有种被你玩耍的感觉随笔

游玩随笔
有种被你玩耍的感觉随笔 第一篇

游玩随笔——登泰山

当听到哥哥说，隔一天要和两位哥哥一块去登泰山时，我兴奋地有些发狂。

很久以前，我看见语文书上的几幅有关泰山的图片，其中一幅是，一块石头上刻有“五岳独尊”四个大字，它让我联想到泰山那雄伟的气势和它的地位，于是决定以后有时间一定要去泰山看看。在这两年间我也向父母提出过去泰山的想法，但是都因时间原因被拒绝。 而如今，终于能一睹泰山的气势，喜悦之情无以言表。

第二天，伴随着一路的兴奋，我们乘长途汽车来到泰安，再乘出租车直奔泰山。刚下出租车，便有一阵凉爽的风向我吹来，我闭上眼睛，昂起头，任凭风吹过我的脸颊，鼻子不时吸上一点凉爽的空气，心里赞叹道：好清新的空气！

不一会，我们踏上了第一级石阶，真正开始了登泰山。路上我好奇地问道：“为什么我们登泰山不用买票？”三位哥哥都笑了起来，我的亲哥哥杨啸寒笑着回答道：“我们当然要买票了，只不过不是在这里买票，而是在那。”哥哥说着用手指了一下海拔略高处的一个地方。我顺着他的手指看去，依稀看见一座好似城门的东西耸立在那里，想必就是入口吧。可我的脑子里又冒出了一个问题：“为什么他们不在入口处卖票呢？”我随口而出。哥哥耐心地回答道：“他们这样做是让游客先欣赏一点泰山的美景，勾起他们对泰山产生浓厚的兴趣，于是就可以卖出更多的票，按俗话说就是‘吊我们的胃口’。”哦，原来是这样，我恍然大悟。

说罢，我便开始四处欣赏风景。脚底下是石头铺成的路，从石头那各种摩擦的痕迹便能看出石头的古老。两边是木制结构的房子，都是一些卖旅游纪念品和登山用品的。放眼远望，映入眼帘的是崇山峻岭，绵延起伏的山脉，和郁郁葱葱、繁茂的植被。怪不得泰山空气如此清新，想必跟植被的茂盛有着密切的联系。

看着看着，心里对泰山美丽的风景、雄浑的气势有了更多的认识，也对攀登泰山顶峰平添了几分期待。

“小胖子，快过来。”钟哥哥笑着把我叫到旁边的一家商店，让我挑一根拐棍。我随手拿了一根比较笔直的拐棍。钟哥哥和郑哥哥也各挑了一根拐棍。而哥哥自告奋勇，不用拐棍！之后我们便向山上走去，边走我边观察这根拐棍——一根竹子，安上木柄，柄上雕刻着一条龙的上半身，虽说雕刻的技术略显粗糙，但也有几分神似。

刚开始，我以为泰山所有的路都像刚开始那段路那么平缓，于是我便向几位哥哥吹嘘道：“原来爬泰山那么容易啊，我估计两个小时就能上下！”几位哥哥笑而不语，我也没有兴趣继续说了。

进山门后刚开始的路也算平缓，但走了一段时间后就觉得有点不对劲了，路越来越陡，时而上行时而下行。几位哥哥没有受到影响，而我就不同了。由于刚开始我走平缓的路时比较兴奋，时而跑、时而跳，消耗了不少体力，所以走得有些吃力。我本想坐下休息一下，但一想我不能给别人制造不必要的麻烦，还有别忘了之前的那一番吹嘘，现在休息岂不是要被人笑话。再说了指不定一会山路就变得平缓了呢！

又走了一段时间，山路非但没有任何平缓的趋势反而越来越陡。终于我撑不住了，叫停了那几位哥哥，坐下休息。休息的时候，哥哥告诉我：爬山就好比一场马拉松，最后到达终点的，往往不是那些刚开始跑的特别快的人，而是懂得节省体力的人。所以说爬山不可求快，要一步一步的来，这样才能节省体力，从而登到顶峰。这段话对我后来的登山有了很大的帮

助。一路上我按照哥哥的方法，慢慢地走，一步一级石阶，果然省力了不少。我一边走一边欣赏周围的景色，翠绿茂密的草丛，鲜艳繁茂的花朵。要说最美的就是泰山上那一棵棵顽强坚韧的树，有些树生长在一个斜坡上，按理说以它这种生长环境。肯定会难以扎根，就算勉强扎根，也会向一边倾斜甚折断树干。而它们却在这种恶劣的地理环境中扎住了根且根根笔直，好像一个个在无言的诉说着它们的坚强。

时间好像过得很快，走着走着便快到达泰山的中部“中山门”了。而快到中山门的那一段山路是很难走的，山路时而直、时而弯、时而陡峭、时而上下起伏，就好像泰山在考验我们每个人的意志。很快我们就被这山路折磨的筋疲力尽，不约而同的坐下来休息。这段路充分显示出了泰山的陡峭和险峻，也平添了泰山几分险峻的美。

休息过后，我们一鼓作气爬上了中山门，中山门因在泰山的中部而得名。此处可以俯视半个泰山，也可以远远地望见泰山顶，此时泰山顶被一缕薄雾缠绕着，凸显出一种朦朦胧胧的感觉，也使我们对山顶多了几分渴望。

有时赶时间的原因，哥哥们决定乘缆车上山，这让我很沮丧，但也不得已而为之。 刚开始，缆车是在轨道上跑的，大约滑行了一两米，突然猛地加速离开了轨道。缆车缓缓地行驶着，原本沮丧的我被窗外迷人的景色所吸引住了，俯瞰泰山，郁郁葱葱的树林漫山遍野。仔细观察，发现在树林中有许许多多人工建的道路，有些道路依稀还能看见一些人在努力地攀爬。放眼望去，南山门、玉皇顶好似近在眼前。缆车的效率很高，不到五分钟我们便站在了顶峰。

我们下了车，一路小跑直奔玉皇顶，想到马上就可以看见盼望了两年的那块石头，我不禁一阵兴奋加快了脚步。很快那块大石头就进入了我的视线，我迫不及待地从哥哥手上夺过相机，一阵狂奔冲到了那块大石头面前。可这里已经被人围得水泄不通，挤都难挤进去。这时哥哥们也来了，哥哥从我手上拿过相机说：“一会我帮你照相。”等人稍微少了一些的时候，我拼了老命挤了进去，走到石头面前正准备照相的时候，一位严肃的老爷爷说：“要照相，排队好吗？”虽然说得话比较委婉，但有一种不可抗拒的威严。再加上旁边的一些人纷纷用怒气的眼神盯着我，我哪敢不从，于是缩着身子灰溜溜地跑到了队伍的最后，开始耐心地排队。终于轮到了我，我站在石头的侧面，一手抚摸着光滑的石头，一手软软的耷拉着（过度紧张，不知如何是好）面冲着镜头傻傻地一笑。哥哥快速地按下快门，向我示意好了，我便跑了下来。

之后我们继续向顶峰迈进，大约小跑了15分钟，便成功登顶。站在泰山顶峰，往下俯瞰，周围那原本并不低矮的山变得极为渺小，真是“一览众山小”啊！山顶被几缕薄雾环绕，我们就好像行走在仙境中一般，有一种说不出的奇幻美妙之感。沉浸其中的我们着了迷，谁也不愿离开。可是时间不等人，夕阳将泰山照得火一样的红，这好像是在提醒我们离开。沉浸在“人间仙境”中意犹未尽的我们不得不带着一丝留恋离开了泰山。

回济南的路上，我一直在回忆着泰山的美景。它那磅礴的气势，壮美的景色，如人间仙境般的意境，怎能让我们忘怀？

朋友圈有一种手贱叫“点开全文” 段子集锦够你玩一年!
有种被你玩耍的感觉随笔 第二篇

朋友圈有一种手贱叫“点开全文” 段子集锦够你玩一年！

校园生活随笔
有种被你玩耍的感觉随笔 第三篇

校园生活随笔

我喜欢当老师，喜欢跟孩子们一起玩耍嬉戏，喜欢跟他们无拘无束地谈天说地，喜欢聆听他们稚嫩的话语，喜欢碰触他们纯洁的心灵„„，我以为他们是永远快乐的！

最近发生的一件事情让我认识到那些幼小的心灵却早已有了深深的沟壑。那天，我正在办公室里批改学生日记。蓦然发现沈佳乐同学的字迹上有明显的泪痕，部分字被洇湿了。“李老师：您好！您上次布置的作文题目是《我的爸爸》，我没见过爸爸，我写的不好，您批评了我，说我不用心观察，同学们也嘲笑我把爸爸写的跟老爷爷似的那么老，其实我写的就是我的爷爷。我有爸爸，可是爸爸坐牢了，我没见过爸爸长什么样，等我读到初二的时候爸爸就能回来跟我团聚了。爷爷奶奶不让我告诉别人，怕别人知道我爸爸是个犯人会看不起我，可是我相信您不会看不起我的。等我将来见到爸爸了我再写一篇《我的爸爸》交给您，您不要生我的气好吗？”看着这段泪迹斑斑的文字，我的心猛的一沉，立即给他回写道：“对不起，是老师不对，没有问清楚状况就批评你，不过你描写的爷爷倒是真的很生动哦！”

第二天，我收上日记本，看到沈佳乐的日记写道：“李老师，其实我真的好想爸爸，好想妈妈，为什么爸爸坐牢了，妈妈也不要我了，虽然爷爷奶奶很疼我，可是看到别的小朋友每天上学都有爸爸妈妈接送我真的很羡慕！这些话我不敢跟爷爷奶奶说，每次一说他们就抹眼泪，我真的很痛苦„„”看着这些倾诉着孩子内心痛苦忧伤的文字，我的心里真不好受。我用红笔沉重地在她日记后面写道：“佳乐，这世界总是不够完美，虽然爸爸妈妈不在你的身边，可还有爷爷、奶奶、老师、同学在关心着你，你现在只要好好地学习，考出优异的成绩，爸爸妈妈无论在哪里都会为你骄傲的！”

之后，佳乐又在日记本写道：“李老师，我很自卑，因为我不敢把这些心里话告诉给同学们，怕他们看不起我，我只告诉您一个人听，因为我相信您„„”我的心顿时酸酸的，我又写道：“佳乐，老师真高兴，你肯把心里话告诉老师，以后还能生活、学习上烦恼忧愁写在日记上告诉老师吗？或找老师谈谈心、说说话，把老师当作你的朋友，让老师一起来分担你的忧伤痛苦。在以后的日子里，你一定会更加努力地学习，对吗？老师相信你！”

当我看到这个沉默的孩子日渐活泼起来，看到他上课时认真思索、积极举手发言，看到他日渐工整漂亮的作业时，我突然感觉到自己这时才真正地走近了这个脆弱敏感的孩子。

我喜欢呆在朝气蓬勃的校园，喜欢看孩子们熙熙攘攘的身影，喜欢听孩子们嘻嘻哈哈无忧无虑的欢笑声。以前我以为这些孩子生活得非常开心快乐，渐渐的才发现他们内心有很多的故事，很多的委屈。以后课余时间我得多和孩子们谈谈心，说说话儿了，希望我可以真正成为他们可敞开心扉、畅所欲言的好老师、好朋友。

随笔
有种被你玩耍的感觉随笔 第四篇

科学启蒙从孩子们身边开始

昆山市裕元实验小学 陆静怡

孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界，科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究其源，时时来问一个个为什么，足可培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。从容易的活动着手，让孩子知道科学探究不是尖端的事物，只要用心、留心、细心，就如此这般既简单又有趣。

一、从身边的一草一木开始观察

教孩子做一个细心的人，从身边的一草一木开始留心，观察校园里的植物；观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子；观察植物的一生；观察我们周围生活的小动物，观察土壤、空气、水；观察云、雾、雨、雪、霜、风；观察我们吃的食物，了解食物包装上的信息；观察家中的电器，调查家中的材料，观看星空的变化，观察月相的变化；寻找身边的混合物等。通过一系列的活动，让孩子们用自己的眼睛去观察树叶的变化，比较它们的形状、大小、颜色；去欣赏四季见到的花，去分析花的构造，研究花的颜色、花冠的形状，去闻一闻花香，想一想花的作用，去瞧一瞧植物的果实，看其颜色、大小、形状，有的还可尝一尝其滋味：桔子的酸甜，苹果的香脆，梨子的清润，西瓜的甘甜，草莓的酸溜溜等。

孩子们去寻访小动物，在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在生物园、在池塘，孩子们找到了飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的蚂蚁、跳跃的蚂蚱，鸣叫的蝉、畅游的蝌蚪，可爱的蚕宝宝，一步一步往上爬的蜗牛„„孩子们去观察这些小生灵的样子，了解它们的习性，和它们一起玩耍，从中了解很多的知识，体验到了无限的乐趣，他们会更加热爱这些小精灵。

二、从身边的小变化开始探索

孩子们种下一颗颗凤仙花的种子，种子发芽、长高、开出了红的、紫的、黄的花、结出了一串串的果实，那果实成熟后，还将种子弹出很远很远，好让它的后代遍布花园，生命如此奇妙。孩子们找来一些杯子、水、盐水、橡皮泥等，探究物体的沉或浮，从而知

道大轮船为什么是铁做的却还能装载货物，潜水艇为什么能在水下行走；他们用塑料杯、筷子、盐来探究一杯水中溶解多少盐，知道了从海水中提取盐的方法；孩子们又找来电池、导线、小灯泡，点亮了他们的小灯泡，认识了简单电路和串联、并联电路；用沙盘、喷壶，做流水搬运作用的模拟实验，用石膏、种子、石子做风化作用的模拟实验，了解卵石的形成，地层的形成；用盐水、烧杯、酒精灯、盘子等来探索水的三态变化，了解云、雾、雨、雪、霜的形成；用雨量计、风向标、气温计等来测风力、风向、气温，用测量的数据来预测天气，告诫同学们增添衣物，告诉老师明天适不适合开运动会。

三、从身边的事物开始创新

能让孩子们在最佳的心理状态下进行探索，有利于发挥孩子们的积极性和创造性，培养学生独立发现问题和解决问题的能力，让学生自主选择方法，进行尝试、改造或创新，这才是我们为之努力的目的。例如：学生制作船，围绕此活动，学生在选材上形式各异，有纸折的船，有纸盒拼凑的船，有泡沫雕刻的船，有一次性筷子编成的船，有饮料瓶做的船，有木块做的船。由于材料不同制作的方式也不一样，用途和功能也各显其能。由于学生的审美观不一，对船的装饰也各有千秋，充分体现了学生的情感价值观，在学生作品展上，学生对自己的创作作品都充满了成就感，喜悦和欢乐的心情溢满活动的全过程。

孩子们关注生活，从每天吃的食物开始，他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱，一年四季的变化，然后，又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的营养成份，他们通过上网、上图书馆、上资料室、拜访专家等方法进行了一系列的调查、分活动之后，为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考营养食谱，这套食谱迅速地送到了孩子的家长手中，得到了家长的支持和首肯。这是孩子们创新的成果。

如何培养儿童的科学兴趣【有种被你玩耍的感觉随笔】

昆山市裕元实验小学 陆静怡

《大纲》把“培养儿童的科学志趣”纳入教学目的四要素（知识、能力、科学志趣、思想品德）之中。在学科教育中，我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手，并不断强化引导，使之发展成为志向，把学习自然跟献身科学的远大理想联系起来，实现培养儿童科学志趣的基础教育目标。

1．保护儿童好奇心是诱发科学兴趣的基础

儿童对大自然的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽，教师要很好地保护，并不断引导，使之成为学习科学知识的动机。

2．演示实验与游戏是激发科学兴趣的直接手段

既能激发兴趣又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。如传统的“喷泉”实验的演示，能使学生的好奇心、求知欲如喷泉般喷薄而出。又如，教学“茎的输水作用”时，简便易行的“两色花”实物能迅速激发学生的情感，使学生产生浓厚的兴趣，此时教师发给学生一些红墨水，学生会主动培养出两色花，课堂上再来研究学生的成果，学生的积极性高，所学知识牢固。此类方法研究者较多，贵在教师精心选材。

游戏是儿童最喜欢的活动，它能全面发展儿童的体力、智力、交际能力和情感，因而广泛适用于各科教学。激发兴趣的方法还有很多。如以学生生活中常见的现象设疑，使学生产生学习的需要。以有学生参与的录相带、录音带、幻灯片为教学手段，对学生兴趣的刺激是很强的，偶尔使用则终身难忘。

3．学生实验与制作是发展科学兴趣的主要途径【有种被你玩耍的感觉随笔】

实验和制作都是学生十分感兴趣的事。学生动手实践，有利于突破重难点，自求诠释；有利于学生体会知识和实践意义，渴望更深入地探求；有利于发展学生能力。

在三年级新教材的学习中，有的学生对大气压力与压缩空气产生的力混浠不清。仅从概念方面解释，效果极差。于是我让学生准备一只气球，一个透明酒瓶，先让学生在空中给气球吹气，然后放

气，再把气球放进酒瓶里，气球嘴套在瓶口上，使劲吹气。想一想：你能把气球吹多大？试一试。结果，学生只能勉强把气球吹大一些。引导学生对比思考：两次吹气有什么不同的感觉？有什么不同的现象？两只气球所处的环境有什么不同？原来瓶子里的气球体积增大后，密封在瓶中的空气受到压缩，压缩空气对气球的压力迅速增大，因此，气球不可能象在空中那样吹得很大。而在空中吹气球，气球体积增大后，周围空气流动了，空气对气球的压力无明显增大，气球就容易吹。

4．意志的影响是升华兴趣，培养科学志趣的动力

兴趣一旦被坚韧不拔的志向导引，所表现出来的情感对人的影响是深远的。但是，自然课所涉及的空间地理范围大，时间长，知识面广。实验本身有趣，而抽象概括成科学概念却很困难。这些都时时考验着学生的兴趣、毅力。教师要努力改革教学思想，贯彻愉快教育原则，大力实施良好习惯、科学态度及竞争、奖励等措施。我经常用科学家幼年的故事，强化学生的学习动机，引导学生刻苦学习。如生物学家达尔文小时候是一个普通的孩子，但他酷爱大自然，并以最大热情从事学习，搜集标本和进行野外观察，因而对人类作出了重大贡献。

5．教师的榜样作用是培养科学志趣的活教材

“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”教师的学识素养、言行举止、科学态度、勤奋的作风，无不潜移默化地影响着学生志趣的形成。

作为一名教师，应努力做到：以我对祖国少年儿童的无限热爱，来激发学生对科学文化知识的浓厚兴趣；以我对祖国教育事业的崇高敬业精神，来培养学生献身科学事业的远大理想。

谈科学教育

昆山市裕元实验小学 陆静怡

一、科学与科学教育

人是自然的造物，是自然界的一部分，但这又是极为独特的一部分，是最有灵气的一部分。人，从诞生的那一刻起，便带着极大的好奇和热忱去了解周围的一切事物与现象，从物质到生命、从运动到能量、从遥远的星体到肉眼看不到的原子结构„„科学就这样产生了。因此，科学是人类在持久的探索中利用越来越系统的方法对自然的不断发展和完善的认识。

科学并不是一门孤立的学问，它与许多学科都有着密切的关系。例如数学，它是科学经常使用的主要语言，可以用来严格地分析与表达某种科学思想或变量间的关系。但与科学关系最为密切的还是技术，特别是在现代高科技中，科学与技术更是密不可分。科学上新的研究成果常常导致新技术的产生，工程师使用科学和技术的知识，加上设计的方法，去解决实践中的各种问题。反过来，随着技术的进步，越来越多的新的工具和手段促进了科学在不同领域的发展。

科学是人类的事业，但从事科学的人都是属于社会的，因而科学不可避免地会受到社会的影响，反映社会的价值观和世界观，科学从来不是可以孤芳自赏的象牙塔。一部科学发展史就是一部社会变迁史。但科学也反过来对社会起着巨大的影响，这种影响是双方面的。从主流方面讲，它推动了社会的发展，促进了经济的繁荣，改善了人们的生活和工作环境，提高了文明程度；但它也带来了不少负面的影响，产生了如资源、环境、道德伦理等亟待解决的问题。当然，这些问题的解决还是要依靠科学和技术的发展。

二、当今世界各国科学教育的改革

当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代，一次次的科技革命，广泛而又深刻地影响着社会的文明与进步。正如邓小平同志所说：“科技是第一生产力。”一个国家的科技水平体现了它的综合国

随笔
有种被你玩耍的感觉随笔 第五篇

享受教育带来的快乐

褚墩镇中心幼儿园朱辉2013年7月11日 14:59浏览:0评论:0

“ 生命是亮丽的，却又是脆弱的！如果生命如花一样盛开，那是非常鲜艳迷人的，而花开只是短暂的，所以我们不要把生命当作花那样看待。我们应该把自己的生命当作是一种永葆青春的植物，这样我们就会去努力坚强的生长，而活得滋润充实。” 这是一位哲人说过的一段激励心志的话语，但是我想对于每一位教育者而言却饱含着不一样的韵味。

其实每个人在职业的选择上或许都是很茫然的，我们每个人小时候都有过自己的理想，却很少会有人把自己长大后的理想确定为当一名幼儿教师。既然我们选择了这份职业，就应该对它负责。教育事业是神圣美丽的，教师是太阳底下最光辉的事业。作为老师，我们要做四季常绿的常青树，要有干一行爱一行的心态， 那样我们才能在教育事业的道路上看到无数次花开似锦的景象。

人活一天就要活出不一样的精彩，所以我们要学会盘点人生：精彩的生活、善用智慧地工作、幸福悠然的享受教育事业给我们带来的快乐。

力尽不知热，但惜夏日长。

褚墩镇中心幼儿园付翌轩2013年7月11日 09:21浏览:7评论:0

7月，我们悄然走进研修这片沃野，这个可爱的研修平台充满了自由的空气，在这里你可以痛快的地发表自己的观点，可以随心所欲地学习到各种新颖独到的见解。在这里，我们去掉了繁重的枷锁，时刻可以感受到坐在身边的老师传递来的夏天般的火热激情，看视频，写作业，点评，渴望被点评被推荐，人始终处在激昂的情绪中，虽辛苦，却充实快乐。

“力尽不知热，但惜夏日长。”我们在研修中不断地学习，在学习中不断地思考，在思考中不断的进步，炎炎夏日，浑然不觉，一天的时间悄然逝去。三天来我时常在想，2年来的教学，自己仿佛越来越像是一台机器，只是按照设定的程序去运转。忙碌，却也茫然。欣喜的是研修改变了这一切，各种新颖的观点迎面扑来，如甘霖洒满教育的这方沃土，滋润着我那快要干涸的灵魂。

在研修的旅途中，我们的思维被拓展着，我们的知识被填充着，我们对教育教学方式的认识也不断地感悟着、反思着，那原本有些退化的思考力又神奇地回到了我们的身上，让我们充满了无穷的前进动力和充盈的创新能力。

最后，愿我们都在远程研修的道路上踏出自己的精彩！

让生命如花般绽放

研修组长李雪美2013年7月11日 12:59浏览:11评论:1

当您走进褚墩镇中心幼儿园，就会看见“玉兰花开，幸福走来”的大幅标语，这是我们所有幼儿教师送给孩子们的祝福，让生命如花般绽放，绽放在幸福的童年。

漫步幼儿园精致的园区，仿佛进入了一个美丽的童话世界：春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，绿树环抱，曲径通幽；四季花木，绚丽多姿；绿叶舒展，幼苗茁壮。户外幼儿活动区既有彩砖铺成的硬质场地，又有草坪铺成的软质活动空间，形态各异的多功能运动乐园深受孩子们的喜爱，丰收在望的植物园更给孩子们带来了劳动的快乐与分享的喜悦。整洁卫生的乐园，得体醒目的标语，处处给人以美的享受。园区的每一角落都是一处美的所在。 孩子悄悄地成长，我们满怀虔诚的敬畏走进孩子的心灵，走进童心世界。

镜头一、长大了娶我的老师

多多：“妈妈，妈妈，我要快快长大，长大了就能娶我的老师了„„”

妈妈：“为什么呀。”

多多：“因为我们老师长得漂亮，对我好。”

多多小朋友的故事告诉我们：爱和爱是相互的，只要我们用心的爱孩子，孩子一定会用自己的方式来爱你。

镜头二：我没有妈妈

老师：“宝贝，要多吃蔬菜呀，不然，妈妈会不高兴的。”

慧慧：“老师，我没有妈妈。”

老师：“宝贝，妈妈非常爱你，她只是出远门学习去了。”

对于离异家庭的慧慧，我们的老师一直是多关心，多呵护，让他感觉到有很多人爱他，喜欢他，努力让他成为一个健康的孩子。

镜头三：

牛牛妈妈：“张老师，为什么把咱牛牛留下来？”

小张老师：“牛牛妈妈，今天牛牛带了一瓶降压药来，你发现了吗？”

牛牛妈妈：“真的，我没发现？”

小张老师：“牛牛说，这是糖豆，打算分给小朋友的，好在，发现的早。”【有种被你玩耍的感觉随笔】

牛牛妈妈：“谢谢，真是太谢谢了。”

常态化的做好晨检和午检，减少不安全因素的出现，是幼儿教师的必修课。

镜头四：为什么要排队，多此一举

每天下午离园时，我们让家长在接送通道内按照编号列队，一对一接自己的孩子。

晨曦爸爸：“烦死了，为什么要排队，我有急事，提前接孩子不行吗？”（这位家长常常不排队，还会用各种理由搪塞老师）

小付老师：“不行，您看，有这么多排队的家长在看着您，其实，耽误不了您多大一会的，给咱的孩子做个榜样。”

做好入园和离园工作，做好家长工作，是幼儿园必须长期坚持不懈的工作。

„„

玉兰花般的褚墩幼教人，正以满腔的热情，高尚的师德，精良的专业素养助推孩子们健康成长，期待生命如花般绽放！

最好的未来

褚墩镇中心幼儿园钱茜2013年7月11日 14:49浏览:28评论:7

每个孩子都应该被宠爱

他们是我们的未来

这是最好的未来

我们用爱筑造完美现在

从工作第一天起，我便爱上了这首歌。也许这就是我职业价值的体现，给孩子最好的未来。孩子的未来需要成长，需要我们用放心的微笑看着他们一步步的成长。所以，放手去爱吧，去欣赏、鼓励孩子怎样在摔倒爬起中学会坚强、怎样在玩耍嬉戏中学会交往、怎样在扣错的那一排不协调的纽扣中自立起来、怎样在面对一个个小挫折后内心逐渐强大起

来„„孩子的最好的未来，需要你我共同谱写！