初中教师往外校参与科组学术交流记录表

教师学术交流记录
初中教师往外校参与科组学术交流记录表(一)

教师学术交流记录

主要发言人：杜阁娟

参加人员：数学教研组教师

时间：2010.9.25

在平时的教学中，只要接触到计算的题目，同学们经常出现这样或那样的错误。考试的题目多数都要经过计算才能得出结果，如果学生的计算能力比较差，就直接影响到考试的成绩，那么，怎样才能减少错误，提高学生计算的正确率呢？下面就谈谈我在教学中的体会： 计算中出现的错误，大多数是学生粗心大意、马马虎虎、字迹潦草等不良习惯造成的。所以，提高学生计算能力就要在平时的教学中教育学生养成良好的学习习惯。

1、养成检查对数的好习惯。在练习时我发现有的学生横式抄对了，写竖式时又抄错了数，也有的学生竖式计算对了，往横式上抄得数又抄错了，所以我要求学生做到三个对照：既题抄好后要与原题目对照；竖式上的数字要与横式上的数字对照；横式上的得数要与竖式上的得数对照。

2、养成自觉审题的好习惯。有些同学认为做应用题才有必要审题，其实审题是做所有数学题的前提。因此，我要求学生做计算题时不要急急忙忙拿起笔来就算，而必须先审题，然后才能动笔算。计算时先求准确，后再求快。这样才能提高计算的正确率。

3、养成规范书写的好习惯。作业和练习的书写要工整，不能 潦草，格式要规范。对题目中的数字、小数点、运算符号的书写 必须符合规范，清楚。如果做不好，就要重写，现在学生们的练习本书写都很整洁。

4、养成及时验算的好习惯。验算是自我检查计算结果是不是正确的重要手段。计算完，要检查计算方法是不是合理，数字、运算符号会不会抄错，小数点会不会错写或漏写。比如：现在我们学习小数除法这个单元，求得的商漏写小数点和中间漏写0的现象比较多，学生通过验算，就能找出错误，及时改正，效果不错。

此外，有一部分学生接受知识慢，出错多，要耐心细致的进行辅导，鼓励他们计算时要认真，平时就注重辅导他们一些口算题目，加强口算训练，决不能让一个学生掉队。

教师学术交流记录

主要发言人：柴艳艳

参加人员：全体教师

时间：2010.11.12

德育工作是学校工作的基础，它直接影响到学校其他各项工作的开展，教书育人是教师的责任，而教师往往只是重视学生学习成绩的提高，却忽视了学生品德的提升，综合素质的培养，不能培养出德才兼备的全面型学生，同时当今社会种种不良风气的影响以及独生子女所特有的自私、独享、自我的性格使现在的学生缺少集体意识，缺乏组织纪律性，没有奉献精神等等。

根据现在学生的特点，按照市教育局关于德育工作“小一点、近一点、实一点”的原则结合我校学生行为规范差等具体情况，制订了我校的德育工作计划，并按照计划进行了严格而规范的实施，在近一年的努力工作中倡导“人人德育、事事德育、处处德育”的方针，组织实施了各项德育活动，广大教师在工作中也充分的提高了自身的德育工作能力。

在不同的观点的情况下，广大教师都能进行探讨交流，研究不同的学生群体该怎样做好德育工作。如何培养德才兼备的优秀学生，同时也对德育工作与教学工作的辩证关系进行了深入的研究。

活动最后校长对苑口小学一学期的德育工作进行了总结，充分肯定了广大教师在德育工作中所取得的成效。指出了苑口小学德育工作今后的工作重心即培养学生学习兴趣，培养学生良好的学习和生活习惯，使学生身心健康，幸福快乐。

教师学术交流记录

主要发言人：高美娟

参加人员：全体幼儿园教师

时间：2011.3.26

3月26日，为了“共同做好小幼衔接工作”，苑口幼儿园开展了多方面工作经验交流活动。

在交流过程中，幼儿园首先以特色音乐教育和班级环境创设的活动为小学教师们提供了多维度了解幼儿教育的空间。不仅帮助教师们在参与教学互动的过程中了解了幼儿园以“让幼儿快乐的发展”的教育理念、以及在此理念指导下的游戏化的教育内容和组织形式等，还启发他们深层次的解读了幼儿园教育的实质。

结合园长的工作介绍，很多教师表示，幼儿园丰富的物质材料支持和宽松的学习生活空间创设为幼儿知识储备量的增加奠定了知识的基础。这种高质量的幼儿教育为小学教师开展有效的“小幼衔接”工作做了很多的铺垫，同时，也对小学的教育质量提出了更高的要求。

另外，在听完幼儿园在小幼衔接工作内容介绍后，来访教师们也就目前他们在开展小幼衔接工作时的经验和困惑进行

2013春初中英语科组活动记录 2
初中教师往外校参与科组学术交流记录表(二)

教研活动记录

（详细资料见附件箱）

初中英语 ：教研组

负责人姓名： 岳贞刚

（每月有2次以上的教研活动、每周2次以上公开课或观摩课，每位专任教师公开课每学期不少于1节）

第学期

1

活动主题：学习华强学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划 主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。 参与人员： 全体英语组教师 （陈潇、 陆朝亮、 朱金鸿、 岳

贞刚、黄琳） 活动过程详细记录：

1、学习《华强学校教导处工作计划》

2、讨论制定本学期英语教研组工作计划

3、教师素养提升的要求

（1）布置主题教研、备课组活动

（2）教师校本培训的要求

（3）参与论文课题的撰写

4、计划安排

5、教研常规落实

（1）教案、听课本检查

（2）作业评价

（3）课堂常规的落实

（4）加大听随堂课的力度

（5）单元测试的力度

2

活动主题：评陈潇老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师 活动过程详细记录：

一、先由陈老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陆老师：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常有

亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。

朱老师：1.陈老师在教学中运用了录音机，可以充分培养学

生的听力能力；

2.教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值

得我们去学习。

黄老师：1. 对难点句型的新授与操练非常巧妙；

2.教学中可以加点游戏，会使课堂更加活跃、生动；

3.个体操练很好。

岳老师：1.要注意ride的读法；

2. 学生操练对话很好，方式很多，教师能及时指出学

生的错误he和she;

3.教学中适当的鼓励把握的很到位;

4.知识点我想应该先呈现再操练。

5. 这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还

是教学过程的设计，都比较到位。

3

2013年 4 月 2 日 第 七 周 星期 二 。 活动主题：评陆朝亮老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师 活动过程详细记录：

一、先由陆老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陈老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相

结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移

的效果，提高运用英语交际的能力。

黄老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充

分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态

度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能

力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一

步学习英语打下坚实基础。

朱老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃

课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。

我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多

记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，

提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运

用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。但板书不够工整。

4

2013年 4 月 9 日 第 八 周 星期 二 。 活动主题：评朱金鸿老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师 活动过程详细记录：

一、先由朱老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课【初中教师往外校参与科组学术交流记录表】

黄老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相

结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移

的效果，提高运用英语交际的能力。

陈老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充

分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态

度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能

力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一

步学习英语打下坚实基础。

陆老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃

课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。

我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多

记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，

提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运

用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。但板书不够工整。

5

2013春初中英语科组活动记录1
初中教师往外校参与科组学术交流记录表(三)

教研活动记录

（详细资料见附件箱）

初中英语 ：教研组

负责人姓名： 岳贞刚

（每月有2次以上的教研活动、每周2次以上公开课或观摩课，每位专任教师公开课每学期不少于1节）

第学期

2013年 3 月 5 日 第 三 周 星期 二 。 活动主题：学习华强学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划 主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。 参与人员： 全体英语组教师 （陈潇、 陆朝亮、 朱金鸿、 岳

贞刚、黄琳） 活动过程详细记录：

1、学习《华强学校教导处工作计划》

2、讨论制定本学期英语教研组工作计划

3、教师素养提升的要求【初中教师往外校参与科组学术交流记录表】

（1）布置主题教研、备课组活动

（2）教师校本培训的要求

（3）参与论文课题的撰写

4、计划安排

5、教研常规落实

（1）教案、听课本检查

（2）作业评价

（3）课堂常规的落实

（4）加大听随堂课的力度

（5）单元测试的力度

2013年 3 月 19 日 第 五 周 星期 二 。 活动主题：评陈潇老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师 活动过程详细记录：

一、先由陈老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陆老师：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常有

亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。

朱老师：1.陈老师在教学中运用了录音机，可以充分培养学

生的听力能力；

2.教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值

得我们去学习。

黄老师：1. 对难点句型的新授与操练非常巧妙；

2.教学中可以加点游戏，会使课堂更加活跃、生动；

3.个体操练很好。

岳老师：1.要注意ride的读法；

2. 学生操练对话很好，方式很多，教师能及时指出学

生的错误he和she;

3.教学中适当的鼓励把握的很到位;

4.知识点我想应该先呈现再操练。

5. 这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还

是教学过程的设计，都比较到位。

2013年 4 月 2 日 第 七 周 星期 二 。 活动主题：评陆朝亮老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师

活动过程详细记录： 一、先由陆老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陈老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相

结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移

的效果，提高运用英语交际的能力。

黄老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充

分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态

度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能【初中教师往外校参与科组学术交流记录表】

力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一

步学习英语打下坚实基础。

朱老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃

课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。

我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多

记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，

提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运

用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。但板书不够工整。

2013年 4 月 9 日 第 八 周 星期 二 。 活动主题：评朱金鸿老师公开课活动

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师

活动过程详细记录：

一、先由朱老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

黄老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相

结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移

的效果，提高运用英语交际的能力。

陈老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充

分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态

度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能

力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一

步学习英语打下坚实基础。

陆老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃

课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。

我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多

记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，

提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运

用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。但板书不够工整。 2013年 5 月 5 日 第 十三 周 星期 二 。 活动主题：如何提高学习英语兴趣、提高成绩

主持人（负责人）： 岳贞刚 记录： 岳贞刚 。

参与人员： 全体英语组教师

政治教研组工作总结
初中教师往外校参与科组学术交流记录表(四)

[篇一:政治教研组工作总结]

本学期教研组在学校的领导下，通过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

(一)注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。政治教研组工作总结。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。

(二)积极开展教学研究，提高教师的业务素质

1、目标明确、计划得当、落实到位。

根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，很大。

(四)、开展伙伴互助。课改中，各任课教师作为教学伙伴互相听课，一学期互听近20节课，每节课及时填写听课笔记，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。本组主要开展了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

(五)．重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。

(六)．重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大改变，我组的任课教师，认真参加上级组织的新教材培训，将新理念新教法及时贯彻到教改实验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。

(七)．抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合国内外重大时政，结合社会热点和中学生实际进行教学，学生成绩不断提高。

(八)成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

(九)积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

二、存在问题及不足:

教科研水平与能力有待进一步提高由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组教师在教科研方面作了积极地探索和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思考少，获取外界信息的途径较少。

各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。

三、今后努力方向

加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用了课本知识。为及时获得更多教育教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。

[篇三:政治教研组工作总结]

一指导思想

以“课堂教学的有效性”的教学理念为指导，以“为学校发展服务、为教师成长服务”的原则，切实抓好本组的教学常规工作，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期计划，经过了一个学期的工作，进行总结。

二教学工作目标完成状况

1、结合学校开展的青年教师赛课活动和骨干教师示范课，组内同志积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精励求精，努力提高了教学教研水平。

2、本学期加强教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。

3、高三政治的教学工作有序进行，取得了令人满意的成绩。

4、高二的政治教学，学生顺利地进入了必修课<文化生活>和<生活与哲学>的学习和理科的会考复习阶段，并取得较好的会考成绩，平均优秀率达78%，实现原定的教学计划。

5、高一年的教学重点放在学生高中政治学习习惯和学习方法的养成，针对初中三年的政治教学及考卷考试的现状，导致高一学生“不会听政治课，不会考政治”的结果，深入指导，为未来三年的学习打好基础。同时为学生选择适合的学习方向提高参考。

三课程建设方面总结

基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的政治理论素养和学习习惯的养成。研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，以及解决实际问题的能力。所以，本学期组继续准备校本课程的开发。

四教师发展目标总结

1、本学年组里曽忠民老师参加xx届福建省高考文综政治学科的命题。

2、本学年组里分别有高一年段的吴芳、雷云功举行青年教师县级公开课；高二年段的黄书梅、张培坤举行骨干教师县级公开课；高三年段的洪娟、陈怀洲举行毕业班教师县级公开课，均获得同行好评。

3、“提高教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们教研组每位教师的内在追求。

4、结合学校的建设，组内教师设定了个人三年发展规划，起到激励教师关注自我的专业成长。

五教科研目标总结

强调教师的自我反思，针对教学所感，确立个人教学小课题的研究方向，完成了阶段行的工作，加强教学与教研的结合。

六教研组学期活动工作实施情况见“教研组工作记录”

总结本学期，政治教研组的全体教师本着以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提高教学质量。

[篇四:2012-2013学年上学期高中政治教研组工作总结]

本学期在学校党支部和全体行政的领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学工作方面

各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。

高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。

二、教研工作方面

本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了教师专业的发展。

10月25日，学校邀请了市教研员王定国老师前来我校指导工作，科组全体老师陪同王老师听了涂兰英老师和黄远雄老师的课，王老师高度评价涂老师的课是平淡之中见神奇，也指出黄老师在解题指导方面的做法值得推广，之后对高三的复习和教师的专业发展提出了有价值的建议，给科组老师以较大的启发。

本学期科组论文评比取得了不错的成绩。其中，在东莞市政治教学论文评比中，朱祖玉老师获得了市一等奖，李旭红老师获得二等奖、陈婉华老师和彭妍老师获得三等奖。在政治小论文评比中陈婉华老师指导的<党在我心中——阳光的微笑>获得市二等奖，邓春燕老师、朱祖玉老师、李旭红老师指导的小论文均获得三等奖。

本学期公开课活动顺利开展，李文武、彭妍、朱祖玉老师上了校级公开课；曾云珍老师承担了校优质课竞赛课并获得一等奖；黄远雄老师和涂兰英老师上了教研员的调研课，组内全体教师听课。在公开课活动中，每个老师都尽心尽责，认真准备，思想上比以前更重视，起到了应有的公开示范作用。

三、科组建设方面

学期之初，科组制定了三年规划，对各教师的成长提出了具体要求，特别是从职称晋级方面做了重要的规划。科组部分老师参加了广东省的“教育技术”培训，在培训中相互交流，提升了学科教学与信息技术的结合能力。本学期周岩老师、黄远雄老师积极申报一级职称的评定，李旭红老师申报了高级职称的评定，为科组教师的专业成长做出了表率，当前不少老师都在积极为职称晋级做准备。其次，科组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高。科组内的青年教师进一步成长，在循环教学、第二课堂活动等方面都崭露头角。第三，第二课堂活动依据学期初制定的计划正常开展，高一的爱心义卖很成功，学生兴趣度高，效果好。高二的哲学问辨人生开展较好，对学生的影响很大。第四，积极走出去，博采众长，开阔视野。本学期李小平老师多次参加了市名师工作室的集体研讨会，参加了省市高考研讨会，与学科领军人才近距离接触，受益匪浅。第五，不断充实科组建设的资源，本学期我们购买了聿怀政治专业网站、xx和xx年全国优质课竞赛实录，每个老师都刻录了这些优质资源。同时我们建立了科组自己的博客，点击量突破2。2万，扩大了科组的影响力和知名度。本科组还积极参加东莞市政治教研网站的建设，在共享资源中不断进步。

一学期来，在教务处领导下，全体科组成员共同努力比较顺利地完成了本学期的教学任务，特别感谢三位备课组长的付出和努力。

[篇五:2010-2011年度第二学期政治教研组工作总结]

教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动，进行师德建设的基层组织。回顾一学期的工作现总结如下:

一、落实教学常规为基点，加强师德建设，贯彻新课程理念，提高教师的业务素质

<常州市中学学科教学常规>对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，经济开展师德建设，努力提高教师的业务素质。

1、学习教学常规，领会精神实质。每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的基本内容、基本观点及目标要求；其次，要求教师就常规的某一方面结合现代教学理论及教学实践活动写一份心得体会文章，在教研活动中交流；再次，在教研组集体讨论的基础上，制定<思想政治教学常规实施细则>。初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。

2、开展师德建设，树立师表形象。xx——xx年度第二学期，回顾和总结一学期来教研组工作，全组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习党的十六届四中全会精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。叶圣陶先生说:“教育工作者全部工作都是为人师表。”本教研组建设作为落实教学常规的突破口。具体做到:第一，认真学习<师德规范>读本，明确教师的职业道德规范；第二，积极开展“学陶师陶”活动，评选学陶积极分子；第三，遵纪守法，勤奋敬业；第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。

3、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，要求组内成员在双周的周四下午参加教科室、教研组组织的集体辅导，平时每天关注新闻，及时总结。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习<学与教心理学>、<课堂教育论>等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。

二、以课题研究为抓手，积极开展教育科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴校”、“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。

1、广泛开展课题研究工作。继续开展以政治教研组为主体的德育课题组的常州市级课题“对中学生开展道德教育的研究和实践”的研究和实践。组织编写法律知识的校本课程。

2、教学效率、教学质量不断提高。在教研活动的推动下，教研组成员的教育教学能力不断增强，课堂教学效率不断提高。贾银波老师在区优质课评比中获二等奖。积极参与区级公开课。

三、以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力

在全国教育工作会议上明确指出，要以培养学生的创新精神和实践能力位重点，全面推荐素质教育。具体做法是

1、以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的知识视野和思维能力，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力，提高觉悟。

2、成立课外兴趣小组，开展第二课堂活动。98年下半年，我组成立了“时事论坛”课外兴趣小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的第二课堂学习。

3、积极开展读书活动和影评活动，扩大学生的知识视野。组织学生认真开小会等读书教育活动和影评活动。在活动中，首先要求学生认真阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评选优秀论文，予以表彰；最后，围绕读书内容，开展知识竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

四、以“青蓝工程”为依托，积极开展“立志、立业、立功”

1、师徒结对互学。尹建文和丁小春结成对子，邱晓波和李云波，孙晔和龚静洁结成对子，相互学习，相互促进，共同提高。

2、提供机会，组织青年教师外出参观学习。为吸收、借鉴别人成功教学经验，我组多次到前黄中学听课取经或请前黄中学教师来校听课指导，从而提高他们的教育教学能力。

尽管取得了优异的成绩，但是还存在着不足，各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力还有待进一步提高。总之，本教研组通过落实学科教学常规，加强了教研组的建设，既提高了教师自身素质，同时，在素质教育的实施过程中，正积极探索培养学生创新精神和实践能力的有效途径和方法。组内成员关系融洽，团结协作，相互配合，与其他教研组之间也经常相互交流、探讨、共同提高。

教科研工作计划
初中教师往外校参与科组学术交流记录表(五)

[篇一:教科研工作计划]

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。

二、工作目标

全面贯彻<基础教育课程改革纲要>精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；培养学生勇于质疑和反思的习惯；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4、深入开展现代信息技术在学生学习中的辅助作用课题的研究。

在前两年研究的基础上，课题组要在以下四个方面:(1)、激发学生学习英语兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径；(2)、现代信息技术环境下的英语学科教学设计理论与实践；(3)、网络环境下学生的协作学习英语的理论与实践；(4)、应用信息技术培养学生的创新精神和实践能力的实验。进行梳理和总结归纳研究材料。争取2011年实施课题结题。

5、建立健全学校教育科研组织机构。形成以校、组、个人研究的校本科研网络，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教科研制度，为教师参与校本教科研创设平台、创造条件，努力提高科研的针对性和实效性。

6、抓好理论学习，提升教师研究水准，为开展群体性研究活动提供保证。11年在校本科研培训中，学校将组织教师选学<教师素养>、(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的科学素养、专业素养、理论素养三本书。各学科研究组根据小组研究内容选学<有效教学聚焦课堂>(天津出版社、张仁贤总主编)的10本书中的某1-2卷。

7、加强对科研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作。坚持课题立项务实性、坚持研究过程合作性、坚持研究问题的思辨性、树立“教师之间的专业切磋，反思型科研研究模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的科研风气，课题研究不做表面文章，不流于形式，确保科研工作落到实处，收到实效。

8、加强教育科研的原始资料归类建档，定期总结。做好研究信息资料的收集、积累和课题的管理工作。要及时总结成功做法，推广研究成果及工作经验。认真做好教学信息反馈和典型案例的撰写和分析工作，建立对此项工作的评价机制。并于2011年中期举办课题推进交流会。对好的经验成果，学校要积极向<汽车区教科研>刊物和<网站动态>专栏推荐投稿，不断提升学校科研理论水平和实践操作水平。

[篇三:小学教科研工作计划]

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好<现代小学生道德行为调控的实践与研究>课题的研究工作和课题的结题验收工作。

2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市<进修与教研>杂志上发表。

5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究:

1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究:

1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作:

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排

二月份

1、课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。

2、各青年教师上交德育科研论文。

3、课题实验全面展开活动。

三月份:

1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

四月份:

1、课题实验活动总结。

2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。

五月份:

1、进行课题研究后测工作。

2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。

六月份:

1、学校教科室完成总结。

[篇四:小学教科研工作计划]

xx年，我xx教科研工作以邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育工作主题，积极组织广大教师开展教育科学研究活动，在深化研究、提高实效上下功夫，为学校教育教学改革服务，为全面提高教育教学质量服务，为教师队伍建设服务。

一、工作目标

1、做好申报国家、盛市“十·五”教科研课题的准备工作。发动广大教师选好研究课题(项目)。选题要根据<泗洪县教育发展“xxx”规划>精神，突出研究重点，增强针对性和实效性，探索德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。

2、推进各级各类学校教科研活动，力争重点学校教师教科研参与率达到50%，一般学校教师教科研参与率达35%。

3、做好“十五”课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。

4、做好教科研成果的推广工作。在全县推广优秀成果3-5项，校校落实推广项目，将教科研成果转化为教育的现实生产力。

5、加强教科研基地建设，评选教科研示范学校5所。

6、抓好教科研骨干队伍建设。举办教科研骨干培训班，加强对教师教科研实践的指导，提高广大教师的教科研能力。

7、做好盛市教科研成果评奖的推荐工作，力争获奖总项数量在全市领先。

8、做好中小学科技教育工作。认真做好全拾金钥匙”科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。

二、主要措施

1、做好选择研究课题，撰写课题方案和填写表格的指导工作。

2、加强课题管理，加强检查和指导，推进课题研究的科学化、规范化。

3、深入学校，和广大教师一同讨论解决德育、新课改和课题研究中的理论和实践问题。

4、召开课题研究交流会、成果展示会，为教师交流教育教改经验搭建平台。

5、开展教科研成果评奖活动，激发广大教师开展教科研工作的积极性。

6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研“沙龙”2期。

7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲学和指导。

8、帮助教师做好教育教学经验的提炼和总结工作。