心理游戏策划

心理游戏策划篇一
《心理游戏策划书》

策划人：满雨晨

王宇奇

目录

活动背景…………………………………………………..3

活动主题…………………………………………………..3

活动时间…………………………………………………..3

活动口号…………………………………………………..3

活动宗旨和意义…………………………………………..3

宣传形式…………………………………………………..4

活动形式…………………………………………………..4

活动特点…………………………………………………..4

活动组织人员……………………………………………..5

活动流程…………………………………………………..5

一． 活动前期 ………………………………5-6

二． 活动中期 ………………………………7-8

三． 活动后期 ………………………………8

经费预算…………………………………………………..8

注意事项…………………………………………………..8

一． 活动背景

大学生活已开始了半年的光景，由于交通，时间，距离等各方面的原因，大多数同学还只是生活在自己的学院这个小圈子里，而和学校里其他学员很少有接触和互动，我们希望通过举办心理游戏这个活动让两个学院相互认识，认识更多的朋友，拥有更丰富的多彩的大学生活。

二． 活动主题

心心相串，友情相牵

三． 活动时间

2012年3月31日

四．活动地点：软件园C401

参加人员：计算机学院7—8人，艺术学院7—8人 负责人： 陈凡辉，满雨晨，王宇奇

活动口号：

心心相串，友情相牵

五．活动宗旨和意义

宗旨：快乐第一

意义：增进两个学院的间的友谊，彼此认识，有助于日后的合作

六．活动形式

主持人进行开场白

抽签分组，共分为俩组，每组选手由手心手背游戏选出一名组长

游戏一：

给每组5分钟时间，组长须记住每一位组员的名字并对每个人做不少于三句话的介绍。每组准备完毕后示意开始，两组中用时最少的一组获胜。

游戏二：指手画脚

每组在组长的带领下自创一套分别表示0~9的肢体暗语，不能简单的用手指，必须加上整个肢体的动作。准备完毕后，俩组分别站好，首先由俩组面向主持人，其余组员背对主持人，由主持人随机准备一个数字，俩组的组长看到数字后用各自的暗语依次传达，传到最后一个人将答案告诉主持人，速度最快且答案对的一组获胜。

游戏三：情有千千结

所有参加的人员围成圆圈站好，每个人需记好自己左右的俩个人，主持人说开始后，每个人在刚才所围圆圈内自由移动。主持人喊停后，每个人须用自己的右手去拉住刚才自己右边的人的左手，用自己的左手去拉住刚才在自己左边的人的右手，这样所有的人都会绕着一起，大家相互配合直到解开，变成之前所围成的圆圈。

至此，鼓掌，游戏结束。

（由以上游戏时间判断，若时间富裕，则加入游戏四：突出重围，即：由游戏一，二失败的小组派出一名组员，其余所有参加人员围成一个圆圈，把所派出的组员围在圈里，被围住的组员要想尽一切办法从圈里冲出去，而其他人则努力挡住他不让他出去。）

七．活动组织人员：

主要负责人：满雨晨（主持，策划编写）

王宇奇（联系人员，借场地）

其它负责人：心理协会其它部员。

心理游戏策划篇二
《心理游戏活动策划书》

心理游戏活动策划书

一 、活动背景：为宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将开展团体心理活动作为教育的一个重要方式。现开展“踩气球” “生死与共“ “同舟共济” “信任背摔”四个心理励志游戏。

二、 活动主题：关注心灵，促进身心健康。

三、 活动对象：以本协会成员为主。

四、 活动目的：加强各成员之间交流，丰富课余生活。

五、 活动地点：操场 田径场

六、 活动时间：2010年

七、 活动材料: 奖品（本子） 7份 、 报纸5张、纸壳子6个、 计时表（可用手机） 护垫（体育器材室）2个 、 尼龙绳一条、桌子一张、 气球两袋。

八、 活动安排：

1、 主持人

2、 物品管理

3、 物品购买

4、 游戏场地选择

5、 游戏结束主持人宣布获奖名单

6、 工作人员收拾场地

九、游戏

（1） 踩气球

道具：气球若干（不少于200个）人数：30人（具体人数可以以情况而定）

方法：两人为一组，组员全部进入到一个规定的区域内，两人三腿，每组系5只气球，互踩其他组的气球，最后还未破气球组获胜。（在游戏中，一旦该组的气球全被踩破就被淘汰，就要退场不能再踩其他组的气球。）（可男女合作，或两男 两女）

流程：1、气球的打气

2、工作人员帮参加游戏的人员绑气球

3、游戏规则宣读(主持人)

4、登记获奖人员

5、现场拍照

6、调动气氛人员

（2）.生死与共

道具：不少于报纸10张

人数：约20人

方法：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

流程：1、游戏规则宣读(主持人)

2、托两组（严平 肖振华 、梁峰 胡颖 相机随行）

3、登记获奖人员（秘书部吴丽芳安排一人员）

4、参赛人员一人一个棒棒糖（秘书部吴丽芳安排人发放）

5、秩序维持（组织部）

（3）.同舟共济

道具：硬纸箱 6块

人数：不定（不少于6人）

方法：两人为一组，主持人讲解游戏规则，先每组站在各自纸板上，手里拿着一张纸板当架桥用，每组组员脚不能粘地，架桥式的走到目的地，先到者获胜。（粘地组就被淘汰出局）

流程：① 参赛人员一人一个棒棒糖（秘书部吴丽芳安排人发放） ②托一组（ 胡颖 吴梦瑶 相机随行） ③登记获奖人员（秘书部吴丽芳安排一人员） ④游戏规则宣读(主持人) （4）信任背摔 道具：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。

心理游戏策划篇三
《心理游戏活动策划》

“I am the best,I am happy”活动策划

“愚人节”—— 一年中少有的一个“愚他人之娱”的节日，在这一天，您可以充分发挥想象力打破一切有序的时间和空间，胡作非为在愚人节有充分的理由和充足的市场。愚人节整人不是整哪个的难看，整出的是快乐，最好是善意的骗局,说不定还帮了别人并让你收获一份意外的惊喜...

一、 活动背景：

愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些

因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民

间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

正值我系心理发展月及愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃民院的校园氛围，放松同学们紧张的学习生活，培养我系学生良好的心

理素质，我们需要一个以“愚人节”为主题的校园活动，希望在给同学带来

轻松幽默的同时，也能让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同

学能更加积极乐观轻松地看待生活与工作。

二、活动目的：

1、营造文化氛围，活跃校园气氛，使校园师生在忙碌的学习生活中放松身 心。

2、通过这次活动使同学了解的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时 也能积极地思考生活。

3、这次活动可以加强我系学子、师生之间的交流与合作，为以后的合作提 供更多的意愿和机会。

三、活动主题：心理健康教育

四、活动时间：2011年4月1日 地点：休闲草坪

五、主办单位：电子信息工程系团总支学生会

六、承办单位：电子信息工程系团总支学生会新闻部

七、活动口号：

我参与！我快乐！

八、活动对象：

电子系全体大一、大二在校学生及辅导员（每个班至少12个人参加）

九、游戏简介：

“给力青春，快乐向前冲”游戏和“背靠背运气球”游戏是两种不同的运动类型游戏。概括地说，是一个多人参与的团队协作游戏，当然，心理素质在中间也起着很关键的作用。

“给力青春，快乐向前冲”游戏和“背靠背运气球”游戏还有如下的好处：

1、能锻炼人的团队协作能力，培养团队成员间的默契感；

2、能培养团队精神、活跃团体气氛、增进团队成员的感情交流、提高

凝聚力，锻炼人的心理素质；

3、交识朋友，可以和各种专业、各种性格类型的人结交朋友，通过游戏

了解对方的性格特点并借助游戏中的交流加深彼此间的了解；

4、辅导员加入到游戏中来，培养师生间的感情。

十、游戏规则:

<1>、给力青春，快乐向前冲

1、每班选出12名同学参加，其中至少要有两名女生；

2、设定相距30米的起跑线和终点线；

3、每组在主持人发令前，有工作人员分别用宽布条绑好相邻两位同学的脚， 小组成员准备好后（一分钟内准备好），告知主持人，并在起跑线外准备起跑；

4、每个班分两组（辅导员随意加队），每组6人，第一组起点起跑，第二组终点接跑回到起点；

5、主持人发令后，开始计时，第一组向终点跑去；

6、通过计时排名，第一名算6分，第二、三名算5分，第四、五、六名算4分，第七、八、九、十名算3分，第十一、十二名算2分；

7、娱乐第一，比赛第二。

<2>背靠背夹气球

1、在游戏中的两端各画一条线，作为起点和终点，中间相距8-10米。

3、以第一项游戏分组为准，每队派出两位同学参加，其他队友在周围呐喊，加油；

4、两人小组在起点线外，背靠背夹紧事先准备好的气球，主持人发令后，横着身子向终点跑去（过程中不能用手触到气球，否则视为作弊，重新回到起点夹气球）。

5、假如气球落地了，必须就地拾起重新夹好，挤爆了，再跑回起点换一个夹上，再继续横着向终点线跑去。到了终点线后，把气球投入终点线外的篮子里，在回到起点夹气球，跑向终点，如此往返；

6、规定时间为2分钟，以2分钟内终点篮子里的气球数为准进行计分； 十一、活动流程：

1、承办单位到各班宣传，并要求各班组建一个队（12人）参加本次游戏； 收取各班参赛队伍人员名单；

2、到每个班级公布具体的游戏规则，并要求各班参赛队伍各成员均要熟知该游戏的规则；

3、活动前一天，派人邀请大一、大二辅导员参加本次游戏，并给每个辅导员发放游戏规则表；

4、活动前二天，安排好活动现场的工作人员；

5、提前邀请主持人，做好现场的准备工作。

十二、活动开展：

1、周二组织班长开会，公布活动过程以及每个班需要参加的人数；

2、监察部派人员配合新闻部安排；

3、新闻部负责组织与活动的摄影和新闻编写；

4、总结。

十三、道具和物品：

1、道具：绑带×12、卷尺×1、秒表×2、气球×2包、桌子2台

2、物品：桶装水×1桶、纸巾若干、一次性杯子若干

十四、奖励：

魅力团队奖：精美相框一个，合影照一张以及奖状一张 给力青春奖：精美相框一个，合影照一张以及奖状一张 快乐天使奖：精美相框一个，合影照一张以及奖状一张

注：

所有。

活动的最终解释权归长沙民政职业技术学院电子信息工程系电子信息工程系团总支学生会 新闻部 监察部 二0一一年四月一日

心理游戏策划篇四
《大学生心理游戏策划书》

大学生心理游戏策划书

一、活动背景

为了宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。开展励志心理活动。

二、活动目的

关注心灵，促进身心健康

三、活动器材

绳子、桌子、椅子、报纸

四、活动场地

操场

五、活动宣传

由个班班委在班内宣传，在报名的同学中抽取；出一块展牌展示游戏规则，项目，引起同学兴趣

六、活动组织

需要秩序维持人员若干，主持人，会场服务员，气氛调节员若干，请部分老师参与其中，活动要注意安全

七、活动内容：

一 找零钱

游戏规则：

男生代表一元钱，女生代表五角钱，由主持人说出具体价格数，由男女生自由组合，最快组合完成的即为获胜者，落单或者组合错误的即为失败需要接受惩罚，小组派人表演一个节目。 意义：让大家了解每个人都有存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜

二 情有千千结

游戏规则：

现场所有同学分为两组，手牵手围成两个大圈，主持人在圈外指挥，每个同学都要记住自己的左右两边的人，听到主持人说解散口令后，开始随便在圈内走动，直到主持人说停，大家都停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手，紧接着就是想尽一切办法恢复到原来的牵手状态，（最快的小组为获胜组，落后的小组需要接受处罚，表演一个节目。

意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学的组织领导能力

三 有错你就说

游戏规则：

现场所有同学分为两组，并排站成两列。用手搭前者的后肩，用数字代替方向（1为左，2为右，3为前，4为后）由主持人喊口令冰监督队伍的行进情况，犯错的同学主动举手示意，并大声说“对不起，我错了”

意义：考察大家的方位辨别能力，让大家敢于面对错误并及时承认错误

四 生死与共

游戏规则：

一男一女为一对，在每对选手面前的地面上铺开一张大报纸，各队选手站到报纸上，主持人计时数十下，坚持不住者被淘汰，进入第二轮后，面前的报纸折一半„„如此循环，直到胜者决出。

意义：让大家知道，在困难面前要懂得相互支持相互帮助的道理

五 寻找支点

游戏规则：

现场所有同学分为若干小组（两个人互相手搭着肩），有两个人出来互相追赶逃跑，逃跑的一方需迅速的找到一组组合，并迅速用双手搭到对方肩上，然后该小组另一名成员要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所，被捉者需表演一个节目 意义：人是需要帮助的，每个人都不能单独的生存下去

六 信任之旅

游戏规则：

需要任意两人组合，分多个小组两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间的无声的交流方式，然后开始走障碍赛，如挎栏，走独木桥„„„„先到达的一组获胜

意义：考察双方的交流沟通能力，让大家懂得随机应变，如何在困难的条件下，完成不可能的事

七：信任背摔

游戏规则：

需要一定高度的桌子椅子，还有一条尼龙绳。由十名男生负责两两对接，形成一张手网，一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网，主持人及其背后的同学给他鼓励。准备好后由高处的同学往后倾倒，身体在倾倒过程中不弯曲者视为挑战成功

意义：人要互相信任

八、应注意的细节

最后一个信任背摔有一定危险性，需对参与者进行前期鼓励。秩序要维持好。

九、后续工作

各班开展班会谈谈对此次活动的感受，和收获

心理游戏策划篇五
《心理游戏乐园活动策划》

心理游戏乐园策划书

一 、活动背景：

为宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将开展团体心理活动作为教育的一个重要方式。现开展“踩气球” “生死与共“ “同舟共济” “信任背摔”四个心理励志游戏。

二、 活动主题：关注心灵，促进身心健康。

三、 活动对象：以本协会成员为主。

四、 活动目的：加强各成员之间交流，丰富课余生活。

五、 活动地点：小篮球场

六、 活动时间：2011年5月26日

七、 活动安排：

1、 主持人

2、 物品管理

3、 物品购买

4、 游戏结束主持人宣布获奖名单

5、 工作人员收拾场地

八、游戏

（1） 踩气球

道具：气球若干（不少于200个）人数：30人（具体人数可以以情况而定） 方法：两人为一组，组员全部进入到一个规定的区域内，两人三腿，每组系5只气球，互踩其他组的气球，最后还未破气球组获胜。（在游戏中，一旦该组的气球全被踩破就被淘汰，就要退场不能再踩其他组的气球。）（可男女合作，或两男 两女）

流程：1、气球的打气

2、工作人员帮参加游戏的人员绑气球

3、游戏规则宣读(主持人)

4、登记获奖人员

5、现场拍照

6、调动气氛人员

（2）.生死与共

道具：不少于报纸10张

人数：约20人

方法：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

流程：1、游戏规则宣读(主持人)

2、托两组

3、登记获奖人员

4、参赛人员一人一个棒棒糖

5、秩序维持

（3）.同舟共济

道具：硬纸箱 6块

人数：不定（不少于6人）

方法：两人为一组，主持人讲解游戏规则，先每组站在各自纸板上，手里拿着一张纸板当架桥用，每组组员脚不能粘地，架桥式的走到目的地，先到者获胜。（粘地组就被淘汰出局）

流程：① 参赛人员一人一个棒棒糖

②托一组

③登记获奖人员

④游戏规则宣读

（4）瞎子背瘸子

游戏规则：当场选10名员工，五男五女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

道具：气球，椅子，桌子，鲜花

（5）成长三步曲

游戏规则：当场选40人，开始每位成员都是鸡蛋（蹲着），成员随意和其他成员“石头、剪刀、布”，赢了的成员成长一步变成小鸡（半蹲），然后和其他同属于小鸡的成员继续猜拳，赢了的再成长一步，变成母鸡（站着），输了退一步变成鸡蛋，接着母鸡和母鸡猜，赢了的成长完成，输了的变成小鸡。依次类推，直到产生第一名和最后一名。

校区心理健康协会

二零一一年四月二十一日

心理游戏策划篇六
《趣味团体心理游戏活动的总结》

关于管理学院举办的趣味团体游戏总结

由管理学院举办的“友来友往，情真意切”新生趣味团体游戏历时一上午于2012年10月13日中午结束并取得圆满成功。

中考过后，带着些许幼稚的想法踏上我们的高中！高考过后，带着些许火拼的冲劲， 憧憬我们的大学！初入大学，进入陌生的环境，周围全是陌生的面孔，过着陌生的生活，远离家人，远离曾经一起疯一起闹的那群朋友，很多人会感到迷茫，感到孤独。但人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。回顾，是自省走过的道路，憧憬美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。而且，在我们人生每一段路程，人来人往，人际的交往影响着我们每一步，每一个人生足迹。在新环境，新生活中，只有顺利与人交往，才能更快更踏实的开启新路程，体会到丰富生活的真感觉。因此，我们必须告别昨天，尽早适应大学的集体生活。

为了顺利开展此次活动，帮助初入大学的大一新生尽快适应大学里的新环境，更好的投入大学的学习、生活，结交更多志趣相投之人，我院心联部部长、所有干事及学院各班级心理委员进行了精心的准备。在部长的指导下，干事们积极地向广大学生宣传此次活动的主题和意义，不仅吸引了众多新生的参与，更有不少学长学姐的光顾。干事们显出了高度的热情，并提前利用课余时间到活动现场进行模拟活动，在参与过程中干事们体会到了举办活动的乐趣并获得了成长。同时心联部的干事也踊跃参与，所有人对待自己的工作都一丝不苟的，为此确保了活动的顺利开展。

10月13日周六上午九点，活动在大家的一片欢声笑语中井然有序地开展。热身项目的“微笑握手”游戏消除了大家初次相见时的羞涩、陌生，将大家带入一种随和、温馨的大家庭氛围，随即举办的比赛项目“风中劲草”、“蜈蚣翻身”、“绑腿跑”，让大家在紧张中学到了信任、团结、协调的重要性，“一个人强，再强也只是头牛，一群人强，那就是一群狼，势不可挡”。团体游戏是放松，是游戏，但它却让所有人在玩乐中潜移默化地懂得了团结的重要性，懂得了人与人之间信任是心灵交流的桥梁，用心付出，用心交流，你就会收获到心的情意。与此同时，通过集体的心理游戏互动，团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过

观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系学习到新的态度和行为方式。

整场比活动下来，看着所有参赛者最终的笑脸，愉快的交谈，所有的工作人员一片欢呼，付出就有收获，活动在大家的努力下圆满结束了，而且活动的意义仍在延续。但是，在活动中也存在一些不足，需要好好反省，以后作出相应改进。例如，宣传活动方面并没有做到全方位宣传，所以以后需要利用可以利用的网络平台以及传统宣传方式。另外一个问题，在现场活动中，活动秩序有出现混乱的状况，所以得到的经验是，以后活动要注意安排好秩序管理这一块。针对这些问题，我们做出反思，以后活动考虑周到，尽量减少失误，

同时，再次感谢所有为此次活动付出辛苦的部长、干事、心理委员，这次活动的成功举办是每个人用心浇灌的结果，离不开心联部各个成员的紧密合作和精心策划。活动的成功告诉我们一个团队只有每个人都用心参与了才能将事情做好。同时机遇是留给有准备的人，一次的成功不代表什么，我们要时刻准备着，迎接每一次挑战。万事开头难，虽然我们心联部刚刚成立，但我们坚信我们心联部能办好每一次活动！

管理学院学生会心联部 二〇一二年十月十三日

心理游戏策划篇七
《心理游戏策划书》

心

理

游

戏

策

划

书

目录

一． 活动背景···············2

二． 活动目的···············2

三． 活动内容···············2

四． 活动时间···············5

五． 活动地点···············5

一． 活动背景

当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本的组成单位了。因此，丰富我们的课余生活，增进同学之间的了解变得尤为重要。

二． 活动目的

通过举办心理游戏活动，让学院里的同学相互认识，帮助他们交到更多朋友，增强班级和学院的凝聚力，丰富同学们的大学生活。

三． 活动内容

暖身活动——大组

（一）报到游戏

报数，遇到有数字6或6的倍数者跳过不报，报数错误者到大组作自我介绍。

（二）电波的速度

步骤：

1. 让所有队员手拉手站成一圈。

2. 随意在圈中选出一人，让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号，这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友，也就是要快速的捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去，知道“电波”返回起点。

3. 告诉大家你将用秒表记录点播跑一圈所需的时间。然后大喊：“游戏开始！”，并开始计时。

4. 告诉大家电波船第一圈所用的时间，鼓励一下大家，然后让大家重新再做一次电波传递，希望这次可以传递的更快一些。

5. 让队员们重复做几次电波传递，记录下每次传递所用时间。

6. 等大家都熟练起来后，变更电波的传递方向，是电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。

7. 电波沿着新方向北川第几次后，再次让队员们逆转电波的方向，同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。

8. 在游戏快结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递电波，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。

（三）五毛和一块

男同学五毛钱，女同学一块钱，带领者报一个钱数，快速组成钱数小组，落单着自我介绍。

最后报的钱数把所有人分为三个小组。

暖身活动（根据喜好备选）——小组

（一） 缩小包围圈

步骤：

1. 让队员们紧密地围成一圈。

2. 让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

3. 告诉大家我们将要面临一项艰巨的任务。这项任务是要大家一起向着圆心迈3大步，

同时要保持大家围好的圆圈完整。

4. 等大家清楚游戏要求后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励

和表扬。

5. 现在开始迈第二步。第二步迈完后，大家的处境已经让人忍俊不禁了。

6. 迈第三步，其结果可能是圆圈裂开，很多人摔倒在地。

主题活动（带领人根据个人喜好选1-2个活动，其他活动备选）——小组

（二） 三个球

道具：小球（越多越好），垃圾桶。

步骤：根据情况分成几组，每组10人。

1. 邀请一个组员，让他和你一起站在前面。

2. 让组员面向某一方向站好，目视前方。不可以左顾右盼，更不能回头。然后把装有球

的袋子交给他。

3. 巴莱集团放在组员身后，垃圾桶与组员距离10米左右。注意不要把垃圾桶放在组员正

后方，让它略微偏一点。

4. 告诉他的任务是向身后垃垃圾桶里扔球，每个组员扔三个。告诫组员不许回头看自己

的球进了没有，落到了哪里。

5. 让其他队员指挥扔球的组员，告诉他方向和力道。只允许语言传达命令。

（三） 地雷阵

道具：报纸，矿泉水，包等若干。

步骤：

根据人数分成3到4组

1． 选一块宽阔平整的游戏场地。

2． 安排不想参加游戏的人做监护员。

3． 让每队派出一个队员。

4． 给派出的队员发一块蒙眼布，蒙上眼睛。

5． 眼睛蒙好后，开始布置地雷阵，尽量多铺上一些报纸。

6． 被蒙上眼睛的队员在组员的牵引下来到起点处，挨着起点站好。他的组员退到他身后

两米处。

7． 致游戏开场白，示例如下：

几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被关在一间牢房里。黎明前，你的同伴侥幸逃了出去，可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外的情况。这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险，他必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布置和情况。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式指引他穿过地雷阵。如果你的同伴在穿越地雷阵的过程中碰到了其他人，他必须静止30秒后方可行动。如果他不小心碰到了地雷，那么游戏结束，你们小组淘汰出局。天快要亮了，你们赶快行动吧。祝你们好运！

（四） 过电网

道具：电网

根据人数分成8至12人组成的小组。比赛那个小组用时最短，过去的人最多。

（五） 珠行千里

道具：小球，报纸。

步骤：根据人数分成2至4个小组

整个团队每个球员手拿一根半圆形球槽，将球连续传到下一个队员的球槽里，并迅速排到队伍的最后，继续传送前方队员传来的球，知道求安全到达指定位置为止。

（六） 盲人摸号

道具：扑克牌

根据人数分成13人以内的小组比赛。

所有队员手拉手围成一个圆圈并蒙上眼睛，由教练员逐个发给每个队员一个号码牌。队员看清自己的号码后必须记住，然后将号码牌收好，同时将眼睛蒙上。教练员发完所有的号码牌后，再不能通过语言，声音的沟通下，所有队员按照自己的号码由小到大的顺序排成一列，确定完成任务后由教练员核对。

（七） 无敌风火轮

道具：报纸，胶带

场地要求：空旷大场地

12至15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳所有成员的大圆环，将圆环立起来全体成员站在圆环上边走边滚动大圆环。

结束活动——大组

（一） 扯龙尾

每两个人为一组，后面的人把手放在前面那人肩上，游戏开始时，每组最前面的那人要去扶住其他组组员的肩，而组尾的人则要闪避不让人捉扶到肩，若扶到别人的肩，则两组合并为一组，变成一条较长的“龙”。游戏继续，直至所有组合成一条龙为止。排在龙尾的一组获胜。

四． 活动时间

2013年11月18日

五． 活动地点

安徽工业大学东区体育场

策划人：

主办单位：电气与信息工程学院心理部

心理游戏策划篇八
《心理协会常规活动策划书之心理游戏》

心理协会常规活动策划书

为了使大家对心理学的知识都有所了解，为了增强大家对协会的认识、为加强黄山学院各个社团之间的联系，以及促进各社团之间的交流和发展，也为了协会成员之前更加紧密，所以本学期我们心理协会将心理游戏拓展训练作为心理协会的另一个常规活动。

一、活动主题：心理游戏拓展训练

二、活动日期：2012年11月初

三、活动地点：北区操场

四、活动目的：

增进协会之间、协会成员之间的沟通与交流，促进协会的成熟与发展 与此同时也希望各个协会能做出比较有成效的活动，带动学校的学习生活 等各个方面的积极性。活动中通过游戏使大家对心理学的知识都有所了 解，加强人际交往能力。

五、活动分工：

每次活动都会有一个指定的部门负责该次活动的策划与运行，具体公 室写好总结，宣传部、文体部负责现场气氛，网络部负责发通知，事务部负 责现场布置。。理事会的成员也都会交给该部门分配任务，同时各部门之间 调互助。具体的活动由每次负责的部门事前决定好。 六、活动流程

1、活动前期：

活动的前一个星期，确定好游戏类型和游戏所需的道具等，然后由负责此次活动的相关部门写好活动策划，并送交社联会审批。接下来的时间就是各协会社团（或成员）准备交流会中需要发言材料，为活动的顺利

进行做好基础工作。

2、活动中：1） 主要负责的部门以及事务部提前半小时到场，进行场地布置和安排任务。对于其他理事会成员则依照安排各就其位，由会长先做个简单的介绍，交代进行中要注意的事项。2）理事会成员分成几组。根据会员人数等分为几个小组。介绍游戏规则。

3）游戏中为了让大家熟悉。交流。我们安排了一系列的游戏。

1、认识朋友： 方法： 1. 全体围坐成圈，由某人开始循顺时针方向起立， 自我介绍说「各位朋友好，我姓张X。」第二人 起立说：「张X您好，我姓杨XX。」第三人起立则说：「张 XX、杨XX你们 好，我姓刘XX。」以后的人照样说下去， 强迫大家把每人的姓名记住。 备注： 1. 人多时，可以分 组举行。 2. 改成由一人起立介绍左右邻居的朋友也可以.

2、虎克船长 简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：不限场地：不 限适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法： 1. 全部的人 围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。 2. 由其中一人开 始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。 3. 被叫 到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船 的动作。 4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2）， 直到有人做错或做错三次（随意！）题目例子：可以先全部的 人自我介绍再开始这个游戏。

3、大风吹 方法： 1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持 人没有位置，立于中央。 2. 主持人开始说：「大风吹！」 大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则 凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置， 使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注： 可「吹」 之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲 的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的 人、有太太的人....。 PS : 小风吹则吹相反的

4、猜猜是谁？ 简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限场地：不限道 具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认 识或不认识的人游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要 求大家把自己的名字写在上面； 2. 老师收集所有的名片贴 纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字 贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；

3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题 来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一 个问题）

5、 合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地： 不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；； 脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：

1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组 每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人 帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽 球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

6、三打白骨精（培养反应灵敏） 这个游戏有两个人就能玩。先背向而 站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打 白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个 “精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还 要做一个造型动作。造型动作有三种：１•抬起左膝，右 手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟 空。２•双手插腰，两腿侧开为白骨精。３•双手合掌于 胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜 白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相 同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制 约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

7、叫号接龙（培养思维能力） 把学生等分成四个小组，依次编上号码。 将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙 头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各 自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不 会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人 连下去„„第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句 子，能激发出兴趣即可。以后，老师规定龙头、龙尾让学 生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。

8、瞎子和向导（培养合作精神） 一半同学先戴上蒙目罩当瞎子，另一半 同学做向导；瞎子和向导任意配对，但相互之间不能说话， 不可让瞎子知道向导是谁。然后，由向导带领瞎子在校园 规定的路线走一圈（包括穿过小树林、过独木桥、登教 学大楼、爬攀登架、踩过沙坑等，具体可根据本校实际）。 途中，不能交谈。１０分钟后返回，再重新调换角色做。 游戏结束后，畅谈感受。

4）游戏结束后，最后谈各自的感受和意见，对游戏中的一些想法提出自己 的见解。

5）宣传部要注意拍照记录。

3、活动后：

由主持人宣布活动结束，大家有序离场，事务部清扫活动现场。由办公室整理和总结活动报告，并送交社联会。

七、预期效果：

此次活动主要是通过游戏让我们社团内部沟通交流的一种方式，更是让协会成员间彼此认识和交流的很好方式。同时在交流中认识更多的朋友，有更广的交际范围。有助于我们提升自己的交际能力和应变能力。能够相互吸收彼此之间的长处，完善自己的不足。也希望借此，让我们大家能够共同成长。

八、经费预算 游戏道具：气球20元（2*10） 贴纸、笔：10元

纸杯、水：20元

总计 ：50 元

大学生心理协会 2012年10月10日

心理游戏策划篇九
《《心理游戏活动大全》》

心理活动训练集锦

公平与不公平

案例讨论（40分钟）

案例（通过角色表演的形式来展现，共有六个角色）：

小母鸡在谷场上扒着，直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？”

牛说：我不种。

鸭说：我不种。

猪说：我不种。

鹅说：我也不种。

“那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。

眼麦子长成了，小母鸡又问：“谁来帮我收麦子？”

鸭说：我不收。

猪说：这不是我们应该做的事。

牛说：那会有损我的资历。

鹅说：不做虽然饿一点，但也不至于饿死。

“那我自己做。”小母鸡自己动手收麦子。

终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。

牛说：那得给我加班工资。

鸭说：那我还能享受最低生活补偿吗？

鹅说：如果让我一个人帮忙，那太不公平。

猪说：我太忙，没时间。

“我仍要做。”小母鸡说。

她做好五根面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小母鸡之所以种出麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，土地也是大家的。但小母鸡说：“不，我不能给你们，这是我自己种的。”

牛叫道：损公肥私！

鸭说：简直象资本家一样。

鹅说：我要求平等。

猪只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告、要求为此讨个说法。

村长到了，对小母鸡：你这样做很不公平，你不应太贪婪。小母鸡说：怎么不公平？这是我劳动所得。村长说：“确切地说，那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他该得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。”

从此以后他们都过着和平的生活，但小母鸡再也不烤面包了。

针对这个故事，你如何看待“公平与不公平”？

参考答案：

公平不是绝对的

1、每个人都有自己的感受，有自己的喜好，这就不能保证一个人对其它任何人都公平对待。

2、如果有绝对的公平，那就很难解释：为什么地球上的土地有贫瘠与肥沃之别；为什么非洲人民生下来要面对干旱、饥锇，而美国人民则享受文明、自由？面对生来就不公平的环境

来讨要所谓的“公平”本身就不现实。

3、人们因出身背景不同，生长环境不同，受教育程度不同，对公平的理解会千差万别。公平只是相对的概念。例如，在计划经济体制下，大家认为平均就是公平，但结果如何呢？员工缺乏积极性，企业亏损，因为“平均主义”的所谓公平就是对工作积极员工的最大不公平。

4、人的十个指头都不一样长，又怎能要求在复杂的社会中，处事待人的绝对公平。

提问：

如果你是经理，你的一个下属忿忿不平地说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答。

参考答案：

公平，是相对的公平。

薪金公平要看收入/付出。所以要考察每个人的付出与业绩，再来谈收入，才是公平的。

“杀人游戏”之攻略

写这篇攻略之前，笔者连续两个通宵没睡。干啥呢？当然是“杀人”啦。我现在还想不出其他有什么东东能有这么大吸引力。“杀人游戏”目前已不是藏匿民间的小圈子游戏了，近期公开媒体都来报道，大有传遍祖国各地的态势。可惜一些“敏感”记者可能根本没玩过，所以连抄袭来的文章都搞得驴唇不对马嘴，竟然把这么有趣的群体娱乐活动当成“电玩”了，可笑之极！看来是需要澄清的时候了。

参加“杀人游戏”有3种角色。我的攻略也要从3个方面说。

如果你是“好人”

一、 做好充分心理准备：被“杀”死的准备。在第一夜，“杀手”会无情地“杀”死一个好人，在座的每个人都可能成为第一个受害者。这个人会死得很难看，天亮时，你已经死了，而每个人看上去都很无辜。但你还要留下线索，这时往往“直觉”作用很大，判断失误率也较高，很可能误导剩下的好人。此后惨案陆续发生，好人的神经也更紧张，黑夜里你可能死于“杀手”刀下，白天你可能死于好人们的“误杀”。

二、 要用自己的“风格”(沉默？微笑？辩解？澄清？)让大家相信你真的是“好人”。大多时候，真诚是很重要的，尤其在人多时，你的犹豫和不坚定会掀起群体性的怀疑和攻击。

三、 一定要指出你的怀疑对象。因为比较嫩的“杀手”总是指东指西，一副犹疑不决的样子。作为好人，你一旦表现得不确定，好人们不会对你手软的。

四、 注意观察被“杀”者顺序。任何一个“杀手”都有自己的“杀人”风格。比如先“杀”男再“杀”女、先“杀”身边的再“杀”对面的等等。而且，当有两个或两个以上“杀手”时，你要考虑什么样的“杀手”组合会以什么样的顺序“杀人”。这里的经验是：优秀的“杀手”总是先“杀”不太受人注意的人物，因为他们留下的线索最少。

五、 注意投票裁决“杀”人时的举手情况。稚嫩的“杀手”容易跟风，他会在关键时候最后举手(或不那么坚定)，以便到达“杀”一个人要求的半数票。

六、 找出比较嫩的“杀手”用逻辑，但遇到手段高超的“杀手”，你就要凭感觉了。有一个绝密：当游戏进行到最后，那个表现最成熟、理由最充分、看起来最无辜的家伙，必定是“杀手”。

如果你是“杀手”

一、 绝对镇定。第一次当“杀手”的人总是按捺不住激动，这从脸色、小动作、谈话语气中就暴露了。而真正的“冷面杀手”最好面无表情，至少在刚刚拿到“杀手”牌的时候要做到。

专家点评：

这是一个很有意思的话题，可能是人们思考方式上的变化，人们的思考方式正从现实空间转向虚拟空间。它之所以先在IT界流行，是因为对于有上网经验的人来说，虚拟空间和现实空间是相通的，是乐趣、苦恼的现实化反照。在这个游戏中，人们可以在真实的人际关系中表演不真实的事。现实空间不可能一下实现的事，可以在游戏的虚拟空间集中表现出来。在游戏中，你可以当个坏蛋，可以随意“杀人”，这也是一种发泄。沙教授本着严谨的治学态度说，这可能是一个涉及传播学、心理学、社会学领域的问题，表示要继续关注这一类现象。———社会心理学家沙莲香教授

人们有一种原始的、人性的东西就是征服欲，在现代社会被压抑的，通过虚拟空间释放出来。现在人工作压力很大，游戏可以让人们暂时退出社会舞台，缓解心理压力，起到一个“安全阀”的作用。———中国人民大学社会学系副教授郭星华

“杀人”游戏规则详解

参加人数以10人—20人较好，最佳人数12—16人，另设法官一名。

道具：和人数相等的扑克牌，或任何有不同标记物，很多场合以名片代替。

示例：参加游戏人数共13人，选1人做法官。由法官准备12张扑克牌。其中3张A，6张为普通牌，3张K。众人坐定后，法官将洗好的12张牌交大家抽取。抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。自己看自己手里的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不要作弊。

法官说：黑夜来临了，请大家闭上眼睛。等都闭好眼睛后，法官又说：请杀手杀人。抽到A的3个杀手睁开眼睛，杀手此时互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。并由任意一位杀手示意法官，杀掉一位“好人”。法官看清楚后说：杀手闭眼。(稍后说)警察睁开眼睛。抽到K牌的警察可以睁开眼睛，相互认识一下，并怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。完成后法官说：所有人闭眼，(稍后说)天亮了，大家都可以睁开眼睛了。

待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言说罢，被杀者本轮游戏中将不能再发言。法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。

意见陈述完毕后，会有几人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的两人，并由此二人作最后的陈述和辩解。再次投票后，杀掉票数最多的那个人。被杀者如是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。

被杀者如不是杀手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。如此往复，杀手杀掉全部警察即可获胜，或杀掉所有的良民亦可获胜。警察和良民的任务就是尽快抓出所有的杀手获胜。

目前也有不设警察身份的玩法，讨论更加激烈，但时间较长，并且坏人容易得逞。

抓间谍

注意：最高机密！不要让任何人看到你的这份说明。

一个团体的成员有时不一定目标一致，也不一定彼此信任或相互影响。这种情况常因大家不能坦诚沟通而变得更为复杂。在这个练习中可能就有这样一个不与大家同心协力的人在你的小组中，我们可以称之为间谍。一个小组中可能不只有一个间谍。

你的小组的目标是要：

1、 求出本页下方问题的正确答案。

2、找出你的小组中可能有的任何一个间谍。

如果你被指派为间谍，你的目标为要全力阻挠你的小组作出正确的答案，同时不要被人家认

出你。

任何人怀疑同组中的某个人是间谍时，只需要指控那个人是间谍即可。除了被指控为间谍的人以外，同组的其他人进行投票表决，如果半数以上的人认为被指控者确实是间谍的话，被指控者就不能在继续参与讨论。无论你是不是间谍，都不可以说出来。被表决逐出讨论的人必须留在小组中观察讨论过程。

问题：

有个人到你们店里买了一件65元的衬衣。他给你一张100元的钞票。因为你没有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去换了9张10元和两张5元的小钞。回到店里，你把钱找给那个客人。后来，小吃店的老板过来告诉你说你给他的百元钞票是伪钞。你连声道歉，用两张五十元换回那张100元伪钞。不包括衬衣的钱，店主损失了多少钱？

○你是间谍 ○你不是间谍

勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”

寻猎

所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定

小组人数：无限制，但要分5-7人为一组

所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表

游戏概述：

此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。

心理游戏策划篇十
《新生团体心理游戏活动方案》

新生团体心理游戏活动方案

（说明：此方案每年都将作为新生心理健康教育参考材料，请注意下载保存，以后不再重复发放。）

一、握手活动

目的：提高人际主动性，认识更多新朋友

操作：

1、所有人围成一圈。

2、指导老师说“开始”后，所有人开始找不认识的人握手，同时向对方介绍自己，然后听取对方的介绍。

3、男生尽量先找女生，认识完一个新朋友，迅速转向下一个，限时3分钟。

4、时间到后，看谁握手的次数、认识的人最多（即，都和哪些人握了手）。

分享：请大家谈谈体会，并且把自己刚才认识的人介绍给大家。（现场可能有人一直没有离开自己的位置，或有人全场活动，可请他们分享感受。）

二、无家可归

目的：增强新生的互动与了解，尤其体验到集体归属感的重要性，培养新生的团队意识。

操作：

1、请大家手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。

2、指导老师说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣？”，.

3、老师答：“开n瓣！”（n可以是随意的数字），所有同学立即

自动组成一个正好有n个人的小组。

4、在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目（比如

可以用屁股在空中写字）。活动可重复进行，变换N数字的大小，让更多的人体验到无家可归时的感受。

成长：活动结束后请同学谈体会，分别找无家可归次数最多的同

学和总能顺利找到组织的同学分享自己的收获，启发同学认识到在人际互动中要积极主动，不能只是消极被动的等待；同时启发同学认识到集体归属的重要性。

三、滚雪球

目的：认识团队中每一个人，体验在人际交往中关注和倾听的重

要性。

操作：

1、通过“马兰开花”的形式给同学分组，剩余的无家可归的人

可以分散到各组里。

2、小组成员站成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。

第一人介绍自己的籍贯、宿舍、性格特点、姓名（比如：“我是来自xx地方的xx宿舍的xx的xxx”，性格特点以一两个词来简要概括即可）；第二个人重复介绍一下第一人的情况，再介绍自己；第三人重复介绍前两人，再介绍自己；依此类推，最后一人需复述所有人的情况，最后介绍自己。

3、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可

不断变换，交叉认识。

成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。最后

指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。

四、我们的家

目的：培养团队合作意识，甄别团队领导者

操作：

1、所有成员围成圈儿，从1到n报数，“1 2 3„„n”“1 2 3„„

n”，„„ 每人记住自己的报数。

2、寻找和自己报数一样的人组成小组，比如所有的1成为一组，

所有的2成为一组。每小组可以有6—8人，n数字的大小可依此来定。

3、每个小组组成了自己的“家”。用15分钟时间每个小组对自

己的“家”进行建设，内容包括：给“家”起名、确定口号和“家”歌、每个成员用躯体语言（也可伴以语言补充）表现自己在“家”中的角色或分工。

4、各小组分头准备，时间到后每小组现场展示。

5、分享体会和经验。

成长：在团队建设过程中，指导老师可以进行观察，选拔团队的

领导者，为培养选拔学生干部提供一手资料。

五、成长的历程（“蛋和鸡”）

目的：使学生在游戏过程中体验到挫折和成长，对于即将面临的

大学生活做好适应准备。

操作：

1、介绍游戏规则，用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别

是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段（蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名同学示范）。

2、所有同学抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两

两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级（如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋；鸡蛋输了还是鸡蛋）。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。

3、等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在

蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类同学代表谈谈体会。

分享：成长过程不是一帆风顺，有挫折也有反复；只要肯坚持和

努力，都会有收获并不断成长；„„„„