家长说请老师多鼓励应怎么回答

期末家长会发言稿：老师的鼓励是多么重要
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第一篇

尊敬的老师、各位家长朋友：

下午好！

我是孙xx的妈妈，今天很高兴能站在这里，和大家谈谈孩子开学半期以来带给我的一些感想。

孙xx同学前两个单元的测试成绩不太理想，连以前一直引以为傲的作文也退步了，有几次的作文都是重写，还偶尔挨老师批评。那天她过生日，回来后跟我说：唉，最近真倒霉，今天又挨批评了。我笑她说，干脆以后潜水，不是冒泡了，小心做错事又被批了。当时我是没有意识到她的自卑情绪，觉得让她少受点批评，不打击她的自尊心，过一段时间自然就会好的。后来学校要开运动会，她说她不想参加，学校的征文也不想写了，反正也写不好。结果那天晚上回家，却出乎意料很高兴地对我说她报了三个项目。我很诧异，今天怎么会改变做法，还这么兴奋呢？原来放学前张老师要确定运动员名单，同学们都说她是班上跑得最快的女生，张老师便要她报名参加。孩子本来不想参加，担心怕跑不好又要挨批评，所以急得还哭了。后来老师把她留下来，和她谈了心，说了很多鼓励的话，让她不要有任何压力，只要站到跑道上跑完全程就算完成任务。孩子感觉自己不是很差，老师还这么信任她，就开心地答应了。结果运动会中她竟然拿了两个名次回来，跳远第一名、100米第二名。开完运动会回家途中，张老师又陪着她走了很远的路，跟她谈心交流，再次鼓励她在各方面都要求进步，不能泄气，要相信自己什么都行，千万不要再哭鼻子了。孩子这时候才明白以前都是自己太不自信想偏了，并不是老师看她不顺眼才批评她的。有了张老师的鼓励、运动会的成绩、同学们的认可，孩子天天都开开心心的，这几个星期下来学习成绩也很不错。身为家长的我，看到孩子这么上进心里别提有多高兴了。

想不到张老师说的话对她那么重要！对于一个孩子来说，自卑、没有信心是多么的糟糕！要是放任她这样发展下去将会是什么后果？我不敢想象。真的很感谢张老师对她的帮助和鼓励。有时候，我们做家长的，真的还没想那么多。家长们，我们要做到真正关心孩子，就要像老师那样多对孩子说鼓励的话。

家长写给四年级老师的表扬信
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第二篇

尊敬的校长：您好!

我是贵校学生赵伊琳的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您

耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘爽老师！ 2012年10月22日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕

倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师知道后，第一时间赶到现场。

在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、

金钱至上的社会，刘老师不怕担责任、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们！ 等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍

孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私

的老师，我们又一次被深深的感动。 教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃

至整个教育系统的形象。虽然今天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师

这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师

的伟大和荣誉！ 我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责

的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她

真不愧为人民教师的光荣称号！ 为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普

普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，

是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照

顾与关注，今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生

的心里播下了一颗希望。

最后，我们全家非常感谢贵校刘爽老师对赵伊琳同学在校生病期间的关心、照顾，同时，

也感谢校长领导能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢！ 学生家长：篇二：家长给老师的表扬信 家长给老师的表扬信

我是***的家长，孩子来到咱们幼儿园到现在已经有一个学期了，看着孩子一天天的变化，

一点一滴的进步，我这个当妈妈的有说不出来的感激和喜悦。我知道这里面中包含了咱中二

班老师们辛苦的工作和辛勤的汗水。 象所有的独生子女一样我的孩子***也是家里的掌

上明珠，从小娇生惯养，说一不二。想当初，刚上幼儿园那会儿，我每天最头痛的事儿就是

早上送他去幼儿园，每天的那个时候他总是哭闹的最厉害的一个，听着儿子的哭声我嘴上训

斥，可是心里总会有说不出的难受，往往忍不下心来，把他又抱回家。即使勉强送进去了也

常常是孩子在里面哭我和他的姥姥在门外偷偷地抹眼泪。经过几次反复，中二班的王老师跟

我们耐心地做思想工作，说要消除孩子的这种状况，首先家长应该先端正认识。孩子一开始

哭闹是正常的，不要让孩子的哭闹成为了将来要挟家长不上幼儿园的武器。而且老师还给我

们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我

们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿

园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学

不再费劲儿了。而且让我最感动的是：有一个星期天孩子问我：“妈妈，是不是明天我就可以

上幼儿园了？”我回答是的，他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了，我又可以见到w老师、

y老师、h老师和小朋友们啦！”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。 平时在家里的时候我们也会教孩子写字和画画，也许是不得法，不是孩子学不会，就是

激不起他学习的兴趣，我们为此也很苦恼，自从***上了幼儿园我们的这个苦恼就解除了。因

为他每天下学回家都会给我们一个惊喜。他会跟我们唱老师新教的儿歌，跳老师编的小舞蹈，

偶尔还会说两句英文逗 得我们开怀大笑。儿子的这些进步和变化我们和周围的邻居都是耳闻目睹的了。最让我

们感到欣慰的是现在我的儿子***画了一手的好画，看那构图，那着色，那意境??让我想起了

一句话，那就是“名师出高徒”。我把他所有的绘画作品都搜集在了一个本子里，希望他将来

长大了翻开这个本子的时候，看到的不仅仅是他童年的点滴记忆，还有培养过他的老师和给

他一个良好成长环境的幼儿园。 看着儿子一天天懂事，一天天的进步我要感谢这些辛勤工作的幼教老师们，现在人们不

是常说“不要让孩子输在起跑线上”嘛！我很庆幸为儿子选对了幼儿园，遇到了这么好的老

师，我的孩子在你们的帮助和培育下有了一个非常出色的起跑。相信他会在将来越走越好！ 在这里对中二班的全体老师说声“谢谢” 祝工作顺利！

此致

敬礼

小一班***家长篇三：家长给老师的表扬信 家长给老师的表扬信

彭春翔小朋友这一学期在各方面都取得了很大的进步。爸爸妈妈都为春翔感到骄傲和自

豪。希望这封表扬信能够鼓励她继续进步！ 首先，在幼儿园能和其他小朋友友好相处，性格变得更加开朗。胆子比以前大了，敢主

动和老师聊天，交流自己的想法。每天回来都会把幼儿园发生的有趣的事情说给家里人听。

这对有些天生有些内向的春翔来说是一个很大的进步。 其次，通过跳绳，极大地增强了春翔小朋友的自信心，也锻炼了春翔的毅力。从三月份

开始，在幼儿园老师的推动下，春翔开始了学习跳绳的活动。爸爸妈妈和爷爷都见证了春翔

在短时间内的巨大进步。从刚开始的一个也跳不过去，到后来可以不太连续地跳几个，再到

后来可以连续跳8个，10多个，直到最后的突破连续跳100个的记录。这里面凝聚了老师的

很多鼓励和春翔的不懈努力。现在春翔已经开始学习不同的跳绳方法，希望通过跳绳能够进

一步增强她的自信心。

春翔在学习钢琴方面也取得了不小的进步。在钢琴的学习过程中妈妈发现春翔是一个善

于反思的孩子。这学期在钢琴的学习中曾经遇到一些困难，有一段时间练习的曲子比较难，

妈妈也加了一些压力给她，所以那段时间春翔也曾经为练琴感到痛苦，需要妈妈的催促才去

练琴，练琴的时候有些不专心。后来在妈妈的开导下，春翔终于意识到学习钢琴也是对自己

能力的一种提高。从那以后，春翔几乎每天都能主动练琴，练琴时也比以前专心了很多，最

近取得了很明显的进步，得到了钢琴老师的表扬，爸爸妈妈也感到很欣慰。 步入中班后，春翔越来越懂事，越来越开朗。真心谢谢班里的几位老师对春翔的关怀和

鼓励。希望她越来越自信，越来越开朗！加油哦，彭春翔！篇四：家长给老师的表扬信 家长给老师的表扬信

xx年5月15日，三年级奥数xxx老师头部受伤，包扎完以后，带伤仍坚持给学生上课，

他不计较个人得失，永远把工作，把学生放在第一位。他以清华大学校训“自强不息，厚德

载物”要求自己，激励学生。他的团队精神，他的集体荣誉感，他饱满热情的工作态度值得

每一个人学习。我们要以葛老师为榜样热爱工作，认真工作。 人们常常把教师比作蜡烛照亮别人，燃尽自己，为后辈献出了所有的热和光；比作园丁，

辛勤的培育祖国的花骨儿朵，比作人类灵魂的工程师，传播知识，播种希望，播种幸福。葛

老师，就是这希望与幸福的播种人！是美的耕耘者，美的播种者。 为人师表是教师的标志，人们常说：“教师无小节，处处是楷模” “学高为师，德高为

范”，他向学生传授知识，也教育学生做人，教师的一言一行，行为习惯，都对学生有很深的

影响。葛老师真实的给孩子们上了一堂书本上学不到的精彩一课。 爱岗敬业，关爱学生，为人师表。优秀教师的品质在您的身上完全的体现出来了，感谢

您对孩子们所付出的一切。

高山之所以为人景仰，因为它正直崇高； 白云之所以为人沤歌，因为它纯洁多姿； 土地之所以为人赞美，因为它丰厚无私。 您的精神就如高山，大海，白云，土地。您不仅给予了孩子们书本上的知识，还教会了

他们做人的道理。

让我们真诚的道一声葛老师您辛苦了！ 此致 敬礼篇五：精选家长给老师的表扬信 精选家长给老师的表扬信

尊敬的老师、亲爱的小朋友们： 首先，祝你们新年快乐!身体健康!天天开心! 春节的假期已经结束了，亲爱的撒撒宝贝，爸爸妈妈在认真的给你写表扬信，相信你一

定能够听到的，从你出生的那一刻起，爸爸妈妈就因为你的到来，感到了无与伦比的幸福与

快乐。孩子的点点滴滴都离不开老师的教育，所以给孩子写一封表扬信，让表扬给孩子信心，

让表扬给孩子动力，我希望撒撒在表扬声中越来越可爱!越来越自信!亲爱的宝贝，中班里你

已经度过了半年的时间，你已经有了很大的进步。 爸爸妈妈要夸夸你，因为你有了关心别人的想法。撒撒宝贝上幼儿园已经有1年半了，

生活中已经形成了良好的行为习惯和作息规律。生活里你是一个体贴、细心的小女孩，每次

妈妈做饭，可爱的你总要跑到厨房说：“妈妈辛苦了”;妈妈值班回来时，你会说：“妈妈你很

累了吧?快歇会儿吧”;爸爸每天上班，你都要跑到门口说：“爸爸开车注意安全呀。”爸爸妈

妈听了你的这些话，幸福随之溢得满满的，心里暖暖地，甜甜的。 爸爸妈妈还要夸夸你，因为你懂文明讲礼貌。在你跟小朋友玩耍的时候不小心碰到小朋【家长说请老师多鼓励应怎么回答】

友时，你会非常小心的对她说：“对不起，我不是故意的，请你原谅!”;爸爸妈妈送你礼物的

时候，你知道说：“爸爸妈妈谢谢您，我不会乱要东西的。”;跟小伙伴玩耍时能主动把自己的

玩具和故事书借给小伙伴玩;在外面碰见爸爸妈妈的朋友，都能主动打招呼;看来撒撒已经能

够跟小朋友友好的相处了。 爸爸妈妈要夸夸你，因为撒撒养成了一些非常好的生活习惯。上幼儿园最重要的是建立

了秩序观念，知道了在家让鞋子、玩具等物品摆放有序，回家后知道换鞋、脱掉外套、洗手;

还知道饭前洗手，并主动帮妈妈收拾餐具，晚上睡觉前知道把衣服脱下来后整整齐齐的叠好

放到一边?? 爸爸妈妈特别感谢机关幼儿园，感谢你的三位老师，是她们教给你如何做一个真正懂文

明讲礼貌的孩子。总之在你的眼里，幼儿园已经成为了你的另外一个家。感谢孙老师，大刘

老师，小刘老师，教给你知识，教育你懂得礼仪，帮助你养成好的习惯。 最后，希望撒撒宝贝在xx年里更加努力，改掉坏毛病，让妈妈写下你更多更好的表现。

家长其实需要给孩子更多的鼓励
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第三篇

【家长说请老师多鼓励应怎么回答】

家长其实需要给孩子更多的鼓励

如果把一个鸡蛋放到冰天雪地里，或将其置于开水中，又希望它能孵出一只小鸡来，那你一定会失望;若把鹅卵石塞到母鸡的肚皮下，你也休想得到一只小鸡。这就是我们都熟悉的内因和外因的关系。我们前面已经讨论过，孩子天生都具有旺盛的求知欲，显然内因具备了，而家长和老师要创造的是适合这种潜能充分发挥的外因。这其中是大有学问的，一个重要的诀窍就是：多鼓励，不贬抑。

1.精神因素是关键

在教育、心理学界风行这样一个名词：“情绪智商(EQ)”，它甚至超过以往人们对“智商”的关注。也就是说，人们对非智力因素的重视已提升到一个相当的高度，这是人类在战胜自我过程中的一个突破性进展。古人已经认识到，一件事情的成功在很大程度上取决于精神因素。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要挖掘孩子的学习潜能，我们必须总识到精神因素的重要性。

2.给孩子树立信心

在第二次世界大战期间，一位在法西斯集中营的犹太人策划越狱，当他选中时机准备逃狱时，狱中的一位老者将一块层层包装的“面包”送给他，说：“不到万不得已，你只能摸摸它，不要吃它，除非万不得已，再享用。”他谢完老者，便越狱逃跑了。一路上千难万险，饥寒交迫，他几次都想吃掉这块“面包”，但一想起老者的话，他便想，还能撑得住，吃草根也行，不要把这最后的希望吃掉。当躲过德军的搜捕，脱离危险时，他打开了这块“面包”，这才发现它不是面包，而是一块砖头。他感叹道，这块“砖头”救了他的命，几次感到失望的时候，是这块“砖头”给了他希望，让他坚持下来。这是精神作用的一个典型例子。【家长说请老师多鼓励应怎么回答】

上述事例古今中外还有很多，给我们的启示是，我们应该给孩子树立信心，使其积极向上，开拓进取。

3.帮助孩子找回自信

人都有自尊心，孩子的心则更强烈。这种自尊心的实现在于其自信心的确立。要激发孩子的学习中潜能，就要在孩子的学习中发现其优异之处，及时予以鼓励，使孩子在学习上树立自信心，这对孩子学习潜能的开发是最有效的方法。在学校里，有成千上万的例子表明，教师适当的鼓励可以使原本表现不好的学生树立信心，快速转变。但许多教师往往只爱成绩好的学生，而忽视了成绩差的学生，甚至贬斥他们“脑袋装满了浆糊”“比猪还笨”，这些词语只会使他们更自暴自弃，丧失信心。适当鼓励的例子有：高宠，从小因家庭因素，不受老师重视，因而学习平平。上了初中二年级，他的学习成绩更是一落千丈，是老师经常贬斥的目标。但转机也在此时出现，数学老师在一次提问中称赞了他，他感到了前所未有的满足，因而拿起课本，从头学起，并越学越受数学老师的关注，老师越鼓励他，他兴趣越大，不过半年，他的数学成绩便一举成为全班第一。在数学成绩的带动下，他的自信心非常高涨，其他学科也有了很大进步，高中毕业后顺利地考上了大学。

如果你的孩子学习能力较差，作为家长，你应采用什么对策呢?不用说，也是两个字：鼓励!但不少家长都“恨铁不成钢”，采用高压政策，其实这样做只会适得其反。孩子的发展高峰期早晚不一，要在鼓励的同时等待其进步。有个初中毕业生，在校学习成绩一般，家长却很乐观，常说我们孩子可以做到，把孩子送人高中后，家长经常当着孩子的面对别人说他们相信自己的孩子，最后高中毕业时，这孩子不负父母之望，顺利地考上了大学。

家长要对老师说的话
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第四篇

1、也正是因为这样的原因，多年的教学工作中、家庭教育研究工作中，每当听到家长说“老师，您一定要严点管我家孩子，有错误就狠批评”的话，我都会及时予以制止，总会耐心并斩钉截铁地告诉他们:“老师的批评是绝对要不得的。即便孩子真的犯了错误，老师的批评也应该是春风化雨般的，以鼓励的形式出现，以激励进步为最终目的。”

2、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!

3、一路上有您的教导，4、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!

5、但无论老师说了孩子哪些缺点，每到沟通的最后，我却都会很真诚地对女儿的班主任说上这样一句话:“这些问题我都记牢了，我会在家里做好一些工作的。家长要对老师说的话。但无论如何，都请老师多鼓励孩子一下，夸奖她一下，哪怕是一些善意的谎言也好……”说得多了，她们的班主任老师就很是纳闷，有一次就特意问我:“别人家的父母都是请我严管孩子，让平时多批评批评孩子，而你怎么让我放松管理呀，还要不断地鼓励她、夸奖她?”

6、我的孩子是2011级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。

7、还记得有一次家长会之后和她的班主任老师沟通后，我刚回到家，就看到女儿坐在客厅的沙发上等着我，一副满心渴望又有点担心的样子。看她这个样子，我已经猜到了，小家伙一定是很好奇老师都对我说了些什么。果然不出所料，没过一会儿，女儿就小心翼翼地蹭到了我身边:“妈妈，老师今天都和你说了些什么呀?”看女儿那副严阵以待的样子，我赶紧微笑了一下，然后告诉她:“真没想到，你们老师对你的评价那么高，她说你最近的表现非常好，上课的笔记记得也特别认真……她还和我说，如果你能把马虎的毛病改一改，第一名绝对是你的。”说这话的时候，我观察到，女儿的表情很是兴奋。家长要对老师说的话。听完我的转达没一会儿，女儿赶紧回身把电视关了，“我得赶紧写作业去了。写完作业再看会儿课外书……”我看得出，她似乎在心里下定了某种决心的样子!

8、孩子的话，让我茫然。我想问老师，你真的看他的成绩了吗?为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!为什么总是打击他的积极性呢?也许他真的没有您想的那么差啊!对您来说，他也就是您众多学生中很普通的一个。对我来说，他是我今生唯一的一个。别吝惜您的鼓励，别吝惜您的表扬，好吗?

9、就像在本篇开始我写到的那样，女儿宁宁在学校也曾是一个问题层出不穷的孩子。为了这些事情，我没少往学校跑，为的就是和她的班主任老师多沟通一下。但每次去学校，我都会偷偷地进行，尽量不让女儿知道。有时候比如说是家长会后，实在是隐瞒不了女儿，我也会换一种“报喜不报忧”的方式，告诉女儿“老师对她的评价是非常不错的”。

10、我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。

11、需要家长们特别注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的转达。

12、轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

13、我们喜欢您，年轻的老师:您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

14、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

15、遗憾的是，工作第二年的时候，因为教学需要我没有继续带她们这个班，一个更为严格的教师成为了她们的班主任。()也就是在这一年的第二个学期，我收到了她辍学的消息，离开学校的时候，她托以前的一个同学转给我了一封信，其中有这样一句话至今让我难忘:“老师，与您在一起的日子我觉得自己就像是一个熠熠发光的宝贝，可现在，我却觉得自己是一颗无人在意甚至蔑视的小草……这样难过的日子，我不想继续了……”看完这封信的那天，找了一个没人的地方，我哭了很久，为这个孩子可惜，更痛恨自己力量的渺小，对这样的结局无力改变。一朵在老师鼓励之下渐渐开始绽放的小花，就这样过早地凋谢了，我并不能去指责任何人，因为我既没有这个权利，也没有这个资格，但那种心痛的感觉却是难以抑制的。

16、又过了几天，他回来说:妈妈，我讨厌物理课，讨厌物理老师。我问他为什么?他说老师昨天把成绩没有及格的学生留下来了，没有我。我今天去办公室问老师我多少分，老师说:你可能就是40多，50多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。

17、更让我感到惊异的事情还在后面，隔了两天后，从未出现在办公室的她竟然破天荒地来找我了，羞涩地一笑后拿出一个精美的作文本，放在桌子上说了声“老师你帮我看看吧，这是我昨天写的一篇文章”就赶紧转身离开了……这件事带给我的启示是非常大的，老师小小的一个表扬，竟然让孩子发生了如此巨大的转变，来自老师的鼓励其力量是多么神奇啊!这以后，我总是会给予她更多的关注，课堂上多叫她回答几次问题，并适时地表扬上两句；有什么工作需要人帮忙，总会叫上她……此后的一段时间里，她的变化是惊人的，语文成绩提高了一大截不说，顺带着数学、外语等其他学科的成绩也有了长足的进步。在那一年的期末考试时，她竟然考进了全班前20名，这样的名次无论对于她还是对于所有教她的教师来说，都是一个令人振奋的消息。

18、在此，我也真诚地号召一下我们这些做家长的，与老师沟通的时候，千万不要再说这样的话了，你只需要让老师帮你做一件事情就可以，那就是——不断地鼓励，不停地鼓励，给予我们的小公主更多欣赏的眼神!相信过不了多久，你就会在自己女儿身上发现一些令人惊喜的变化。

19、细心的家长们也许早已经发现了，我们的小公主对家长的话很可能会不以为然，但绝对会对老师的话奉若神明，特别上心，越是年龄小的孩子越是如此。来自老师的表扬，更像是给孩子的内心注入了一股神奇的力量，让她自动自发地向优秀靠拢、向好成绩努力；但同样的，来自老师的批评也具有这样神奇的效果，只不过作用是截然相反的，它会让孩子乐学、好学、向学的心瞬间枯萎，甚至是让孩子对自己失望、绝望，最终彻底放弃自己……

20、开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了70分，我对他说:“不错，不错”，他说:“好郁闷，老师不相信我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了80，他叫我猜老师怎么说的，我说:老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说:成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。

21、的确，在这方面，我确实是个有点与众不同的妈妈。之所以与众不同，是因为对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我:老师与父母是不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。特别是更加注重他人评价的女孩子，也许只是老师一个不经意的眼神，都会给她们带来长久而深远的伤害。

22、女儿上小学的时候，每次家长会后，我都会单独就孩子的问题找老师详细沟通一下。一般来说，老师总会先说一大堆孩子的优点，如作业很整洁、很遵守课堂秩序、和同学很团结友爱等，在最后再补充两点缺点:“要是能克服马虎的毛病，成绩还能提升一大截”“要是孩子能够再认真一点”……每当这时，我都会用心记下老师后面提到的几个问题，因为这其实才是我与老师沟通的重点，发现孩子的不足，并力争帮助她弥补这个不足。

23、由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多、想的越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密:老师的鼓励和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱、更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。

24、特别是因为做过老师的原因，我更是对这样一点有着深刻的感悟。还记得我刚参加工作的第一年，教过这样一个女生——在大多数老师心目中，她是一个典型的“非潜力股”，语文学不好、数学不爱学、英语成绩上不去……几乎就没有一门功课能学好。一段时间下来，这孩子在班级里变得越发沉默寡言了，成绩甚至也有了滑落至全班倒数第一的危险。可在一次非比寻常的作文课后，我却惊喜地看到了她身上的巨大转变。那次作文，我布置的题目是<我的未来……>，像往常一样，她交上来的作文依然是那寥寥几段，绝不超过400字(要求是800字以上)。但令我甚感惊喜的是，在她的这篇作文中不乏一些精彩的语句，比如有一句是这样说的:“未来就像是隔着轻纱在向你招手的一个美人，你看不清她的具体相貌，但内心却会充满着无限的期冀和向往……”本着重进步、轻成绩，重优点、轻缺点的教学原则，在作文评课上，我用声情并茂的声音朗读了她的那段优美习作。当我说出这段文章的作者是她时，同学们都睁大了惊异的眼睛，我观察到，她的眼神里同样也有惊奇，但更多的是兴奋、是激动。

25、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您!

26、在孩子的心目中，老师与父母是截然不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。

27、我认识的很多家长，的确对孩子的教育问题非常上心，经常去找老师沟通孩子的学业问题，但问题是，往往听到老师对孩子的一些负面评价，这些家长就已经气愤得不得了了。回到家，做的第一件事情就是对孩子兴师问罪——“你为什么不认真听课?”“你能不能不那么马虎呀?”……结果效果如何呢?孩子即便不用动脑也能想到，这一定是老师对自己的评价，因为爸爸妈妈刚从学校和老师沟通回来。当孩子认定自己是“不被老师所喜欢的”“不被家长所欣赏的”，自然而然地，自卑的情绪也就日益浓重了，在学校对老师也渐渐产生了逆反情绪，问题层出不穷，成绩每况日下。

 

家长鼓励孩子的寄语
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第五篇

1、你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!

2、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!

3、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

4、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

5、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。家长鼓励孩子的寄语。勇敢地站起来。

6、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，7、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!

8、你的想法真不错，向你学习。

9、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?

10、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!

11、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!

12、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!

13、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

14、希望下节课，你是第一个回答问题的人!

15、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

16、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

17、在这个问题上，你可以当老师了!

18、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

19、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

20、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!

21、你的进步可真大，老师为你感到高兴!

22、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。家长鼓励孩子的寄语。

23、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

24、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗?

25、每次见到老师，你总是甜甜地问一声:"老师好!"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗?要展示给别人看，相信自己!

26、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!

27、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，()老师都有些羡慕了，继续努力啊!

28、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!

29、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

30、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!

31、对学习较吃力学生经常说:"老师相信你经过努力一定能行!"

32、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!

33、你的解题思路很奇妙。

34、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!

35、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

36、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

37、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢?

38、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的!

39、你真行!一次比一次有进步!

40、同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

41、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?

42、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢?你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗?老师相信你!

43、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?

44、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

45、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

46、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!

47、。7．你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!

48、你认识的字真多，真是"识字大王"啊!

49、你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!

50、老师真想在下节课看到你更出色的表现!

父母对孩子鼓励的话
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第六篇

1、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!

2、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐!

3、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

4、你敢天发言，是一个真正的男子汉。父母对孩子鼓励的话。

5、我相信你能找回学习的信心——-帮助孩子重新树立学习上的自信心。

6、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

7、诚实是做人的第一美德。

8、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才!没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。

9、莫找借口失败，只找理由成功。(不为退步找理由，

小学生家长会家长发言稿
家长说请老师多鼓励应怎么回答 第七篇

小学生家长会家长发言稿

[篇一]

大家好: 

我是xxx的妈妈，首先很感谢蔡老师提供了这样一个平台让我在这里发言，也很感谢我的孩子给我这样一次机会让我可以赞赏他。    

昨天xxx回家给我说老师要我在家长会发言，说真的一开始我拒绝了他，我觉得我没有什么好的教育方法可以来传授大家，说大了怕大家说我在炫耀，说小了怕大家说我过分谦虚。在他的坚持下，我今天还是站在了这里，和大家一起聊聊孩子的教育，说说我家的李则辰。 

孩子告诉我今天老师要我谈谈学习的自觉性和责任感的培养。小学生家长会家长发言稿。我直到现在还想不好要怎样来说。这个学期，蔡老师见到我就说李则辰学习越来越稳定，人越来越懂事，越来越有责任感，我很高兴我家有儿初长成。因为在孩子的教育上，我们家很单一，

其实，说道学习自觉性的培养，我个人认为让孩子觉得学习是快乐的一件事，孩子自然而然就会自觉地学习了。可是快乐的学习又谈何容易啊!这就是我们家长自己要思考的问题了。 

再说责任感的培养，可能也是由于孩子的爸爸不在身边， 个儿子很小就开始分担家里的一份责任，特别是李则辰，他每天帮我检查门窗是否关好，电灯有没有关好，插头有没有拔掉。而且非常节约，每当看见自己想要买的任何一样东西，他都是先看价格，觉得贵的话，他绝对不会要我买下来，他自己也存了很多零用钱，每次学校组织郊游他都是自己出钱，几乎不会向我拿钱。家人和朋友的生日，他们都用本子记下来，用自己的零花钱买礼物，表达心意。这一点，我真的很自豪，李则辰确实就是这样一个有责任心的孩子。  

一说到自己的孩子，我难免有点自夸了，请大家见谅!每个孩子的个体差异不同，家庭的教育方法也就会不同。就像种花草树木一样，只有认识花草树木的特点，区别不同情况予以施肥，浇水和培养，才会鲜花茂盛，树木成荫。谢谢大家! 

最后，我要说的是我对孩子教育上除了天天鼓励他，按时给他做饭等从来没有过多的关注过孩子，我十分愧疚，但是我的儿子能有今天的成绩和两位老师的关爱和教导是离不开的。孩子经常对我说我的两个老师经常叫我“宝贝”还轻轻抚摸我的头。每当听他这样说，我的眼泪就忍不住要留下来。蔡老师和姚老师把学生当做自己的孩子一样对待。我在此对各位老师以及所有的任课老师道一声:“谢谢你!”希望在你们的教导下我的孩子能和其他小朋友一样自信、自立、自强，健康成长。

 

[篇二]

尊敬的各位老师、家长:

您们好!

首先感谢班主任张老师以及在座各位老师对我女儿孙思骑的关爱和帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何教育、培养好孩子。我站在这里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬爱!我本人是个容易怯场，不够自信的人，但我想让我女儿看到我在努力克服我的缺点，我希望能成为让女儿骄傲的妈妈!以下四点是我在孩子的成长教育中总结出来的一点体会和拙见，和各位家长、老师分享。不妥之处望各位见谅、包涵。

一、培养孩子良好的行为、学习习惯

对于孩子来说，习惯决定命运!一个孩子有了好的行为、学习习惯，老师和家长教育起来就会轻松很多。

家长首先要养成良好的习惯，为孩子起到表率作用。给孩子提供一个好的学习环境和学习氛围。尽量与孩子一起看书、学习。久而久之，她们自然而然感觉到父母很注重学习，知道自己该如何去学，懂得学习是为了提高自己的能力，而不是为了谁而学的道理。从我女儿上学前班开始我们就有意识的培养她好的学习生活习惯，一开始是有点困难，时间久了她也就习惯了什么时间段该做生么事。生活中，她能自己解决的事，我们就尽量不插手。从小学三年级开始，我们就很少过问她的家庭作业，当然不过问并不是不知情，表面上让她自律，暗地里我们还是会不时地检查她的学习情况。总之，好的行为、学习习惯会让孩子终生受益。

二、善于发现孩子的优点。多表扬，多鼓励、多赏识孩子。

常言道:每个孩子都是一块金子，只是她们的闪光点不同而已。在生活中相信孩子、鼓励孩子、赏识孩子。多给孩子尝试或锻炼的机会。让孩子学会表现，学会自理。俗话说的好“数落孩子千过，莫若夸子一长”。与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的肯定，淡化问题，给孩子每次犯错后一次改错和补救的机会!

孙思骑是个懂事乖巧的孩子，在家时常帮忙做些力所能及的家务，不管做的好或不好，我都会给予肯定。有时还会给予一定的物质奖励。从中激发孩子的积极性和动手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

我们每个周末，都会抽出点时间来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有意见分歧时，会认真考虑孩子的意见，家长适当的让步，既尊重了孩子，又让孩子觉得父母的民主。多和孩子交流才会知道孩子的内心世界，融入到孩子的生活里，有共同的语言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引导。我家孙思琦很喜欢漫画和美术，在不影响学习的情况下，我们会鼓励孩子多方面发展，加以适当的引。尊重孩子的兴趣爱好。在这里我也谈谈家长比较困扰的问题，孩子爱玩电脑怎么办?在这个问题上，我觉得“疏比堵重要”，我们所处的是一个高科技、高速度发展的时代。我们的孩子不能生活在真空中。适当的让孩子接触电脑，不但可以减弱孩子的好奇心，还会让孩子明白，电脑除了可以玩游戏还是我们最得力的助手。每个周末我都会让孩子玩一会儿电脑，我在边上陪着，这样我就可以引导他们什么可以看、什么不适合他们。所谓的网瘾，其实就是毫无节制地，不加选择的上网所致。

四、常和老师沟通

这点是最重要的!孩子的大多数时间是在学校里度过的。老师和孩子接触的时间远比家长多。特别是青春期的孩子，情绪波动大、变化快，我们应随时与老师取得联系，知道孩子的学习、行为情况。每个孩子在成长中不可能每个环节都一帆风顺，随时都有潮起潮落。只是不知漏在哪一环，双方取得联系及时的纠正和弥补不足之处，配合老师帮助孩子度过难关，取得扎实基础。

我们对孩子的教育也是在慢慢摸索中。我觉得，我们是和孩子一起成长了．培养、教育孩子是一个艰巨的任务，是个漫长的过程。需要我们和孩子斗智斗勇，需要老师和我们家长持之以恒的督促和指导

。细想一下，我们的孩子也不容易，生长在这样一个高速发展的时代，竞争强、压力大、就业要求高。。

。。。但回忆起孩子的成长过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中永远的希望!但愿每个孩子都

能健康快乐的成长，相信他们一定是我们永远的骄傲!

谢谢大家!

 

[篇三]

尊敬的各位老师、家长们，你们好:首先感谢班主任任老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。在这里请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。我的孩子叫***，自从进入东关小学三年级四班以来，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。在这里，我想先表达两个意思:

我们要给孩子第一句话“给动力但不给压力”。孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点——来校学习知识。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。学校，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。可以说，考试考学生，更在“烤”家长。作为家长，在孩子每天全力以赴学习的关键时刻，我们多数家长要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子搞好保障，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，为孩子担心这操心那，生怕孩子不努力、不发奋，结果反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。相信我们的孩子，鼓励我们的孩子，他们是优秀的新一代。

第二句话“感谢并感动着”，要送给学校领导和全体老师。感谢学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出，是你们孜孜不倦的辅导学生，把深奥的知识及做人的道理教给每一位学生。三年来，你们给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是让他们树立积极向上的人生态度，孩子们第一点的进步都凝聚着你们的心血。作为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语，忘不了你们在孩子成长记录中的殷切期望，忘不了你们不计辛劳的加班加点。实践证明，学校在学生的学习成绩方面、生活方面都做得非常的好，深得我们家长的放心。“捧着一颗心来，不带半根草去”，在你们身上得到了最真实的印证。所以说，我们家长真的是感谢并感动着。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。教育家叶圣陶说:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克•霍吉在<习惯的力量>一书中说:“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，我把它简单的概括为“四关注”和“三要”。首先说说这“四关注”:

一是关注孩子上课听讲的习惯。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

二是关注孩子思考的习惯。孔子说:“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

三是关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养她的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有她看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫她几声都听不见。加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

四是关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

其次，再谈谈培养孩子良好学习习惯应做到“三要”:

一要有坚定的态度。良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说:“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

二要以身作则，言传身教。家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

三要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩!我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心!孩子永远是父母心中的希望!愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞!以上所谈只是我个人的一些认识，不当之处请批评指正。

最后，祝各位领导、老师和全体家长们身体健康!谢谢大家!