沁园春长沙阅读答案(共8篇)

【篇一】：沁园春长沙练习答案

参考答案

基础知识强化：

1.D 2.B 3.B 4.A 5.C

6.精神面貌：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。活动志趣：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

素质优化：

1.①而今迈步从头越 ②乌蒙磅礴走泥丸 ③敌军围困万千重 ④独有英雄驱虎豹 ⑤人间正道是沧桑 ⑥当今世界殊 ⑦借问瘟君欲何往 ⑧她在丛中笑

2.沁园春

3.①剩下 ②待，等到 ③娇艳妩媚 ④争着 ⑤稍稍 ⑥英俊潇洒、才能杰出的人物

4.长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔；山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

5.呼应篇首“北国风光”，又引起下阕

6.承上启下(由虚转实)

7.以此作结，是说只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新 人的呼唤和企盼。

8.写北方雪景，评古今人物。

9.《长沙》写南方秋景，《雪》描绘北国冰雪，后者境界更开阔；《长沙》抒发革命青年 对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情。《雪》抒发对祖国山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信念，气势更宏大。

10.略

创新深化：

1. A

补充练习：

（一）

2.甲，F 乙，E 丙，D 丁，B

3.甲，H 乙，E 丙，D J，F

4.贵在创造 作家对自我、对生活

5.开阔雄浑 努力追求进取 高瞻远瞩

6.在真实和自然中见独创

（二）

1.D 2.A

【篇二】：沁园春长沙助学卷及答案

郑州二十中高效助学卷高一语文

《沁园春 长沙》

一：学习目标：

1．品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。2．背诵全词。

二：学习重点、难点：

作者笔下景、胸中情的关系及二者交融所形成的意境。

三：诗词知识补充与相关背景

1．词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。

每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。沁园春：词牌名。又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的内容。

词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。

2．背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。

四：自学指导：

朗读上片，解决以下问题：

1．上片的开头起什么作用呢？

2．上片描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？

3．请找出上片词中富有表现力的词语，并谈谈为什么说这些词语富有表现力？

4．面对这一派生机勃勃的景象，诗人思绪万端，情不自禁地想到一个什么问题？

5．诗人这样的发问反映了怎样的内心情感？

朗读下片，解决以下问题：

1．下片写了什么内容？

【篇三】：沁园春长沙练习题

第一单元

1*沁园春 长沙1

随堂巩固

一、语基落实

1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是( )

A.橘子(jú) ．

尽管(jǐn) ．

B.寥廓(liáo) ．

沉疴(kē) ．

C.沉浮(fú) ．

苍茫(chāng) ．

D.伴侣(lǚ) ． 桔梗(jú) ．层林尽染(jìn) ．绸缪(móu) ．百舸争流(kē) ．饿殍(piǎo) ．沧海桑田(cāng) ．棕榈(lǘ) ．

挥斥方遒(qiú) ．酋长(qiú) ．

2.下列诗句是对偶句的一项是( )

A.万山红遍,层林尽染

B.长城内外,惟余莽莽

C.同学少年,风华正茂

D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸

3.下列语句中加点的词语,使用不正确的一项是( )

A.《乱世隋唐》将带你穿越时空,和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。 ．．．．

B.近年来,一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 ．．．．

C.50年的时间可以令一个风华正茂的青年老去,也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹．．．．

的历程。

D.大学生应该是最具备“天下兴亡,匹夫有责”意识的社会群体,然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山的激情。 ．．．．

4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )

①使用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有感染力,这就要讲究运用语言的艺术,也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。

④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞,必然是符合语法规律的。

A.④①⑤③② B.④③⑤①②

C.⑤②①④③ D.⑤③④①②

二、阅读理解

5.阅读文本选段,完成第5~8题。

沁园春 长沙

毛泽东

1

【篇四】：《沁园春长沙》导学案(答案)

[新语丝] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

1

【篇五】：《沁园春长沙》导学案(附参考答案版)

《沁园春·长沙》导学案（附参考答案版） 和 平仄。《沁园春·长沙》中沁园春是词的 词牌，长沙是词的 题目 。

学习目标

1. 了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。

2. 领悟诗人以天下为己任的胸怀，体会字里行间的豪情壮志。 3. 理解作品情景交融的表现手法，感受凝练、豪放的语言风格。 重点与难点

1. 重点：通过词句品读，感受本词阔大的意境。

2. 通过分析上下阕巧妙回答，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。

（4）词按照创作风格又可分为： 豪放词 、 婉约词 两大类。

合作探究

1. 朗读全诗并思考：词的上下两阙各写了什么内容？

上阙： 诗人独立橘子洲，目睹湘江美景，发出“谁主沉浮”的感慨。 2. 上阙中有一个领字，是 看 。它所领的词句中写到了哪些景物（意象）？这些

景物的特点是什么？是按照什么顺序来写景的？面对此情此景作者发出了怎样的感慨？

下阕： 回顾往昔峥嵘岁月，突出青年们“浪遏飞舟”的精神，巧妙回答上阕问题。

知识梳理

1、资料补充

《沁园春·长沙》写作背景

1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒锡要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 2、课前预习

1.请默写一首我们初中时所学的毛泽东的诗词《沁园春·雪》。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

景物： 万山、层林、江、舸、鹰、鱼

特点： 气势宏大阔远，生机勃勃

顺序： 由远及近、由上到下、由静到动 3. 上阙中哪些词特别富有表现力？

感慨： 万类霜天竞自由

例如：遍——写出了红之广；染——用拟人写法，写出秋色之深。

4. 深入品读下阕思考：词从那几个方面描写了革命战友？

（略）

答：精神面貌、活动和志趣等方面。 5. 下阕最后三句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的作用是什么？

答：问句结尾，采用了象征手法，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。了一代革命青年的凌云壮志：在新时代的浪潮里，正像当年中流击水那样，勇敢地投2.熟读课文和注释，并在课本上为字词注音并圈划解释。 3.词相关知识。

（1）词又名 长短句、 诗余 、 曲子词 。是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于 唐 代，盛行于宋。

身于革命风浪中，乘风破浪，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任，表达了立6. 这首词在写作上有哪些特点？

誓振兴中华气概豪情，表现了革命家的英雄气概。充满了浪漫主义色彩。

1.情与景的完美结合.上片重写景，下片重抒情。2.对比手法：万山红遍与漫江碧（2）词根据字数可分为 小令 （58字以内）、 中调 （59到90字）、透是颜色对比,还有鹰和鱼是动作对比等3.语言极富表现力。4.两片都是以问作结，长调 （91字以上）。 （3）每首词都有一个曲词名称，叫 词牌 ，它决定词的 句数 、 字数

1

事实上隐含着的是一问一答的。

【篇六】：沁园春长沙练习题

《沁园春长沙》练习题
出题人：张天远

一、基础知识

• 1.为下列加点的字注音 • 舸（gě） 寥廓（liáokuò ） • 怅（chàng）遒劲（ qiú ） • 遏（ è ）

• 2.写出下列词语的义项

• （1）百舸：许多船。 （2）寥廓：高远空旷，词中是指宇宙的广阔。 （3）峥嵘：原指山势高峻，词中指不平凡，不平常 （4）挥斥：奔放。 （5）方遒： 正强劲有力。 （6）激扬：激浊扬清。 （7）粪土：名词意动，把……当作粪土 （8）遏： 阻止。

3、下列各组词语的字形、注音、释义全都正确的一项是（ ） A.百舸（gě）：许多大船 苍茫：旷远迷茫 寥（liáo）廓：空阔高远。词中指广阔的宇宙 峥嵘（zhēng róng）：不平凡，不平常 B.方遒（qiú）：正强劲有力 遏（â）：阻止 风华（huá）：风采才华 携（xiã）：领着 C.怅（chàng）：失意，恼恨 意气：志向和气概 碧透：碧绿 挥斥：放纵，此处有“挥发”之意 D.指点江山：评论大好河山 中流：江心水深流急的地方 粪土：视„„如粪土 激扬：激浊扬 答案：A （B、携：手拉着手；C、怅：这里有因深思而逐渐慷慨激昂 的意思；碧透：清澈澄碧；D、江山：山河，引申为国家大事）

4、简答题

• （1）“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序应 秋（我）独立（于）橘子洲头 当是 ，该句在全文中的作用是 点明了时间、地点和特定的环 。 望）湘江北去 （2）“看”字统领的语句主要是 。 有 ，这些语句为读者提供 了 、 、 、 、 、 六个意象，这些意象 远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅 色彩绚丽，生机勃勃 、 的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。尤其 是一个“ 竞”字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的 宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。 • （3）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句的意思 是 ，该句通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁 来主宰的问题，表现了诗人的博大胸怀。
面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端思绪！广阔 无垠的大地呀，谁才是主宰你兴衰命运的真正主人呢？

（4）上片借景寓情，诗人要表现的深沉的思绪是什么？ 答： 苍茫大地应该由谁来主宰 （5）词的下阕的统领字是“ 恰”，该字主要统领了 几句，这几句从 、 、 三个方面写中心意象同学少年 ，形 精神风貌、活动、志趣 象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 （6）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”用的修辞方法是 设问句 ， 该句虽属问句，实际上却是对上阕“ ”的巧妙回答。因此， 谁主沉浮 词的下片意在通过回忆往昔峥嵘岁月，表现

【篇七】：苏教版高中语文必修一：第1专题《沁园春长沙》导学案及答案

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问题导学

1．本词的秋景具有怎样的特色？为什么？

2．这首词用语精当、形象，极富表现力。请以“湘江秋景图”为例，找出其中的精彩用词，并体会其妙处。

3．“问苍茫大地，谁主沉浮？”和“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这两个问句有何作用？

自主探究

本词中，词人的自我形象是怎样表现出来的？

文法导析

1．借景抒情、情景交融的艺术手法。

我国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。本词即达到了情景交融的境界。上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，这既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情。下阕虽着重抒情，却不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以“峥嵘”形容岁月，新颖、形象，将无形的不平凡的岁月，喻为词人的不平凡的、超乎寻常的才气和品格，给人以伟大人格的崇高美感。“到中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春·长沙》的崇高美，是以情为经线，以景为纬线，交织而成的。它不仅使我们获得欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从词人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。

2．对比手法的运用。

词中运用了多种对比，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，通过颜色的对比勾勒出一幅山红水绿的秋景；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比，一个向更高处翱翔，一个向更深处遨游，给人极度舒展的自由感；“同学少年”与“万户侯”是明比，反映出新兴力量的积极向上和无限豪情；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗比，更能激发起一代青年改造旧山河的决心和斗志。这些对比，使词人所要描绘的形象更加鲜明，所要表达的情感更加强烈。

技法导练

导练目标

寓情于景 情景交融

本词上阕重在写景，却景中有情；下阕重在抒情，却情中见景。情与景完美地结合在一起，达到了情景交融的艺术境界。

请运用寓情于景、情景交融的表达技巧，以自然景物为描写对象，写一篇300字左右的短文。

素材积淀

话题集锦

（1）《沁园春·长沙》一词中，毛泽东面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色，触景生情，关注到祖国的命运、革命的未来，从而陷入深深的思索：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由“到中流击水，浪遏飞舟”的热血青年主宰。它抒发了青年毛泽东以天下为己任的伟大抱负。

千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅，洒热血，用精神鼓舞人们，用行动引导人们。悠悠中国史，这些志士代表着中华文化的精髓，传承着中华民族的血脉。恰同学少年，风华正茂，美好青春，怎能虚度？我们身在校园，同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天的美好。

本材料可用于__________、__________、__________、__________、__________等话题的写作。

（2）“问苍茫大地，谁主沉浮？”面对多难的祖国大地，词人提出了这样的疑问，表达

1

【篇八】：高一语文一单元《沁园春长沙》练习题

作业（一）

[限时45分钟]

一、 基础巩固

对火星作两年探测， 确定这颗红色星球上是否曾

1． 下列词语中，加点词的注音完全正确的一项是 有微生物。

（ ） D．在北京的怀柔县的一个篱苑书屋，这个书

A． 上阕 ．（quâ） 空．白（kōng） 屋可以随意进出，书可以随意翻阅，但不能带走。

僧侣（lǚ） 沁人心脾（qìn） 书屋目前只有周六周日开放，人多的时候一天要接．．B． 遒劲（q iú） 峥嵘（zhēng rïng） 待两三百为游客的阅览。 ．．．看．护（kàn） 漫．江（màn） C． 重．阳（chïng） 碣．石(jiã) 中．伤（zhîng） 浪遏．飞舟（â） D． 逶．迤．（wēi yí） 气魄．

（pî） 尽．管（jìn） 稠．

人广众（chïu） 2．下列各项中，没有错别字的一项（ ）

A．漫江碧透 轻歌慢舞 火势蔓延 漫无边际

B．苛政如虎 百舸争流 道路坎坷 沉疴痼疾 C．苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍 D．鱼翔浅底 安祥自在 材料翔实 吉祥如意 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ）

A．很多人都赞赏杨绛的文字朴实简约、笔调

冷峻，无一句呼天抢地．．．．的控诉，无一句阴郁深重的怨恨，就这么淡淡的道出一个年代的荒谬与残酷。

B．从大的市场而言，多数行业的利润是向下走，只有食品、饮料行业保持正比例的提升之外，大部分的行业是哀鸿遍野．．．．，都是负增长多少的问题。

C．“香烟门”中还会涉及其他烟草系统干部的违纪违法问题，如果彻查下去，恐怕会拔茅连茹．．．．，还不知道要有多少烟草系统的问题干部浮出水面。

D．河北举行的一场清东陵庙会大打穿越牌，不仅有清朝帝王家的形象，同时出现的还有机器猫和阿凡达，不想效果适得其反，被指不稂不莠．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．根据太阳耀斑分类系统，最强大的太阳耀斑被称为X级耀斑，这种分类系统是根据太阳耀斑的长度而进行不同程度的划分。

B．7月15日，网友“直播上海”在微博中称：眼保健操残害中国青少年49年了。做了近50年的眼保健操是有意还是有害？眼科医院多位专家认为，答案是肯定的。

C．根据华社电 美国国家航空航天局16日说，“好奇”号火星车定于8月6日在火星着陆，

二、 拓展阅读

5 ．阅读下面一首诗，完成下题。 忆秦娥·娄山关 毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声

碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

（1） 用简练的语言概括上下两阙所描绘的两

幅画面。

（2） 请说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中的“碎”

和“咽”两字运用的妙处。

（3） “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”

这两句词的深刻含意。

（4） 说说“苍山如海，残阳如血”是如何体现

情景交融的艺术手法的。