感恩的心阅读答案

篇一:《感恩的心阅读答案》

感恩的心

①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱？我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我？天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦„„” ②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满 期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就 是天上的美味了呀！

④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决 定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太 累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让 我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„ ⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

1．选文讲述了一个怎样的故事？（3分）

2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（4分）

3．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？（4分）

4．文中的小女孩给你留下了怎样的印象？（3分）

5．你怎样理解选文最后一句话？（4分）

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

感恩的心：

1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。（3分）

2．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气（1分），烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。

3．开头引用歌词是为了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。

4．懂事、体贴、坚强、感恩（答出三点即可得分，一点1分）

5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望（1分）。

篇二:《感恩的心阅读答案》

第一课 大家之“家”

七年级（下）思品 唐山市第五十九中学

教学目标：

一、知识目标：了解归属感的含义及表现，使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。

二、能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。

三、情感态度价值观目标：

1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。

2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。

四、教学重点难点

1、使学生明确个人依恋学校生活的原因

2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校

五、教学准备 教案 图片

教学课时

1课时。

教学过程

教学环节 :导——学——展——练

导入：歌曲导入 欣赏《我爱我家》的主题曲。

师：在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？

说一说你的感想。生活中家给了我们无限的温暖和快乐，

学校生活中同样也能让我们感受到温暖和快乐，欢迎同学们回到久违的“家”。

导：

1、 说说班里的趣闻逸事

2、 学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。

3、 说说班级表现

4、 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己

班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。

学：一、体验“归属感”：各抒己见

用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。讨论如何提高 “归属感”？ P3

（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我的心情是 。

（2）学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 。

（3）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到 。

（4）看到学校周边经常被一些传单的弄得一片狼藉时，我感到 。

（结合实际，配有一些本校学生获得荣誉的一些相关图片，

使学生认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等，培养学生高度的

责任感。）

（5）如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。

二、成长的园地

小组探究：学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？

⑴班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。

①学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。

②特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。

⑵班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。

①在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。

②在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。

⑶班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。

学校和班级开展的多种多样的课外活动，为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了很好的机会。

展：各组代表展示感恩的心阅读答案。

阅读P6材料后，讨论下列问题。

1、这位新同学为什么会难为情地低下头？

2、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？

3、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？

练：【课堂检测】感恩的心阅读答案。感恩的心阅读答案。

( )1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照

顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是

A．依赖感 B．归宿感 C．归属感 D．安全感

（ ）2．开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹„„。我们就像

鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为

A．我们不喜欢呆在家里 B．我们对班级和学校有强烈的归属感

C．我们分离多日，同学们见面总会很热情 D．我们班又来了新同学

（ ）3．学校是我们

①学习知识、发展能力的场所 ②陶冶情操、培育品格的环境

③培养兴趣和发展特长的园地 ④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

（ ）4．为形成良好的班风和校风，需要我们

①在学习上互相帮助 ②在生活上互相照顾

③在精神上互相支持 ④顺其自然，放纵自己

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（ ）5．在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对

此认识不正确的是

A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生

B.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系

C.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求

D.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法

（ ）6.为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。下列同

学的做法符合这一要求的是

A．小李上课经常迟到 B．小张积极帮助学习落后的同学

C．小刘经常欺负比他弱小的同学

D．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问

本课小结：我的收获

新名词：

新观点：

新体验：

新感受：

我将改变我的：

★课后作业：识记 1、什么是归属感？

2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？

★板书设计：感恩的心阅读答案。

★ 课后反思：

（1） 本节课我收了什么？

（2）还有哪些不懂的问题？

篇三:《心锁阅读答案》

心锁阅读答案

1.说说你对第一段的加点词“灵机一动”的理解。

2.如何理解末段画线句子“儿子心里有一把锁”？

1.趁儿子出去玩的时候，“了解”一下儿子的秘密和隐私，因为“我”认为这样更可以促进我和儿子之间父子关系的发展。

2.尽管儿子把钥匙给了我，但儿子心中仍不想让我们亲近他，就决定不再写日记了，于是那把锁便安在了他的心里。

篇四:《感恩的心阅读答案》

感恩的心

①[我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱?我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我?天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦--"

②这是我几天前刚学会的一首手语歌<感恩的心>。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。感恩的心阅读答案。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，

④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。感恩的心阅读答案。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕--她拼命地哭着，却发不出一点声音--

⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈:她一定会好好地活着，让妈妈放心地走--

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语[唱"着这首<感恩的心>，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过--[感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己--感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜--"她就这样站在雨中不停歇地[唱"着，一直到妈妈的眼睛终于闭上--

⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

1．选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)

3．文中两次引用<感恩的心>歌词，分别有什么作用?(4分)

4．结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

5．你怎样理解选文最后一句话?(3分)

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

参考答案:

1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用<感恩的心>告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。

2．景物描写(自然环境描写)(1分)，交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局(2分)。

3．开头引用歌词是为了引出下文；(2分)

第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。

4．懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分，一点1分)

5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但[我"相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分)，她会想起这首<感恩的心>，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望(1分)。

篇五:《感恩的心话语》

1、感恩由心而生，用心而做。有一颗感恩的心，多一份温暖的情。

2、感恩的心，我们要感谢父母。是父母给予了我们生命，让我们来这个绚丽的世界；是父母精心呵护，让我们健康成长；是父母殷殷叮咛，让我们快乐生活。感恩的心话语。父亲的严厉给我们人生的道路敲响了警钟，使我们不致于在成长的叉路中迷途。母亲的慈爱给我们的生活带来了阳光，照亮了我们幼小的心扉。感恩的心，我们应该感谢父母，感谢他们为我们无怨无悔地奔波操劳。

3、感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，4、感谢欣赏本文，更多经典语句请关注:感恩励志格言  关于感恩的好词好句 11、感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

5、怀感恩之心，将爱传承。

6、感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

7、感恩是用一颗充满爱的心来感受，是用一颗宽广的心来体会，使用一颗感谢的心来对待。

8、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

9、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

10、展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。

11、感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

12、人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会认识自己。

13、用点滴的心去品味生活，用感恩的心去环视周遭。

14、心怀感恩让人少丝怨恨，心怀感恩让生活多些灿烂，心怀感恩让人生更添魅力。

15、感恩的心，我们应该感谢大地。它生长着花草树木，为我们的生存提供了生生不息的物资源共享和粮食；感恩的心，我们应该感谢天空，它的云卷云舒，给予了我们阳光和雨露；感恩的心我们应该感谢自然，它无常的变迁，给了我们山川河流、绿草森林；感恩的心，我们应该感谢!

16、感恩的心，我们要感谢朋友。朋友是我们生活的动力支援，在铺满荆棘的生活道路中，朋友陪伴我们一起走过开心，一起走过悲伤；在我们孤寂的时候，是朋友替我们解开心中的孤单；在我们彷徨无助的时候，是朋友向我们伸出了热情的双手。感恩的心，我们应该感谢朋友，感谢他们在共赴患难绝望里紧握我们的双手。

17、怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。()感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

18、一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人对自己的帮助，学会帮助别人吧!

19、感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。

20、偶然翻开手中的书卷，读着熟悉的文字，欣赏着感人的故事，品味着精彩的文章。这一切美好的感觉，都源于我们最敬爱的老师，是老师为我们启蒙，为我们打开通向知识的大门；当我们因无知而犯错的时候，是老师给我们耐心的教导，让我们在迷失中找正道；当我们在学习生涯中遇到坎坷挫折时候，是老师给了我们信心和帮助，让我们不至于在坎坷挫折中跌倒；当我们事业有成的时候，那是因为老师为我们的成就铺下坚定的道路，感恩的心我们应该感谢老师，感谢他们为我们的辛勤教育。