有努力提升全体教师的执教能力，才能“减负不减效”，才能让学校的教学质量在“轻松无压力、快乐

我要学”的佳境中创造辉煌。为此，学校推出了“教学四课制”、“推门听课制”、“集体备课制”、“弹性作业制”这四项常规性的教学相长机制，来促进教育教学长远有效发展。

“教学四课制”即高级教师每学期开设一节示范课，中级教师开设一节优质课，初级教师开设一节研讨课，新教师开设一节汇报课。教务处积极部署落实，在每月底将下月的开课计划在校园网上公布，各教研组认真组织听课、评课工作。“推门听课制”即学校领导为了解学科教师的教学状况，随时进入教室，听取教师的家常课，以了解和观察课堂教学常态和教师的教学方法、技能等。“集体备课制”即各学科教研组利用学校统一排出的每周半天的专题教学研究时间，在全面把握教材及大纲的基本要求的基础上，集思广益，取长补短，研究有效的课堂教学策略。集体备课实行学科备课组长负责制，遵循“资源共享+个人创造”的原则，切实提高课堂教学效率，提高教师群体业务素养。“弹性作业制”即各学科教师根据教育教学需要，结合班级实际情况，向全校学生推出“基本+弹性”的作业套餐服务，真正为学生的全面素质培养和终身发展服务。

是“减去学生过重的学业负担”；增效，就是“增加学生单位时间的学习效益”；提质，就是“整体提高教育教学质量，提升学生的各种素质”。其中，“减负”是前提条件，是推行素质教育改革的突破口，是彻底解决问题的必由之路；“增效”是“减负”的阶段目标，是“提质”的阶段性成果；“提质”是我们“减负、增效”的落脚点，更是我们素质教育改革的终极诉求。减负、增效、提质三者辩证统一。为进一步规范办学

2016减负提质承诺书
提质减负要求 第三篇

减负提质承诺书

为认真贯彻市教育局《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，切实做好我校的“减负”工作，学校和全体教师签订以下“负”承诺书：

1、认真贯彻市教育局关于减负的《若干意见》，根据省教育厅的要求和学校的具体情况，建立健全各项减负的工作制度，切实减轻学生过重的课业负担。

2、不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。

3、禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 小学考语文、数学、英语，成绩评定实行等级制。

4、教师实行集体备课制，加强教研组建设，开展互助合作备课研讨活动。

5、一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三年级学生的课外作业量（按学业程度中等学生完成的时间计算）不超过30分钟。 学生在校活动时间不超过6小时，应多组织学生从事一些他们自己感兴趣的活动。

6、教师不得组织小学生参加在学校的早自习，可以在学生自习时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生自习课和休息时间或自由活动时间上课。

7、教师必须认真上好国家规定的课程，严禁利用体育、艺术、品德、社会、劳技等课程课时补习其他文化课。

8、不得使用任何未经学校批准使用的资料，认真贯彻区教育局《关于做好教材征订、控制学生用书资料，杜绝非法出版物的通知》精神。

9、学校将减轻中小学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。

10、每个学期学校要调查听取学生和学生家长意见，并建立备查录，保证学生课业负担符合学生实际。教师要向家长宣传关于减负的文件精神，对社会做出减负承诺，接受社会的监督。

承诺人：

减负承诺书

为认真贯彻上级《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，切实做好我校的“减负提质”工作，本人郑重承诺：

一、严格执行课程计划。不私自调课，上足课时。不随意增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。

二、控制学生在校学习时间。严格按作息时间上下课，不“拖堂”，下课不以任何理由滞留学生。

三、提高课堂效率，不违规补课。不举办、不参与有偿补习活动，不介绍、不强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

四、合理布置与指导学生作业。一二年级不留书面课外作业，三、四年级每天课外作业总量原则上控制在30分钟，五、六年级每天课外作业总量原则上控制在40分钟。

五、严格控制学生考试次数和难度。不私自组织月考等考试。

六、保证学生参加课外活动和社会实践活动。不挤占学生参加课外活动和社会实践的时间。

七、规范学生教辅资料使用。只使用区教委统一下发的教辅资料，不以任何形式推荐或指定学生购买任何教辅资料。

八、加强学生竞赛活动管理。不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛活动。

九、坚持素质教育评价导向。学生学期、学年成绩实行“等级+评语”的方式评价，不以任何形式公布学生的考试成绩,不按考试成绩对学生排名。

十、强化督导与责任追究。随时接受学校开展“减负提质”专项检查。

承诺人：

年 月 日

河西区中小学减负增效工作承诺书

为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，努力减轻学生过重课业负担，按照教育部、市教委“减负万里行”活动的工作要求及《市教委关于率先实现减轻小学生过重课业负担的通知》的文件精神，在《河西区义务教育阶段（中学）减负工作实施方案》和《河西区小学关于减轻学生过重课业负担工作的实施意见》的基础上，为进一步扎实推进我区减负增效工作，现制定河西区义务教育阶段减负增效工作承诺书，请各校严格遵守，认真落实。

1.严格执行课程计划。认真按照《天津市中小学课程计划》要求，开齐课程开足课时，不擅自调整课程计划，不随意加深课程难度、赶超教学进度。

2.严格控制作业量。确保一、二年级不布置家庭作业，三、四年级家庭作业不得超过40分钟，五、六年级家庭作业不得超过1小时，初中不超过1.5小时。建立公告制度，设立监督电话，主动接受社会、家长的监督。

3.严格禁止违规补课。不以任何名目占用学生法定休息时间集体补课。严禁在职教职工组织或参与有偿补课、引导学生参加校外文化课补习班。

4.严格控制学生在校学习活动时间。不安排早、晚自习，保证学生睡眠时间，不得挤占学生生活、休息、文体活动等时间，确保学生每天锻炼1小时。

5.严格规范考试次数与科目。规范考试管理，学校不得组织月考、联考或其他竞赛，执行每学期一次考试的规定。

6.严格规范招生行为。不得组织招生考试或以竞赛名义招生，不得举办“占坑班”，不得直接或变相存在重点班、非重点班。

7．严格规范教育评价。不得以考试成绩对教师、学生进行排名，多用激励性评语，激励师生共同成长。

8.严格教学常规管理。加大常态课和教学常规的监控，深入开展高效课堂教学研究，落实教辅材料“一科一辅”和家长自愿原则。

学校（章）：校长签字：

河西区教育局

二〇一三年十一月十一日

减负提质承诺书

根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行.第二季”活动的通知》的有关规定，本人郑重承诺：

1、严格执行课程计划。不私自调课，上足课时。不随意增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不提前结束新课。

2、控制学生在校学习时间，不组织学生上早自习、午自习、不“拖堂”、不挤占学生课间休息时间。

3、提高课堂效率，不违规补课。不举办、不参与有偿补习活动，不介绍、不强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

4、合理布置与指导学生作业，严格控制学科作业数量，倡导实践、探究作业布置。一二年级不留书面课外作业，教师根据当天所学内容适当的布置记忆性、口语性、活动性、实践性、制作类的趣味性作业。三至六年级每天课外作业总量原则上控制在40-60分钟以内。课外作业设置分为平时作业（星期一至星期五）和双休日、节假日作业两种。平时的学科作业要控制好作业量，坚决不能超量。

5、严格控制机械训练型作业，制止多次重复抄写型作业、大篇幅机械抄写教材内容的作业。要向实践性、探究性转变，倡导布置方法探索、交流活动、分析评价等类型的作业。

6、作业书写格式规范；根据不同层次学生布置不同类型作业；作业批改要精细批改；作业批改实行等级制即：等级+评语；作业批改是否有创新之处；作业批改及时。

7、控制学生考试次数和难度。一至二年级不组织期末考试（考查）；三至六年级所有学科只组织期末考试（考查），不私自组织单元考、月考等考试。

8、保证学生参加课外活动和社会实践活动。不挤占学生参加课外活动和社会实践的时间。

9、规范学生教辅资料使用。只使用教育局统一下发的教辅资料，不以任何形式推荐或指定学生购买任何教辅资料。

10、不以任何形式公布学生的考试成绩,不按考试成绩对学生排名。

承诺人： 2016.4

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减负提质承诺书

根据安开教通2016161号文件《安顺开发区创建“减负、增效、提质”示范校实施方案》的通知精神和学校管理制度，本人郑重承诺：

一、严格执行课程计划。严格按教学计划组织教学，不私自调课，上好每一节课，不随意增减课程和课时，不挤占艺体课，不提前结束新课。

二、控制学生学习时间。严格按课表上课，不“拖堂”、不挤占学生课间休息时间。

三、提高课堂效率，不违规补课。不举办、不参与有偿补习活动，不介绍、不强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

四、合理布置与指导学生作业。一二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则上控制在1小时以内。7——9年级控制在1.5小时以内。

五、控制学生考试次数和难度。除学校或开发区组织的统一考试外，不私自组织学生考试。

六、保证学生参加课外活动和社会实践活动。不挤占学生参加课外活动和社会实践的时间。

七、规范学生教辅资料使用。只使用区教育局统一下发的或学校根据需要配发教辅资料，不以任何形式推荐或指定学生购买教辅资料。

八、加强学生竞赛活动管理。不组织学生参加未经学校、教育主管部门批准的竞赛活动。

九、坚持素质教育评价导向。学生学期、学年成绩实行“等级+评语”的方式评价，不以任何形式公布学生的考试成绩,不按考试成绩对学生排名次。

十、强化督导与责任追究。接受教育主管部门、学校开展的“减负增效提质”专项检查。

承诺人：

2016年9月1日

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党固小学教师“减负增效提质”承诺书

为了更好地全面推进素质教育，促进我校教育的优质发展和科学发展，切实减轻学生存在的课业负担过重的问题，我积极响应贵州省教育厅黔教基发〔2016〕85号文件、安市教通[2016]177号文件和普教科字[2016]135号文件的有关减负规定，为保证减负的实效，本人特向学校作出以下“减负增效提质”承诺：

一、工作目标承诺

1、认真学习有关“减负增效”文件和通知，积极参与“减负增效”行动，努力提高师德水平。

2、严格按课表上课，不挤占地方方课和学生的休息时间。

3、严格控制作业量。精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。布置的作业，自己首先要做，自己没有做过的作业不布置给学生做，不布置机械重复的抄写作业。实施有效作业布置。

4、认真备课、上课、批改，做到作业布置必改，课堂教学体现“三侧重”——侧重规范、侧重过程、侧重反思。准时上、下课，把握教学时间，提高教学效率，不提前上课、不拖课。实施高效课堂管理。

5、认真抓好课堂教学，做到精讲、精练，向课堂要质量，转变教学观，在减轻学生过重课业负担的同时确实提高教育教学质量，严格按要求做到减负不减质。

6、严格规范考试管理。不张贴或在公开场合公布学生成绩或以考试成绩为标准对学生进行排名或评价学生。

7、严格确保学生的休息和锻炼时间。服从“学校作息时间表”安排及下午放学后严禁集体辅导”的规定，让学生每天至少有一小时的体育活动时间。

8、严格控制练习资料，未经核准不向学生推销和集体购买教辅资料。

9、关心爱护每一个学生，不体罚和变相体罚学生。

10、潜心工作，坚决不进行有偿家教。

11、加强对学生进行心理健康教育，促进学生全面和-谐的发展。

12、一手抓减负、一手抓质量，关爱学困生、面向中间生、提高优秀生。

13、加强校本教研活动。认真执行马场场中心校教学常规要求，积极学习、探索减负增效提质的教学方法，确保在减负前提下，提高学生综合素质，保证教学质量。

二、实施奖惩制度

1、学校对工作扎实、成效明显的教师给予宣传、表彰，并在评优、考核工作中予以倾斜。

2、将减轻学生过重课业负担，规范教师教学行为作为师德内容列入绩效考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决；对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将按照教育主管部门相关规定严肃处理，视情节轻重对责任人扣除有关奖

励性绩效考核项目或进行纪律处分。

承诺教师（签名）：

普定县马场镇党固小学

2016年9月

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