第一学期总工作计划
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学生科工作计划(2015第一学期)
第一学期总工作计划 第一篇
昌吉州回民中学学生科
2014学年第二学期工作计划
本学期，学生科以学校的工作计划为指导，以“做文明学生、树文明校风、建和谐校园”为工作主线，在学生中广泛开展“明理、立志、勤学、成才”主题教育活动，狠抓纪律和卫生，进一步推进文明宿舍建设，积极创建文明、和谐、健康、整洁的校园。具体安排如下：
一、加强学生思想政治教育和道德品质教育，树立正确的荣辱观。
1、加强新入学的初一、高一学生的稳定工作，全力以赴做好学生入校情况的掌握和跟踪工作。按规定快速安排新入学的初一、高一的住宿生的住宿，做好新入学年级的入住教育，安排专门的生活老师指导新入学年级学生学会做内务、尽快适应集体生活。
新入学年级的男生有詹茂发老师负责指导，新入学年级的女生有孙霞老师负责指导。
继续做好毕业生、特长生、问题学生的教育工作，生活老师要注意这些住宿生的情况，多交流多沟通将矛盾处理在萌芽状态。毕业年级的男生有杨国珍老师负责指导，毕业年级的女生有吕大英老师负责指导。
2、狠抓学生的安全教育和纪律教育，强化学生的安全意识，保持良好的校园秩序。
（1）组织各宿舍进行国法、校规和文明礼貌教育
（2）组织各宿舍开展人身、交通、财产安全以及意外灾害自救教育活动
3、根据各年级学生的特点，有针对性地开展学生的思想教育活动，做好学生日常管理的常规工作。
（1）九月份开展爱我宿舍知识教育；
（2）十月份开展文明礼貌教育月活动；
（3）十一月份开展安全以及意外灾害自救教育活动；
（4）十二月份开展健康教育；
（5）元月份是开展诚信教育；
二、抓好对宿舍和学生的日常管理工作，努力营造良好的育人环境。
1、以加强宿舍文明建设为重点，大力推进“明理、立志、勤学、成才”主题教育活动向广度和深度发展；
2、继续严抓学生的文明礼貌、行为规范、宿舍卫生，完善值周制度的落实和考核；
3、继续抓好学生的良好行为的养成教育，常抓不懈，形成长效机制。
4、进一步完善文明宿舍管理制度，要求做到宿舍检查结果每周一公布。
5、重点整顿学生宿舍卫生，彻底改变以往脏、乱、差现象，创建“星级宿舍”评比制度。
6、配合学校校园文化建设做好宿舍文化建设，努力营造良好的育人环境。探索新途径，做好公寓文化宣传工作。
三、加强科室建设，增强科室人员的敬业精神和服务意识，提高服务质量。
1、以建设一支学习型、创新型、服务型的学生管理队伍为目标，着力培养一批业务能力强、工作效率高的生活老师管理队伍、学生科管理队伍和学生干部队伍。
2、督促年级组值班老师协住宿管老师做好学生宿舍的每日的卫生纪律管理。
3、坚持召开科例会；每周组织本科人员加强业务能力、思想政治学习。
4、加强与社会、家庭的联系，共同构建新时期学校宿舍管理网络。
5、积极加强与学校其他科室、年级组、班主任的联系，相互协作，努力完成岗位职责。
四、每周具体工作安排
第一周（8月27--31）
组织安排新生入住、调整各年级宿舍
第二周（9月3--7）
1、召开宿管老师会议
2、给初一、高一新生在军训期间进行一次宿舍常规的相关讲座 第三周（9月10--14）
1、宿舍值班老师会议
2、建立新生住宿生档案
第四周（9月17--21）
1、全校住宿生费用清查
2、爱我宿舍知识教育
第五周（9月24--28）
组织各年级组宿管会召开会议对各年级今年工作进行安排 第六周（10月1--5）
进行宿舍文明教育、评出九月的文明宿舍
第八周（10月15--19）
进行宿舍安全教育
第九周（10月22--26）
配合保卫科做好应急疏散演的准备和组织工作
第十周（10月29--2）
进行宿舍文明教育、评出十月的文明宿舍
第十一周（11月5--9）
宿舍节约用水、用电教育
第十五周（12月3--7）
1、开展健康教育；
2、进行宿舍文明教育、评出十一月的文明宿舍
第十九周（12月31--4）
进行宿舍文明教育、评出十一月的文明宿舍【第一学期总工作计划】
第二十一周（元月14--18）
1、开展诚信教育；
2、宿舍工作检查、寒假毕业年级补课的安排
第二十二周（元月20--25）
期末离宿清查
五、其他：
1、协助财务室清查住宿费，协助总务科做好学生对后勤保障的意见疏导和损坏公物的赔偿追讨工作。
2、值班老师、宿管值班人员各自的责任有待进一步细划。力争加大检查考核力度，减少工作的随意性、盲动性，使各项工作更加制度化、科学化、规范化。
3、进一步加强宿管老师队伍的建设，适当提高管理服务人员的工作状态，制订相应激励机制，调动他们工作的积极性。
4、创造性地完成学校安排的各项工作努力创建平安、健康、文明、和谐校园。 昌吉州回民中学学生科
2014年8月28日
第一学期工作计划
第一学期总工作计划 第二篇
指导思想 坚持以全面实施素质教育为宗旨，坚持“以学生为本，为学生的终身幸福奠基”的办学理念，以加强规范管理为保障，以提高教师队伍素质推进教学改革为动力，以规范细化常规管理为抓手，以创建高效课堂、培植学校特色为突破口，努力促进学校的内涵发展、和谐发展，打造京华教育品牌，办好人民满意的教育。
教学时间 本学期共 21 周，其中实际授课时间为18周。第5周进行第一次调研考试；第 10周进行期中考试；第16周进行第二次调研考试；第21周期末考试。
课程设置与课时安排 语文545、数学445和英语444、政治、历史222、地理220、生物330、物理033、化学003、音乐、美术、信息111、体育333；利用下午三、四节开展学生的综合实践活动，其中初一语文含2节阅读。
一、教学工作
教学工作目标 深入推进素质教育，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。细化教学常规，在“精细化”上下功夫，执行上求落实，追求有效教学，打造高效课堂，促进教育教学质量全面提高。
教学成绩赶超联考学校。
教学常规要求:
1、学期初制定个人教学工作计划，学科组计划，填写学科组教学进度表。制定学生的阅读计划、写作训练计划、音体美信的教学计划、实验操作计划等。上好开学第一课，做好上学期期末成绩分析，找差距、明方向、定目标、鼓干劲。
2、备课：教师要深入全面地熟悉学科教学标准，熟悉教材，掌握教材对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求,主备教师要认真把握好重点、难点，教学过程始终体现“以学生为主体，以目标为中心、以展示、质疑为线索，以自主学习、合作学习、探究学习为手段，以培养学生终身学习习惯促进终身发展为目的。个人备课要求：备教材、备课程【第一学期总工作计划】
标准、备学生情况。教案的节数与上课节数相符，活动课、作文课都要有教案，试卷讲评要有简案。继续实行超周备课。教学案包括*课型*主备人*授课时间*课题*学习目标*教学重难点*教学过程*互动方式*教学反思。参考临清教育信息网备课平台做好个人备课。
3、集体备课：按年级分科进行，由备课组长具体安排备课内容，落实到每位教师。各任课教师按时参加集备活动(集备时间：年级统一按排)，各备课组要指定专人负责记录好集备材料，写清集备中解决的问题，教材的处理，提供每节课的教学资源、课堂训练题目（课堂训练题、达标题）及学生预习作业设计的电子文档，备课组长对集备材料做好收集交年级主任存档，训练题组的编写责任到人，做好题组的存档。在集体备课的基础上填写好单元教学安排包括课题、单元教材地位、学情分析、教学重点难点、单元主备人、计划课时数、单元课时安排。
4、课堂教学 本学期继续深入教学改革，灵活运用“先学后教，当堂训练”的课堂结构，完善京华中学课堂教学的三环节要求。
（1）课堂教学结构，即在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。
课堂教学流程
1、新授课: 学（明确目标，自学感知）—研（合作探究，展示共享）—教（精讲提升，答疑释惑）—达（当堂达标，巩固拓展）。【第一学期总工作计划】
2、复习课: 知识梳理（依据知识点引导自学）—反馈整合（讨论展示、精讲提升）—巩固拓展（当堂达标、拓展升华）。
3、讲评课：纠错（10）—求助（5）—点拨（10）—变式（20）。
（2）三环节
自学指导：自学是在教师指导下的自学，时间为5-8分钟。授课时首先利用多媒体展示自学指导，要做到“四明确”——明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页），明确方法（在自学时要运用什么方法），明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查）
教师点拨：学生自学结束后教师要根据“自学指导”的要求检查学生，在自学检测时，让B等生尤其是C等后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题；在学生说和做的过程中，老师就会发现哪些知识学生已经掌握了，哪些知识学生还没有真正明白，或者表述和书写还不规范，教师针对学生存在的问题进行点拨，做到有的放矢，恰到好处。
当堂训练与达标：学生对基本的概念和知识掌握的差不多了，要通过“当堂训练”巩固所学知识和开发课程资源。在达标练习时要求学生独立、限时完成，不能抄袭和看别人的作业，不能讨论，书写要规范，要像考试一样紧张。
目标准、方法活、达标率高。
讲课前必须备课、有教案，教案中要充分体现教师个人如何设计教学环节，展示自己的教学特色。课堂教学中要求教师充分运用多媒体为学生提供教学资源、课堂训练题目（课堂训练题、达标题）及学生预习作业设计。课后应有教学反思。年级部每周检查各组教师备课、写教案情况，对教案不合格者，责令整改。教务处每学期期中期末两次检查任课教师教案。教学案的常规检查项目包括*书写*互动设计*当堂达标训练*教学反思。教师精心备课实现课堂教学的有效、高效是提高教学质量的关键，也是减轻学生的课业负担唯一办法。
5、题组及作业：教师要精心设计作业题目，通过作业掌握重点、难点。作业题目要类型多样。做作业要书写工整、解答格式要规范，培养良好的学习习惯。布置作业做到有布置必批，有批必改，有改必评。语文间周一次作文、一次周记，作文全批批改（严禁学生批改）。期中期末作业检查的要求：
语文：作文、周记、教辅书的使用与批改、读书笔记和双休日作业的批改；数学、英语各3次、物理、化学各2次作业本、教辅书的使用与批改和双休日作业的批改（数学和英语应有周周清试卷的批改），英语包括每周至少一篇书面表达，写在作业本上；政治、历史、地理、生物：教辅书的使用与批改。各科教辅书的使用要求：每节所留教辅书的作业教师要选派组长检查且记录日期，教师进行抽查，要求学生全部填写、书写规范、有批改日期。本学期将进行两次教学常规大检查。（详见京华中学学生作业的书写、批改要求）
6．双休日作业命题、批改与统计要求，一是体现自主、分层、开放，倡导诚信作业（独立、闭卷诚实守信）；二是“精简”作业、减少套题，实现有效训练；三是类似部分填空、选择题可设计出演算位置，从源头上减少学生的抄袭；四是周一及时批改，反馈及时。
7、辅导：按时到班辅导，注重个别辅导，抓好晨会及三个年级住宿生的晚自习，强化任课教师的辅导工作，充分用好学科自习时间。上午和晚自习最后一节的值班教师要等学生离开后再离开教室。
8、阅读课要求：语文教师要指导学生充分利用好语文自读课本和课外必读书目。要求教师结合教材内容及年级特点，将自由阅读和专题阅读相结合，教室阅读和阅览室阅读交叉进行，充分用好阅览室、图书角和语文自读课本，制定各年级的语文阅读计划，指导学生做好读书笔记（初一年级到阅览室每周两节阅读课；初二初三年级利用好教室的读书角并做好读书笔记）。要求教师跟随学生一起阅读、做笔记，不得中途离开。英语课外阅读书目为《课外阅读365篇》
二、教科研工作要求
1、加强教师理论学习。教师的理论学习以自学为主，学校将利用星期三下午3、4节有计划的组织业务学习。学习内容教师可根据自己的实际需要自行选择，学习笔记仍为每周300字，可以摘抄，也可粘贴。教师的理论学习笔记作为考核的一部分。
2、以课题研究带动高效课堂的建设。以课题主持人为核心，开展高效课堂的课题研究。每次教研都应做到有主题，有记录，有成效。校本研究要与课题研究相结合，要从教学实际出发，主要解决教学中存在的实际问题。采取个人研究和多人合作的形式，学校将帮助教师进行课题研究，对存在的问题及困难，及时给予必要的帮助和指导。
3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。在促进课堂教学改革不断发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手，并以此为平台，促进教师的专业成长。指导优秀教师参加省优质课评选。
附校级公开课安排：政史（星期二1、2节）、地生（星期三1、2节）、数学（星期二5、6节）、英语（星期三5、6节）、理化（星期四1、2节）、语文（星期五1、2节）。校级公开课采用“同课异构”形式，每次安排同年级同学科的两位教师进行同课题授课。校级公开课用活页记录，其他用记录本，地点南多媒体教室，评课包括个人说课和同年级备课组长的评课时间10分钟，分包干部政史地齐观勇韩、数学王桂英张、英语杨慧周、理化生张
启亮卢、语文秦岩胡，校级干部参加听课评课，并记录千分考核中的课堂教学评价，音体美信每周至少听一节课。
4、积极撰写教育教学故事、案例和论文，并推荐参加区、市、县级的评奖活动或在公开刊物上发表。
5、加强骨干教师培养。本学期将进一步完善和实施骨干教师培训发展计划，完善骨干教师成长档案。充分发挥名师、骨干教师的带头示范作用，要求每位名师、骨干教师每人至少上一节研究课或示范课并进行专题讲座，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。同时每学期组织1—2次骨干教师和名师外出观摩，到名校学习，与名师交流，使其始终保持积极进取的态度，紧跟教育发展的形势。二是聘请专家到校指导或观看专家报告，举办专题讲座。两次教师论坛主题围绕创建高效课堂。
6、强化青蓝工程，注重对青年教师的培养。为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，实施校内“名师、骨干教师”工程，以充分利用学校现有资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师特别是初次上岗教师快速成长。
7、大力开展第二课堂活动。一是各备课组要组建相应的兴趣小组、竞赛小组，针对优生抓好辅导，每月举行1~2次学科智力竞赛，激发学习兴趣，强化尖子生的培养。
8、利用临清市教育信息网这个平台，积极开展网络教研。在临清市网络教研平台上发表文章、发表评论等，每学期不少于3篇次，每少1篇扣5分，每增加1篇加2分，满分10分。
三、政教处工作具体措施
1、加强对全体班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的工作作风。在班级管理上，积极倡导“向德育要质量”的理念。
2、进一步完善校内“政教处—年级部—班主任”德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化班主任对德育工作重要性的认识。坚持抓好班级的常规管理，坚持每周召开一次班主任工作例会；每月组织班主任进行一次经验交流学习；每月抽查一次班主任工作手册和主题班会教案；每月举办一次主题班会观摩活动；每月进行一次优胜班级的评选。