做一名幸福的教师西尚璧小学第三届教师论坛发言稿
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：01-30 阅读：
做一名幸福的教师西尚璧小学第三届教师论坛发言稿
各位领导老师们大家好：
今天我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励，我借此机会我把我平时是怎样教，和怎样做的与大家一起分享,目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。我参加工作14年，从一名艺术教师转为班主任改教主科仅仅才三年，站在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做任何事。下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
班级目标和口号
在我刚接到一(1)班时，我就给班级订下了目标“我自信我快乐”，班级板报上方醒目的十个字是我们班级口号“创最好班级做最好自己”。对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事要么不做，要做就要做到最好。时间过得真快，陪伴孩子们已经三年了，孩子们的各种习惯基本上都已经形成，孩子们也懂事了!我开学第一天办的板报上就写上了这三句话:态度决定一切，习惯改变命运，细节决定成败!我要求每个学生和家长都要时刻记住这三句话，这三句话也会一直伴随孩子们接下来的三年，伴随孩子们一生!这三句话就是我们班的班训!我觉得一个好的班级关键看这个班级的灵魂，班级灵魂简言之就是班级的班风!德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，教育过程首先是一个精神成长的过程。班级精神的塑造更是一个从始至终的过程，从学生进入班级的第一天始，直至学生毕业，进入新的成长发展空间。这一过程凝注着班主任老师的心血、智慧和班级全体成员的共同努力。我们三一的班级精神就是：永不言败 永不放弃，坚持不懈，全力以赴!班主任是班级的精神的代言人，也是形象大使。作为班主任我一直严格要求自己以身作则，修炼自己来促进班级精神的内化。愿我的孩子们都能在人生的道路上永不言败，永不放弃，坚持不懈，全力以赴!
做孩子的良师益友
做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：
“两全其美”
我课间几乎不去办公室休息，就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们来我跟前，然后一个一个地拉过来聊天，既能了解班级动态，又拉近了和孩子的距离。
“做个懒老师”
多请孩子们做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌……这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步
“师生大比拼”
让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：练习册、补充习题、试卷、听写纸……当你做一题作业，老师就要批改47(两门课的总人数是94人)次;当你做一页作业，老师就要批改47页;当你做一份试卷，老师就要批改47份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们能把作业写得工整，漂亮!从心底里学会更加心疼老师。每次学校有活动或重要检查时，我就会给孩子讲老师在活动中承担的什么角色，老师的任务量有多大，不仅要干好学校的工作，还得管好咱班级的工作，你们能不能在老师圆满完成学校这次活动期间自主学习和其他班比赛学习不落后于其他班呢?于是孩子们都很懂事的在我的“小助手”的代领下自主有效的学习。因此我们班的成绩在全区一直名列前茅!
“做孩子心中的能人”
记得在上学期才开学时，班里的投影上面部分投在黑板的边框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来翻书看，那一定是乱七八糟，当时还好反应快，立刻拿起了讲桌里的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题解决了，这时候全班响起了热烈的掌声，孩子夸我会变魔术。在平时的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜欢的简笔画图案作为奖励放在上面，同时还可以得到我的另外一些奖励。所以，有时候孩子会问我老师你应该去当美术老师才对。其实我也就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平时只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时候孩子会把老师当成他们的偶像，开始崇拜。成为我们班里每个学生的偶像也是我的心愿。我一直在努力的成为每个学生心中的偶像!
培养良好的学习习惯
学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要老师做耐心细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多给予学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且低年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。得到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。
总之，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。我觉得当好一个班主任要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。在教育教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。有个伟人曾说过“态度决定一切”，做任何事只要你想做好没有做不成的事情。教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将继续努力，多向我身边的老教师以及新老师们学习使自己知识水平和教学能力达到更高的水平。
语文教师兼班主任还负责管理学校社团和信息宣传工作以及文体活动……身兼数职，很多人问我：“吴老师你累不累”，平时我总是一笑而过。今天这几句话最能代替我回答：奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐，微笑着超越苦难是一种幸福。很多时候，累与不累，不取决于事件本身,而最终取决于我们的心态。我们常常会发现，做自己喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。我们选择了教师这个职业何乐而不为呢?愿我们每一位同仁在教育这方热土上都快乐着享受着……做一名幸福的教师!