2015年综合教研组计划

2015—2016学年度第二学期综合教研组工作计划
2015年综合教研组计划 第一篇

综合教研组工作计划

2015—2016学年度第二学期

义合庄小学

刘 喜 元

2015—2016学年度第二学期综合教研组工作计划

一、 基本情况

综合组本学期组员分别担任英语、科学、美术、体育、音乐、思

品、信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合

性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强

团队合作精神，共同探讨。【2015年综合教研组计划】

二、 指导思想

根据《涞水县教教育局工作重点》及学区教研安排，学校总体工

作计划，继续认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课

改理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕

“提升教学质量”为主线，落实《涞水县课堂教学改革“六做到”》，积极践行学区“目标导学 自主愉悦”教学模式，深化教学改革，努

力打造有效课堂和“日新”课堂。结合本校特点，加强教学研究，不

断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生

的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

三、活动时间和人员

教研活动时间：周四下午课外活动时间。参加人员校长主任综合

组全体教师。

四、 目标任务

工作目标：

1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩

的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的

才能。

培养目标：

注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为

习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善

学，培养学生真正成为学习的小主人。

主要措施：

切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、

交流经验，提高教学水平。

1、依据“课改实施意见”要求，以高效愉悦的生本课堂为价值

追求，以自主、合作、探究为主要学习方式，构建以“问题导学”和

“自主、合作、探究、展示、反馈”为主要特征的课堂教学模式。

2、本学期继续开展“集体备课——做课——课例研讨——主题

教研——课题研究——校本培训”相结合的有效教研。讲实效、讲创

新。

3、通过教研活动重点解决两个方面的问题：一是用教研方式的

有效结合来解决校本教研与课堂教学有效融合的问题。把基于“研讨

策略”的“研讨课——主题教研”和基于“落实策略”的“常态课—

—课例研讨（听评课）”两种教研形式相结合。

4、在学校领导引领下最大限度的调动全体教师主动参与教研的

积极性，努力形成以教师为主体的自觉的、自然的教研氛围，切实把

主题教研中达成的一致策略应用到常态课当中去，逐步形成“课堂教

学——校本教研——课堂教学”的螺旋式提升有效教研机制，逐步解

决阻碍教学改革的瓶颈和难点问题，切实提高本组教研的针对性和实

效性。

5、进一步完善教研主题的系列化设计和“研讨课——主题教研”

的研究程序，解决增强校本教研计划性，丰富内涵、提升品质的问题。注重全组参与的由课堂教学问题的提出、搜集、整理、提炼成教研主

题，进而形成系列化的主题教研活动安排的过程；注重主持人对于教【2015年综合教研组计划】

研主题的背景、目的的介绍，即情景的创设，以及对于教研过程的调

控；注重作课人对于围绕主题的教学设计及意图，教学实施中的得与

失的分析；注重参与教师围绕主题，充分准备，并结合自身实际，有

理有据的阐述；注重形成的共识性教学策略的具体性及与常态课和下

次校本教研的结合等。

6、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真

学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。人人写教学随笔，人人上教

研课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极

探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。

7、本学期继续注重学生各种能力的培养,在全校形成一个浓郁的

文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组

活动。

五、主要工作和安排

1、学期初结合教务处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工

作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，进行分栏设

计教学活动，设计要求突出教师活动与学生活动，突出教师的教法与

学生的学法，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目

标打下基础。

3、每周认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。

4、建立健全教研组活动制度，保证活动的时间和质量。学科教

研组每星期活动一次，每次活动不少于一小时。每次活动主题明确，要做到定时间、定地点、定人员（含主持人）、定内容，本组保留活

动记录及其相关材料；教研组期末进行工作总结。

4、坚持开展主题教研活动，把主题教研活动作为教研组的主要

工作来抓，不松懈。

5、按计划继续开展阳光体育活动（体育）及音美学科课外兴趣

小组，提高相应能力，培养学生的综合素质能力，为学校创设良好学

习氛围。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培

养。

7、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

六、活动安排

2015年综合教研组工作计划
2015年综合教研组计划 第二篇

2015-2016学年春季综合教研组工作计划

一、指导思想

围绕学校发展规划和“新教改，有效课堂”这一课题，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学的课例研究，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的研究、探索，寻求实施新课程的有效途径。深入课堂，及时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组教师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地生教学质量。

二、常规工作

（一）打造学习型团队。我们要牢固树立“终身学习” 的思想，勇于开拓学习空间

1、继续加强对《课程标准》及“学科教学建议”的再学习。同时组织教师学习《新课标》等理论著作，用先进的思想和理念来指导我们的教育教学工作。

2、坚持通读二、三种教育教学研究刊物，及时了解学科教学的动态和教改趋势，开拓视野，拓宽学科教学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对政史地生教师所提出的更高要求。

3、培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，鼓励教师广泛浏览各类报刊杂志及文学名著，拓宽知识面，增强个人的魅力与修养。【2015年综合教研组计划】

（二）加强组内研讨，全面提高教学质量

1、从提高课堂教学效率入手，适应“减负增效”的形势。

以新教改为背景，改进课堂教学方式，努力实现课堂转型。降低能耗，坚持减负，科研兴校，提高效率。积极参与“有效课堂”课题研究，践行尝试教学“提出目标，自主学习，质疑解惑，当堂训练”的模式，努力变“教”的课堂为

“学”的课堂，教师少讲，让“学生多学”，提出明确规定：一堂课讲不超过30分钟，指导学生学和练的时间不低于15分钟，做好学生学习的指导者、组织者和合作者，促进学生生动活泼的学习，健康快乐的成长。

教师对学生的作业更多一些“深耕细作”，当堂练习、作业面批、评语式批改比例必须越来越大。

2、认真落实听课评课活动。

根据常规，要求每位教师每学期应听课20节以上，本教研组同事间听课不得少于15节。本学期拟开设组内公开课16节。教研组成员人人参与听评课，听课老师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，猜想执教者的教学思路，然后带着思考去听课。听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流，在其自述反思的基础上，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，别人指出的不足要加以改进。

3、做好青年教师的培养工作。

我组现有青年教师五人，王明政争取在一年内适应七年级的历史教学，王明政赵智宏争取在一年内适应七八年级的历史教学，强圣萃争取在一年内适应七年级的生物教学，张玉亮争取在一年内适应九年级的生物教学，冯娟争取在一年内适应九年级的地理教学。为促使青年教师尽快成长，要求青年教师广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。因为好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。坚持备好详案，写好教学反思，每周至少有1篇以上的教学反思。做好近五年的中考题，提高教学针对性。要主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。老教师做好帮助指导性听课。

三、教研活动安排

三月份

1.做好开学工作，检查备课情况；

2.制定教研组工作计划，并在组内交流解读；

3.组内教师制定学期工作计划，拟定教学进度；

4.组织研讨如何提高史地政生的中考成绩；

5.组织听评课；

四月份

1.认真对待学校教学督导工作，为提高课堂教学效率而努力；

2.组织听评课；

3.制定期中复习计划；

五月份

1.做好期中测试工作；

2.对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

3.组织听评课；

六月份

1. 制定复习计划，总结教研组工作；

2. 做好期末考试工作；

3. 组织听评课；

4. 学期总结及下学期工作安排；

七月份

1.组织期末考试、阅卷、考试质量分析等工作；

四、教师公开课安排

第三周：张玉亮 八年级 生物

第四周：冯 娟 八年级 地理

第五周：张 鹏 七年级 地理 第六周：张耀中 九年级 历史 第七周：孙守稳 九年级 政治 第八周：张玉亮 九年级 生物

第九周：冯 娟 九年级 地理 第十一周：强圣萃 七年级 生物 第十二周：王明政 七年级 历史 第十三周：贾凤祥 八年级 政治 第十四周：赵智宏 八年级 历史 第十五周：张正军 七年级 政治 第十六周：张 鹏 七年级 地理 第十七周 ：强圣萃 七年级 生物 第十八周 ：王明政 七年级 历史 第十九周 ：赵智宏 八年级 历史