企业中秋博饼策划

篇一:企业中秋博饼策划
XXX公司中秋节博饼活动方案

XXX公司中秋节博饼活动方案

一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文化娱乐生活，增强员工凝聚力，让大家度过一个美好又难忘的中秋佳节，XXX集团特此策划中秋节博饼活动！

一、 活动主题 迎中秋 博大奖 ——XXX集团中秋博饼活动 二、 活动时间

预赛2013年09月16日—09月17日 中午11:00—12:30；下午17:00—18:30 状元王中王（决赛）：09月18日 下午17:00—18:30 三、 活动地点 请详见附件一《博饼活动场地规划》 四、 活动对象 XXX全体员工

五、 活动组织 由总裁办XXX负责，请详见附件《工作人员分工表》 六、 奖品采购 由总裁办XXX负责采购，股份公司超市协助 七、 活动道具

1. 20号大骰子4副； 2. 博饼瓷碗3个； 3. 发奖品区桌椅6组； 4. 员工博饼“入场券”； 5. “状元王中王”博饼券； 6. “入场券”回收箱； 7. 活动条幅一面。 八、 活动规则

1. 所有员工凭集团公司发放的博饼活动“入场券”参加博饼。所有

员工必须在指定活动时间到场参加，因任何个人原因无法参加活动的皆视为自动放弃。

2. “状元王中王” 博饼预赛规则

（1） 博中状元的员工直接获得晋级“状元王中王”比赛的资格（本轮不获得奖品），工作人员将预赛“入场券”收回后立即销毁，并重新发放一张“状元王中王博饼券”给博中状元者，由本人妥善保管，因任何原因丢失的将无条件取消参加“状元王中王”博饼资格； （2） 博中其余奖项的由工作人员在“入场券”上标注后（该动作必须由工作人员操作），即在现场领取相应奖品；领取奖品后工作人员立即回收并销毁“入场券”以免重复领奖。“状元王中王” 博饼预赛即宣告结束。

（3） 注意：预赛奖品数量有限，按先到先博，先博先得的原则操作。所有奖品领完不补。 3. “状元王中王”比赛规则：

（1） 所有参加“状元王中王”比赛的员工参赛时必须携带 “状元王中王博饼券”方可参赛；

（2） 比赛按传统博饼规则操作，比赛设32个一秀、16个二举、8个四进、4个三红、2个对堂、1个状元；

（3） 本次博饼不采用“追”奖的规则，奖品博中即领走；状元奖品的归属严格按照传统规则博取。（详见附件博饼规则图示） （4） 进入“状元王中王”环节而未博中任何奖品者可获得纪念奖品一份。（餐具套装一副）

4. 投掷骰子注意事项：选手在博骰子时，六颗骰子应同时离手，且手掌不能停留在碗面上。可用单手也可用双手持骰子，但手腕不能低于碗口平面。在骰子自然停止滚动之前，任何人不得触及骰子或晃动大碗、桌子。

（1） 有下列情况则重博：

① 博出的骰子重叠；

② 上一位选手博的骰子虽然停止滚动，但还未确认成绩下一位选手就抢先博，则上一位选手重博；

③ 骰子自然停止滚动之前，他人触及骰子或晃动大碗、桌子。 （2） 有下列情况者属违例，违例者不得重博，且本次成绩无效。

① 本人博出的骰子在自然停止滚动之前，再次触及骰子、晃动大碗或桌子；

② 分次将手中骰子博出； ③ 本人博完骰子后遮挡骰子；

④ 还未轮到本人博，抢先博或轮到本人博而拖延不博； 不正当行为：

⑤ 他人博出的骰子在自然停止滚动之前，触及骰子、晃动大碗或桌子；

⑥ 他人博出的骰子虽然停止滚动，但还未确认成绩就抢先博； ⑦ 他人博完骰子后，遮挡骰子； ⑧ 干扰他人博骰子；

受他人干扰者可重博，干扰他人掷骰子者若不听劝告且屡次为

之直接取消博饼资格。

5. 预、决赛博饼奖品设置：（每次博中各奖项者只可领取一种奖品）首轮博中状元无奖品。

状元图示请参看末页附件

九、 活动预算 请详见附件《活动预算》

十、 本次博饼活动最终解释权归集团公司总裁办。

十一、 如遇台风、暴雨等恶劣天候状况，则活动时间择期进行。请详见具体活动通知。

XXX集团有限公司

总裁办 二零一三年九月四日

篇二:企业中秋博饼策划
公司中秋博饼活动详细策划方案

中秋博饼活动方案

一、 主题：中秋博饼活动

二、 目的：一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文娱生活，促进员工之间的沟通交流，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱，让大家度过一个美好又难忘的中秋节。

三、 主要活动：博饼+聚餐

四、 时间：

1、 博饼时间： XX年X月X日

2、 聚餐时间：XX年X月X日

五、 地点：

1、 博饼：尚未确定

2、 聚餐：酒楼地点尚未确定

六、 活动组织协调：工会、人力资源部

七、 参加人员：公司全体员工

八、 活动流程

1、 15：20领导讲话

2、 15：30——17：30进行博饼

3、 19：00——20：30中秋聚餐

4、 20：30活动结束

九、 活动经费（总计约120000元）：

（一） 博饼活动费用计60000元

1、 活动道具：100元；

2、 博饼奖品共计59000元：

⑴ 状元：1份计14000元

⑵ 对堂（又称榜眼）：2份计14000元

⑶ 三红（又称探花）：4份计12600元【企业中秋博饼策划】

⑷ 四进（又称进士）：8份计5600元

⑸ 二举（又称举人）16份计5600元

⑹ 一秀（又称秀才）32份计6720元

⑺ 其它480元

（二） 聚餐费用计60000元

十、 组织安排：

1、 总协调组：活动总协调和其他应急情况处理【企业中秋博饼策划】

2、 活动组：活动组织、策划，场地布置，现场管理

3、 采购组：活动奖品和酒水的采购、奖品发放

4、 新闻组：活动宣传、新闻稿撰写、摄像

5、 保障组：负责整个活动现场的安全控制，及聚餐地点人员往

返的接送

十一、 博饼规则

每会饼设“状元”1个，“对堂”2个，“三红”4个，“四进”8个，“二举”16个，“一秀”32个。全会有大小63块饼，含七九六十三之数，是个吉利数。国为九九八十一是帝王所用的数，八九七十二是千岁数，而郑成功封过延平王，所以用六十三之数。

大小63块饼，分别代表状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才。把六颗骰子放在大瓷碗内投掷。博规主要有30款：一秀、二举、三红，分别以出现一颗红四、两颗红四、三颗红四为得饼。状元是以出现四

颗红四点、两颗红一点为最高级，称“状元插金花”，可获状元和两个对堂共三个大饼。获状元的以出现四颗四点红为起码级，其中又发四红带多少点比大；“五子”出现即压过四红，即“五颗”除五个红四以外的任何五颗一样算为“五子”，又以带多少点比大。“五红”就是出现五个红四点，压过“五子”，其中又以带多少点比大。称为“对堂”的榜眼、探花出现一至六点都有得饼。此外，还有极少出现的“六勃红”“六勃黑”不再采用。

具体玩法： 大致是这样的：每个人每次要把六颗骰子一起投进大碗里（再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩得起来），众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。如果骰子掉出大碗，本轮就作废，到下轮继续参与。【企业中秋博饼策划】

2012年9月3日

篇三:企业中秋博饼策划
2016公司中秋节博饼策划方案

公司中秋节博饼策划方案为大家整理公司庆祝中秋节开展的博饼活动方案的计划，对活动场地的布置，活动组织的程序的策划，下面是这篇公司中秋节博饼策划方案

公司中秋节博饼策划方案

一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文化娱乐生活，增强员工凝聚力，让大家度过一个美好又难忘的中秋佳节，XXX集团特此策划中秋节博饼活动!

一、活动主题迎中秋博大奖——XXX集团中秋博饼活动

二、活动时间

预赛2016年09月16日—09月17日中午11:00—12:30;下午17:00—18:30状元王中王(决赛)：09月18日下午17:00—18:30

三、活动地点请详见附件一《博饼活动场地规划》

四、活动对象XXX全体员工

五、活动组织由总裁办XXX负责，请详见附件《工作人员分工表》

六、奖品采购由总裁办XXX负责采购，股份公司超市协助

七、活动道具

1.20号大骰子4副;2.博饼瓷碗3个;3.发奖品区桌椅6组;4.员工博饼“入场券”;5.“状元王中王”博饼券;6.“入场券”回收箱;7.活动条幅一面。

八、活动规则

1.所有员工凭集团公司发放的博饼活动“入场券”参加博饼。所有员工必须在指定活动时间到场参加，因任何个人原因无法参加活动的皆视为自动放弃。

2.“状元王中王”博饼预赛规则

(1)博中状元的员工直接获得晋级“状元王中王”比赛的资格(本轮不获得奖品)，工作人员将预赛“入场券”收回后立即销毁，并重新发放一张“状元王中王博饼券”给博中状元者，由本人妥善保管，因任何原因丢失的将无条件取消参加“状元王中王”博饼资格;

(2)博中其余奖项的由工作人员在“入场券”上标注后(该动作必须由工作人员操作)，即在现场领取相应奖品;领取奖品后工作人员立即回收并销毁“入场券”以免重复领奖。“状元王中王”博饼预赛即宣告结束。

(3)注意：预赛奖品数量有限，按先到先博，先博先得的原则操作。所有奖品领完不补。

3.“状元王中王”比赛规则：

(1)所有参加“状元王中王”比赛的员工参赛时必须携带“状元王中王博饼券”方可参赛;

(2)比赛按传统博饼规则操作，比赛设32个一秀、16个二举、8个四进、4个三红、2个对堂、1个状元;

(3)本次博饼不采用“追”奖的规则，奖品博中即领走;状元奖品的归属严格按照传统规则博取。(详见附件博饼规则图示)

(4)进入“状元王中王”环节而未博中任何奖品者可获得纪念奖品一份。(餐具套装一副)

4.投掷骰子注意事项：选手在博骰子时，六颗骰子应同时离手，且手掌不能停留在碗面上。可用单手也可用双手持骰子，但手腕不能低于碗口平面。在骰子自然停止滚动之前，任何人不得触及骰子或晃动大碗、桌子。

(1)有下列情况则重博：

①博出的骰子重叠;

②上一位选手博的骰子虽然停止滚动，但还未确认成绩下一位选手就抢先博，则上一位选手重博;

③骰子自然停止滚动之前，他人触及骰子或晃动大碗、桌子。

(2)有下列情况者属违例，违例者不得重博，且本次成绩无效。

①本人博出的骰子在自然停止滚动之前，再次触及骰子、晃动大碗或桌子;

②分次将手中骰子博出;③本人博完骰子后遮挡骰子;

④还未轮到本人博，抢先博或轮到本人博而拖延不博;不正当行为：

⑤他人博出的骰子在自然停止滚动之前，触及骰子、晃动大碗或桌子;

⑥他人博出的骰子虽然停止滚动，但还未确认成绩就抢先博;

⑦他人博完骰子后，遮挡骰子;

⑧干扰他人博骰子;

受他人干扰者可重博，干扰他人掷骰子者若不听劝告且屡次为之直接取消博饼资格。

5.预、决赛博饼奖品设置：(每次博中各奖项者只可领取一种奖品)首轮博中状元无奖品

九、活动预算请详见附件《活动预算》

十、本次博饼活动最终解释权归集团公司总裁办。

十一、如遇台风、暴雨等恶劣天候状况，则活动时间择期进行。请详见具体活动通知

篇四:企业中秋博饼策划
2016大学毕业后落户申请书

篇五:企业中秋博饼策划
2016武汉购房落户申请书

篇六:企业中秋博饼策划
2014三角形的特性教学反思

三角形的特性教学反思一：

1、从生活中引入，感受数学之美。

教材所提供的主题图是现代化的建设工地，让学生感觉到生活中处处有数学，数学来源于生活。课始，让学生从主题图中找三角形，使学生体会到生活中的美是由许多几何图形构成的，三角形就是其中的一种。

2、在活动中探索，感知探究特性。

学习活动中，孩子更愿意自己去经历，去实践。孩子或许会相信你告诉他的，但他更愿意相信自己所看到的、经历的事，这就是一种“体验”。三角形是一个抽象的概念，三角形的稳定性是在抽象的概念基础之上探究出来的，有必要让学生经历特性得出的全过程。

三角形的特性教学反思二：

定义是揭示概念内涵的逻辑方法。在这节课的教学中，我遵循概念教学的规律，及时地把学生头脑中形成的初始概念进行反思、对比，从而形成新的正确概念。《三角形的特性》是在学生已经直观的认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高的基础上进行学习的，因为学生已经有了生活中积累的对三角形认识的丰富体验。所以我从生活中的漂亮图片入手，把数学的学习融入生活之中，让学生在已有经验的基础上挑战新问题。这样学生通过独立探索、合作交流、实践操作相结合的学习方法，让学生经历知识的学习过程。真正理解和掌握基本的数学知识和技能。

三角形在生活中的广泛应用，就在于它具有稳定性。为使学生亲身感受三角形稳定性这一特性，我不是简单地让学生拉拉三角形，然后得出结论。而是先让学生拉四边形和三角形，猜想三角形拉不动的原因，再通过摆小棒的活动，让学生经历“从已有经验为基础——动手实验发现数学结论——体会应用”的认识全过程，做到“以思考指导实践，实践验证思考”的科学态度。学生从探索实践中得到的不仅是知识，更有思考的习惯和解决问题的方法。

学生在获得基本知识、掌握基本技能之后，适当延伸拓展是这节的课的又一亮点。学生明确了底和高是对应存在的，有三条底边，就会有三条高。通过画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形指定地边上的高，使学生可以掌握三种三角形指定底边上高的画法，告诉学生钝角三角形另外两条高在三角形的外面，可以使学生体会到了数学知识是丰富多彩的。数学课堂教学，在落实“双基”的同时，适当拓展知识，只要适时适度，是有利而无弊的。

三角形的特性教学反思三：

三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，一切多边形都可分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质，所以掌握三角形的特征是很重要的。这部分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是为了进一步丰富学生对三角形的特性的认识和理解。而上过这节课后让我有了以下的一些反思：

上课前我先画了两个三角形在黑板上，让学生去说1）这是一个什么图形，（2）如果要画这样的一个图形，需要注意些什么？然后让学生用手指在空中画一画，边画边想要注意的地方？通过学生说出“线段” 和“围”，从面总结出三角形的概念，让学生在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形的属性，抽象出概念。这样有利于学生借助直接经验，把抽象的概念和具体的图形联系起来。三角形是生活中常见的图形，在第一学段学生已初步认识过，此处重点是引导学生发现三角形的特征，概括出三角形的定义。为此，还出示了一组含正、反例的图形让学生辨析，帮助学生建立正确的三角形概念。此处是本节课的教学重点，通过边画边想、组织交流、引导概括三角形的特征，从而有效地落实了本节课重点的教学。总的来说，本课在课前看了一些优秀教师的教学视频学习了一些引入的方法，但从教学过程看，学生还是遇到一个难点：在下三角形定义时，学生根据刚刚写出的三个顶点、三条边、三个角的特征，很容易定义三角形的概念为有三个顶点、三条边、三个角的图形，当教师根据学生的定义出示错例时，学生很难确切地表述出“端点要相连”，这时我还是应借助教材让学生通过阅读了解概念的表述，再在黑板上出示三条线段根据概念进行演示，让学生体会概念中“围成”、“相邻端点相连”这两个条件的必要性，只有具备了三点才能真正围出三角形。这时，对三角形的概念理解才到位。

三角形的特性教学反思四：

四年级数学下册第五单元《三角形》的第一课时是引导学生认识三角形的特性，在本节课的教学过程中，我采用了通过引导学生动手操作和观察比较获得新知的方法，首先通过引导学生自己画三角形，初步感知三角形，认识三解形的各部分名称。通过出示图形，判断哪些是三角形，抓住“三条线段”、“围成”这些关键词，从而进一步学习巩固三角形的概念。这一教学环节，通过直观感受让学生学习起来比较容易，掌握知识比较牢固。在教学本课的重、难点画三角形的高时，通过让学生看教师演示，用问题引导学生认识高和底及一条底边上的高的画法。在教学三角形具有稳定性时，让学生用课前制作的三角形、四边形进行实验，探究、感知三角形的稳定性。