关于医师培训方案

临床医师培训实施方案
关于医师培训方案 第一篇

团河中心卫生院临床医师训实施方案

为进一步规范医疗活动，提高医疗技术，使医务人员的业务综合

素质有大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有临床

医师达到相应的岗位标准，特制定本实施方案。

一．指导思想：

以科学发展观为统筹，建立和谐的医患关系为目的，适应广大群

众日益增长的医疗需求的需要，进一步提高医务人员的综合素质，为

建设和谐社会做出贡献。

二．培训方式：

1.积极参加省级、市级、县级举办的各种培训班。

2.选送医务人员到各级医院进行进修培训学习。

3.利用网络系统参加继续医学教育学习。

4.鼓励参加各种学历教育。

5.医院举办业务学习讲座。

6.订阅相关医疗专业知识的杂志。

三．培训要求：

要围绕教育、培训、准入、稳定等环节，探索建立卫生人员培训

的长效机制，要制定卫生人才培养和队伍建设的中长期规划，坚持学

历教育与非学历教育并重、短期培训和长期培训结合，统筹安排人才

培养工作。强化能力培养，使医务人员适应农村基层卫生工作的需要。

要进一步组织实施临床在职医师的培训，建立定期进修学习制

度。

加强临床医师人才培养，把临床医师培养作为工作重点，开展全科医师的规范化培训，逐步建立全科医师规范化培训制度，培养一批全科医学人才。

要把适宜技术推广与农村和城市社区卫生人才队伍建设紧密结合，将适宜卫生技术作为基层卫生人员在职培训的重要内容，确保各项技术推得开、有人用、留得住、起作用。

四．临床医师培训的原则

1.严格人才培训选拔标准，坚持德、智、体、技、能各个方面的要求。在选拔培训人员时，一定要选择政治素质高、品德优秀、身体健康、具有较高的专业技术或管理水平，并能胜任本职工作的德才兼备的人才，去参加进修培训学习。

2.对外出进修培训学习人员的选派，应结合职工民主推荐、医院平时考核相结合的原则，选拔符合标准的人员。

3.坚持医院技术梯队结构合理。在培训科室带头人或后备技术人才时，标准及起点要高，做到有计划、有目标，各专业岗位人才合理搭配培训，老、中、青技术人才结构合理，逐步做到整个医院技术力量结构合理，为使医院均衡发展提供人才力量。

4.坚持培养与引进相结合。吸引人才应创造条件，使本单位象磁铁一样把人才吸住、引来。医院在积极引进人才的同时，也应大力发展自身后备人才的培养，使医院成为培养人才的摇篮和人才施展才华的基地。

五．人才培训的考核

对选送到省市县等地举办的培训班人员，在单位工作中进行相关培训学习内容的实际应用考核，是否将所学技术掌握，是否取得了实际效果，并纳入年终考核和绩效考核。并将所学知识利用医院业务讲座时间对单位全体医务人员进行授课讲座，将所学知识普及应用推广。

对选送医务人员到各级医院进行进修培训学习的人员，进修期间暂发放70％工资用于进修学习。进修学习结束时，单位组织相关人员对进修人员所学知识在临床中的应用进行为期半年的不定期考核，根据考核结果决定其余30％工资的发放和相关费用的报销，并将考核结果纳入年终考核。

对医务人员平时参加的网络学习、继续医学教育、医院的业务讲座、报刊杂志等途径所学业务知识，医院结合“三基”考核训练对医务人员进行平时业务技能知识考核，使之所学有用，对平时学习长抓不懈，创造医院良好的学习氛围。

临床医师培训实施方案
关于医师培训方案 第二篇

龙陵县人民医院【关于医师培训方案】

2010年临床医师培训实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》精神，遵循临床医学人才成长规律，统筹医学教育资源，培养具有良好医德医风和人文素质、扎实的临床知识和熟练的临床技能的住院医师，提高医师队伍的整体素质。根据《云南省临床住院医师规范化培训专业复习大纲》、《云南省中医临床住院医师培训大纲》、《云南省临床医师规范化培训考核手册》和《云南省中医临床医师规范化培训考核手册》制定培训、考核实施方案，并对临床医师轮转、分科考核及分阶段有计划的系统专业知识辅导。每年辅导时间不得少于72小时。特制定本实施方案。

一、成立领导小组

组 长：尹国佑 院党总支书记 院长

副 组长：施 清 行政副院长

尹可尧 业务副院长

组 员：尹自清 彭东武 杨莉华 李朝兴

尹湘佐 岳冬梅

下设办公室，由彭东武任办公室主任。负责处理日常事务。 二、培训目的

为我县医疗卫生机构培养具有良好职业道德的专业素质，掌握扎实的基本专业知识的临床技能，能独立承担一些专科常见病、多发病诊治与预防工作的合格临床医师。

1

三、培训内容

1.复习巩固医学基本知识、基本理论、基本技能。

2.提高专科专业知识、技能。

3.学习专业理论、教学、科研等综合内容。

四、培训途径

1.加强“三基”“三严”的培训。

2.采取“请进来、送出去”的学习方法，请上级专家到我院讲课，根据各科工作需要送出去进行长期或短期学习进修。

3.坚持以自学为主的原则：经好医生网站学习、函授电大等学习，提高学历教育。

4.科内有计划的组织讲课，查房和考核。

5.院内外各种专业或相关专业的学术讲座，专题讨论会、讲习班、临床病例讨论会，开展和引进新技术研讨会、技术操作示教等。

6.撰写医学论文，在国际、国内及省级刊物发表，参加学术交流等。

7.转岗培训、新调入或新分入人员岗前培训。

三、培训对象和要求

临床住院医师规范化培训对象是医学本科毕业或取得住院医师职称后从事临床工作的住院医师。经过规范化培训以后，临床住院医师要达到以下要求：

（一）对象

1.全县医疗机构内科、外科、妇产科、儿科已从事临床医疗工作 2

并取得住院医师资格证书，要求培训的人员。

2.全县医疗机构招录的拟从事临床医疗工作的医学专业本科及以上学历毕业生。

3.在社区服务机构的乡镇卫生院工作的医学专业专科及以上学历的在职人员。

（二）要求

1.坚持四项基本原则。热爱祖国，遵守纪律，贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的医德医风，树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

2.熟悉本学科、本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识，了解本专业的新进展，并能用于指导实际工作。【关于医师培训方案】

3.具有较强临床思维能力，掌握本专业临床技能，能独立处理本学科常见病、多发病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导。

4.基本掌握临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文（包括临床科研论文及综述）

四、培训内容和时间分段

临床住院医师规范化培训时间为五年，分两阶段进行。培训内容包括政治思想、职业道德、临床实践、专业理论知识和外语。业务培训以临床实践为主;理论知识和外语以自学为主。

第一阶段：时间为三年。大学本科毕业后从事临床医疗工作或大学专科、中专毕业取得住院医师职称后前三年进行二级学科培训，轮回参加本学科各主要科室和相关科室的临床医疗工作，进行严格 3

的临床工作基本训练，同时学习有关专业理论知识。住院医师完成

第一阶段培训后，有培训基地进行考核并参加省卫生厅组织的第一阶段医学基础理论及外语考试合格后，方可进行第二阶段的培训。

第二阶段：时间为2年。第一阶段考试合格者，进行完善轮转，逐步进行专业培训，深入学习和掌握专业的临床技能和理论知识，达到能独立处理本学科常见病、多发病及某些疑难病症。最后一年应安排一定时间担任总住院医师或相应的组织管理工作。在培训期间，住院医师参加基层预防、保健工作的时间不得少于6个月。

五、考核方式

对住院医师规范化培训的考核，可根据政治思想，理论知识，临床技能等不同内容，采用评语、学分积累制等多种形式进行考核。

对住院医师完成第二阶段培训后，由培训基地进行全面考核，并参加省卫生省厅组织的第二阶段专业知识考试合格者，发给住院医师培训合格证书，然后在云南省专业技术人员继续教育证书上进行登记，作为申报主治医师的必备条。

龙陵县人民医院

2010年2月2日

4

全科医师培训计划
关于医师培训方案 第三篇

全科医师培训计划

一、入科教育

前来接受培训的全科医师进入医院后，首先对其进行入科教育，时间为半天，内容包括全面领会培训要求，学习卫计委颁布的《病史书写规范》内容、《医疗事故处理条例》的主要精神等，选举培训学员班长及联系员以便加强沟通及管理。入科教育由基地主任及学科秘书直接负责。

二、师资力量

三、日常考勤管理

全科医师培训期间按照国家规定的临床专科医师的工作日进行日常考勤。请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后

生效，并在考核表上予以登记。2天以上者，需经医务处签字后生效。未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。

四、培训内容及安排

1、全科医疗实践及临床技能实践带教（4天）

（1）、社区常见病、多发病的全科医学处理方法及带教（2天）

常见疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则、预防，转诊指征、流程管理和注意事项。常见疾病包括：

①、高血压、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎；

②、上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎（包括小儿肺炎）、支气管哮喘（包括小儿哮喘）、慢性阻塞性肺病、胸膜炎；

③、消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、腹泻（包括婴幼儿腹泻）、脂肪肝、肝硬化、阑尾炎、胆石症、急慢性胆囊炎、急性胰腺炎、腹外疝、食物中毒；

④、糖尿病、血脂异常、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减低、甲状腺肿、痛风；

⑤、泌尿系统感染、泌尿系结石、急慢性肾小球肾炎、肾病综合征、急慢性肾功能不全、前列腺疾病；

⑥、出血性和缺血性脑血管病、痴呆；

⑦、软组织感染、急性乳腺炎、下肢静脉曲张、骨关节疾病； ⑧、阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、月经失调、子宫脱垂；【关于医师培训方案】

⑨、新生儿黄疸、儿童营养不良和肥胖症、佝偻病、小儿高热惊厥。 （2）、掌握全科医疗常用的临床技能技术（2天）

手术区消毒和铺巾；切开、止血、缝合、打结、拆线；清创术；换药；带无菌手套；穿、脱手术衣；穿脱隔离衣；妇科双合诊检查；阴道窥器使用；儿童生长发育测量；吸氧术；吸痰术；插胃管；导尿术；雾化吸入；洗胃；催吐；灌肠；使用检耳镜、检眼镜、前鼻镜；心电图机的使用；血糖测定（便携式血糖仪的使用）。

2、全科医疗和公共卫生服务常用技术及其带教规范（14天） （1）、 急危重症识别和转诊的教学重点（2天）

①、急诊常见症状和问题的诊断、鉴别诊断、处理原则及转诊流程管理注意事项。包括高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、急性胸痛、心绞痛、心肌梗死、心功能不全、急性腹痛、呼吸困难、咯血、呕血、便血、血尿、鼻衄、电解质紊乱、休克、中毒和意外伤害。

②、常见急救药物的正确使用。包括强心、利尿药、抗心律失常药、解痉平喘药、镇痛镇静药、止血药、解毒药。

③、常用急救技术。包括吸氧、洗胃、催吐或灌肠技术；徒手心肺复苏技术；人工呼吸，包扎、止血、固定、搬运。 ④、院前急救的基本原则与方法。

⑤、理化因素所致伤害的处理原则和方法。

⑥、使用救护车转运病人的注意事项和转诊前的准备。 （2）、全科医疗中健康问题的处理方式（2天）

包括以下症状：头痛、头晕、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力、贫血。

（3）、全科医疗健康档案及其书写规范的教学（4天）

包括：全科医疗健康档案的内容框架；全科医疗个人健康档案的记录方法和书写规范；健康档案建立的途径和方法；个人健康档案中家系图的作用。 （4）、基层常见慢性病预防与控制及其教学重点（2天）

社区慢性病的全科管理（高血压、糖尿病等）、生命周期及其健康维护的原则与基本方法、社区重点人群保健及健康教育有关原则方法、疾病（重大疾病与心理问题）筛检的原则与方法、双向转诊的原则及方法。

（5）、基层群体健康教育的设计、实施与评价及其教学重点（2天）

掌握社区健康教育的基本概念，健康教育常用方法及特点，居民健康教育的计划、实施、评价方法。掌握资料收集与整理的基本方法。熟悉计数资料和计量资料的分类及其基本统计分析方法，调查报告的撰写及应用。 （6）、基层特殊人群保健及其教学特点（2天）

①、儿童保健：新生儿访视的内容和技巧、儿童体格检查操作技术，并能针对体检结果作出恰当的评价和指导。婴儿喂养指导和儿童营养咨询技术、辅助食品添加的顺序及原则。有关视力及听力筛查、龋齿问题的健康教育。计划免疫程

②、老年人保健：老年人健康综合评估的内容、方法和意义。熟悉影响老年人功能减退的因素及其预防措施，运动锻炼的积极作用与方式，老年家庭安全问题与老年营养的要求，生命质量的内涵、概念、测定方法。健康预期寿命的内涵和表达方法，老年人常见负性情绪及其表现特点，老年患者的心理问题及处理，社区老年人分级护理概念及护理需求的评估，临终关怀的概念、镇痛、心理与社会方面的照顾原则。

③、妇女保健：经期卫生及劳动保护，婚前检查的重要性及计划生育指导，孕期饮食、营养、起居环境、性生活、胎动自我监测和乳房护理，产褥期的产后访视、产褥期卫生、乳房护理及母乳喂养的有关知识，产后抑郁症筛检，围绝经期综合征的预防与诊治、激素替代疗法的适应征，妇科常见疾病普查的意义和方法。

④、精神疾病：社区康复期重症精神病患者的管理规范包括随访内容、转诊原则及标准、监护人管理、社区及家庭康复的原则及方法。 3、全科医疗服务心理伦理相关技能（2天）

①、基层常见心理问题和行为问题的识别和应对策略（1天）

早期识别抑郁症，精神分裂症，焦虑症的特征，掌握常见圣神心理问题相关知识，筛检工具；了解与心理问题患者交流的技巧及其注意事项。 ②、全科医疗中的医患关系及常见医疗纠纷应对策略（1天）

全科医疗服务质量考核指标体系，评价方法和程序。本地区和本机构卫生服务信息系统的内容及管理程序。社区卫生服务团队合作的服务模式，团队建设的技术、意义和程序。人际沟通技巧包括与社区管理者、社会工作者等沟通的技巧。国家和地方基本医疗、基本公共卫生、基本药物制度及内容。

社区卫生服务机构

务有关的卫生行政法规，有关病人权益和医生权益的知识。国家和地方医疗保健及医疗保障制度。

4、全科医学教学经验分享模块（1天）

掌握以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向的基本原则和方法，全生命周期保健原则和内容。熟悉生命周期各阶段的主要疾病的社区规范化管

理。了解生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗成本效益原则及其与医疗保障体系的衔接。分小组集体设计汇报。

五、考核

1、日常考核：

全科培训医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表上，由指导教师签字。培训基地管理人员每周审核，并将结果汇总，培训基地主任审核签字后报送医务处。 2、每周考核：

培训基地每周对全科培训人员进行一次中介，并制定相应的改进措施，努力提高全科培训工作的教学质量。 3、阶段考核：

在全科培训医师完成全科培训后，由培训基地主任组织考核小组，按照培训内容及考核项目要求进行考核（包括书面及操作），检查全科培训医师完成培训内容的程度，并将考核结果及有关奖惩情况在培训登记手册中记录。

2015年新进医师岗前培训计划及实施方案
关于医师培训方案 第四篇

XXX医院

新进医师岗前培训计划及实施方案

为使新聘的临床医生充分了解医院的文化发展建设过程及办院理念，了解工作岗位特点和要求，培养其团队合作精神以及集体荣誉感和自豪感。特制定新聘临床医生(包括：新招聘及调入我院不满一年的医生)培训计划，具体安排如下：

一、培训机构：岗前培训工作组：

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

二、培训目的：通过有效的培训，提高员工的自身素质和业务水平，尽快适应我

院的工作环境，有效的发挥自己的才能。

二、培训时间：XX

三、培训地点：XX

四、培训内容：

（一）医院概况（人力资源培训内容）

1、院训（团结、诚信、求真、务实、开拓、创新）；

2、服务承诺：“心贴心的服务、手握手的承诺”；

3、医院的基本概况（发展史及远景）；

4、医院的行政组织结架；

5、医院奖罚制度；

6、学习员工手册;

（二）医教科培训内容

1、《中华人民共和国执业医师法》；

2、《医疗机构管理条例》；

3、《医疗机构管理条例实施细则》；

（三）质控方面培训内容：

1、十二核心制度手册（发放至个人）；

2、医疗机构药事管理法规汇编；

3、住院病历质量管理实施细则；

1

4、医疗文书奖惩补充条例；

5、运行病历考核标准（发放至个人）；

6、终末病历考核标准；

7、新版《病历书写基本规范》

8、中医、中西医结合病历书写基本规范；

9、常见手术预防用抗菌药物表（发放至个人）；

10、处方评价标准（发放至个人）；

11、抗菌药物分级目录（发放至个人）；

12、麻醉药品和精神药品临床应用指导原则；

13、国家基本药物目录（发放至个人）；

14、麻醉药品和精神药品临床使用培训后进行考核习题。

15、《抗菌素临床应用实施管理办法》；

16、《抗菌素类药物分级使用管理实施方案》(试行)；

院感培训内容：

医院感染知识培训:

1、医院感染相关概念；

2、手卫生；

3、医疗废物管理制度；

4、职业暴露；

5、无菌操作基本常识；

6、医院感染报告制度；

7、医院感染暴发报告流程；

8、医院感染诊断标准；

9、多重耐药菌医院感染管理制度；

10、多重耐药菌报告流程；

传染病防控知识培训:

1、传染病报告组织机构职责；

2、传染病的报告制度及报告流程；

3、传染病信息报告；

4、传染病报告卡填写要求；

2 （四）

5、常见传染病的诊断；

6、考核与评估；

（五）医务科培训内容：

1、《中华人民共和国传染病防治法》；

2、《中华人民共和国药品管理法》；

3、《医疗事故分级标准》（试行）；

4、《医疗事故处理条例》；

5、《首诊科室与首诊医生负责制度》；

6、《三级医师负责制度》；

7、《值班、交接班制度》；

8、《处方制度》；

9、《转院、转科制度》；

（六）、急救知识培训（重症医学科）

1、心肺复苏；

2、输液反应；

五、授课形式：讲解形式进行授课。

通过学习以上内容，以书面形式，谈谈此次岗前培训的心得，并融入到今后工作中，如何体现我院的院训精神及服务承诺。

X年X月X日 3

住院医师规范化培训计划、实施方案
关于医师培训方案 第五篇

住院医师规范化培训计划

为加强我院住院医生规范化管理，加强实用人才培养，提高临床住院队伍的整体素质，提高医疗服务质量，特制定住院医生规范化管理培训计划：

一、培训总论

凡本科和专科医学院毕业生均需实行住院医师规范化培训，完成住院医师五年两阶段培养计划（包括第一阶段的三年轮科培养，第二阶段的两年定向培养），如未参加第一阶段住院医生培训，将不安排该医生转科为第二阶段定向培训；如未参加第二阶段住院医生培训，将影响该医生的晋升、进修及继续再升造。

二、培训原则

理论学习与实践，以实践为主；实践与能力培养，以能力培养为主；理论学习方式，以业务自学为主；培养全过程，重视医德医风培养。

三、住院医师制度、规范化培养考核内容

1．政治思想、医疗道德考核：授予50学分，每年下半年度12月份考评一次，从两个方面进行考核：（1）病人满意调查5分/次；（2）科室医务人员满意度调查5分/次。考核分数在80分以上均结合，未达到不给分。

2．临床专业技能

（1）医疗文书书写质量

①病历检查：授予60学分，在住院医生进入临床轮科1年内，不定期抽查每位10份病历，每份病历6分，达甲级病历者得分，未达到不得分。

②医疗文书其他记录书写质量：授予60学分，住院医生进入临床科室第一轮科时间内，完成主任医师查房记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分；住院医生进行临床科室第二轮轮科时间内，需完成临床病例讨论记录、会诊讨论记录各5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分；会诊讨论记录各5分，每份记录授予2分，书写内容合格者得分；住院医生进入临床科室

抢救记录、死亡抢救记录、死亡讨论记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分。以上各种记录由医政科组织住院医生考评小组考核。

③基本常规医疗操作：授予30学分，住院医生的在进入临床科室轮科的3年时间内，需在带教老师的指导下，独立完成胸穿、腹穿、腰穿等。基本常规医疗操作，并将胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、导尿等5项基本操作、对每项操作5例病人的操作过程进行书面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述内容合格得分。

如未完成以上指标，书面写明原因交至医政科，操作书面描述由医政科组织住院医生考评小组考评。

住院医生所完成的医疗书及基本常规操作描述均以临床实际病人为对象，不得虚构。每份医疗文书、描述中均需注明患者姓名、年龄、性别、科别、床位、入院时间。

3．实践技能考试：授予100分，第一阶段考核项目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分。考核由医政科组织实施，考核内容包括“三基”、专科知识、临床实践等。

4．医学理论考试：授予100分学分，第一阶段考核项目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理论考核成绩达85分以上者得分。考核由科教科组织实施。考核内容包括公共、专业知识“三基”等内容。

5．由医院科教科组织的每周周二、周四的业务知识讲座或每周五的远程教育中心讲座，每听一课获0.5学分，每年不得少于10学分。

6．其他：

①带教质量：授予25学分，每年考评1次，考评合格得5分。

②综述质量：授予12学分，第三年需完成综述1篇，经医院住院医师考评小组考核合格得分。

③论文质量：授予13学分，第五年需完成论文一篇，如已在市级以上医学杂志刊登者得分，未刊登论文经医院专家考评小组考评，合格者得分。

四、轮科培训

1．凡新分配至我院的临床住院医生，均须完成3年的轮科培训计划，住院医生按计划轮科，必须凭由医政科开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。

2．每轮转科的出科前一周内住院医生需完成转科自我小结，小结内容包括基础及专业理论学习情况，诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。

3．每轮转科的最后一周内，轮科的住院医生将转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。

在住院医师培养阶段，我们希望每一位住院医师努力学习，勤奋上进，认真完成住院医师规范化培训，做一名白求恩式的医务工作者。

·医师,培训方案(2016-08-01)